部编版二年级语文下册11.我是一只小虫子(类文)

部编版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》精美课件【最新】

实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
说一说（ABAC式）昏头昏脑百发百中绘声绘色若明若暗
小虫子个头小，一泡狗尿对它们来说也很深
三苦——被小鸟吃掉孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。小鸟吃虫子，威胁到小虫子的生命
喜欢不喜欢
第2课时
当小虫子的乐
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
小螳螂
伙伴
天牛
搬运食物的时从来不看路
很贪吃
脾气不太好，总是想顶我一下
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，
会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地
对比
里的歌声——你就一定能找到我！
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说： “当一只小虫子，一点儿都不好。”
乐观开朗
说一说
当一只小虫子既有烦恼又有乐趣？你是否想当一只小虫子呢？
蝈蝈
写一写
股净幸
按生字的结构分类。
左右结构
股净使劲
使劲
上下结构幸
板书设计
伙伴们：不好——被苍耳扎、被狗尿
我是
淹、被小鸟吃
喜欢
一只小
乐趣——在草叶上伸懒腰，
“我”：
用露珠洗脸、擦触
当一只
虫真不错
须，乘狗旅行
小
子
伙伴有意思——屎壳郎、螳虫
螂、天牛
子
课文主题
本文作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角观察世界，感受生活，描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。
苍耳
小鸟捉虫
默读课文第二部分，思考：当虫子有哪些乐趣？
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。过渡段

二年级下册《我是一只小虫子》仿写作文(5篇)

二年级下册《我是一只小虫子》仿写作文（5篇）《我是一只小鸽子》01当一只小鸽子好不好？我的伙伴们都说当一只小鸽子一点也不好，我们的头脑里有一块磁铁，要是到了雷达站或者磁场旁边，我脑子里的这块小磁体就失灵了，我们就再也找不到回家的路了。

要是走到森林中，突然遇见一个猎人的话，那可不得了，他会把枪对准我们，砰的一枪，我们有可能就会丢掉性命的。

不过，我觉得当一只小鸽子还真不错，我可以自由地飞翔，欢快地唱歌，我唱歌的时候常常都会引来一些观众听我唱的歌，我真是高兴极了！如果在草地上，我就能找到许多虫子，那真是难以想象，虫子对我们鸽子来说就是美食，所以每次我在草地里捉虫子的时候都会很高兴。

早上醒来时，我可以在温暖的窝里伸一个大大的懒腰，然后再用树叶上的几颗大露珠，把脸洗得干干净净。

我还有许多小伙伴呢，他们每一个都很有意思，比如说：黄鹂和百灵她们那优美的歌声，常常会引来许多观众。

在春天时就会叫醒人们春天到了。

大雁可是我最有意思的朋友了，秋天它们会飞去南方，春天的时候他们又会飞回这里，我可真想知道这是怎么回事？我喜欢当一只小鸽子，当我很快乐的时候，会高声唱歌，所以你听见我唱歌的时候，就一定能在树上找到我。

02《我是一只小蚂蚁》当一只小蚂蚁好不好？好多人都说：“当一只小蚂蚁，一点儿也不好。

”当我们爬树的时候，一定要小心，不然会被蜘蛛吃掉的。

我们在寻找食物的时候，一不留神，就会被人们踩死。

不过，我觉得当一只小蚂蚁还不错。

早上醒来，我在黑洞洞的洞穴，吃着几粒香甜的米粒，外出的时候还可以捡一些树叶来当被子。

这些树叶没用的时候，我还可以把它当成小船来过小河。

我有很多小伙伴，他们一个比一个有意思。

走在外面一定要小心，别被毛毛虫的毛毒伤，因为毛毛虫的毛有很大的毒素。

潮虫受到惊吓的时候会卷起来，像一个小西瓜。

我喜欢当一只小蚂蚁，因为它们团结友爱，互帮互助。

所以你看到地下的一只只小小的黑色虫子在爬——你就一定能找到我！03《我是一只小猫咪》当一只小猫咪好不好？我的小伙伴们都说：“当一只小猫咪，一点儿都不好。

部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课(优选3篇)

部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课（优选3篇）【部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课第1篇】《我是一只小虫子》说课稿各位评委、老师们大家好：今天我说课的内容是义务教育课程二年级语文下册，第11课《我是一只小虫子》。

一、说教材这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性的童话故事，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。

全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概括再具体地说，段落之间联系紧密。

最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。

二、说说教学目标（一）知识与技能1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。

（二）过程与方法1．注重培养学生的表达交流能力。

2．鼓励学生发表自己的看法。

（三）情感态度与价值观1．培养学生的想象力。

2．体会当一只小虫子的快乐。

三、说教学重难点（一）说教学重点：培养学生对自然生活的兴趣，以及培养学生的语言表达能力。

（二）说教学难点：在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。

四、说教法学法在说教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。

通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好的突出学生的主体地位。

教学中突出在玩中学，乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时培养了学生的语言表达能力，激发了学生的想象力。

五、说说教学过程教学本节课的流程是：（1）说复习导入。

我在这个环节安排了对上节课词语的复习，又找了一些生动有趣的虫子，让学生猜它们的名字，以此激发学生对本课学习的兴趣。

（2）新课讲解。

在说教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。

部编本人教版小学语文二年级下册：11.我是一只小虫子(类文)-Word版

《我是一只小虫子》教案教学目标【知识技能】1.学会本课生字8个，认识二类字10个，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】1.用学过的方法理解学习和理解词语。

2.初步感受轻松幽默的语言风格。

【情感态度与价值观】体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。

重点难点【教学重点】1.学会本课生字，理解词语。

2.有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。

【教学难点】学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。

第一课时（一）谈话导入，激发兴趣。

1.师：同学们，你们都认识哪些昆虫？（课件出示：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛等图片）2.板书课题《我是一只小虫子》，齐读课题。

3.当一只小虫子好还是不好呢？我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧！（二）借助拼音，练读课文1.（课件出示）自学要求：借助拼音，轻声自由练读课文。

读第一遍时，在生字下面做“△”记号。

读第二遍时，生字重点拼读。

读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。

读第四遍时，标上自然段序号。

（1）学生根据自学要求自由练读课文。

（2）教师巡视指导。

1.检查学生生字字音的拼读掌握情况。

（课件出示）pìshǐniào shǐɡǔjìnɡxìnɡjìn屁屎尿使股净幸劲hūn huǎnɡmiǎn fèi lièzhuànɡtān píshěn pào昏晃免费列撞贪脾婶泡用各种方式指导读生字。

注意读准以下读音：“屎、使、撞、婶”是翘舌音，“劲、昏、免、贪、婶”是前鼻音，“净、幸、晃”是后鼻音。

2.检查难读的句子。

师：同学们，你认为有没有难读的句子？（学生自由发言）指导读。

（课件出示）（1）一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。

（2）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。

部编版二年级语文下册课文11《我是一只小虫子》+知识点+练习

泡pào（）
pāo（）
当dāng（）
dàng（）
五、根据课文内容回答问题。
1、对于“当一只小虫子好不好”伙伴们是什么态度？“我”是怎样认为的？在文中找出相应的句子，写下来。
______________________
2、“免费的特快列车”是指什么？
______________________
好——（）
七、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1.短文共有（）节，标上小节号。
2.正确连线：
一架野花
一棵飞机
一朵青草
六、写出下列词语的反义词。
讨厌难过浅大意可怜坏
七、阅读短文，完成练习。
1. 3
一架飞机
一棵青草
一朵野花
3.（1）小河边
（2）小飞机
4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。
3、文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”。“我”的小伙伴都有谁？
______________________
4、“我”喜欢当一只小虫子，你知道“我”是谁吗？你是怎么知道的？
______________________
六、写出下列词语的反义词。
可爱——（）
喜欢——（）
深——（）
小心——（）
幸运——（）
练习及答案
一、看拼音写词语。
pì gū shǐ jìng
（）（）
gān jìng xìng yùn

人教部编版二年级下册语文《我是一只小虫子》教案

《我是一只小虫子》教学设计课文内容分析：《我是一只小虫子》是统编教材语文二年级下册第四单元最后一篇课文，是一篇自述性散文。

课文从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界，语言表达幽默有趣，让人读起来忍俊不禁。

本课共7个自然段，围绕小虫子“小”的特点描述了“小”对小虫子生活的影响，小虫子们自己的感受却有所不同。

第1、2自然段写小伙伴们觉得“当一只小虫子，一点儿都不好。

”蹦蹦跳跳的时候，屁股被苍耳刺痛；被小狗的尿淹得昏头昏脑；还会被小鸟吃掉，真是一点儿都不好。

第3至7自然段主要写“我觉得当一只小虫子还真不错。

”可以在草叶上伸懒腰，可以用露珠梳洗打扮，还可以跳到狗狗身上旅行，快乐时想唱就使劲唱……我觉得当一只小虫子的生活是如此自由自在、悠闲舒适！这种随心所欲的舒畅就是孩子们心中美好的向往，从而产生情感共鸣，产生对生活的热爱之情，使之真切认同当一只小虫子的幸福。

插图在课题旁边，画面中一只小虫子站在嫩绿的草叶上，草叶上滚动着晶莹的露珠，大自然的清新扑面而来。

小虫子摇晃着长长的触须，睁着圆圆的眼睛，张着大大的嘴巴，好像在说些什么呢。

学情分析：二年级的孩子好奇心强，天真活泼，喜欢观察小动物，尤其是一些小昆虫，在草丛里、树上随处可见。

因此课文中充满童真童趣又富含幽默的语言，孩子们肯定兴趣浓厚，易于激发学生情感、体会文本。

本课是小虫子的自述，自问自答，自得其乐，孩子们不知不觉把自己代入到小虫子的世界中，和小虫子一起快乐，从而获得情感体验。

文本前后对比，讲述了“我”喜欢当一只小虫子，可“我”的小伙伴们却觉得当一只小虫子一点儿都不好。

小虫子对生活不同感受的对比，更容易引起低年级学生的好奇心，可以借此激发学生的朗读兴趣，感受小虫子世界的奇妙有趣。

教学目标：1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。

部编版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》精美课件

读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
屁股醒来撞伤毛茸
昏头一泡摇晃免费贪吃脾气
屎壳
撒尿列车大婶
屁尿
股昏茸
泡
晃醒
免费列屎撞贪脾婶
屁股尿净屎幸使劲
词语表
屁股苍耳留神干净从来幸运使劲夜晚听见草地
多音字
原文示例
露
（露脸）（暴露）
·我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露（）珠把脸洗干净。
当“我”变成了一只小虫子时，“我”拥有了哪些有意思的小伙伴？
屎壳郎
螳螂
天牛
服
股
净
挣
我是一只小虫子
屁股尿净屎幸使劲
11 我是一只小虫子
改变思维收获快乐
“我”的小伙伴都说当一只小虫子一点都不好，可是“我”却很喜欢当一只小虫子呢！这是为什么呢？今天就让我们去课文中寻找答案吧！
当一只小虫子好不好？
一、按样子写词语。
蹦蹦跳跳（AABB）__高__高__兴__兴___ __摇__摇__晃__晃___ __快__快__乐__乐____ 昏头昏脑（ABAC）__一__五__一__十___ __一__心__一__意___ __冷__言__冷__语____ 毛茸茸（ABB）___黑__乎__乎____ ___亮__晶__晶____ ___金__灿__灿_____
“当一只小虫子好不好呢？”请你朗读全文，找一找，对于这个问题课文中有几种回答？他们的回答分别是怎样的？
当一只小虫子，一点儿都不好。
我觉得当一只小虫子还真不错。
为什么会出现两种不同的回答？他们各自有着怎样的理由？读第2自然段先说一说当虫子不好的理由。

小学语文人教版(部编)二年级下册《11 我是一只小虫子》省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n002

小学语文人教版（部编）二年级下册《11 我是一只小虫子》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教材分析
《我是一只小虫子》是部编版小学语文二年级下册的一篇课文。

这是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。

全文结构清晰，语言幽默，读来妙趣横生，让人忍俊不禁。

本课的教学重点是认识本课15个生字，从中发现“月”字做偏旁的表意特点、“尸”与身体排泄物有关；会写“屁、尿、屎”三个生字，复习巩固左上包围结构的字的书写要点。

识字教学根据生字字形特点，主要采用了集中识字的方法，引导学生多种方式识记汉字。

指导写字时借助学生已有经验，提醒学生左上包围结构的字的写法。

另外，因本文是虫子的自述，语言生动有趣，知道朗读时，一要结合学生生活实际理解课文内容，二是要通过想象情境理解课文。

最后，学生就能水到渠成地交流自己觉得有趣的地方。

二、教学目标
知识与技能：认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、尿、屎”三个生字。

过程与方法：多种方法识记生字，发现“月”字做偏旁时的表义特点，“尸”与身体排泄物有关。

情感态度与价值观：通过朗读想像情境，体会小虫子生活中的乐趣，。

2024年部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课稿精选3篇

部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课稿精选３篇〖部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课稿第【1】篇〗一、教材分析这是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。

作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特。

通篇运用拟人化的描写，让读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼，一起快乐，语言幽默、俏皮，富有童趣。

如，“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的”“其实，那深水只是小狗撒的一泡尿”。

这些语句读来妙趣横生，让人忍俊不禁。

二、说教学目标1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等12个词语。

2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。

3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

三、说重点难点1.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流，体会小虫子的快乐。

2.继续学习查字典，能从汉字的偏旁部首中分析字的意思。

四、说教学过程第一课时板块一游戏导入，初识小虫子1.游戏导入，猜猜虫名。

（1）谈话导入：你知道哪些小虫子的名字？（2）我们来做个“猜一猜”的游戏，看图猜一猜它们分别是谁。

2.质疑读文，揭示课题。

（1）小虫子的生活有意思吗？让我们一起走进课文去看看吧！（2）说板书课题，学生齐读课题。

板块二初读课文，感知小虫子1.自由读文，整体感知。

（1）初读课文，提出要求：用自己喜欢的方式读课文，标出自然段序号，圈画生字，借助拼音把生字读正确，把课文读通顺。

不认识的字或难读的句子多读几遍。

（2）学生交流，感知全文。

（3）小结：全文共有7个自然段，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐。

2.检查初读情况，学习生字词。

（1）指名分段朗读课文，教师相机纠正读音。

（2）指导难读的生字。

①自由练读，指名读。

相机正音，提醒学生注意“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。

②男女生比赛读词语。

部编本人教版小学二年级语文下册第四单元第11课《我是一只小虫子》知识归类

部编本人教版小学二年级语文下册第四单元
第11课《我是一只小虫子》知识归类
听写词语
屁股苍耳干净幸运比如使劲
多音字
泡：（pào）泡脚（pāo）一泡尿
形近字
屁（屁股）幸（幸运）净（干净）
尿（尿液）辛（辛苦）静（安静）
近义词
留神——留心昏头昏脑——头昏脑涨
反义词
留神——疏忽摇摇晃晃——稳稳当当
学习方法
1.学习幽默的语言。

2.读课文，读准确，读流利，在读文中体会情感、品味大自然的美好，做到朗读与感悟交融。

3.运用合作、探究的学习方式，在小组里交流分享自己的朗读感悟与情感体验。

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2018部编本二年级语文下册11我是一只小虫子课件(完整版)

写的。
2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。
不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。
3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”
为什么喜欢当小虫子。当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一
滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。
4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？
课文表达了作者对生活的热爱之情。
课文结构
我是一只小虫子
当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑伸懒腰洗脸擦触须免费旅行当小虫子好小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好使劲叫哇叫
热爱生活
课文主旨
本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，
仿写用“„„因为„„”仿写一个因果关系的句子。今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。 ________________________________________
螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。
“螳螂”的特点是什么？
“螳螂”的特点是“特别贪吃”，而且对我一点儿都不友好。
螳臂当车，自不量力。
千里之堤，溃于蚁穴。蚂蚁撼大树。
这篇文章内容浅显易懂,语言简洁朴实, 以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。
● 小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。
教师点拨：要找出相应的部分读读，再说出自己的理解和感受。参考答案：小虫子的生活非常有意思。比如：可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也
触须：触角。造句：蚂蚁用触须互相传达信息。幸运：好的运气，出乎意料的好机会。造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙。摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。

2023年部编版语文二年级下册我是一只小虫子教案与反思(优选3篇)

部编版语文二年级下册我是一只小虫子教案与反思（优选３篇）〖部编版语文二年级下册我是一只小虫子教案与反思第【1】篇〗教学目标：1．认识“屁、股、昏”等16个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字。

理解词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，感受小虫子有趣的生活状态，体会“我”对于昆虫的喜爱之情，并从中读懂“我”对自由生活的向往之情。

教学重点：了解“我”渴望当一只小虫子的原因。

教学难点：读懂“我”对白由、快乐生活的向往之情。

教学准备：多媒体课件；各种小虫子叫声的音频资料；生字、词卡片教学时间：一课时教学过程：一、课件激趣，引入课题1．课件播放各种小虫子的并配以奇妙的叫声，引导学生说说自己对图画上小虫子的认知，教师适时谈话引入：孩子们，你们知道吗？看到这些可爱的小虫子，有一个小朋友突发奇想，也想做一只小虫子，这到底又是为什么呢？2．指名说说“我”的愿望是什么（当一只小虫子）。

同时说说在“我”的印象中，小虫子的生活如何（自由自在）教师谈话引入：小虫子的生活是不是如“我”想象中的那样呢？接下来就让我们继续走进虫子的世界。

二、精读课文，感知文趣1．质疑引入：小虫子的生活中有没有危险呢（有）课文哪一自然段给我们描述了小虫子生活中存在的危险（第2自然段）(1)引导学生认真朗读课文第2自然段，看看在虫子的世界里．都存在哪些危险？(2)学生交流：生：它们在蹦蹦跳跳的时候，如果没看准地方，可能会被苍耳刺痛屁股。

引导学生交流对苍耳的认识，师适时出示“苍耳”的，引导学生感知苍耳的样子和特点。

生：一不留神，它们还会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。

师：什么是“一不留神”？生：就是指“没注意”的意思。

师：谁能用“一不留神”说一句话？生：放学时，我一不留神就掉队了。

生：走在广场上，我一不留神就和妈妈走散了。

师：看来，不论做什么事情我们都要“留神”，做到注意力集中。

不过，小虫子眼中“很深很深的水”到底有多深呢？生：其实只是小狗撒的一泡尿。

部编版语文二年级下册：11 我是一只小虫子课外阅读训练带答案解析

部编版语文二年级下册：11 我是一只小虫子课外阅读训练带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．小阅读。

愚公移山从前，有个九十多岁的老人叫愚公。

他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。

人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。

愚公决心要搬走这两座大山。

儿孙们听了齐声叫好。

他领着一家人挖土搬山。

他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。

邻居们看见了，也都过来帮忙。

一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。

智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？”愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。

从此，这里的人们出门再也不用绕道了。

（1）仿写词语。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）（2）这个故事讲的是________（谁）的故事？（3）读故事，判断正误。

①愚公门前有两座大山，人们进出很不方便。

②智叟觉得愚公年老体弱，根本移不走大山。

③愚公是个很有毅力的人，最后把两座大山搬走了。

（4）这篇故事是一则寓言故事，这样的故事你还知道哪些呢？解析：（1）进进出出；来来往往；高高兴兴；马马虎虎（2）愚公（3）对；对；错（4）示例：精卫填海、盲人摸象【解析】2．小阅读助人为乐的大象有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷吸）起了小山羊，小山羊得救了。

又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。

这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。

大象正在小河边散步。

小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说．．．．就从河里（卷吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。

萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：“谢谢你！”（1）在文中的括号里选出正确的动词。

人教版部编本二年级下册《我是一只小虫子》课文原文

教学文档
人教版部编本二年级下册（我是一只小虫子）课文原文⑪我是一只小虫子
当一只小虫子好不好我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。

〞我们蹦蹦跳跳的时候,肯定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。

一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。

其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

不过,我觉得当一只小虫子还真不错。

早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。

如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅游。

这可是免费的特快列车呀!
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。

走在外面肯定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。

螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。

有些虫子脾气不太好,比方天牛,每次我说“天牛大婶,早上好〞,她总是想顶我一下。

我喜欢当一只小虫子。

当我很愉快的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就肯定能找到我!
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人教(部编版)《我是一只小虫子》教案精选

二年级下册语文教案-《我是一只小虫子》人教部编版《我是一只小虫子》教学设计二年级下册语文教案-课文（三）11我是一只小虫子人教（部编版）《我是一只小虫子》教学设计课文内容分析：《我是一只小虫子》是统编教材语文二年级下册第四单元最后一篇课文，是一篇自述性散文。

课文从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界，语言表达幽默有趣，让人读起来忍俊不禁。

本课共7个自然段，围绕小虫子“小”的特点描述了“小”对小虫子生活的影响，小虫子们自己的感受却有所不同。

第1、2自然段写小伙伴们觉得“当一只小虫子，一点儿都不好。

”蹦蹦跳跳的时候，屁股被苍耳刺痛；被小狗的尿淹得昏头昏脑；还会被小鸟吃掉，真是一点儿都不好。

第3至7自然段主要写“我觉得当一只小虫子还真不错。

”可以在草叶上伸懒腰，可以用露珠梳洗打扮，还可以跳到狗狗身上旅行，快乐时想唱就使劲唱……我觉得当一只小虫子的生活是如此自由自在、悠闲舒适！这种随心所欲的舒畅就是孩子们心中美好的向往，从而产生情感共鸣，产生对生活的热爱之情，使之真切认同当一只小虫子的幸福。

插图在课题旁边，画面中一只小虫子站在嫩绿的草叶上，草叶上滚动着晶莹的露珠，大自然的清新扑面而来。

小虫子摇晃着长长的触须，睁着圆圆的眼睛，张着大大的嘴巴，好像在说些什么呢。

学情分析：二年级的孩子好奇心强，天真活泼，喜欢观察小动物，尤其是一些小昆虫，在草丛里、树上随处可见。

因此课文中充满童真童趣又富含幽默的语言，孩子们肯定兴趣浓厚，易于激发学生情感、体会文本。

本课是小虫子的自述，自问自答，自得其乐，孩子们不知不觉把自己代入到小虫子的世界中，和小虫子一起快乐，从而获得情感体验。

文本前后对比，讲述了“我”喜欢当一只小虫子，可“我”的小伙伴们却觉得当一只小虫子一点儿都不好。

小虫子对生活不同感受的对比，更容易引起低年级学生的好奇心，可以借此激发学生的朗读兴趣，感受小虫子世界的奇妙有趣。

教学目标：1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。

【精选】部编版二年级下册语文第11课《我是一只小虫子》基础知识+课文讲解

【精选】部编版二年级下册语文第11课《我是一只小虫子》基础知识+课文讲解一、学习目标1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。

3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。

二、我会写注音及组词屁：pì（放屁、狗屁、跟屁虫）股：gǔ（屁股、股份、股东）尿：niào（尿床、尿布、一泡尿）净：jìng（干净、净化、洁净）屎：shǐ（耳屎、眼屎、屎尿）幸：xìng（幸运、幸福、不幸）使：shǐ（使用、天使、使命）劲：jìn（使劲、干劲、没劲）三、我会认注音及组词昏：hūn（黄昏、昏暗、昏头昏脑）泡：pāo（眼泡、豆泡、一泡尿）茸：róng（茸毛、毛茸茸、緑茸）醒：xǐng（醒了、清醒、睡醒）晃：huàng（晃动、摇晃、晃荡）免：miǎn（免除、免责、免检）费：fèi（免费、费用、学费）列：liè（列车、出列、队列）撞：zhuàng（撞车、撞伤、撞倒）贪：tān（贪心、贪玩、贪吃）脾：pí（脾气、脾脏、脾胃）婶：shěn（大婶、婶母、婶婆）四、多音字泡：pāo（一泡尿）pào（水泡）劲：jìn（使劲）jìng（苍劲）晃：huǎng （晃动）huàng（明晃晃）尿：niào（一泡尿）suī（尿niào尿suī)五、近义词小心——当心幸运——幸好昏头昏脑——晕头晕脑六、反义词干净——肮脏小心——粗心幸运——不幸七、理解词语蹦蹦跳跳：跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳去的。

昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。

毛茸茸：状态词，形容动植物细毛丛生的样子。

摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。

触须：触角。

幸运：好的运气，出乎意料的好机会。

部编版语文二年级下册-类文阅读-11 我是一只小虫子含答案

11我是一只小虫子骑“白马”的苍耳张秋生刺猬先生像一位管理户籍的警察。

他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。

他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。

他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。

至于那棵小樱桃树，就更有趣了。

那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。

近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。

小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。

正巧这时有只小白兔跑过这里。

小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。

小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。

告别妈妈和故乡，快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。

1. 读童话，为植物妈妈选一选种子的特点。

（）（）（）A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C.像个小炸弹2. 小刺猬遇到的小苍耳籽浑身，还把自己钩在的毛上。

这是小刺猬的新发现。

3. 读短文，判断正误。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）文中，小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。

（）（2）小苍耳籽的模样和小刺猬长得很像。

（）4. 小刺猬接着调查小花小草，他还会遇到谁？见到一番怎样的情景？参考答案：1. A C B2. 长着小刺小白兔3.（1）×（2）√4. 他会调查到太阳花。

他看见太阳花被连根拔起，却顽强地继续活着。

昆虫记（节选）法布尔有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，而且地上铺满了青苔。

在这座树林里，我第一次采集到了野菌。

这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。

还有许多别的种类的野菌形状不一，颜色也各不相同。