小班体育活动教学反思范文
小班关于体育活动教案反思
小班关于体育活动教案反思本次体育活动教案是针对小班幼儿设计的，主要目的是引导幼儿参与体育活动并培养其动手能力和协作能力。
通过反思本次教案的设计与实施，总结出以下几点经验与不足。
首先，在设计教案时，我注重了活动的趣味性和多样性。
教案中包含了多种体育游戏，如接力赛、踢球比赛等，以满足幼儿对新鲜事物和游戏的好奇心，并能引发幼儿的学习兴趣。
同时，我还根据幼儿的身体特点，设置了简单易懂的动作指导，使幼儿能够迅速理解并参与到活动中。
其次，我在教案中注重了小组合作和竞争互动。
通过分组进行活动，幼儿能够培养与他人合作的意识和能力，同时也能激发他们的竞争欲望，提高参与活动的积极性和热情。
我还安排了一些小游戏，如比赛谁先跑到终点等，通过小游戏的竞争性，增加了活动的趣味性，并能激发幼儿的学习动力。
然而，我也发现了一些不足之处。
首先，在具体活动的实施中，我没有完全考虑到幼儿的年龄特点和身体能力。
有些幼儿在体育活动中出现了难度过大或动作不规范的情况，导致其参与积极性下降。
对此，我应该在活动中适当调整难度，提供多种选择，满足不同幼儿的需求，同时提醒幼儿注意动作规范以避免受伤。
其次，我对幼儿的评价和指导还不够具体和及时。
在活动结束后，我仅仅给幼儿以表扬，缺乏具体的评价和指导，无法帮助幼儿发现自己的不足并进行改进。
在未来的教学中，我应该更加注重对幼儿的个体差异进行观察和分析，并对幼儿的表现进行及时的反馈和指导，帮助他们更好地参与和掌握体育活动。
最后，我还发现在教案设计中对游戏规则的讲解不够清晰。
这导致了在活动开始时的一些混乱和不顺利。
在未来的设计中，我应该更加注重对游戏规则的讲解和演示，确保幼儿能够理解并遵守规则，从而更好地参与活动。
总的来说，这次体育活动教案的设计和实施取得了一定的成效。
但也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
通过反思与总结，我相信我能够更好地设计和实施体育活动教案，促进幼儿的全面发展。
幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》4篇
幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》精选4篇（一）在本次幼儿小班体育活动中，我选择了《好玩的袋袋》这个活动，主要目的是让幼儿通过游戏的方式训练他们的运动技能，并培养他们的团队合作意识。
在活动中，我给幼儿提供了一个充满趣味性和挑战性的游戏环境，让幼儿积极参与并互动。
根据活动的实施过程，我对本次体育活动进行了反思：1. 活动的设计是否符合幼儿的年龄特点：幼儿小班的幼儿年龄一般为3-4岁，他们的运动能力和注意力有限。
在活动中，我应该更加注重幼儿的发展特点，设计更符合他们能力水平的游戏，让他们能够顺利完成任务。
2. 游戏的规则是否清晰明确：在活动中，我发现幼儿对游戏规则理解不够清晰，导致他们在活动中迷失了方向。
在下一次活动中，我会提前向幼儿解释游戏规则，并适时重复说明，确保每个幼儿都能理解并遵守规则。
3. 活动的选材是否富有趣味性：本次的游戏选择是《好玩的袋袋》，在游戏的设计上应更加注重趣味性。
下一次我会引入更多具有吸引力的元素，例如音乐、角色扮演等，以增加幼儿的兴趣和参与度。
4. 活动的时间安排是否合理：活动的时间安排是一个关键因素，过长或过短都会影响幼儿的参与度。
下一次我会更加科学地安排活动的时间，确保幼儿在活动中保持集中注意力，并且有足够的时间完成任务。
综上所述，通过本次体育活动的反思，我得到了一些有价值的启示。
在未来的教学中，我将更加注重幼儿的年龄特点，设计更符合幼儿能力水平的活动，同时在游戏规则、选材趣味性、活动时间安排等方面做出相应调整，以提高幼儿的参与度和体验效果。
同时，我也要不断学习和提升自己的教育能力，进一步研究幼儿体育教育的理论和方法，为幼儿提供更好的教学服务。
幼儿小班体育活动教案反思《好玩的袋袋》精选4篇（二）《乌龟爬》是一种适合幼儿小班体育活动的教案。
以下是对该教案的评价：1. 目标明确：教案中明确了活动的目标，即帮助幼儿提高动手能力、平衡感和协调能力。
小班体育教案及反思
小班体育教案及反思【篇一：幼儿园小班体育课反思】篇一：幼儿园小班体育课反思幼儿园小班体育课反思幼儿园小班体育课反思一：幼儿园小班体育活动教学反思：我是小司机今天新授的游戏名称是《我是小司机》，一说这个游戏名字，小朋友们都很有兴趣。
老师问，“爸爸是怎么开车的？”小朋友都很有经验的做起开车状，嘴巴还滴滴嘟嘟的开了起来。
简单的介绍了游戏内容，最主要是要学会看信号灯。
红灯停，绿灯行，黄灯的时候需要变速，如果不看信号灯，警察叔叔就会过来敬礼，拿出驾照，扣分了。
介绍完了游戏规则，那就要开始游戏了。
来到了宽阔的操场上，给小司机们设置了一个情景，去儿童公园玩喽！小司机们看到绿灯就飞快的“开车”，看到黄灯了，慢慢的减速，红灯的时候马上能停下来，嘴巴还说，“跐”！刹车了。
每次开车前都设置不同的情景，“小司机们”总是很兴奋的开着“车”，飞驰在“马路”上。
不知不觉中，看到小司机们满头大汗。
游戏在“小司机”的汗水结束了。
反思：《我是小司机》的游戏很贴近幼儿生活，小朋友们都非常熟悉小司机的任务，所以进行起来也非常的顺利，同时，孩子们的参与度也很高。
在游戏的过程中，大家都很认真的看信号灯，感觉自己就是一个真正的司机，如果违反了交通规则，警察叔叔就真的看会来扣分了。
都说孩子是在游戏中成长，是的，在这个游戏中，看到了每个孩子都有参与进来，看到开心的笑脸就知道，他们在游戏中学到了平时过马路或者开车等都需要看信号灯，保护自己，也保护了别人。
遵守交通规则，人人有责。
幼儿园小班体育课反思二：幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思（1020字）一、通过今天这堂体育课,我感觉小(1)班的小朋友愿意积极主动的参与活动;愿意积极的与老师沟通互动,能积极举手回答老师的问题,并结合生活,非常富有想象力和创造力;也愿意与其他小伙伴们交流互动,相互帮助。
通过活动发现孩子们有很强的表现欲望和探索精神,但需要逐步引导他们培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。
小班体育教案反思简短精选6篇(全文)
小班体育教案反思简短精选6篇（全文）小班体育教案反思简短篇1活动目标：1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备：1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》活动过程：1、幼儿自主练习：“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。
”幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
2、听信号走：听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）分组听口令，变换不同方式走。
交流走的方法。
3、游戏巩固：幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
4、操作活动：几个朋友在游戏教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
比较画面上男孩、女孩的多与少。
小班体育教案反思简短篇2活动目标：1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
活动准备：1、在水箱中接满水；乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
活动过程：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。
幼儿园小班体育活动教学反思总结范文5篇
幼儿园小班体育活动教学反思总结范文5篇小班体育活动教学反思1在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程，在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”和创新的目的。
然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。
同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的创新教学效果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等.我在教学《跳短绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。
课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。
练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学，每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的实践能力,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考的能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。
小班体育教案及反思5篇
小班体育教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》4篇
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（一）小班体育游戏教案：小蚂蚁运粮食一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
2. 提高幼儿运动技能和观察力。
3. 培养幼儿注意力和反应能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：黄色小球5个、绳子5根、椅子5把。
2. 游戏区域：教室宽敞的区域。
三、教学过程：1. 游戏介绍：和幼儿们一起站成一个圆圈，告诉他们今天要玩的游戏是《小蚂蚁运粮食》。
蚂蚁要努力把粮食运回家，但是粮食太重了，蚂蚁一个人运不回去，所以需要大家一起帮助蚂蚁把粮食运回家。
2. 游戏规则：a. 给每个孩子发一根绳子，让他们把绳子绑在凳子上的扶手上，形成一个绳环。
b. 幼儿们沿着绳环站好，每个人手里拿着一个黄色小球，开始游戏。
c. 老师会倒数三声“开始”，幼儿们就要用绳环把黄色小球传递给旁边的孩子。
d. 黄色小球必须紧紧地放在绳环上，不能掉下来。
e. 传到最后一个孩子手里的黄色小球就是粮食，最后这个孩子要用绳环绕过一个椅子回到起点，这样就成功地把粮食运回家了。
f. 重复进行多次，看哪个小组能最快把黄色小球运回家。
3. 结束游戏：游戏结束后，让幼儿们坐下来，回顾一下游戏规则和规定的动作，有哪些困难和好玩的地方。
四、教学反思：1. 这个游戏能够培养幼儿的团队合作意识和团结协作能力，让他们明白集体的力量是无限大的。
2. 在游戏中，幼儿不仅需要注意保持黄色小球不掉下来，还需要观察和配合周围的动作，提高了他们的观察力和反应能力。
3. 游戏规则比较简单，但在操作过程中有一定的难度，让幼儿在游戏中不断尝试和思考，培养了他们的注意力和解决问题的能力。
4. 另外，在游戏过程中，老师还可以加入一些变化，如增加障碍物或者要求传递时不能用手等，让游戏更加有趣和富有挑战性。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（二）教案课程名称：小班体育游戏 - 有趣的沙包目标年龄：3-5岁目标能力：协调能力，平衡能力，眼手协调能力，社交能力教学目标：1. 学会使用沙包进行简单的投掷动作。
小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》6篇
小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过体育游戏《小兔拔萝卜》的教学，培养幼儿的动作协调能力和身体协调能力；2. 培养幼儿的团队合作精神，能够积极参与集体活动；3. 培养幼儿的注意力和观察能力；4. 锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的运动技能。
二、教学准备：1. 游戏道具：小兔拔萝卜的图片或玩具，萝卜的图片或玩具；2. 游戏场地：室内或室外的空地。
三、教学过程：1. 游戏准备：1）将小兔和萝卜的图片或玩具分别放在教室或活动场地的不同位置，离教室门口或场地入口稍远一些。
2）对幼儿进行游戏规则的讲解：小兔要把萝卜拔出来，但是萝卜躲起来了，小兔要通过找到萝卜的线索和追赶来找到萝卜，并将其拔出来。
2. 游戏进行：1）教师指派一名幼儿扮演小兔的角色，其他幼儿扮演萝卜的角色，其中一名幼儿背负着萝卜的图片或玩具。
2）小兔闭上眼睛待，其他幼儿在场地上躲藏。
3）小兔打开眼睛，开始寻找萝卜。
其他幼儿可通过发出声音引导小兔。
4）当小兔找到萝卜后，抢夺萝卜的幼儿交出萝卜。
5）重新进行游戏，换角色进行。
四、教学反思：《小兔拔萝卜》这个体育游戏是一种很有趣和富含团队合作的游戏。
通过幼儿找萝卜的过程，幼儿能够锻炼物色、寻找和追逐等运动技能，同时激发幼儿的观察力和注意力。
通过角色的互换，幼儿能够进一步培养团队合作精神和主动参与的意识。
在游戏过程中，教师应适时给予指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，从而进一步促进幼儿的发展。
此外，在游戏之后，可以适当进行一些总结和讨论，帮助幼儿对游戏进行思考和反思，进一步加深对游戏规则和体育活动的理解。
小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》精选6篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿良好的体育兴趣和爱好，提高他们的体育技能。
2.培养幼儿良好的团队合作意识和交流能力。
3.让幼儿体验到运动的乐趣，并促进他们的身体健康发展。
小班体育教学反思
小班体育教学反思在小班体育教学过程中，我深刻地认识到了其对幼儿身心发展的重要性，但同时也意识到了一些问题和不足之处。
通过反思和总结，我希望能够改进和提升自己的教学效果，以更好地满足幼儿的需求和促进他们的全面发展。
首先，我发现在小班体育教学中，幼儿的参与度与兴趣密切相关。
幼儿对体育活动的兴趣和积极参与程度直接影响着他们的学习效果和发展潜力。
然而，我在教学过程中发现，一些幼儿对体育活动缺乏兴趣，表现出消极的态度。
这可能与我在教学内容选择上的不足有关，我没有根据幼儿的兴趣爱好和能力水平来设计富有趣味性的活动。
因此，我认识到在下一次教学中，我需要更加注重幼儿的个体差异，充分考虑他们的兴趣和需求，从而提供更加符合他们的体育活动。
其次，我意识到小班体育教学中需要注重培养幼儿的协作精神。
在体育活动中，培养幼儿的合作能力和团队意识是非常重要的。
然而，在之前的教学过程中，我发现幼儿之间的合作意识和团队配合能力较弱。
这可能是因为我在教学中没有注重团队游戏和集体活动的设计，导致幼儿没有机会在实际情境中体验到团队协作的重要性。
因此，在今后的教学中，我将增加一些针对团队合作的活动，例如互助传球游戏，以培养幼儿的合作精神和团队意识。
同时，我还认识到小班体育教学中需要注重幼儿的基本运动能力的培养。
幼儿期是培养基本运动技能的关键时期，通过体育活动的练习和训练，可以促进幼儿的身体协调性和运动技能的发展。
在过去的教学中，我发现一些幼儿的基本运动技能不够扎实，例如跑步姿势不正确、投掷物体不准确等。
这可能是因为我在教学中忽视了基本运动技能的分解和练习，直接进行了一些比较复杂的运动活动。
因此，在今后的教学中，我将更加注重基本运动技能的教学，通过小步骤的练习和个别指导，帮助幼儿掌握正确的运动技能。
最后，我深刻认识到小班体育教学的目的不仅仅是培养幼儿的体育技能，更是为了促进他们全面的身心发展。
在过去的教学中，我过于注重了技能的教学和练习，而忽视了幼儿健康和自信心的培养。
幼儿园小班体育活动教学反思范文（精选5篇）
幼儿园小班体育活动教学反思幼儿园小班体育活动教学反思范文（精选5篇）作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班体育活动教学反思范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小班体育活动《爬行动物运动会》是我在参加桥东区标兵评选活动中所作的公开课，以下是我在对《新纲要》的理解及运用的前提下，所谈的本次活动的教学反思。
小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。
以此为指导，我制定了具体的教育目标：1、练习手膝、手脚着地向前爬及侧爬。
2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。
设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。
各环节之间自然过渡，在玩中学习。
结合小班幼儿对手膝、手脚向前爬、侧爬等基本动作掌握的还不是很好的现状下，以向前爬作为重点，侧爬作为难点。
活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。
提问的设置体现了本领域与语言、常识领域的互相渗透，其次“大带小”的活动形式，引发幼儿的好奇，让幼儿积极主动练习手膝着地、手脚着地向前爬行及手脚着地侧爬，培养幼儿动作的协调性和灵活性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次和哪种动物学习爬行，并且先观察后尝试。
经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。
让他们自由选择头饰，扮演不同的小动物。
学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系，然后采用了集体比赛和分组比赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。
小班教案体育活动反思
小班教案体育活动反思作为教师，在设计体育活动教案时，我们需要不断反思自己的教学效果和方法是否能够达到预期的目标。
下面是我对一次小班教案的反思：这节课我设计了一个小班教案，主要目的是帮助学生提高他们的足球技能和团队合作能力。
通过这次活动，我希望学生能够了解足球的规则和技术动作，并能够在团队合作中发挥出自己的优势。
首先，整个教学过程我按照教案的步骤进行，严格遵循活动的逻辑顺序。
我首先给学生们讲解足球的规则和基本动作，然后进行示范，让他们模仿跟随。
在分组活动中，我刻意安排了一些集体训练的形式，让学生们能够互相帮助和配合。
这样的设计在一定程度上促进了学生们的团队合作，使他们更好地互相支持和配合。
然而，在教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方。
首先，教学环节有些过于单一，缺乏创新和趣味性。
我只是通过讲解和示范来帮助学生理解足球的规则和动作，没有引入一些富有创意和趣味性的元素。
这可能导致学生们对课程缺乏兴趣和参与的积极性。
所以，我在今后的教学中，要更多地引入一些游戏和竞赛元素，让课程更加有趣和具有挑战性。
其次，我在组织小组活动时，对个别学生的指导和激励不够。
在小组活动中，有一些学生的表现并不出色，他们的技术动作和团队合作能力有待提高。
我意识到，作为教师，我应该更加关注每一个学生，并给予他们更多的指导和激励。
我可以在组队时将这些学生与一些技术较好的学生配对，通过互相观摩和学习来促进他们的进步。
此外，时间的控制也是我需要注意的一个问题。
这节课的时间比较紧凑，有一些学生在最后的游戏环节中因为时间不够而没有机会参与。
这对于那些希望展示自己的学生来说是一个挫折。
所以，在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保每一个学生都能够充分参与到课程活动中来。
总之，通过这次教学反思，我意识到教学需要不断改进和创新。
在今后的教学中，我会更加注重引入游戏和竞赛元素，提高学生的兴趣和参与度。
同时，我也会更加关注每一个学生的进步，并给予他们个性化的指导和激励。
小班户外活动教学反思
小班户外活动教学反思小班户外活动教学反思（通用10篇）身为一名人民教师，教学是重要的任务之一、通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是本店铺为大家整理的小班户外活动教学反思，欢迎阅读与收藏。
小班户外活动教学反思 1爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具有很强的吸引力。
本次游戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。
在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。
经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。
在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。
课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。
不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。
我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。
小班户外活动教学反思 2本学期，我们根据潘老师的市级课题，我们开展了开放性晨间户外活动的组织，在组织中，我们牢牢把握“幼儿自主”的原则，使幼儿愉悦积极地投入到了户外运动中。
一、材料的开放性以往的晨间户外活动都是老师预设好的，基本上一次就玩一样户外运动器材，结果就会有幼儿不喜欢或者不擅长这类器材而出现旁观等待现象。
于是我们改变原有做法，将多种器材同时摆放出来，幼儿可以自主选择自己喜欢的器材进行游戏，在这样一种自主、宽松的氛围中，孩子们玩得开心，玩得尽兴。
其次，我们课题组成员根据小班幼儿年龄特点，共同设计制作了多种运动器材，如将长彩带穿在纸棒上制成了“彩虹棒”，幼儿可以通过手臂甩动变幻各种造型。
又比如用用废旧硬纸板做成鞋子及手套，孩子们可以四脚着地往前爬，这样的自制玩具深受幼儿喜欢。
小班体育活动游戏教学设计及反思
小班体育活动游戏教学设计及反思小班体育活动游戏教学设计及反思篇一：小班体育活动《小乌龟运粮食》教学反思1、对于刚入园的小班幼儿来说，“爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要，能促进幼儿的发展与能力的培养。
2、整个活动过程清晰，设计自然。
以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中，在活动中通过让幼儿学乌龟爬，掌握正确的爬的技能，接着以如何运粮，让幼儿自由探索尝试，在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手，让幼儿自由探索，大胆地交流，但是这一个交流的过程都是站着的，重难点不够突出，其实教师可以根据幼儿反馈的情况，及时引导幼儿爬着运粮，并找出最快最好的办法，这样就能紧紧围绕目标，还有在最后的游戏环节，根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子，而是直接返回，可能会更好。
3、在整个活动中教师教态亲切自然，幼儿也能很快的融入到活动中，并能根据教师的语言指令，掌握一些初步的游戏规则，活动中师幼互动自然，幼儿学的非常轻松，体验到了爬的乐趣，在愉快的游戏中，情绪得到了放松。
篇二：小班体育活动：小乌龟爬爬爬设计意图：小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。
本活动设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。
而且幼儿已掌握爬的方法，在这基础上继续探索、变化速度爬，提高身体的协调能力。
最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。
活动目标：1．练习手膝着地爬过独木桥。
2．能根据信号的变化，做出相应的反应。
3．乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。
活动准备：1．幼儿会手膝着地爬。
2．各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。
3．草球若干、独木桥2张、大树若干棵。
活动过程：（一）开始部分创设场景：幼儿听摇篮曲睡觉。
天亮了，乌龟宝宝做早操。
脑袋动一动，一二。
（头部运动）小手动一动，一二。
（上肢）身体动一动，一二。
小班体育活动教案及反思6篇
小班体育活动教案及反思6篇篇一活动设计背景学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。
为了锻炼孩子动作的灵活性及协调性，引导离群孩子参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2、体会集体合作做游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。
教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。
活动准备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。
活动过程一、准备工作：教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
二、游戏过程：1、要求：（1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。
（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
（3）点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。
2、活动结束。
教学反思我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。
同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。
其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。
总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。
篇二活动设计背景为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活，体会到幼儿园的快乐，特设计此篇活动。
小班体育游戏教学反思
小班体育游戏教学反思在小班体育游戏教学反思这个题目下，我将按照反思的方式来进行文章的写作。
以下是我对小班体育游戏教学的反思。
体育游戏是小班儿童体育教学中一种重要的教学手段，通过游戏的方式，可以让儿童在轻松愉快的氛围中学习和锻炼身体。
然而，在实施过程中，我发现了一些问题并进行了反思，希望能够改进和提升教学效果。
首先，我发现在体育游戏教学中，游戏的选择和设计是十分关键的。
在我之前的教学中，我主要通过简单的跑步游戏和接力赛来进行教学。
然而，我意识到这种方式未能充分激发儿童的兴趣和积极性。
因此，我决定在设计体育游戏时，应该更多地考虑到儿童的兴趣和能力，打造更有趣、更富挑战性的游戏环节。
其次，我反思到在体育游戏教学过程中，我未能充分关注到每个孩子的个体差异。
有些孩子可能对于某些动作较为陌生或困难，而我并没有针对这些差异制定相应的教学策略。
经过反思，我认识到每个孩子的个体差异需要被重视，我应该在教学过程中更加关注每个孩子的实际情况，采取个性化的辅导方式，帮助他们克服困难，提升学习效果。
另外，我还反思到在体育游戏教学中，我未能很好地与家长进行有效的沟通。
家长对于孩子的情况了解更多，他们也是我们的合作伙伴。
通过与家长沟通，可以更好地了解孩子在家庭环境中的兴趣和需求，为我设计更加贴近孩子实际情况的体育游戏教学活动提供参考。
因此，我决定加强与家长的沟通和交流，积极寻求他们的意见和建议，共同促进孩子的成长和发展。
此外，我也反思到在体育游戏教学中，我未能充分关注到游戏的安全性。
小班儿童的身体发育尚未完全成熟，对于一些较为激烈的体育游戏，他们可能存在一定的安全隐患。
因此，我认识到在设计体育游戏时，应该充分考虑到孩子的安全问题，适当调整活动内容，加强对孩子的安全教育和监护，确保他们在游戏过程中的身体安全。
经过以上的反思，我对小班体育游戏教学做了一些调整和改进。
首先，我增加了更多有趣和有挑战性的游戏环节，以激发孩子们的兴趣和积极性。
幼儿园教案小班体育反思(精品8篇)
幼儿园教案小班体育反思(精品8篇)幼儿园教案小班体育反思篇1一、活动目标1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作过程。
3、培养幼儿的观察沙包和动手能力。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
二、活动准备：1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。
三、活动过程（一）导入：带领幼儿进入活动场地。
在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。
教师出示沙包说："小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？"幼儿："沙包。
（二）过程：老师："沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？"幼儿："好。
"师幼共同做沙包。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。
（从大小、重量、图案等方面比较。
）老师："老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？"（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。
教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。
）老师："小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。
现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。
"老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
四、活动结束：老师："小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽"（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。
）五、活动延伸：老师儿分成2组，进行沙包比赛。
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿中间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。
小班体育反思教案(优秀6篇)
小班体育反思教案(优秀6篇)小班体育反思教案篇1活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
(1)教师边演示教具边表演故事。
(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。
(3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。
师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。
(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问：师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。
(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。
4、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。
(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。
(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。
)(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
活动延伸：在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。
小班体育反思教案篇2活动目标：1.能够听信号走、跑。
2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。
3.共同体验游戏的乐趣。
活动准备：教具：四种水果图片若干。
小班体育教案反思
小班体育教案反思
以下是一篇小班体育教案反思的范例：
小班体育教案《小兔采蘑菇》反思
在培养幼儿主动探索的过程中，必须做好如下几个方面：
一、是要树立主体观念，坚信幼儿是可以教育、培养的。
在他们身上存在着巨大的主动性，是活动的主体，是学习的主人。
我们要在充分了解幼儿、相信幼儿的基础上，让幼儿在主动探索中学习，在探索中发展。
二、是在教学方法上，必须摒弃“注入式”，而要采取“启发式”，让幼儿自己通过多种感官去获取知识。
在体育活动中，我力求精讲多练，一般只介绍任务和要求，幼儿在游戏活动中通过自身的体验来感知动作的要领和过程。
三、是要善于发现和保护幼儿的好奇心。
好奇心是幼儿主动观察、反复思考问题的强大动力。
我善于发现和保护孩子们的好奇心，并在此基础上鼓励他们异想天开，培养他们的创新意识。
四、是必须重视实践的重要性。
幼儿的实践活动不仅是其认识发展的动力，也是其个性发展的源泉。
因此要充分利用幼儿园的各种活动，创造各种实践活动的机会，激发幼儿学习的兴趣，满足他们活动的欲望，这是培养幼儿主动探索的重要条件。
通过这节课的活动，孩子们不仅体验到了采蘑菇的乐趣，也锻炼了跳的能力，而作为教师的我也收获了很多。
我将在以后的教学中继续引导孩子们主动探索，让他们在实践中获得知识。
小班体育活动课后反思
小班体育活动课后反思简介本文档旨在对小班体育活动课程进行反思和总结，分析学生表现、教学方法、教材选择等方面的优点和不足，以便提高课程的教学效果和学生的参与度。
课程背景小班体育活动是一门针对幼儿的体育课程，旨在培养幼儿对体育运动的兴趣和认知能力。
通过对多种体育活动的学习和实践，幼儿可以提高体质素质、协调能力和社交技能。
优点总结以下是小班体育活动课程的优点总结：1.激发兴趣课程通过丰富多样的体育活动，激发了学生对体育运动的兴趣。
学生们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习热情。
2.提高体质素质课程注重锻炼学生的体质素质，通过各种体育运动和锻炼活动，提高了学生的身体素质和健康水平。
3.培养协作精神课程开展了多项团体活动，培养了学生的协作意识和团队精神。
学生们通过互相配合、合作完成各种体育活动，增强了团队凝聚力。
4.增强自信心课程注重鼓励学生尝试新的体育运动，提高学生的自信心和自我认知能力。
学生们在课堂上展示出自己的才华，获得了成功的经验，增强了对自己的信心。
不足分析虽然小班体育活动课程取得了很多优点，但在实施过程中仍存在一些不足之处，如下所示：1.教学方法不够多样化目前的教学方法主要是以师生互动为主，缺乏一些游戏化的教学方法。
学生们在进行多项体育游戏时，参与度和积极性不够高。
2.教材选择不够合适目前所使用的教材内容过多，难度较高，超出了学生的学习能力范围。
需要更换适合幼儿学习的教材，更加贴近学生的认知水平。
3.缺乏个性化教学教师在课堂上缺乏对学生个体差异的重视，对学生的不同水平和需求缺乏针对性的教学策略和指导。
4.缺乏家长的参与小班体育活动中，家长的参与度不高。
家长们缺乏对体育活动的了解和重视，对于孩子参与体育活动并不给予足够的支持。
改进措施针对上述不足之处，我们可以采取以下改进措施来提高小班体育活动课程的教学效果：1.引入游戏化教学方法在课程中引入一些具有竞争性和趣味性的游戏化教学方法，增加学生的参与度和积极性。
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小班体育活动教学反思范文
篇一：小班体育活动《爬行动物运动会》反思
小班体育活动《爬行动物运动会》是我在参加桥东区标兵评选活动中所作的公开课，以下是我在对《新纲要》的理解及运用的前提下，所谈的本次活动的教学反思。
小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。
以此为指导，我制定了具体的教育目标：1、练习手膝、手脚着地向前爬及侧爬。
2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。
设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快#from本文来自高考资源网end#、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。
各环节之间自然过渡，在玩中学习。
结合小班幼儿对手膝、手脚向前爬、侧爬等基本动作掌握的还不是很好的现状下，以向前爬作为重点，侧爬作为难点。
活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。
提问的设置体现了本领域与语言、常识领域的互相渗透，其次“大带小”的活动形式，引发幼儿的好奇，让幼儿积极主动练习手膝着地、手脚着地向前爬行及手脚着地侧爬，培养幼儿动作的协调性和灵活性，在此过程中我尽可能多的实现幼
儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次和哪种动物学习爬行，并且先观察后尝试。
经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。
让他们自由选择头饰，扮演不同的小动物。
学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系，然后采用了集体比赛和分组比赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。
篇二：小班体育游戏《投球进洞》教学反思
我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔,所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。
这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。
游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。
在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。