《稻草人》教案(1)
稻草人课件绘本教案(一)
稻草人课件绘本教案(一)稻草人课件绘本教案是一种注重互动的教学方式，适用于小学低年级的语文课教学。
它结合了笔画教学与语文阅读的教学，能够提高孩子们的语文水平和字画能力。
下面，就来详细介绍一下这种教学方式。
一、教学前准备1.教师要提前准备好绘本制作的PPT课件，包括稻草人故事的情节，人物形象的描绘，课堂重点，生词，难句等。
同时，还要准备好笔和纸等绘画工具。
2.在教学前，老师还可以根据学生的阅读能力及绘画水平选择不同难度的内容进行讲解，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、教学流程1.导入：老师可以先让学生观看PPT幻灯片，介绍稻草人的故事背景，让他们有一个初步认识。
2.讲解：接着，老师逐一介绍故事情节，帮助学生理解人物性格和表情，在认真倾听的基础上，回答问题并帮助学生消除疑惑。
3.绘画教学：随着故事情节展开，老师可以让学生将人物形象在纸上绘制出来，或者以角色扮演的方式来加强形象的认知。
4.笔画教学：在绘画过程中，老师可以选择一些笔画进行教学，比如说横折钩的使用规则，横杠的长度等等。
老师还可以指导学生如何将笔画有机结合起来，形成自然流畅的文字书写。
5.语文阅读教学：在学生完成绘制后，老师可以让学生将自己所画的课文读出来，逐句加以解释、指导和矫正发音错误，重点讲解生词、难句的含义和用法。
三、教学效果1.提高学生的语文能力，使他们能够熟练地读懂课文，掌握字的书写规范和笔画的运用技巧。
2.锻炼学生的绘画能力，培养孩子们的审美情趣和绘画兴趣。
3.增强学生的自信心和合作能力，激发他们对课堂学习的兴趣。
综上所述，“稻草人课件绘本教案”是一种富有趣味性和互动性的教学方式，它在笔画教学与语文阅读的基础之上，让学生在绘画过程中更深入地理解课文，并在互动中不断提高自己的语言表达能力和写作能力。
在以后的教学中，老师还可以根据具体课程要求，不断辅以实际的案例和教学资源，让教学更加全面化和深入化。
《稻草人》的教案设计
《稻草人》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解稻草人的特点和作用，以及与农业生产的关联。
2. 过程与方法：（1）通过观察稻草人的图片，培养学生的观察力和想象力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过实地考察，培养学生对农业生产的认识和兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关心农业生产的情感。
（2）培养学生尊重劳动、珍惜粮食的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解稻草人的特点和作用，以及与农业生产的关联。
2. 教学难点：（1）稻草人的制作方法和用途。
（2）农业生产的相关知识。
三、教学准备：1. 课文《稻草人》文本。
2. 稻草人的图片或视频。
3. 生字词卡片。
4. 农业生产的相关资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示稻草人的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对稻草人的认识和印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气和节奏。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文：（1）学生讲述稻草人的特点和作用。
（2）教师引导学生思考稻草人与农业生产的关系。
5. 实践活动：（1）小组讨论：稻草人在农业生产中的作用。
（2）实地考察：带领学生参观农业生产现场，了解稻草人的实际应用。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的农业生产，思考稻草人的作用。
2. 拓展作业：（1）调查农村家庭种植稻谷的情况，了解稻草人的使用情况。
（2）以“我眼中的稻草人”为主题，进行绘画或写作创作。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
幼儿园小班语言《稻草人》教案
幼儿园小班语言《稻草人》教案一、教学目标1. 了解稻草人的形象特点和作用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学内容1. 稻草人的形象特点：稻草人是什么样子？它有什么特别的地方？2. 稻草人的作用：稻草人在农田里有什么作用？它为什么能保护庄稼？3. 故事《稻草人》：讲述一个稻草人保护庄稼的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
三、教学准备1. 图片或图书：稻草人的图片或图书。
2. 教具：稻草人的模型或玩具。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：出示稻草人的图片或玩具，引导幼儿观察并说出稻草人的特点。
2. 讲述故事《稻草人》：通过讲述故事，让幼儿了解稻草人的作用和农田里的生活。
3. 讨论：引导幼儿讨论稻草人在故事中的作用，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 手工制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作稻草人，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察农田里的稻草人，了解稻草人的作用。
2. 延伸活动：组织幼儿到农田里实地观察稻草人，让幼儿亲身体验农田生活，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对稻草人的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 通过家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中对稻草人相关知识的了解和应用。
七、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语言的生动性和形象性，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
3. 在手工制作环节，指导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。
八、教学资源1. 稻草人相关的图书和图片，用于教学展示和讨论。
2. 手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 农田实地考察的机会，让幼儿亲身体验稻草人的作用。
幼儿园中班语言稻草人教案
幼儿园中班语言稻草人教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《稻草人》章节。
详细内容包括：认识稻草人，了解稻草人的外形特征和作用；学习用简单的语言描述稻草人的样子；通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解稻草人的外形特征和作用，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿用简单的语言描述稻草人的能力，提高他们的表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述稻草人的样子。
重点：认识稻草人，了解其外形特征和作用；培养幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：稻草人实物或图片、故事书、卡片、投影仪等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、稻草等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示稻草人实物或图片，引导幼儿观察并说出稻草人的外形特征。
（2）邀请幼儿用简单的语言描述稻草人的样子。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《稻草人》，引导幼儿关注稻草人在故事中的作用。
（2）结合故事内容，讲解稻草人的制作过程。
3. 随堂练习（1）分发卡片，让幼儿用彩笔描绘出自己心中的稻草人。
（2）组织幼儿用剪刀、胶水、稻草等材料，动手制作稻草人。
（1）让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调稻草人的特点及作用。
六、板书设计1. 稻草人的外形特征：头部、身体、四肢、衣服、帽子等。
2. 稻草人的作用：守护庄稼、驱赶鸟类等。
3. 稻草人的制作过程：构思、绘图、剪裁、粘贴等。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔描绘出你心中的稻草人，并简单描述它的样子。
2. 答案示例：我心中的稻草人有一个大大的头，戴着草帽，身穿红色衣服，手臂和腿都很长，它站在田地里守护庄稼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等环节，让幼儿认识稻草人，培养他们的观察力、表达能力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
叶圣陶《稻草人》教案
叶圣陶《稻草人》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《稻草人》的基本内容，把握故事情节的发展。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）了解作者叶圣陶及其作品风格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的主题思想。
（2）学会欣赏文学作品，提高自己的文学素养。
（3）学会从不同角度思考问题，培养创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、珍惜粮食的美好情感。
（2）引导学生关注农村生活，了解农民的辛勤付出。
（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文的整体理解与分析。
（2）生字词的学习与运用。
（3）作者生平及作品风格的介绍。
2. 教学难点：（1）课文中所蕴含的主题思想的深刻理解。
（2）从不同角度分析问题，提出创新性见解。
1. 导入新课：（1）简要介绍作者叶圣陶及其作品风格。
（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生通过字典、参考书等方式，学习生字词。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的主题思想。
（2）鼓励学生从不同角度思考问题，提出创新性见解。
4. 课堂小结：（1）教师总结课堂教学内容，强调重点知识点。
（2）鼓励学生在课后进行深入阅读，提高文学素养。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇读后感。
3. 深入了解农村生活，关注农民的辛勤付出。
五、教学评价：1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生生字词的学习与应用能力。
3. 学生对文学作品的理解与欣赏能力。
4. 学生关爱他人、乐于助人的品质的培养。
1. 情境创设：通过图片、音频等多媒体资源，为学生营造一个接近农村生活的情境，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
语文《稻草人》教案
语文《稻草人》教案语文《稻草人》教案1教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
3、积累表示颜色的词句。
4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。
教学重点：通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
教学准备：课件、图片。
教学过程：一、复习生字，引入课文。
1.这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。
生齐读《稻草人穿衣服》先来说说在上节课你知道了什么?同学们的收获真不少!课文里的生字能读准吗?老师来考考你们。
(出示课件)同学们记得真准!现在我们来一起读读课文，把词宝宝送回到文中，好吗?(师生合作，分角色读。
)文中稻草人穿的衣服是什么样的?默读课文找出句子，画下来。
2.汇报(相机板书，指导书写。
)红衣服——你觉得好看吗?多美的外衣呀!领结——多神气啊，像个小绅士。
扣子——是漂亮的紫扣子衣袋——没想到稻草人还这么富有啊!帽子——是啊，它还有一顶美丽的帽子，上面还站着几只小麻雀呢!二、朗读课文，理解感悟。
1、挑选你喜欢的句子，在下面读一读，一会读给大家听。
2、拍手(师)刚才老师看你读得特别认真，愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗?6自然段——扣子1)读得真用心!大家看屏幕。
这句话是写稻草人的扣子的。
(板书)紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(贴图)，多诱人啊!谁能把这种感觉读出来。
2)读得怎么样?稻草人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。
3)女同学来一起读一读。
你还喜欢哪句话?8自然段——领结1)读得真不错!看屏幕。
这句话是写稻草人的领结的。
(板书)2)谁跟他也一样喜欢这句话?真是个漂亮的蝴蝶结!你读出了自己的感受，好!3)有了这只黑蝴蝶做的.领结，(贴图)稻草人可就神气了，如同一位风度翩翩的绅士啦!4)男同学赶快把这种感觉读一读。
还想读哪句?11自然段——衣袋1)读文的感觉很好!老师也特别喜欢这句话，请同学们大声地读两遍，说说这段话写了什么?稻草人的衣袋里装了各种颜色的花草，感觉真是太美了!你愿意把这么美的句子读给大家听吗?2)你读得真美!谁还有同感，好，你再读读。
幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案(1)
幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为“稻草人”的制作。
通过学习，让幼儿了解稻草人的特点，掌握简单的手工制作技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解稻草人的用途、特点和制作方法，学会用废旧材料制作稻草人。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、珍惜资源的情感，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：稻草人的制作技巧，如捆绑、固定等。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人样品、剪刀、胶水、绳子、废旧报纸、杂志、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一套稻草人制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示稻草人样品，引导幼儿观察并讨论稻草人的特点、用途等。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解稻草人的制作步骤，演示制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，分组进行稻草人制作。
4. 互动交流（10分钟）每组展示制作的稻草人，其他组评价、提出建议。
教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高制作技巧。
六、板书设计1. 稻草人的特点：形象可爱、结构简单、用途广泛。
2. 稻草人制作步骤：捆扎、固定、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的稻草人。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，制作一个具有个人特色的稻草人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的废旧物品，尝试用其他材料进行创意制作，培养幼儿的环保意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：稻草人的制作技巧，如捆绑、固定等。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察稻草人并激发兴趣。
3. 例题讲解：如何清晰、生动地讲解稻草人的制作步骤。
2024年《稻草人》教案完整版课件
2024年《稻草人》教案完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《稻草人》这篇课文。
该课文选自人教版小学语文四年级上册第七单元，主要讲述了稻草人为了守护农田，勇敢地与自然灾害作斗争的故事。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、内容理解、主题探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，分析课文结构。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生对文本的理解和分析能力。
3. 情感态度价值观：感受稻草人的勇敢、善良和无私奉献精神，激发学生对劳动人民的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解稻草人的象征意义，体会作者对劳动人民的赞美。
教学重点：掌握生字词，分析课文结构，体会课文情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过实物展示，让学生了解稻草人的特点。
（2）提问：你们知道稻草人是什么吗？它在农田里有什么作用？2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解课文内容。
（2）学生交流阅读感受，分享学习心得。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生分析课文结构，理解生字词。
（2）讲解课文句子，分析稻草人的象征意义。
4. 实践情景引入（1）让学生结合实际生活，谈谈自己身边的劳动人民。
（2）引导学生体会劳动人民的辛勤付出，激发尊重和热爱之情。
5. 例题讲解（1）结合课文内容，设计填空、选择题，检验学生对课文的理解。
（2）讲解题目，分析解题思路。
6. 随堂练习（1）让学生完成练习册上的相关题目。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书课题：《稻草人》2. 板书内容：（1）课文结构：起因、经过、结果（2）生字词：若干（3）稻草人的象征意义：勇敢、善良、无私奉献七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容填空。
（2）谈谈你对稻草人象征意义的理解。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
稻草人教案(10篇)
稻草人教案(10篇)稻草人教案稻草人教案（一）：一．教材简介：本文是一篇童话，透过稻草人前后的心理活动描述，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。
二．教学重点：1．掌握生字、词，学会透过人物的心理活动描述展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；2．学习人物动作、心理、外貌描述的真实性和合理性；[]3．学习作者的表现方式。
三．教学时间：两课时四．教学过程；第一课时一．学生自由读课文，思考：a.文中哪些描述与稻草人的特征是相符和的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行比较？二．学生分别读稻草人的外貌。
心理活动。
动作描述的句子，体会：a.外貌描述表现了什么？b.文章有几次心理活动描述？每次表现了稻草人怎样的情绪？（高兴、焦急、痛心）c.文章中几次直接描述老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的情绪？这样写的好处是什么？（以快乐的情绪的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）三品读句子，理解思想情感：a.给课文分段：1．介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。
3.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种状况（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）B学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动能够分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。
这一处伏笔的作用是什么？）1．学生谈一谈读了本段的感受；2．齐读本段；3．找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句能够从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）b.点名读第四―五自然段：1．文中的动作描述实际上是什么造成的把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）2．找出本段中的动作和心理活动描述，作上记号；3．作记号之处表现稻草人什么情绪，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）C学生通读1---5自然段；质疑问难。
幼儿园大班《稻草人》教案优秀
五、教学过程
1.导入：通过播放音乐，让幼儿模仿稻草人的动作，引起幼儿的兴趣。
2.新课导入：讲述稻草人的故事，引导幼儿关注稻草人的制作过程、特点及作用。
3.实践操作：
（1）教师演示稻草人的制作过程，幼儿观察并记录。
（2）幼儿分组合作，动手制作稻草人。
（3）展示作品，互相评价，选出最佳稻草人。
3.教学目标的达成：是否关注幼儿在知识、技能、情感等方面的全面发展。
4.教学环节的衔接：时间分配是否合理，各环节是否流畅，幼儿是否能够积极参与。
5.教师素养：语言语调、提问技巧等方面是否需要进一步提高。
6.幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的表现，收集幼儿的反馈意见，不断调整和优化教学策略。
1.知识目标：让幼儿掌握稻草人的基本知识，包括其制作过程、特点及作用。
2.技能目标：培养幼儿的动手能力、创新能力和团队合作能力。
3.情感目标：通过稻草人这一形象，引导幼儿学会关爱他人，培养责任感。
三、教学难点与重点的把握
重点关注如何引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养他们的爱心和责任感。
1.难点解析：通过设置实际情景，如让幼儿思考如何让稻草人帮助农民伯伯守护庄稼，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
4.例题讲解：讲解如何用稻草人帮助农民伯伯守护庄稼。
5.随堂练习：幼儿分组讨论，如何让稻草人更好地发挥作用。
6.总结：回顾本节课所学内容，引导幼儿将稻草人的精神运用到生活中。
六、板书设计
1.标题：《稻草人》
2.内容：
（1）稻草人的制作过程
（2）稻草人的特点及作用
（3）如何与稻草人做朋友
七、作业设计
1.作业题目：制作一个属于你自己的稻草人，并思考如何让它帮助农民伯伯守护庄稼。
幼儿园大班《稻草人》教案
幼儿园大班《稻草人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《农庄里的故事》，详细内容为第三节《稻草人》。
通过该章节的学习，让幼儿了解稻草人的制作过程，认识稻草人在农庄的作用，培养幼儿动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 了解稻草人的制作过程，认识稻草人在农庄的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜粮食。
三、教学难点与重点教学难点：稻草人的制作过程和团队协作能力。
教学重点：了解稻草人的作用，培养幼儿动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人样品、图片、视频、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 学具：每组一份稻草人制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示稻草人图片，引导幼儿观察并讲述稻草人在农庄的作用。
让幼儿了解稻草人可以帮助农民伯伯守护庄稼，驱赶小鸟。
2. 例题讲解（5分钟）讲解稻草人的制作过程，演示如何用彩纸、绳子等材料制作一个简单的稻草人。
3. 制作稻草人（15分钟）将幼儿分成小组，每组根据讲解和演示的步骤，合作完成一个稻草人。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的语言描述稻草人的制作过程，分享制作过程中的趣事。
每组展示自己的作品，让幼儿讲述稻草人的作用和制作过程。
教师对每组进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 《稻草人》2. 内容：（1）稻草人的作用：守护庄稼，驱赶小鸟（2）稻草人的制作过程：彩纸、绳子、剪刀、胶水等材料，按照讲解和演示步骤进行制作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个稻草人，并讲述稻草人的作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在动手操作和团队协作方面的能力，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿了解我国农业发展，知道珍惜粮食的重要性，培养环保意识。
同时，引导幼儿关注生活中的环保问题，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
稻草人教案
【 - 话题作文】【篇一】稻草人教案1 稻草人教学设计教案教学准备1. 教学目标知识与能力1．掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。
2．指导学生默读课文，把握课文。
3．理解稻草人的形象。
过程与方法1．以学生为主体，自主拼读生字词，老师检查并指正； 2．听录音，整体感悟文章，理清文章脉络。
情感态度与价值观感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。
体会作者表达的情感。
2. 教学重点/难点教学重点1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。
教学难点理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
3. 教学用具4. 标签教学过程一、导课师：（指名读第一单元《导读》），你能说一说《导读》告诉我们什么了吗？谁能说一说，咱们都学过哪些童话故事？（生：《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》）今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。
二、新授（一）板书课题，简介作者。
（二）初读课文，整体感悟１.指定三位学生朗读课文。
播放wav音频朗读。
比较学生朗读和wav音频的不同之处，同时指导朗读方法。
２.注意以下生字词语，尤其是画线的字（幻灯片展示）：肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸３.在练习本上边读边写一写生字词。
（三）再读课文，思考：１.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？２.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？（四）学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子，体会：１.外貌描写表现了什么？２.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）３.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛更甚）（五）品读句子，理解思想情感。
2024年《稻草人》优秀教案通用
2024年《稻草人》优秀教案通用一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级上册，具体章节为《稻草人》。
该章节主要通过童话故事的形式，描绘了一个稻草人守护稻田，与害虫斗争的情景。
详细内容包括：稻草人的来历、稻草人与害虫的斗争、稻草人的无私奉献精神。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。
2. 通过阅读课文，理解稻草人的形象特点，感受其无私奉献的精神。
3. 培养学生的想象力，激发他们关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解稻草人的无私奉献精神，将其内化为自己的品质。
2. 教学重点：掌握课文中的生字词，感受童话故事中的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示稻草人的图片，引发学生对稻草人的好奇，激发学习兴趣。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，感知童话故事的内容。
3. 精讲课文：（1）学习生字词，让学生在课文中勾画出生字词，并讲解其读音、书写和意义。
（2）分析稻草人的形象特点，引导学生感受其无私奉献的精神。
4. 实践情景引入：让学生设想自己是一个稻草人，描述自己如何守护稻田，与害虫作斗争。
5. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。
6. 随堂练习：让学生运用修辞手法，写一段关于稻草人的描述。
六、板书设计1. 课题：《稻草人》2. 生字词：略3. 稻草人的形象特点：无私奉献、勇敢善良4. 修辞手法：拟人、比喻七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的修辞手法，写一段关于稻草人的描述。
答案示例：稻草人站在稻田里，它的身体笔直，仿佛一位守护农田的勇士。
它的双手伸展开来，时刻准备着驱赶那些贪吃的害虫。
稻草人的眼睛虽然只是两个小洞，但它们却充满了智慧与坚定。
2. 课后作业：熟读课文，积累生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过童话故事的形式，引导学生感受稻草人的无私奉献精神。
《稻草人》教案(7篇)
《稻草人》教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《稻草人》的教案设计
《稻草人》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：了解《稻草人》的故事背景和作者。
激发学生对故事的兴趣和阅读欲望。
1.2 教学内容：介绍《稻草人》的作者和故事背景。
引导学生关注故事主题和人物。
1.3 教学活动：向学生介绍《稻草人》的故事背景和作者。
通过问题引发学生对故事的思考和兴趣。
第二章：故事梗概2.1 教学目标：了解《稻草人》的故事情节和主要角色。
培养学生的阅读理解和归纳能力。
2.2 教学内容：概述《稻草人》的故事情节和主要角色。
引导学生关注故事中的冲突和解决。
2.3 教学活动：简述《稻草人》的故事梗概和主要角色。
学生阅读故事片段，并进行归纳和总结。
第三章：角色分析3.1 教学目标：分析《稻草人》中的主要角色及其性格特点。
培养学生的分析和表达能力。
3.2 教学内容：分析《稻草人》中主要角色的性格特点和行为表现。
引导学生关注角色之间的互动和关系。
3.3 教学活动：引导学生阅读相关故事片段，关注角色描写。
学生分组讨论，分析角色的性格特点和行为表现。
第四章：故事主题探讨4.1 教学目标：探讨《稻草人》的故事主题和寓意。
培养学生的思考和分析能力。
4.2 教学内容：探讨《稻草人》故事主题和寓意。
引导学生思考故事对现实生活的启示和关联。
4.3 教学活动：引导学生阅读故事相关片段，关注故事主题的展现。
学生分组讨论，分享对故事主题的理解和感悟。
第五章：教学评估5.1 教学目标：评估学生对《稻草人》故事的理解和掌握程度。
培养学生的评估和反思能力。
5.2 教学内容：设计相关问题和小测验，评估学生对故事情节、角色和主题的理解。
学生自我评估和反思学习过程。
5.3 教学活动：学生完成相关问题和小测验，展示对故事的理解和掌握程度。
学生进行自我评估和反思，总结学习收获和不足。
第六章：教学活动设计6.1 教学目标：设计多样化的教学活动，提高学生的参与度和兴趣。
培养学生的合作和创造力。
6.2 教学内容：设计小组讨论、角色扮演、故事续写等教学活动。
幼儿园中班语言稻草人教案(1)
幼儿园中班语言稻草人教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，教材为《幼儿语言学习与实践》。
教学内容主要包括第四章第二节“童话故事——稻草人”。
详细内容讲述了一个关于稻草人的故事，通过故事让幼儿了解稻草人的特点、作用，以及培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解稻草人的外形特点，知道稻草人的作用。
2. 能够理解故事内容，用语言表达故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解稻草人的作用，用语言表达故事情节。
教学重点：掌握稻草人的外形特点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人实物或图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察稻草人实物或图片，引导幼儿描述稻草人的外形特点，讨论稻草人在生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿认真聆听，然后结合故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注稻草人的特点及作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的语言回答，如：“故事中的稻草人是什么样子的？”“稻草人有什么作用？”等。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用画笔、彩泥等学具创作一个稻草人，并分享给其他小组。
六、板书设计1. 稻草人的外形特点2. 稻草人的作用3. 故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：画一个你心中的稻草人，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我画的稻草人很高，有长长的手臂和双腿，戴着草帽，身上有稻草做的衣服。
它站在田野里，可以帮助农民伯伯驱赶小鸟，保护庄稼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、聆听、实践等方式，让幼儿了解了稻草人的外形特点和作用，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
课后，教师可以组织幼儿到田野里实地观察稻草人，让幼儿更加深刻地体会稻草人的作用。
同时，鼓励家长参与幼儿的作业创作，共同完成关于稻草人的绘画和描述，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班《稻草人》教案优秀
幼儿园大班《稻草人》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元《稻草人》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；引导幼儿学习简单的农业知识。
二、教学目标1. 理解故事《稻草人》的内容，能够复述故事情节。
2. 掌握故事中生词和短语，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对自然和农业的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用；培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学重点：理解故事内容，学习农业知识。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人道具、故事挂图、生词卡片、农业知识图片。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示稻草人道具，引导幼儿猜测今天的故事主人公。
2. 讲解故事：详细讲述《稻草人》的故事情节，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
强幼儿的参与感。
4. 例题讲解：讲解生词和短语，通过图片展示，帮助幼儿理解。
5. 随堂练习：请幼儿用生词和短语造句，提高幼儿的语言表达能力。
6. 课堂互动：讨论故事中的农业知识，引导幼儿关注自然。
六、板书设计1. 故事稻草人2. 生词和短语：勤劳、勇敢、孤独、丰收、农田、风儿、雨儿等。
3. 农业知识图片：展示麦田、稻谷、蔬菜等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的稻草人，并用生词和短语描述。
答案示例：我画的稻草人很勤劳，它在农田里守护着丰收的果实。
风吹过来，它勇敢地站在那里，不让风儿吹走稻谷。
2. 课后延伸：与家长一起了解农业知识，观察农田里的植物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《稻草人》，让幼儿了解到了农业知识，培养了幼儿的想象力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对生词和短语的掌握情况，适时进行巩固。
同时，鼓励家长参与课后延伸活动，让幼儿在实践中进一步学习农业知识，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。
大班美术教案详案《稻草人》
大班美术教案详案《稻草人》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意与实践》，详细内容为“稻草人”的制作。
通过该课程，学生将了解稻草人的历史文化背景，学习其基本构造和设计方法，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解稻草人的起源、用途及制作方法，提高学生的文化素养。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作水平。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：稻草人的结构设计及制作方法。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作水平。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人样品、PPT、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一套稻草人制作材料、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示稻草人的图片，引导学生说出稻草人的特点，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）介绍稻草人的起源、用途及制作方法。
（2）讲解稻草人的结构设计，引导学生思考如何制作一个独特且美观的稻草人。
3. 实践操作：（1）分发材料，学生分组进行稻草人制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：（1）学生将完成的稻草人作品展示在讲台上。
（2）学生互评，教师点评，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（1）回顾本节课所学内容，让学生明白稻草人的制作方法。
（2）鼓励学生课后尝试用其他材料制作稻草人，发挥自己的想象力。
六、板书设计1. 《稻草人》2. 内容：（1）稻草人的起源与用途（2）稻草人的结构设计（3）稻草人的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的稻草人。
2. 答案：学生根据自己的创意，完成稻草人制作，要求结构合理，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在指导过程中，发现部分学生对稻草人的结构设计掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于稻草人的故事和文化，提高学生的文化素养。
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《稻草人》教学设计
教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。
5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。
教学重点、难点：
1、体会稻草人焦急的心理活动。
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
教具准备：
1、生字词语卡片。
2、稻草人的图片。
预习提纲：
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。
皮肤懒怠稻穗干瘪搓草绳
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4．把下面的多音字整理到课本上。
(注音、组词)
俩落
5．找近义词：
挽救（）惊恐（）懒怠（）憔悴（）
6．概括课文主要内容。
7．读课文完成以下问题。
（1）找出描写稻草人感情变化的句子，读一读，并做好批注。
结合课文体会他感情变化的原因。
（2）你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。
（3）本文主要是通过心理活动描写来刻画稻草人的，画出你认为最精彩的一处，说说理由。
8．搜集叶圣陶的有关资料，并读一读他的其他作品。
9．质疑：至少提三个问题，并在文中做好标记。
教学过程：
一、揭示课题，介绍叶圣陶
1、教师板书课题，全班齐读课题。
2、战士资料，介绍作者。
3、教师导读：今天，我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》。
一个用稻草扎成的竖在田间驱赶鸟雀的物体，在叶圣陶爷爷的笔下“活’了起来!如果大家读了这篇文章，一定会有更多体会的。
二、成果展示：
（一）读出并听写下列生字
肌肉、皮肤、稻穗、白喉、耕种、挽救、橘子、褐色、祸事、沉甸甸、憔悴、咬嚼、搓、直挺挺
（二）初读，整体感知
1、教师出示要求，学生自由读课文。
（1）把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新词。
（2）想一想课文写了一件什么事。
（3）找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。
2、指名反馈：课文讲了一件什么事？（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。
稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。
）
3、指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢？文中的哪一个自然段进行了具体的描写？（第一自然段）
4、指名读课文第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？
5、指名反馈。
（先整体后局部，从上到下）
6、全班齐读这一自然段，加深感知。
三、再读课文，感悟人物形象
1、教师导读：课文主要给我们塑造了两个人物形象，一个是稻草人，一个就是稻草人的主人——老妇人。
作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢？
2、指名反馈：再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象？这是一个（）的稻草人；这是一个（）的老妇人。
3、教师导读：同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？
4、集体反馈。
5、教学建议：
（1）学生反馈语句，学生一起读一读。
（2）结合上下文，说说自己的体会。
（3）指导学生有感情地朗读。
6、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊！所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀！请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读一读。
7、教师小结：稻草人的焦急的心理活动，表象了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。
同学们，如果你也是这个故事中的一个角色，你希望自己是什么？你想怎样帮助老妇人？四、拓展延伸：想象一下老太太见到田里的情况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。
五、课堂小结
教师总结：同学们，这是一则悲戚的童话故事，稻草人的善良深深地打动着我们。
伸出你的友爱之手，关心、帮助一切需要帮助的人吧！
六、限时作业
（一）、听写。
（二）、选择正确的读音打“√”。
哥俩．（●♓③●♓③⏹♈) 伎俩．（●♓③●♓③⏹♈) 落．伍（●◆❺●④☐●④）
落．下毛病（●◆❺●④☐●④）丢三落．四（●◆❺●④☐●④）（三）、联系上下文解释词语。
风干
（四）、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________
__________________________________________________
（五）、根据课文内容，把下列句子补充完整。
1.老妇人脸上的皱纹，倒像个__________________________________
2.他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像（六）、展开想象，续写句子。
（以心理活动描写为主）
老妇人来到田里，看到一大片浓绿的稻子全不见了，只剩下光秆儿。
她。