第11课《百家争鸣》课件(岳麓版七年级上)

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2.11.2 百家争鸣 课件 岳麓版七年级上册

2.11.2 百家争鸣  课件 岳麓版七年级上册

第 11 课
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
想一想
如果我们要为孔子制作一张名片的话,该如何介绍孔子呢?
文 化 名 人 之 一 。
的 主 要 代 表 人 , 世 界 历 史
的 创 始 人 , 中 国 思 想 文 化
秋 末 期 鲁 国 人 , 儒 家 学 派
各诸侯国变法
思想文化空前发展 百家争鸣
奴隶社会 土地国有
商鞅变法
土地私有
新房子应该怎么建?
诸子百家及其思想主张
“百家”主要指 哪些学派?各派代 表人物有哪些?
看书填表
学派 人物 思想主张
“仁政”,“民贵君轻”;反对兼并战争
儒家
墨家 道家 法家 兵家
孟子 荀子 墨子 庄子 韩非 孙膑
“制天命而用之” 人能够战胜自然
能力拓展
在治理国家的问题上,儒、法、道三家 的思想主张有什么不同?根据你对三种思想的看 法,就学生拉帮结派现象如何遏制问题给学校政 教处写一份建议书。
同学们可分别用品德教育(儒家)、纪律约束(法家)、 自我觉悟(道家)等观点。也可融合使用。
首先,有严格的规章制度是必要的,正所谓“没有规矩,不 成方圆”,所以必须拟定涟滨学校的校规,并让学生们严格遵 守。赏罚分明,尤其是违反校规者,应重重地罚,狠狠地罚, 才能让大家一齐重视校规,遵守校规。 法家思想 当然,只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴, 更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。 利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会,教育大家。用这 种仁慈的方法,也挺见效的啊!
“兼爱”、“非攻”;举贤;节俭 痛恨社会不合理现象;乐天安命 主张改革;君主集权;以法治国 强调战前准备;论述以少胜多的作战方法

岳麓版历史七年级上册第11课《百家争鸣》ppt课件

岳麓版历史七年级上册第11课《百家争鸣》ppt课件
孔子开创了民间自由讲学的先河,ห้องสมุดไป่ตู้个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——《中华史纲》
假如你给孔子设计一张我们现代人使用的名片,你会在上面写一些什么
战国时期,社会正经历着深刻变化。面对社会变化,不同的学者各自著书立说,聚众讲学,阐述自己的主张,传播自己的观点。这一时期,出现了大批的思想家,形成众多学派,号称“诸子百家”。各学派之间激烈辩论,彼此影响,形成“百家争鸣”的局面。
庄子
《庄子》书影
战国时期人。提倡人应乐天知命,顺应自然,追求精神自由,统治者要无为而治。庄子代表没落的奴隶主贵族利益。幻想返回原始时代,思想比老子消极。
《韩非子》书影
韩非前280~前233
口吃、不善言辞 擅长写作战国时期集法家之大成
主张大力加强中央集权
韩非集法家之大成,形成法(法律)、术(权术)、势(权势)相结合的法家思想新体系。
《论语》
《论语》共20篇,万多字。孔子辞世后,他的学生们将他的言论以及他与门人的问答汇集编为《论语》。这本书是记录孔子言行思想最权威的资料。
《论语》书影
“仁”的主要意思是什么?
“仁”是指个人的人格和人际关系,它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔子说:“仁者爱人”。他要求统治者实行“仁政德治”,父子兄弟要孝悌,人与人要讲诚信……
山东曲阜孔庙大成殿
2.孔子及其学说
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪式在京举行。记者获悉,到2010年,全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。
在德国柏林的一座公园中,中德学者为孔子树立雕像。
孔子学院标志
2004年开始,我国在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构终于诞生。国务委员陈至立提议,以中国儒家文化代表人物孔子的名字将其命名为“孔子学院”。

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N007

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N007

5、现在世界上存在霸权主义,仔细想一下,如果 战国诸子中有人来到现代,谁会第一个指责霸权 主义( C ) A、孔子 B、韩非 C、墨子 D、庄子
2、阅读下列材料: 材料一:“己所不欲,勿施于人”——《论语》 材料二:“民为贵,君为轻。” ——《孟子· 尽心 下》 请回答: 1、两则材料反映的是哪一学派的观点?这一学派 的核心思想是什么?

二、再现历史
课本剧:招贤纳士
三、联系现实
思考讨论:你们班上有同学违反纪律, 如上课讲小话,做小动作,乱扔纸屑 等等,你能不能用诸子百家的观点来 解决这个问题呢?
四、快乐闯关、巩固知识
1、在故宫养心殿正中高挂着雍正帝御 书的“中正仁和”的匾额,他是在告诫 自己与子孙:做帝王要中庸正直,仁爱 和谐。这体现了春秋时期哪一学派的思 想( B ) A、道家 B、儒家 C、兵家 D、法家
一、基础知识扫描
简介:春秋晚期鲁国人,儒家学派的创始人。
思想方面:思想核心是“仁” 孔 子 政治主张:主张人们相互爱护,反对暴政。 文化成就: ①整理了《诗经》等书。 ②编订了《春秋》。 ③孔子的言行,被其弟子整理 成《论语》一书。
1、“仁”的主要意思是什么?孔子说:“己 所不欲,勿施于人”它体现了孔子的什么思 想? 2、“仁”对于国君、对于百姓、对于父 母兄弟、对于朋友又有什么具体的要求呢?
2、鄙视权贵,批判和嘲笑当时“窃钩者诛,窃 国者为诸侯”不合理现象的是( D ) A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、庄子 3、中央电视台正在举办挑战主持人节目,假如 时光倒流到两千多年前,你认为最适合担当 《法制时空》栏目主持人的是( B ) A、孟子 B、韩非 C、墨子 D、庄子
4、论述了以寡击众,以少胜多的作战方法的著 作是( B ) A、《孙子兵法》 B、《孙膑兵法》 C、《论语》 D、《春秋》

七年级历史上册 百家争鸣课件 岳麓版

七年级历史上册 百家争鸣课件 岳麓版
儒家思想的核 心是“仁”,“仁” 的主要意思是什么?
你知道吗?
孔子说:“己所不欲, 勿施于人。”它体现 了孔子的什么思想? 你认为这句话对吗?
畅想天地 孔子倡导的 “仁”有什么作用? 谈谈你的看法。
文化成就
你知道孔子 在文化领域有哪 些贡献吗?
孔子在教育方面 有什么贡献?哪些教 育思想对我们今天的
第 11 课
春秋战国时 期我国在科技文 艺方面取得了哪 些成就?
孔子创立儒家学派
孔子生平 思想主张 文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
讲一讲
你能给大 家讲一讲 “苛政猛于 虎”的故事 吗?
议一议
这个故事 反映了孔子的 什么思想?
思想主张: “仁”的学说
学习有指导意义?
教育成就
兴办私学,广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法
要有区别地施以教育
因材施教
要经常温习
学而时习之,不亦要说谦乎虚,多向他人学习 要有老老三实人实行的学,习必态有度我师焉
知之为知之,不知为不知
学而不思则罔,思而不学则殆
学习要和思考相结合
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣?百家争鸣的局 面是怎样形成的?
孙武 春秋 “避实击虚”;“知己知彼” 兵家 孙膑 战国 强调战前准备;论述以少胜多的作战方法
知识巩固 能力拓展 自己动手
知识巩固
1、儒家学派的创始人是( C )
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
2、提出“民贵君轻”观点的思想家是(B )
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
3、下列观点不属于韩非子的是( A )
孟子
荀子
墨子

初中岳麓版历史七年级上册 第11课【教学课件】《“百家争鸣”》

初中岳麓版历史七年级上册 第11课【教学课件】《“百家争鸣”》

孔子(儒家学派的创始者)
生活年代:春秋晚期
思想主张:“仁”
政治主张:以德治国 教育贡献:“有教无类”的教育思想 提出比较完善的教育方法和学习方法 整理并删订《春秋》、《诗经》等书,弟子 将其言论编成《论语》一书
岳麓书社 七年级 | 上册
孔子路过泰山脚下,有一个妇人 在墓前哭得很悲伤。孔子让子路前去 问那个妇人。妇人说:“之前我的公 公被老虎咬死了,后来我的丈夫又被 老虎咬死了,现在我的儿子又死在了 老虎口中!”孔子问:“那为什么不 离开这里呢?”妇人回答说:“这里 没有残暴的政令。”孔子说:“苛刻 残暴的政令比老虎还要凶猛可怕啊!”
大国争霸 招揽人才
岳麓书社 七年级 | 上册
往日秦国自穆公管理期间,修德行 武.开地千里.其后君历公,躁公,简公, 出子四世昏政,内乱频出,外患交迫。 三晋攻夺我河西,诸侯皆卑秦,丑 莫大焉.宾客群臣有能出奇计强秦者, 吾且尊官,与之分土.
招贤令
岳麓书社 七年级 | 上册
法 兵 墨 道 儒
家 家
苛政猛于虎
岳麓书社 七年级 | 上册
什么是“仁”?
岳麓书社 七年级 | 上册
爱人 反对苛政 以德治国
岳麓书社 七年级 | 上册
有教无类
孔门七十二贤
人,分别来自 十个诸侯国。 孔门弟子三千, 家庭出身各不 相同。
岳麓书社 七年级 | 上册
子曰:“学而时习之,不亦说乎?” 要经常温习 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 学习要和思考相结合 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。” 要有老老实实的学习态度 ......
岳麓书社 七年级 | 上册
老 子 名 片
老子(道家学派的创始者)

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N017

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N017

孔子在教育方面 有什么贡献?哪些教 育思想对我们今天的 学习有指导意义?
教育成就
兴办私学,广收学生
因材施教,善于启发学生思考问题;
教育学生要有老老实实的学习态度; 谦虚好学; 他要求学生时常复习学过的知识。
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣?百家争鸣的局 面是怎样形成的?
荀子
战国时期,儒家的 代表人物,他提出 “制天命而用之”
战国时期墨家 学派创始人, 主张“兼爱”、 “非攻”、举 贤、节俭
Байду номын сангаас墨子
庄子
战国时期道家的 代表人物,他痛恨 社会不合理现象; 乐天安命
老子
春秋时期道家学派的创 始人,他认为事物包含 对立的方面;“无为而治”
韩非
战国时期法家的 代表人物,主张 “改革”、君主 集权、以法治国
D

D.韩非
观察右图,回答下列问题: ⑴ 此人是谁?
孔子
⑵ 他是什么学派的创始人?他提出了什么学说? 他的言行被他的弟子整理在哪部著作里? 儒家, “仁”学说, 《论语》
⑶ 他还是大教育家,请你总结他在教育上的成就。 创办私学,广收学生; “因材施教”善于启发学生思考问题; 教育学生要有老老实实的学习态度,谦虚好学; 他要求学生时常复习学过的知识,“温故知新”。
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第11课百家争鸣》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型:省级获奖课件
第 11 课
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
孔子生平
创新设计
如果我们要为孔子制作一张名片的话,该如何介绍孔子呢?

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N006

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N006

事物包含对立的两方面;“无为而治” 主张顺其自然,“无为而治” 主张改革;君主集权;以法治国 “避实击虚”;“知己知彼”
兵家
孙武 春秋 孙膑 战国 强调战前准备;论述以少胜多的作战方法
二、百家争鸣——儒家
战国时期 儒家学派 代表
孟子
《孟子》书影
孟庙(位于山东省邹城市)
孟子思想:
民为贵,社稷次之,君为轻。
议思想
故事反映了孔子什么思想?
想含义 “仁”是什么意思?
“仁”是儒家思想的核心。
孔子贡献
1、创办私学,广收门徒。 2、教育对象:有教无类。
教育 贡献
3、教育方法:因材施教; 4、学习态度:知之为知之,不知为不知;
5、学习方法:温故而知新; 学而不思则罔, 思而不学则殆。
要有区别地施以教育 因材施教 要经常温习 பைடு நூலகம்谦虚,多向他人学习 学而时习之,不亦说乎 要有老老实实的学习态度
孙膑
《孙膑兵法》
老子
《道德经》书影
孙武
《孙子兵法》书影
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张 教育贡献
文化贡献
孔子姓孔名 丘,字仲尼,春 秋末年鲁国人, 儒家学派的创始 人。我国历史上 伟大的思想家, 教育家。
孔子(公元前551——前479)
孔子贡献
1、提出了“仁”的学说。
儒家思想 (政治主张)
富贵不能淫,贫贱不能移,威武 不能屈,此之谓大丈夫。
——孟子
二、百家争鸣——墨家
战国时期墨家 的代表人物 墨 子
《墨子》书影
墨子故里(位于山东省滕州市东北部)
墨子姓墨名翟,中国战国时期著名思想家、政 治家、军事家。提出“兼爱”“非攻”等观点,创立 墨家学说,并有《墨子》一书传世。墨学在当时影响 很大,与儒家并称“显学”。 公元前5世纪初,墨子 出生在一个以木工为谋生手段的手工业者家庭。当时 的社会是一个“处工就官府”的社会,即工匠处于官 府的严格控制之下,隶属和服务于官府,社会地位十 分低下。而当时的工匠是世袭的,因此墨子从小就承 袭了木工制作技术,并由于他的聪明巧思,使他成为 一名高明的木工匠师和杰出的机械制造家,为他后来 的社会活动奠定了良好的基础。墨子博学多才,擅长 工巧和制作,他曾制成“木鸢”,据说三天三夜飞在 天空没有掉下来。他还擅长守城技术,其弟子将他的 经验总结成《城守》二十一篇。

岳麓版历史七上第11课《百家争鸣》ppt课件3

岳麓版历史七上第11课《百家争鸣》ppt课件3

④韩非子: 1、(法家)的集大成者,主张用严刑重罚进行有效统治。 2、提倡(君主专制)和(中央集权),以“法”治国。 3、他还主张社会是不断向前发展的,治国方略也应跟着(改 革)。 ⑤孙武与孙膑: 孙武:春秋晚期的杰出军事家,写出了(《 孙子兵法》)强调 (“知己知彼,百战不殆”)。 孙膑(孙武后代):写成了(《孙膑兵法》) 百家争鸣的意义:百家争鸣有力地促进了(思想文化)和(社 会)的发展,各派之间相互争论、批评,彼此吸收合理的成分, 共同构成了中国(传统文化)的基本精神。
墨子 名翟(dí )
孟子名轲
庄子名周
韩非子(法家)
孙武(兵家)
三、学而时习
1、请将下列思想家同与之相对应的思想流派用线连接。 老子 儒家 孔子 兵家 墨子 道家 韩非子 墨家 孙武 法家 2、老子李耳是我国古代著名的思想家,下列选项中,最能体 现其代表思想精华的是( D ) A、“民为贵,社稷次之,君为轻” B、“知己知彼,百战不殆” C、“治世不一道,便国不法古” D、“祸兮,福之所倚,福兮,祸之所伏”
孔子,名丘,字仲尼,鲁国人。
孔子讲学图
(三)百家争鸣
(1)背景:到了(战国)时期,为了应对更加剧烈的社会变 革,士人们大胆思索,相互论辩,形成了众多的思想流派, 被称为(“诸子百家”)他们之间的思想论争被后世称为(“百 家争鸣”) (2)人物及主张: ①墨子:(墨家学派)的创始人,提出“非攻”(“兼爱”)反 对(不义战争),主张选举(贤能),提倡(节约)。 ②孟子:(战国)时期儒家的代表,他发扬了孔子关于 (“仁”)的思想,提出了(“民为贵,社稷次之,君为轻”) 的观点。他主张统治者要以(德)服人,争取民心。他主张 人要善养天赋的善良本性,先义后利,倡导(富贵不能淫), (贫贱不能移),(威武不能屈)的大丈夫人格。 ③庄子:(道家)的代表,他提倡人应(乐天知命)顺应自 然,追求精神自由,统治者要(无为而治)。

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N013

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N013
“百家”主要指 哪些学派?各派的 代表人物是谁?
儒家
孟子
兵家
孙膑
墨家
墨子
道家
庄子
法家
韩非子
角色舞台
孟子 庄子 墨子 韩非子 孙膑 扮演者A组 扮演者B组 扮演者C组 扮演者D组 扮演者E组
儒家孟子
《孟子》书影
主张“民贵君轻”,统 治者要以德服人,实行 “仁 政”。
道家庄子
《庄子》书影 主张人应乐天知命, 顺其自然,“无为而治”。
“避实击虚”;“知己知彼”
强调战前准备;论述以少胜多的作战方法
知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ固
1、儒家学派的创始人是( C ) A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是(B ) A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非子的是( A ) A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。
......
韩 国
澳大利亚 美国
北 欧
百家争鸣
百家争鸣局面的形成原 因 诸子百家及其思想主张
“百家争鸣”局面出现的原因
根本原因:春秋战国处于社会大变革时期

产物
识:一定时期的文化是一定时期政治经济的
诸子百家及其思想主张
儒家孟子
比较
法家韩非子
学派 人物 孔子 儒家 孟子 墨家 墨子 老子 道家 庄子 法家 韩非 孙武 兵家 孙膑
时代 春秋 战国 战国 春秋 战国 战国 春秋 战国
主要思想
人们应相互爱护,反对暴政,提倡“仁” “仁政”;“民贵君轻”;以德服人 “兼爱”、“非攻”;举贤;节俭 事物包含对立的两方面;“无为而治” 顺应自然;乐天知命;无为而治 主张改革;严刑重罚;以法治国

历史:第11课《百家争鸣》(岳麓版七上)(共29张PPT)

历史:第11课《百家争鸣》(岳麓版七上)(共29张PPT)

学以致用:根据所学知识,再结合初一《思想政治》第 四单元第二 节《己所不欲,勿施于人》的内容,谈谈你应该怎样 处理刚刚开始的初中生活中的人际关系?
课间短剧
孔子讲学
演员表 王鹏………………孔子 李坤………………弟子甲 胡鹏………………弟子已
文化成就
你知道孔子 在文化领域有哪 些贡献吗?
文化成就
整理和编订了古代文化典籍《诗经》
饰 韩非子
知识巩固 能力拓展 自己动手
知识巩固
1、儒家学派的创始人是( C )
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
2、提出“民贵君轻”观点的思想家是(B )
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
3、下列观点不属于韩非子的是( A )
A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
“仁政”,“民贵君轻”;反对兼并战争 “制天命而用之” 人能够战胜自然 “兼爱”、“非攻”;举贤;节俭 痛恨社会不合理现象;乐天安命 主张改革;君主集权;以法治国 强调战前准备;论述以少胜多的作战方法
儒家
李 坤
孟子 饰
课间短剧
钟 兵家


孙膑

墨家
胡 鹏
墨子 饰
道家
老子
庄子
张震宇饰
冯辉饰
王 鹏
法家
第 11 课
孔子创立儒家学派
孔子生平 思想主张 文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
想一想 如果我们要为孔子制作一张名片的话,该如何介绍孔子呢?
文 的 的 秋孔 化 主 创 末子 名 要 始 期, 人 代 人 鲁名 之 表 , 国丘 一 人 中 人, 。 , 国 ,字

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N010

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N010
历史地位: 杰出的军事家 著作: 《孙膑兵法》
百家争鸣的影响(中华优秀传统文化的作用)
1.为当时的社会进步和文化发展作出了重 大贡献; 2.这一时期创造出来的思想文化成果,丰 富了中华民族和世界人民的精神宝库
3.这一时期的思想家提出和阐述的很多理 念,至今仍深深地影响着中国人的生活。
综合练习
1.你认为诸子百家中哪一学派的
鄙夷权贵: 认为人不能战胜自然, 应乐天安命; 治国要顺其自然, “无为而治”
历史地位: 道家代表人物
墨家——墨子
姓名: 墨子 生活时期: 战国 主要思想: “兼爱”、“非攻”
“尚贤”(贤人治 国)、 “节俭”
历史地位:墨家学派 创始人
兵家——孙膑
姓名: 孙膑 战国时期 生活时期: 军事: 强调战前一定要做好 准备,论述了以少胜 多的作战方法
儒家——孔子
姓名: 孔子 生活时期: 春秋晚期 主要思想:提出“仁”,
主张“为政以德”, 主张“因材施教”、 “温故知新” 历史地位: 思想家、教育家, 儒家学派创始人 著作: 《春秋》《诗经》
“仁”:
孔子提出“仁”的学说,强调 人与人之间要相互尊重,要相互 敬爱、谦让。要“为政以德”。
“仁”的主 张在今天生活中 还有借鉴作用吗?
教育观察----- 孔子 法制园地----- 韩非 军事天地----- 孙膑 自然与环境 ----- 孟子
3、春秋时期发生了这样一件事: 楚国有个人随国君出战,征伐其他国家,可是多次当逃 兵。当别人问他为什么总当逃兵时,他言道:“家中有老父 亲,我死了就没人养活他了。” 动 想一想,对这个人的做法,战 国时期各家学派会如何处理?为什么? 脑
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第11课百家争鸣》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型:省级获奖课件

(季版)七年级历史上册第三单元第11课百家争鸣课件2岳麓版

(季版)七年级历史上册第三单元第11课百家争鸣课件2岳麓版
社会的大动荡必然引起思想领域的大变化。
第三页,共22页。
历史名人馆












孙 武
第四页,共22页。
历史名人馆
姓名: 孔子 生 主活 要时 思期 想(zkǐ)::ǒnɡ春 (ch秋ūnqiū)
提出“晚仁期”, 主张“因材施教”、
“温故知新”、
谦虚好学 历史地位:
思想家、教育家,
著作:儒家(Rújiā)学派创
第十一课 ---百家争鸣(bǎi jiā zhēng míng)
第一页,共22页。
历史名人馆
第二页,共22页。
春秋战国时期在思想(sīxiǎng)领域 什么会出现众多学派和思想(sīxiǎng)家
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解封建社会 形成并逐步确立的社会大变革时期。大的社会变 革促使有识之士去深入思考(sīkǎo)当时的种种社 会现象,提出这样或那样的政治主张。
方式(fāngshì)一:以德来教化同学们——儒家
方式二:用“刑罚”来限定同学们,
做错一点也加以“处罚”——
方式三:自觉遵守、“无为而治”, 让同学们自觉去要求自己——
法家 道家
第十六页,共22页。
你认为诸子百家 (zhū zǐ bǎi jiā)中哪一 学派的观点最易当时统 治者所采纳接受?
第十七页,共22页。
分) • 性质:资产阶级的思想文化运动。核心思想:人文主义思想。 • (4)根据材料二和材料四,比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。(2分)
• (5)谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。(1分) • 与人为善;懂礼守法;遵循教育规律;关心他人;遵守秩序,促进社会和谐发展等。
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第 11 课
春秋战国时 期我国在科技文 艺方面取得了哪 些成就?
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平

孔子,前551年9月28日(农历八月廿七)~前479年4月11日(农历二 月十一)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑人。英文:Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的思想家,教育家,政治家,儒家学 派创始人,世界十大历史名人之一。 据《史记--孔子世家》记载,孔 子的祖先本是殷商后裔。周灭商后,周成王封商纣王的庶兄,商朝忠 正的名臣微子启于宋。 建都商丘(今河南商丘一带)。微子启死后, 其弟微仲即位,微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后, 后代子孙开始以孔为姓,其曾祖父孔防叔为了逃避送过内乱,从宋国 逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥(叔梁为字,纥为名)是鲁国出名的 勇士,叔梁纥先娶施氏,生九女而无一子,其妾生一子孟皮,但有足 疾。在当时的情况下,女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年于 年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶的中间凹下;又因孔 子的母亲曾去尼丘山祈祷,然后怀下孔子,故起名为丘,字仲尼(仲 为第二的意思,叔梁纥的长子为孟皮,孟为第一的意思)。孔子三岁 时候,叔梁纥病逝,之后,孔子的家境相当贫寒。 孔子极为聪明好学, 二十岁时候,就已经非常渊博,被当时人称赞为“博学好礼”。同时, 鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇,升高九尺三寸(今1.9米 以上),膂力过人,远非后世某些人认为的文弱书生的形象。并且, 孔子酒量超凡,据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为 豪。孔子青年时代曾做过“委吏”(管理仓库的小官)、“乘田” (管理牧场的小官),事无大小,均能做到近乎完美。由于孔子超凡 的能力和学识,很快得到不断提拔。到孔子五十一岁的时候,被任命 为中都宰(相当于现在的市长),政绩非常显著;一年后升任司空 (相当于现在的建设部长),后又升任大司寇(相当于今天的公安局 部局部长兼检查部长兼职最高人民法院院长);五十六岁时,又升任 代理宰相,兼管外交事务(由于孔子升迁过快,不符合当时官员晋升 标准,因此为代理宰相)。孔子执政仅三个月,鲁国内政外交等各个 方面就均大有起色,国家实力大增,百姓安居乐业,各守礼法,社会 秩序非常好(史书上称“路不拾遗,夜不闭户”),奸佞之人和刁民 纷纷出逃;同时,孔子还通过外交手段,逼迫齐国将在战争中侵略鲁 国的大片领地还给了鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁,于 是设置送鲁哀公美女良马从而让鲁国国君沉溺与酒色中这样卑鄙的计 谋,以此挤走道德至圣的孔子。孔子离开鲁国后周游列国,虽然大多 数时候都受到了国君的礼遇,但由于孔子坚持的政治理想与当时急功 近利的“霸道”不相符合,历经十四载不得重用。于是孔子与公元前 484年六十八岁时返回鲁国。由于种种原因,孔子在政治上没有过大的 作为,但在治理鲁国的三个月中,足可见孔子无愧于杰出政治家的称 号。 政治上的不得意,使孔子的可将很大一部分精力用在教育事业上, 孔子任鲁国司寇;后携弟子周游列国;最终返回鲁国,专心执教。孔 子打破了教育垄断,开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人,其中贤 人72,其中有很多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远,他在世 时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”,是当时社会 上最博学者之一,并且被后世尊为至圣(圣人之中的圣人)、万世师 表。因父母曾为生子而祷于尼丘山,故名丘,曾修《诗》、《书》, 定《礼》 、《乐》,序《周易》,作《春秋》(有说法为《春秋》为 无名氏所作,孔子修订)。
。由于孔子超凡的能力和学识,很快得到不断提拔。到孔子五十一岁的 时候,被任命为中都宰(相当于现在的市长),政绩非常显著;一年后 升任司空(相当于现在的建设部长),后又升任大司寇(相当于今天的 公安局部局部长兼检查部长兼职最高人民法院院长);五十六岁时,又 升任代理宰相,兼管外交事务(由于孔子升迁过快,不符合当时官员晋 升标准,因此为代理宰相)。孔子执政仅三个月,鲁国内政外交等各个 方面就均大有起色,国家实力大增,百姓安居乐业,各守礼法,社会秩 序非常好(史书上称“路不拾遗,夜不闭户”),奸佞之人和刁民纷纷 出逃;同时,孔子还通过外交手段,逼迫齐国将在战争中侵略鲁国的大 片领地还给了鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁,于是设置送 鲁哀公美女良马从而让鲁国国君沉溺与酒色中这样卑鄙的计谋,以此挤 走道德至圣的孔子。孔子离开鲁国后周游列国,虽然大多数时候都受到 了国君的礼遇,但由于孔子坚持的政治理想与当时急功近利的“霸道” 不相符合,历经十四载不得重用。于是孔子与公元前484年六十八岁时 返回鲁国。由于种种原因,孔子在政治上没有过大的作为,但在治理鲁 国的三个月中,足可见孔子无愧于杰出政治家的称号。
如何遏制上课讲小话的行为?
再 见
湖南师大附中 黄雅芩
痛恨社会不合理现象;乐天安命 主张改革;君主集权;以法治国 “避实击虚”;“知己知彼” 强调战前准备;论述以少胜多的作战方法
知识巩固
能力拓展
自己动手
知识巩固
1、儒家学派的创始人是( C ) A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是( B ) A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非子的是( A ) A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
孔子创立儒家学派
孔 子:名丘,春秋晚期鲁国人,儒家 学派 的创始人,伟大的思想家 思想主张:主张人们相互爱护,反对暴政。儒家 思想的核心是“仁” 贡 献: 文化方面:①整理和编订古代文化典籍,如《诗 经》。②根据鲁史编写了《春秋》,是我国第一 部编年体史书。③孔子的言行,被其弟子整理成 《论语》一书 教育方面:①兴办私学,广收门徒。②提出了许 多先进的教育思想和理论
讲一讲
你能给大 家讲一讲 “苛政猛于 虎”的故事 吗?
议一议
这个故事 反映了孔子的 什么思想?
孔子说:“己所不欲, 勿施于人。”它体现 了孔子的什么思想? 你认为这句话对吗?
体现了孔子“仁”的思 想。这句话是对的
畅想天地 孔子倡导的 “仁”有什么作用? 谈谈你的看法。
文化成就
你知道孔子 在文化领域有哪 些贡献吗? 1.整理了《诗经》等书 2.编订了《春秋》,这是我国第一部编年 体史书 3.孔子的言行,被其弟子整理成《论语》
孟子
荀子
墨子
《墨子》书影
《庄子》书影
庄子
庄子是战国时 道家代表人物, 那么道家学派的 创始人是谁呢?
老子
《道德经》书影
韩非子
《韩非子》书影
《孙子兵法》 是古代著名的兵 书,你知道它的 作者是谁吗?
孙膑
孙武
《孙子兵法》书影
你能谈谈本 课所举各家主张 的对立之处吗?
三、课堂小结:知识归纳
学派 人物 孔子 儒家 孟子 荀子 墨家 墨子 老子 道家 庄子 法家 韩非 孙武 兵家 孙膑
时代 春秋 战国 战国 战国 春秋 战国 战国 春秋 战国
主要思想
人们应相互爱护,反对暴政,提倡“仁”
“仁政”;“民贵君轻”;反对兼并战争
“制天命而用之” “兼爱”、“非攻”;举贤;节俭
事物包含对立的两方面;“无为而治”
三人行,必有我师焉 知之为知之,不知为不知 学而不思则罔,思而不学则殆
学习要和思考相结合
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣?百家争鸣的局 面是怎样形成的?
战国时期,社会发生急剧变化,许多思想家 对此提出不同的看法,纷纷著书立说,宣传自 己的主张,形成“百家争鸣”的局面.
教育
孔子在教育方面 有什么贡献?哪些教 育思想对我们今天的 学习有指导意义?
兴办私学,广收门徒就
兴办私学,广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法
要有区别地施以教育 要经常温习 因材施教 要谦虚,多向他人学习 学而时习之,不亦说乎 要有老老实实的学习态度
政治上的不得意,使孔子的可将很大一部分精力用在教 育事业上,孔子任鲁国司寇;后携弟子周游列国;最终 返回鲁国,专心执教。孔子打破了教育垄断,开创了私 学先驱。孔子弟子多达三千人,其中贤人72,其中有很 多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远,他在世时 已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”, 是当时社会上最博学者之一,并且被后世尊为至圣(圣 人之中的圣人)、万世师表。因父母曾为生子而祷于尼 丘山,故名丘,曾修《诗》、《书》,定《礼》 、 《乐》,序《周易》,作《春秋》(有说法为《春秋》 为无名氏所作,孔子修订)。
孔子,前551年9月28日(农历八月廿七)~前479年4月11日(农历二月十 一)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑人。英文:Confucius, Kung Tze 。 孔子是我国古代伟大的思想家,教育家,政治家,儒家学派创始人,世界 十大历史名人之一。 据《史记--孔子世家》记载,孔子的祖先本是殷商后 裔。周灭商后,周成王封商纣王的庶兄,商朝忠正的名臣微子启于宋。 建都商丘(今河南商丘一带)。微子启死后,其弟微仲即位,微仲即为孔 子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后,后代子孙开始以孔为姓,其曾祖 父孔防叔为了逃避送过内乱,从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥(叔 梁为字,纥为名)是鲁国出名的勇士,叔梁纥先娶施氏,生九女而无一子, 其妾生一子孟皮,但有足疾。在当时的情况下,女子和残疾的儿子都不宜 继嗣。叔梁纥晚年于年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶的中 间凹下;又因孔子的母亲曾去尼丘山祈祷,然后怀下孔子,故起名为丘, 字仲尼(仲为第二的意思,叔梁纥的长子为孟皮,孟为第一的意思)。孔 子三岁时候,叔梁纥病逝,之后,孔子的家境相当贫寒。 孔子极为聪明 好学,二十岁时候,就已经非常渊博,被当时人称赞为“博学好礼”。同 时,鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇,升高九尺三寸(今1.9 米以上),膂力过人,远非后世某些人认为的文弱书生的形象。并且,孔 子酒量超凡,据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为豪。孔 子青年时代曾做过“委吏”(管理仓库的小官)、“乘田”(管理牧场的 小官),事无大小,均能做到近乎完美
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