第10讲 图文转换(教学案) -高考语文一轮复习精品资料(Word精析版)第10讲 图文转换(学生版)
高三语文《图文转换》教学设计
《图文转换》教学设计课题《图文转换》课时2课时考点、知识点图文转换属于语言运用能力的考查范畴，能力层级为E级。
此类题考查时，往往涉及对理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等能力的综合考查。
学习目标《考试说明》虽未把图文转换单独列为一个考点，但高考中往往把它作为一种命题形式，对考生进行单独考查。
重、难点剖析考点规律，明确考察重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、备考指津：图文转换是综合性较强的语言运用题型。
它涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。
试题所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外的某些节日或社团活动所采用的徽标，展现新鲜的生活内容，使学习与社会、生活紧密相连。
试题反映的思想较分明，其主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认知。
近年新课标区域的试卷，涉及图文转换的频次较低，但根据高考题型轮换考1、复习回顾高考题型及答题情况。
2、学生提出做此类型1、展示近三年高考试题，引导学生回顾做题的方法。
2、明确考点、常见题型。
二、图文转换种常见的题型1．图表转换：“图表→文字”转换型2．.图画转换：“图画→文字”转换型3．图标转换：“徽标→文字”转换型从考查的具体形式与内容来看，需要考生具备以下知识储备及能力素养：(1)分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴涵信息的能力；(2)辨析或挖掘某些隐含信息的能力；(3)对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力；(4)准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。
三、解答图文转换题要领指导：(1)看标题。
标题是图表（图画、图标）的眼睛，通过“画眼”可以洞察主题。
因此，把标题和图表（图画、图标）的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图表（图画、图标）的含义所在。
语文漫画类图文转换教案+专项练习含答案
高考语文漫画类图文转换教案一学习目标：1、了解漫画类图文转换的命题规律2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法二、教学重点:初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三、教学手段与方法：讲练结合四、教学过程：一、导入1、图文转换这类题表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型，说到底是在考查考生综合的语言表达运用能力。
正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠,要引起我们的重视。
考点阐释：年低碳生活漫画年铁路公路民航客运情况两对比图年画鱼充饥图写题诗或培文解说画面2、图文转换题类型1、漫画类2、图表类3、图标类3、教学目的二、了解漫画1、什么是漫画漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
2、漫画的构成：主题、注释、标题和寓意显性部分和隐性部分主体：是画面各因素的构成情况。
标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
（可以没有）注释：是对画面情景的提示与注解。
（可以没有)3、命题形式描述（说明）画面揭示寓意拟写标题4、解题思路：“四看一联系”三、画面描述题1、例题例题1：请说明下面漫画的画面内容，40字左右【描述】这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。
例题2、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画【描述】画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，眉飞色舞地打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字2、解题要领：①仔细观察整体画面（描述要全面）仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。
②客观描述画面（说明性的文字）描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西③注意说明的顺序◇在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。
语文图文转换教学设计+专项练习含答案
高考语文图文转换教学设计【学习目标】1、把握图文转换题的类型2、掌握关于图文转换题的命题特点3、掌握图文转换题的答题技巧【重点难点】掌握图文转换题的答题技巧【教学过程】▲考点解说图文转换题是一种综合性、技巧性较强的题型，要求考生能准确地概括表中的信息、描述图中展示的画面，或根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
▲图文转化的类型：表文转化、图文转化、画文转化一、表文转换例题：（年江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
⑴用一句话概括作家发表处女作与代表作的年龄特征。
（35字以内）（2分）⑵比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
（3分）学习活动：1、先独立思考，形成个体答案。
然后可在组内交流，形成团体答案。
2、推荐代表发言。
要求：①展示答案并说明你的答题过程。
②说说完成这类题需注意些什么。
设计意图：要求先独立思考，是避免懒于动脑，剽窃答案；要求组内适当交流，是让学生在比较中发现问题，进而思考；要求说明答题过程，目在了解真实学情；提醒学生思考答题注意点，是源于学生答题中可能会出现如下情况:未能纵横比较，未能注意语言表述的准确、字数上的限制。
【答案】⑴作家发表处女作主要集中在20岁前至30岁，发表代表作主要集中在26岁至40岁。
⑵大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
学习小结：把握考题要求—明确考题要求，有的放矢答题注重整体阅读—整体把握主题，搜索有效信息注意图表细节—表题表头注释，处处提示答题重视数据变化—纵向有所变化，横向有所比较讲究方法表达—进行纵横比较，数字化为文字简要归纳概括—注意字数限制，准确回答问题当堂练习：下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
请仔细阅读，完成文后题目。
A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在10～20)（2分）B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。
《高考语文复习专题——图文转换》 课件 (18张PPT)
仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题 。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开 的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。 RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。
(1)为图片拟一个恰当的标题。
(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内)
解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频 仍。另外注意观察图片中的主体，一个是那个小 男孩，还有他那充满期盼的无辜眼神；一个是和 平鸽和铁丝网，并且注意鸽子的寓意。
答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴 儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非 常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那 么安全与幸福。
(2)(示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港 湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着 你。
(示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风 雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的 避风港。
1、描绘场景 2、放大细节 3、想象故事 4、传达心声 5、揭示主题
答题要点
例1、（2009浙江）为下面这幅图片拟写解说词， 要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内 涵。不少于50字。
答题要点：
1、明确画面的构成要素，即什 么人在做什么。
2、把握画面的动态特征，即动 作像什么。
3、理解画面的寓意，即画面揭 示了什么。
教学重难点
教学重点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题 的解题规律及技巧。 处理方法 讲解 归纳 检测 教学难点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换 题的解题规律及技巧，并能够灵活应用。 处理方法 教师讲解 讨论展示 练习巩固
专题导引
知 识 体 系
图文转换
高考语文专题之图文转换教案
高考语文专题之图文转换教案【教学目标】1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。
2.根据题干的要求整合信息，连词成句。
3.掌握图文转换题的常见两大类型。
【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】讲解实例，加强训练，归纳掌握不同题型的规律和方法。
【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。
图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。
二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题【教学过程】一、新课导入1.定义及要求所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
这类题型分值一般为4—6分。
二、图文转换的两大类型考点一：徽标图1.即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。
2.常见题型一）介绍徽标构成(考察外形特征）二）解释徽标的内涵（考察设计理念、寓意）例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：题型①请用简洁的语言描述标志。
图文转换教学设计
图文转换教学设计(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--综合性学习——图文转换年级：初三年级学科：语文授课教师：张加加教学目标1.了解图文转换主要类型。
（介绍画面内容、概括提取表格中的信息、揭示漫画寓意）2.分析中考例题。
3.掌握答题思路。
教学重点：掌握图文转换的答题思路，具备图文转换的能力。
教学难点：通过练习中考真题，掌握图文转换的答题方法。
教学方法：讲练结合法、小组合作探究法、归纳法课时：一课时教学流程：导入——分析考情——题型1——对接真题——题型2——对接真题——题型3——对接真题——总结——板书设计——教学设计反思教学过程一、导入：同学们，当今时代被人们称之为读图时代。
浏览各地中考语文试题，我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。
图表所选材料与社会生活密切相关，如台州卷的“废旧电池回收”的问卷调查，河北卷的“国民综合阅读率和手机阅读增长率”的数据统计，苏州卷的“中小学生上网情况调查”等。
读图材料涉及图片、图标、漫画等，材料鲜活，时事性强。
那么，同学们，这些考查的就是我们图文转换的能力。
（板书：图文转换）二、分析考情：图文转换是河北中考语文科目的常考考点，往往通过表格、图片、漫画、邮票等来考查，一般为4—6分。
近8年的考查情况看下表，连续三年都考到了，18年的中考，我们仍应该重视它。
今天，我们通过学习三类题型来提高我们图文转换的能力。
三、题型1：介绍画面内容同学们，请看黑板，这是15年河北中考题，一枚邮票，请看题，用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
首先，让我们审清题目，明确题目要求。
做“介绍画面内容”这类题，我们要有做题方法：第一步，介绍画面信息要全面，包括图画、标题、文字等。
第二步，表达方式为说明，即有什么说什么，不带任何修饰成分。
第三步，讲究说明顺序，从主体画面到四周画面介绍，学会使用方位词（左右、前后、上下、里外等）。
图文转换公开课教学设计【3篇】
图文转换公开课教学设计【精选3篇】图文转换公开课教学设计【精选3篇】一图文转换题型图表题综合考查同学对图表的分析力量，要求考生依据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
于语言应用力量的考查。
一、图文转换的类型:1.从所供材料角度分为两种：①表（格）文（字）转换题。
?②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。
2.从表达角度分为两种：①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
二、表文转换题解题方法：第一、整体认读图表内容。
关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例安排及变化状况，生产流程图要抓住事理的时空、先后规律挨次等。
其次、归纳认读结果，留意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明白某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②留意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
依据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有肯定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可精确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括，就符合简答要求了。
留意在表达中不能消失语病。
特殊是在反映事物变化或规律时，选用词语要精确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“削减了”“削减到”“削减了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“全部”“约几成”等。
三、徽标类转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的形状特点，留意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
高考语文漫画题教案
高考语文漫画题教案【篇一：高考漫画题学案】2015届高考漫画专题复习一、学习目标1．了解漫画及它的命题形式。
2．掌握漫画题的解题方法二、考点解析漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、对比、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
漫画题属于语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体这一考点。
漫画题的命题方式通常有：1．描述（说明）画面2．揭寓意3．拟标题三、课前思考你认为漫画题的解题思路是什么？请你结合自己做过的漫画题（如：南宁市第二次适应性考试第17题）加以归纳。
______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ _______________________四、专题小练1．请说明下面漫画的画面内容，40字左右。
砍2．仔细观察下图请用简洁的语言揭示寓意。
3．仔细阅读下面这幅漫画，为漫画拟写一个标题1五、巩固训练4．请描述下面漫画的画面内容5．观察下面的漫画，写出这幅漫画的寓意。
6．观察下面这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。
(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)27．请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。
措施8．请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。
9．看下边的漫画，根据要求答题。
3(1)用简洁的语言说明这幅漫画的内容。
(2)写出漫画的寓意。
10．阅读漫画《依法了之》，按要求作答(1) 用简洁的语言描述漫画的内容。
【教学资料精创】高考专题复习：图文转换之漫画
2022/11/4
注脚下，不能好高骛远。 26
• 6、阅读漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。 （１）简要描述画面的内容。 （２）你如何看待这幅漫画所 反映的现象？
答案 （１）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其 乐 融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着自己 的手 机屏幕，彼此之间没有交流。 （２）我们应理性地看待这一现象。 手机作为一种大众化的通信工 具，能使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身 体健康，而且会使人与人之间变得冷漠（疏远）。
9、仔细观察这幅漫画，写出四个句式基本整齐的句子：一 方面要清楚地表达出漫画主人公的心理变化，另一方面要揭 示出漫画的寓意。
得低分垂头丧气好不凄惶，获高分满怀兴奋喜气洋洋， 满分时趾高气扬脾气嚣张，唯分数论坏了教育的肚肠！
漫画题的命题形式: 1.说明（描述）画面
语 2.揭示寓意 言 3.拟写标题
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无 头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿 着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一 个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时 也在毁灭自己。
无需揭示寓意
总结一 描述画面类
画面上有什么就描述什么，不要加入自己 的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内 容客观地描述出来。
不要遗漏信息，注意字数限制。 按照一定的顺序描述, 做到条理清晰， 主次分明
寓意参考： 讽刺了现实中有些人打着集体利益的
旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 标题示例：
如此“团结”
假公济私
公饱私囊
请认真研读下面这幅漫画,用简洁的语言 描述画面内容并概括漫画的主旨。(不超 过150字)(6分)
答案: 内容:画面的左边,一位衣着时尚的女子紧 搂大树,准备与大自然合影。右边的时髦 男子一边举着相机为她拍照,一边兴高采 烈地赞叹道:“景色美极啦!”在他们的脚下, 是随意丢弃的垃圾和被踩踏的草地。 主旨:批判了那些打着欣赏美的旗号,破坏 美、践踏美的行为。(或“讽刺了那些打 着欣赏美的旗号,破坏美、践踏美的旅游 者”)
中考图文转换教学设计三篇
中考图文转换教学设计三篇“图文转换”教学设计于都县实验二中李建【教学目标】1.让学生了解综合性学习中图文转换的考题类型，掌握图文转换相应的答题方法。
2.引导学生拓宽视野，多关注身边焦点。
【教学重点】总结图文转换的答题技巧【课时安排】1课时【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入：二、课堂练习1.请仔细观察右边的漫画后完成下面的问题。
用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。
参考答案：这是一幅“难见屁股针”的漫画，画面上一患者神色慌张，恳求地说道“医生，你还是给我打屁股针吧”可这位医生手里却拿着早已准备好的“吊瓶”，心里好像在说“还是这个吧，这个赚钱多”,对患者的恳求显得满不在乎。
难见“屁股针”解题关键：(1)审读画面，观察画面构成要素(人、景、物、标题)。
(2)借助画面信息，合理想象。
(3)把握考题要求，简明、流畅地表达。
2.右图为“赣南脐橙”价格变化图。
请你说说图中反映了什么问题？参考答案：从表中可以看出在XX至XX的十年时间里，“赣南脐橙”的国内市场价格持续走低。
解题关键：(1)、注重整体阅读，搜索有效信息。
(2)、正确分析内容、找出规律，把握考题要求，简要归纳。
3我的结论：参考答案：绝大多数学生希望自己读高中，而不愿意读职业中专，希望进入社会的更少。
我的看法：参考答案：示例一：我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。
职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。
另外，读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？示例二：我个人觉得读职业中专不好。
听说我们这个地方的理工中专，管理轻散，师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领，将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！示例三：我不这样认为，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。
俗话说：师傅请进门，修行在个人。
"修行”就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一项本领，我觉得抱着这样的心态读理工，一定会有出息的。
高考语文《图文转换之流程图》
【2019年浙江高考】
（1）用一句话概括“红 色议事厅”工作职能， 不超过15个字。
【参考答案】
（1）联系相关各方， 协商解决难事。
【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
【2019年浙江高考】
（2）从“为老百姓办实 事”角度评价“红色议事 厅”工作机制。要求：体 现流程图主要内容，语言 简明、准确，不超过80字。
图文转换·流程图
[例题分析] (2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程 图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过90个字。
[参考答案] 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析， 在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策 略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。
【解题要领】 ▲审题：①审“陈述对象”
②审“转述要求——完整、准确、连贯” ▲读图：①文字
②箭头 ③层次
▲表达:适当增删个别字词，正确使用“动 词”“关联词”；书写端正；标点正确。
[应用体验] 1．下面是某中学青年教师说课活动的构思框架图，请把这个构思写成一 段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，特别要注意相关信息的整 合，不超过90个字。
参考答案：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作 打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问 “凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分 析原因，再作尝试。
4．(2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步 构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确， 语言连贯，不超过85个字。
2025届高三语文一轮复习教学计划-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)
2025届高三语文一轮复习教学计划一、引言为了更好地适应教育部编写的全新教材，以及响应新课程标准的理念，高三语文组在新的学期里，将以提升学生的语文核心素养和应试能力为双重目标，全面展开教学工作。
我们将借助新教材的优势，紧密结合高考要求，注重培养学生的独立思考能力、创新精神和人文素养。
二、指导思想（一）核心思想贯彻党的“立德树人”核心目标，深刻研究《新课程标准》的内容与精神，围绕“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”四大核心素养，切实提高学生的语文学科综合素养水平。
（二）2024年全国高考语文评析2024年教育部教育考试院共命制全国甲卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷3套高考语文试卷。
试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持正确的价值导向，推进高考内容改革，切实将高考语文试卷打造成落实立德树人根本任务的重要载体，鼓励青少年立鸿鹄志，练真本事，坚定理想信念，夯实知识基础，提高思维品质，培养科学创新精神。
坚持铸魂育人的思想定力1．以党的创新理论培根固本2．以爱国主义精神育人润心3．以中华优秀传统文化养德修身4．以平等对话呵护青少年成长激发科学探究的创新活力1．弘扬追逐梦想和勇于探索的科学精神2．重视培养思辨性和创新性的思维品质3．鼓励综合的和开放的学习方式增强语文学科的实践动力1．聚焦语言运用，回归语文学科本位2．强化教考衔接，促进教学提质增效三、学情分析新高三学生经过高中两年的学习，已经具有一定的语文学科知识和鉴赏能力。
但两年的学习也让学生出现了较大的两级分化。
同时，高考评价体系的变革，以及新课程标准的落实，强调对学生真阅读、真理解、真感悟、真表达的要求，因此，在高三的学习中，虽然时间紧张，内容繁重，但依然要重视对学生基础素养的培养。
在一轮复习中稳扎稳打。
四、教学目标与要求1、加强积累，全面提高学生的语言素养。
语文是最重要的交际工具，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的本事是高中语文课最重要也是最基本的任务。
《图文转换之图表题》教(学)案设计一、学习目
《图文转换之图表题》教案设计一、学习目标确定的依据1.课程标准：(1) 初步具备搜集和处理信息的能力。
（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
2.教材分析图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的容转换成文字。
表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。
其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。
3.中招考点纵观历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表容或图表反映的信息，如：2009第5（1）题；介绍画面容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008第6题、2011第7（2）题、2012第7题、2013第6（2）题、2014第6（2）、2015第6题。
4.学情分析此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。
二、学习目标学习目标：1．通过观察中考试题，学生能说出图文转换题的四种类型。
2．通过探究中考试题，学生能说出图表转换类型的解题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出的图文转换题的四种类型。
2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析例题，能总结出各图表类的答题方法。
（四）新课讲解目标二：通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
三、【2012】7.3月22日昌“世界水日”，学校要办节水宣传画展。
请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。
（60个字左右）（5分）四、【2013】材料一二十四节气之一──谷雨（右图）❖材料二传说，仲景告老还乡时正值冬至。
他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。
图文转换教案
《图文转换》教案邹平一中高三语文组刘会萍教学目标：1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。
2、总结规律和方法。
重点与难点：1、对材料隐含性信息的挖掘。
2、对材料进行综合性评价。
教学手段与方法：讲练结合，小组讨论。
教学过程：一、导入：大屏幕出示近三年高考的图文转换题分布图明确：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。
2、图文转换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。
3、山东近三年每年都考，而且题型各不相同。
那么你由此推断，2010年山东的高考题出现图文转换的可能性大不大？可能会是那种题型？我们应该怎样准备？明确：出现的几率比较大，至于哪种题型不好说，三种题型我们都要练习掌握。
如果将刚才我们所得出的信息转化为文字，就是我们今天要掌握的一种题型——图文转换（板书：图文转换）。
二、了解图文转换的有关知识什么是图文转换？怎样科学地理解它的分类及题型？请同学们参看学案的“考点阐释”部分。
给同学们一分钟时间阅读，然后回答问题。
刚刚我们练习的是哪种命题形式?明确：表文转换.在表达要求上，有哪两类题型？明确：直接表述图表信息和对图表信息推断总结。
我刚才提问的几个问题分别属于哪种类型?明确：从上图中了解信息是直接表述图表信息,推断今年考图文转换题的可能性和题型属于对图表信息推断总结。
三、板演“题型训练”，教师评点赋分，总结做题方法。
（活动目的：在具体的练习中，让学生改正错误，掌握基本要点和做题方法。
尤其是通过教师的示范和总结，使学生在下一步活动中能够有章可循，自己动手进行评改。
）1、这类题到底怎样应该怎么做？有无规律可寻？下面请同学们解答学案“题型训练及规律探寻”部分的三道题。
请三位同学到黑板上写答案。
（大约用时十二分钟）2、教师为黑板上的三名同学分别打上分数。
3、针对学生的答案进行讲评（注意学生抓住了什么信息，漏掉了什么信息，表述有无问题，如何捋清这些信息等），讲评的同时讲述方法。
4、根据教师所讲，学生修正自己的答案，并把基本方法整理下来。
高中语文_图文转换之漫画类教学设计学情分析教材分析课后反思
《一“画”一世界》教学设计学习目标：1.了解漫画题的基本类型，明确题目的考查方向。
2.观图知意，关注社会人生。
教学重难点：掌握观图知意的方法。
板书设计：抓要素 看画面 抓细节 四抓 三看 看原因抓文字 观图知意 看现实抓关系【课前预习】晚自习，下发导学案，培训学生了解漫画的相关知识，并自主完成导学案上的四个问题。
一、描述（说明）画面内容观察上面这幅漫画，请用简练的语言描述漫画的内容(不超过50字)。
(4分)二、揭示寓意、拟写标题三、拟写广告语、启示、建议右边的漫画是提示司机要系安全带的，请结合漫画画面内容，拟一段公益宣传语。
要求宣传语或温馨，或幽默，或形象生动，不少于50个字。
表 里画面内容： 寓意：标题： 公益宣传语：四、观察下面这幅漫画，给这幅漫画拟一个标题，简要表达自己对这一现象的看法(不超过70个字)。
据《法制晚报》报道，寒假期间，北京有近七成家长帮孩子报名各种课外辅导班，与以往有所不同的是，不少家长开始注重对孩子进行唐诗宋词及书法等传统文化方面的熏陶。
同时，数学、作文等老牌项目有逐渐“没落”迹象。
【课前培训】培训小组长和学科班长督促本组所有同学自主认真安静思考，在规定时间内保质保量完成导学案的题目。
小组长关注本组同学的完成情况和书写认真与否，对个别不认真的同学进行培训。
学科班长按时收起本班所有同学的导学案，并做简单的整理。
在课堂的合作探究环节，小组长组织谈论并负责记录。
小组长指派组内的某一同学到黑板展示本组讨论的结果。
讨论结束后小组长记录本组同学的疑惑点，及时反馈给老师。
【批阅导学案】教师对本班所有同学的导学案进行全批全改，每一个题目给予相应的分数并就学生的整体完成情况给予相应的评价。
教师总结学生在导学案中出现的问题，并进行适当的分类，确保问题有代表性，以便确定课堂的目标和重难点。
【教学过程】一、导入：我爱漫画，你们呢？“笑中有深意”，我们喜欢漫画，是因为漫画带给我们的不仅仅是笑，更有笑后的思考。
高考语文-语言运用之图文-专题练习(一)(含答案与解析)
高考语文专题练习（一）语言运用之图文（时间：60分钟，分值：90分）1．下图为“中国月球探测工程标识”，请写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
2．下面是某校团委学生会活动举办流程图，请将这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过84个字。
3．下面是华东师范大学教育学部根据调研编制的《2005—2015义务教育各项资源指数》图表，请根据图表内容，用简洁的语言把图表反映出的内容补充完整，不要出现具体数字，不超过60个字。
（6分）【注】指数：这里表示一个变量在一定时间范围内变动程度的相对数。
调研的数据显示：近十多年来，我国义务教育______________________________________________。
4．某大学青年志愿者协会计划在国际儿童节来临实际，举办“不离不弃互助进步”活动，组织同学慰问孤儿院的孩子们，给他们送去一份关爱与温暖。
下图是初步的活动构想框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100字。
5．下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
6．下面是我国的“国家环境友好企业”徽标，请写出该徽标主体图形的形象特征及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
7．下面是某城市读书节标志的主体图案，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。
8．每年的6月25日是我国的“全国土地日”，是为了珍惜和合理利用土地，保护耕地，而由中国国务院制定的保护日。
下图是“全国土地日”的标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。
要求：语意简明，句子通顺，不超过100个字。
9．下面是“中国学生发展核心素养”结构示意图，请根据图示，以“中国学生发展核心素养”为开头，写一段话说明其包含的内容。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
2024届高考专题复习：非连续性文本图表信息筛选与内容概括++课件+
教学效果并不理想。
D 是对两幅图反映问题的综合分析。
扇面图解答流程
第三步把握选项转述词语
“选择价格相对线下辅导较为便宜的网络直播课，正 是 没 有 明 显 教 学 效 果 的 原 因”强加因果，选择网络直播课固然有价格便宜的原因，但这并不预示着必然没 有 好的教学效果。
数据表信息提取方法
解读表格要注重两个方面：①读懂表格，把握表头的实际意义和数据体现 的特点；②分析表格中的具体数 据，首先要关注不同数据所代表的类别；其 次要注重数 据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别 ，思考数据反映出的问题或事物发展的趋向。
A. 在选择直播课的原因调查中，近三分之一的学生和家长认为价格相对线下辅导班 便宜，仅有不到四分之一的人是为线下辅 导做补充。
B. 在对直播课教学效果的调查中，超过一半的学生和家长认为一般，没有达到预期
的效果，仅有四分之一的人认为非常好。 C. 在教育资源分配不均，教学质量地域间差别较大的今天，“互联网+教育”是一种 新 鲜 的 教 学 形 式 ， 但 教 学 效 果 并 不理想。
示例分析
示例分析
下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( ) A. 根据计算，全国本科半年后就业率一般高于全国高职高专半年后就业率，但近年 来差距有逐年缩小的趋势。 B.2006～2016 年间，全国大学生半年后就业率最低的年份是2006年，最高的年份是 2014年。 C. 半年后就业率全国本科与全国高职高专相比，2006年差距最大，2016年差距最小。 D. 从近三年的趋势可看出，大学毕业生半年后就业率呈现平稳态势，就业率均保持在 90%以上。
纯文本信息组合类
A类：是一些实用类文本。 包括科普文、说明文、请假条、证书、通知书和谜语等。 B类：是一些媒体类文本。 包括广告语、新 闻 、获 奖 者 的 感 言 以 及 各 种 社 交 软 件 中 发 布 的 帖 子等。 C类：是多则材料组合文本。 是由多个单一的文本材料组合， 各个材料之间可以彼此独立，也可以互相矛盾。
高三一轮复习教学案正确运用常见的修辞手法
第六章正确运用常见的修辞手法考情大视界正确运用常见的修辞手法,能力层级为E级;考试大纲中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定;常见的修辞手法共考查九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复;这些都是考生常见、常用或熟悉的;修辞手法的考查,不考名词术语,重点考查判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段或篇章中的作用和运用修辞手法进行表达的能力等;修辞大体可分为广狭两义：甲狭义,修当做修饰解,辞当做文辞解,修辞就是修饰文辞；乙广义,修当做调整或适用解,辞当做语辞解,修辞就是调整或适用语辞;两项交互,共得四种用法如下：正确运用常见的修辞手法是考纲的一个点,这一知识点的考查,在高考语文试卷中所占分值比较大,涉及的面也很广,但很多考生并不重视这一知识点的复习,甚至在高考复习时把它排除在外,认为这不是重点;其实这是一个误区,且不说修辞手法的使用对写作的作用,单从语言表达与阅读鉴赏上看,修辞手法的理解与运用都是非常重要的;考查修辞知识的几种题型：1.仿写题这类题考查的重点就是修辞,是修辞手法的灵活运用;“仿”的对象就是使用了修辞手法的句子;2.扩写题扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力;原句常以短句的形式出现,其信息量不足,一般比较简洁、凝练;扩展后的语句应含有较大的信息量,表意丰富,有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求;3.诗歌鉴赏题诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、语言和表达技巧;其中语言和表达技巧都牵涉到修辞手法;4.文学作品阅读理解与鉴赏题1理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义是高考现代文阅读中的一大内容,其中的“重要词语”就包含运用比喻、借代、反语、双关等修辞格的特殊词语;2理解文中重要语句的含意这也是一个高考设题较为集中的知识点;所谓“重要语句”有一个大的类别,就是富有表现力的句子,而富有表现力的句子多数是运用了修辞手法的句子;3鉴赏文学作品语言和表达技巧鉴赏文学作品语言和表达技巧属于形式方面的问题,“语言”要生动形象,一般离不开修辞,“表达技巧”主要包括三个方面的内容：表达方式、表现手法、修辞手法;知识大观园题例透析例12009年全国卷Ⅰ仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同;工作是等不来的,有无机会,看你怎么争取；业绩是要不来的,有无成效,看你怎么努力；前途是盼不来的,有无出路,看你怎么奋斗;解析主要考查仿写的能力,能力层级为D级;仿写的三个句子,意思要前后相联,共同表达一个完整的意思,内容积极健康;注意例句形式“……是……,有无……,看你……”,要形成排比；内容上有表达选择的意味,“工作”“业绩”“前途”有递进;答案：技艺是捡不来的,有无水平,看你怎么锻炼；成就是抢不来的,有无功业,看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的,有无地位,看你怎么拼搏;爱情是买不来的,有无真心,看你怎么灌溉；幸福是购不到的,可否如意,看你怎么呵护；永恒是唤不出的,能否长久,看你如何浇铸;例22009年全国卷Ⅱ仿照下面的示例,自选话题,写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同;金钱不必车载斗量,够用就好；友谊不必甜言蜜语,真诚就好；人生不必惊天动地,踏实就好;解析这是一道仿句题;做这样的题,要找准句式,化仿句为填空,仔细审准题目的隐含条件,选择合适的切入角度,反复斟酌修饰词语;仿用句式要注意例句形式“……不必……,……就好”,要形成排比；内容上注意相关性;答案：居室不必富丽堂皇,舒适就好；爱情不必山盟海誓,真心就好；理想不必鸿鹄云端,高尚就好;例32008年广东卷下面是一幅剪纸画;请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深”的意蕴;要求语言鲜明、生动,运用两种以上含两种的修辞手法;解析图文转换,与造句结合,是这一题型的特点;既考查了观察能力,又考查了表述能力,还能检测修辞格的运用;答案：您温暖的眼神像一阵春风,轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨,默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞,时时保护着我;谢谢您,妈妈例42008年江西卷按照下面句子的结构和修辞手法……有了……,好比……,是……,另写一个句子;字数不限,句意连续山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩;解析人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯;例52009年海南宁夏卷仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法;这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致;解析考查仿写;例句是“……的……,是……的……,……的……,把……”的句式,修辞上采用了比喻、拟人和夸张;仿写追求“形似”这只是其表,追求“神似”才是其根本;考生仿写时要注意首先要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致;答案：那一望无际的青草,绿得肆无忌惮,一塌糊涂,如荡漾的碧波,如起伏的群山,把生命诠释得酣畅淋漓;命题揭秘：湖南卷对“正确运用常见的修辞手法”这一考点未命制单独的试题考查,从近几年全国及各省市试卷来看,这一考点越来越向学科内综合测试的方向发展,比较突出地与古典诗歌和文学作品的鉴赏考查综合在一起,已经突破了纯粹的对修辞手法内涵和作用的理解,需要充分考虑修辞的运用以及所取得的艺术效果;考点解密一、复习“正确运用常见的修辞手法”,应注意以下几点：1.熟悉常见修辞手法的运用首先,要正确理解和掌握考试大纲提出的九种修辞手法的基本概念及其特征,注意几种易混修辞的辨析;其次,要理解和明确九种修辞手法的表达效果;理解和明确其表达效果,是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞手法表达的前提;再次,还要注意培养正确运用修辞手法的能力;这里包括审题能力、捕捉有效信息的能力,特别是分析语境的能力,语境中往往隐含的信息较多,如果捕捉不住,拟写的语句是不符合要求的,当然还要有具体的操作能力、驾驭语言文字的能力,等等;2.树立大修辞观,破除片面性首先,在运用常见修辞手法的时候,要理解修辞除修辞手法外,还存在着范围的广阔性、内容的全面性;修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞,而且还应该包括追求意义明确、层次通顺、词句平匀、安排稳密的消极修辞;我们还要注意修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用;其次,修辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结合;语法管话说得通不通,逻辑管话说得对不对,而修辞管话说得好不好;说话、写文章,先要通顺、正确,然后要求好,即形象生动;3.提高联想、想象等思维能力语言是表达思想的工具,而思想是思维的结果;因此,近年来高考对修辞运用能力的考查,与其说是考语言运用能力,不如说是考思维能力,要写得出,写得对,首先要想得出,想得对;有些考生写不出恰当的比喻句,不是因为不懂比喻手法,也不是语言表达能力差,而是思维能力不够,想不出恰当的喻体;因此,要提高修辞运用能力,关键是要提高思维能力,尤其是联想、想象能力;二、注意考查特点历年对这一考点的考查呈现出这样两个特点：1.着重考查正确运用高考考修辞,一般不考修辞手法的辨认,着重考修辞手法的运用,即根据规定的情境,运用一定的修辞手法表达一定的思想感情,或表达对事物的认识;因此,所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自然、社会、人生密切相关;近年来尤其如此;2.多与其他表达方式结合高考考修辞,注重综合表达能力的考查;有与仿写结合的,有与“连贯”结合的,等等;即使考修辞手法,也很少只考某一种修辞手法的,往往将多种修辞手法放在一道试题中考;此外,这一考点还常常出现在诗歌鉴赏题和现代文阅读题中,通常需要结合诗句或文章内容辨别使用了何种修辞手法以及修辞手法所表达的内容及作用;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
2、徽标类图文转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。
比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。
3、漫画类转换题漫画的构成元素：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
图画：是主体各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画题答题要点：仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。
可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
（2）揭示寓意揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。
先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
（3）拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺主体命名。
标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
（4）编拟公益广告答题点拨：1.紧扣主题，思想健康；2.通俗简明，生动有文采。
【高频考点突破】考点一1．描述画面描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
(要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度)如例1对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。
可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
【例1】请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。
内容：______________________________________________寓意：______________________________________________考点二揭示寓意揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。
先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。
要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
【经典考题精析】（2013·广东卷）22．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
（2013·新课标Ⅱ卷）17.下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
(5分)(1)给漫画拟出标题。
要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。
（2分）(2)用一句话说明漫画给你的启示。
要求：与标题有内在的联系，不超过15个子。
（2分）（2013·湖北卷）22．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
（4分）（2013·新课标Ⅰ卷）17.下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
（5分）24.阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。
（4分）（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
（2分）（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括起特点并略作说明。
（2分）4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
（5分）这幅漫画形象地提醒人们：。
22．欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字（4分）16. 阅读下面的文字，按要求回答问题。
（3分）（1）( l ）下而是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（2 分）(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10-20字）。
（2分）（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。
（要求：字数分别在10-20字）①社会：。
（1分）②学校：。
（1分）2.（浙江）请看以下图文材料，根据要求答题。
（5分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。
要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
（2分）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。
（3分）________________________________________________3.（天津）根据以下材料，按要求作答（6分）2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥物“津津”。
请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述形象，并说明寓意。
（4分）4.（湖北）分析下图，得出结论。
并合理推断其原因。
要求：①语言表达准确、简明：②结论和原因均不超过25字。
（4分）宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图开通前开通后（1）结论：。
（2分）（2）原因：。
（2分）【当堂巩固】1刘洋总结自己近三次语文考试得分情况后列了一个表格，他带着表格去向安老师请教。
下面是他们对话的部分内容，请你补写出对话的空缺部分。
要求：符合对话情境和表格内容，话言通顺得体，正确使用标点符号，每处不超过30字。
(5分)刘洋：①______________________________________________________________________________________________________________________________________安老师：是刘洋啊，快进来。
拿来我看看。
安老师：刘洋，你这个表做得很清楚，从表上来看，②_______________________________________________________________________________________________刘洋：我觉得这两方面都还有提高的空间，可是我并没有在这些上面多花时间啊。
安老师：学习可不仅仅是花时间多少的问题，要多揣摩其中的规律。
③____________________________________________________________________________________刘洋：我觉得有时候在这方面挺有把握的，真没想到那一次这个题却全都做错了。
……2．下面是2012年2月搜狐网与零点研究咨询集团联合进行的“全国两会民生系列调查”之一“北上广三地购房意愿的对比”图，请用一句话写出该图所反映的“三地居民购房意愿”主要信息，并提出一条相应的建议。
(6分)(1)图案构成要素：_______________________________________________________________________________________________(2)图案象征意义：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下面这幅公益广告图片意在告诉人们“水”的重要性，试从构思和立意方面简要分析。
(4分)答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．下面是某权威机构的一组统计数字，请根据要求完成后面的题目。
(6分)2009～2011年全国电视剧题材播出比重(百分比)(1)请概括图表中近三年来全国电视剧播出比重的变化情况。
(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请从电视剧多元化发展的角度，给电视剧创作者提一条建议。