中小学阳光少年演讲稿(共八篇)

阳光校园●我们是好伙伴演讲稿

追逐阳光奔跑

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家好！

我是镇中学的胡西，我今天演讲的题目是《追逐阳光奔跑》。

如果说生命是一条河流，那么有阳光的岁月，就是其中最晶莹最灿烂的浪花；如果说生命是一辆疾驰的快车，那么有阳光的岁月，就是窗外变化无穷的新风景。如果你问我，世界上最美好的东西是什么？我会说，那就是阳光。

阳光总在风雨后，不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。当暴风雨来临时，不要畏惧，不要退缩，奋斗拼搏，勇往直前，要相信，阳光就在乌云后，勇敢之风将吹散头顶上那片阴霾，拨云见日，让希望之光洒满世界每个角落。

“我将再次去迎接那初升的旭日，”这是海伦•凯勒的渴望，失去光明的她无法目睹绚烂的旭日，无法感受这世界的多姿多彩，但生活的黑暗，泯灭不了她对阳光的渴望与追求，她用心灵的眼睛寻觅阳光的踪迹,用心灵的触角描摩阳光的缤纷。最终他成为了最“阳光”的人，她不但照亮了自己的人生，更照亮了世界。是啊，一旦生命的阳光在你的眼前消失，黑暗便会永驻你的心头，只要有内心充满阳光，黑暗就会被你踩在脚下。

我喜欢在阳光下奔跑，牵着风的手，朝着天空的方向，向前奔去，

我想躺在向日葵上，即使沮丧，也能面朝阳光，用心灵去感受阳光的温暖，向前奔跑。

做一个内心充满阳光的人，在学习中，我们虽为考试受挫而悲伤，但不会感到迷茫和无措；在生活中，我们虽会为朋友间的小矛盾而难过，但不会耿耿于怀过，转眼矛盾就会烟消云散；在青春期，我们也常会悲春伤秋，但朋友间的互相理解和安慰，默默的关心，无时无刻不在传递着阳光与温暖。面对考试受挫，我们彼此为对方加油鼓劲;在球场上，我们尽情的欢呼和呐喊;在灿烂的阳光下，我们共同努力，共同欢笑，共同面对风雨，共享成长。

人总有不如意的时候，当你因受挫而感到悲伤的时，打开心灵之窗吧！让阳光来分担你一半的忧伤，不要担心你背后的阴影，因为阳光就在你前面，追逐阳光,向前奔跑，去拥抱阳光吧!

谢谢大家！

阳光校园●我们是好伙伴演讲稿

我是阳光少年

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家好！

我，香红，来自镇学校五年级班。我是一名阳光少年，一名热爱学习、心地善良、朝气蓬勃的阳光少年。今天我给大家演讲的题目是《我是阳光少年》。

有人问我，什么是阳光？我说，“阳光就是春天花朵沐浴的一份滋润，是夏天奔跑后的一丝凉爽，是秋天大丰收时的喜悦，是冬天里熊熊的一把火”。那什么样的少年是阳光少年？老师说，“品行端正、志向远大。”妈妈说，“乐于助人，活泼开朗。”我要说，“阳光少年应当是这样的——生活丰富多彩，学习天天向上，心灵纯洁善良。”此刻站在您们面前的我就是这样一个阳光少年。

我的兴趣爱好广泛，生活多姿多彩。我喜欢在校园的长廊上，聆听鸟儿的鸣叫；我喜欢在课间和同学们在操场上自由嬉戏；我喜欢在放学后，约上几个小伙伴上山采蘑菇······

培根说过“在人类一切的健康消遣中，读书是最高尚的”。我是一个爱学习、爱读书的阳光少年。清晨，太阳还没有爬上山头，我就已经捧着一本语文书，坐在教室里深情地朗读起来；课堂上，我全神贯注地听老师讲课，积极举手，不放过任何一个回答问题的机会；写作业时，我浑身有着使不完的劲儿，集中精神写得又快又好；课余时

间，我徜徉在书海，读过《西游记》、《十万个为什么》、《世界真奇妙》、《格林童话》等等。书，让我学会了分辨人世间的真善美；书，让我拓宽了知识，认识了奇妙的大千世界；书，让我下笔如有神······“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。”我就是一个心地善良纯洁的阳光少年。有一次，看到电视里播放西部山区的孩子因为没有钱上不了学，我决心帮助他们。于是我拿出了自己积攒了十多年的零花钱，还在班里发起了帮助山区孩子的倡议，同学们也纷纷捐出自己的零花钱，拿出自己心爱的玩具进行义卖。我们把凑到的几百元钱捐献给了山区的孩子，我们的行动得到了老师的表扬，夸我们是新时代的充满爱心的阳光少年。

少年兴则国兴，少年强则国强。花儿终要绽放，小树终成栋梁，我也必将成为一名最出色、最优秀的阳光少年。现在发奋学习，将来为国争光，让中华民族的前程如初升的太阳一般蓬勃向上。

谢谢大家！

阳光校园●我们是好伙伴演讲稿

成功源于自信

敬爱的评委老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是镇完小六年级的学生，我叫刘灵。今天我给大家演讲的题目是《成功源于自信》。

走在沐浴着阳光的校园里，我的心快乐而温暖。当微风轻柔地拂过同学们脸颊的时候，我看到的是舒适灿烂的笑容。当太阳把它金色的光辉洒在操场上棵棵茂盛挺拔的樟树上的时候，我感觉到的是青春的活力。我每天背着书包蹦蹦跳跳来到学校，又手舞足蹈地离开，这样的日子实在是太惬意了。

可阳光总在风雨中，生活中也总是有喜有忧，有笑有泪。记得几个星期前的一天，语文课上我们学习了《穷人》这一课，当天下午老师布置了家庭作业是续写《穷人》的作文，听老师布置完作业后，我整个人都蒙了，脑子里突然蹦出了许多个问题，穷人怎么续写？我不会写怎么办？能不写吗？……..

回到家后，我坐在书桌旁发呆，无意间我发现书桌上摆着那本《阳光校园，我们是好伙伴》，我拿起这本书翻了翻，里面的第一个主题是“我能行！”我现在就不能行，我倒要看看你怎么能行？这个故事讲的是邓稼先从海外回国后接到了一个绝密任务，为祖国研制核武器，他问了句：“我能行吗？”他的能力，足以让国家相信他。接受这个

机密的任务后，邓稼先就带领团队隐身戈壁大漠，对原子弹等核武器资料进行了深入的研究，短短几年时间，邓稼先就带领团队，敲开了原子弹设计的大门，不久后，我国第一颗原子弹终于成功爆炸。又过了几年，邓稼先带领团队研制出了威力更大的氢弹。从接触到研制成功，邓稼先使用了短短几年的时间。他用实际行动证明了他能行，事实也证明他是好样的。

邓稼先的这件事给我的触动非常大，他在那么短的时间内，就研制出了核武器，完成了这么艰巨的任务。我难道连一篇作文都写不出来吗？我又重新拿起了课本，仔细反复地默读着这篇课文，终于我弄懂了课文中人物的性格特点，课文中的那对夫妻所表现出来的品质，不就是“善良”两个字吗？我只要围绕这这个“善良”的特点写，不就行了吗？原来这么简单呀！

我编了几个小故事，然后让它们充分体现出那对夫妇善良的品质，一篇作文就这样写好了。第二天，老师抽同学上台朗读这篇续写，其中就有我一个。我读完这篇作文后，台上响起了热烈的掌声。有很多同学眼中还含着泪花，老师也哽咽着说：“刘湘灵同学这篇作文写得很不错，老师也被感动了，大家要好好向她学习哦！”

不经历风雨，怎么见彩虹；不经历严冬，哪来梅花香。要想知道自己能不能行，得先试一试，不试怎么知道自己就一定不行呢？这是《阳光校园，我们是好伙伴》这本书给我的启示。

我的演讲完毕，谢谢大家！