小说人物形象 公开课[优质PPT]
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出作品的主题。 ③文学审美价值：人物事件引人思考其价值观与审美观。 答题禁忌：
驾轻就熟迎 邵阳市二中语文组陈艳梅
探究“人物形象” 教学目标
Ⅰ.知识目标 了解小说文本中人物形象类的常见题型。 掌握人物形象类题型的答题思路和技巧。
Ⅱ.能力目标 合作探究人物形象类题，学会规范化答题。
Ⅲ.情感目标 能对小说中的人物的价值取向作出正确评价。
1.云纵马过（长坂）桥，见玄德，下马伏地泣曰：“赵 云之罪，万死犹轻。身突重围，幸而得脱。”遂解裹视 之，阿斗睡未醒。云喜双手递与玄德。 玄德接之掷于地曰：“为汝这孺子，几损ห้องสมุดไป่ตู้一员大将！ 动作、语言 忠诚效主 圆滑
经典回顾3：人物行为与人物性格关系（《巴尔塔萨的一 个奇特的下午》2011安徽）
①巴尔塔萨把两个星期以来一心做成的鸟笼，习惯性地放 在房檐下，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮 的鸟笼。来瞧热闹的人多极啦，一下子门庭若市。
②老大夫想给妻子买个漂亮的鸟笼，他当着众人的面把鸟 笼转了几转，又把鸟笼隔回桌上，要求六十比索买下它。 可巴尔塔萨说是蒙铁尔儿子预订的，不能卖给他。
③财主蒙铁尔让巴尔塔萨赶紧把鸟笼拿回去，甚至不顾趴 在地上嚎啕大哭的孩子。巴尔塔萨笑盈盈地将鸟笼免费 送给了孩子。在台球房，因巴尔塔萨说鸟笼卖了六十比 索。大家举杯庆贺。最后喝得酩酊大醉，还抵押了手表。 从没喝过酒的却喝得酩酊大醉。这样安排有何作用？ 参考答案： ①使形象更丰满：巴某淳朴善良又爱面子冲 动。②使主题更鲜明 ：呈现人性之善与爱③使环境更 典型：从家庭到社会，空间更广，更能展现下层百姓生 存的真实性。
卷 李锐） 爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结
Ⅰ
合全文分析（8分）
Ⅱ
高考考查内容：
1.鉴赏人物形象性格特点？塑造方法？表达效果？ 2.分析人物形象某行为文本中地位？作用？意义 ？ 3.探究不同人物形象异同？及社会伦理道德审美价值观
阅读《玻璃》，解答问题： 1.夯实基础：运用何手法塑造王有福何性格？请简析。 2.难点突破：王有福撞玻璃有何作用？ 请简析 3.拓展探讨：被撞伤是否状告酒店，“我”与王 有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全 文，谈谈你的观点。
④候菊竟然一锅煮出了三样饭，公婆把账簿和粮柜 钥匙交给了她，那年她17岁。
花轿和人物形象有何密切关系？请简析 参考答案 ① 要花轿早有打算，有远见② 改装花 轿手灵巧，展勤慧 ③出租花轿善经营，迎尊严
经典回顾2：环境与人物性格关系（《峡谷》2013卷2） ①山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。森气冷冷漫出
16 玻璃 1.”我”在文中的主要作用是什么？请简析（6
卷 贾平凹）分）
Ⅲ
2.小说中的王有福有哪些性格特点？请简析
（6分）
3.是否状告酒店，我与王有福的态度，你更
认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点
（8分）
16 战争 小说中女主人公有哪些性格特点？请简析（
卷 迈尔尼）6分）
Ⅱ
16 锄 “我不是锄地，我是过瘾”这句话是理解六安
峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里有不测之事， 把大树唬得跑了，一跤仰翻在那。峭壁上草木不甚长， 石头生铁般绣着。因有人在峡谷中走，壁上时不时落下 些许小石，声音左右荡升上去。那鹰却忽地不见了。 ②只见峡谷一匹马负一条汉，马蹄子踏在土路上闷响成一 团，骑手侧着身，并不上下颠。骑手轻轻一夹，马上了 石板，蹄铁连珠炮响，骑手一座一座随它。骑手望望门， 那门不算大，似乎骑手比门宽。可拐着腿，左右一晃， 竟进去了。 ③结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫漆黑； 骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴，脸上凸起，腮一紧缩就 咽下去了。 文本大篇幅写峡谷，对主人公骑手有何作用？ 参考答案① 渲染了一种宁静死寂的气氛，为人物出场 奠定氛围。② 峡谷凸显骑手骑术高超，艺高胆大。③ 原始美和生命美融为一体。丰富主题增强审美魅力。
经典回顾1 描写物象与人物性格关系 （2008 江苏 ）
①侯银匠中年丧气，菊子打理得井井有条。出嫁时， 菊子不仅得到了侯银匠亲手打的金银首饰，还主 动要求送一顶花轿。
②候菊买了大红缎子，各色绒线，飞针走线，改装 花轿。又请侯银匠打了两串小银铃，轿子一动， 银铃碎响。
③全城的花轿都不如候菊的鲜亮，接亲的人家都愿 意租候菊的。她把每月的进项，都放在抽屉里， 对丈夫说以后买书订杂志的钱都可以从那拿。
2.刘姥姥伸筷子去夹那个凤姐说一两银子一个的鸽蛋儿， 哪里夹得起。好容易撮起一个来，伸着脖子要吃，偏又滑 下来滚到地上。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响 声就没了。”众人已没心吃饭，都看着她笑。 动作、语言 滑稽幽默
15 马兰 小说刻画马兰花这个人物形象时，突出了她 卷Ⅰ 花 的哪些性格特征？请简析。
考查内容： 鉴赏人物形象性格特点？塑造方法？表达效果？ 1.本文运用何手法塑造何特点的王有福？
1.本文运用何手法塑造何特点的王有福？
考查内容：人物形象特点？塑造方法？
1.本文运用何手法塑造何特点的王有福？
答题思路1 运用何手法—如何描写—表现何性格—流露何情感 答题思路2 体现何性格—如何体现其性格—流露何情感 答题禁忌： 1.塑造人物表现手法的效果，忌张冠李戴 2.结合文本分析，忌生搬硬套无中生有 3. 先总后分，全面有条理概述，忌一团乱麻；
15 塾师 东家老范是个怎样的人？请结合全文简析。 卷Ⅱ 老汪 老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性格气
质上有不少相似之处，但二人精神困境的根 源实则不同。请简要分析这种相似与不同。 14 古渡 作品中渡夫有哪些性格特点？请简要分析。 卷Ⅰ 头 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合 叶紫） 全文，谈谈你的看法。 14 鞋 小说中守明是个什么样的人物形象？她有什 卷 刘庆 么样的心态？请简析。 Ⅱ 邦）
考查内容： 分析人物形象某行为文本中地位？作用？意义 ？
2.王有福撞玻璃有何作用？ 请简析
• 考查内容：人物形象某行为地位作用意义
考查内容：人物形象地位作用意义
2.《玻璃》塑造王有福撞玻璃有何作用？请简析 答题思路： ①形象本身意义：注重人物身份地位修养分析其性格特
点。 ②反映社会主题：注重人物某行为与社会的矛盾，反映
驾轻就熟迎 邵阳市二中语文组陈艳梅
探究“人物形象” 教学目标
Ⅰ.知识目标 了解小说文本中人物形象类的常见题型。 掌握人物形象类题型的答题思路和技巧。
Ⅱ.能力目标 合作探究人物形象类题，学会规范化答题。
Ⅲ.情感目标 能对小说中的人物的价值取向作出正确评价。
1.云纵马过（长坂）桥，见玄德，下马伏地泣曰：“赵 云之罪，万死犹轻。身突重围，幸而得脱。”遂解裹视 之，阿斗睡未醒。云喜双手递与玄德。 玄德接之掷于地曰：“为汝这孺子，几损ห้องสมุดไป่ตู้一员大将！ 动作、语言 忠诚效主 圆滑
经典回顾3：人物行为与人物性格关系（《巴尔塔萨的一 个奇特的下午》2011安徽）
①巴尔塔萨把两个星期以来一心做成的鸟笼，习惯性地放 在房檐下，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮 的鸟笼。来瞧热闹的人多极啦，一下子门庭若市。
②老大夫想给妻子买个漂亮的鸟笼，他当着众人的面把鸟 笼转了几转，又把鸟笼隔回桌上，要求六十比索买下它。 可巴尔塔萨说是蒙铁尔儿子预订的，不能卖给他。
③财主蒙铁尔让巴尔塔萨赶紧把鸟笼拿回去，甚至不顾趴 在地上嚎啕大哭的孩子。巴尔塔萨笑盈盈地将鸟笼免费 送给了孩子。在台球房，因巴尔塔萨说鸟笼卖了六十比 索。大家举杯庆贺。最后喝得酩酊大醉，还抵押了手表。 从没喝过酒的却喝得酩酊大醉。这样安排有何作用？ 参考答案： ①使形象更丰满：巴某淳朴善良又爱面子冲 动。②使主题更鲜明 ：呈现人性之善与爱③使环境更 典型：从家庭到社会，空间更广，更能展现下层百姓生 存的真实性。
卷 李锐） 爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结
Ⅰ
合全文分析（8分）
Ⅱ
高考考查内容：
1.鉴赏人物形象性格特点？塑造方法？表达效果？ 2.分析人物形象某行为文本中地位？作用？意义 ？ 3.探究不同人物形象异同？及社会伦理道德审美价值观
阅读《玻璃》，解答问题： 1.夯实基础：运用何手法塑造王有福何性格？请简析。 2.难点突破：王有福撞玻璃有何作用？ 请简析 3.拓展探讨：被撞伤是否状告酒店，“我”与王 有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全 文，谈谈你的观点。
④候菊竟然一锅煮出了三样饭，公婆把账簿和粮柜 钥匙交给了她，那年她17岁。
花轿和人物形象有何密切关系？请简析 参考答案 ① 要花轿早有打算，有远见② 改装花 轿手灵巧，展勤慧 ③出租花轿善经营，迎尊严
经典回顾2：环境与人物性格关系（《峡谷》2013卷2） ①山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。森气冷冷漫出
16 玻璃 1.”我”在文中的主要作用是什么？请简析（6
卷 贾平凹）分）
Ⅲ
2.小说中的王有福有哪些性格特点？请简析
（6分）
3.是否状告酒店，我与王有福的态度，你更
认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点
（8分）
16 战争 小说中女主人公有哪些性格特点？请简析（
卷 迈尔尼）6分）
Ⅱ
16 锄 “我不是锄地，我是过瘾”这句话是理解六安
峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里有不测之事， 把大树唬得跑了，一跤仰翻在那。峭壁上草木不甚长， 石头生铁般绣着。因有人在峡谷中走，壁上时不时落下 些许小石，声音左右荡升上去。那鹰却忽地不见了。 ②只见峡谷一匹马负一条汉，马蹄子踏在土路上闷响成一 团，骑手侧着身，并不上下颠。骑手轻轻一夹，马上了 石板，蹄铁连珠炮响，骑手一座一座随它。骑手望望门， 那门不算大，似乎骑手比门宽。可拐着腿，左右一晃， 竟进去了。 ③结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫漆黑； 骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴，脸上凸起，腮一紧缩就 咽下去了。 文本大篇幅写峡谷，对主人公骑手有何作用？ 参考答案① 渲染了一种宁静死寂的气氛，为人物出场 奠定氛围。② 峡谷凸显骑手骑术高超，艺高胆大。③ 原始美和生命美融为一体。丰富主题增强审美魅力。
经典回顾1 描写物象与人物性格关系 （2008 江苏 ）
①侯银匠中年丧气，菊子打理得井井有条。出嫁时， 菊子不仅得到了侯银匠亲手打的金银首饰，还主 动要求送一顶花轿。
②候菊买了大红缎子，各色绒线，飞针走线，改装 花轿。又请侯银匠打了两串小银铃，轿子一动， 银铃碎响。
③全城的花轿都不如候菊的鲜亮，接亲的人家都愿 意租候菊的。她把每月的进项，都放在抽屉里， 对丈夫说以后买书订杂志的钱都可以从那拿。
2.刘姥姥伸筷子去夹那个凤姐说一两银子一个的鸽蛋儿， 哪里夹得起。好容易撮起一个来，伸着脖子要吃，偏又滑 下来滚到地上。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响 声就没了。”众人已没心吃饭，都看着她笑。 动作、语言 滑稽幽默
15 马兰 小说刻画马兰花这个人物形象时，突出了她 卷Ⅰ 花 的哪些性格特征？请简析。
考查内容： 鉴赏人物形象性格特点？塑造方法？表达效果？ 1.本文运用何手法塑造何特点的王有福？
1.本文运用何手法塑造何特点的王有福？
考查内容：人物形象特点？塑造方法？
1.本文运用何手法塑造何特点的王有福？
答题思路1 运用何手法—如何描写—表现何性格—流露何情感 答题思路2 体现何性格—如何体现其性格—流露何情感 答题禁忌： 1.塑造人物表现手法的效果，忌张冠李戴 2.结合文本分析，忌生搬硬套无中生有 3. 先总后分，全面有条理概述，忌一团乱麻；
15 塾师 东家老范是个怎样的人？请结合全文简析。 卷Ⅱ 老汪 老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性格气
质上有不少相似之处，但二人精神困境的根 源实则不同。请简要分析这种相似与不同。 14 古渡 作品中渡夫有哪些性格特点？请简要分析。 卷Ⅰ 头 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合 叶紫） 全文，谈谈你的看法。 14 鞋 小说中守明是个什么样的人物形象？她有什 卷 刘庆 么样的心态？请简析。 Ⅱ 邦）
考查内容： 分析人物形象某行为文本中地位？作用？意义 ？
2.王有福撞玻璃有何作用？ 请简析
• 考查内容：人物形象某行为地位作用意义
考查内容：人物形象地位作用意义
2.《玻璃》塑造王有福撞玻璃有何作用？请简析 答题思路： ①形象本身意义：注重人物身份地位修养分析其性格特
点。 ②反映社会主题：注重人物某行为与社会的矛盾，反映