小班教案美术毛毛虫
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》一、教学目标1.让幼儿了解毛毛虫的形态特征和颜色；2.培养幼儿的手工制作能力和想象力；3.激发幼儿对自然环境的热爱和探索欲望。
二、教学准备1.工具：彩笔、剪刀、胶水、颜料、画笔；2.材料：白纸、颜色纸、毛线。
三、教学内容1. 知识点引入通过向幼儿展示图片或幻灯片等形式，让幼儿了解毛毛虫的形态特征和颜色，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 制作毛毛虫1.准备颜色纸一张，幼儿用剪刀剪成若干个圆形，颜色和大小不限。
2.用胶水将圆形贴在白纸上，形成一个毛毛虫的形状。
3.用彩笔或颜料给毛毛虫添加眼睛、嘴巴、腿等特征。
3. 给毛毛虫编织毛线1.用毛线向毛毛虫身体上穿过去，形成毛毛虫的毛毛。
2.在每个毛毛的顶部打结，保证毛线不会掉落。
3.最后用剪刀修剪一下毛线的长度，让毛毛虫看起来更有层次感。
4. 制作展示板1.要求每个幼儿将自己制作的毛毛虫贴在展示板上。
2.在展示板上添加一些花草等自然环境的元素，让毛毛虫生动起来。
四、教学方法1.以幻灯片或图片等方式展示毛毛虫的样子，吸引幼儿的注意力。
2.让幼儿通过手工制作，实际操作加深理解和记忆。
3.引导幼儿眼睛、嘴巴、腿的位置和形状，培养幼儿的细节意识。
4.鼓励幼儿多思考、多发挥想象力，发掘他们的创造潜能。
五、教学反思此次教学主要是让幼儿通过手工制作，探究毛毛虫的形态特征和颜色，同时培养幼儿的艺术创造能力和想象力。
在教学中，我们通过图片和实物让幼儿了解毛毛虫的形态，然后通过手工制作将毛毛虫变成可爱的艺术品。
通过本次教学，孩子们不仅学会了新的知识和技能，还增强了他们的自信和创造力。
临摹画《毛毛虫》幼儿园小班教案
临摹画《毛毛虫》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握毛毛虫的基本画法和技巧。
难点：培养幼儿的观察力和创造力，使作品具有个性。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、水粉颜料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，确保幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：讲解毛毛虫的生活习性，如吃叶子、慢慢爬行等。
3. 示范：教师示范画毛毛虫的步骤，讲解绘画技巧。
4. 操作：幼儿按照示范步骤，自行绘画毛毛虫。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在毛毛虫作品中添加自己喜欢的元素，如花草、蝴蝶等。
6. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手操作能力等。
2. 评价幼儿作品的美观程度和创意性。
3. 了解幼儿对毛毛虫的认知程度和环保意识。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，共同分享教学成果。
2. 环境布置：将幼儿的画作作为幼儿园环境布置的一部分，让更多人欣赏。
3. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用彩笔、水粉颜料等绘画工具，防止意外伤害。
3. 注意绘画过程中的卫生，提醒幼儿洗手。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，针对个别幼儿进行指导。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
九、教学拓展：1. 组织户外观察活动，让幼儿观察大自然中的毛毛虫。
幼儿园小班美术《活动 毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《活动毛毛虫》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解毛毛虫的形态及颜色。
2.培养幼儿观察、动手实践的能力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学准备
1.每位幼儿准备一张白纸、一支铅笔、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水。
2.教师准备茶几、黑板、图画、毛毛虫的玩具或图片等。
三、教学过程
1.引入：教师展示毛毛虫的图片或玩具，让幼儿感受毛毛虫的形态和颜色。
2.操作：教师示范如何用剪刀剪出彩纸中的小圆片，作为毛毛虫的身体环节，幼儿跟着操作。
3.创作：幼儿根据自己的想法，用不同颜色的小圆片拼接成自己心目中的毛毛虫。
4.幼儿作品展示：让每位学生展示自己创作的毛毛虫作品，并互相欣赏。
5.总结：教师帮助幼儿总结今天的活动，强调毛毛虫的形态和颜色，并鼓励幼儿继续尝试更多美术创作。
四、教学反思
1.活动是否引起幼儿的兴趣？
2.幼儿的作品是否符合所学的形态和颜色？
3.是否需要更多的图片或实物辅助教学？
以上是本节美术教案的内容，希望能够帮助幼儿在创作中体验美的乐趣。
小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
小班美术《可爱的毛毛虫》教案附反思
小班美术《可爱的毛毛虫》教案附反思一、教学内容本节课选自小班美术课程，教材为《可爱的毛毛虫》。
课程内容主要包括认识毛毛虫的特点，学习绘制毛毛虫的方法，以及通过手工制作培养学生的动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 学习绘制毛毛虫的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 通过制作毛毛虫手工，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握毛毛虫的绘制方法和步骤。
难点：如何将毛毛虫的神态和动态表现出来，以及手工制作的创意表现。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、绘画纸、彩笔、手工材料等。
学具：每位学生准备绘画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张可爱的毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、嘴巴等。
2. 讲解毛毛虫的绘制方法：教师边讲解边示范，如何绘制毛毛虫的身体、眼睛、嘴巴等部位。
3. 学生动手绘画：学生在绘画纸上按照教师讲解的步骤，绘制自己心中的毛毛虫。
4. 手工制作：学生利用手工材料，制作一个立体的毛毛虫。
5. 作品展示：邀请学生展示自己的绘画作品和手工制作，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容主要包括毛毛虫的绘制步骤和手工制作方法，以及学生在课堂上的优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察生活中常见的虫子，选取一种自己喜欢的方式，绘制一幅虫子画作。
2. 作业答案：学生完成的画作，要求表现出了所选虫子的外形特征，画面生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对毛毛虫的绘制和手工制作表现出较高的兴趣，大部分学生能够掌握毛毛虫的绘制方法，并在手工制作环节发挥了创意。
但在课堂中，部分学生对虫子的生活习性了解不足，需要在今后的教学中加强相关知识的传授。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，带领学生观察户外虫子，增进亲子关系，提高学生的观察能力。
同时，可以组织虫子主题的绘画比赛，激发学生的创作潜能。
毛毛虫小班美术教案
毛毛虫小班美术教案毛毛虫小班美术教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺为大家整理的毛毛虫小班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
毛毛虫小班美术教案篇1一、活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
三、活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析：通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
毛毛虫小班美术教案篇2活动目标：1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动游戏名称：毛毛虫准备：范例、幼儿作画用品。
活动流程：语言欣赏幼儿作品导入讲解创作展示活动过程：1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（出示范例）2、欣赏毛毛虫。
提问：（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。
（叠在一起、交叉重叠）。
（2）如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。
（3）先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
3、讲解：（1）先画毛毛虫，语言：一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色
一、教学目标：
通过本次幼儿园小班美术教案，让幼儿了解毛毛虫的形态和动作特点，勾勒出颜色、形状分明、条纹分明的毛毛虫，激发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的手工制作能力和色彩搭配能力。
二、教学内容：
以毛毛虫为主题，进行小班美术教学。
三、教学重点：
让幼儿能够自由发挥创造力，以自己的形式表现毛毛虫的形态特点和各部位的颜色，寓教于乐。
四、教学步骤：
1、讲解毛毛虫的形态特点和颜色分布，引导幼儿对毛毛虫进行感性认知。
2、教师现场画出毛毛虫的形状、轮廓和各个部位的颜色分布，并引导幼儿通过观察大模板学习毛毛虫的体形、动作特点和颜色构成。
3、让幼儿摆放相应颜色的装饰纸或其他材料，重点让幼儿理解颜色的搭配技巧，并提高幼儿的手工制作能力和完成度。
4、教师与幼儿分别用不同的语言表达对毛毛虫的感性认知，并让幼儿自由发挥想象力进行毛毛虫的涂色和搭配。
5、幼儿对涂色的毛毛虫进行互相展示和交流，展示自己所画的毛毛虫，并介绍自己的设计理念。
表彰好的作品和负责任的表现。
五、教师评估：
通过对幼儿的涂色及多方面的自由表现，评估幼儿的色彩搭配能力、手工制作能力、创造力等方面的发展，对幼儿进行事后评分。
六、教学总结：
通过本次的毛毛虫涂色活动，可以轻松让幼儿了解毛毛虫的形态特点和颜色搭配。
幼儿在自由的想象和创造之中更能激发自己的潜能，增强记忆能力并提升自信心，对幼儿的综合素质进一步提升。
幼儿园小班美术教案《印画毛毛虫》
幼儿园小班美术教案《印画毛毛虫》
一、教学目标
1.培养幼儿对毛毛虫的观察能力，了解毛毛虫的一些基本特征；
2.提升幼儿的动手能力，通过印画和剪纸等手工技能，让幼儿展现自己的创意和能力；
3.培养幼儿的美术素养，更好地表达生活中的美。
二、教学准备
1.毛毛虫的图片或真实毛毛虫；
2.丙烯颜料、画笔、墨水、印泥、橡皮等美术用品；
3.在A4纸张上打印或手绘毛毛虫图案；
4.剪刀、颜色纸等剪纸用具。
三、教学过程
第一课时
1.制作印章：在墨水或颜料中涂抹真实毛毛虫或图片，用橡皮或印泥印在A4纸上，制作出自己的毛毛虫印章。
2.制作画板：准备A4纸板作画板，教师在画板上展示毛毛虫样品，让幼儿们自由画出自己的毛毛虫。
第二课时
1.继续毛毛虫的创作：让幼儿们结合美术知识和创意，自由发挥，创作出自己的独特毛毛虫形象。
2.毛毛虫剪纸：提供红、黄、绿等颜色的纸张，教师在纸张上画出毛毛虫的躯体，让幼儿们使用剪刀，将毛毛虫的躯体剪下来进行拼贴。
四、教学评估
1.教师观察幼儿的观察能力和创意表现，在教学过程中及时给予指导和帮助；
2.班级展览：将幼儿们的印画和剪纸作品进行展示，让家长和其他班级的幼儿进行评选和投票，鼓励幼儿发挥自己的创意和能力。
五、教学后记
通过这节课的教学，幼儿们通过对毛毛虫的观察和创作，培养了自己的动手能力和创新思维，同时通过作品展示，展现了个体差异性，在班级中彼此欣赏、交流，互帮互助，形成了良好的合作与交流氛围。
幼儿园小班美术课教案《毛毛虫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中表现出毛毛虫的特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画框等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：教师讲解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、慢慢爬行等。
3. 绘画环节：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制毛毛虫。
4. 手工制作环节：教师发放水粉颜料和画框，引导幼儿用颜料填充毛毛虫的身体，制作出立体的毛毛虫。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的特征和生活习性有了更深入的了解，他们在绘画和手工制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画和手工制作的技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强这方面的指导。
在教学过程中，我还要注意引导幼儿观察大自然的美好，培养他们热爱大自然的情怀。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示毛毛虫图片，让幼儿直观地了解毛毛虫的特征。
2. 采用引导发现法，教师提问引导幼儿发现毛毛虫的生活习性。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作毛毛虫，提高他们的动手能力。
4. 采用分组合作法，让幼儿分组进行绘画和手工制作，培养他们的团队协作能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 作品评价：评价幼儿创作的毛毛虫作品，关注作品的表现力和创造力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行自我评价，培养他们的自我认知能力。
幼儿园小班美术《幼儿园小班美术教案 毛毛虫》教案
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》一、教学目标1.认识毛毛虫的形态特征，培养观察绘画的能力。
2.启发幼儿对自然生态的关注，培养对小动物的保护意识。
3.培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。
二、教学准备1.毛毛虫的图片或真实毛毛虫实物。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.教学课件或图片展示。
4.教师提前练习绘制毛毛虫的样板。
三、教学活动第一课时1.导入：教师引导幼儿观察毛毛虫的图片或实物，让幼儿描述毛毛虫的外观特征。
2.示范：教师展示绘制毛毛虫的样板，讲解绘制的步骤和技巧。
3.操作：幼儿跟随教师的示范，利用彩色纸和彩色笔进行绘制。
第二课时1.复习：教师让幼儿展示自己绘制的毛毛虫，互相欣赏。
2.引导：教师展示毛毛虫的生态图，并引导幼儿讨论毛毛虫的生活习性。
3.创作：幼儿根据自己的想象，自由绘制毛毛虫生活的场景。
第三课时1.展示：教师布置一个画廊，让幼儿把自己的作品展示在上面，并进行自由讨论。
2.评价：教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，引导幼儿发现自己的进步并给予肯定。
3.总结：教师与幼儿一起总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿继续努力学习美术。
四、教学评估1.观察幼儿在绘制过程中的表现和作品完成度。
2.收集幼儿对毛毛虫的认识和生态保护意识的言行举止。
3.记录幼儿参与活动的积极性和合作能力。
五、延伸活动1.利用其他材料制作毛毛虫手工艺品，增加手工制作的乐趣。
2.带领幼儿去自然环境中观察和探索毛毛虫，进行野外写生活动。
通过本次《毛毛虫》主题的美术教学活动，让幼儿在绘画中体验自然之美，培养审美情感和创造力，激发了他们对生态环境的关注和对小动物的爱护意识。
希望通过这样的教学，能够启发幼儿对美术的兴趣，培养其动手能力和观察力，为其美好的成长道路添砖加瓦。
小班美术优质课教案及教学反思《可爱的毛毛虫》
小班美术优质课教案及教学反思《可爱的毛毛虫》
一、课程内容
本节课程是小班的美术课，课程内容是教授学生绘画可爱的毛毛虫。
课程时间是45分钟。
二、教学目标
1. 让学生了解毛毛虫的形态、颜色和生长环境。
2. 培养学生的色彩感知能力和形象构想能力。
3. 通过手脑协调，提高学生的手部操作能力。
三、教学过程
1. 导入环节
引入毛毛虫主题，让学生回答问题“你们见过毛毛虫吗？毛毛虫的身体是什么样子的？毛毛虫的颜色有哪些？”
2. 正课环节
①给学生介绍毛毛虫的基本形态和颜色，引导学生思考如何用颜料表现毛毛虫。
②让学生跟着老师的指示尝试自己绘画毛毛虫，老师示范，学生模仿。
③教师巡视指导，根据学生的操作情况，帮助纠正错误、调整步骤。
④认真观察，欣赏学生完成的作品，鼓励学生彼此交流，分享自己的成果。
3. 结束环节
让学生展示自己的作品并自评。
四、板书设计
美术课《可爱的毛毛虫》
五、教学反思
本节课体现了艺术类课程特点之一——注重动手实践，提高学生的绘画技能。
通过对毛毛虫形态和颜色的介绍，引导学生思考和想象，启发学生的视觉观察和形象构
想能力。
在绘画过程中，老师及时巡视指导学生，纠正错误、调整步骤，提高学生的
手部操作能力。
通过学生自评环节，让学生发现自己的不足，进一步提高绘画水平，达到美术课程的预设目标。
总的来说，本节课教学效果较好。
幼儿园小班美术教案 小班美术活动毛毛虫9篇
幼儿园小班美术教案小班美术活动毛毛虫9篇小班美术活动毛毛虫 1教学内容语言活动《毛毛虫》教学目标1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x 个x色的。
（例：我找到了1个红苹果）3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。
教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。
教学方法与手段情景教学法；多媒体辅助手段。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。
1、播放课件，出示毛毛虫的图片。
提问：小朋友们，你们见过毛毛虫吗？你喜欢毛毛虫吗？为什么？2、播放课件，引导幼儿欣赏故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要内容。
（1）师：今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事，让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢？我们一起来听一听。
（2）提问：毛毛虫它怎么了？你觉得它会找到哪些东西吃？根据自己以前见过的，说一说自己的想法。
一起听故事之后，根据老师的提问回答问题。
通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分，让幼儿来猜猜故事的内容，使幼儿知道故事主要讲述的事情。
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
1、播放第一天（故事）。
提问：毛毛虫看见了什么？什么颜色的苹果？2、按画面方式学讲第二天内容。
3、播放第三、四、五天（故事）。
提出要求：接下来的几天它都找到了东西，请你用小耳朵仔细听，毛毛虫又找到了什么？有多少？4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
（1）让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。
（2）播放课件，幼儿了解。
5、欣赏完整故事，一起学说部分句子。
学说：第一天，他看见一个红苹果。
学说：第二天，他发现两根黄香蕉。
学说：第三天，他找到三颗紫葡萄。
学说：第四天，他又发现了四块黑巧克力。
学说：第五天，他找到五片绿树叶。
用分段欣赏及问答的形式，使幼儿知道故事的内容，并能学说短句，掌握其中的量词。
小班美术活动毛毛虫教案8篇
小班美术活动毛毛虫教案8篇为了确保教学内容的连贯性，撰写教案是教师的基本职责，精心编写的教案能够帮助教师在课堂上更好地组织教学活动，下面是本店铺为您分享的小班美术活动毛毛虫教案8篇，感谢您的参阅。
小班美术活动毛毛虫教案篇1活动目标：1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各色条状彩色卡纸；眼睛2、浆糊、抹布活动过程：（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。
（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。
一个圆连着一个圆的。
）头上有什么呢？脚呢？2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
（三）学学做做1、教师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。
再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫（四）延伸活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。
通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
小班美术活动毛毛虫教案篇2活动：毛毛虫（纽扣贴画）目标：1.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
小班美术可爱的毛毛虫教案
小班美术可爱的毛毛虫教案【教学主题】小班美术可爱的毛毛虫【教学目标】认识毛毛虫，并了解它的生活特征；培养幼儿的创造性思维，锻炼动手能力，增强幼儿的审美能力。
【教学准备】颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、毛线等。
【教学时长】60分钟。
【教学步骤】1、谈论毛毛虫的特征教师和幼儿共同谈论毛毛虫的特征，如毛茸茸的身体、有足、爬行等。
引导幼儿表达对毛毛虫的感觉和喜好。
2、绘制毛毛虫将画纸分成若干等份，每份画一节毛毛虫的身体，可以选择颜色，可根据个人爱好涂色，也可以仿照真实毛毛虫的颜色。
让幼儿自由发挥，画出自己心中可爱的毛毛虫。
3、贴上毛线或彩纸将彩纸或毛线剪长，贴在毛毛虫身体上，做出毛茸茸的效果。
4、绘制足部和脸部在毛毛虫身体两侧和头部绘制足和脸部，可以选择橙色、黑色等颜色，让毛毛虫更加活泼可爱。
5、互相欣赏、评价观看各位幼儿的作品，欣赏并评论，鼓励幼儿创造出更多可爱的毛毛虫。
【教学后记】小班的孩子们非常喜欢这个可爱的毛毛虫画画活动，通过画画的方式认识了生物毛毛虫，并感受到了画画的快乐。
它既锻炼了孩子们的动手能力，又能够培养幼儿的创造性思维，让孩子们享受到创造美的乐趣。
这个教案在教学前需要充分的准备工作，如准备好颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、毛线等。
此外，教师需要提前准备好毛毛虫的图片或幻灯片，介绍一下毛毛虫的基本特征和生活方式，让幼儿对毛毛虫有一定的了解。
接下来，我将详细介绍一下这个教案的教学步骤和教学方法。
首先，我会与孩子们谈论毛毛虫的特征，例如毛茸茸的身体、有足、爬行等。
在谈论的过程中，我会请幼儿表达对毛毛虫的感觉和喜好，引导他们自由表达自己的思想和想法，让他们学会通过语言表达自己的观点和想法。
然后，我会让幼儿开始绘制毛毛虫。
我会把画纸分成若干等份，每份画一节毛毛虫的身体，让孩子们自由发挥，根据个人喜好选择涂色。
让孩子们通过画画的方式锻炼他们的动手能力和表现性，让他们自由发挥，展示个性和创造力。
接着，我会让幼儿贴上毛线或彩纸，做出毛茸茸的效果。
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》3篇
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》精选3篇（一）教案：小班美术详案教案《毛毛虫》教学目标：1. 能够认识并描述毛毛虫的形状特征；2. 培养孩子的观察力和想象力；3. 培养孩子的审美和创造能力；4.提高孩子的手眼协调能力。
教学准备：1. 毛毛虫的图片或图书；2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、铅笔等绘画工具；3. 教学板和白板笔。
教学步骤：引入：（5分钟）教师展示毛毛虫的图片或图书，并引导孩子观察毛毛虫的形状特征：有很多的脚、身体像一条线段，头部有一对小触角等。
导入：（10分钟）教师与孩子一起制作毛毛虫的造型，可以用彩色纸裁剪成小段，然后叠加粘贴在一起，最后加上头部。
示范：（10分钟）教师在教学板上示范绘画毛毛虫的过程，包括线条的绘制、颜色的填充等。
实践：（15分钟）学生根据教师的示范跟随绘画，尽量模仿教师的线条和颜色。
总结：（5分钟）教师引导学生欣赏并比较各自绘制的毛毛虫，指出优点并鼓励孩子们。
反思：本堂课主要是让孩子们通过观察和绘画，认识毛毛虫的形状特征，并进行创作。
其中我觉得示范环节的时间有些不足，应该多留一些时间给孩子去模仿和实践。
此外，绘画过程中，应加强一对一指导，让每个孩子都得到充分的指导和帮助。
在总结环节时，可以引导学生之间进行互相欣赏和交流，促进合作和集体意识的培养。
这样，整个教学过程会更加生动和有趣，能够更好地激发孩子们的学习兴趣和创造力。
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》精选3篇（二）教案一、教学目标：1.能够正确使用不同颜色的涂料涂画。
2.培养学生的感官观察和表达能力。
3.培养学生良好的美术创作兴趣和想象力。
二、教学准备：1.教师准备各种颜色的涂料、画笔、画纸。
2.教师准备简单的涂画示例。
三、教学过程：1.导入：教师可以给学生看一些不同颜色的涂画作品，并引导学生发现画中使用了哪些颜色的涂料。
2.讲解：介绍不同颜色的涂料的基本知识，例如红色可以代表热情和活力，蓝色可以代表冷静和安静等。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》含反思小班美术教案《毛毛虫》不含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验手工活动的乐趣，通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强双手右手动作的灵活性和协调性，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园小班美术《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿手臂双手招式的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：制造成型的青蛙一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动过程：一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，刘老师大些给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么家伙的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼童大胆猜测毛毛虫的制作率直材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的。
那，野草究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料读出并其要求幼儿说出材料名称。
）教师小结：噢！原来袜子底下装上纸球，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是呢怎么做毛毛虫的，来看老师的手。
（教师开始示范）先选一只外套放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个铃铛。
2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都极好，刘老师先选一只外套放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想糟不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：遇到困难的时候小朋友中学生可以请老师帮忙，也可以看看你旁旁边的小朋友是怎么做的。
小班美术欣赏教案《五颜六色的毛毛虫》
小班美术欣赏教案《五颜六色的毛毛虫》教案名称：《五颜六色的毛毛虫》美术欣赏教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏美术作品《五颜六色的毛毛虫》；2. 培养幼儿对颜色和形状的观察能力；3. 培养幼儿的创造力和绘画技巧。
教材准备：1. 美术作品《五颜六色的毛毛虫》图片或实物；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具；3. 色彩卡片。
教学步骤：引入：1. 让幼儿看一张图片或展示实物《五颜六色的毛毛虫》，询问幼儿是否知道这是什么动物，然后告诉他们这是一只毛毛虫。
2. 引导幼儿观察图片或实物上的颜色和形状，鼓励幼儿描述毛毛虫的特点。
正文：1. 给幼儿展示色彩卡片，引导他们观察不同颜色，并带领他们说出卡片上的颜色名称。
2. 分发彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等绘画工具给每个幼儿。
3. 给幼儿示范，让幼儿使用彩色纸剪出许多小圆圈，代表毛毛虫的身体。
鼓励幼儿使用不同颜色的纸，制作五颜六色的毛毛虫。
4. 鼓励幼儿使用彩色笔在每个小圆圈上画出眼睛，并可以为毛毛虫添加其他细节或装饰物。
5. 提醒幼儿将小圆圈依次粘贴在一条长长的纸条上，让幼儿感受到毛毛虫的形状和长度。
6. 鼓励幼儿在纸上用彩色笔画出背景或其他元素，营造一个生动的场景。
总结：1. 邀请幼儿分享自己绘制的《五颜六色的毛毛虫》作品，并鼓励他们描述自己的作品以及选择颜色的理由。
2. 引导幼儿总结今天学到的知识，可以问一些问题，如：毛毛虫有几个身体部分？我们是如何制作五颜六色的毛毛虫的？3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并对其他同学的作品给予肯定和赞美。
延伸活动：1. 探索其他昆虫或动物的形状和颜色，让幼儿尝试用画笔、颜料或其他材料创造自己的作品。
2. 鼓励幼儿参观美术馆或图书馆，欣赏其他艺术作品，并引导他们对作品进行分析和欣赏。
评估方式：观察幼儿参与互动的情况，聆听他们对美术作品的表达和描述，以及他们创作的作品的多样性和创意程度。
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小班教案美术毛毛虫
【篇一：小班教案美术毛毛虫】
1.ppt。
2.圆纸片若干。
3.胶棒。
4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。
活动过程：
一、导入
谈话导入：小朋友你们见过毛毛虫吗？喜欢他们吗？今天有许多毛
毛虫慢慢地爬到了我们小一班的大屏幕上，我们一起来看看他们跟
你见过的毛毛虫一样吗？
二、展开
1.观察毛毛虫图片
（1）这是一只黑色和红色相间的毛毛虫，身上长着许多毛，小树叶
是毛毛虫最喜欢吃的东西了，它正在努力地向前爬行，寻找最香的
那片叶子当午餐呢。
（2）这是一只小青虫，身上的毛毛像一个个的小五星，它正使劲儿
地抓着树叶大口大口吃着正香呢。
（3）这是一直最幸福的毛虫了，它的身体嫩绿嫩绿的，还有两只大
大的眼睛，它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。
小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗？
（4）咦！这只毛毛虫好像有点不高兴，小朋友你们知道它为什么不
高兴吗？因为这只毛毛虫没有树叶吃，肚子饿了，想让我们帮帮它。
老师帮它准备好了大大的树叶，我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好
不好。
2.示范
（1）出示范画。
小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗？
（2）老师现场示范粘贴步骤，并仔细讲解，请幼儿认真观察。
2.制作
发放胶棒，纸张，圆纸片。
让按步骤粘贴，教师巡回指导，给与帮助。
3.制作完毕让上交作品。
三、结束
1．评价孩子的作品，对他们的作品进行点评，表扬。
2．给他们拍照留念。
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来源
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【篇二：小班教案美术毛毛虫】
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来源课件 w w
活动目标：
1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2、尝试用纸搓、团圆的方法，表现毛毛虫的身体。
3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
活动准备：
1、教师自制作品一幅。
2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
活动过程：
1、手指导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
（2）根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。
教师：我要画毛毛虫，（教师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？（3）教师小结。
师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今天，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？
2、教师出示范画，幼儿观察。
（1）教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
（2）教师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
（3）教师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿动手制作。
（2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能牢固。
黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。
4、作品评价与欣赏，欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。
（1）幼儿将作品摆放在指定位置。
（2）幼儿自由参观交流，比一比谁的作品最有趣。
（3）请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。
活动延伸：
再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》，让幼儿体验用按手印的
方式绘画出毛毛虫。
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来源课件 w w
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【篇三：小班教案美术毛毛虫】
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m小班美术:毛毛虫
学习目标
1.学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2.愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对的兴趣。
活动准备
1.学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2.愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对的兴趣。
活动过程
创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
1.师，你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？（想）那我们排成一排来跳舞吧。
2. 师：请你向左爬一爬，请你向右爬一爬，请你再向上下爬。
（适
当增加点音乐，调节气氛，并引导幼儿回答以下几个问题）
3. 师：毛毛虫说们跳的可真好！邀请我们做毛毛虫的好朋友，你们
愿意么？（愿意）
4. 师：身体是由什么形状组成的呢？（圆形）它长的象什么呢？头
上有什么？（引导幼儿认识毛毛虫的主要特征）。
（活动开始的跳
舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用.“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，
让在玩中感知毛毛虫的特征。
这看似简单的玩一玩，却在活动中起
到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断
引导，从而，给幼儿视觉上的冲击效果，引导幼儿观察毛毛虫的外
形特征，为后面的教学环节做铺垫）。
二、出示图片，了解毛毛虫
的画法
1. 师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只漂
亮的毛毛虫呢？出示画好的毛毛虫图片一张，教师引导幼儿学习圆
形与圆形相连的画法。
（在引导幼儿讨论方法时，如有孩子说到把
圆圈连起来，那么教师就可以请他上来做示范，再请其他的孩子来
评论，最后再进行绘画方法的小结）。
2.师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多
没劲啊，现在我们来帮它找些朋友吧！
3.师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁愿意来添画后面的身体呀？要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。
（教师随机指导，鼓励幼儿大胆想象）。
4.师：毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?”（以喂毛毛虫吃
东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快
跑步，不出边，均匀涂）。
（此环节是活动的重点，老师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的
技能训练，转变成说一说和画一画，逐步让幼儿掌握圆形连接的方法，再形象的加入“喂毛毛虫吃东西”，使幼儿产生极大的创作欲望）。
5.师：公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩了，猜猜毛毛虫在干什么？你是从哪里看出来的呢？（教师出示范画，引导幼儿观察比较
不同姿态的毛毛虫的不同之处，重点观察毛毛虫头部的表情及身体
的动作）
（运用直观的方法，提供毛毛虫的范画时注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样绘画就能
满足不同发展水平的幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱
的幼儿选其一种进行绘画，帮助幼儿更好的掌握美术创造的各种技能）。
三、幼儿作画，感受创作的乐趣
1.师：你们也来画只毛毛虫吧？请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。
2.以“毛毛虫肚子饿”的话题来引导幼儿进行涂色。
（这一环节教师要
及时抓住孩子的兴趣，鼓励幼儿自由发挥，将本次活动推到了高潮）。
四、欣赏作品，体验成功的快乐
1. 在音乐声中，请幼儿扮演自己绘画的毛毛虫向别人介绍“我是一条
xx颜色的毛毛虫？在干什么？
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