小学语文单元教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

苏教版小学语文单元教学设计

2011-09-17 17:20:00 来源:蚌二小作者:侯晶【大中小】浏览:723次评论:0

条

教学设计：蚌二小侯晶

教学年级：五年级

单元主题：亲情依依

单元教材分析：

本单元是亲情依依的系列，由三篇叙事散文和一篇说理文组成，折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。《爱如茉莉》用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾的这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。《月光启蒙》是作者回忆了自己的童年时，在夏夜月光下，母亲唱民谣、童谣、讲神话故事的情景，表达了自己对母亲启蒙教育的感激，怀念之情。《爱因斯坦和小女孩》记叙了科学家爱因斯坦与小女孩相遇并相处的生活片断，表现了爱因斯坦平凡而伟大的品格。《谈礼貌》是一篇说理文，教育我们：礼貌待人，礼貌用语是中华民族的优良传统。

单元教学目标：

一、知识技能：注重朗读指导，在抓好朗读的基础上，提高诵读能力，学会浏览，提高默读速度，揣摩文章表达顺序。

二、过程和方法：1、以优美的画面、抒情的音乐，把学生带入情境之中。2、通过指导学生自主品读、个性化朗读，展开想像，交流感受课文思想内涵，领悟课

文所表达的感情。

三、情感态度与价值观：体会课文词句的感情色彩和表达效果，深刻领悟作者表达的思想感情。感悟亲人之间、人与人之间浓郁、和谐的情感。

单元教学重点、难点：

1、指导学生提高默读速度，学会浏览。

2、理解词语在语境中的恰当意义，感悟所表达的感情色彩，体会作者思想感情。

3、引导学生揣摩文章表达顺序，领悟课文表达方法。单元课时安排：

《爱如茉莉》3课时

《月光启蒙》2课时

《爱因斯坦和小女孩》2课时

《谈礼貌》1课时

单元教学设计之一：月光启蒙

教材解读：

《月光启蒙》是著名作家、诗人孙友田写的一篇叙事散文，文章回忆了母亲在美丽宁静的夏夜，伴着夜晚的明月星光，为“我”唱歌谣童谣、讲神话故事、猜谜语的感人情景。文章以“文学的启蒙”作为线索，语言优美，其中的民歌民谣语句明快、流畅、富有浓郁的生活情趣，教学中可着力凭借课文清新的语言，创设诗情画意的月夜情境，启发学生展开想象的翅膀，品位民间文学，感受母子间深厚的亲情，体会我对母亲的感激、怀念与挚爱。

设计理念：

“言美、情美、诗情、诗意”是本单元最大的特点，教学中可从美入手，以读解文，以情促读，通过设计开放的教学设计，自主的阅读实践活动，欣赏优美、精彩的语言文字，把学生带入课文描述的优美意境中，让学生在师生对话、生生对话以及与文本对话的过程中抒发情感；同时，倡导个性化阅读，珍视学生独特的阅读感受，重视对教学资源的再度开发，构建文化、诗意的语文课堂。

目标预设：

一、知识与能力：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解民歌民谣的特点，感受民间文学的魅力。

二、过程与方法：

1、以优美的画面、抒情的音乐把学生带入情境之中。

2、通过学生自主品读、个性化朗读，展开想象，交流感受等方式了解民歌民谣的特点，体会母亲的教育智慧。

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Tags：苏教版小学语文单元教学设计责任编辑：admin

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