骨干教师培训记录表(2)
教师培训计划培训记录表
教师培训计划培训记录表培训时间：2021年7月1日-7月5日培训地点：XXX学校培训内容：第一天：教师素质培训1. 教师师德师风培训内容：讲师以案例分析的方式，向教师们介绍了一些典型的师德师风问题，并就这些问题进行了深入的讨论和反思。
同时，讲师还向教师们介绍了一些提高师德师风的方法和途径，比如积极参与学校活动、加强与学生家长的沟通等。
2. 教师教育心理学培训内容：讲师介绍了教育心理学的基本理论和方法，帮助教师们了解学生的心理发展规律和特点，提高他们的教育教学水平。
第二天：课程设计与教学方法培训1. 课程设计培训内容：讲师向教师们介绍了课程设计的基本原理和方法，以及课程设计的注意事项和常见问题。
并通过实例进行讲解，帮助教师们提高课程设计水平。
2. 教学方法与技巧培训内容：讲师介绍了一些新颖的教学方法与技巧，如PBL、项目制学习、反转课堂等，帮助教师们改善教学效果，提高学生的学习兴趣。
第三天：教师专业知识培训1. 学科知识专题培训内容：各学科的专业教师介绍了最新的学科知识和教学方法，帮助其他教师提高学科素养和教学水平。
2. 教师职业发展规划培训内容：讲师分享了教师的职业发展规划，介绍了一些提升教师自身能力的途径和方法，帮助教师们更好地规划自己的职业发展。
第四天：新技术应用培训1. 新媒体教育应用培训内容：讲师向教师们介绍了新媒体教育应用的方法和途径，教会他们如何利用新媒体教育手段提高教学效果。
2. 教育信息化技术培训内容：讲师介绍了教育信息化技术的应用，帮助教师们熟练掌握教育信息化技术，提高教学效率。
第五天：教育实践与研修总结1. 教育实践研修内容：学校组织了一次教育实践研修活动，让教师们走出教室，亲自实践教学，并通过研修讨论与分享，总结经验，交流心得。
2. 培训总结与答疑内容：培训结束后，学校组织了一次培训总结与答疑活动，让教师们就培训期间遇到的问题进行答疑，总结收获。
培训效果：1. 教师素质培训收获丰富，提高了教师的师德师风意识和教学素质。
骨干教师培训会议记录
骨干教师培训会议记录主题：研究方向及工作布置主持：时间：地点：301会议室参会人员：记录：会议纪要：1、促进个人发展，带动个人教研组内成员发展。
2、每人出来一篇微课，12月底之前缴。
微课采用方法，比如：在班级中创建qq群，放到qq群使学生看看，第二天回答。
3、张林12月8日展示，参考“微课时代到了”。
4、工作室研究方向：1）、心理策略；2）、自学教学策略。
以“学习教学策略”为研究方向的教学策略：“抽象化策略”：一个原子的数量不大，给学生距离一个足球多小，一个教室多小，如果用原子去砌的话，须要多少个原子？其他策略：“原认知策略”：原认知是自己的意思，关于我自己在认识过程中实践、调节，产生的能力。
“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。
特别注意：一种策略无法化解所有问题，一节课中可能将挑选好几个策略，只要选定的策略能够解决问题就是不好策略。
5、“策略”与“方法”的异同？策略是各种方法的提炼和归纳。
6、12月听讲，期望每人讲话：挑选策略，用在那文言（或某一知识点）上，化解什么问题，怎么用，效果，等。
7、心理学效应：（《现代教学》20xx/7ab合刊，p17倒数第二段）可能对班主任更有用，在教学上教学策略更有用。
作业：1、微课，12月底上交。
2、策略研究（定义）、怎么用、效果等，12月会议交流。
时间：20xx年x月xx日下午16：00地点：踢一小学脊梁演播厅参加人员：打一教育集团骨干教师策划：吴x书记会议主题：新的起点，新的努力记录：内容：会议背景1．学校骨干教师整体情况去年底已经开始，杨浦区积极开展各级各类骨干教师评选活动工作，包含区骨干、学科带头人、区级判定教育教学能手、集团骨干教师等。
至今天年才，踢一教育集团新一轮骨干教师评选活动基本完结，学校整个教师梯队比较完善：市级：（1）名校长培训基地主持人；（2）上海市两名培训基地；（3）上海市德育教学实验培育基地；区级：（1）区教育系统尖子人才（3-4十一位）；（2）区学科带头人（从3位扩大到7位）；（3）区级骨干教师（12十一位下降至17十一位）；（4）区级认定校级教育教学能手（16位上升到34位）；集团：青年骨干教师（23位增加到30位）总共：86十一位2．教师素质是立校之本这就是学校的工作指南。
教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表。
【VIP专享】骨干教师培训记录表
培训内容教学模式研讨姓名王红玉任教学科数学时间2013.3地点五楼会议室培训过程记录先学后教强化训练1．概念“先学后教强化训练”是一种课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生自主学习能力，从而达到提高教学效益的目的。
2．“先学后教强化训练”课堂教学结构实施基本程序及操作方法（1）展示目标：展示目标时间短，先学后教是起点。
意。
（2）自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。
（1—2分钟）（投影、小黑板）要求学生做到四个明确：明确自学内容与范围；明确自学的方法；明确自学的要求；明确时间。
（3）学生自学，教师巡视：学生自学教师转，盯住差生作打算。
（7分钟）（4）检测学生自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。
（5分钟）内容为主。
以上四个环节为“先学”。
（15分钟）（5）教师引导更正，指导运用：引导更正师教生，培优转差兵教兵。
（15分钟）（6）有效训练，巩固提高：训练要分层，完成目标堂堂清。
（10分钟）培训效果在教学方式上，完成了从“讲授式”到“研讨式”的转变；在教学形式上，完成了从“一言堂”到“群言堂”的转变；在教学目标上，完成了从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变；在师生关系上，完成了从主客关系到主主关系的转变；在教学评价上，完成了从“一张试卷定高下”到按学生在研讨中的实际表现和能力来综合评定成绩的转变。
培训内容优质展示课姓名王红玉任教学科数学时间2013.5地点五楼会议室培训过程记录一介绍本次活动的目的和意义。
二刘洪美老师上优质课展示三听刘洪美老师《把握本质、注重实效，使学生获得良好的数学教育》讲座。
1、从如何获得良好的数学教育谈起。
掌握数学本质、突出数学教育思想数学本质：A数学简洁B独特的思维2、计算教学上如何把握实效性注意把握算法多样化和及掌握算理的“度”。
四、总结本次活动培训效果通过这次的学习机会，我进一步领会了教学策略和具体实施方法，同时我也会促使自己尽快把所学的教学策略转化为具体的课堂教学行为。
教师培训活动记录表精编WORD版
教师培训活动记录表精
编W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表。
骨干教师培训记录表 (2)
课堂教学语言必须具有科学性，做到准确、精练，有条不紊，合乎逻辑。
课堂教学语言应具有启发性。
课堂教学语言要生动形象。
3、提高教师的应变能力。
在课堂教学中，还要求教师必须具备能够处理各种意外情况的能力，对于学生接受知识的信息反馈要随时掌握，及时处理。弄清他们的希望与困难，并根据这些信息及时调整教学节奏，使其张弛适度。或迂回插入，慢慢导向课本中心，或更弦易辙，调整教案中原有设想，转换讲述角度。特别是对学生中稍纵即逝的有价值的信息，要及时捕捉，合理利用。
效果
注意提高教师控制课堂教学的能力，一定会收到良好的教学效果。
骨干教师培训记录表
培训内容
优质展示课
姓名
王红玉
任教学科
数学
时间
2013.5
地点
五楼会议室
培训过程
记录
一介绍本次活动的目的和意义。
二刘洪美老师上优质课展示
三听刘洪美老师《把握本质、注重实效，使学生获得良好的数学教育》讲座。
1、从如何获得良好的数学教育谈起。
7、反思是否联系了学生现实生活。
培训
效果
全面提高了我运用现代教学理念，在新课程背景下组织教学的能力，使教师的教育理念，教学行为发生了本质的改变，完成新形势下的教师“角色”的转换。由知识传授者成为学生发展的促进者；由学生的管理者，成为学生的引导者，成为与学生共同探究问题的合作者。
骨干教师培训记录表
培训内容
姓名
任教学科
பைடு நூலகம்时间
地点
培训过程
记录
培训
效果
骨干教师培训记录表
培训内容
如何提高课堂教学能力
姓名
王红玉
任教学科
骨干教师培训记录表
1、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
6、任校长进行活动总结。
培训记录表
时间
1、5
地点
教室
培训人员
全体语文教师
培训专题
低年级阅读课研讨课
培训内容
1、第三节课谷老师讲授《小动物过冬》一课。
9、30
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务:
(1)师德专题培训;(2)读书专题培训;(3)教学内容专题培训;(4)教育科研专题培训;(5)心理健康教育专题培训;(6)新教师专题培训;(7)骨干教师专题培训;(8)有关教育(培训)主管部门适时下达得培训任务等。
培训记录表
培训记录表
时间
9、17
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养 提升业务能力
培训内容
校本研修得目标、条件与重点
1、目标:强化校本研修 全面提升教师素质
2、重点:
(1)新教师常规教学能力得提升
(2)骨干教师引领示范作用能力得提升
(3)全体教师师德修养;业务素养;教育教学能力得提升
培训记录表
时间
(3)教师自主研修式—根据教育发展需要,就某一专题进行自主研修。
(4)专家引领式—邀请有关专家,进行专题培训。
培训记录表
时间
10、28
地点
多媒体教室
培训人员
学校领导小组
培训Hale Waihona Puke 题校本研修得管理措施与考核办法
骨干教师培训记录表(2)
时间
9月5日
地点
二楼
会议室
培训人员
全体教
师
培训专题
强化师德育素养提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
1、 目标：强化校本研修全面提升教师素质
2、重点:
（1）新教师常规教学能力的提升
（2）骨干教师引领示范作用能力的提升
（3）全体教师师德修养；业务素养；教育教学能力的提 升
时间
9月12日
地点
一楼办
公室
培训人员
全体教
师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务：
（1）师德专题培训；（2）读书专题培训；（3）教学内 容专题培训；（4）教育科研专题培训；（5）心理健康 教育专题培训；（6）新教师专题培训；（7）骨干教师 专题培训；（8）有关教育（培训）主管部门适时下达的 培训任务等。
4、互动式评课。
5、周校长进行活动总结。
时间
地点
二楼会议
室
培训人员
全体教师
培训专题
低年级阅读课研讨课
培训内容
1、第一节课马军锋老师讲授《影子》一课。
2、授课教师进行课后反思。
3、听课教师评课。
4、学校领导评课
5、周校长进行活动总结。
骨干教师培训记录表
时间
10月17日
地点
二楼
会议室
培训人员
全体语
文老师
（3）教师自主研修式一根据教育发展需要，就某 专题 进行自主研修。
（4）专家引领式一邀请有关专家，进行专题培训。
时间
9月26日
地点
一楼办公
室
培训人员
学校领导
骨干教师培训记录表修订版
（4）专家引领式—邀请有关专家，进行专题培训。
培训记录表
时间
3.28
地点
阶梯教室
培训人员
学校领导小组
培训专题
校本研修的管理措施和考核办法
培训内容
1、校本研修由校长总负责，由分管领导组织实施。
2、规范校本培训点名制度，每次培训要签到并由专人纪录出勤情况。
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈；
加强对培训工作的过程管理，把培训间
4.2
地点
电子阅览室
培训人员
数学教师
培训专题
小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、吴涛老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
4、互动式评课。
5、即墨市教研室孙老师评课。
6、刘校长进行活动总结。
培训记录表
培训记录表
时间
3.14
地点
电子阅览室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务：
（1）师德专题培训；（2）读书专题培训；（3）教学内容专题培训；（4）教育科研专题培训；（5）心理健康教育专题培训；（6）新教师专题培训；（7）骨干教师专题培训；（8）有关教育（培训）主管部门适时下达的培训任务等。
培训记录表
时间
3.21
地点
电子阅览室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训形式
培训内容
充分利用本校资源，引领与自主研修相结合（总）。具体为：
骨干教师培训记录表word版本
时间
9.17
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养 提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
1、目标：强化校本研修 全面提升教师素质
2、重点：
（1）新教师常规教学能力的提升
（2）骨干教师引领示范作用能力的提升
（3）全体教师师德修养；业务素养；教育教学能力的提升
培训记录表
时间
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈；
加强对培训工作的过程管理，把培训落实到实处。并与年度考核挂钩。
培训记录表
时间
11.15
地点
多媒体教室
培训人员
数学教师
培训专题
小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、韦俊玲老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
2、授课教师进行课后反思。
3、听课教师评课。
4、学校领导评课
5、任校长进行活动总结。
时间
10.11
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训形式
培训内容
充分利用本校资源，引领与自主研修相结合（总）。具体为：
（1）学校领导引领式—根据学校发展需要，以学校领导做专题讲座的形式，就某一方面教师存在的具有普遍性的问题进行专题培训。
（2）骨干教师引领式—根据教师在教育教学中存在的问题，有骨干教师就某方面的问题进行专题培训。
（3）教师自主研修式—根据教育发展需要，就某一专题进行自主研修。
（4）专家引领式—邀请有关专家，进行专题培训。
培训记录表
骨干教师培训活动记录表
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
骨干教师培训活动记录表
活动记录表
时间
4．6
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
1、目标：强化校本研修全面提升教师素质
２、重点：
（1）新教师常规教学能力的提升
（2）骨干教师引领示范作用能力的提升
(3）全体教师师德修养;业务素养;教育教学能力的提升
活动记录表
时间
5.8
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务:
(1）师德专题培训；(2）读书专题培训；（3）教学内容专题培训；（４)教育科研专题培训;（５）心理健康教育专题培训;(6)新教师专题培训；(7)骨干教师专题培训;（8)有关教育(培训)主管部门适时下达的培训任务等。
（3）教师自主研修式—根据教育发展需要，就某一专题进行自主研修。
(4）专家引领式—邀请有关专家，进行专题培训。
活动记录表
时间
7.３
地点
多媒体教室
培训人员
学校领导小组
培训专题
校本研修的管理措施和考核办法
培训内容
1、校本研修由校长总负责,由分管领导组织实施。
2、规范校本培训点名制度,每次培训要签到并由专人纪录出勤情况。
培训内容
１、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
２、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
骨干教师培训记录
骨干教师培训记录学习时间:2014年 9月6日学习地点：台底小学会议室主讲人：韩素芳参加人员：全校教师,共22人。
培训内容：《新课程理念下的备课制度》一传统课本存在的重要问题1.强调教师作用，忽视学生能力培养（1）忽视学生自主学习能力的培养（2）忽视学生操作实践能力的培养（3）忽视学生合作能力的培养2.强调教学的预设性，忽视教学的生成性3.强调知识传授，忽视激发情感4.强调解题技巧，忽视生活应用5.强调学科本位，忽视课程整合二新课程理念指导下教师备课的基本要求和一般策略1.备课的基本要求：（1）要体现预设与生成的统一（2）要体现尊重差异性的理念（3）要体现生活化的理念（4）要体现新课程资源的理念（5）要体现教学方式与学习方式的理念要弄清是什么，为什么，有什么用，还能得出什么。
2.备课的策略：（1）开放性策略（2）预设性策略（3）结构性策略（4）反思性策略三在对话中寻求理想方案（1）与文本对话（2）与学生对话（3）与自己对话（4）与同伴对话四新课程的教学设计1.课堂教学结构设计（1）讲解接受模式（2）自学辅导模式（3）问题教学模式（4）探究－发现模式（5）掌握学习模式（6）开放课堂模式2.充分体现新课程的基本理念3.备课的新策略以上是王校长报告的四部分，下面是摘记王校长的几个观点：1. 集体备课是提高课堂教学质量的保证，是个人智慧的放大，是集体智慧的浓缩。
2. 重点――即本课教学内容的核心部分，是教学目标的具体体现。
难点――即学生主体不易接受的知识点和方法，难点的形成有教材本身因素，也有学生原有的知识水平因素。
关键――即某个知识点或难点的突破。
3. 关爱﹑宽容﹑欣赏学生，相信﹑依靠﹑调动学生。
4. 学习最终是学生的事，不能克隆。
(指授人以渔)5. 生成性资源的即时利用，体现你的教学机智。
（“你是怎么知道的？你理解吗?你想知道吗?”）6. 教学的三个境界（1）授人以鱼，（2）授人以渔，（3）悟其渔识7.自我反思：（1）我的知识够丰富吗？（2）我的教学技能够完美吗？（3）我的情感丰富吗？（4）我的态度积极吗？（4）我的价值观正确吗？8.课堂教学三个字：“准”“对”“好”。
骨干教师培训记录
3、参加学校组织的低段教材分析，并承担三年级下册数学解读
4、指导青年教师李研秀《以内加减法》课堂教学
5、承担骨干教师示范课《口算除法》
6、参加骨干教师培训会
是
黄春燕
数学
1、师徒结对、制定教学计划，帮助青年教师上好开学第一课
2、参加毕业年级教师会议，制定复习计划
2、承担骨干教师示范课《障碍跑游戏》
是
李强
体育
1、参加东胜区乒乓球比赛
2、指导徒弟郑哲参加校级基本功大赛，指导课为《立定跑远》
3、参加教科室组织的高段教材培训会，并承担六年级数学解读
4、指导青年教师曹丽《质数、合数》课堂教学
5、参加骨干教师培训会
是
李红
语文
1、新教育实验示范课《小不点蝌蚪》
2、参加教科室组织的低段教材分析，并承担一年级语文分析
3、参加骨干教师培训会
4、指导青年教师薛姗姗的课堂教学
是
尚彩霞
语文
1、帮助徒弟制定本学期教学计划，上好开学第一课
2、骨干教师示范课《七月的天山》
3、参加骨干教师培训会
是
邬爱琴
语文
1、承担骨干教师示范课《北京的春节》
2、参加了骨干教师培训会
是
张俊岚
语文
1、参加教科室组织的高段教材培训会，并承担六年级语文解读
2、承担骨干教师示范课
3、参加骨干教师培训会
4、去呼市参加全区辅导员培训
是
封敏
体育
1、参加东胜区乒乓球比赛
骨干教师培训内容
兴海中心小学
二00六年三月
姓名
学科
本月承担任务
是否完成任务
骨干教师培训活动记录表
骨干教师培训记录表
教师姓名
贾晓光
时间
2016．4
学科
数学
指导教师
齐品双
教学研究内容
对称
?
指导
教师
听课
情况
反馈
?
一节课中学生动手的环节较多，但是学生一点也不乱，很有秩序，说明教师平日的训练非常有序，值得表扬。
教师仪态大方，口齿清楚，整个课堂设计环节紧凑，较好的达成了课堂的目标。但是，美中不足的是，教师的难点突破的过程用的时间少了一些，因此，突破的不够。
?
?
教
师
教
学
收
获
与
感
悟
对称的知识需要学生在动手做一做中更好的实现，所以，在最后的一个环节中，我加入了让所有的孩子都来动手做一做，实践平行四边形是不是一个轴对称图形，学生积极的参与，大量的操作，使学生真切的、自主的理解平行四边行不是轴对称图形。
但是，这节课有一点不足的是，各个环节的时间控制的不太好，因此，难点突破的不太够，这使我想到了我作为一个青年教师，非常缺乏教学经验，缺乏对本年级段学生的知识基础的了解，在今后的教学中，我要多多向有经验的老师们学习，增长经验，为今后的更好的教学打下坚实的基础
（2）自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。（1—2分钟）
（投影、小黑板）要求学生做到四个明确：明确自学内容与范围；明确自学的方法；明确自学的要求；明确时间。
（3）学生自学，教师巡视：学生自学教师转，盯住差生作打算。（7分钟）
（4）检测学生自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。（5分钟）内容为主。
骨干教师培训记录表
教师姓名
赵宏斌
时间
2016．12
骨干教师培训记录表
培训专题
小学语文阅读教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、李淑玲老师上《跑进家来的松鼠》一课。
2、互动式评课。
3、孙老师进行小学语文阅读教学课堂教学模式培训。
4、孙老师进行小学语文教案书写格式培训。
5、刘主任进行活动总结。
培训记录表
时间
12.30
地点
教室
培训人员
全体语文教师
培训专题
中高年级阅读课研讨课
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
4、互动式评课。
培训记录表
时间
11.26.
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
电子白板及校园网使用
培训内容
1.教授电子白板的使用方法。
2.按照教体局统一要求下载电脑桌面。
3.安装瑞星杀毒软件。
4.注册网上工作室。
培训记录表
时间
12.10
地点
多媒体教室
培训人员
培训内容
1、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
6、任校长进行活动总结。
培训记录表
时间
1.5
地点
教室
培训人员
全体语文教师
培训专题
低年级阅读课研讨课
培训内容
1、第三节课谷老师讲授《小动物过冬》一课。
培训记录表
时间
9.17
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养 提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
2016骨干教师培训活动记录表
教师姓名
赵宏斌
时间
2016．12
学科
数学
指导教师
齐品双
教学研究内容
倍的认识
指导
教师
听课
情况
反馈
本节课教师通过课件形象的展示了倍的知识，引导学生观察如何是标准的一倍，进而解决实际问题，重点突出，难点突破的较好。
从课堂的反应来看，学生掌握的不错，但是教师的课堂调控能力仍需加强，教学经验需要进一步地积累。
教
师
教
学
收
获Hale Waihona Puke 与感悟我的课堂中出现了尴尬与冷场，但是师傅说：“只要有暖暖的春风就能化解寒冬的坚冰，而寒风只会让坚冰更加千年不化。”所以，在课堂上不惧怕学生不了解，要坦然应对；课堂上不害怕学生回答错误，抓住课堂生成一定会事半功倍；课堂上不拒绝学生不完整的回答，只要老师给一个鼓励的提示，每一个孩子都愿意通过自己的努力打造一个完美的回答。感谢师傅教会了我要平和的对待孩子的每一次回答，每一次生成，慢慢来，争取每一个教学环节的扎实、有效。
以上四个环节为“先学”。（15分钟）
（5）教师引导更正，指导运用：引导更正师教生，培优转差兵教兵。（15分钟）
（6）有效训练，巩固提高：训练要分层，完成目标堂堂清。（10分钟）
学习心得
在教学方式上，完成了从“讲授式”到“研讨式”的转变；在教学形式上，完成了从“一言堂”到“群言堂”的转变；在教学目标上，完成了从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变；在师生关系上，完成了从主客关系到主主关系的转变；在教学评价上，完成了从“一张试卷定高下”到按学生在研讨中的实际表现和能力来综合评定成绩的转变。
骨干教师培训记录表
培训内容
教学模式研讨
姓名
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培训内容
1、李淑玲老师上《跑进家来的松鼠》一课。
2、互动式评课。
3、孙老师进行小学语文阅读教学课堂教学模式培训。
4、孙老师进行小学语文教案书写格式培训。
5、刘主任进行活动总结。
时间
12.30
地点
教室
培训人员
全体语文
教师
培训专题
中高年级阅读课研讨课
培训内容
1、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
6、任校长进行活动总结。
时间
1.5
地点
教室
培训人员
全体语
文教师
培训专题
低年级阅读课研讨课
培训内容
1、第二节课谷老师讲授《小动物过冬》一课。
2、授课教师进行课后反思。
3、听课教师评课。
4、学校领导评课
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
4、互动式评课。
时间
11.26.
地点
多媒体教
室
培训人员
全体教师
培训专题
电子白板及校园网使用
培训内容
1.教授电子白板的使用方法。
2.按照教体局统要求下载电脑桌面。
3.安装瑞星杀毒软件。
4.注册网上工作室。
时间
12.10
地点
多媒体
教室
培训人员
全体语
文老师
培训专题
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量 及时纪录及反馈；
加强对培训工作的过程管理，把培训落实到实处。并与年 度考核挂钩。
时间
11.15
地点
多媒体教
室
培训人员
数学教
师
培训专题
小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、韦俊玲老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
（3）教师自主研修式一根据教育发展需要，就某 专题 进行自主研修。
（4）专家引领式一邀请有关专家，进行专题培训。
时间
10.28
地点
多媒体
教室
培训人员
学校领导
小组
培训专题
校本研修的管理措施和考核办法
培训内容
1、校本研修由校长总负责，由分管领导组织实施。
2、规范校本培训点名制度，每次培训要签到并由专人纪 录出勤情况。
多媒体教
室
培训人员
全体教
师
培训专题
校本培训形式
培训内容
充分利用本校资源，引领与自主研修相结合（总）。具体 为：
（1）学校领导引领式一根据学校发展需要，以学校领导 做专题讲座的形式，就某一方面教师存在的具有普遍性的 问题进行专题培训。
（2）骨干教师引领式一根据教师在教育教学中存在的问 题，有骨干教师就某 方面的问题进行专题培训。5、任校长进行活动总结。教室培训人员全体教
师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务：
（1）师德专题培训；（2）读书专题培训；（3）教学内 容专题培训；（4）教育科研专题培训；（5）心理健康教 育专题培训；（6）新教师专题培训；（7）骨干教师专题 培训；（8）有关教育（培训）主管部门适时下达的培训 任务等。
时间
10.11
地点
时间
9.17
地点
多媒体
教室
培训人员
全体教
师
培训专题
强化师德素养提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
1、 目标：强化校本研修全面提升教师素质
2、重点:
（1）新教师常规教学能力的提升
（2）骨干教师引领示范作用能力的提升
（3）全体教师师德修养；业务素养；教育教学能力的提 升
时间
9.30
地点
多媒体