实验11-数组(2)

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c程序设计实验参考答案

c程序设计实验参考答案
编程求出某学生期末三门课程的总分及平均分。结果保留小数点后一位。
main( )
{ float a,b,c;
float s,v;
scanf("%f,%f,%f,%f",&a,&b,&c);
s=a+b+c;
v=s/3.0;
printf("\n%7.1f,%7.1f",s,v);
}
实验五参考答案
一.1、a=10,b=30,c=10
}
2、main()
{int i;
double m=100000,n,s;
n=0.01;
s=0;
for(i=1;i<=30;i++)
{s+=n;
n=n*2;
}
printf("%f %f\n",s,m*30 );
}
实验八参考答案:
一.1、s=12345
2、7,
5,
3,
3、<1,2>=6
二.1、% for(j=k;j>0;j--)
第4行改为scanf("%d",&a[i]);
第12行改为printf("av=%d\n",av);
四.1、分析:C中数组长度必须是确定大小,即指定N的值。排序的方法有多种,取出其中两种作为参考。
方法一:起泡排序
从第一个数开始依次对相邻两数进行比较,如次序对则不做任何操作;如次序不对则使这两个数交换位置。第一遍的(N-1)次比
{ case 10:
case 9: ch='A'; break;
case 8: ch='B'; break;

C语言实验

C语言实验

提交作业要求1.建立一个学号+姓名文件夹(如:20111234张志),建立一个实验报告文件(实验报告.txt或实验报告.doc均可),将实验步骤和程序运行结果拷贝到.txt文件或.doc文档中(可用Alt+PrtSc组合键抓屏),把每次的实验报告(.txt或.doc)和源程序(.C文件)放在学号+姓名文件夹中,上传到教师机“03/09教学班”下面对应的班级文件夹中,下机前把文件夹删除。

2.课外编程题提交到教师机“程序设计”文件夹中。

上机注意事项●运行程序时,应在英文状态下输入数据。

●上一个程序运行结束后, 要关闭工作区或VC窗口, 重新建立一个文件,输入下一个程序。

●编译时死机,将原程序窗口最小化,将程序拷贝到重新打开的VC文件中,可激活系统。

第一次实验(基本程序设计)★预习: 上机指导P4~10详细阅读上机指导P6~7, 掌握vc++6.0的使用方法。

★实验内容:(1)实验1(P5)①(p6)2. 调试修改(改错:求由键盘输入的任意两个整数的乘积。

)#include<stdio.h>void main(void){ int c;scanf(“%d,%d”,&x,&y);/**********FOUND**********/c=a*b/**********FOUND**********/printf(“The product is:%d\n”,c)}②(p7)3.完善程序(程序填空:求圆面积)#define PI 3.14159#include<stdio.h>void main(void){ float r ;double area;scanf(“%f”, &r);/**********SPACE**********/area=【?】;printf(“area=%f\n”, area);}(2)学习编程:①编写一个两个整数相乘的C程序,要求输出格式为: c=3*4=12②从键盘输入三个整数,计算并输出三个整数的平均值。

C语言实验报告数组

C语言实验报告数组

实验七数组1.实验目的(1)熟练掌握一维数组、二维数组的定义、初始化和输入/输出方法;(2)熟练掌握字符数组和字符串函数的使用;(3)掌握与数组有关的常用算法如查找、排序等..2.实验指导(1)对任意一个一维型数组;从中找出数组元素的最大值和最小值并输出..要求:①数组有十个元素;②使用scanf函数实现数组元素的输入前给出必要的提示;③输出时;首先输出数组的十个元素;然后输出其最大值和最小值..分析指导:①算法分析:首先定义一个数组;通过循环从键盘输入十个数组元素的值;再通过另一个循环判断数组元素的最大只和最小值;②根据分析情况编写程序:include<stdio.h>mainint a10;i;max;min;printf"please input ten integers:";fori=0;i<=9;i++{scanf"%d";&ai;}max=a0;min=a0;fori=1;i<=9;i++{ifai>maxmax=ai;ifai<minmin=ai;}fori=0;i<=9;i++{printf"a%d=%d\n";i;ai;}printf"The maximum value is %d;and the minimum value is %d\n";max;min;运行程序;输入十个整数;如:21 37 6 17 9 12 89 76 35 59运行结果如下:(2)编写函数cmpStrchar s1;char s2比较两个字符串s1和 s2的大小..如果s1>s2;返回一个正数;s1=s2;返回0;s1<s2;返回一个负数;在主函数中调用该函数完成字符串的比较操作;并输出返回的值..要求:①不允许使用strcmp函数;②用gets函数在主函数中输入两个字符串;③实现触摸屏受托人函数;返回的正数或负数的绝对值应该是进行比较的两个字符传中相应字符的ASCII码的差值..分析指导:①算法分析:两个字符串从第一个字符开始一一对应进行比较;直到不相等的那个字符;从而求得它们的ASCII码的差值..比如;‘A’与‘C’相比;由于‘A’<‘C’;应输出负数;由于‘A’与‘C’的ASCII码的差值为2;因此;应输出“-2”..同理;“And”和“Aid”比较;根据第二个字符比较结果;‘n’比‘I’大5;因此应输出‘5’;②根据分析情况编写程序:include<stdio.h>int cmpstrchar s1;char s2{int i;diff;i=0;whiles1i==s2i&&s1i='\0'i++;ifs1i=='\0'&&s2i=='\0'diff=0;elsediff=s1i-s2i;return diff;}void main{int z;char s1100;s2100;printf"input the first string:";//输入字符串1gets s1;printf"input the second string:";//输入字符串2getss2;z=cmpstrs1;s2;//输出比较结果printf"the difference between two strings is %d\n";z;}查看运行结果如下:重新输入两个字符串meet;mood运行结果如下:(3)再给定的字符串中查找指定的字符..要求:①字符串采用直接初始化的方式处理;②通过scanf函数读入一个任意字符;③在字符串中查找该字符;如果存在该字符;输出该字符在字符串中的一次出现的位置;如果再给定的字符串中不存在该字符;则给出相应的说明信息..include<stdio.h>void main{int i;char ch;char s=" program";printf" 输入一个英文字母: ";scanf"%c";&ch;for i=0;si='\0';i++{if si==chbreak;}if i<7printf"s%d=%c\n";i;ch;elseprintf"No founded\n";}输入一个英文字母O运行程序如下:再次输入一个英文字母w运行程序如下:(4)首先输入一个大于二且小于十的整数n;然后定义一个二维整型数组nn;初始化该数组;讲述组中最大元素所在的行和最小元素所在的行对调..要求:①nn数组元素的值由scanf函数从键盘输入假定最大值最小值不在同一行上;然后输出该数组;②查找最大值最小值所在的行;将数组中最大元素所在的行和最小元素所在的行对调;并输出对调后的数组;③为直观起见;数组按n行n列的方式输出;④修改程序;对最大值与最小值可能出现在一行种的情况进行处理.. include<stdio.h>main{long matrix99;min;max;temp;int i;j;n;nMax=0;nMin=0;printf"\nplease inpute n of matrix:\n";scanf"%d";&n;printf"\nplease inpute elements of matrix%d%d:\n";n;n; fori=0;i<n;i++forj=0;j<n;j++scanf"%ld";&matrixij;min=max=matrix00;fori=0;i<n;i++forj=0;j<n;j++{ifmatrixij>max{max=matrixij;nMax=i;}else ifmatrixij<min{min=matrixij;nMin=j;}}forj=0;j<n;j++{temp=matrixnMaxj;matrixnMaxj=matrixnMinj;matrixnMinj=temp;}printf"\nResult matrix:\n";fori=0;i<n;i++{forj=0;j<n;j++printf"%5ld";matrixij;printf"\n";}}输入一个数4;输入一个44的数组1 3 6 72 4 5 81 3 5 72 6 9 7运行程序如下:再次输入一个数字3;输入一个33的数组1 2 32 4 537 8运行程序如下:3 实验结论通过本次实验熟练的掌握一维数组、二维数组的定义、初始化和输入/输出方法以及字符数组和字符串函数的使用;还有就是掌握与数组有关的常用算法。

C语言上机实验1-18

C语言上机实验1-18

实验一C程序的运行环境及简单程序编写一、实验目的1.了解tc2.0编译系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

二、实验内容1.编写一个计算球体体积的程序,要求用户自行录入球体的半径。

参考公式V=4/3πr3.。

2.编写一个程序,要求用户输入一个美金数量,然后显示出如何用最少的20美元、10美元、5美元和1美元来付款。

运行结果:Ener a dollar amount:93$20 bills:4$10 bills:1$5 bills:0$1 bills:3实验二顺序结构程序设计一、实验目的1.熟悉C语言中的基本数据类型,掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法,了解数据输出时所用格式转换符。

2.掌握格式输入/输出函数的用法。

3.学会简单顺序程序的设计。

4.养成良好的程序设计习惯。

二、实验内容1.编写一个程序,对用户录入的产品信息进行格式化。

Enter item number:583Enter unit price:13.5Enter purchase date(mm/dd/yyyy):3/24/2010Item Unit PurchasePrice date583 $ 13.50 3/24/20102.编写一个程序,要求用户输入一个两位数,然后按数位的逆序打印出这个数。

Enter a two-digit number:28The reversal is :82实验三选择结构程序设计一、实验目的1.熟练使用if、switch编写程序。

二、实验内容1.编写一个程序,确定一个数的位数。

Enter a number:374The number 374 has 3 digits假设输入的数最多不超过4位。

提示:利用if语句进行数的判定。

例如,如果数在0到9之间,那么位数为1;如果数在10到99之间,那么位数为2。

C语言实验报告《数组》

C语言实验报告《数组》

C语言实验报告《数组》《数组》实验报告实验目的:掌握C语言中数组的定义、初始化和使用方法,了解数组在程序中的作用和用途,熟悉数组的基本操作。

实验内容:1.数组的定义和初始化2.数组的基本操作-访问数组元素-修改数组元素-遍历数组-数组作为函数参数实验步骤:1.数组的定义和初始化定义一个整型数组,数组名为array,数组大小为10。

使用for循环将数组元素初始化为0。

2.数组的基本操作1) 访问数组元素:通过下标访问数组的元素,例如array[0]表示数组的第一个元素。

2)修改数组元素:通过下标将数组的元素修改为新的值。

3) 遍历数组:使用for循环遍历数组的每个元素,并输出其值。

4)数组作为函数参数:将数组作为函数的参数传递,并在函数内对数组进行操作。

实验结果:1.数组的定义和初始化:int array[10];for (int i = 0; i < 10; i++)array[i] = 0;}2.数组的基本操作:1)访问数组元素:int x = array[0]; // 访问第一个元素的值,即数组的第一个元素2)修改数组元素:array[0] = 1; // 将第一个元素的值修改为13)遍历数组:for (int i = 0; i < 10; i++)printf("%d ", array[i]); // 输出每个元素的值}4)数组作为函数参数:void printArray(int arr[], int len)for (int i = 0; i < len; i++)printf("%d ", arr[i]); // 输出数组的每个元素}}int maiint myArray[5] = {1, 2, 3, 4, 5};printArray(myArray, 5); // 将数组myArray作为参数传递给printArray函数return 0;}实验总结:通过本次实验,我们掌握了C语言中数组的定义和初始化方法,学会了访问数组元素、修改数组元素、遍历数组的操作,还了解了数组作为函数参数的使用。

C语言实验学生版(最新版)

C语言实验学生版(最新版)

实验一:简单的C程序设计(2学时)一、实验方式:一人一机二、实验目的:1、了解C语言程序的编译环境和编写过程。

2、掌握C语言程序在Visual C++ 6.0环境下的调试过程。

3、初步了解C语言程序的特点。

4、掌握C语言的数据类型。

三、实验内容:1、计算两个数x和y的和。

(教材P5【例1-2】)2、从键盘输入华氏温度h,输出摄氏温度c(摄氏温度=5/9*(华氏温度-32))。

(实验教材P18)3、给定圆环,输入内圆环半径r1、外圆环半径r2,求出圆环的面积。

(实验教材P27)4、从键盘上输入两个整数x、y,实现两个数的交换,并求出最大值、最小值和两个数的平均值。

(实验教材P21)5、输入并运行以下程序,分析运行结果。

(实验教材P27)#include <stdio.h>void main( ){int i,j;i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}四、实验程序代码:五、实验运行结果(截图):实验二:顺序结构程序设计(2学时)一、实验方式:一人一机二、实验目的:1、掌握标识符、常量、变量的定义及使用。

2、掌握C语言的常用运算符及表达式。

3、掌握单分支if语句的使用方法。

4、掌握双分支if-else语句的使用方法。

三、实验内容:1、从键盘输入一个3位整数,请输出该数的逆序数。

(实验教材P27)2、输入3个字符型数据,将其转换成相应的整数后,求它们的平均值并输出。

(实验教材P27)3、判断箱子是正方体还是长方体。

(实验教材P33)4、有一函数: x (x<1)y= 2x-1 (1≤x<10)3x-11 (x≥10) 编写程序,输入x值,输出y值。

数组、指针和函数综合编程(二)

数组、指针和函数综合编程(二)
#include <stdlib.h>
int FindMax(int *p,int m,int n,int *pRow,int *pCol);
main()
{
int maxScore,row,col,i,j,m,n,*pScore=NULL;
printf("Please enter the array size m,n:\n");
#define STU 4
int Findmax(int score[][STU],int Maxscore,int *prow,int *pcol);
main()
{
int score[CLASS][STU],Maxscore;
int i,j,row,col;
for(i=0;i<CLASS;i++)
动态内存分配,在程序执行的过程中动态地分配或者回收存储空间的分配内存,它不像数组等静态内存分配方法那样需要预先分配存储空间,而是由系统根据程序的需要即时分配,且分配的大小就是程序要求的大小。可以知道使用动态内存分配方法存储学生你成绩与用二维数组存储学生成绩相比:1、不需要预先分配存储空间;2、分配的空间可以根据程序的需要扩大或缩小。
{
int i,j,max;
max=p[0];
*prow=0;
*pcol=0;
for(i=0;i<m;i++)
{
for(j=0;j<n;j++)
{
if(*(p+i*n+j)>max)
{
*prow=i;
*pcol=j;
max=*(p+i*n+j);
}

VB实验案例(数组)

VB实验案例(数组)

实验五数组一、控件属性的设置 (滚动条)1、在名称为Forml的窗体上添加一个名称为H1水平滚动条,请在属性窗口中设置它的属性值,满足下列要求:它的最小刻度值为1,最大刻度值为100,在程序运行时鼠标单击滚动条上滚动框以外的区域(不包括两边按钮),滚动框移动10个刻度。

再在滚动条下面画两个名称分别为L1、L2的标签,并分别显示1、100,运行时的窗体如图5-1所示。

工程文件名保存为sy5-1.vbp,窗体文件名为sy5-1.frm。

2、在名称为Form1的窗体上添加一个名称为HS1的水平滚动条,其刻度值范围为1 -100;添加一个命令按钮,名称为C1,标题为"移动滚动框"。

请编写适当的事件过程,使得在程序运行时,每单击命令按钮一次(假定单击次数不多于10次),滚动框向右移动10个刻度。

程序运行时的窗体如图5-2所示。

要求程序中不得使用变量,事件过程中只能写一条语句。

工程文件名保存为sy5-2.vbp,窗体文件名保存为sy5-2.frm。

3、在名称为Form1的窗体上画一个图片框,其名称为Picture1、一个水平滚动条,名称为HScroll1,和一个命令按钮,名称为Command1,标题为"设置属性",通过属性窗口在图片框中装入一个图形(文件名为pic1.jpg,位于考生目录下),图片框的高度与图形的高度相同,图片框的宽度任意(如图1所示)。

编写适当的事件过程,程序运行后,如果单击命令按钮,则设置水平滚动条的如下属性:Min 100Max 1500LargeChange 100SmallChange 10之后就可以通过移动滚动条上的滚动块来放大或缩小图片框。

程序运行后的窗体如图5-3所示。

要求程序中不得使用任何变量。

工程文件名为sy5-3.vbp,窗体文件名为sy5-3.frm。

4、在控件属性1文件夹下有一个工程文件sy5-4.vbp,窗体上有一个圆和一个矩形,还有水平和垂直滚动条各一个。

C语言上机实验指导

C语言上机实验指导

实验要求:上机实验一般经历上机前的准备(编程)、上机调试运行和实验后的总结三个步骤。

1.上机前的准备根据问题,进行分析,选择适当算法并编写程序。

上机前一定要仔细检查程序(称为静态检查)直到找不到错误(包括语法和逻辑错误)。

分析可能遇到的问题及解决的对策。

准备几组测试程序的数据和预期的正确结果,以便发现程序中可能存在的错误。

上机前没有充分的准备,到上机时临时拼凑一个错误百出的程序,宝贵的上机时间白白浪费了;如果抄写或复制一个别人编写的程序,到头来自己一无所获。

2.上机输入和编辑程序,并调试运行程序首先调用C语言集成开发环境,输入并编辑事先准备好的源程序;然后调用编译程序对源程序进行编译,查找语法错误,若存在语法错误,重新进入编辑环境,改正后再进行编译,直到通过编译,得到目标程序(扩展名为OBJ)。

下一步是调用连接程序,产生可执行程序(扩展名为EXE)。

使用预先准备的测试数据运行程序,观察是否得到预期的正确结果。

若有问题,则仔细调试,排除各种错误,直到得到正确结果。

在调试过程中,要充分利用C 语言集成开发环境提供的调试手段和工具,例如单步跟踪、设置断点、监视变量值的变化等。

整个过程应自己独立完成。

不要一点小问题就找老师,学会独立思考,勤于分析,通过自己实践得到的经验用起来更加得心应手。

3.整理上机实验结果,写出实验报告实验结束后,要整理实验结果并认真分析和总结,根据教师要求写出实验报告。

实验报告一般包括如下内容:⑴实验内容实验题目与要求。

⑵算法说明用文字或流程图说明。

⑶程序清单⑷运行结果原始数据、相应的运行结果和必要的说明。

⑸分析与思考调试过程及调试中遇到的问题及解决办法;调试程序的心得与体会;其他算法的存在与实践等。

若最终未完成调试,要认真找出错误并分析原因等。

实验一C语言运行环境一、实验目的1.了解TC环境的组成。

2.学习TC环境的使用方法。

3.了解C语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。

大学计算机基础实验指导教程电子版

大学计算机基础实验指导教程电子版

目录实验一熟悉Visual Basic 6.0编程环境 ....................................................................... 实验二Visual Basic语句基础 ............................................................................................ 实验三顺序结构 . (23)实验四选择结构(一) ..................................................................................................... 实验五选择结构(二) ..................................................................................................... 实验六循环结构(一) ..................................................................................................... 实验七循环结构(二) ..................................................................................................... 实验八循环结构(三) ..................................................................................................... 实验九循环结构(四) ..................................................................................................... 实验十一维数组程序设计 ................................................................................................. 实验十一二维数组程序设计 ............................................................................................. 实验十二控件数组和自定义数组程序设计 ..................................................................... 实验十三过程程序设计(一) ......................................................................................... 实验十四过程程序设计(二) ......................................................................................... 实验十五窗体和常用控件(一) ..................................................................................... 实验十六窗体和常用控件(二) ..................................................................................... 实验十七窗体和常用控件(三) ..................................................................................... 实验十八用户界面设计(一) ......................................................................................... 实验十九用户界面设计(二) ......................................................................................... 实验二十用户界面设计(三) ....................................................................................... 实验二十一图形操作 .........................................................................................................实验一熟悉Visual Basic 6.0编程环境【实验目的】(1)熟悉VB集成开发环境。

C语言项目实验作业_学生版

C语言项目实验作业_学生版

C语言项目实验作业系(部)机电与汽车工程学院姓名(学号) 40 庞文胤 25 梁志坚专业(班级) 13电子2班电子教研室编制实验一数据类型、运算符和表达式应用一、实验目的1.掌握C语言数据类型的种类和作用;2.熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,3.掌握不同的类型数据之间赋值的规律;4.灵活运用各种运算符及其表达式;二、实验步骤(一)阅读程序1. 输入并运行以下程序,观察运行结果。

#include <stdio.h>main(){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2); }(1)在第五行后面加入以下printf语句,并运行。

printf("%d,%d\n",c1,c2);(2)在(1)的基础上,将第三行改为以下语句,并运行。

int c1,c2;(3)在(1)的基础上,将第四行改为以下语句,并运行。

c1=321;c2=400;2. 分析并运行此程序,当输入的数据为10时,下面程序的运行结果。

#include <stdio.h>main(){ float x,y;scanf("%f",&x);printf("\n2.4*x-1/2=%f",2.4*x-1.0/2);printf("\nx%%2/5-x=%f",(int)(x)%2/5-x);printf("\n(x-=x*10,x/=10)=%d\n",(x-=x*10,x/=10)); }3.分析以下程序运行的结果#include <stdio.h>main(){ int i,j,m,n ;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);}(2) 将第6、7行改为:m=i++;n=++j;(3)程序改为:#include <stdio.h>main(){ int i , j , m=0 , n=0 ;i=8; j=10;m+=i++;n-=--j;printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);}要求:依据题目要求,分析已给出的语句,填写空白。

数组和串实验总结(合集3篇)

数组和串实验总结(合集3篇)

【实验目的】(1)掌握数组的声明创建;(2)掌握数组的初始化;(3)掌握数组常用的操作;【实践1内容】打印数组元素该程序应提示用户输入几个整数,将它们存储到数组中,然后以向前和向后的顺序打印出这些整数。

完成程序,使其正常运行。

使用数组使程序足够灵活,无论用户想要多少个整数,它都可以工作。

运行示例如下:你要输入多少个数据? 4 请输入一个整数: 12 请输入一个整数: 8请输入一个整数: -2 请输入一个整数: 39正向顺序: 12 8 -2 39 逆向顺序: 39 -2 8 12数组和串实验总结第2篇行优先存储:掌握自己推导三角矩阵对角矩阵三对角矩阵(带状矩阵)的压缩存储|i-j|>1时,有ai,j = 0(1<=i,j<=n)行优先对于一个n*n的矩阵,最多只有n个非0元素,只需存储n个对角元素信息即可。

直接采用一维数组d[i]存储M(i,i)的值稀疏矩阵三元组 <行,列,值>定义一个新的结构体十字链表定义一个新的结构体杨辉三角形,又称贾宪三角形,帕斯卡三角形,是二项式系数在三角形中的一种几何排列。

二项式定理与杨辉三角形是一对天然的数形趣遇,它把数形结合带进了计算数学。

求二项式展开式系数的问题,实际上是一种组合数的计算问题。

用系数通项公式来计算,称为“式算”;用杨辉三角形来计算,称作“图算”。

其实,中国古代数学家在数学的许多重要领域中处于遥遥领先的地位。

中国古代数学史曾经有自己光辉灿烂的篇章,而杨辉三角的发现就是十分精彩的一页。

杨辉三角示例如下:通过二维数组实现杨辉三角形前N行的求值并打印输出。

C语言实验五实验报告-数组

C语言实验五实验报告-数组

C语言实验五实验报告-数组C 语言实验五实验报告数组一、实验目的本次实验旨在深入理解和掌握 C 语言中数组的概念、声明、初始化以及基本操作。

通过实际编写代码,熟练运用数组解决实际问题,提高编程能力和逻辑思维能力。

二、实验环境操作系统:Windows 10开发工具:Visual Studio 2019三、实验内容1、数组的声明和初始化声明一维数组,如`int arr10;`。

初始化一维数组,包括全部初始化,如`int arr5 ={1, 2, 3, 4, 5};`,以及部分初始化,如`int arr5 ={1, 2};`。

声明二维数组,如`int arr34;`。

初始化二维数组,如`int arr23 ={{1, 2, 3},{4, 5, 6}};`。

2、数组元素的访问和操作使用下标访问数组元素,如`arr0` 。

对数组元素进行赋值和修改操作。

遍历数组,使用循环打印数组元素。

3、数组的应用实现数组元素的排序,如冒泡排序、选择排序等。

查找数组中的特定元素,如顺序查找、二分查找等。

四、实验步骤1、数组的声明和初始化打开 Visual Studio 2019,创建一个新的 C 语言项目。

在源文件中,编写以下代码来声明和初始化一维数组:```cinclude <stdioh>int main(){int arr110;int arr25 ={1, 2, 3, 4, 5};int arr35 ={1, 2};printf("未初始化的数组 arr1 的元素:\n");for (int i = 0; i < 10; i++){printf("%d ", arr1i);}printf("\n");printf("全部初始化的数组 arr2 的元素:\n");for (int i = 0; i < 5; i++){printf("%d ", arr2i);}printf("\n");printf("部分初始化的数组 arr3 的元素:\n");for (int i = 0; i < 5; i++){printf("%d ", arr3i);}printf("\n");return 0;}```编译并运行代码,观察输出结果,理解数组的声明和初始化方式。

java实验报告--数组

java实验报告--数组

java实验报告--数组实验名称:Java实验报告--数组实验目的:通过本次实验,掌握Java中数组的基本概念、声明和初始化方法,以及数组的基本操作和常见问题解决方法。

实验过程:1. 数组的声明和初始化在Java中,数组是一种特殊的数据类型,用于存储同一类型的多个数据。

数组的声明和初始化可以通过以下方式进行:```javaint[] arr1 = new int[5]; // 声明一个长度为5的整型数组int[] arr2 = {1, 2, 3, 4, 5}; // 声明并初始化一个整型数组String[] arr3 = new String[]{"Java", "C", "Python"}; // 声明并初始化一个字符串数组```2. 数组的基本操作数组的基本操作包括访问元素、修改元素、获取数组长度等。

例如:```javaint[] arr = {1, 2, 3, 4, 5};System.out.println(arr[0]); // 访问数组的第一个元素arr[1] = 10; // 修改数组的第二个元素System.out.println(arr.length); // 获取数组的长度```3. 数组的常见问题解决方法在使用数组时,常见的问题包括数组越界、空指针异常等。

针对这些问题,可以采取以下解决方法:- 使用循环结构遍历数组时,注意控制循环变量的范围,避免数组越界;- 在访问数组元素之前,先判断数组是否为空,避免空指针异常的发生。

实验结果:通过本次实验,我掌握了Java中数组的基本概念、声明和初始化方法,以及数组的基本操作和常见问题解决方法。

在实际编程中,我能够更加灵活地运用数组,提高代码的效率和可靠性。

结论:数组是Java中非常重要的数据结构,掌握数组的基本概念和操作方法对于编写高效、健壮的程序至关重要。

通过本次实验,我对数组有了更深入的了解,为以后的Java编程打下了坚实的基础。

数组实验报告实验分析

数组实验报告实验分析

一、实验目的1. 理解数组的概念和基本操作。

2. 掌握数组的创建、初始化、访问和修改方法。

3. 学习数组的排序、查找和统计等常用算法。

4. 分析数组在实际应用中的优缺点。

二、实验内容1. 数组的创建与初始化2. 数组元素的访问与修改3. 数组的排序4. 数组的查找5. 数组的统计6. 数组在实际应用中的优缺点分析三、实验过程1. 数组的创建与初始化在实验中,我们首先学习了如何创建一个数组。

在C语言中,可以使用以下语句创建一个整型数组:int arr[10];这里创建了一个包含10个整数的数组,名称为arr。

接下来,我们学习了如何初始化数组。

初始化可以通过以下语句实现:int arr[10] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};这里初始化了一个包含10个整数的数组,并将前10个整数依次赋值给数组元素。

2. 数组元素的访问与修改访问数组元素可以通过以下语句实现:int value = arr[3]; // 获取数组第4个元素的值修改数组元素可以通过以下语句实现:arr[5] = 20; // 将数组第6个元素的值修改为203. 数组的排序在实验中,我们学习了冒泡排序算法。

冒泡排序是一种简单的排序算法,其基本思想是通过比较相邻的元素,将较大的元素交换到数组的后面。

以下是冒泡排序算法的C语言实现:void bubbleSort(int arr[], int n) {int i, j, temp;for (i = 0; i < n - 1; i++) {for (j = 0; j < n - i - 1; j++) {if (arr[j] > arr[j + 1]) {temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}}4. 数组的查找在实验中,我们学习了二分查找算法。

二分查找算法是一种高效的查找算法,其基本思想是将查找区间分为两半,每次查找时缩小查找范围。

C语言程序设计 实验11.1_指针数组、指针与函数

C语言程序设计 实验11.1_指针数组、指针与函数
char str[80];
scanf("%d",&repeat);
getchar();
for(ri=1;ri<=repeat;ri++){
scanf("%s",str);
count=0;
for(i=0;i<7;i++){
if(strcmp(str,date[i])==0){
color[index]=color[i];
color[i]=temp;
}
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%s ", color[i]);
printf("\n");
}
2 编程题
/*---程序填空,不要改变与输入输出有关的语句。输入一个正整数repeat (0<repeat<10),做repeat次下列运算:编写程序,输入一个月份,输出对应的英文名称,要求用指针数组表示12个月的英文名称。若输入月份错误,输出提示信息。输入输出示例:括号内为说明
用字符指针实现函数str_cat(s,t),将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址,并编写主程序。
例:(括号内为说明)
输入
abc
def
输出
abcdef
------*/
#include <stdio.h>
#include <string.h>
char *str_cat(char *s,char *t);
void main()
{
char s[80],t[80];

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。

二、课程名称C程序设计三、学时数与学分总学时:90 总学分:4实验学时:28 实验学分:1四、教学目的和基本要求目的:通过C程序设计实验,培养学生对学习程序设计的兴趣,加深对讲授内容的理解,尤其是通过上机来掌握语法规则,使学生全面了解 C 语言的特点,熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。

基本要求:了解和熟悉C语言程序开发的环境;学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行,达到实验知识和理论知识的融会贯通。

上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止,上机结束后,应整理出实验报告。

注:带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。

实验成绩占总成绩的20%。

实验成绩以等级形式给出,评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。

1、平时考核:上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。

在实验中,教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。

2、实验报告:学生实验后应按时完成实验报告。

八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验,其中带*号实验项目为选做实验项目,实际课时为18学时。

实验项目多为设计性实验项目,每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目,其中带*号的题目为选做题目,有时间和有能力的同学可以选做。

九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

实验报告_数组的应用

实验报告_数组的应用

一、实验目的1. 理解数组的定义和特点。

2. 掌握数组的创建、初始化和赋值方法。

3. 熟悉数组的基本操作,如遍历、排序、查找等。

4. 了解数组在实际编程中的应用。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:C/C++3. 开发环境:Visual Studio 2019三、实验内容1. 数组的定义和特点数组是一种有序的数据集合,用于存储具有相同数据类型的元素。

数组具有以下特点:(1)数组中所有元素具有相同的数据类型;(2)数组中的元素按照一定顺序排列;(3)数组的大小在创建时确定,一旦创建,大小不能改变;(4)数组可以通过下标访问其中的元素。

2. 数组的创建、初始化和赋值(1)创建数组在C/C++中,可以通过以下方式创建数组:int arr[10]; // 创建一个整型数组,包含10个元素int arr2[3][4]; // 创建一个二维整型数组,包含3行4列的元素(2)初始化数组在创建数组时,可以同时初始化数组元素:int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5}; // 初始化整型数组arr (3)赋值数组在创建数组后,可以对数组元素进行赋值:int arr[5];arr[0] = 1;arr[1] = 2;arr[2] = 3;arr[3] = 4;arr[4] = 5;3. 数组的基本操作(1)遍历数组可以通过循环结构遍历数组元素:for (int i = 0; i < 5; i++) {printf("%d ", arr[i]);}(2)排序数组可以使用冒泡排序算法对数组进行排序:void bubbleSort(int arr[], int n) {for (int i = 0; i < n - 1; i++) {for (int j = 0; j < n - i - 1; j++) {if (arr[j] > arr[j + 1]) {int temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}}(3)查找数组元素可以使用线性查找算法查找数组元素:int linearSearch(int arr[], int n, int x) {for (int i = 0; i < n; i++) {if (arr[i] == x) {return i;}}return -1;}4. 数组在实际编程中的应用(1)实现冒泡排序算法在C/C++中,可以使用数组实现冒泡排序算法,如上述代码所示。

C语言上机操作指导实验五数组(1) 实验八函数(2)

C语言上机操作指导实验五数组(1) 实验八函数(2)

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《C 程序设计》实验及课程设计项目报告
下标= a 2
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5 8
6
7 16
8 4
9 20
10 6
部分源代码: k=0; if ( a[k]<a[1] ) 真 k=1; 执行 k=0; if ( a[k]<a[2] ) 假 for ( i=1; i<10; i++ ) k=2; 不执行 if ( a[k]<a[i] ) if ( a[k]<a[3] ) 真 k=i; k=3; 执行 相关知识:①删除数组元素的概念;②移动数组元素的算法;③求最大值位置的算法。 7. 以下 sy30.c 程序的功能是:从键盘上输入若干个学生的成绩,统计计算出平均成绩,并输 出低于平均分的学生成绩,用输入负数结束输入。请填空: #include <stdio.h> void main( ) { float x[1000], sum=0.0, ave, a; int n=0, i; printf ("Enter mark : \n") ; scanf("%f", &a); while (a>=0.0 && n<1000) { sum+= ; x[n]= ; n++; scanf("%f", &a); } ave= ; printf ("Output : \n"); printf ("ave = %f\n", ave); for (i=0; i<n; i++) if ( ) printf("%f\n", x[i]); } 8.打印如下杨辉三角形 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 编程点拨: 杨辉三角形有如下特点: 1 只有下半三角形有确定的值; 2 第一列和对角线上的元素值都是 1; 3 其它元素值均是前一行同一列元素与前一行前一列元素之和。

《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)

《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)

《C语言程序设计实验》指导书(简明版)**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计(2学时)一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤;2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式,以及输入输出函数的使用方法;3、掌握C语言的算术运算符(特别是自增、自减运算符)、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用;4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法,能够根据实际问题灵活使用顺序结构,画出程序的算法流程图,设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。

二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目,分为基本内容和选做内容两部分。

要求:(1)基本内容中的实验题目是必须要完成的,选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做(越多越好,适当加分);(2)在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序,实验前检查(视未完成情况适当扣分);(3)对于设计型题目,要求画出程序流程图(传统流程图和N-S图);(4)在上机实验过程中,注意总结和体会上机步骤(编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析),注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力;(5)上机结束后,应按要求认真书写实验报告(格式见附件)。

2、基本内容(1)[验证型]编辑下列程序,然后进行编译、连接和运行,观察结果,并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程;#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}(2)[验证型]通过运行下列程序,分析各种格式符的使用方法。

#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}(3)[验证型]编辑下列程序,进行编译、连接和运行。

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实验11 数组【实验目的】1: 掌握二维数组的定义、存储结构、输入/输出及初始化的方法。

2:掌握字符数组的定义、存储结构、输入/输出及初始化的方法。

3:掌握字符串函数的使用。

4:掌握数组作为函数参数的使用。

二、实验内容-上机调试理解例1:编写程序,求两个矩阵之和,设其行数为2,列数为3。

分析:两个矩阵相加,实际就是将两矩阵中对应的元素相加。

两矩阵可以相加的条件是具有相同的函数和列数,它们的和也具有相同的行数和列数。

源程序:#include<iostream.h>void main(){int a[2][3],b[2][3],c[2][3]; //定义二维数组,2行3列int i,j;cout<<"请输入数组a元素"<<endl;for(i=0;i<=1;i++)for(j=0;j<=2;j++)cin>>a[i][j];//输入a数组cout<<"请输入数组b元素"<<endl;for(i=0;i<=1;i++)for(j=0;j<=2;j++)cin>>b[i][j];//输入b数组for(i=0;i<=1;i++)for(j=0;j<=2;j++)c[i][j]=a[i][j]+b[i][j];//对应元素求和cout<<"输出数组c元素"<<endl;for(i=0;i<=1;i++){for(j=0;j<=2;j++)cout<<c[i][j]<<'\t';//输出c数组cout<<endl;// 输完一行后换行}}字符数组相关知识点:一、字符串的定义及初始化(1)采用单个字符常量char c[10]={‘I’, ‘ ’,‘a’,‘m’ , ‘ ’,‘h’,‘a’,‘p’,‘p’,‘y’};(2)采用字符串常量char c[]="I am happy";char c[3][10]={“Moncia”,”Rebecca”,”Rachei”} //多个字符串二、字符串的输入char s[10];(1)直接采用数组名cin>>s; //读取字符,直到遇到“空格”和“回车符”为止(2)cin.get(字符数组名,字符串长度,结束符)cin.get(s,10);//输入一串字符,直到输入流中出现了规定的结束符(默认是回车键)或所读取的字符个数达到字符串长度(包括结束标志’\0’)(3)cin.getline(字符数组名,字符串最大长度) //用于多个字符串的输入cin.getline(s1,10);cin.getline(s2,20);三、字符串的输出(1)直接输出常量或采用数组名char c[20]=“hello”;cout<<c; 或cout<<“hello”;(2)cout.put(字符或字符变量)char c[20]=“hello”;int i=0;while(c[i]!=‘\0’){cout.put(c[i]);i++;}//每次只输出一个字符要输出全部,需要采用循环。

(3)c out.write(字符串或字符数组名,个数n);char c[20]=“hello”;cout.write(s,4);//可输出字符串指定的前n个字符三、字符串函数字符串处理函数-引入#include <string.h>(1)测长度:strlen(字符数组名):字符个数//不包括字符串结束标志符‘\0’,返回字符个数。

(2)复制:strcpy(字符数组1,字符数组2):2拷贝1(3)比较:strcmp(字符串1,字符串2)(4)连接:strcat(字符串1,字符串2)例2:编写函数,实现两个字符串的比较。

要求在主函数中调用该函数,并输出结果,这两个字符串从键盘输入。

分析:为实现两个字符串的比较,需要定义两个形参,函数中形参可使用数组形式,函数返回值有三种情况,当返回正整数时,表示第一个字符串大于第二个字符串;当返回为0时,表示两个字符串相等,当返回负整数时,表示第一个字符串小于第二个字符串。

源程序:#include<iostream.h>int cmp(char[],char[]); //函数原型声明void main(){char s1[50],s2[50]; //字符数组的定义cout<<"输入:"<<endl;cin.getline(s1,50); //字符串的输入cin.getline(s2,50);cout<<"输出:"<<endl;cout<<s1<<endl; //字符串的输出cout<<s2<<endl;int n=cmp(s1,s2); //调用比较函数,这里实参为数组名if(n>0)cout<<s1<<"大于"<<s2<<endl;else if(n==0)cout<<s1<<"等于"<<s2<<endl;elsecout<<s1<<"小于"<<s2<<endl;}int cmp(char s1[],char s2[]) //定义函数,这里形参为数组,说明形参和实参共享地址 {for(int i=0;s1[i]!='\0'&&s2[i]!='\0';i++)if(s1[i]!=s2[i]) break;return s1[i]-s2[i];}三、思考与练习一、选择题(1)合法的数组初始化语句是【】。

A) char a[] = "string";B) int a[5] = {0,1,2,3,4,5};C) int a[] = "string"D) char a[] = {0,1,2,3,4,5};(2) 以下对二维数组a的正确声明是【】。

A) int a[3][] B) float a(3,4) C) double a[1][4] D)float a(3)(4)(3) 在下述对字符数组的描述中,有错误的是【】。

A) 字符数组可以存放字符串B) 字符数组中的字符串可以进行整体输入输出C) 可以在赋值语句中通过赋值运算符"="对字符数组整体赋值D) 字符数组的下标从0开始(4) 在int b[][3]={{1},{3,2},{4,5,6},{0}};中,b[2][2]的值为【】。

A) 0 B) 5 C) 6 D) 2(5) 已知:int i,x[3][3] = {1,2,3,4,5,6,7,8,9};则下面语句的输出结果【】。

for(i=0;i<3;i++)cout<<x[i][2-i]<<’\t’;A) 1 5 9 B) 1 4 7 C) 3 5 7 D) 3 6 9(6) 在C++语言中,二维数组元素在内存中的存放顺序是【】。

A) 按行存放 B) 按列存放 C) 由用户自己定义 D) 由编译器决定(7) 若函数的形参为一位数组,则下列叙述错误的是[ ]A) 形参数组可以不指定大小B) 函数中对形参数组的修改将会影响到实参C) 调用函数时对应的实参应为数组名D) 调用函数时系统会为形参数组分配内存空间二、编程题1编写程序:打印杨辉三角形。

提示:int yh[10][10];for(i=0;i<10;i++){ yh[i][0]=1; //每行第一列为1yh[i][i]=1;} //每行的最后一列为1for(i=2;i<10;i++)for(j=1;j<i;j++)yh[i][j]=yh[i-1][j]+yh[i-1][j];//每行的其它列元素等于上一行的同列元素+相邻列元素…….2编写程序:有一行文字,50个字符,要求分别统计出其中的英文大写字母,小写字母,数字,空格及其他字符的个数。

提示:char text[50];int upper=0,lower=0,digital=0,space=0,other=0;cin.getline(text,50) //输入字符串for(int j=0;text[i]!=’\0’;j++){ if(text[i]>’A’ && text[i]<’Z’) upper++; //判断是否为大写字母…….}Cout<<”大写字母为:”<<upper<<endl;四、实验报告作业-下周三交P120页第16题。

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