选课系统课程设计
网上选课系统课程设计
网上选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解网上选课系统的基本概念、功能模块及其操作流程；2. 掌握运用信息技术进行网上选课的方法，包括查询、筛选、确认等步骤；3. 认识到数据安全与个人信息保护在网上选课系统中的重要性。
技能目标：1. 学会使用网上选课系统进行自主选课，提高信息检索与筛选能力；2. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、分享经验，解决网上选课过程中遇到的问题；3. 学会对网上选课系统的操作进行评价，提出改进意见，提升系统使用体验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动参与网上选课的积极性，认识到自主选择课程的重要性；2. 增强学生对信息技术的兴趣和信心，树立正确的信息素养观念；3. 培养学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，维护网络安全。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，注重培养学生的实际操作能力和信息素养。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索与挑战。
教学要求：结合学生的特点，课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够熟练运用网上选课系统，培养自主选课的能力，提升信息素养。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在掌握技能的同时，树立正确的价值观。
最终将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网上选课系统的基本概念：介绍网上选课系统的定义、作用及其在学校教育中的应用。
2. 网上选课系统的功能模块：详细讲解系统的主要功能模块，如课程查询、课程筛选、课程确认、选课结果查询等。
3. 网上选课操作流程：指导学生了解并掌握网上选课的操作步骤，包括登录系统、查询课程、选择课程、确认选课、查看选课结果等。
4. 数据安全与个人信息保护：强调在网上选课过程中注意个人信息保护，介绍相关的网络安全知识。
5. 教学大纲制定：- 第一周：网上选课系统的基本概念与功能模块介绍；- 第二周：网上选课操作流程讲解与实操演示；- 第三周：数据安全与个人信息保护知识学习；- 第四周：学生进行实际操作，教师辅导并解答疑问；- 第五周：总结与评价，提出改进意见。
学生选课系统c课程设计
学生选课系统c 课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握学生选课系统C的基本原理和使用方法。
知识目标包括了解学生选课系统的功能、结构和常用技术，理解面向对象设计的基本概念和方法。
技能目标包括能够使用学生选课系统C进行课程选择和排课，能够进行简单的系统设计和优化。
情感态度价值观目标包括培养学生对编程和计算机科学的兴趣和热情，提高学生解决问题的能力和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括学生选课系统C的基本原理、系统结构和常用技术，面向对象设计的基本概念和方法，以及学生选课系统C的实践应用。
具体包括以下几个部分：1.学生选课系统C的基本原理：介绍学生选课系统C的定义、功能和特点，让学生了解学生选课系统C的基本概念。
2.学生选课系统C的系统结构：讲解学生选课系统C的组成部分，包括数据库、服务器和客户端等，让学生了解学生选课系统C的架构和运行机制。
3.学生选课系统C的常用技术：介绍学生选课系统C中常用的技术，如SQL、Java等，让学生掌握学生选课系统C的开发和实现方法。
4.面向对象设计的基本概念和方法：讲解面向对象设计的基本原则和方法，如封装、继承和多态等，让学生掌握面向对象设计的思维方式和实际应用。
5.学生选课系统C的实践应用：通过实际操作，让学生学会使用学生选课系统C进行课程选择和排课，培养学生的实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解学生选课系统C的基本原理、系统结构和常用技术，让学生掌握基本概念和知识。
2.讨论法：通过学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨学生选课系统C的实际应用问题和解决方案。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解学生选课系统C的实际应用场景和设计方法。
4.实验法：通过实际操作，让学生学会使用学生选课系统C进行课程选择和排课，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
选课系统课设报告
选课系统课设报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：选课系统课设报告一、引言随着教育领域的不断发展，高校教学管理系统也在不断完善，选课系统作为高校教学管理系统的一个重要组成部分，对学生和教师的教学生活起着至关重要的作用。
本报告将针对选课系统进行设计与开发，以提高选课效率、方便学生和教师的教学活动。
二、系统需求1. 学生端需求：（1）学生能够浏览课程信息，包括课程名称、授课老师、上课时间等；（2）学生能够进行选课操作，包括添加课程、删除课程等；（3）学生能够查看自己的选课情况，并进行调整；（4）学生能够进行退课操作，包括退选已选的课程；（5）学生能够查看课程成绩、考试信息等。
三、系统设计1. 系统架构设计：（1）选课系统采用B/S架构，即浏览器/服务器结构，学生和教师都可以通过浏览器访问系统；（2）系统后台采用MySQL数据库进行数据存储；（3）系统前台使用HTML、CSS、JavaScript进行开发。
2. 模块设计：（1）课程信息模块：包括课程的发布、浏览、修改和删除等功能；（2）选课模块：包括学生的选课和退课功能；（3）成绩管理模块：包括教师对学生成绩的录入和统计分析功能；（4）反馈模块：学生和教师可以在系统内进行交流和反馈。
3. 功能设计：（1）学生注册登录：学生需要先注册账号并登录系统才能进行选课操作；（2）选课流程优化：学生可以根据自己的兴趣和实际情况进行选课，并进行灵活调整；（3）成绩统计分析：教师可以根据系统提供的成绩统计功能，对学生成绩进行全面分析；（4）平台信息推送：系统可以根据学生和教师的需求，进行相关信息推送，如课程变更、考试安排等。
四、系统实现1. 系统开发工具：（1）后台开发：使用Spring Boot进行后台服务开发；（2）前端开发：使用Vue.js进行前端界面开发；（3）数据库管理：使用MySQL进行数据管理。
2. 系统测试：（1）功能测试：测试系统的各项功能是否正常运行；（2）兼容性测试：测试系统在不同浏览器和设备上的兼容性；（3）性能测试：测试系统的性能是否稳定；3. 系统部署：系统部署在高校的教学管理平台上，学生和教师可以通过互联网访问系统进行选课操作。
高校选课系统课程设计
高校选课系统课程设计一、教学目标本课程的目标是使学生掌握高校选课系统的基本概念、架构和操作流程。
在知识目标方面，学生需要了解高校选课系统的历史、现状和发展趋势，理解系统的组成部分及其相互作用，掌握选课的基本原则和方法。
在技能目标方面，学生应能够独立完成选课操作，熟练使用系统提供的各种功能，同时能够对系统进行基本的维护和故障排除。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识到选课系统对于高校教育和学生发展的重要性，培养正确的选课观念和行为习惯，提高自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高校选课系统的概念解析、架构分析、操作流程和维护技巧。
首先，我们将介绍选课系统的历史背景和发展趋势，使学生了解其在高校教育中的重要地位。
其次，通过分析系统的组成部分，如学生模块、教师模块、课程模块等，帮助学生深入理解系统的运作原理。
接着，我们将详细讲解选课操作的步骤和方法，让学生能够熟练使用系统进行选课。
最后，介绍选课系统的维护和故障排除方法，提高学生对系统的运用能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
在理论教学中，我们将运用讲授法，系统地向学生传授选课系统的相关知识。
同时，通过案例分析法，让学生结合实际案例，深入理解和掌握选课系统的运用。
在实践教学中，我们将学生进行实验操作，让学生在实际操作中掌握选课系统的使用技巧。
此外，还将课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思辨和交流能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
参考书方面，将推荐学生阅读相关书籍，丰富学生的知识储备。
多媒体资料方面，将制作课件、视频等资料，直观地展示选课系统的原理和操作方法。
实验设备方面，将确保学生能够 access to 必要的实验设备，进行实际操作训练。
通过丰富多样的教学资源，提高学生的学习体验，提高教学效果。
c选课系统课程设计
c 选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解选课系统的基本概念，掌握其功能与操作流程。
2. 让学生掌握选课系统中涉及的数据结构及算法，并了解其在实际应用中的优势。
3. 让学生了解我国教育制度中关于选课的相关政策及规定。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际选课问题的能力。
2. 培养学生运用编程语言设计并实现简单的选课系统功能。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组合作中共同完成选课系统的设计与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对选课系统及相关技术研究的兴趣，激发学生的创新意识。
2. 培养学生尊重知识产权，遵循道德规范，养成良好的网络道德观念。
3. 增强学生的责任感，使其认识到选课系统对个人成长和教育事业发展的重要性。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：高中生，具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，具备较强的学习能力和探究精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的创新能力和实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 选课系统概述：介绍选课系统的定义、作用及其在教育教学中的应用。
- 教材章节：第一章 走进选课系统2. 选课系统功能模块：分析选课系统的各个功能模块，如学生模块、课程模块、教师模块等。
- 教材章节：第二章 选课系统功能模块3. 数据结构与算法：讲解选课系统中涉及的数据结构及算法，如优先队列、图等。
- 教材章节：第三章 数据结构与算法4. 选课系统设计与实现：指导学生运用编程语言进行选课系统的设计与实现。
- 教材章节：第四章 选课系统设计与实现5. 选课系统实践操作：组织学生进行选课系统的实际操作，巩固所学知识。
- 教材章节：第五章 选课系统实践操作6. 选课政策与规定：介绍我国教育制度中关于选课的相关政策及规定。
c学生选课管理系统课程设计
c 学生选课管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握学生选课管理系统的基本原理和实现方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解学生选课管理系统的需求和功能。
2.掌握学生选课管理系统的基本架构和模块设计。
3.学会使用相关技术和工具实现学生选课管理系统的各个功能。
4.培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.学生选课管理系统概述：介绍学生选课管理系统的定义、需求和功能。
2.系统设计：讲解学生选课管理系统的基本架构和模块设计。
3.技术实现：介绍实现学生选课管理系统各个功能所需要使用的技术和工具。
4.系统测试与优化：讲解如何对 student course selection managementsystem 进行测试和优化。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和关键技术。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解学生选课管理系统的应用。
3.实验法：让学生通过动手实践，加深对课程内容的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供全面、系统的理论知识。
2.参考书：提供更多的背景知识和实际案例。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：为学生提供实践操作的机会，加深对课程内容的理解和掌握。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队合作能力，占总评的30%。
作业主要包括课后练习和项目任务，占总评的40%。
考试为闭卷考试，评估学生对课程知识的掌握程度，占总评的30%。
六、教学安排本课程共32课时，安排在第8至第16周的每周二、四下午2:00-4:00进行。
教学地点为计算机实验室，以确保学生有足够的实践操作机会。
教学进度安排合理紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
学生选课系统c课程设计
学生选课系统c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解学生选课系统的基本概念，掌握其功能模块和使用方法；2. 使学生掌握数据库查询、数据传递和界面设计的相关知识；3. 帮助学生了解编程规范，提高代码质量。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的学生选课系统的能力；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探索精神；2. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程在解决实际问题中的作用；3. 培养学生面对挑战保持积极态度，勇于克服困难。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合课本知识，通过设计一个学生选课系统，使学生将所学理论知识运用到实际项目中。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的编程基础，对数据库和编程有初步了解，但实际项目经验较少。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，培养其创新精神和实践能力。
通过课程学习，使学生在掌握知识的同时，提高自身技能和情感态度价值观。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 学生选课系统概述：介绍学生选课系统的基本概念、功能模块及其在实际中的应用。
- 教材章节：第1章 数据库系统概述2. 数据库设计与实现：讲解如何设计学生选课系统的数据库，包括表结构设计、数据关系等。
- 教材章节：第2章 数据库设计基础3. 编程语言与开发环境：介绍使用C语言或C++进行学生选课系统开发，讲解开发环境的配置和使用。
- 教材章节：第3章 C/C++编程基础4. 界面设计与实现：教授如何设计和实现用户界面，包括界面布局、功能模块划分等。
- 教材章节：第4章 界面设计与实现5. 系统功能实现：分析学生选课系统各功能模块的实现方法，包括选课、退课、查询课程等。
- 教材章节：第5章 数据库应用开发6. 测试与优化：讲解如何对系统进行测试、调试和优化，保证系统稳定性和性能。
c学生选课系统课程设计
c 学生选课系统课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握学生选课系统的基本概念、原理和流程，了解系统的各个模块和功能，以及相关的前端和后端技术。
2.技能目标：学生能够独立完成学生选课系统的搭建和部署，具备对系统进行维护和优化的能力，能够使用相关的开发工具和软件进行系统开发。
3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够增强对计算机科学和信息技术的兴趣和热情，培养良好的科学素养和创新精神，提升解决实际问题的能力。
在制定教学目标时，我们分析了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.学生选课系统的概述：包括系统的定义、功能、特点和应用场景。
2.学生选课系统的设计：包括系统的架构、模块设计、数据库设计和界面设计。
3.学生选课系统的实现：包括前端开发、后端开发、系统测试和优化。
4.学生选课系统的部署和维护：包括系统的部署方法、维护策略和常见问题解决。
以上内容涵盖了学生选课系统的各个方面，确保了教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们选择了以下教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生了解学生选课系统的相关概念和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解和掌握学生选课系统的应用。
4.实验法：让学生亲自动手进行系统开发和实验，提高学生的实践能力。
四、教学资源我们选择了以下教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，保证学生能够顺利进行实验操作。
以上教学资源将丰富学生的学习体验，提高教学质量。
选课系统课程设计报告(一)
选课系统课程设计报告(一)简述选课系统是一种重要的教育管理系统，它可以帮助学校完成学生选课、授课、成绩管理等多项任务。
本次课程设计报告旨在设计一个高效、安全、易用的选课系统。
功能要求选课系统应该具备以下功能：•学生选课•教师授课•成绩查询•课程管理•帐号管理•权限控制技术架构选课系统可以采用传统的C/S结构，也可以采用现代化的B/S结构。
采用C/S架构时，客户端和服务器之间通过网络通信，因此需要选择一种高效的网络通信协议；采用B/S架构时，后端采用一种流行的Web框架，前端采用一种现代的JavaScript框架。
数据库设计选课系统的数据库应该包括以下表：•学生表：记录学生的基本信息；•教师表：记录教师的基本信息；•课程表：记录课程的基本信息；•选课表：记录学生选课的信息；•成绩表：记录学生的成绩信息；•权限表：记录用户的权限信息。
安全措施选课系统需要采取一些安全措施，以保护学生和教师的安全。
例如：•防止SQL注入；•防止跨站脚本攻击；•使用HTTPS协议进行通信；•使用加密算法对用户密码进行加密。
总体设计选课系统的总体设计包括以下步骤：1.确定系统功能要求；2.确定系统技术架构；3.设计数据库结构；4.实现系统功能；5.优化系统性能；6.增加安全措施；7.完善用户手册和帮助文档。
结论选课系统是一种非常重要的教育管理系统，它可以帮助学校完成多项任务。
本次课程设计报告提出了一个高效、安全、易用的选课系统的设计方案，可以为选课系统的实际开发提供指导和借鉴。
实现步骤为了实现上述选课系统设计，可以按照以下步骤进行：1.分析需求，确定选课系统的功能及用户行为；2.制定选课系统的整体设计方案，包括技术架构、数据库设计等；3.实现选课系统的各项功能，例如学生选课、教师授课、成绩管理、帐号管理等；4.进行系统测试和优化，确保选课系统的稳定和高效运行；5.增加系统安全措施，例如防止SQL注入、防止跨站脚本攻击等；6.完善用户手册和帮助文档，方便用户了解使用选课系统的方法。
学生选课系统课程设计优化
学生选课系统课程设计优化一、课程目标知识目标：1. 理解学生选课系统的基本概念和功能，掌握其运作原理；2. 学会分析现有学生选课系统的优缺点，并能提出改进措施；3. 掌握运用优化算法对选课系统进行优化设计的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，学会使用相关软件工具进行系统分析；2. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同探讨、分析和解决实际问题；3. 提高学生的创新意识和实践能力，能够运用所学知识对现有选课系统进行优化设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术课程的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度；2. 培养学生的责任感，使其认识到选课系统优化对学校教学管理的重要性；3. 增强学生的集体荣誉感，使其积极参与团队协作，共同为优化选课系统贡献力量。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，旨在帮助学生掌握选课系统优化设计的方法和技巧，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的信息技术基础，具有较强的学习兴趣和动手能力，但可能对系统优化设计的相关知识了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，培养学生的实际应用能力。
通过团队协作、探讨交流，提高学生的综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
将目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 学生选课系统的基本原理与功能- 理解选课系统的目标与意义- 掌握选课系统的基本流程与功能模块2. 现有选课系统分析- 分析当前学校选课系统的运作模式- 识别现有选课系统存在的问题与不足3. 选课系统优化方法- 学习优化算法的基本概念与应用- 探讨如何运用优化方法改进选课系统4. 系统优化设计实践- 制定选课系统优化方案- 利用相关软件工具进行系统分析与设计5. 团队协作与成果展示- 分组讨论，共同完成优化设计- 汇报展示团队成果，进行评价与反思教学内容安排与进度：第一周：学生选课系统的基本原理与功能第二周：现有选课系统分析第三周：选课系统优化方法第四周：系统优化设计实践第五周：团队协作与成果展示教材章节关联：《信息技术》选修教材第四章：信息系统及其应用- 4.1 信息系统概述- 4.2 信息系统应用实例- 4.3 信息系统开发与优化教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，培养其信息技术应用能力。
学生选课系统课程设计cdm
学生选课系统课程设计cdm一、课程目标知识目标：1. 让学生理解学生选课系统的基本概念，掌握系统的主要功能模块和使用方法。
2. 使学生掌握如何通过选课系统进行课程查询、选择、评价及学分统计等操作。
3. 帮助学生了解选课系统在教育教学中的重要性，及其对个人学习规划的影响。
技能目标：1. 培养学生运用选课系统进行自主选课、调整课程的能力，提高信息处理和决策能力。
2. 培养学生通过选课系统进行时间管理和课程规划的能力，提高学习效率。
3. 培养学生利用选课系统进行沟通交流、解决问题和团队协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极、主动地参与选课，树立正确的学习态度，明确个人学习目标。
2. 增强学生对选课系统及教育信息化技术的认同感，提高信息素养。
3. 培养学生遵守选课规则，尊重他人选择，树立公平、公正、公开的价值观。
本课程针对年级特点，结合学生选课系统的实际应用，注重知识传授与能力培养相结合，旨在提高学生的信息素养、自主学习能力和情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 学生选课系统的基本概念与功能模块：介绍选课系统的定义、作用，以及主要包括的课程查询、选择、评价、学分统计等功能模块。
2. 选课系统的操作流程与方法：详细讲解如何登录系统、查询课程、选择课程、调整课程以及进行课程评价等操作步骤。
3. 选课策略与课程规划：分析如何根据个人兴趣、专业要求、学分要求等因素进行选课，制定合理的学习计划和时间安排。
4. 选课系统在实际应用中的注意事项：介绍选课系统使用过程中可能遇到的问题和解决方法，以及遵守选课规则、维护公平公正的重要性。
教学内容依据教材相关章节，结合课程目标进行组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度如下：1. 第一周：学生选课系统基本概念与功能模块介绍。
2. 第二周：选课系统操作流程与方法讲解。
3. 第三周：选课策略与课程规划指导。
4. 第四周：选课系统在实际应用中的注意事项及案例分析。
学生选课系统_课程设计
学生选课系统_课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解学生选课系统的基本概念和功能，掌握系统操作的基本流程。
2. 学生能够描述选课系统的结构，了解不同课程分类和课程设置的原则。
3. 学生能够掌握运用选课系统进行课程查询、选择、评价的基本方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成选课系统的登录、个人信息维护等基本操作。
2. 学生能够利用选课系统进行有效的课程筛选，提高选课效率。
3. 学生能够通过选课系统与其他同学进行交流、分享课程心得，提升信息获取和处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对课程选择的责任感和自主性，激发学生主动参与课程学习的兴趣。
2. 培养学生尊重他人选择、合作分享的精神，提高团队协作能力。
3. 培养学生关注教育信息化发展，树立正确的信息观念，增强网络安全意识。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合学生年级特点和实际需求，以提高学生选课效率和自主学习能力为目标。
学生特点：学生处于信息时代，具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，但部分学生可能对课程选择存在依赖心理。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探索选课系统，关注学生个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够具备独立、高效地使用学生选课系统的能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 选课系统概述：介绍选课系统的定义、作用和重要性，使学生了解选课系统在现代教育中的应用。
- 教材章节：第一章 走进选课系统2. 选课系统的结构及功能：讲解选课系统的模块划分、功能特点，指导学生掌握系统操作方法。
- 教材章节：第二章 选课系统的结构与功能3. 选课操作流程：详细讲解如何登录系统、查询课程、选择课程、提交选课结果等步骤，培养学生独立操作选课系统的能力。
- 教材章节：第三章 选课操作流程4. 课程分类与评价：介绍课程分类原则、评价方法，帮助学生更好地进行课程选择。
- 教材章节：第四章 课程分类与评价5. 选课策略与技巧：分享选课过程中的经验和技巧，提高学生选课效率。
大学生选课系统课程设计
大学生选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解大学生选课系统的基本原理和功能需求，掌握系统的整体架构与模块划分。
2. 学生能掌握数据库设计的基本方法，学会使用SQL语句进行数据查询和管理。
3. 学生能了解软件工程的基本概念，运用面向对象编程思想进行系统设计与实现。
技能目标：1. 学生具备运用结构化分析方法进行需求分析的能力，能独立完成选课系统的需求规格说明书编写。
2. 学生能运用数据库设计工具进行数据库设计，实现选课系统中的数据存储与管理。
3. 学生能运用Java、C#等面向对象编程语言，结合软件工程原理，实现选课系统的核心功能模块。
情感态度价值观目标：1. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力，共同完成选课系统的设计与开发。
2. 增强学生解决问题的自信心，培养面对挑战时的积极态度和勇于尝试的精神。
3. 培养学生关注教育信息化发展，认识到信息技术在教育教学中的重要作用，激发为我国教育事业发展贡献力量的责任感。
课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的一门实践性较强的专业课程，旨在让学生通过实际项目案例，掌握软件开发的基本方法和技能。
学生特点：大学生具备一定的计算机基础和编程能力，对实际项目开发有较高的兴趣，但可能缺乏项目实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生通过项目实践，逐步掌握软件开发的方法和技能。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成选课系统的设计与开发，为未来从事软件开发工作奠定基础。
二、教学内容1. 需求分析：讲解需求分析的基本概念、方法与工具，结合大学生选课系统案例，分析系统功能需求、性能需求等，指导学生编写需求规格说明书。
2. 系统设计：介绍系统设计的基本原理与方法，包括系统架构设计、模块划分、界面设计等，使学生掌握选课系统的整体设计思路。
3. 数据库设计：讲解数据库设计的基本概念、原则与方法，结合选课系统案例，指导学生使用数据库设计工具进行数据库表结构设计，学会使用SQL语句进行数据查询和管理。
高校选课系统课程设计
高校选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解高校选课系统的基本概念、功能及操作流程；2. 掌握运用信息科技进行选课的方法和技巧；3. 了解课程设置、学分要求等相关知识，学会分析自身学习需求，合理规划课程。
技能目标：1. 能够独立完成高校选课系统的注册、登录、选课、退课等操作；2. 培养学生利用网络资源进行信息收集、整理和分析的能力；3. 提高学生的问题解决能力和团队协作能力，学会在选课过程中遇到问题时寻求帮助。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对高校选课工作的重视，树立正确的学习态度；2. 增强学生的自主学习和自我管理意识，养成良好的学习习惯；3. 培养学生的诚信意识，遵守选课规定，遵循公平、公正、公开的原则。
本课程针对高校学生设计，充分考虑了学生的年龄特点、认知水平及实际需求。
通过本课程的学习，旨在帮助学生掌握高校选课系统的操作技能，提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为学生顺利完成学业奠定基础。
同时，注重引导学生树立正确的价值观，促进学生全面发展。
课程目标的设定具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 高校选课系统概述- 选课系统的定义与功能- 选课系统的发展历程2. 选课系统操作流程- 注册与登录- 选课与退课- 查询课程信息- 查看个人课表3. 课程设置与学分要求- 课程分类与学分计算- 基本课程与选修课程- 学分要求与毕业条件4. 信息收集与分析- 利用网络资源收集课程信息- 整理与分析课程数据- 制定个人选课计划5. 常见问题与解决方法- 系统操作问题- 课程选择问题- 课表冲突处理6. 诚信教育与团队协作- 诚信选课原则- 团队协作选课案例分享- 合作解决问题教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，涵盖高校选课系统的各个方面。
教学大纲明确指出教学内容的安排和进度，与教材章节相对应。
通过本章节内容的学习，学生能够全面了解选课系统的操作流程，掌握选课技能，提高信息素养，培养诚信意识和团队协作精神。
学生选课管理系统课程设计
学生选课管理系统课程设计一、引言学生选课管理系统是学校教务管理中一项重要的系统，它涉及学生选课、教师授课、课程安排等方面的管理。
本文将对学生选课管理系统进行详细设计，包括系统的功能模块设计、数据库设计、系统流程设计等方面的内容。
二、功能模块设计1. 学生模块学生模块包括学生信息管理、选课功能、查看选课情况等功能。
学生可以在系统中查看当前开设的课程，选择自己感兴趣的课程进行选课操作。
2. 教师模块教师模块包括教师信息管理、课程管理、成绩录入等功能。
教师可以在系统中查看自己所授课程的相关信息，录入学生成绩等操作。
3. 管理员模块管理员模块包括用户管理、课程管理、教师管理、学生成绩管理等功能。
管理员具有最高权限，可以对系统中的各项数据进行管理和维护。
三、数据库设计系统的数据库设计是学生选课管理系统的核心之一，合理的数据库设计对系统的高效运行至关重要。
本系统的数据库主要包括学生表、教师表、课程表、选课记录表等。
1. 学生表•学生ID•学生姓名•学生性别•学生年龄•学生学号2. 教师表•教师ID•教师姓名•教师性别•教师年龄•教师工号3. 课程表•课程ID•课程名称•授课教师•课程时间•课程地点4. 选课记录表•记录ID•学生ID•课程ID•选课时间•成绩四、系统流程设计1. 学生选课流程学生登录系统后，可以查看当前开设的课程信息，选择自己感兴趣的课程进行选课操作，系统会生成相应的选课记录。
2. 教师授课流程教师登录系统后，可以查看自己所授课程的相关信息，录入学生成绩，管理课程等操作。
3. 管理员管理流程管理员登录系统后，可以对用户信息、课程信息、成绩信息等进行管理，保证系统正常运行。
五、结论学生选课管理系统的设计是为了方便学校教务管理工作，提高管理效率和服务质量。
通过合理的功能模块设计、数据库设计和系统流程设计，能够使系统更加稳定、高效地运行，为学校教务管理提供便利。
希望本文的学生选课管理系统课程设计能够对相关工作有所帮助。
学生选课系统课程设计摘要
学生选课系统课程设计摘要一、课程目标知识目标：使学生掌握学生选课系统的基本概念、功能模块及其操作流程。
了解选课系统的后台管理、课程设置、选课规则等基础知识，并能够运用所学知识分析学校选课系统的实际应用。
技能目标：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生在选课系统中的操作熟练度。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成选课操作、查询课程信息、调整个人课程表等任务。
情感态度价值观目标：激发学生对课程选择的兴趣，培养学生积极主动参与学校课程建设的意识。
强化学生的责任感和团队协作精神，使其在选课过程中遵循公平、公正、公开的原则，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术与学科融合的实践性课程，旨在通过学生选课系统的实际应用，提高学生的信息素养和实际操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合学生已有知识水平和生活经验，注重实践性和应用性。
教学要求：课程目标分解为具体学习成果，包括能够描述选课系统的基本概念、演示选课操作流程、分析选课系统在实际应用中的优缺点等。
在教学过程中，注重个体差异，关注学生能力的提升，确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 学生选课系统概述：包括选课系统的定义、功能、分类及其在学校教育中的应用。
2. 选课系统操作流程：详细讲解登录、课程查询、选课、退课、课程表查看等操作步骤。
3. 选课系统后台管理：介绍后台管理的基本功能，如课程设置、选课规则设置、学生信息管理、数据统计等。
4. 选课策略与技巧：分析如何合理选课，包括课程组合、时间安排、兴趣爱好等方面的考虑。
5. 选课系统在实际应用中的问题与优化：探讨现有选课系统的不足，提出优化方案。
教学大纲安排如下：第一周：学生选课系统概述及功能介绍。
第二周：选课系统操作流程学习与实践。
第三周：选课系统后台管理功能了解。
第四周：选课策略与技巧分析。
第五周：选课系统在实际应用中的问题与优化。
教学内容与教材关联性：本课程教学内容与教材中“信息技术与课程整合”章节紧密相关，涵盖了选课系统的基本概念、操作方法、后台管理等方面内容，确保教学内容的科学性和系统性。
学生选课系统课程设计报告
学生选课系统课程设计报告1. 引言学生选课是大学教务管理中常见的重要环节，影响着学生的学习计划和课程安排。
为了提高选课效率和便捷性，设计一个学生选课系统至关重要。
本报告旨在介绍学生选课系统的设计与实现。
2. 需求分析学生选课系统应满足多方面需求，包括但不限于以下几点： - 学生能够浏览可选课程信息； - 学生能够自主选择并提交选课请求； - 管理员能够管理课程信息、学生选课情况等； - 系统需具备良好的用户界面和操作体验。
3. 系统设计3.1 数据库设计•学生表（Student）：包含学生基本信息；•课程表（Course）：包含课程信息；•选课表（Selection）：记录学生选课情况。
3.2 系统模块设计•学生模块：实现学生登录、浏览课程、选课等功能；•管理员模块：实现管理员登录、管理课程、学生选课情况等功能。
3.3 界面设计采用简洁直观的界面设计，方便学生和管理员使用。
4. 系统实现4.1 技术选型•前端：采用HTML、CSS、JavaScript实现；•后端：采用Java语言，使用Spring框架搭建后台服务；•数据库：使用MySQL存储数据。
4.2 功能实现•学生模块：学生可以注册登录，浏览课程信息，选择并提交选课请求；•管理员模块：管理员可以管理课程信息，查看学生选课情况等。
5. 系统测试进行单元测试、集成测试和系统测试，确保系统功能正常。
6. 结论学生选课系统的设计与实现对提高教务管理的效率和质量具有重要意义。
通过本文介绍的系统设计和实现，希望能够为大学教务管理提供一定的参考和借鉴。
以上是本文对学生选课系统的课程设计报告，感谢阅读！。
c学生选课系统课程设计
c学生选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握c学生选课系统的基本原理和功能需求；2. 学习并运用数据库管理、网络通信等知识，实现对选课系统的设计与开发；3. 掌握系统模块划分、界面设计等相关技术，提高系统开发能力。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立进行c学生选课系统的需求分析、设计、开发与测试；2. 培养团队协作能力，通过与同学合作完成课程项目，提高沟通与协作技巧；3. 学会使用相关工具和技术文档，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待编程和系统开发的兴趣，激发学生主动探索新技术的热情；2. 培养学生严谨、务实的学术态度，强调诚信和责任感，树立正确的价值观；3. 引导学生关注教育信息化的发展，认识到技术在教育领域的重要作用，培养学生的社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础和数据库知识，对系统开发有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用项目驱动、案例教学等方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成c学生选课系统的设计与开发，培养具备实际应用能力的优秀人才。
二、教学内容1. 数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、数据模型、关系型数据库设计等，为学生后续开发选课系统提供数据管理支持。
教材章节：第一章 数据库基础2. C语言编程基础：回顾C语言的基本语法、数据类型、控制结构等，巩固学生的编程基础。
教材章节：第二章 C语言编程基础3. 网络通信原理：讲解网络通信的基本原理、TCP/IP协议、套接字编程等，为学生实现选课系统的网络功能奠定基础。
教材章节：第三章 网络通信原理4. 系统分析与设计：介绍系统需求分析、模块划分、界面设计等相关知识，引导学生进行选课系统的设计与开发。
教材章节：第四章 系统分析与设计5. 数据库设计与实现：讲解数据库设计方法、SQL语言、数据库连接技术等，帮助学生实现对选课系统中数据库的创建与管理。
学生选课管理系统课程设计报告
学生选课管理系统课程设计报告一、引言学生选课管理系统是现代高校管理系统中不可或缺的一部分，它为学生提供了方便、高效的选课流程，并为学校管理者提供了便捷的课程管理工具。
本文将介绍一个基于Web的学生选课管理系统的设计与实现。
二、系统概述学生选课管理系统主要包括学生信息管理、课程管理、选课管理和成绩管理等模块。
学生可以通过系统查询课程信息、选课、查看成绩等功能，教师可以管理课程、录入成绩等操作。
三、需求分析1. 功能需求•学生注册登录：学生通过注册信息登录系统；•课程信息管理：管理员发布课程信息，包括课程名称、授课教师、开课时间等；•选课管理：学生可以根据个人需求选择课程；•成绩管理：教师录入学生成绩；•系统管理：管理员管理用户信息和系统设置。
2. 非功能需求•安全性：用户信息加密存储，确保数据安全；•可靠性：系统稳定、可靠；•界面友好：用户操作简单、界面友好。
四、系统设计1. 数据库设计•学生表：包括学生ID、姓名、密码等字段；•课程表：包括课程ID、名称、教师等字段；•选课表：记录学生选课信息。
2. 系统架构•前端：使用HTML、CSS、JavaScript实现用户界面；•后端：使用Java语言、Spring框架实现系统逻辑；•数据库：使用MySQL数据库存储数据。
五、系统实现1. 学生注册登录学生填写注册信息，系统验证信息并存储用户信息，用户登录时验证身份。
2. 课程信息管理管理员发布课程信息，包括课程名称、授课教师、上课时间等。
3. 选课管理学生登录系统后可以查看课程信息，选择感兴趣的课程进行选课。
4. 成绩管理教师录入学生的成绩并保存到数据库，学生可以查看个人成绩。
六、系统测试系统测试主要包括功能测试、性能测试、安全性测试等，确保系统能够正常运行，并符合需求和非功能要求。
七、总结与展望通过本次学生选课管理系统的设计与实现，实现了学生选课、教师录入成绩等基本功能。
未来可以进一步完善系统的功能，提高系统的可扩展性和稳定性。
c课程设计选课系统设计
c 课程设计选课系统设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解选课系统的基本概念，掌握其功能、架构和操作流程。
2. 使学生掌握数据库查询、数据结构等基本知识，并能应用于选课系统的设计。
3. 帮助学生了解课程分类、课程设置、教师分配等方面的知识。
技能目标：1. 培养学生运用编程语言（如Python、Java等）进行选课系统设计与开发的能力。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对选课系统中的问题提出合理的解决方案。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，以便在项目实施过程中更好地与他人合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学和信息技术学科的兴趣，培养其主动学习的积极性。
2. 培养学生认真负责的工作态度，使其在项目实施过程中严谨、细致。
3. 增强学生的自信心，使其在克服困难、解决问题中体验到成功的喜悦。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术学科的一门实践性课程，旨在培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
2. 学生特点：学生具备一定的编程基础和数据库知识，对信息技术学科有一定兴趣。
3. 教学要求：结合实际案例，引导学生动手实践，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。
1. 熟练运用编程语言设计和开发选课系统，实现课程查询、选课、退课等功能。
2. 掌握数据库查询和数据结构知识，提高选课系统的性能。
3. 提高团队协作和沟通能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
4. 增强自信心，激发学习兴趣，培养认真负责的工作态度。
二、教学内容1. 选课系统概述：介绍选课系统的基本概念、功能、架构及其在实际中的应用。
- 教材章节：第一章 走进选课系统2. 数据库查询技术：讲解数据库的基本操作、查询语言（如SQL）以及数据结构在设计中的应用。
- 教材章节：第二章 数据库查询技术3. 编程语言应用：学习Python、Java等编程语言在选课系统开发中的应用。
- 教材章节：第三章 编程语言应用4. 选课系统功能设计：详细讲解课程查询、选课、退课等功能的实现方法。
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题目：学生选课系统设计一、需求分析根据所学知识，编写指定题目的C语言程序，并规范地完成课程设计报告。
通过课程设计，加深对《C语言程序设计》和《数据结构》课程所学知识的理解，熟练掌握和巩固C语言的基本知识和语法规范，包括：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；库函数应用等；复杂任务功能分解方法（自顶向下逐步求精、模块化设计、信息隐藏等），熟练掌握和巩固三种基本的数据结构（线性结构、树形结构、图形结构）的逻辑结构、存储结构以及相关运算和应用。
具体要求如下：采取模块化方式进行程序设计，要求程序的功能设计、数据结构设计及整体结构设计合理。
学生也可根据自己对题目的理解增加新的功能模块。
系统以菜单界面方式工作，运行界面友好，演示程序以用户和计算机的对话方式进行。
程序算法说明清晰，理论分析与计算正确，运行情况良好，实验测试数据无误，容错性强。
编程风格良好（包括缩进、空行、适当注释、变量名和函数名见名知意，程序容易阅读等）；假设某学期共有5门课，每门课程有四项基本信息：课程编号、课程名称、学分和选课人数。
学生可自行选课，假设该学期共有8个学生，学生有学号、姓名、所选课程三种基本信息，学生选课要满足每门课最多只能有3个学生选修，每个学生最多只能选2门课，试设计一个学生选课系统。
学生选课系统要求具备以下功能：1．系统以菜单方式工作2．浏览所有的课程信息3．浏览所有的学生选课情况4．任意学生信息的查询和修改功能5．学生选课功能（学生选课时要判断课程是否已经选满，同时还要判断学生是否已经选了2门课，若学生满足选课条件才能选课，注意同一门课一个学生只能选一次）二、概要设计1.本程序中用到的所有数据类型的定义及含义数据类型：一维数组struct course{ int num;char subject[10];int mark;int count;}cour[5]={{1,"C++",3,0},{2,"MATLAB",3,0},{3,"Math",5,0},{4,"English",4,0},{5,"Chinese",3,0}}; ------------课程信息struct student{ long num;char name[10];char order1[10];char order2[10];}stu[8]={{20074001,"guo","NULL","NULL"}, {20074002,"yu","NULL","NULL"},{20074003,"su","NULL","NULL"},{20074004,"hua","NULL","NULL"},{20074005,"du","NULL","NULL"},{20074006,"su","NULL","NULL"},{20074007,"liu","NULL","NULL"},{20074008,"xu","NULL","NULL"},}; ------------------学生信息其余int, char等数据类型在各模块有不同含义，比较简单，不做赘述。
2.主程序的流程以及各程序模块的功能要求及各自之间的层次（调用）关系a)void scan_1(struct course *p)调用储存课程信息的结构体数组，输出所有课程信息b)void scan_2(struct student *p)调用储存学生信息的结构体数组，输出所有学生信息c)void modify(struct student *p,struct course cour[5])分别调用储存课程信息和学生信息的结构体数组，输出任意一个学生的信息，并可以修改学生信息d)void select(struct student *p,struct course cour[5])分别调用储存课程信息和学生信息的结构体数组，为任意一个学生进行选课e)void menu()菜单函数f)void main()主函数三、详细设计#include "stdio.h"#include "conio.h"#include "string.h"#include "stdlib.h"#include "windows.h"struct course // 定义存储课程信息的结构体{ int num; //课程号char subject[10]; //课程名int mark; //学分int count; //已选人数}cour[5]={{1,"C++",3,0},{2,"MATLAB",3,0},{3,"Math",5,0},{4,"English",4,0},{5,"Chinese",3,0}};void scan_1(struct course *p) //所有课程信息的浏览功能{ system("cls");printf(" 课程信息如下： \n");for(p=cour;p<cour+5;p++)printf("课程号--%d 科目--%7s 学分--%d 已选人数--%d\n\n",p->num,p->subject,p->mark,p->count);}struct student // 定义存储学生信息的结构体{ long num; //学号char name[10]; //姓名char order1[10]; //所选课程1 char order2[10]; //所选课程2}stu[8]={{20074001,"guo","NULL","NULL"}, {20074002,"yu","NULL","NULL"}, //选课为空显示"NULL"{20074003,"su","NULL","NULL"},{20074004,"hua","NULL","NULL"},{20074005,"du","NULL","NULL"},{20074006,"su","NULL","NULL"},{20074007,"liu","NULL","NULL"},{20074008,"xu","NULL","NULL"},};void scan_2(struct student *p) //所有学生信息的浏览功能{ system("cls");printf(" 学生选课情况如下:\n");for(p=stu;p<stu+8;p++)printf("学号--%d 姓名--%3s 课程1--%7s 课程2--%7s\n\n",p->num,p->name,p->order1,p->order2);}void modify(struct student *p,struct course cour[5]) //任意学生信息的查询和修改 { int s;int g;char b;char k[10];long n;long m;int i;int j;char name1[20];system("cls");printf("请输入学号(20074001-20074008):");scanf("%d",&n);for(p=stu;p<stu+8;p++){ if(n==p->num) //找到对应的学生{ system("cls");printf("\n\n\n\n 该学生信息如下\n\n\n");printf(" 学号--%d 姓名--%s 课程1--%s 课程2--%s\n\n",p->num,p->name,p->order1,p->order2);printf("\nA.修改退出请按A a外任意字母键\n"); //不区分大小写scanf("%s",&b);{ if(b=='a'||b=='A'){ printf("\n1.修改学号 2.修改姓名 3.修改所选课程\n");//修改菜单 scanf("%d",&s);{ if(s==1){printf(" \n 学号修改为:\n"); //修改学号scanf("%d",&m);p->num=m;system("cls");printf("\n\n\n\n\n\n 修改后如下:\n");printf(" 学号--%d 姓名--%s 课程1--%s 课程2--%s\n\n",p->num,p->name,p->order1,p->order2);}if(s==2){printf(" \n 姓名修改为:\n"); //修改姓名scanf("%20s",name1);strcpy(p->name,name1);system("cls");printf("\n\n\n\n\n\n 修改后如下:\n\n");printf(" 学号--%d 姓名--%s 课程1--%s 课程2--%s\n\n",p->num,p->name,p->order1,p->order2);}if(s==3){ system("cls");printf("\n输入你想修改的课程：区分大小写\n");scanf("%s",&k); //区分大小写{if (strcmp(p->order1,k)==0){ system("cls");printf("\n1.C++ 2.MATLAB 3.Math 4.English5.Chinese\n");printf("\n你想修改为(1-5):\n");scanf("%d",&g);for(i=0;i<5;i++){ if(g==i+1){ if (cour[g-1].count>=3 ){ system("cls");printf("\n\n 该课程已被选满\n");//课程选满，返回主菜单}else{ if(strcmp(p->order2,cour[g-1].subject)==0) printf("\n\n 你已选过这门课\n\n");//重选，返回主菜单else { strcpy(p->order1,cour[g-1].subject);cour[g-1].count++;for(j=0;j<5;j++){if(strcmp(cour[j].subject,k)==0) //被修改课程的count值1cour[j].count--;}system("cls");printf("\n\n 学生信息:\n\n");printf(" 学号--%d 姓名--%s 课程1--%s 课程2--%s\n\n",p->num,p->name,p->order1,p->order2); } }}}}elseif(strcmp(p->order2,k)==0){ system("cls");printf("\n1.C++ 2.MATLAB 3.Math 4.English 5.Chinese\n");printf("\n你想修改为(1-5):\n");scanf("%d",&g);for(i=0;i<5;i++){ if(g==i+1){ if (cour[g-1].count>=3 )printf("\n\n 该课程已被选满\n\n"); //已选满 else{ if(strcmp(p->order1,cour[g-1].subject)==0)printf("\n\n\n 你已选过这门课\n\n"); //重选 else { strcpy(p->order2,cour[g-1].subject);cour[g-1].count++;for(j=0;j<5;j++){if (strcmp(cour[j].subject,k)==0)cour[j].count--; //被修改课程的count值减1 }system("cls");printf("\n\n 学生信息:\n\n");printf(" 学号--%d 姓名--%s 课程1--%s 课程2--%s\n\n",p->num,p->name,p->order1,p->order2); } }}}}else printf("\n\n您还没选这门课或拼写错误\n\n");}}}}}}}}void select(struct student *p,struct course cour[5]) //学生选课功能{ long n; int a;int b; int t=0;int u=0;int i;system("cls");printf("请输入学号(20074001-20074008):");scanf("%d",&n);for(p=stu;p<stu+8;p++){if(n==p->num) //找到对应学生{system("cls");if(strcmp(p->order1,"NULL")!=0) //第一门课不为空t=1;else{system("cls");printf("\n\n\n\n\n\n 请选您的第一门课提示：您最多只能选二门课 \n\n");printf("\n1.C++ 2.MATLAB 3.Math 4.English5.Chinese\n\n");printf("\n请选第一门课：不选请按1-5外任意数字键返回\n\n");scanf("%d",&a); //输入所选课程编号for(i=0;i<5;i++){ if(a==i+1){ if (cour[a-1].count>=3 ){printf("\n\n 该课程已被选满\n"); //课程选满，返回主菜单}else{ if(strcmp(p->order2,cour[a-1].subject)==0) printf("\n\n\n 你已选过这门课\n"); //重选，返回主菜单else { strcpy(p->order1,cour[a-1].subject); //选课成功cour[a-1].count++;system("cls");printf("\n\n\n\n\n\n 学生信息:\n");printf(" 学号--%d 姓名--%s 课程1--%s 课程2--%s\n\n",p->num,p->name,p->order1,p->order2);}}}}}if(strcmp(p->order2,"NULL")!=0) //第二门课不为空u=1;else{printf("\n\n\n\n\n\n 请选您的第二门课提示：您最多只能选二门课 \n\n");printf("\n1.C++ 2.MATLAB 3.Math 4.English5.Chinese\n\n");printf("\n请选第二门课：不选请按1-5外任意数字键返回\n\n");scanf("%d",&b);for(i=0;i<5;i++){if(b==i+1){if(cour[b-1].count>=3) {printf("\n\n 该课程已被选满\n"); //已选满，返回主菜单}else{ if(strcmp(p->order1,cour[b-1].subject)==0) printf("\n\n\n 你已选过这门课\n"); //重选，返回主菜单else { strcpy(p->order2,cour[b-1].subject);cour[b-1].count++;system("cls");printf("\n\n\n\n\n\n 学生信息:\n"); //成功选课printf(" 学号--%d 姓名--%s 课程1--%s 课程2--%s\n\n",p->num,p->name,p->order1,p->order2);}}}}}if(u==1&&t==1)printf("\n您已选满,若想修改请进入菜单3\n"); //已选满，返回主菜单 }}}void menu() //菜单函数{int n;printf("\t\t *** 欢迎来到选课系统 ****\n\n");printf("\t\t ***菜单 ****\n\n");printf("\t\t *** 1 浏览课程信息 ****\n\n");printf("\t\t *** 2 浏览学生选课情况 ****\n\n");printf("\t\t *** 3 学生信息查询和修改 ****\n\n");printf("\t\t *** 4 学生选课 ****\n\n");printf("\t\t *** 5 退出 ****\n\n");printf("请选择(1-5):[ ]\b\b");scanf("%d",&n);switch(n) //用switch语句，建立菜单{case 1:scan_1(cour);break;case 2:scan_2(stu); break;case 3:modify(stu,cour); break;case 4:select(stu,cour);break;case 5:exit(0);}}void main() //主函数{for(;;){menu(); //调用菜单函数}}四、调试分析1.本试验调试最主要是靠输入的数据，如果输入者按照程序提示的要求输入的话，程序会正常运行，得到准确的数据。