北京版一年级数学上册教案设计汇总
北京版一年级数学上册最新教案
北京版一年级数学上册最新教案若想成为一位合格的高职院校的教师，还要在备课前对自己的教学对象有充分的认识和了解，有针对性采取一些措施提高备课成效。
今天作者在这里整理了一些北京版一年级数学上册篇最新教案模板，我们一起来看看吧!北京版一年级数学上册篇最新教案模板11.体验事件产生的肯定性和不肯定性。
对于纷纭的自然现象与社会现象，如果从结果能否预知的角度动身去划分，可以分为两大类：一类现象的结果总是肯定的，即在一定的条件下，它所显现的结果是可以预知的，这类现象称为肯定现象。
例如，抛一个石块，可预知它必定要着落;在标准大气压下且温度低于0℃时，可预知冰不可能融解。
另一类现象的结果是没法预知的，即在一定的条件下，显现哪种结果是没法事先肯定的，这类现象称为随机现象或不肯定现象。
例如，掷一枚硬币，我们没法事先肯定它将显现正面，还是显现反面。
教科书通过主题图及例1、例2的教学，使学生初步体验在现实世界中有些事件的产生是肯定的，有些则是不肯定的(1)主题图的教学。
教科书第104页出现了学生熟悉的“新年联欢会上抽签表演节目”的场景，引入本单元的学习。
目的是从学生已有的生活体会动身，使学生体验在现实生活中存在着不肯定现象，感受数学与日常生活的密切联系。
教学时，教师可以先让学生视察图意，描写图意，调动学生学习的主动性和积极性，再引导学生说一说自己在“抽签表演节目”时的实际感受。
使学生在视察、描写和交换的活动进程中充分感遭到，在用抽签来决定表演的节目的活动中，“表演某种节目”这样的事件的产生是不肯定性的。
教师还可以引导学生结合自己周围熟悉的情境，说一说在生活中还有什么事情的产生是不肯定的。
需要注意的是，只要学生能够结合具体的问题情境，用“可能”等词语来描写就可以了，如“我可能要表演唱歌”。
不必要求学生一定要说出“我表演唱歌这件事情的产生是不肯定的”。
(2)例1的教学。
教科书出现了学生摸棋子的实验，使学生在猜测、实验与交换的活动中初步体验有些事件的产生是肯定的，有些事件的产生则是不肯定的。
北师大版小学数学一年级上册教案(汇总6篇)
北师大版小学数学一年级上册教案（汇总6篇）北师大版小学数学一年级上册教案第1篇教学目标1．知识：经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的.物体，认识1—10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。
2．能力：理解基数、序数的联系和区别。
能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
培养学生的有序观察能力。
3．情感：初步体会数学与生活的密切联系；培养学生倾听的习惯，体会交流的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。
教学重点正确数出数量是1的物体，理解1可以表示单个的物体，也可以表示一个集合。
教学难点理解基数、序数的联系和区别。
教学方法讲述、练习、讨论教具准备二幅情景图（教材第4页主题图），1—10的数学卡片。
教学活动设计一、创设情境，引入课题同学们，你们看这是什么？（一个图钉，一把扫帚，一台电视，一双筷子。
）这些物品和数量用的是哪个数来表示的？1的作用事真大。
二、探究新知，讲授新课1、出示主题图，今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游，你们想去吗？乡村的早晨非常美，看一看图上有什么？1可以表示什么？生活中很多事物可以用1表示。
1可以表示1个单个物体，也可以是一个整体，能表示很小的东西，也能表示很大的东西。
第一名也用数字表示。
“1”可以表示这么多事物，你知道生活中“1”还可以表示什么吗？2、认识其它和数：说一说，在生活中2可以表示什么？3呢？4呢？鼓励学生多说。
3、看图：（1）图上小朋友们在做什么？你喜欢踢足球吗？（2）请学生读出运动员衣服上的号码。
衣服上的数字表示什么？（数有基数与序数之分）（3）与5号运动员相邻和有谁？（4）你还能提出哪些问题？三、巩固练习，形成能力1、看懂题意，独立连线2、数一数，画一画引导学生弄清题意、自己试做，然后集中交流。
4、第3页3题、引导学生先弄清题意：数出左边要求的数量，画出相应的符号来，看谁画得快又准。
四、小结：谁能说一说这节课我们都学习了什么？学习了1-10各数的认识及在生活中的应用。
一年级上册数学教案 5.2 5以内的减法｜北京版
一年级上册数学教案 5.2：5以内的减法｜北京版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握5以内减法的计算方法，能熟练地进行5以内减法的计算。
（2）培养学生运用减法解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过操作学具，让学生体验减法运算的过程，理解减法的意义。
（2）通过观察、发现、总结规律，培养学生发现问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学活动的热情。
（2）培养学生合作交流的意识，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握5以内减法的计算方法。
（2）运用减法解决实际问题。
2. 教学难点：理解减法的意义，熟练进行5以内减法的计算。
三、教学准备1. 教具：计数器、小棒、图片等。
2. 学具：计数器、小棒、图片等。
四、教学过程（一）导入新课1. 复习旧知：2~5的加法。
2. 提问：同学们，我们已经学习了2~5的加法，今天我们要学习一个新的运算，你们猜猜是什么？3. 学生回答，教师总结：是的，今天我们要学习减法。
（二）探究新知1. 出示主题图，引导学生观察。
2. 提问：同学们，从图中你们看到了什么？谁能来说一说？3. 学生回答，教师总结：是的，有5个小朋友在玩捉迷藏，其中有2个小朋友被找到了，还剩下3个小朋友没有被找到。
我们可以用减法来表示这个过程，5减去2等于3。
（三）操作体验1. 让学生拿出计数器，每组5个，然后从中拿走2个，数一数还剩下几个。
2. 引导学生用自己的话说一说减法的意义。
3. 学生分享操作过程，教师总结：减法就是从总数中拿走一部分，看看还剩下多少。
（四）巩固练习1. 让学生完成课本第32页的练习题。
2. 教师巡回指导，个别辅导。
（五）课堂小结1. 提问：今天我们学习了什么内容？你们有什么收获？2. 学生回答，教师总结：今天我们学习了5以内减法的计算方法，知道了减法的意义，能运用减法解决实际问题。
（六）课后作业1. 完成课本第33页的练习题。
北师大一年级数学上册教案
北师大一年级数学上册教案有关北师大一年级数学上册教案5篇明确本节课的评价方式和标准，制定合理的评价任务和评价工具，以便及时了解学生的学习情况和掌握程度。
对教学过程和效果进行反思和总结，提出改进措施和教学思考。
下面给大家分享北师大一年级数学上册教案，欢迎阅读！北师大一年级数学上册教案（篇1）教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣。
2.使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。
3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。
教学重点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。
教学难点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。
教学设计一、活动一：介绍教室（一）创设情景我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室？（二）介绍教室1.学生介绍教室中有什么物品。
2.这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗？3.谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下。
4.刚才两位同学介绍的一样吗？为什么？5.学生发表自己的见解。
6.小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反。
二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室1.淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗？2.出示图片：学校示意图3.学生介绍专业教室的所在位置。
4.淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗？5.学生选择任意一个专业教室说路线。
三、活动三：游戏1.淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做文明操。
2.看卡片指方向。
学生看卡片做动作。
（卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张。
学生看到卡片后将手指指向相应的位置。
速度由快到慢。
）3.听口令反指方向。
一年级数学上册教案北师大（通用11篇）
一年级数学上册教案北师大（通用11篇）一年级数学上册教案北师大（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的一年级数学上册教案北师大（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级数学上册教案北师大篇1一、教学目标：1、使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。
2、使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，获得成功的体验，树立学习数学的自信心。
二、教学重难点：初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。
三、课前准备：教学挂图。
四、教学过程：(一)情境导入谈话：小朋友们已经是一年级的小学生了，懂得了很多课堂纪律。
老师问问大家，当我们想发言的时候应该先怎么样?(指名回答)大家举手看一看?(让学生在座位上举手)提问：大家举的是哪只手?没有举起来的这只手是——(左手)谁来说说怎样区分左、右手?谈话：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了!小朋友再看一看，在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗?谁来说说?(要求学生摸着说)小游戏：由慢到快听口令做动作(想想做做第1题)。
左手握拳头，右手握拳头;左边拍拍手，右边拍拍手;左手摸右耳，右手摸左耳。
(二)探索交流1、多媒体出示小朋友在教室里上课的场景。
谈话：小朋友们上课坐得多整齐啊!你能用我们刚才学习的左和右来说说他们的位置关系吗?同桌讨论，尝试说说小明与小红的位置关系。
交流反馈，引导学生正确说出“小明坐在小红的左边，小红坐在小明的右边”。
如果有的学生说“小明坐在左边”，则启发：这样说不够完整，你能完整地说一说小明坐在谁的左边吗?小结：在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的左边或右边。
一年级北师大版数学上册教案【优秀10篇】
一年级北师大版数学上册教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年北师大一年级上册数学教案及反思完整版
2024年北师大一年级上册数学教案及反思完整版一、教学内容本节课选自2024年北师大版一年级上册数学教材，主要涉及第一章节《数的认识》中的15的认识和序数。
详细内容包括：1. 学习数字15的含义；2. 掌握数字15的序数概念；3. 培养学生对数的顺序和大小比较的认识。
二、教学目标1. 让学生认识数字15，了解它们的含义，能正确书写和读出这些数字。
2. 培养学生理解数字的序数概念，能正确进行数数和比较大小。
3. 培养学生运用数学思维解决问题的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的序数概念的理解，数的大小比较。
教学重点：数字15的认识，书写和读出，以及数数的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学挂图、磁性小白板。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用数字卡片，展示生活中的物品，如3个苹果、4个橘子等，引导学生观察并说出物品的数量。
2. 例题讲解（1）展示数字15的磁性卡片，引导学生认识这些数字，并学会读写。
（2）通过挂图，讲解数字的序数概念，让学生了解每个数字所代表的位置。
（3）举例说明数字的大小比较，如1小于2，3大于2等。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字15，并进行读出。
（2）分发数字贴纸，让学生进行数数和序数排序练习。
（3）进行数的大小比较游戏，两人一组，比较手中的数字卡片。
六、板书设计1. 数字15的读写和序数概念。
2. 数的大小比较方法。
3. 生活实例展示数字的应用。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字15的书写和读出；进行数数和序数排序练习；完成数的大小比较题目。
2. 答案：见练习册答案部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强对学生的个别辅导，关注他们的学习困难。
2. 针对学习难点，设计更具针对性的练习题。
3. 结合生活实际，拓展延伸教学内容，让学生更好地理解数学在生活中的应用。
拓展延伸：让学生收集生活中的数字，如车牌号、电话号码等，与同学分享并练习数数和序数排序。
北师大版一年级上册数学全册教案(最新)
北师大版一年级上册数学全册教案一生活中的数单元目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。
2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。
3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。
单元重点：1、能正确认、读、写10以内的数，并会比较10以内数的大小。
2、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
单元难点：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序。
2、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。
课时安排8课时。
二比较单元目标：1、在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。
2、经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。
3、积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。
单元重点：在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。
单元难点：经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。
教学课时4课时三加与减（一）单元目标：1、经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。
2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。
3、能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。
4、在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。
单元重点：能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。
2024年北师大一年级上册数学教案及反思完整版
2024年北师大一年级上册数学教案及反思完整版一、教学内容本节课选自2024年北师大一年级上册数学教材，涉及第一章《数的认识》中的1.2节《认识10以内的数》。
具体内容包括：学习0到10各数的读写，理解数的顺序，掌握数的大小比较，以及进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让学生掌握0到10各数的读写方法，形成对数字的基本认识。
2. 培养学生理解数的顺序和大小比较，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学语言进行交流，增强学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数的顺序和大小比较。
教学重点：0到10各数的读写，以及简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和数字卡片，展示一系列日常生活场景，如水果、玩具等，引导学生观察并找出其中的数字。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解0到10各数的读写方法，强调数字的正确书写顺序。
通过挂图和多媒体演示，让学生直观地了解数的顺序和大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）6. 课堂游戏（10分钟）设计一个数数游戏，让学生在游戏中巩固对0到10各数的认识。
六、板书设计1. 《认识10以内的数》2. 内容：（1）0到10各数的读写方法（2）数的顺序和大小比较（3）简单的数数活动七、作业设计1. 作业题目：（1）写出0到10各数的读写。
（3）数一数，填空：①5个苹果，②8个球，③10个铅笔。
2. 答案：（1）0到10各数的读写如下：（略）（2）3<7，2<5，1<10（3）①5，②8，③10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握了0到10各数的读写和大小比较。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，提高课堂互动性。
一年级上册数学全册教案 北师大版
一年级上册数学全册教案北师大版教学目标一年级上册数学教学目标主要围绕培养学生的数学基础知识和基本技能，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 熟练掌握100以内的加减法，能够准确计算。
2. 学会使用简单的数学语言描述生活中的数学问题。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的自主学习能力。
教学内容一年级上册数学教学内容主要包括：1. 100以内的加减法：包括进位加法、退位减法、连加连减等。
2. 认识人民币：学会使用人民币，进行简单的购物计算。
3. 认识时间：学会看钟表，能够准确描述时间。
4. 认识几何图形：学会识别和描述基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
5. 认识方位：学会辨别上下、前后、左右等基本方位。
教学重点与难点教学重点1. 100以内的加减法：熟练掌握计算方法，能够准确计算。
2. 认识人民币：学会使用人民币，进行简单的购物计算。
3. 认识时间：学会看钟表，能够准确描述时间。
教学难点1. 进位加法和退位减法：理解进位和退位的概念，熟练掌握计算方法。
2. 认识人民币：理解各种面额人民币之间的关系，学会进行简单的购物计算。
3. 认识时间：理解时钟的指针运动规律，学会准确描述时间。
教具与学具准备1. 教具：计算器、钟表模型、各种面额的人民币样张、几何图形模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入新课1. 通过生活中的实例引入数学问题，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观察、分析问题，培养学生的观察能力和分析能力。
第二阶段：讲解新课1. 讲解100以内的加减法，重点讲解进位加法和退位减法。
2. 讲解认识人民币，让学生学会使用人民币进行简单的购物计算。
3. 讲解认识时间，让学生学会看钟表，能够准确描述时间。
第三阶段：巩固练习1. 进行100以内的加减法练习，巩固计算方法。
2. 进行人民币的购物计算练习，巩固使用人民币的能力。
一年级上册数学教案-9.2《8、7、6加几》北京版
一年级上册数学教案9.2《8、7、6加几》北京版教案：一年级上册数学教案9.2《8、7、6加几》北京版一、教学内容今天我们要学习的是北京版一年级上册的数学教案，其中涉及到第9.2节的内容，主题是《8、7、6加几》。
我们将通过实际例题来理解并掌握这个概念。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握8、7、6加几的计算方法，能够熟练地进行相关计算，并能够应用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握8、7、6加几的计算方法，难点是让学生能够理解并应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一些实际例子，如买水果、购物等，让学生理解8、7、6加几的概念。
2. 讲解与演示：我会通过教学卡片，向学生讲解8、7、6加几的计算方法，并进行演示。
3. 随堂练习：在讲解之后，我会给学生一些随堂练习的机会，让学生通过实际计算来巩固所学知识。
4. 小组讨论：我会让学生分组进行讨论，分享彼此的解题方法和经验，以提高他们的理解能力。
5. 作业布置：在课程的我会布置一些相关的作业，让学生在课后进行巩固和拓展。
六、板书设计在黑板上，我会设计一些相关的板书，包括8、7、6加几的计算方法，以及一些实际例子的解答过程。
七、作业设计（1）8 + 3 =（2）7 + 4 =（3）6 + 5 =（1）小明有8个苹果，他又买了一些苹果，一共有了11个，请问他买了几个苹果？（2）小红有7个糖果，她又得到了一些糖果，一共有了10个，请问她得到了几个糖果？（3）小刚有6个橘子，他又拿了一些橘子，一共有了9个，请问他拿了几个橘子？八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入一些更复杂的问题，让学生进行思考和解答，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
北师大版小学一年级数学上册教案(精选7篇)
北师大版小学一年级数学上册教案(精选7篇)什么是教案篇一教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。
”小学一年级数学上册教案篇二教学内容：北师大版一年级数学上册第二单元“高矮”教学目标：1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。
2、体会到高和矮也是相对的，进一步建立比较的意识。
教学准备：挂图、三枝笔教学过程：一、情境体验、感知高矮师：同学们，开学的一天我们到学校来，都做了什么事，谁还记得呢？生1：发新书，大扫除。
生2：安排座位。
师：谁还记得当时我们是按怎样的顺序安排座位的吗？生：我们是按从矮到高的顺序排。
师：高矮就是我们今天要学习的内容，板书课题。
请少武到前面来，你们说他是高还是矮呢？生：有的说高的，有的认为矮的，有的说不出。
师：有的认为少武是高的，有的认为少武是矮的，少武是高还是矮的呢？现在来比比看，请你找一个比你矮的同学上来。
（学生去找）师：你们比一比，谁高，谁矮？生：少武高，宁辉矮。
（请两个同学说）师：请你再找一个比你高的同学上来。
（学生去找）师：你们比一比，谁高，谁矮？（请两个同学说）生：建东高，少武矮。
（请两个同学说）师：为什么少武一会儿高，一会儿矮呢？生：因为少武和宁辉比，少武高；少武和建东比，少武就矮了。
师：说得好！谁来说一说，少武和他们两人比，少武比宁辉怎么样，少武比建东怎么样？生：少武比宁辉高，少武比建东矮。
北师大版一年级数学上册教案设计
北师大版一年级数学上册教案设计第一课：《认识数字1-5》一、教学目标1.让学生能够理解数字1-5的含义，能够正确书写。
2.培养学生对周围事物的观察力，提高数学思维能力。
3.培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识数字1-5，能正确书写。
2.难点：理解数字1-5的含义，能在生活中运用。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅包含1-5个物体的图片，引导学生观察并数数。
2.教学新课（1）学习数字1教师展示数字1的图片，引导学生说出数字1的含义。
学生模仿教师书写数字1，教师指导并纠正错误。
（2）学习数字2教师展示数字2的图片，引导学生说出数字2的含义。
学生模仿教师书写数字2，教师指导并纠正错误。
（3）学习数字3教师展示数字3的图片，引导学生说出数字3的含义。
学生模仿教师书写数字3，教师指导并纠正错误。
（4）学习数字4教师展示数字4的图片，引导学生说出数字4的含义。
学生模仿教师书写数字4，教师指导并纠正错误。
（5）学习数字5教师展示数字5的图片，引导学生说出数字5的含义。
学生模仿教师书写数字5，教师指导并纠正错误。
3.练习与巩固（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生展示答案，全班讨论。
4.活动与拓展（1）教师组织学生进行“找数字”游戏，学生分成小组，在规定时间内找到指定的数字。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
四、作业布置1.家庭作业：让学生回家后，和家长一起找出家中的1-5个物品，和家长一起数数。
2.课后作业：完成《数学练习册》第1页。
第二课：《认识数字6-10》一、教学目标1.让学生能够理解数字6-10的含义，能够正确书写。
2.培养学生对周围事物的观察力，提高数学思维能力。
3.培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识数字6-10，能正确书写。
2.难点：理解数字6-10的含义，能在生活中运用。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅包含6-10个物体的图片，引导学生观察并数数。
2024最新-北师大版一年级数学上册教案优秀6篇
北师大版一年级数学上册教案优秀6篇不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。
在活动中提高学生的办事效率。
培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。
它山之石可以攻玉，下面是漂亮的小编帮助大家整理的北师大版一年级数学上册教案优秀6篇，希望对大家有一些参考价值。
北师大版一年级数学上册备课教案模板5 篇一教案示例捆小棒教学目标1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。
2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。
3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。
教学重点11～20这些数的个位和十位上各数的含义。
教学难点对“数位”的理解。
教具准备小棒，计数器。
学具准备小棒，计数器。
教学设计一、教学导入同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。
（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下。
二、活动一：建立数位概念。
（一）数小棒1、老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.2、一根一根数，有10根小棒，也就是10个1.现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十。
3、学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十。
4、让学生再拿出1根小棒。
（1）、现在是几根小棒？（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）。
（二）介绍计数器及数位1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
十位上的1就表示是10.2、让学生在计数器上拨出11.一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几。
”3、同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数。
三、活动二：快速拨数。
（一）师生互练1、教师说数，学生快速在计数器上拨出。
2、说一说它的含义及是怎么拨的。
全册教案(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
全册教案（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学概念和运算方法，能够熟练地进行加减乘除运算，了解简单的几何图形，能够进行基本的测量和比较。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会观察、分析、归纳和总结，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生独立思考和合作交流的能力，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 数的认识：使学生能够熟练地数数，理解数的含义，掌握数的顺序和大小比较，学会简单的数列排列。
2. 加减法运算：使学生掌握加减法运算的方法和规则，能够熟练地进行加减法计算，解决实际问题。
3. 乘除法运算：使学生掌握乘除法运算的方法和规则，能够熟练地进行乘除法计算，解决实际问题。
4. 几何图形的认识：使学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，学会比较和测量几何图形的属性。
5. 测量与比较：使学生学会使用基本的测量工具，如尺子、天平等，能够进行基本的长度、重量和时间的测量和比较。
三、教学重点与难点1. 教学重点：加减乘除运算的方法和规则，几何图形的认识和测量，问题的解决方法。
2. 教学难点：加减乘除运算的熟练运用，几何图形的测量和比较，问题的分析和解决。
四、教具与学具准备1. 教具：数学教材、教具模型、教学课件、练习册等。
2. 学具：铅笔、橡皮、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、游戏或实例引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲授：讲解数学概念、方法和规则，举例说明，引导学生观察、分析和总结。
3. 练习：设计练习题，使学生巩固所学知识，提高运算能力和解决问题的能力。
4. 小结：总结本节课的重点内容，强调学习方法和解题技巧。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 数学一年级上册北师大版全册教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学内容和教学过程，逐步展示数学概念、方法和规则，配以示例和练习题。