骨干教职工应该如何发挥带头作用

二、引领方面: 骨干教师除了要充分发挥自己 在本职工作中的重要作用外，还应该依托骨干 教师本身的优势，发挥对周围同事辐射引领作 用。 骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、 教育法规和先进的教育、教学经验，配合教研 室教务室，负责全组成员的备课、听课、作业 的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评 等工作。骨干教师要承担每学期的专项研究任 务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研 讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等。
5、创建和谐优美的校园环境, 创设全员育人的整 体育人环境。 校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是 否明净整齐，都会对学校的教育产生很大的影响， 影响着德育工作的成效。为此，管理核心骨干要 把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓， 安排专人管理校园环境建设，目的是为学生提供 一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件。抓 好校园文化建设，创造良好学习环境。学校里名 言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班 级黑板报，组织学生建设好良好的班级文化氛围， 努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富， 形式活泼的班级文化。
骨干教职师如何在工作中发 挥 模范带头作用
培训教案
骨干教职工定义：
在一定范围的教职工群体中，职 业素质相对优异，高度认同组织文 化，对自己的岗位职责、有着深刻 的认识，工作表现优异，成绩显著， 并被公认在组织结构内部工作中占 有重要地位，并对一般教职员工有 引领，示范作用的优秀教职工代表。
由骨干教职工定义得知其对一般 教职员工具有重要的示范作用和带 动作用，骨干教职工要在工作、学 习和社会生活中起模范带头作用。 作为骨干教职工自身，应该如何发 挥先锋模范作用呢？首先在思想上 要做到以下四点。
6、强化服务意识 教学管理骨干在做好日常工作的同时， 精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织 好每一个会议，协调好每一次活动，使 学校的人力和财力发挥了最大效益。教 学管理的日常工作很繁杂，只有紧紧围 绕提高工作效率和服务质量，才能在现 有人力资源和办公条件下，实现效益的 最大化，从而最大限度地实现为学校教 育教学服务的工作宗旨。
教学管理工作： 作为管理骨干要抓好制度落实。教学常规是搞好 教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本 保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实 管理工作的一项重要措施。 1.管理骨干是学校各项制度的执行.监督的中坚力 量，因此在遵守学校各项制度方面首先要起到表 率作用并成为教职工的榜样。例如在组织纪律. 团结协作.工作作风.人品道德〃〃〃
最后寄语给我们的骨干教职 工 1．终生学习，陶冶情操 2．身体力行，注重修养 3．以身作则，为人师表 4．人格魅力，实至名归
谢谢大家
一、政治上要学好马列主义、毛泽东思想，邓小 平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
• 政治上通过学习党的理论，解答面 临的各种问题，树立正确的世界观、 人生观和价值观，才能为我们保持 良好的精神状态提供永恒的动力和 不竭的源泉。
这样骨干教职工个人的价值取向 才不会出现了偏差，才不会把“骨 干”作为个人的一种荣誉，而忘了 自己应尽的责任；才不会把“骨干” 作为自己提干、评先、晋级的条件； 把“骨干”作为向学校讨福利、要 待遇的筹码。
2.加强业务精细管理，切实把好教学流程， 确保教学规范有序。加大对教学过程的监控 力度，教学管理人员要不定期抽查每位教师 的上课情况(漏课、迟到、提前下课等)并做 好记录，将记录情况作为教师考核的一项重 要指标加以保存，以此确保课堂教学秩序的 有序进行。与此同时要加强服务意识，提高 工作效率，服务好教育教学。
骨干教师：骨干教师的作用突出表现在示范、 引领、价值观方面 一、示范方面：骨干教师在工作中要主动承担 学科教学改革实验项目，承担示范课教学任务， 举办理论讲座，定期开设公开课，参与教育课 题研究，承担培养新教师，校本培训等，让广 大教师从骨干教师的教书育人和教育科研的经 历及他们成长的历程中，受到启迪和感悟，做 到学有榜样，赶有目标，从而增强年轻教师敬 业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师 德风范。
吃苦在前，享乐在后，骨干 教职工不仅要做好本职工作，还 要做到有报酬的工作认真做，没 报酬的工作乐于做，自己的工作 精于做，临时工作争着做，面对 利益、面对荣誉、要讲风格、要 讲奉献，树立正确的荣誉观。
骨干教职工在具体工作又应该怎样表现呢？ 班主任工作： 一、作为骨干，应清楚班主任是全班学生的楷模， 班主任的一言一行，一举一动，都会潜移默化中 影响学生。在不断提高自身素质同时，要表现出 平易近人的工作作风，良好的道德水准以及广博 的文化知识及素养，给学生留下的是健康向上的 形象。在工作中要表现为不断探讨教育教学理论， 不断提高自己的业务能力，以优异的技术指导学 生，激励学生。给学生树立好榜样，引导全班学 生朝着健康的方向发展。
三、立足本职工作，发挥骨干模范带头 作用。
骨干教职工仅仅有发挥模范带头 作用的热情是不够的，还必须有能 够创造出一流的工作业绩想法。努 力工作，出色完成工作任务，不仅 是切实履行岗位职责的需要，也是 保持先进性、发挥先锋模范作用的 必备条件。
四、团结协作，正视荣誉
团结协作要求教职工要发扬集体 主义精神，用集体主义原则来调节 教职工个人与集体、个人与其他教 职工的关系。要求教职工要相互尊 重、密切配合，相互学习等。骨干 教职工要有成为团结协作的典范的 思想。
四、认真培养学生的班集体荣誉感 ，班主任 怎样培养优秀班集体呢？首先，应培养班集体 成员自觉遵守纪律的习惯，引导学生学习校规 校纪，结合本校实际制定班规，利用班会对学 生进行班集体教育，培养学生养成自觉遵守纪 律的习惯。其次，开展有益的班集体活动。作 为青年学生，最喜欢在各种形式的活动中表现 自己。因此有益的集体活动，不仅是教育学生 的方法，也是增强班集体凝聚力的有效手段。
8、强化责任意识，工作落实到人 管理骨干要在管理工作中树立责任意识， 发扬高度负责的精神，对自己工作勇于负 责，敢于负责，自觉做到标准上求高，措 施上求严，工作上求实，尽心尽力，尽职 尽责，扎扎实实，创造性地开展工作。管 理过程中要合理分工，相互协调，责任到 人。只有具有强烈的事业心和责任感才能 创造一流的业绩。
三、价值观方面： 教师是立校之本，只有一流的教师队伍， 才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能 手又是学校师资队伍的中流砥柱。骨干教师 要“把教学当成一种事业去追求，把每节课 都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的 机会；看成是发展自己的一个机会，把上好 一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记： “教学是事业，事业需要奉献；教学是科学， 科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创 新。”
9、强化奉献意识，切实做好各项工作 甘于奉献，诚实敬业是管理骨干必备素 质。学校管理工作繁杂，经常加班加点， 没有无私奉献，是难以胜任工作的。因 此，教学管理骨干要做到爱岗敬业，不 计名利，不辞劳苦，无私奉献。给教职 工起到典型示范作用。
总务后勤： 作为学校后勤的骨干要清晰认识到总务 后勤工作是学校工作的重要组成部分,与教 学一样,是学校的两大支柱之一,具有鲜明的 服务保障性,经济性和教育性相统一的特征, 在贯彻党的教育方针,落实学生培养目标方 面同样起着举足轻重的作用.在学习中进一 步增强了做好本职工作的自豪感,责任感和 使命感。后勤工作是学校教学工作的保障， 涉及到学校的方方面面。搞好搞活学校后勤 工作，对学校的生存和发展具有决定性的意 义。
二、有求新知、强技能的欲望 提高本岗位专业技能最重要的途 径，就是不断加强学习。当今时代 是知识经济的时代，知识的更新速 度越来越快，每个人都会面临落伍 的危险。
在未来社会中，无论从事哪种 职业，都将存在终身学习的需要， 作为骨干教职工不求新知，就会知 识老化，就会缺乏做好本职工作的 专业知识和本领，就无法适应新形 势新任务的要求，就无法提高为人 民服务的本领，更无法体现骨干教 职工的模范带头作用。
7、 加强组织协调，顾全大局，服务教育教 学 教学管理骨干要树立全局观念，正确处理全 局利益与局部利益的关系，要善于从全局的 角度思考问题，使学校各项工作协调统一。 加强学习自身岗位职责，认识到各项工作的 轻重缓急。对开展的各项教学、文体活动， 做到“组织超前、服务周全、勤俭高效”的 工作原则，尤其注意活动的细致性、周到性 和实效性，同时注意学校内部各职能部门积 极合作和沟通，从而保障管理过程的各项活 动得到有效实施。
3．规范教学过程，明确教师备课、听课要求。 要求教师认真备课、写好教案、教研小组定期 组织和开展各类公开教学活动。教务管理人员 定期或不定期检查（或抽查）教师的备课、听 课、作业布臵批改等教学活动情况，充分保证 了教学工作的有序、有效性。结合学校实际修 订和完善了教学管理、常规管理、考核管理等 方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理 督查力度。
有了教学工作,总务后勤工作才有了服务 对象,没有总务后勤工作,教学工作也难以开 展,两者的关系是一个统一的有机整体,相互 依存,相互促进,缺一不可.因此,要充分认识到: 总务工作虽不直接参与教学,但所做的一切细 琐,繁杂的工作都是学校教育中必不可少的, 而且是十分重要的部分,在教育事业的发展中 起着不可替代的重要作用.树立为教学一线服 务的思想,甘为后勤战线上的无名英雄,处处 严格要求自己,吃苦在前,享受在后,尽心尽力 做好本职工作。
在实践中学习，在学习中提高，努力提高适 应新形势和完成新任务的能力。管理骨干要通 过自学和参加各种形式的会议，加强对学校整 体发展思路的理解，加深对学校领导工作思路 的理解；通过学习，把握工作方向，开拓工作 思路，执行好学校各项重要方针政策，与学校 保持高度一致。教学管理的事务性的工作都与 老师或外界往来较多，因此在工作中强化服务 意识，做到：礼貌、耐心、细心、诚心，并灵 活掌握办事的尺度，对临时性的急件，要特事 特办，实实在在为教师服务，跟外界往来过程 中做好桥梁作用。
4、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防 范工作。 贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主” 的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的 思想，创建平安校园，有效防止学校安全事故 的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安 全。通过开展主题班会、出黑板报、张贴图片、 组织安全知识讲座、进行安全教育。组织人员 定期对校园进行常规安全检查，查看是否存在 安全隐患，及时对存在的隐患进行整改。确保 学校无发生重大安全事故，在校师生无刑事案 件发生。