教师授课竞赛决赛实施方案
授课比赛的实施方案
授课比赛的实施方案一、比赛背景。
近年来，教育界对于教学质量的要求越来越高，教师的教学水平和教学方法也受到了更多的关注。
为了促进教师的教学水平提高，激发教师的教学激情，我们决定举办一场授课比赛，以此来展示教师们的教学能力和创新教学方法。
二、比赛目的。
1. 激励教师，通过比赛，激励教师们不断提高自身的教学水平，促进教学改革。
2. 促进交流，比赛将为教师们提供一个交流学习的平台，促进教学经验的分享和交流。
3. 提升教学质量，通过比赛，发现和表彰优秀的教学案例，推动全校教学质量的提升。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面的详细设计。
2. 参赛教师需选择自己擅长的教学内容进行授课，可以是任何学科的内容。
3. 比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取资格赛的形式，决赛采取现场授课的形式。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参加比赛，提交教学设计方案和教学视频资料。
2. 初赛阶段，由专家评审团对提交的教学设计方案和教学视频进行评审，评选出初赛晋级名单。
3. 决赛阶段，初赛晋级的教师进行现场授课，由专家评审团进行评分，评选出优胜者。
五、比赛评分标准。
1. 教学设计方案的完整性和合理性。
2. 教学内容的新颖性和实用性。
3. 教学方法的多样性和灵活性。
4. 教学效果的评价和反馈。
六、奖励措施。
1. 决赛获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀教学案例将被推荐到学校教学研讨会上进行分享交流。
3. 为所有参赛教师颁发参赛证书，以表彰他们的努力和贡献。
七、比赛宣传。
1. 学校内部宣传，通过学校官方网站、校园电视台、校园广播等媒介进行宣传。
2. 外部媒体宣传，通过当地媒体进行比赛宣传，吸引更多的教师参与。
八、比赛后续。
1. 对比赛进行总结，发现问题，改进方案，完善比赛制度。
2. 将比赛经验和教学案例进行整理，形成教学资源库，供教师们参考借鉴。
九、比赛保障。
1. 比赛期间，学校将提供必要的场地和设备支持。
2023年教师课堂教学竞赛方案
2023年教师课堂教学竞赛方案教师课堂教学竞赛方案一、大赛背景及目的随着教育事业的发展，教师队伍的素质和水平对于提高教育质量和教学效果起着至关重要的作用。
为了进一步激励教师教学创新和提高教学能力，2023年将举办一场教师课堂教学竞赛。
本次竞赛旨在通过集中展示优秀教师的教学实践，促进教师间的交流与合作，提升教师的专业素养和创新能力。
同时，通过推广优秀课堂教学经验，进一步提高课堂教学质量，促进教学改革与教师成长。
二、竞赛组织与参赛对象1. 竞赛组织本次竞赛由教育局主办，学校、教研组和教师发展中心共同承办。
2. 参赛对象本次竞赛面向全市中小学教师开放，每个学校可自愿选派2-3名教师参赛。
参赛教师应具备以下条件：（1）具备中小学教师资格证书；（2）任教时间不少于3年；（3）在过去一年内有突出的教学成绩或教学实践经验。
三、竞赛内容及形式1. 竞赛内容（1）教师自主选择一个学科和一个年级进行教学展示；（2）展示内容包括课程设计、教学实施、教学评价等环节。
2. 竞赛形式（1）预赛参赛教师需提交一份详细的课程设计方案，并提供一篇反思文章，说明自己的教学理念、教学目标以及教学实践过程中的困惑和解决方法等。
教育局将组织专家进行评审，评选出20名进入决赛的教师。
（2）决赛决赛阶段，参赛教师将进行现场教学展示。
教育局将邀请相关学科的专家担任评委，评分方式包括课堂教学效果、教学内容设置、教学方法和手段的运用等。
评委将根据教学效果和教学水平进行评分，并选出前三名获奖者。
四、竞赛日程安排1. 报名阶段（1）时间：2023年5月1日-5月15日（2）参赛教师向所在学校提出参赛申请，学校汇总报名信息，并将教师的申请材料提交给教育局。
2. 预赛阶段（1）时间：2023年6月1日-6月30日（2）参赛教师提交详细的课程设计方案和反思文章。
（3）专家评审，评选出决赛选手。
3. 决赛阶段（1）时间：2023年8月1日-8月15日（2）决赛选手进行现场教学展示。
授课比赛实施方案
授课比赛实施方案一、比赛背景近年来，教育教学工作面临着新的挑战和机遇，为了提高教师的教学水平和教学质量，激发教师的教学激情，我校决定开展授课比赛活动。
二、比赛目的1. 激发教师的教学热情，提高教师的教学水平和教学质量；2. 促进教师之间的交流和互相学习，共同提高；3. 增强学校的教学氛围，营造浓厚的教学氛围。
三、比赛内容1. 比赛主题：教学设计与实施；2. 比赛形式：分为初赛和决赛。
初赛采取课堂观摩和评比的形式，决赛采取PPT展示和答辩的形式；3. 比赛对象：全校中小学各年级各学科的教师均可参加。
四、比赛安排1. 报名阶段：教师自愿报名参加，提交教学设计和教学计划；2. 初赛阶段：由评委组织教学观摩和评比，评选出各年级各学科的优秀教师；3. 决赛阶段：优秀教师进行PPT展示和答辩，最终评选出各年级各学科的授课冠军。
五、比赛评选1. 评选标准：教学设计、教学实施、教学效果等；2. 评选方式：由评委团进行评选，采取打分制度，综合评定出各年级各学科的授课冠军。
六、比赛奖励1. 冠军奖励：奖金、荣誉证书、校内表彰等；2. 优秀奖励：奖金、荣誉证书、校内表彰等；3. 参与奖励：荣誉证书、学习资源等。
七、比赛宣传1. 宣传方式：学校网站、校园电视台、校园广播等；2. 宣传内容：比赛背景、比赛目的、比赛安排、比赛评选、比赛奖励等。
八、比赛保障1. 资金保障：由学校财务部门统一拨款；2. 师资保障：由学校教务处组织评委团队；3. 设施保障：提供教室、PPT展示设备等。
九、比赛总结1. 比赛总结：由教务处对比赛进行总结和评估；2. 经验分享：优秀教师进行经验分享，推动教学改革和教学创新。
十、比赛执行1. 组织领导：由学校领导班子统一组织和领导；2. 各部门合作：由教务处、宣传部、学科组等部门共同协作。
十一、比赛效果1. 提高教师的教学水平和教学质量；2. 激发教师的教学热情，营造浓厚的教学氛围；3. 促进教师之间的交流和互相学习，共同提高。
教师课堂教学大比武实施方案
教师课堂教学大比武实施方案•相关推荐校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。
二、参赛对象：每个年级推选一名老师参加。
三、活动时间：1月3——1月18日四、活动形式：1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2、展示阶段：课堂教学。
五、活动地点：多媒体教室、1——3年级可在教室。
六、评委及统分员：评委：教科室主任及1——6年级所有语文教师。
统分员：姚xx七、评奖办法：评出一等奖2名，二等奖4名。
八、主要评课人：第一次：钟xx、陈xx第二次：曹xx、杨xx九、比赛说明：1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。
教师课堂教学大比武实施方案篇2一、活动主题及目的以新教育理念为指导，以课程改革研究为重点，促进师生共同发展，把立足点提高课堂教学效率的实际问题上，根据远程研修学习，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
二、活动内容本次大比武活动全员参与，涉及语文、数学、英语、常识多门学科。
学校先开展高效课堂研讨，每人上一节高效课堂实践课，然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课，为期三周，最后学校通过听评选拔，语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室，教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。
三、“课堂大比武活动”的评估先由学校自行开展大比武活动，按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校，中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。
中学青年教师赛课决赛工作方案
中学青年教师赛课决赛工作方案思绪飘渺，回忆起那些年在教育一线的点点滴滴。
此刻，我将用我十年的方案写作经验，为大家呈现一份关于“中学青年教师赛课决赛工作方案”的精彩篇章。
一、比赛宗旨本次赛课决赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，选拔出教育教学能力突出的青年教师。
二、比赛时间与地点时间：2022年10月15日（周五）全天地点：学校多功能厅三、比赛对象参赛对象为我校中学青年教师，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
四、比赛内容1.教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。
2.课堂展示：参赛教师根据教学设计进行课堂展示，时间为40分钟。
3.课后反思：课堂展示结束后，参赛教师需提交一份课后反思，内容包括教学效果、学生反馈、自我评价等。
五、比赛流程1.初赛：参赛教师提交教学设计，由评委进行评审，选拔出每组前10名进入决赛。
2.复赛：决赛分为文科组、理科组、艺体组三个组别进行。
参赛教师进行课堂展示，评委现场打分，每组前3名进入决赛。
3.决赛：决赛分为两个阶段，第一阶段为课堂展示，第二阶段为课后反思。
六、评委构成评委由我校教学经验丰富的教师组成，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
评委需在比赛前进行培训，确保评分公平、公正。
七、评分标准1.教学设计：满分20分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。
2.课堂展示：满分30分，包括教学内容、教学方法、教学效果、师生互动等方面。
3.课后反思：满分10分，包括教学效果、学生反馈、自我评价等方面。
八、奖励措施1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书及奖金。
2.获奖教师将有机会参加我校组织的教育教学培训活动。
3.获奖教师将作为我校教育教学骨干，参与学校教育教学改革项目。
九、注意事项1.参赛教师需按时提交教学设计，逾期视为放弃比赛。
2.参赛教师需按照比赛流程参加比赛，不得缺席或迟到。
教师课赛实施方案
教师课赛实施方案一、背景分析。
教师是教育教学工作的重要主体，其教学水平的高低直接影响着学生的学习效果和成绩。
因此，为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教学改革和教育教学质量的提升，学校需要积极开展教师课赛活动。
二、活动目的。
1.激发教师教学热情，提高教学水平。
2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3.为学校教学改革和发展提供有力支持。
三、活动对象。
全校中小学各学科教师。
四、活动内容。
1.组织教师进行教学设计比赛。
要求教师结合学科特点，设计富有创新性和实践性的教学方案，注重教学内容的针对性和实用性。
2.开展教师授课比赛。
教师们根据自己的教学特点和教学内容，进行一堂生动有趣的授课展示，展现自己的教学风采。
3.举办教学案例展示活动。
鼓励教师们结合自己的教学实践，撰写教学案例，分享自己的教学经验和教学成果。
五、活动安排。
1.活动周期，每学年开展一次，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2.初赛阶段，教师提交教学设计方案和授课视频，由专家评审进行初步筛选。
3.复赛阶段，入围的教师进行现场授课展示，由专家评审和全体教师进行评选。
4.决赛阶段，评选出优秀教师进行教学案例展示和经验分享，进行表彰和奖励。
六、活动保障。
1.学校领导高度重视，提供必要的经费和场地支持。
2.成立活动组织筹备小组，统筹安排活动的具体实施工作。
3.邀请学科专家和教育教学专家组成评审团队，确保评选公正、公平。
七、活动效果。
1.激发了教师的教学热情，提高了教学积极性和创新意识。
2.促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学互助氛围。
3.为学校教学改革和发展提供了丰富的教学案例和经验，推动了学校教学质量的提升。
八、总结。
通过开展教师课赛活动，不仅能够促进教师的专业成长和教学水平的提高，也能够为学校教学改革和发展注入新的活力和动力。
希望全体教师能够积极参与，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
第四届青年教师授课竞赛决赛实施方案
第四届青年教师授课竞赛决赛实施方案根据《湖北经济学院青年教师授课竞赛管理办法》和《关于开展第四届青年教师授课竞赛活动的通知》的有关规定，为保证决赛活动的顺利进行，现就决赛阶段有关事宜安排如下：一、决赛时间2011年12月22日下午1点40分开始。
赛事时间表如下：13：30 评委会所有成员、观摩教师签到、入场13：35 参赛教师入场、抽签确定比赛顺序13：45 评审组长宣读赛场规则13：50 比赛正式开始（各组按以下时间控制）16：45 评审组长宣布本组决赛结果二、决赛分组赛事负责人：郭奉元监察负责人：周建平1、第Ⅰ组：J3-105教室评委：5人参赛教师：Ⅰ组预赛出线选手观摩教师：经济学系金融学院旅游与酒店管理学院新闻传播学系电子工程系工作人员：王腾（记分）林莉（记时）2、第Ⅱ组：J3-104教室评委：5人参赛教师：Ⅱ组预赛出线选手观摩教师：国际贸易学院会计学院信息管理学院财政与公共管理学院社会科学系艺术学院工作人员：杨军（记分）戴剑（记时）3、第Ⅲ组：J3-103教室评委：5人参赛教师：Ⅲ组预赛出线选手观摩教师：工商管理学院外国语学院1 统计与应用数学系1 法学系管理技术学院工作人员：牛睿军（记分）李爱辉（记时）4、第Ⅳ组：J3-102教室评委：5人参赛教师：Ⅳ组预赛出线选手观摩教师：信息管理学院外国语学院2 统计与应用数学系2 物流与工程管理学院体育系工作人员：郭洁（记分）柯清华（记时）三、决赛方式与评分标准1、决赛以集中组织课堂教学的形式进行，每位参赛教师授课时间为30分钟，以记时员记时为准；2、授课竞赛方式分为说课和授课两部分；3、决赛评分标准见附件2。
四、决赛评委组成与竞赛规则决赛各组评委由专任教师、教学督导和教学管理干部共5人组成，指定教师代表1人任组长。
组成人员名单在决赛当日公布。
本次竞赛以公平、公开、公正为原则，具体规则是：1、决赛各组教师评委原则上在院系之间交叉安排；2、各组参赛教师须准时到达，现场抽签确定竞赛顺序，迟到1分钟后视为弃权；3、每位参赛教师授课完毕，由记分员当场统计得分，得分以去掉一个最高和最低分后的平均得分为准（保留小数点后两位），得分在下一位决赛教师授课结束时现场公布；4、各组竞赛结束，当场宣布本组一、二、三等奖获奖名单。
XXX中学青年教师赛课决赛工作方案
XXX中学青年教师赛课决赛工作方案一、背景和目的随着教育教学改革的不断推进，教育质量不断提升，对教师的培养和评价标准也越来越高。
本次赛课决赛旨在选拔出优质的青年教师，展示他们的教学水平和创新能力。
通过比赛，使青年教师在教学上增强自信心和创新意识，进一步提高课堂教学水平，推动学校教育教学工作向更高水平发展。
二、组织机构1. 主办单位XXX中学教务处2. 协办单位XXX中学教研室3. 审评单位XXX中学评课组4. 参赛教师本校符合参赛条件的青年教师三、比赛流程1. 投稿参赛教师按照要求，提交自己的教案和课件2. 初选由评委会初步筛选出20个入围选手3. 复赛入围选手依据课题进行比赛，评优选出前5名4. 决赛前5名进入决赛，现场授课评分决出第一、二、三名5. 颁奖典礼颁发获奖证书及奖金，对获奖老师进行表彰四、比赛要求1. 参赛范围参赛教师为XXX中学教师，年龄不超过35岁，有一年以上教学经验。
2. 参赛课题教师自选课题，但必须在教育教学改革中有较大的创新点。
3. 参赛内容教师需要提交课堂教案和课件，参赛过程中需要展示完整的授课过程和教学效果。
4. 参赛评分标准（1）教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面（2）教学过程：包括教学语言、教学形式、教学引导和学生参与等方面（3）教学效果：包括学生的学习状态、学习兴趣、学习成绩和学习动力等方面5. 比赛奖励第一名：5000元第二名：3000元第三名：2000元五、比赛安排1. 时间地点初选时间：X月X日下午复赛时间：X月X日上午决赛时间：X月X日下午颁奖典礼：X月X日下午比赛地点：XXX中学教学楼二楼报告厅2. 参与对象所有希望参加本次赛课活动的教师六、比赛宣传为了使本次赛课活动得到更好的宣传，我们将制作传单、悬挂横幅和海报，通过学校公共媒介发布通知，宣传本次活动的意义、目的和流程，吸引更多的师生关注和参与。
七、赛后写在最后组织部门应根据本次赛课活动的总体表现和参赛教师的教学水平，对比赛流程、评分标准、奖励政策等进行写在最后，优化赛课活动的组织方式和评价体系，进一步提升青年教师的教育教学水平，为学生的更好发展提供更优质的教学资源。
授课大赛活动策划书3篇
授课大赛活动策划书3篇篇一授课大赛活动策划书一、活动主题“展示教学风采，提升教学能力”二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与学习。
2. 为教师提供一个展示自我的平台，激发教师的教学热情和创造力。
3. 推动教学改革和创新，促进教育教学的发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全校教师六、活动安排1. 报名阶段（[报名时间]）教师在规定时间内填写报名表格，提交参赛课程的相关信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场授课，由专家组进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
七、活动流程1. 开幕式介绍活动目的、流程和评委。
2. 预赛环节（1）选手按照抽签顺序进行授课，每人限时[时长]。
（2）评委根据选手的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评审。
（3）统计评委评分，公布入围决赛的选手名单。
3. 决赛环节（1）入围决赛的教师进行现场授课，每人限时[时长]。
（2）选手可以使用多媒体等教学手段辅助教学。
（3）评委进行现场打分，同时设置观众互动环节。
（4）统计评委和观众评分，评选出获奖名单。
4. 颁奖仪式（1）主持人宣布获奖名单。
（2）领导和评委为获奖教师颁发证书和奖品。
（3）获奖教师发表感言。
5. 闭幕式八、活动要求1. 参赛课程应符合教学大纲和教学要求，具有一定的代表性和创新性。
2. 教学内容应充实、生动，注重启发式教学和学生主体地位的体现。
3. 教学方法应灵活多样，注重与学生的互动和交流。
4. 参赛教师应提前做好教学设计和准备，确保教学效果。
九、评分标准1. 教学内容（[分值]）（1）教学目标明确，符合教学大纲和学生实际。
（2）教学内容充实，知识点讲解清晰。
（3）注重学科前沿知识的介绍和应用。
名师讲课比赛实施方案
名师讲课比赛实施方案一、比赛目的。
名师讲课比赛旨在激发教师教学热情，提高教师教学水平，促进教学改革和教学成果的交流与分享，为学校教学质量提供更多样化的教学资源。
二、比赛对象。
全校中小学教师均可参加名师讲课比赛。
每位教师可以以个人或小组的形式参赛，每个教师最多可以提交两个教学案例。
三、比赛形式。
1. 初赛，教师提交教学案例，由评委进行评审，评选出优秀案例进入决赛。
2. 决赛，优秀案例进行现场教学展示，由评委进行评分，评出名次。
四、比赛内容。
1. 教学案例要求，案例内容具有一定的代表性和可操作性，能够在实际教学中得到推广和应用。
2. 教学展示要求，教师进行现场教学展示，要求结合实际教学情景，体现教学设计的科学性和实效性。
五、比赛评分标准。
1. 教学设计，包括教学内容的设置、教学方法的选择、教学手段的运用等。
2. 教学过程，包括教师的教学态度、教学语言、教学技巧等。
3. 教学效果，包括学生的学习情况、课堂氛围、教学反馈等。
六、奖励办法。
1. 决赛获奖教师将获得荣誉证书和奖金奖励。
2. 优秀教学案例将被收录到学校教学案例库，并得到相应的奖励。
七、比赛安排。
1. 初赛时间，每学期末进行一次初赛，教师需提前提交教学案例。
2. 决赛时间，每学年举行一次决赛，具体时间安排根据学校教学安排确定。
八、比赛组织。
1. 由学校教务处负责具体的比赛组织工作，包括发布比赛通知、收集教学案例、安排评审和现场展示等。
2. 评委由学校教研室和优秀教师组成，具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
九、比赛宣传。
学校将通过校园网、教研活动、教师座谈会等形式进行比赛宣传，鼓励更多的教师参与到名师讲课比赛中来。
十、注意事项。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定提交教学案例，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从评委安排，不得擅自离开比赛现场。
3. 参赛教师需保持良好的比赛精神，尊重评委评审结果。
十一、总结。
名师讲课比赛是学校教学改革的重要举措，通过比赛的开展，可以有效地激发教师的教学热情，推动教学水平的提高，为学校的教学质量和教学成果的提升提供有力支持。
教师授课比武活动方案
教师授课比武活动方案1. 背景介绍教师是学校教学工作的主要承担者，不同教师的教学水平和风格对于学生成绩和学习积极性具有重要影响。
为了提高教师的教学水平，激发他们的教学热情，促进教师之间的学习和交流，我们学校计划开展教师授课比武活动。
2. 活动目标•提高教师的教学水平和教学效果；•激发教师的教学热情和创造力；•促进教师之间的学习和交流。
3. 活动内容和流程3.1 赛前准备阶段•选定参赛教师：根据学校的教学需求和教师的意愿，选拔出参赛教师，每个年级和学科各选出优秀的代表教师。
•比武课程选择：根据学校教学计划和学生的学习需求，确定比武课程内容，确保比武活动与教学内容紧密结合。
•提供资源支持：为参赛教师提供相关教学资源和技术支持，确保教师授课比武活动的顺利进行。
3.2 比武准备阶段•教师备课：参赛教师进行备课，设计详细的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
•组织内部比武：在活动正式开始之前，组织内部比武，让教师之间相互展示自己的教学经验和技巧，提前获得反馈和建议。
3.3 比武实施阶段•比武分组：根据参赛教师的年级和学科，进行分组，确保比武的公平性和竞争性。
•比武演示课：每个参赛教师进行一次授课演示，全程录像。
演示课结束后，学生和其他教师可以进行评价和提问。
•评分和奖励：根据评委的评分和观众的评价，对每个参赛教师进行评分，最后确定比武的名次，并颁发奖励。
3.4 比武总结阶段•经验交流：安排参赛教师进行经验交流，分享自己的教学心得和经验，借鉴他人的优点和成功经验。
•教学总结：参赛教师进行教学总结，总结比武活动的收获和教学成果。
•学校总结：学校相关领导和教研组组织对比武活动进行总结，分析活动效果和不足，制定下一步的措施和计划。
4. 活动保障措施•确保活动资源：学校提供必要的教学资源和设备，包括教室、投影仪、音响等，保证活动正常进行。
•组织实施配套措施：活动期间，学校将安排专人负责活动的组织和协调，确保活动的顺利进行。
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。
二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。
2. 地点：各参赛学校内的指定教室。
三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。
1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。
（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。
2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。
（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。
（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。
四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。
（2）竞赛承办单位：各参赛学校。
2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。
评委应具备一定的教学研究和评估能力。
（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。
3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。
（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。
（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。
（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。
（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。
五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。
中小学教师讲课大赛实施方案
中小学教师讲课大赛实施方案为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应素质教育发展的需要，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”工作，并从中选拔2016年度名师，体现选拔的透明度和公正、公开、公平，开展中小学课堂教学竞赛活动，根据县教育局2016年工作安排，特制定课堂教学大赛实施方案：一、指导思想以各级教育工作会议精神为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。
开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教科研思路，总结和提升教学经验。
1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。
2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。
3、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价”的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。
二、组织原则1、注重过程原则。
大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。
赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。
2、实事求是原则。
大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。
2023-2024-1 教师授课比赛实施方案
***学院2023-2024学年第一学期教师授课比赛实施方案为进一步深化课堂教学改革，推动教育教学创新，提高教学水平和教学质量。
根据本学期教学工作计划，举办2023-2024学年第一学期教师授课比赛。
为了保证活动的顺利进行，制定方案如下。
一、比赛目标为贯彻落实学校各项教学改革精神，促进学校课堂教学改革，构建教师专业成长的激励机制，提高教师的专业水平、教学能力和综合素质，努力打造一支优秀的教师队伍，保障学校高质量发展。
二、组织保障为确保本次授课比赛活动的顺利开展，特成立授课比赛工作组，成员如下。
组长:副组长:成员:工作人员：三、参赛对象承担***学院教学任务的专职教师四、比赛程序比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各系部、中心组织实施，决赛由教务处组织实施。
（一）初赛1.时间：9月20日至10月15日2.各系部、中心成立教师授课比赛评选小组，负责初赛的选拔和推荐。
3.评选小组根据《教学设计、课件评分表》（见附件1）《教师课堂教学比赛评分表》（见附件2）对初赛教师授课进行评比（至少3名评委），并按照参赛教师总数15%~20%的比例推荐决赛人选。
4.各教学单位推荐教师参加决赛时，应提交以下材料：（1）报名表（见附件1）；（2）初赛视频；（2）课程标准（按照实际授课班级属性提供炎院或炎技标准）；（3）授课教案及讲稿。
5.推荐人选和报送材料（含电子版）务必于10月15日前报送教务处。
（二）决赛1.时间：10月16日至11月31日2.比赛组委会聘请评委若干人。
3.评委根据评分规则对参赛教师进行现场打分，按照得分高低确定参赛教师获奖等级。
4.决赛阶段具体工作程序另行制定。
五、奖项设置比赛设2个组别，分别为：中青年教师组（2021年7月31日前入职）、新教师组（2021年8月1日后入职）。
两个类别各设一、二、三等奖及优秀奖。
其中，一等奖占决赛总数的15%，二等奖占决赛总数的20%，三等奖占决赛总数的30%，优秀奖若干名。
学院教师教学比赛决赛方案
学院教师教学比赛决赛方案为了促进教学交流，深化教学改，全面提高教学质量和人才培养质量，在各系部教师讲课比赛初赛的基础上，全校遴选出35名优秀教师参加教师教学比赛决赛。
现具体方案如下：一、评审组成员顾问：XXX组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：专家组成员：XXX、XXX、XXX学生代表：XXX、XXX、XXX二、参赛对象各系（部、中心）遴选的35名任课教师。
三、决赛时间安排及决赛要求1.本次教学比赛定于6月3日在XX楼602、603举行（特殊课程授课地点由参赛选手上报后决定）。
上午8:20-12:00；下午13:00-16:00。
2.参赛教师按照参赛类别和所授课程学科特点分为两组（详见附表1），出场顺序由抽签决定，抽签时间定为5月27日12:30，抽签地点为办公楼605室。
评委分组定于6月3日8:00赛前抽签决定。
3.参赛教师赛课含说课和讲课两部分。
每位教师赛课时间为15分钟，其中说课时间为3分钟左右，讲课时间不超过12分钟。
4.参赛教师自带听课学生15名左右，参与听课学生需提前15分钟候场，候场教室睿智楼610。
5.比赛的评分标准使用XX学院教师教学比赛评价表（附件2），详见附表。
6.为加强教师之间的相互交流与学习，欢迎各位老师前来观摩。
四、评选方法本次决赛采用现场赛课评委评分的形式。
由评委打分，分别将专家组和教师学生代表组的评分去掉一个最高分和一个最低分，然后按照专家组评分60%、教师学生代表评分40%的比例算出该选手的得分，经复评无误后，公布选手名次。
五、奖励办法本次比赛将设置两类奖项，一是课堂教学类一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名；二是信息化教学类一等奖2名，二等奖4名；优秀奖若干名，最佳组织奖3个，由学校给予表彰奖励。
六、其他1.参加决赛的教师应提交所授课程20个学时的教学设计（教案）和与之对应的20个节段的教学课件（即15分钟左右的课堂教学重点内容节段）的电子稿，于5月26日前交教务处，邮箱XXX。
年教师授课竞赛决赛实施方案
年教师授课竞赛决赛实施方案根据《关于开展年教师授课竞赛活动的通知》的要求和赛程进展情况，为保证授课竞赛决赛阶段的有序进行，特制定本方案。
一、总则.决赛赛程：决赛阶段分为教案设计比赛（含教案设计和板书设计两个环节）和现场授课比赛两个部分。
.决赛时间与地点：月日：开始进行教案设计比赛，：开始进行现场授课比赛。
决赛地点统一安排在号教案楼。
.决赛时长：教案设计比赛限时分钟，选手在指定的教室独立完成；现场授课比赛限时分钟，出场顺序抽签决定。
.评委与评分规则：学校聘请教师评委和学生评委各名。
教师评委从近年来的优秀教案奖获得者和教案名师中产生，学生评委由校学生会学习部推荐遴选。
评委均实行回避制度，不得担任所属学院参赛教师所在组的评委。
评委按照统一的评分规则进行百分制评分，学生评委只参与现场授课比赛部分的评分。
.总成绩的计分规则与等次：根据规定，本次授课竞赛总成绩包含四个部分，督导听课记录评分（）教案设计评分（）板书设计评分（）现场授课决赛评分（）。
第部分成绩已产生，带入决赛，未进入决赛的位选手直接获得三等奖；第部分成绩在决赛阶段现场产生后进行综合计算，并按得分高低依次评选出一等奖名，二等奖名。
总成绩得分相同且影响决出奖项时，以现场授课决赛最低分高者排前，最低分也相同，最高分高者排前。
.决赛阶段弃权者，自动失去获得一、二等奖的资格。
.所有赛事结束后，当场宣布各组选手的总成绩和获奖等次。
每组前名为一等奖、后名为二等奖。
二、教案设计比赛的组织与实施（一）时间、地点时间：月日（星期四）：—地点：、（二）分组安排赛事负责人：陶前功技术保障负责人：李刚后勤保障负责人：杨守平第组：主持人：王全意参赛教师：李思思胡雯杜芸黄莉李红梅教师评委：人工作人员与分工：盛玮（记分）姚永松（记时）夏惠英（收表）柯清华（统计、核分）戴志锋（技术保障）第组：主持人：汪奇志参赛教师：严妮代保平毛志斌曾艳妮杨学东教师评委：人工作人员与分工：孙彦波（记分）戴剑（记时）赵春生（收表）苏佳玲（统计、核分）范治平（技术保障）（三）比赛方式与评分标准.教案设计和板书设计两环节合并进行，共小时，以记时员记时为准。
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2017年教师授课竞赛决赛实施方案
根据《关于开展2017年教师授课竞赛活动的通知》的要求和赛程进展情况，为保证授课竞赛决赛阶段的有序进行，特制定本方案。
一、总则
1.决赛赛程：决赛阶段分为教学设计比赛（含教案设计和板书设计两个环节）和现场授课比赛两个部分。
2.决赛时间与地点：12月7日8：30开始进行教学设计比赛，14：00开始进行现场授课比赛。
决赛地点统一安排在3号教学楼。
3.决赛时长：教学设计比赛限时120分钟，选手在指定的教室独立完成；现场授课比赛限时30分钟，出场顺序抽签决定。
4.评委与评分规则：学校聘请教师评委和学生评委各10名。
教师评委从近年来的优秀教学奖获得者和教学名师中产生，学生评委由校学生会学习部推荐遴选。
评委均实行回避制度，不得担任所属学院参赛教师所在组的评委。
评委按照统一的评分规则进行百分制评分，学生评委只参与现场授课比赛部分的评分。
5.总成绩的计分规则与等次：根据规定，本次授课竞赛总成绩包含四个部分，督导听课记录评分（20%）+教案设计评分（20%）+板书设计评分（10%）+现场授课决赛评分（50%）。
第1部分成绩已产生，带入决赛，未进入决赛的10位选手直接获得三等奖；第2-4部分成绩在决赛阶段现场产生后进行综合计算，并按得分高低依次评选出一等奖4名，二等奖6名。
总成绩得分相同且影响决出奖项时，以现场授课决赛最低分高者排前，最低分也相同，最高分高者排前。
6.决赛阶段弃权者，自动失去获得一、二等奖的资格。
7.所有赛事结束后，当场宣布各组选手的总成绩和获奖等次。
每组前2名为一等奖、后3名为二等奖。
二、教学设计比赛的组织与实施
（一）时间、地点
时间：12月7日（星期四）8：30—10:30
地点： J3-102、J3-104
（二）分组安排
赛事负责人：陶前功
技术保障负责人：李刚后勤保障负责人：杨守平
第1组：J3-102
主持人：王全意
参赛教师：李思思胡雯杜芸黄莉李红梅
教师评委：5人
工作人员与分工：盛玮（记分）姚永松（记时）夏惠英（收表）柯清华（统计、核分）戴志锋（技术保障）
第2组：J3-104
主持人：汪奇志
参赛教师：严妮代保平毛志斌曾艳妮杨学东
教师评委：5人
工作人员与分工：孙彦波（记分）戴剑（记时）赵春生（收表）苏佳玲（统计、核分）范治平（技术保障）
（三）比赛方式与评分标准
1.教案设计和板书设计两环节合并进行，共2小时，以记时员记时为准。
选手自由分配各环节时间，现场独立完成。
2.教学设计的内容来源于教师系统讲授过的某一门课程，赛前一周确定具体课程。
比赛现场，评委随机指定一次课（2节）的内容进行备课。
3.教案设计环节，要求现场手写教案。
选手自行携带教材、参考资料及手提电脑等，并现场送交纸质版教学日历一份。
4.板书设计环节，要求参赛选手在指定黑板上用粉笔手书本次所备课程的板书内容，以一板为限。
5.选手完成后，评委开始现场评分。
所有选手在规定位置就坐，不得离开，随时接受评委的提问和质询。
6.教案设计比赛评分表见附表2、板书设计比赛评分表见附表3。
（四）评委与评分规则
1.每组设评委5名，全部由教师组成。
2.评委应尊重决赛教师，公平公正评分，不循私情，秉公办事。
比赛期间，评委应巡视赛场，检查评估每位选手的进展情况，但不得对其进行指导。
3.独立评分，不得对其他评委评分施加影响。
评分结束后不可向其他评委透露自己的评分信息。
4.评分应参考评分表给定的各项参考指标和分值并结合教师现场表现进行综合考量，按评测要素给出整数分数，再加总，给出总分。
1.各选手独立完成，不得相互观摩和商讨。
2.比赛期间请关闭手机，保持赛场安静。
学习和观摩人员在后排位置就坐，不得随意走动或出入，不得喧哗讨论。
3.参赛教师提前10分钟报到，到指定教室和座位参赛，迟到者视为弃权。
4.11:30，由主持人当场宣布选手的本场得分成绩。
三、现场授课比赛的组织与实施
（一）时间、地点
时间：12月7日（星期四）14：00—17:00
地点：J3-104、J3-105
13：20 评委在决赛办公室（J3-103）集中开会
13：40 观摩教师签到入场
13：50 决赛教师进入决赛办公室（J3-103）候场
13：55 主持人宣读赛场规则
14：00 比赛正式开始（各组按以下时间控制）
17：00 宣布各组选手的总成绩和获奖等次
赛事负责人：陶前功
技术保障负责人：李刚后勤保障负责人：杨守平
第1组：J3-104
主持人：王全意
参赛教师：李思思胡雯杜芸黄莉李红梅
教师评委：5人
学生评委：5人
观摩教师：新闻与传播学院信息工程学院工商管理学院（国际商务学院）外国语学院（商务英语学院）经济与环境资源学院（低碳学院）会计学院物流与工程管理学院旅游与酒店管理学院
工作人员与分工：盛玮（记分）姚永松（记时）夏惠英（收表）柯清华（统计、核分）戴志锋（技术保障）
第2组：J3-105
主持人：汪奇志
参赛教师：严妮代保平毛志斌曾艳妮杨学东
教师评委：5人
学生评委：5人
观摩教师：财政与公共管理学院马克思主义学院信息管理与统计学院（大数据学院）金融学院法学院艺术设计学院体育经济与管理学院
工作人员与分工：孙彦波（记分）戴剑（记时）赵春生（收表）苏佳玲（统计、核分）范治平（技术保障）
（三）比赛方式与评分标准
1.以集中组织课堂教学的形式进行，授课时间为30分钟，以记时员记时为准。
2.包含说课和授课两部分，其中，说课5-8分钟，授课22-25分钟。
3.现场授课比赛教师评委评分表见附表4，现场授课比赛学生评委评分表见附表5。
（四）评委与评分规则
1.每组设评委10名，由5名教师评委和5名学生评委组成。
2.评委应尊重决赛教师，公平公正评分，不循私情，秉公办事，圆满完成评分工作。
3.独立评分，不得对其他评委评分施加影响。
评分结束后不可向其他评委透露自己的评分信息。
4.评分应参考评分表给定的各项参考指标和分值对决赛教师现场授课情况进行综合考量，按评测要素给出整数分数，再加总，给出总分。
5.每位参赛教师的得分由教师评委平均分乘以60%加学生评委平均分乘以40%生成，保留小数点后两位。
（五）赛场规则
1.所有人员，应在规定时间进入赛场。
校领导、评委、工作人
员在第一排就坐，观摩教师在工作人员处签到后，按单位集中入座。
2.比赛期间，请关闭手机，保持赛场安静。
任何人不得随意出入赛场或在赛场内走动，不得大声喧哗，不得中途退场。
3.参赛教师按抽签顺序和赛场规定的时间上台说课和授课，迟到者视为弃权。
4.每位参赛教师授课结束前1分钟，记时员举牌提醒。
结束时记时员举牌示意时间到。
5.下一位参赛教师开始授课前，由主持人当众宣布上一位选手的本场得分成绩。
四、赛事组织要求
1.加强宣传工作，积极营造端正教风、提高课堂教学质量的良好氛围，并在校报、学校网站和《教学简报》上及时报道决赛情况。
2.现场授课比赛期间，各学院领导和专任教师应按规定时间到场，并自觉维护赛场秩序。
请各学院于12月5日前按分配给本单位的观摩教师人数将具体名单报教务处。
3.网络与教育技术中心提前做好教学设备调试、视频采集和现场技术服务工作，后勤集团提前做好赛场保洁工作，校团委按照教务处要求组织学生干部做好相关服务工作，教务处认真做好赛事的总指挥和协调工作，确保比赛有序进行。
4.所有决赛教师11月30日16：00到教务处进行分组抽签，并确定教学设计的课程和具体授课内容；12月6日16：00在行政楼三楼会议室召开决赛工作人员会议，请相关人员准时出席。
附表1：决赛分组表
附表2：教案设计比赛评分表
附表3：板书设计比赛评分表
附表4：现场授课比赛教师评委评分表
附表5：现场授课比赛学生评委评分表
竞赛组委会
2017年11月30日
附表1：
决赛分组表
附表2：
教案设计比赛评分表
评委签名：
备注：评分先按评分项目给出整数分数，再加总，给出总分。
附表3：
板书设计比赛评分表
评委签名：
备注：评分先按评分项目给出整数分数，再加总，给出总分。
附表4：
现场授课比赛教师评委评分表
备注：评分先按评分项目给出整数分数，再加总，给出总分。
附件5：
现场授课比赛学生评委评分表
备注：评分先按评分项目给出整数分数，再加总，给出总分。