初中音乐苏少版八年级上册第一单元《演唱：蝴蝶飞呀(节选)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
蝴蝶飞呀音乐教案初中
蝴蝶飞呀音乐教案初中一、教学目标1. 通过学习《蝴蝶飞呀》这首歌曲，让学生感受和理解歌曲所表达的意境和情感。
2. 学会《蝴蝶飞呀》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《蝴蝶飞呀》的教学。
2. 音乐欣赏和分析。
3. 音乐活动：合唱、分组演唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会《蝴蝶飞呀》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：理解和感受歌曲所表达的意境和情感。
四、教学过程1. 导入：通过播放《蝴蝶飞呀》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《蝴蝶飞呀》的背景、歌词和旋律，引导学生跟唱。
3. 音乐欣赏与分析：让学生欣赏不同版本的《蝴蝶飞呀》，分析歌曲的音乐特点和表现手法。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的情感和意境。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《蝴蝶飞呀》这首歌曲。
2. 学生能够理解和感受歌曲所表达的意境和情感。
3. 学生在合唱活动中表现出良好的合作意识和团队精神。
六、教学资源1. 教材：《蝴蝶飞呀》歌曲教材。
2. 音响设备：播放《蝴蝶飞呀》的歌曲。
3. 教学工具：黑板、粉笔、合唱架等。
七、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生理解和感受歌曲所表达的意境和情感，而不仅仅是学会歌词和旋律。
2. 在合唱练习中，鼓励学生积极参与，培养合作意识和团队精神。
3. 鼓励学生在课堂上主动发言，提高学生的表达能力和自信心。
4. 教师应注重自身的音乐素养和教学能力的提高，以便更好地指导学生。
通过本节课的教学，希望学生能够学会《蝴蝶飞呀》这首歌曲，并能够理解和感受到歌曲所表达的意境和情感。
同时，通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
蝴蝶飞呀市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
蝴蝶飞呀教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解蝴蝶的形态特征、生命周期以及蝴蝶飞行的方式。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、合作和表达能力。
3. 情感目标：激发学生的兴趣，培养对自然界生物的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：蝴蝶的形态特征和生命周期。
2. 教学难点：蝴蝶飞行方式的讲解和理解。
三、教学准备1. 教学工具：黑板、多媒体设备。
2. 实验材料：蝴蝶标本、显微镜、放大镜、显微镜玻片、蝴蝶孵化器或观察箱。
3. 教学素材：蝴蝶生命周期的图片或动画。
四、教学过程步骤一：导入教师利用多媒体设备，播放蝴蝶飞行的视频，并引导学生观察和思考：蝴蝶飞起来时，它的翅膀是如何扇动的？它是怎样飞行的？步骤二：展示蝴蝶标本和图片教师向学生展示蝴蝶标本和图片，引导学生观察并描述蝴蝶的形态特征，例如：触角、复眼、翅膀、鳞粉等。
步骤三：分组实验将学生分成小组，让每个小组选择一个蝴蝶标本进行观察。
每个小组使用显微镜和放大镜，仔细观察蝴蝶的体表结构，并在显微镜玻片上涂抹蝴蝶的翅膀上的鳞粉，使用显微镜观察鳞粉的形态。
步骤四：讲解蝴蝶的生命周期教师利用幻灯片或动画，讲解蝴蝶的生命周期，包括蛹化过程和成虫阶段。
同时，向学生介绍不同种类蝴蝶的生命周期。
步骤五：观察蝴蝶孵化箱或观察箱教师展示蝴蝶孵化器或观察箱，让学生观察箱内的蝴蝶幼虫和蛹，并辅导学生记录观察到的变化和现象。
步骤六：小组合作实践学生分组，每个小组设计一个蝴蝶飞行实验。
实验内容可以包括：探究不同蝴蝶翅膀大小和颜色对飞行速度的影响，或者观察蝴蝶翅膀扇动频率与飞行高度的关系等。
学生在小组中合作，记录实验过程、观察结果和总结结论。
步骤七：小组展示和讨论每个小组展示他们的实验结果，并结合观察和实验结果进行讨论。
教师引导学生进行深入思考，例如：蝴蝶的翅膀如何产生持续的飞行力？它是如何调节飞行速度和飞行高度的？五、教学延伸1. 给学生讲解翅膀的结构和扇动的原理，引导学生了解蝴蝶翅膀上的鳞粉是如何帮助蝴蝶进行飞行的。
苏少版初中初二八年级上册音乐(简谱)蝴蝶飞呀(节选)_课件1
原唱介绍： 小虎队，中国台湾偶像团体组合，由
霹雳虎吴奇隆、小帅虎陈志朋、乖乖虎苏 有朋三人组成。1988年一出道就在亚洲崭 露头角，创下了20多场演唱会场场爆满的 纪录，仅《逍遥游》和《爱》两张专辑销 量就近1500万张，成为了当时台湾最令人 瞩目的歌坛新人。
小虎队 照片
唱一唱
欣赏美丽 的蝴蝶
蝴蝶飞呀（节选）
背景介绍
《蝴蝶飞呀》是台湾组合小虎队演 唱的一首歌，由李子恒作词作曲，收录 于1991年8月发行的专辑《爱》中。2010 年，该歌曲获得春节联欢晚会节歌舞类 一等奖。
作词者、作曲者介绍： 李子恒，台湾知名音乐创作人，从事
音乐创作30年。80年代经常受邀知名歌手 填词谱曲（有江蕙、蔡幸娟、小虎队、周 华健、姜育恒等等），在流行音乐界闯出 一片天地。目前发表的词曲作品400首，制 作唱片70多张。李子恒用音乐反映出了他 对大地、对人类的关怀，藉音乐让更多人 感受台湾的人情与风味。
说说你还知道小虎队的哪些著名歌曲， 唱几句给大家听。
谢谢
பைடு நூலகம்
《蝴蝶飞呀》是整个小虎队时期最有代 表性的歌曲。歌词清新自然充满力量，《蝴 蝶飞呀》开始，就用展开画卷的感觉娓娓道 来，对青少年各种情感的描绘都很真挚以及 到位。
练一练
采用自己喜欢的演唱形式和形体动 作来展示这首歌曲，表达自己的情感。
小组合作
三人一小组，分别演唱三位主唱对应 的部分。
课外延伸
初中音乐苏少版八年级上册第一单元《演唱：蝴蝶飞呀（节选）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐苏少版八年级上册第一单元《演唱：蝴蝶飞呀（节选）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐苏少版八年级上册第一单元《演唱：蝴蝶飞呀（节选）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》,不喊叫。
2. 能专心聆听乐曲,感受青海民歌的艺术魅力和舞蹈音乐的风格特点。
2.在聆听、演唱主题、律动参与等活动中感受乐曲的节拍韵律。
3.了解花儿的基础知识。
2学情分析
学生对流行歌曲很感兴趣,很乐意学习哦
3重点难点
重点:能用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》,不喊叫。
难点:在聆听、演唱主题、律动参与等活动中感受乐曲的节拍韵律。
4教学过程
一、导入：课前播放《青苹果乐园》同学们刚刚我们听到的歌曲熟悉吗？你们知道是谁演唱的吗？简介小虎队的歌曲。
（如，《情深深雨蒙蒙》等等，激发同学们的学习兴趣）。
今天就让我们来学习一首小虎队的歌吧！
二、学唱《蝴蝶飞呀》
1．播放《蝴蝶飞呀》。
2.提问调号、节拍，请同学们找出反复记号。
3．复听，学生进行模唱。
4．小声模唱，并提问有哪些唱不好的地方，教师帮助解决。
引导学生用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》，不喊叫。
5.让我们乘着蝴蝶的翅膀，放开欢乐的歌喉，歌唱青春的梦想，歌唱美好的明天。
（学生完整演唱全曲，可以加上形体的动作）。
八年级音乐上册《花季如歌—蝴蝶飞呀》教案
《花季如歌—蝴蝶飞呀》教案教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价、反思、体会第二课时一、聆听歌曲范唱• 这个组合的名字叫什么？• 小虎队，是80年代末90年代初亚洲流行歌坛最走红的演唱组合，被誉为“华人偶像团体鼻祖”。
大家知道小虎队的三只虎都叫什么吗？霹雳虎·吴奇隆，乖乖虎·有朋凭借俊帅的面容，利落的身手倾倒无数粉丝。
小虎队解散后，转战戏剧界，演绎出《还珠格格》《情深深雨蒙蒙》《倚天屠龙记》经典作品，成为炙手可热的演员。
曾出演过多部戏剧作品，而于1998年在《还珠格格》中饰演的尔泰最被大众所熟知二、学唱歌曲1.这首歌曲是什么调的？什么拍子？1=bE 4/42.反复记号:3.模唱。
4.跟着小声唱。
5.跟伴奏演唱6.注意：这首歌曲的旋律、歌词较多，节奏较复杂。
演唱时注意咬字要清楚，不要喊唱，声音要朴实自然。
7、有感情地诵读歌词。
海风在我耳边倾诉着老船长的梦想白云越过那山岗努力在寻找它的家小雨敲醒梦中的睡荷展开微笑的脸庞我把青春做个风筝往天上爬贝壳爬上沙滩看一看蝴蝶飞呀梦是蝴蝶的翅膀年轻是飞翔的天堂放开风筝的长线把爱画在岁月的脸上心是成长的力量就像那蝴蝶的翅膀迎着风声越大歌声越高亢蝴蝶飞呀就像童年在风里跑感觉年少的彩虹比海更远比天还要高蝴蝶飞呀飞向未来的城堡打开梦想的天窗让那成长更快更美好三、小结世界有多么大毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀小河躺在森林的怀抱唱着春天写的歌我把岁月慢慢编织一幅画。
四、课后记演唱时注意咬字要清楚，不要喊唱，声音要朴实自然。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价、反思、体会中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
2024年《蝴蝶飞呀》标准教案
2024年《蝴蝶飞呀》标准教案一、教学内容本节课选自2024年版《音乐》教材第五册第四章《和谐之声》，详细内容为《蝴蝶飞呀》一课。
通过学习该歌曲，让学生了解和掌握音乐中的节奏、旋律及和声，培养他们的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶飞呀》的歌曲旋律、歌词及节奏，提高音乐表现力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力，通过合唱形式展现歌曲的美感。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分节奏、附点节奏等。
教学重点：歌曲旋律、歌词的熟练演唱及合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌曲伴奏带、合唱谱。
学生准备：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放蝴蝶飞舞的视频，引导学生关注大自然中的美好事物，进而引出本节课的歌曲《蝴蝶飞呀》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）分析歌曲的旋律、节奏、歌词，讲解合唱部分。
（3）学生分组练习，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的切分节奏、附点节奏等难点。
（2）通过实际操作，让学生感受并掌握这些节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随伴奏带演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 合唱实践（20分钟）（1）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏、协调性。
（2）教师组织合唱比赛，提高学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶飞呀》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 合唱部分注意事项七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《蝴蝶飞呀》歌曲，合唱部分音准、节奏准确。
2. 答案：课后自行练习，下节课进行验收。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生欣赏其他关于大自然主题的歌曲，如《四季的问候》、《天空之城》等，提高他们的音乐素养。
《蝴蝶飞呀(节选)》教学设计3-八年级上册音乐【苏少版】
1．讲解音阶的构成以及每个音符与之相对应的级数。
2．讲授音阶中每个音符相对应的级数与和弦中相对应级数之间的关系。
3．讲授《蝴蝶飞呀》歌曲的节奏特点影响和弦编配的重要性。
4．讲授《蝴蝶飞呀》歌曲第一乐段和弦编配的步骤及方法。
三、结束部分：
教师用吉他演绎一组简单的和弦编配进行，在音乐声中结束授课内容。
教
学
反
思
希望能通过本节微课内容唤起更多青少年对音乐的学习和热爱。
2、能够掌握及运用简单的和弦编配方法为歌曲《蝴蝶飞呀》编配正确的和弦。
3、学习简单和弦编配这一技术后增添学生对器乐演奏上“自弹自唱”艺术形式的热爱。
重点难点
重点：掌握简单和弦编配的方法
难点：运用简单和弦的编配方法为歌曲《蝴蝶飞呀》配出正确的和弦
教
学
过
程
一、导入பைடு நூலகம்分：
教师用吉他有感情地弹唱歌曲《蝴蝶飞呀》引入授课内容。
《蝴蝶飞呀》和弦编配微课教学设计
教学内容
《蝴蝶飞呀》和弦编配
学
情
分
析
八年级的同学经过初中一年的音乐课学习，已经掌握了音乐学科中最基本的音乐常识如节拍、节奏、调性以及节奏特点。学生希望能在教学中学习到更实用的内容运用到自己的生活当中，而并非只局限于课堂上唱好或唱完一首歌曲的学习形式。
教
学
目
标
1、通过学习运用简单的和弦为歌曲编配，激发学生对音乐学科学习的兴趣。
初中蝴蝶飞呀教案
初中蝴蝶飞呀教案课程类型：音乐课年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过学习《蝴蝶飞呀》这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
教学重点：1. 歌曲的基本旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和技巧。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 音乐的节奏和拍子。
教学准备：1. 录音机和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的蝴蝶标本，让学生对蝴蝶产生兴趣。
2. 向学生介绍蝴蝶的特点和生活习性，引导学生思考蝴蝶的象征意义。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生介绍《蝴蝶飞呀》这首歌曲的背景和作者，让学生了解歌曲的创作灵感。
2. 教唱歌曲，让学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和拍子，帮助学生克服难点。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 让学生听录音，感受歌曲的美妙旋律。
2. 引导学生分析歌曲的音乐结构和形式，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、歌曲练习（10分钟）1. 分组让学生进行歌曲练习，加强学生之间的合作与交流。
2. 选取部分学生进行演唱，鼓励他们大胆表现自己。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾所学知识。
2. 强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐素养。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲时，对高音部分掌握有一定的难度。
在今后的教学中，应加强对学生音乐技巧的培养，提高学生的音乐素养。
同时，注重引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
蝴蝶飞呀教案初中
蝴蝶飞呀教案初中教学目标：1. 能够理解课文《蝴蝶飞呀》的内容，体会作者对自然的热爱和对生活的感悟。
2. 能够流利地朗读课文，感受语言的美妙。
3. 能够通过课文学习，培养对生活的积极态度和对自然的保护意识。
教学重点：1. 课文的生字词和重点句子的理解和运用。
2. 课文的朗读和感悟。
教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 对课文深层含义的理解和感悟。
教学准备：1. 课文《蝴蝶飞呀》的PPT或黑板。
2. 课文的相关图片或视频。
3. 学生的课本和练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用相关图片或视频，引导学生观察蝴蝶的外形特点，激发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 引导学生自由发言，谈谈对蝴蝶的了解和印象。
二、课文学习（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生感受语言的美妙。
2. 教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
3. 教师引导学生分析课文结构，理解课文内容。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生谈谈对课文的理解和感悟，鼓励学生发表自己的看法。
2. 教师引导学生思考如何保护自然环境，培养学生的环保意识。
四、课堂练习（10分钟）1. 教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 教师引导学生互相批改，及时纠正错误。
五、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
2. 教师鼓励学生继续努力学习，不断提高自己的综合素质。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解课文深层含义，培养学生的环保意识和积极生活态度。
同时，要关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的学习效果。
《蝴蝶飞呀》教案
多媒体。
教学过程：
1、导入：（欣赏“小虎队”演唱会，2010年春节联欢晚会“小虎队”演唱的歌曲等，并提出问题）。（问题：同学们了解这个演唱组合吗？为什么在2010年春节联欢晚会上他们的演唱获得这样好的共鸣和反响？他们是谁？）
2、学唱《蝴蝶飞呀》：
以听唱为主，但不能“干听”，每一遍都有问题或创设情境。
《蝴蝶飞呀》
教材分析：
《蝴蝶飞呀》是一首青春励志歌曲，作者用比喻的手段，轻快自然的旋律，刻画了青春少年对美好未来的憧憬。海风、白云、贝壳、沙滩、风筝、蝴蝶……，歌词在听众面前编制了一幅浪漫的画，而旋律则让这幅画面更为绚丽生动。歌曲为自然大调式，4/4拍子，ABC式三段体结构。
在创作上体现出一下特点：
3、课堂展示：
学生分小组设计不同的演唱方式来表演（如边歌边舞、重唱和歌伴舞等）。
4、课堂小结：
（结合歌曲轻快的旋律及歌词表现的乐观向上的生活态度，引导学生要把握金色年华，展望美好未来。）
5、作业：Байду номын сангаас
熟记《蝴蝶飞呀》歌词，并能用轻快活泼的声音和热情洋溢的情绪演唱《蝴蝶飞呀》。
1、旋律控制在十一度较窄的音域。
2、自多腔少，叙述性强。
3、大量使用重复音。
4、觉多使用了切分节奏。以上几点使该曲旋律显得朴实亲切，生动自然，特别适合青少年演唱。
教学目标：
1、能够背唱歌曲《蝴蝶飞呀》。
2、能够理解歌曲表达的情感。
教学重点与难点：
能够用轻快活泼的声音和热情洋溢的情绪演唱《蝴蝶飞呀》。
苏教版音乐教案 八年级上册 第一单元
课题——《蝴蝶飞呀》
任课年级：初二
任课教师：教具：多媒体
教学内容：学习歌曲《蝴蝶飞呀》
欣赏乐曲《花儿与少年》管弦乐
教学目标：1、学唱《蝴蝶飞呀》，唱出为了梦想勇敢追逐，积极进取的情感。
2、欣赏《花儿与少年》，感受青海民歌乐曲旋律的优美、节奏的明快，学会听辨乐器的声音。
教学重点：感受这种节奏明快，积极向上的歌曲风格，并能够通过自己的声音去表达这种情感。
教学难点：1、学会打较难节奏型。
如：前16后附点、有连音线的节奏型。
2、分辨《花儿与少年》乐曲的结构。
听辨乐曲中乐器的声音。
教学过程：（一）导入
同学们平时都听谁的歌？听过哪个组合的歌？那你们知道“小虎队”吗？小虎队里的三只虎分别叫什么呢？今天我们学的这首《蝴蝶飞呀》的原唱就是小虎队。
（二）学唱歌曲
1、听赏音乐感受其歌曲要表达的情绪。
2、分析歌曲的情绪、节奏特点、较难节奏型。
3、再次听赏《蝴蝶飞呀》。
轻声跟唱，熟悉旋律。
4、唱谱
5、填上词跟音乐再唱一遍。
（三）欣赏《花儿与少年》
1、带着问题听赏音乐。
乐曲的风格乐曲的结构
2、带着问题第二次欣赏音乐。
使用了哪些主奏乐器？
3、假如时间允许，再综合的欣赏一遍音乐。
小结：今天我们学的这两首，都是节奏明快、乐观积极向上的歌曲。
我也希望同学们能够人如歌一样，对自己充满信心和正能量。
一分耕耘，就是一分收获！加油！。
2024年《蝴蝶飞呀》优质教案完整版
2024年《蝴蝶飞呀》优质教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新编音乐教材第七章《春天来了》，具体内容为《蝴蝶飞呀》一课。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏和歌词，能正确、流畅地演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3. 引导学生了解春天的特点，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、PPT课件。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，引出本节课的主题《蝴蝶飞呀》。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的特殊节奏和旋律。
（3）分析歌曲的歌词，了解歌曲的主题。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏和旋律，进行示范演唱。
（2）引导学生模仿演唱，及时给予指导和反馈。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，注意旋律、节奏、歌词的准确性。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小结（5分钟）（2）鼓励学生课后多加练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞呀》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 歌曲主题：春天、蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：熟记《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏、歌词，课后进行演唱练习。
2. 答案：课后练习中，正确演唱歌曲的学生即为完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他与春天相关的音乐作品，培养学生的音乐兴趣。
蝴蝶飞呀(节选)-苏少版八年级音乐上册教案
蝴蝶飞呀（节选）-苏少版八年级音乐上册教案1. 教学目标1.1 知识目标1.了解中国民歌《蝴蝶飞呀》的歌曲背景及情感内涵；2.能够准确演唱《蝴蝶飞呀》的节选部分。
1.2 技能目标1.能够感性理解《蝴蝶飞呀》的情感表达，准确把握歌曲的节奏和情感和谐；2.能够通过唱歌来表达自己的情感。
1.3 情感目标1.培养学生对中国传统民歌的认知和情感体验；2.培养学生对自然美好和人与自然和谐相处的情感认同。
2. 教学内容2.1 背景介绍《蝴蝶飞呀》是一首流传于中国大部分地区的传统民歌。
歌曲表达了对大自然的热爱和向往，鼓励人们要像蝴蝶一样自由自在地飞翔。
这首歌也是苏少等人改编过的八年级音乐上册教材中的经典曲目之一。
2.2 歌曲分析歌曲分为三个部分，分别是“蝴蝶在花丛中飞舞”，“蜜蜂在花丛中忙碌”和“夏天的黄昏如此安静”。
每一部分都通过优美的旋律和押韵的歌词表达出对自然的热爱和向往，引导人们珍惜生命、享受生活、与自然和谐共处。
2.3 节选演唱本课时着重“蝴蝶在花丛中飞舞”这个部分的节选演唱，通过声乐训练和情感传达，让学生感受歌曲的情感内涵和节奏感。
2.4 情感体验通过唱歌和共同学习，帮助学生感受到自然的美好和人与自然和谐相处的情感体验，让学生通过歌曲感悟生命的意义，体验到自由和快乐的心灵感受。
3. 教学过程3.1 歌曲学唱1.教师通过演唱示范，让学生了解歌曲的整体形式和节奏规律；2.逐句教唱，要求学生注意歌词的押韵和情感表达；3.分组演唱，鼓励学生展现自己的唱功和表现力。
3.2 情感体验1.分享课堂，让学生分享对歌曲情感的理解和感悟，培养学生对生命的认同和珍惜；2.自由发挥，鼓励学生在自由的氛围中，表达自己的情感和生命感悟。
4. 教学评价4.1 同步评价1.教师可通过观察学生在课堂上的沟通表现，实时了解学生的学习情况；2.对于学生的合唱表现，教师可进行点评和指导，纠正不规范的唱法和情感表达。
4.2 终结性评价1.课后作业：完成《蝴蝶飞呀》的完整演唱；2.游戏互动：通过游戏互动的形式，检验学生对歌曲的理解和情感体验。
《蝴蝶飞呀》教案
自我评价法
引导学生对自己的学习进行反思 和评价，帮助他们认识自己的优
点和不足，并制定改进计划。
教学反思与改进方向
教学内容反思
教学方法改进
根据学生的学习情况和反馈，对教学内容 进行反思和调整。确保教学内容符合学生 的实际需求，提高教学效果。
尝试采用多种教学方法和手段，如案例分 析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生 的学习兴趣和主动性。
知识技能方面
学生掌握了蝴蝶的基本知识和相关技能，能够识别和描述不同种 类的蝴蝶，了解它们的习性和特点。
情感态度方面
通过观察和了解蝴蝶的美丽和多样性，学生增强了热爱大自然、 保护生态环境的意识。
实践能力方面
通过亲手制作蝴蝶标本、观察蝴蝶飞行等活动，学生提高了动手 能力和实践操作能力。
对未来学习生活的展望
养团队协作意识。
结合多媒体教学资源，利用图 片、视频等辅助材料，帮助学 生更好地理解和掌握知识。
04
教学过程与活动设计
导入环节设计
激发兴趣
通过播放蝴蝶飞舞的视频或展示蝴蝶图片，激发学生对蝴蝶 的兴趣。
提出问题
引导学生思考蝴蝶的飞行原理和特点，为后续学习做铺垫。
新课呈现方式选择
讲解与示范
通过教师讲解和示范，让学生了解蝴 蝶的飞行姿态和技巧。
歌词分析
旋律特点
歌曲旋律优美，节奏明快，易于上口 ，适合儿童演唱和舞蹈。
歌词简洁明了，易于理解，同时运用 了生动的比喻和形象的描绘，使得蝴 蝶的形象跃然纸上。
教材适用性分析
适合年龄段
本歌曲适合幼儿园及小学低年级 的孩子们学习。
教学目标
通过本歌曲的学习，旨在培养孩子 们的乐感、节奏感和表现力，同时 激发他们对自然和美的热爱。
初中蝴蝶飞呀音乐教案
初中蝴蝶飞呀音乐教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的美好情感，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和技能。
教学难点：1. 歌曲《蝴蝶飞呀》的高音部分。
2. 音乐的综合运用和创造力培养。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 蝴蝶翅膀、彩带等教具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《蝴蝶飞呀》，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 引导学生谈论对蝴蝶的印象，引入本节课的主题。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《蝴蝶飞呀》的歌词，注意讲解生僻字词的含义。
2. 教师演奏歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
三、歌曲分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，讲解音乐术语。
2. 学生讨论歌曲的主题和情感表达，分享自己的感受。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种蝴蝶翅膀，用彩带装饰蝴蝶翅膀。
2. 学生戴上装饰好的蝴蝶翅膀，进行蝴蝶舞会，感受音乐带来的快乐。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《蝴蝶飞呀》，让学生跟唱。
2. 教师针对学生在演唱中出现的问题进行指导。
二、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放其他与蝴蝶相关的音乐作品，让学生进行欣赏和对比。
2. 学生谈谈自己对不同音乐作品的感受和喜好。
三、音乐创作（15分钟）1. 教师引导学生以蝴蝶为主题，创作简单的音乐作品。
2. 学生展示自己的创作成果，进行分享和交流。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对歌曲《蝴蝶飞呀》的掌握程度。
2. 学生在音乐实践活动中的表现。
2024年《蝴蝶飞呀》精品教案完整版
2024年《蝴蝶飞呀》精品教案完整版一、教学内容本节课选自2024年版《音乐教育》教材第七章《多彩的翅膀——蝴蝶飞呀》，主要内容包括了歌曲《蝴蝶飞呀》的学唱、乐理知识的讲解、音乐实践活动以及相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 通过学习乐理知识，使学生了解和掌握音乐的基本要素，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧和乐理知识的理解。
教学重点：歌曲《蝴蝶飞呀》的学唱、音乐实践活动以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、投影仪、谱架。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示蝴蝶的图片，引导学生说出蝴蝶的特点，进而引出本节课的主题《蝴蝶飞呀》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏、旋律等。
（3）学生分组练习，相互指导，提高演唱水平。
3. 乐理知识讲解（15分钟）（1）讲解音符、节奏等基本乐理知识。
（2）结合歌曲，让学生实际操作，加深理解。
4. 音乐实践活动（10分钟）（1）分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
（2）每组派代表进行展示，其他组员给予评价。
5. 歌曲背景介绍（5分钟）介绍歌曲《蝴蝶飞呀》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蝴蝶飞呀》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 乐理知识：音符、节奏等基本知识。
4. 实践活动：分组合唱、展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
（2）结合本节课所学的乐理知识，分析歌曲中的节奏、旋律特点。
2. 答案：（1）歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
（2）歌曲中的节奏、旋律特点分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《蝴蝶飞呀》的学习，使学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，培养了学生的团队合作精神。
蝴蝶飞呀(节选)-苏少版八年级音乐上册教案
蝴蝶飞呀（节选）-苏少版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《蝴蝶飞呀》这首音乐的背景和意义。
2.学习歌曲的曲调、节奏、歌词等基本知识。
3.训练学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
4.提高学生的音乐欣赏能力。
5.增加学生了解音乐文化的知识。
二、教学重点1.歌曲的节奏、曲调和歌词。
2.学生的音乐表达能力。
3.学生的音乐欣赏能力。
三、教学内容1. 歌曲的背景和意义《蝴蝶飞呀》是一首充满诗意的歌曲。
它源于中国古代诗人杨洪基创作的《蝶恋花·春景》，经过苏少修改后成为了十分抒情的歌曲。
歌曲描绘了春天的美好景象，蝴蝶在花间飞舞、蜜蜂采蜜忙碌，花儿都展开了笑脸，生机勃勃的景象非常令人心旷神怡。
2. 歌曲的基本元素《蝴蝶飞呀》的曲调简单优美，适合儿童演唱。
歌曲的节奏流畅，旋律欢快，让人感到轻松愉悦。
歌词表达了春天的美好景象，耳熟能详的词汇和简单的句式，方便学生理解和表达。
3. 学生活动3.1 听歌欣赏让学生首先听一遍《蝴蝶飞呀》这首优美的歌曲，欣赏它轻柔的旋律和动听的歌词，让学生感受春天的美好和生命的活力。
3.2 歌曲学唱在学生听完歌曲后，老师可以附带歌词和伴奏，让学生自行学习唱这首歌曲，并加入一些表达动作，使之更具表现力。
鼓励学生合唱，提高他们的集体合作和表现力。
3.3 制作PPT呈现学生可以以小组形式制作PPT，呈现《蝴蝶飞呀》的背景和意义，并搜集相关图片和诗歌。
这有助于学生理解诗歌与音乐的联系，提高他们的视觉认知和表现力。
3.4 情景演绎根据歌曲的内容和意义，教师可以设计一些情景演绎活动，让学生根据歌曲内容和气氛进行角色扮演和表演，培养学生的语言表达和情感表达能力。
4. 拓展延伸在《蝴蝶飞呀》的基础上，可以引导学生从音乐文化的角度探究乐曲的意义与价值，了解自己的民族音乐文化和其他国家音乐文化，提高他们的审美水平和文化素养。
四、教学方法本课程通过听歌欣赏、歌曲学唱、PPT制作和情景演绎等多种活动以帮助学生感知和表达音乐。
2022年《蝴蝶飞呀》教案
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5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、复制（蝴蝶飞呀）的'儿歌。 2、教学儿歌，并且抛出提问 3、有意愿的小挚友可以跟随老师随着儿歌飘舞（留意平安） 活动过程： 1、口头介绍："今日某某老师带来一位新的挚友，小挚友想 不想相识这位新挚友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。" 2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀......飞呀......飞呀......飞呀...... 飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。 师：蝴蝶飞到北京玩去咯。 3、中大班可以请有意愿的小挚友跟随老师的儿歌通过小挚友 的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。 活动延长： 老师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加 强孩子对事物的簇新感与容后的爱好。 活动的不足：就是必需要确定幼儿平安的状况下进行，嬉戏
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飞去哪里玩呀？ 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀， 飞呀，飞呀，飞呀 教学反思 由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解实力和语言表达实 力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活 动让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静 交替、整体学习、正面激励等一些教学方法。
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常规肯定要提示幼儿，会出现热闹现象，要妥当处理。 儿歌复制： 蝴蝶飞呀 师：蝴蝶蝴蝶飞呀， 飞呀，飞呀，飞呀 飞去哪里玩呀？ 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀， 飞呀，飞呀，飞呀
《蝴蝶飞呀》教案 3 活动目标： 1、感知蝴蝶的基本特征，尝试建构等大的图形表现蝴蝶。 2、乐意介绍自己的作品，体验建构胜利的欢乐。 活动打算： 阅历：相识过蝴蝶。 物质：ppt、各色雪花片、音乐。 活动过程： 1、导入，激发幼儿爱好。
蝴蝶飞呀音乐教案
篇一：八上册年级音乐教案学习目标：2、能注意养成良好的歌唱习惯，培养学生稳定的节拍感和饱满的歌唱情绪。
3、在欣赏作品中培养学生良好的聆听习惯，体验的rap说唱风格。
学习重点：学习难点：1、唱准歌曲中的大跳音程，切分节奏，附点音符2、在迪斯科音乐中找到稳定的节拍感。
学习方法：聆听、体验、感悟、交流合作、表现学习过程：一、导入：2、介绍歌曲二、练一练三、学唱歌曲（一）、感受歌曲1、聆听歌曲，感受歌曲迪斯科音乐的风格。
2、聆听旋律，找出歌曲中的切分节奏（11处），休止符、和后半拍起3、音乐知识切分音、切分节奏型4、唱准歌曲中的切分节奏（二、）学唱歌曲1、再听歌曲，想一想歌曲可以分为几个部分？（单二部曲式）2、音乐知识：曲式3、分析并学唱歌曲a乐段朗读歌词，注意重读音如“打、投射等”、延长音“页、光等”跟钢琴唱准节奏，再跟音乐学唱，注意唱稳节拍3、学唱b乐段跟钢琴唱准歌谱填词唱歌，注意时值要唱完整。
4、连唱歌，注意歌曲的律动感四、教学拓展听一听，它们分别是几段体《掀起你的盖头来》《外婆的澎湖湾》《青春啊青春》感受《花儿与少年》的音乐特色聆听乐曲，感受乐曲的多声部的音响效果用身体的摇荡来体验音乐，感受相同旋律不同音色的呼应演奏过程五、课堂小结蝴蝶飞呀教学目标：1、学习歌曲中的各种记号，并能够了解其在歌曲中的表现作用。
2、学会用有控制的声音演唱歌曲《蝴蝶飞呀飞》，会视唱第一部分旋律。
3、能够简单分析歌曲并做出评价。
教学重点：1、视唱歌曲第一部分旋律。
2、演唱歌曲《蝴蝶飞呀飞》。
教学难点：分析歌曲并做出评价。
教学方法：视唱与听唱结合。
教学过程：一、导入情境：1、教师有感情地唱《蝴蝶飞呀飞》第一乐段乐谱，请学生说说这段旋律表达的情绪是什么？（学生回答）2、教师再次带词演唱一遍，明确词曲表达的情绪情感。
（平稳的叙述，用生动的音乐语言把人们带入历史的回忆）二、视唱练习：1、听教师唱了两遍后，请学生直接视唱《蝴蝶飞呀飞》第一乐段乐谱。
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初中音乐苏少版八年级上册第一单元《演唱：蝴蝶飞呀（节选）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》,不喊叫。
2. 能专心聆听乐曲,感受青海民歌的艺术魅力和舞蹈音乐的风格特点。
2.在聆听、演唱主题、律动参与等活动中感受乐曲的节拍韵律。
3.了解花儿的基础知识。
2学情分析
学生对流行歌曲很感兴趣,很乐意学习哦
3重点难点
重点:能用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》,不喊叫。
难点:在聆听、演唱主题、律动参与等活动中感受乐曲的节拍韵律。
4教学过程
一、导入：课前播放《青苹果乐园》同学们刚刚我们听到的歌曲熟悉吗？你们知道是谁演唱的吗？简介小虎队的歌曲。
（如，《情深深雨蒙蒙》等等，激发同学们的学习兴趣）。
今天就让我们来学习一首小虎队的歌吧！
二、学唱《蝴蝶飞呀》
1．播放《蝴蝶飞呀》。
2.提问调号、节拍，请同学们找出反复记号。
3．复听，学生进行模唱。
4．小声模唱，并提问有哪些唱不好的地方，教师帮助解决。
引导学生用自然、朴实的声音演唱《蝴蝶飞呀》，不喊叫。
5.让我们乘着蝴蝶的翅膀，放开欢乐的歌喉，歌唱青春的梦想，歌唱美好的明天。
（学生完整演唱全曲，可以加上形体的动作）。