中山市2018-2019学年第一学期七年级语文期末试题参考答案

中山市2018—2019学年度上学期期末水平测试答案

一24

1 10 （本题共5小题，每小题错、漏、多1字各扣0.5分，扣完该小题分为止）

（1） 1 学而不思则罔

（2） 1 山岛竦峙

（3） 2 夜发清溪向三峡思君不见下渝州

（4） 2 僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台

（5） 4 终古高云簇此城秋风吹散马蹄声河流大野犹嫌束山入潼关不解平。

2 4 （1）干涩（2）人声鼎沸（3）呻吟（4）怪诞不经

（每词1分，每错漏一字各扣0.5分，扣完该小题分为止）

3 4 问题：①大部分学生每天课外阅读时间不到1小时，阅读时间不多，阅读面狭窄，大部分

是阅读老师要求的名著，因为喜欢而主动阅读的学生不多；（1分）②阅读习惯不好，缺少

做读书笔记和圈点批注的习惯。（1分）

建议：①在学校安排时间开展课外阅读，将课外阅读作为作业布置；在班级开展形式多样

的阅读活动，如读书分享会等，激发阅读兴趣。（1分）

②开展读书笔记评比活动，展览优秀读书笔记和学生在书上的圈点批注，督促和激励学生

养成良好的阅读习惯。（1分）

4 2 A句将“民族”修改为“民族精神”（1分） B句将“建造”修改为“营造”（1分）

5 4 示例：C如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓；D如深秋里观红叶雏菊让人赏心悦目；

（每句2分）

二46

6 3 （1）离开（2）拉，牵拉（3）回头看（每词1分）

7 4 （1）和别人约好一同外出，却丢下我走了。

（2）到了正午还不到，这就是不守信用。

（每句2分，每译错一词扣0.5分，扣完该小题分为止）

8 3 D（文中没有谈到谢道韫讲诚信的特点）（多选或错选不给分）

9 3 B（A.时常/当时； B.进去；C.哪里，什么地方/怎么；D.于是/趁，乘）

（多选或错选不给分）

10 3 旧画一堂/龙不吟/虎不啸/花不闻香鸟不叫

（错一处,多画一处各扣1分,扣完该小题分数为止）

11 3 示例一：庄有恭和元方都是睿智、不卑不亢、才思敏捷的孩子。（1分）如庄有恭看到厅中

的棋子，马上应声回答；（1分）元方对于友人的诘难马上有理有据进行反驳。（1分）

示例二：友人和将军都是无礼，不懂得尊重儿童的人。（1分）如将军急促喝问庄有恭，并

让他用张贴的画做对子。（1分）友人自身迟到却对子骂父。（1分）

参考译文：

粤中部的庄有恭，幼年即有神童的名声。（他的）家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将军署的内院中，庄有恭直接进入要求归还。所有衙役都认为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。将军正好和客人下棋，看到他精神状态与众不同，急促喝问他说：“小孩从哪来的？”庄有恭实话回答。将军说：“你读书了没有？可以对对子吗？”庄有恭回答说：“对子，小意思罢了，这有什么难的！”将军问：“能对几个字的对子？”庄有恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。”将军认为他自大并且夸张，于是就指着厅里张贴的画让他做对子，说：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄有恭说：“就是这里一盘棋，便可以对呀。”应声对道：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

12 3 示例一：运用排比的修辞手法，（1分）生动的再现江南女子赶集回家时欢乐的心情和江南

色彩明艳的风景，强烈地表达了作者对江南女子“热爱生活、从容洒脱”个性的喜

爱之情。（2分）

示例二：运用比拟的修辞手法，（1分）把江南女子写成花朵，“飘”进自己的家，生动形象的刻画出江南女子回到家时轻松愉悦的心情，表达出作者对江南女子的喜爱之

情。（2分）

示例三：运用“一块块”“一座座”“一颗颗”“朵朵”这些叠词，（1分）增强了语言的音律感，读起来朗朗上口，富有节奏美，生动描摹出江南水乡的美丽图画和江南女

子的形象。（2分）

13 3 她们外表美丽娇柔，性格温柔含蓄；她们是痴情专一的女子；她们热爱生活、从容悠然；她

们琴棋书画、勤劳能干、贤淑爱家。（答出其中三点给满分）

14 4 本文把江北和江南在地理、风情、人物上的不同进行对比，（1分）突出了江南含蓄、柔媚、

淡雅的特点。（1分）《济南的冬天》选段把北平、伦敦、热带地方冬天的特点和济南的冬

天进行对比，（1分）突出济南冬天没有风声、温晴的特点，赞美济南是一个宝地。（1分）15 4 （1）野猫撞我后被我踢走。（2）野猫感受到婆的善意后才敢吃。（3）野猫还是警惕，逃

离我的势力范围。（4）野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。（每点1分）

16 4 （1）示例一：运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女（1分）写出猫的可怜落魄，又不

失警惕的情态。（1分）

示例二：“伸头探脑”运用了动作描写，（1分）写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、

小心谨慎的心理活动。（1分）

（2）示例一：第⑥段中“它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外

沿小心翼翼地往里看。”（2分）

示例二：第⑦段中“我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是

警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。”（2分）

示例三：第⑦段中“它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿

走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火——它

在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。”（2分）

17 4 孤独的含义：一是指野猫是孤独的，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。猫属于天地，

身体和灵魂是自由的，不被情感羁绊，它既享受这种自由又忍受这样带来的孤独。（2分）

二是指人类和野猫一样也是孤独的，身边的人不过是匆匆过客，有些有接触也未必相识相知，

彼此知晓。（2分）

18 5 本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的选择，

花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为此惆怅自责。我

们要感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。

（2.5分）

郑振铎的《猫》中由于“我”的武断使其含冤而死，“我”觉得愧对这个生命。由此感悟：

无论做什么事，千万不要凭个人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成

无法补救的严重过失。如果只依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。

告诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱。（2.5分）

三50

附加题10分

1 2 B（《县里的医生》不是《湘行散记》中的作品，它是《猎人笔记》中的作品。）

2 4 原因：这本书中孝子的故事有些读来让人觉得“可疑”，有些让人反感，有些孝子的行为

甚至让人有“性命之虞”（1分）。幼时的“我”觉得要做到这本书中的“孝”太难

了（1分）。

目的：揭露封建孝道的虚伪和残酷（1分），批判封建复古主义的倒行逆施（1分）。