蒙太奇

第二章蒙太奇

第一节蒙太奇的含义

一、蒙太奇发展的历史延革：

1、1908年，美国的格里菲斯采用分镜头的方法，产生了多视点多空间的表现，电影可以表现复杂的生活，延伸时空方面做出了自己的探索，实际上创造了蒙太奇。（1916年，《党同伐异》；他发现“不是实在的描绘整个动作，却使观众产生看到了全部动作的感觉”；由于发现视觉形象在受控制的环境中所反映的意义可以超出实际出现的实物，这就使电影有可能成为一种高水平的独特叙事艺术）

2、20世纪20年代末，经电影创作者的反复实验，创作出了一种真正意义上的电影表现方式—蒙太奇。

在此过程中，苏联导演维尔托夫、库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金作出了重要贡献。

吉加.维尔托夫：蒙太奇可以选择电影观察最重要的瞬间，将这些观察按照联想的原则加以连接，有节奏地组织素材以加深其情绪感染力。有声电影出现后，提倡声画结合，造成声画结合的蒙太奇效果。（电影眼睛学派，反对一切艺术虚构是他的美学追求，一切按生活的本来面目，把照相本性提高到空前的高度。但是在保持镜头内真实的前提下，该派允许应用镜头之间的剪辑去发挥电影分析综合现实的功能，这实际上是承认了蒙太奇在纪录电影中不仅是连接镜头的技术手段，而且是摄影师概括生活的有力工具—上升到了表现生活的高度。同时，他们还强调“真实的诗意”，主张通过蒙太奇处理，去透露生活本来的节奏和诗情。为苏联纪录电影奠定了基础，促进了“剪辑片”这一电影样式的问世，并对爱森斯坦、普多夫金等人创立蒙太奇学派带来了很大影响。电影是观察大师——眼睛看到的生活的组织者）库里肖夫：认为电影是外部动作的艺术，需要由造型手段、蒙太奇手段来再现，

他认为内容产生于各个镜头的组合和剪辑，中性镜头只有在蒙太奇中才能获得含义。（两个著名的实验，楼房、天空、海潮，中性，不具体说明什么，哪儿都可能存在，无主体存在。各人的理解不尽相同）

爱森斯坦：他认为，蒙太奇的意义不仅仅归结为选择，也不仅仅归结为情节元素的联结，而是按照内在的叙事结构和联想之需要来联结材料。他发现两个镜头的对列以及它们内在的冲突会产生第三种东西，即对所描绘的事物进行思想评价的契机，这是蒙太奇的重要特点。蒙太奇可以阐明思想。（阶梯中的象征、隐喻、延长时空，并列产生隐喻，一幅画中产生象征。他的思考更为深入，他不仅依靠美学规律，还依靠心理学与社会学的规律来研究艺术作品对观众产生最有效影响的途经。）普多夫金：他认为蒙太奇只是为表达一定的思想情感而组织电影动作的手段之一；他把蒙太奇与思维过程联系在一起，认为蒙太奇比任何艺术更能完整地体现思维形式。

随着视听元素的丰富，蒙太奇的内涵也在不断的发展。

二、蒙太奇的含义：（MONTAGE，来自法语，原意为建筑学“装配”、“构成”在电影

中变成“组接、构成”之意。）

1、狭义蒙太奇：就是指影视作品的组接技巧。

2、广义蒙太奇：

（1）、蒙太奇是影视独特的形象思维方式，它指导着导演、摄像、编辑人员对形象体系的建立。（过电影，更为直观、视听共生；存在于每一个环节—编剧等；叙事与造型，影视靠形象说话，从业人员脑中要有镜头、画面，要学会用形象讲故事、抒情意；学会解构）

（2）、蒙太奇是影视特有的结构方法，包括叙事形式、时空结构、场景、段落的布局。（一切真正的艺术形式，都会有自己独特的传递信息的表现方式，与文学、音乐、

戏剧、美术的区别）

（3）、蒙太奇是指画面与画面之间，声音与声音之间以及声音与画面之间的组合关系，以及这种关系产生的意义。

（4）、蒙太奇指镜头的应用（内部蒙太奇）、镜头的分切组接以及场面段落的组接和切换等。

3、定义：蒙太奇既是影视反映现实生活的艺术方法，也是影视独特的形象思维和

叙述语言，是作为影视基本结构手段和镜头组合的艺术技巧。（它是影视创作中根据表意的需要以及情节的发展、观众注意力和关心程度，把全片内容分解成不同的场面和镜头，分别进行拍摄，然后再根据整体构思，应用艺术技巧将这些镜头、场面和段落作合乎逻辑、富有节奏的重新组合，使之成为一个连绵不断的有机的艺术整体。）

第二节画面语言的表意特性

一、独立电视画面的表意特性：（画面语言的单词）

1、单义性的再现。（照相般的写实，提供了非常具体的物象，是具体的“这一

个”，而非广义的类概念，电视画面只有一个明确的有限的含义，单一的外

在面貌、直观的形象。内涵的具体，限制了外延，不具有文字的广义性、

概括性、模糊性—白马非马）

2、象外之意的延伸。（客观物象，在一定的社会群体意识的作用下会延伸出比

其自身意义更丰富的引伸义。具体的这一个，会被看成类概念；空无、造

型、象征—权杖-物加人）

3、解释上的随即性。（物质上的具象，并不指明其深刻的意义；跑步；里芬斯

塔尔；消解真实感的表达；警惕解说—可弥补、可胡说；不排斥由于电视

语言的思维而形成的画面的指向性意义）（画面造型的审美性）

4、单个的画面不具有完整的意义和明确的内涵，只有通过电视语言的思维，

把它与相关的画面组接在一起，形成一个电视特有的语境时，他的真正意

义和含意才会产生。（长镜头、一个和一组的呼应等）

二、画面语言的句子—蒙太奇画面的表意特点。（镜头连接基于生活逻辑，理解、观

察事物的逻辑）

1、一般的来说，单个镜头是不能独立用来表意的，只有在一组镜头组合成段落时，意义才能产生。一个镜头在不同的语境中表现出不同的意义。（叙事指物质的具象存在、自然的品性-功用，可以叙事；莫斯尤金，汤、死尸、小女孩）

2、镜头排列组合的顺序对画面语言的意义表达会产生影响。（段落、战舰）

3、镜头之间的组接创造新的含义。（成为语言、蒙太奇思维、艺术追求的基点。战士军前半死生，美人—冲突；山雨欲来风满楼画面对。1+1>2，比形象事、合字会意）（蒙太奇是可以看得见的思想）

4、镜头之间的组接可以自由地创造影视时空。（延长或压缩时空，合成空间，通过队列空间之间的自由转换，特技巧-慢、快、冻、分割、翻转；时空转换的几种方法-黑下、插入，时间的转换与空间的转换关联-插入空间要符合接受心理）

第三节蒙太奇的表现形式

按照法国电影理论家马尔丹在《电影语言》一书中的论述，蒙太奇被分为：叙事蒙太奇（讲述一件事情、）与表现蒙太奇两大类（给观众以心理冲击，体现“看的见的思想”）。

一、叙事蒙太奇：

1、叙事蒙太奇也称连续蒙太奇、连续构成。它以说清事情为前提，依据时间顺序、

内容逻辑的关联把镜头组织在一起，来展现事件、表现动作。（叙述、描写、议