启明学校严考风促学风立教风
三风一训演讲稿
三风一训演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨我们学校的“三风一训”。
所谓“三风一训”，指的是校风、教风、学风和校训。
它们是学校文化的重要组成部分，是学校的灵魂和精神支柱，引领着我们的成长和发展。
首先，让我们来谈谈校风。
校风是学校的风气，是学校在长期的教育实践中形成的相对稳定的精神风貌和行为风尚。
我们学校的校风是“团结、勤奋、求实、创新”。
团结，是一种力量。
在学校里，我们来自不同的家庭，有着不同的背景和性格，但我们都是学校这个大家庭的一员。
只有团结一心，我们才能共同克服困难，实现我们的目标。
当我们在学习中遇到难题时，同学们互相帮助，共同探讨，这就是团结的体现；在体育比赛中，大家齐心协力，为班级争光，这也是团结的力量。
勤奋，是成功的基石。
“业精于勤荒于嬉”，无论是学习知识还是培养能力，都需要我们付出辛勤的努力。
教室里，同学们认真听讲，积极思考；图书馆里，大家埋头苦读，汲取知识的养分；操场上，运动员们刻苦训练，追求更高的目标。
正是因为有了勤奋的精神，我们才能不断进步，不断超越自我。
求实，是一种态度。
我们要实事求是，追求真理，不弄虚作假。
在学习中，我们要脚踏实地，一步一个脚印，掌握扎实的知识和技能；在生活中，我们要诚实守信，言行一致，做一个有道德、有品质的人。
只有求真务实，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。
创新，是时代的要求。
在这个快速发展的社会，创新是推动进步的动力。
我们要敢于突破传统，勇于探索未知，培养自己的创新思维和创新能力。
学校为我们提供了各种创新的平台和机会，比如科技竞赛、社团活动等，让我们在实践中锻炼自己的创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
接下来，我们说一说教风。
我们学校的教风是“敬业、爱生、严谨、善导”。
敬业，是教师的职业操守。
老师们热爱自己的教育事业，把教学工作当作一种神圣的使命。
他们精心备课，认真授课，用自己的智慧和汗水，浇灌着我们这些祖国的花朵。
奋进远航的启明中学
奋进远航 的启 明 中学
顾 军峰
行 唐 启 明 中学 是 一所 创建 于 １ ９ ９ ７ 年 寄宿 制 民办 高级 中学 ，学 校位 于行 唐 县城 郜 河 北 岸 ，环 境优 美 ，花 香怡 人 。学 校 建 有 电子 备 课 室 ，大 型 图书 馆 ，教 学 设 施 先进 ， 学 生宿 舍 冬 暖夏 凉 ，清 华 大 学 学子 刘 坤 为母 校 设 计 的 “ 状 元桥 ” ，激励 着 启 明 学子 走 向成 功 ，铸就 辉 煌 。近 年 来 学校 先 后 向国 家 名牌大学 （ ９ ８ ５工 程 ） 输 送优 秀 生 源 ２ ０ ６名 ， 为 重 点 大 学 （ ２ １ １ 工程 ） 输送优秀 生源 ６ ３ ７ 名。刘坤、岳谱分 别 以优 异成绩 考 入清 华大 学，高林 以优异成绩考入北京大学。学校连续 十 四年 被 市 教育 局 评 为 “ 高 中教学 工 作 先进 单位 ”，２ ０ ０ ６ 年跨入 “ 全 国 民 办 教 育 百 强学 校 ”，先 后被 评 为 “ 石 家 庄 教育 系统 先 进 单位 ” “ 石 家 庄 市 德 育示 范 学校 ” “ 石 家 庄 市花 园式 学 校 ”，石 家庄 市 教育 局 称 赞 “ 启 明中 学是 民办 学校 的一面 旗 帜 ”。 近 年 来 ， 国家 提倡 让 更 多 的学 生 享 受优 质 教 育 资源 ，重 点 中学 不 断扩 大 招 生规 模 ，再 加 上其 它 学 校跨 区域 招 生 ，优 秀 生源 不 断 外流 ，据 不全 面 （ 上接 ５ ２ 页） 实 现 了全 年 零 判 决结 案 ，全 部 调解 结 案 ，在 全 市 民商 事 调 解 工作 中首 屈 一 指 。 我 院一 方面 强调 审 判过 程 中的 司 法 调 解 ，另 一 方面 积 极 推 动完 善 人 民 调 解 、行 政 调 解 、司 法 调解 相 互 衔 接 配合 的大 调解 工 作 体 系 ，积极 参 与 社 会管 理创 新工 作 。 三 、调 解工 作 中应 注意 的问题 调解 出和 谐 ，调解 促 稳 定 。在 加 强创 新 社 会 管理 工 作 中 ，调解 的确 带 给 我们 很 多 有 益 的启 示 ，但 是 ，我 们 也 理应 看 到 调解 过 程 中应 该 注 意 的 问 题。 应 正 确 把 握 调 解 的 适 用 条 件 。由 于调 解 手段 和 其 它法 律 行 为在 性 质 和 效 力 方面 存 在着 显 著 的 差异 ， 因此 ，要 严 格 按 照有 关 法 律 、法 规规 定的适用调解手段的条件来确定能否 适用 调 解 ，不 能 为 了简 化 办 案 程序 ， 减少 与 当事 人之 间的 矛盾 ，而 不管 适 用调 解 手 段 的 条件 是 否 具 备 ，错 用 、 滥用 调解 手段 来 办理案 件 。 应 正 确适 用 调解 的程 序 。对
郴州市苏仙区启明学校2014年度教育综合目标自评报告
郴州市苏仙区启明学校2014年度教育综合目标年终督导评估自评报告为了认真做好2014年度启明学校教育督导评估自评工作，根据苏教发〔2014〕76号文关于《苏仙区2014年年度民办学校教育综合目标年终督导评估实施方案》的通知，我校组织了督导自评工作领导小组，并在工作小组的领导下，对照《苏仙区2014年民办学校教育综合目标年终督导评估细则》，结合我校实际，进行了认真准确自评，并形成了自评报告。
现将我校2014年度教育督导评估自评情况汇报如下：一、学校基本情况学校共有23个教学班，学生总数1076人，其中小学694人，15班级，初中382人，8个班级，无超人数班级，其中公办生216人，民办生860人；教职工83人，其中专任教师63人，能够满足各科教学需要。
学校占地面积：26600㎡，建筑面积：12000㎡。
普通教室：40个2400㎡；物理实验室：1个，60㎡；化学实验室：1个，60㎡；生物实验室：1个，60㎡；物理仪器室：1个，60 ㎡；化学仪器室：1个，60㎡；生物仪器室：1个，60㎡；微机室（电脑室）1口，面积60㎡，微机共50台；图书室2个；120㎡；音体美实验室4个240㎡，教职工办公室7个420㎡.普通教室和实验室完全满足教育教学需要。
二、关于指标体系完成情况（一）、立足校情，明确办学方向1、办学理念和办学性质。
办学性质我校属于民办公助非营利性社会办学，目前学校有公办生216人，民办生860人。
学校实行寄宿制和通学制两种管理模式，以满足公办生和民办生家长的不要需要。
办学理念我牢固树立科学的教育发展观和教育质量观，全面贯彻教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，因材施教，办学理念符合素质教育要求，校风、教风、学风积极向上，校园环境干净、整洁、美观、有序，创设了良好的人文环境，营造了平安、文明、和谐校园氛围。
学校有简介、会议记录、《学校章程》等相关内容，办学思想在教育教学中充分体现。
郴州市苏仙区启明学校五年发展规划
郴州市苏仙区启明学校五年发展规划（2014年8月-------2019年7月）一、管理目标：正确的管理目标是实现学校教育目标的必要保证，为确保教育目标的实现，今后，郴州市启明学校要充分利用学校的教育资源，推进各项改革，提高工作效率，把我校办成郴州市一流、高质量、有特色的新型学校（提炼为：兴特色教育，育现代人才，创一流名校）。
管理目标是从管理角度对办好学校提出的要求。
教育不具备特色，没有独到之处，它就没有引人的魅力。
我们对人才的培养，必须注重开放意识、安全意识、质量意识、竞争意识、团队合作意识、创新意识、国家意识、国际意识等现代意识的渗透。
立品牌、创名校，才能产生巨大的社会效应，才会使学校工作跨上新的高度。
二、任务与措施五年任务：三年创佳绩，两年提高信誉，取得成果，力争使学校规模达到更高的层次。
具体举措：1、调整思路，深化改革，内固根本，外树形象。
完善规范管理，建立和完善学校管理制度，争取三年内创建郴州市一级学校；三年内达到规模化办学，五年内打造品牌学校。
2、构建一支“师德高尚、业务精湛、主动探索、善于合作、务实高效”的教职工团队；3、严抓学校安全管理，确保学校重大交通事故或安全事故均为零；4、加强教育教学工作，要求每学年中考分数都有历史性的突破；要求市区各科抽考成绩都能名列前4名；5、积极开展特色教育，特色教育成果每年能在区市级获奖；6、完成学校基础工程建设，完善教育设施设备。
发展具体步伐为：2014年8月—2015年7月，规范管理、规划特色、质量提高年；2015年8月—2016年7月，优化师资、强化特色与质量年；2016年8月—2017年7月，实现规模化办学、教育成果展示年；2017年8月—2018年7月，启明模式与品牌创立年；2018年8月—2019年8月，品牌教育宣传年，实现品牌立校。
前三年是夯实发展基础，后两年创立品牌，提升声誉。
具体为三年内完善学校基建工程、教育教学设备；优化师资结构，打造名师队伍；创立质量品牌，树立特色教育，走质量和特色发展之路；后两天创立品牌学校，树立学校品牌效应。
白云区启明中学概况
白云区启明中学白云区启明中学是二000年经白云区教育局批准创办的一所全日制的流动人口子女的优质民办初级中学，学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
自办学以来，秉承“立足于民、为民而办”的办学理念，努力实践“让每一个踏进启明中学的学生都成为真善美的追求者，成为有高尚人格，有扎实的基础知识的新一代”的育人的目标和“办成一流品牌民办学校”的办学目标。
逐步形成“以人为本，目标管理，层级岗位责任制”的管理模式。
大力弘扬礼、智、信的校训，笃志、尚读、知礼、诚信的校风；育人为本、敬业爱生、传承文明、启智求真的教风；求真、慎思、博学、启智的学风。
经过近十四年的锻造，磨炼出启明中学良好的学校文化和校风，教学质量也逐年提高，得到上级领导和社会、家长的高度评价和赞扬。
学校座落在广州市白云区同和街握山村白云山麓，云山依伴、绿海环绕、景色优美、空气怡人，办学环境一流，孕育出了启明中学独特的人文气息和浓郁的文化底蕴。
学校占地面积12000平方米，建筑面积5241平方米。
校园内有三幢大楼（两栋教学大楼、一栋综合大楼）。
教学大楼内设教师办公室三间（一个年级一间），标准教室二十五间，理化生实验室各一间，理化生仪器室各一间，多功能媒体室一间、电脑室一间，音乐室、美术室各一间，藏书室、阅览室、体育器材室一间。
校园内设有规范的运动场，设有标准的200米环形塑胶跑道，标准的篮球场2个，羽毛球场3个，配置了全自动的广播室一间，在上级关怀和董事会的努力下，不断加大设施设备的投入，学校设施设备不断完善和先进，达到了规范学校的要求，为学校教学质量的提高和学生的健康成长提供了有力的保障。
学校现开设24个教学班，有学生1100多人。
有一个管理能力强、专业水平高、经验丰富的领导班子；有一支素质高、学科配置结构合理的优质教师队伍，现有教师67人。
其中中学高级职称2人，中学中级职称5人，广州市优秀教师和优秀班主任6人。
白云区优秀教师和优秀班主任8人，教育教学工作先进者一大批。
奋进远航的启明中学
奋进远航的启明中学
顾军峰
【期刊名称】《党史博采（理论版）》
【年(卷),期】2014(000)007
【摘要】行唐启明中学是一所创建于1997年寄宿制民办高级中学，学校位于行唐县城郜河北岸，环境优美，花香怡人。
学校建有电子备课室，大型图书馆，教学设施先进，学生宿舍冬暖夏凉，清华大学学子刘坤为母校设计的“状元桥”，激励着启明学子走向成功，铸就辉煌。
近年来学校先后向国家名牌大学（985工程）输送优秀生源206名，为重点大学（211工程）输送优秀生源637名。
刘坤、岳谱分别以优异成绩考入清华大学，高林以优异成绩考入北京大学。
学校连续十四年被市教育局评为“高中教学工作先进单位”，2006年跨入“全国民办教育百强学校”，先后被评为“石家庄教育系统先进单位”“石家庄市德育示范学校”“石家庄市花园式学校”，石家庄市教育局称赞“启明中学是民办学校的一面旗帜”。
【总页数】1页(P56-56)
【作者】顾军峰
【作者单位】
【正文语种】中文
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六年级语文教学研讨会发言稿(30篇)
六年级语文教学研讨会发言稿（30篇）六年级语文教学研讨会发言稿（通用30篇）六年级语文教学研讨会发言稿篇1各位老师：虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。
只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。
毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。
我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。
这两块内容抓好了，就比较有把握了。
下面简要谈谈我的努力方向。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。
平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、开动脑筋，搞好作文教学。
学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。
初级中学三风建设推动会校长发言材料
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！为切实巩固学习实践科学发展观活动的成果，加强学校内涵建设，努力实现办学环境的进一步优化，推进学校各项工作地顺利进行，经学校研究决定，在全校范围内开展校风、教风、学风建设活动。
今天我们在此召开下窝头镇初级中学“校风、教风、学风”建设活动推动大会，会议的目的是就学校深入开展“三风”建设活动进行动员部署，进一步统一思想，提高认识，明确实施步骤，提出工作要求，确保“三风”建设活动取得实实在在的成效。
一、统一思想，充分认识开展“三风”建设活动的重要意义开展“三风”建设活动是学校2012—2013学年的一项重点工作，充分认识其重要意义和紧迫性，切实把思想和行动统一到学校的决策部署和具体要求上来，是搞好这次“三风”建设活动的思想保证。
（一）开展“三风”建设活动，是全面贯彻党和政府政策方针的要求党的十七大提出，要全面提高中小学教育质量；温家宝总理也强调指出：教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。
优先发展教育事业，强国必先强教，只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。
当前，党和政府高度重视教育工作。
提高教育质量，必须要有务实的校风、严谨的教风和求是的学风作保证。
没有优良的“三风”，就不能实现办学环境的优化，也就不可能实现教育高质量。
（二）开展“三风”活动，是学校面对新形势、把握新机遇的现实需要在当前国家高度重视教育的大形势下，教育也正处于深化改革、加快发展的关键时期。
这对于下窝头中学来说，即是难得的发展机遇，也是严峻的挑战。
近年来，学校在办学水平、办学实力等方面都有了明显提高。
但与先进的兄弟校之间还存在不小差距，无论是在教学工作还是管理工作等方面都还存在着许多问题和薄弱环节，直接影响着学院教育教学质量的提高。
全面反思我们学校在校风、教风、学风方面的现状,可以说离社会对我们的要求还相差甚远，与广大学生对我们的要求相差甚远。
而深入认识组织开展好“校风、教风、学风”建设活动，对于加快学校发展步伐、开创学发展新局面有较大的意义和影响，把“三风”建设作为我们学校解决问题、推动发展、实现目标的重要平台，切实增强开展“三风”建设活动的自觉性，确保“三风”建设活动扎实推进、取得实效。
郴州市苏仙区启明学校2024年度教育综合目标自评报告
一、办学理念启明学校秉持“以人为本、注重德育、全面发展”的办学理念，致力于培养学生的品德素养和综合能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、教学管理在2024年度，我们加强了教学管理，提高了教育质量。
首先，我们注重了教师的专业发展，组织了各类培训和讲座，提高了教师的教育教学能力。
同时，我们完善了教学计划和教材体系，确保了教学工作的有序进行。
我们还积极推行现代化教育手段，运用多媒体和互联网技术，提高了教学效果。
三、课程设置和教学内容在2024年度，我们根据学生的年龄特点和需求，制定了科学合理的课程设置。
我们注重培养学生的基础知识和综合能力，教学内容丰富多样，涉及语文、数学、英语、自然科学、社会科学、艺术等多个领域。
我们还注重项目学习和实践活动，让学生在实践中提高自己的动手能力和问题解决能力。
四、学生评价和奖惩机制为了激励学生积极向上，我们建立了科学有效的评价和奖惩机制。
我们注重评价学生的综合素质，不只看成绩，还注重学生的品德、思维能力、创新能力等方面。
我们定期组织评优表彰活动，激发学生的学习动力。
同时，我们也对学生的不良行为进行及时纠正和批评教育，引导他们正确行为规范。
五、家校合作家校合作是学校教育工作的重要组成部分。
在2024年度，我们加强了与家长的沟通和合作。
我们定期召开家长会，向家长介绍学校的工作和学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
我们还开展了多种形式的家庭教育活动，帮助家长正确引导孩子的学习和成长。
六、校园文化建设启明学校注重校园文化建设，在2024年度推出了多项校园文化活动。
我们举办了文化艺术节、体育运动会等大型活动，丰富了学生的校园生活。
我们还注重培养学生的艺术修养和礼仪意识，通过音乐、舞蹈、美术等课程，提高他们的文化素养。
七、发展规划和提升目标在未来，我们将进一步提升教育质量和办学水平。
我们将继续加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力。
我们还将优化课程设置，注重学生的综合素质培养。
浅说“教联体”校园主题文化建设的思考与实践
浅说“教联体”校园主题文化建设的思考与实践发布时间：2023-05-11T08:19:29.180Z 来源：《教育学》2023年3月总第315期作者：田春雷[导读] 建设“教联体”，是新时代推进强教工程、实现区域义务教育优质均衡发展、共同缔造美好校园的战略抉择。
以校园主题文化建设为抓手，以提升每所学校的发展水平、提升教师的职业幸福感和学生的学习品质为目标，建立“共谋、共建、共管、共治、共享”的运行机制，有利于形成区域均衡、和谐发展、共生共荣、美美与共的良好教育生态。
湖北省当阳市实验小学444100摘要：建设“教联体”，是新时代推进强教工程、实现区域义务教育优质均衡发展、共同缔造美好校园的战略抉择。
以校园主题文化建设为抓手，以提升每所学校的发展水平、提升教师的职业幸福感和学生的学习品质为目标，建立“共谋、共建、共管、共治、共享”的运行机制，有利于形成区域均衡、和谐发展、共生共荣、美美与共的良好教育生态。
关键词：“教联体” 校园文化思考实践一、“教联体”学校主题文化培育与构建的理性思考学校文化是学校发展的灵魂和根基，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校精神面貌的重要支撑。
文化的本质是价值观，是“使一个群体区别于另外群体的集体思维”，任何一所学校都应有属于自己的文化和全校师生共同拥有与信奉的价值观，而且这种价值观必须符合主流价值观和学校实际，为广大师生员工所接受，有丰厚的精神和思想内涵，反映学校的品味和特点；同时要与时俱进，折射时代的光辉和创新的思想。
在“教联体”办学中，优质资源输出的本质就在于使“教联体”学校传承名校所积淀的学校文化，培育和构建基于“教联体”统一理念下的具有校本特色的校园文化，形成“同中有异”“各显其美”的个性化明显的主题文化体系。
笔者所在的当阳市实验小学是全市实行“名校+”融合型教联体改革试点学校，学校提出了“传承与创新”相结合的校园文化建设新思路，着力打造以“首启”为主题的校园文化，把“首教育之本，启童蒙之慧”作为核心办学理念，立德树人，为年幼无知的蒙童开启心智，打开知识大门，强能增慧。
抓质量 促发展 争创特色民办学校(启明中学)
抓质量促发展争创特色民办学校启明中学张永中尊敬的各位领导，各位同仁：大家上午好！按照会议安排，今天我发言的题目是《抓质量促发展争创特色民办学校》。
启明中学自建校以来，在上级政府和县教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，紧紧围绕学校改革、发展、稳定的大局，锐意进取，开拓创新，经过全体领导班子和广大教职员工不懈努力，学校较好地完成了各级部门下达的目标与任务，尤其是教育教学成绩始终在全县名列前茅，下面我就学校抓教学，提质量的具体做法向大家作一汇报，不当之处，请大家批评指正。
一、加强班子建设，突出带头作用班子是学校工作的灵魂，班子的思想作风、言谈举止在学校工作中无不起着导航引路、影响大局的突出作用。
为此，学校要求班子成员，一要增强开局意识，做到工作目标明确、标准明确、责任到人、落实到位；二要增强安全意识，要求班子成员牢固树立“安全第一”的思想，把它作为维护学校长治久安的基石来抓，决不掉以轻心；三要增强质量意识，强调教学质量是学校生存发展的关键，抓质量没有捷径可走，必须认真抓好过程管理，向管理要效益；四要增强责任意识，做到想抓想管、会抓会管、敢抓敢管、抓好管好；五要增强团结意识，在工作中讲团结，顾大局，互相支持，互相体谅，心往一处想，劲往一处使。
六要增强表率意识，在思想、言论、作风上都要严格要求自己，时时处处起到模范带头作用。
二、加强师德教育，打造过硬队伍结合党的群众路线教育实践活动，我校认真落实市县教育部门“三项”治理文件精神，大力加强师德师风建设。
多次召开专题会议，明确要求教师做到不向学生私自推销资料、商品和乱收费；不搞有偿家教和有偿管理；不讽刺挖苦学生；不体罚和变相体罚学生。
并通过信息平台、《致家长一封信》等多种形式告知学生及家长自觉抵制此类违规违纪行为。
三、优化教学管理，深化教学改革教学工作是学校的核心，教学质量的优劣直接关系到学校的声誉。
本着“向管理要质量，以质量求生存”的原则，我们努力做好如下几方面的工作：1、落实常规管理，规范教学秩序。
学校“一训三风”释义
学校一训三风释义《一训三风》释义1、校训：立德树人启智求真立德树人是教育的根本任务，是为了培养学生全面发展的能力和素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德意识、行为规范和社会责任感，使学生成为有道德修养、人格健全的合格公民。
启智求真就是开启智慧，探究规律，崇尚科学，追求整理，体现了学校教育的本质所在。
通过教育启迪学生的智慧，培养学生对真理的追求。
强调教师既要教书育人，又要注重启迪智慧，教人求真。
2、校风：笃学善思求实创新笃学善思意即追求广博的知识和渊博的学问，善于思考，注重实践，知行合一。
老师和学生不仅要拥有广泛的知识储备和学习能力，而且要能够将学习知识应用到行动中，乐于思考和分析问题，善于总结经验和教训，从中获取更多的知识和启示，实现自我提升和成长。
求实创新就是要实事求是，与时俱进，追求新高。
求实是讲究实际，是对实事求是的浓缩，创新就是与时俱进，开拓前进，不断追求新的更高更大的目标。
3、教风：博学善导因材施教博学善导，博学意为广泛的学习，成就渊博学识。
善导就是要求教师在精研的基础上善于灵活教学，运用科学规律和方法教导和启发学生，做到因材施教，循序渐进。
因材施教是针对不同对象具体情况，采取有针对性的教育方法。
是指教师在教学过程中，应该尊重和承认学生的个性差异，从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个学生的才能品行都能得到发展。
4、学风：勤奋刻苦善思进取勤奋刻苦就是学生对待学习要不怕吃苦，不怕困难，认认真真，肯下功夫，坚持不懈，努力把各科知识学好，运用好。
善思进取意即思考和进取，不断努力提高自己的能力和水平。
善思就是善于思考和分析问题，深刻理解问题的本质，以及寻找解决问题的最佳方法。
进取则是指积极向上，勇往直前，不断追求进步和成功的精神。
鼓励学生只有通过不断的思考和学习，才能够持续提高自己的能力和水平，从而取得更大的进步。
最新校风、教风、学风、校训解读
苑戈庄小学学校“三风一训”解读一、校风：文明勤奋求实创新文明：心中有他人，心中有理想；学会生存，学会做人，学会办事勤奋：勤钻勤问勤教勤导，勤读勤思勤练，奋发有为。
胜不骄，败不馁，在困难之中不怨天、不尤人；受到挫折不悲观、不停顿、不气馁。
求实：稳重踏实，讲求实效，不好高骛远。
创新：创新是一个亘古不变的话题，人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有创新精神，也就不会有希望。
同样，创新是现代学校发展的动力，是学校生存的源泉，它包括学校管理的创新、教师的教和学生的学在方法上的创新。
学生要富于理想，敢于质疑；勇于进取，善于创造。
二、校训:团结合作奋发向上团结合作”：团结就是力量，团结既是创造一个有利于学生身心健康的和谐环境，又是让学生学会与人相处的育人要求。
合作，就是学习生活相互配合，互相帮助，向着前进的目标不懈努力，提升师生素质，从育人环境与育人效果，提高台阶，与时俱进。
1三、教风：教书育人为人师表严谨治学勇于创新教书育人，是教师的天职。
“教师是人类灵魂的工程师，肩负着塑造人的灵魂的伟大使命”，培养具有健全人格、优秀道德品质的全面发展的人，具有与传授知识相同甚至更为重要的意义。
因为“光有品性，没有知识是脆弱的，但没有品性光有知识是危险的，是对社会的潜在威胁”。
那么，我们在教学过程中应如何达到育人与知识传授的良好结合呢？为人师表，乃是教师职业最近本的道德要求，是教师职业的本质特征，可以说是教师之为教师存在的进本标志。
不论孔子讲的“不能正其身，如正人何,”还是陶行知说的“捧着一颗心来，不带半根草去”,都入木三分地阐释了为人师表的要义。
人们把教师誉为不辞劳苦、辛勤耕耘的园丁，不仅是对他们教书育人丰硕成果的十分赞许，更是对他们为人师表的充分肯定。
严谨治学，严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。
勇于创新，教师的教育教学工作不是单板的单一工作，而是需要教师在不断的教育教学中敢于创新，不断创造！2四、学风：勤奋学习探索求知积极进取全面发展勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。
2024年启明小学安全专项整治工作总结
2024年启明小学安全专项整治工作总结2024年，启明小学在全校师生的共同努力下，积极推进安全专项整治工作，全面提升了学校安全管理水平和教育环境的安全保障能力。
以下是对2024年安全专项整治工作的总结：一、工作概况：今年，我校制定了《2024年启明小学安全专项整治工作方案》，明确了工作目标、任务和措施，并成立了安全专项整治工作领导小组，统一指导、协调和推进相关工作。
通过全体教职工和学生家长的共同参与和努力，我们全面深入开展了安全隐患排查整治、安全教育宣传以及应急演练等一系列工作，取得了显著成效。
二、安全隐患排查整治：针对学校安全隐患问题，我们按照“预防为主、综合治理、依法管理”的原则，积极开展了安全隐患排查整治工作。
通过对学校各个区域的全面检查，及时发现并处理了一些潜在风险，确保了学校安全环境的整体稳定。
同时，我们还加强了设施设备的日常维护保养，确保了各种设施的正常运行。
三、安全教育宣传：我校高度重视安全教育工作，在每个学期的开学阶段，组织了一系列安全教育宣传活动。
我们通过多种形式的宣传，向学生普及安全知识，增强他们的安全意识和防范能力。
特别是在火灾、地震等突发事件的应对方面，我们加强了学生的应急避险训练，提高了他们的应急能力。
四、应急演练：为了加强学校的应急管理能力，我们定期组织应急演练活动。
今年，我们针对火灾、地震、突发事件等情况，进行了多次演练。
通过这些演练，不仅提高了教职工和学生的应急反应和自救能力，也检验了学校应急预案的可行性和完善性，为实际应急情况做好了准备。
五、安全风险评估：为了全面了解学校安全状况和风险隐患，我们委托专业机构对学校进行了安全风险评估。
评估报告指出了学校安全工作中存在的问题和不足，并提出了相应的整改建议。
我们将结合评估报告，进一步完善学校的安全管理制度和应急预案，加强各项安全管理工作。
六、总结和展望：通过2024年的安全专项整治工作，启明小学取得了可喜的成果。
学校师生的安全意识得到了进一步增强，学校的安全管理水平得到了提高，学校的安全保障能力得到了加强。
启明学校早期干预教学及流程与注意事项
启明学校早期干预教学及流程与注意事项第一篇嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊启明学校早期干预教学的那些事儿，还有流程和要注意的地方哦。
说起早期干预教学，这可太重要啦！就像是给小树苗早早地施肥浇水，让它们能长得又高又壮。
在启明学校，老师们可有一套厉害的办法。
一开始呢，老师会特别仔细地观察每个小朋友，了解他们的特点和需要。
这可不是随便看看，而是像侦探一样，找出小朋友们的优势和不足。
然后呀，会根据观察结果制定专属的教学计划。
这计划可不是死板的，会根据小朋友的进步随时调整，就像给小朋友量身定做的小衣服，特别合身。
教学过程中，那也是充满乐趣的。
老师们会用各种好玩的游戏、有趣的故事来教小朋友知识和技能。
比如说，通过搭积木来锻炼小朋友的动手能力和空间想象力。
还有哦，和家长的沟通也不能少。
老师会经常和家长说说小朋友的情况，让家长也能在家里帮忙。
那要注意啥呢？小朋友有时候可能会不配合，这时候可别着急，要有耐心，慢慢引导。
而且，教学环境要安全舒适，让小朋友能放松心情学习。
呀，启明学校的早期干预教学就是要让每个小朋友都能快乐成长，变得棒棒哒！第二篇嘿，大家好呀！今天咱们来唠唠启明学校早期干预教学的种种，还有相关的流程和要留意的点哟！在启明学校，早期干预教学就像是一场温暖的旅行。
老师们会带着小朋友们一步步向前走。
呢，老师们会和小朋友们玩在一起，在玩的过程中发现他们的闪光点和需要加强的地方。
这可需要一双敏锐的眼睛呢！在教学的时候，老师会不停地鼓励小朋友，哪怕一点点小进步，都会得到大大的表扬。
就像给小朋友们加油打气的小喇叭！而且，学校还会组织很多集体活动，让小朋友学会和小伙伴们一起合作，一起玩耍。
那咱们得注意些啥呢？比如说，不能给小朋友太大压力，要让他们觉得学习是件好玩的事儿。
还有，要关注小朋友的情绪变化，要是他们不开心了，得赶紧找原因。
另外，和家长保持密切联系也超级重要。
家长和老师一起努力，小朋友才能进步得更快。
呢，启明学校的早期干预教学充满了爱和关怀，让小朋友们在快乐中成长，在成长中收获满满的幸福！。
启明中学学生培训提纲
启明中学学生（励志）演讲提纲同学们，大家想不想知道快速成功的办法。
那就是，听老师和家长的话，他们告诉你的都是自己总结出来的人生经验和智慧。
我们有不会的题目时老师和同学一指点，你就会了，比你自己苦苦钻研快多了。
考试时如果能抄到好学生，能的高分。
那为什么平常不听老师和家长的话呢、照老师和家长的话做，就能快速成功。
一、改掉不良习惯1.抽烟、喝酒；2.染发、烫发；3.奇装异服；4.迟到、逃课；5.沉迷网络；6.爱占小便宜；7.言行举止散漫，举例：1.国家领导人穿着发型、言行举止；2.马云、刘强东等成功人士服饰发型、言行举止；3.地痞流氓，不良青年的服饰发型、言行举止；4.穿着打扮、言行举止，要符合身份，人们会根据你的穿着打扮、言行举止给你定位，特别是第一次接触时，先入为主，第一印象会影响一年的时间。
5.高中女生打扮的花枝招展，被社会不良青年误认为是坏女孩，强行带上车......6.一男生在校外抽烟，被社会不良青年盯上，天天在校外找他要钱，不给就打......二、规划人生1.分析自己；2.确定人生目标；3.将长远目标按照不同阶段分解成若干小目标；4.在各个目标内应该如何做；5.每日一反思，每月一总结；举例：要从现在做起，从当下做起，什么时候都不晚。
不要给自己许诺：从明天开始吧，从下个月开始吧，在玩最后三次网络游戏....1.管彤贤，60岁退休时创立振华港机公司，70岁时公司上市；2.港头学生吴阿波，高中时调皮、不学习，认为不学习不上学将来一样大有前途，辍学一年后才发现社会很残酷，又来找我恳求能再读书，现在有三家工厂，资产5000万。
三、情商情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成。
简单说，就是情绪、意志、性格、行为习惯组成的商数。
这个社会，情商比智商更重要。
能控制自己的情绪和言行举止，才能掌控自己的人生。
1.理智，不要冲动；2.善良忠诚；3.做事有条理，细心周到；4.礼貌待人；5.尊敬长辈，团结同学，尽最大可能帮助别人；举例：1.两伙不相识的高中生在等红绿灯，其中一人看了另一伙人一眼，就问为什么看我？发生冲突，导致一人死亡，都被判刑；2.高中生在宿舍因为一点小事打架，其中一人就用床铺板打另外一人，板上的铁钉楔入头部；3.两个高材生入职，领导让他们分别去接韩国和日本的客户团队.....4.大学生实习，其中一人任劳任怨做事，厕所打扫的非常干净，领导点名留他下来入职.....。
启明中学北校区校规
启明中学北校区校规
1、教师必须做好课前准备，坚决按课表上课。
2、预备铃（课前2分钟）响后，任课教师愉快地站到教室门口，关注每个学生。
学生停止讲话，坐姿端正，保持安静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子的左上角。
3、上课铃响后，教师精神抖擞、面带微笑走进教室。
教师走上讲台，愉快地注视每一个学生，班长喊“起立”，教师待每个学生集中精力立正后，亲切地招呼“同学们好”，同学们齐声招呼“老师好”，教师微笑着说“请坐下”，学生方可坐下。
4、老师必须全身心投入，关注并确保每个学生在课堂上学得紧张，学得好，并多用激励和鼓励的语言。
5、上课发言先举手，经老师同意后方能起立发言。
师生讲普通话，声音响亮，书写工整。
6、师生不得随便离开课堂。
迟到的学生必须站在教室门口喊“报告”，经老师同意后才能进入教室，不得从后门擅自进入；因故需要离开教室的必须先举手说明原因，老师同意后方能离开。
7、教师不带茶杯、手机进课堂，不坐着上课。
8、学生必须聚精会神地学习，按时、认真、独立地完成作业，书写
工整。
不得做小动作，不得东张西望，不得喝茶，吃零食。
9、学生违纪，教师要及时制止，待课后再处理，学生不得顶撞老师；教师不得体罚学生，不得叫学生停课。
10、看书时眼睛离书本一尺，认真做好眼保健操，上晚自习的教师进班督察。
11、自始至终保持课堂纪律，缺课学生作好记载并及时反映给班主任。
12、下课铃响后，教师不得拖堂，立即宣布“下课”，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，同学们一齐打招呼“老师再见”，尽量让老师先走出教室。
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郴州市苏仙区启明学校
--------严考风促学风立教风
“考试结束，考生离开教室，请监考老师开始收卷”随着我校李老师清脆的广播声，我校的中小学期末考试正式结束，本次期末检测工作分为市统考和学校自行考试两种形式。
1月21日到23日，在区教育局教研室的统一安排下，今年全区民办学校采取相互监考的形式，要求民办学校考试与公办学校对接，无论从监考、考场安排、评卷等工作完全与公办学校一样，以保证完全测试出民办学校教育教学的真实水平，为今后教育教学提供教学依据。
随后我校在1月26—28日，学校自行组考的小学一—五年级和初中部七、八年级期末测试，也完全采取市统考模式，每个考场42位学生，2个监考老师，各年级间采取交叉监考和交叉阅卷形式，同时试卷统一到学校指定的考务室封卷，所有流程均和市统考一样，做到严肃认真，保密公正。
教育局职成民股王主任先后3次到我校视察考场考试情况，给予了高度评价，在肯定我校组考工作出色的同时，也给予了许多建设性的建议。
1月29日下午，和小六和初三的市统考成绩下发的时间一样，我校小学一到五年级和初中部七、八年级成绩也改完，试卷分析也按区统一标准全部总结完成。
1月30日下午，在校董事会陈董事长和校委会的统一安排下，我校做了详细的学校期末测试成绩总结会，会上教学处崔主任和邓主任，分别通报了小学部和初中部各年级考试情况，让老师们完全了解自己所教学科在学校同年级中的差别，同时对比了公办生和民办生成
绩、住校生和走读生成绩，为老师们今后教学提供意见。
会上陈董事长充分肯定了本学期取得的成绩与全体教职工的辛勤付出是分不开的，董事会决定下学期加大教育教学投入，再创学校教育教学好成绩。
本次期末测试从开始到结束，我校做到了严谨有序，和谐安全，为打造福城民办公助师范化优质学校打下又一坚实基础！为建设福城生态文明教育出力！
郴州市苏仙区启明学校校办助理周水清
2015年1月30日。