大班绘本《青蛙小弟睡午觉》-2019最新幼儿园大班教案
大班语言活动青蛙小弟睡午觉教案
大班语言活动青蛙小弟睡午觉教案教案标题：青蛙小弟睡午觉教学目标：1. 学生能听懂、理解和运用语言的基本元素和规律。
2. 学生能根据故事情节运用语言，表达自己的思想和感情。
3. 学生能发现生活中的语言现象，了解语言的多样性和文化差异。
4. 学生能正确使用句子结构和语音语调。
教学内容：本节课将以绘本《青蛙小弟睡午觉》为教材，进行语言活动，使学生更加了解语言运用的规律和方法，同时提高其语言表达能力和语音语调能力。
教学过程：1.师生互动（10分钟）教师在黑板上写下“Weekend”的字样并拼读，向学生解释其含义，引导学生回顾周末生活中最令自己兴奋的时刻，并简要分享。
学生则通过回答教师提出的有关话题的问题，获得参与的机会，扩展自己的语言孔道。
2.学生互动（20分钟）学生根据绘本《青蛙小弟睡午觉》，按照故事情节，编写一段本人经历过的午睡与周围环境互动的故事。
在完成之后进行同桌间的相互展示并交流，共同探讨语言表达的特点与技巧。
3.教学原型（15分钟）教师将教学重点移到更细致的语言构成。
比如同一事件的描述，如何通过语法构造、词汇飞跃等技巧，使其呈现不同的表现形式。
教师将几个不同的表达方式写在黑板上，请学生分别去阐述对每种表现方法的理解和感觉。
4.讨论（25分钟）在黑板上写下“因何而发黑”的问题，教师引导学生就此问题进行讨论。
即便同样的问题，每个人都有不同的答案，而在不同的语言构成中，也会存在相同的问题。
让学生沉淀思考，变得更加深入。
5.实践（15分钟）学生以自己的故事为范本，对周围的环境或某个事物进行描述。
并运用在课堂上共同制定的语言表达技巧。
6.课堂小结（5分钟）通过这节课，学生将更好地掌握了语言的规律性，增强了语言表达能力，提高了语音语调的灵活性，同时更好地理解了不同的语言文化。
本节课程也为学生提供了一个相互交流、积极学习的机会，帮助学生提升了团队合作和自我表达的能力，从而更好地适应未来的环境变化。
在教学过程中，教师需要注意以下几点：1. 创造良好的教学氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，并及时给予肯定和鼓励；2. 引导学生发现和分析语言现象，并对语言细节和语法用法进行深入探讨，以提高学生学习语言和自我表达的能力；3. 鼓励学生自主思考，自主发言，并引导学生在讨论中分享自己的观点和经验；4. 在绘本朗读及故事教学中，教师可选择适当的语音语调和节奏，注重情感表达，使学生在听故事时能够更深入地理解故事情节，激发他们的想象力和创造力。
大班语言教案青蛙小弟睡午觉
大班语言教案：青蛙小弟睡午觉一、教学背景大班幼儿的语言表达能力、思维发展和社交能力日渐成熟，他们具备了一定的抒情表达、描述事物和思维逻辑方面的能力。
定期对幼儿进行语言教育是非常必要的。
本次教学以“青蛙小弟睡午觉”为主题，通过情境教学的形式，让幼儿体验在午睡的过程中青蛙小弟的剧情，提升幼儿的语言表达能力和想象力，教学实现目标如下：•学会描述物品的颜色、形状和特点；•培养幼儿的想象力；•培养幼儿的语言表达能力和口头描述技巧。
二、教学目标1.情感目标•通过亲身参与情境教学，让幼儿体验其中的乐趣；•从中感受到友好和温馨的氛围。
2.知识目标•学习、掌握物品的颜色、形状和特点；•学习、掌握口头描述的技巧；•学习、掌握好奇心和想象力的运用。
3.技能目标•提升幼儿的口头表达能力；•增强幼儿的联想和思维能力。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容•学习小故事，理解故事内容；•学习描述物品的颜色、形状和特点；•学习口头描述和联想。
2.教学步骤（1）热身游戏•热身音乐，带领幼儿体验音乐的节奏感，放松心情；•围坐游戏，提高幼儿的互动和参与度；（2）新知识的学习•介绍故事《青蛙小弟睡午觉》，并阅读故事的文本，简要讲解故事情节；•列举青蛙小弟在梦中游玩的物品，并和幼儿一起讨论这些物品的特点和颜色；•老师出示某一物品的图片，让幼儿们口头描述该物品的特点，如其颜色、形状等。
（3）游戏互动和练习•通过游戏互动，让幼儿们在游戏中学会口头表述和联想；•围绕故事情节让幼儿进行游戏，让幼儿感受故事中的情境。
3.教学方法•情境教学法；•互动教学法。
4.教学时长•30-40分钟。
四、教学成果1.教学效果评价方式•通过幼儿在游戏中的表现评价教学效果；•老师的口头评价；•记录幼儿的口头描述内容。
2.教学效果评价标准•幼儿对物品的颜色、形状和特点有所掌握；•幼儿在口头表述、联想和模仿方面有所提高；•幼儿在情境教学中的参与度和互动度有所增强；•能够初步了解和理解故事的情节和主题。
青蛙小弟睡午觉大班教案：建立良好的睡眠习惯
《青蛙小弟睡午觉》大班教案一、教学目标1.了解良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。
2.通过故事情境，让孩子认识到午休的重要性。
3.运用游戏、绘本等多种教学方式，为孩子建立起良好的睡眠习惯。
二、教学内容1.明确权利2.简单故事情境3.游戏4.绘本三、教学重点1.孩子认识到午休的重要性。
2.让孩子建立良好的睡眠习惯。
四、教学难点1.如何调动孩子的兴趣，降低孩子的抵触心理。
2.如何让孩子建立起良好的睡眠习惯。
五、教学过程1.学生在座位上安静听故事。
一天，青蛙小弟和他的朋友们玩累了，想要休息一下。
但是他们还有好多事情要做，学习，玩耍，写作业……青蛙小弟觉得自己很忙，不需要午休，坚持要继续干完手头的工作。
青蛙大哥哥告诉他，午休对身体健康非常重要，能够提高身体免疫力，使精神更加集中，增强记忆力和学习能力。
青蛙小弟终于被说服了，照顾好自己，每天都会好好利用午休时间休息。
2.游戏环节：匹配游戏孩子们分成两组，分别拿到图示睡眠情况和所影响的疾病，并匹配。
比赛时间结束后，让孩子谈谈自己对于良好睡眠习惯的认识。
3.绘本教师给孩子们阅读睡眠相关的图书。
4.小结让孩子们强调良好睡眠习惯对于健康的重要性。
鼓励孩子们在以后的生活中，坚持利用午休时间休息，建立良好睡眠习惯。
六、延伸活动1.课后安排一定的午休时间。
2.鼓励孩子每天记录自己的睡眠情况。
3.教育家长要重视孩子的午休时间，营造舒适的睡眠环境。
七、教学反思良好睡眠习惯对健康的重要性不能被忽视，引导孩子养成良好睡眠习惯也显得尤为重要。
此次的教学设计旨在通过情境故事，游戏和绘本等形式来引导孩子认真对待午休时间，从而养成良好的睡眠习惯。
教学过程中，孩子们的参与积极性较高，但学生主动记录的情况较少。
需要在以后的教学中加强与家长的沟通，共同努力让孩子养成良好的睡眠习惯。
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》一、教育目标•了解“午觉”这个概念，并了解午觉的好处。
•培养幼儿对午觉的认识和有效的午休习惯。
•通过故事引导幼儿积极向上、快乐生活。
二、教学内容及方法A. 内容1.词汇：午觉，睡觉，开始，关闭，说晚安2.故事《青蛙小弟睡午觉》B. 方法教师采用情境法、故事法和图片法相结合的教学方法进行教学。
三、教学流程及时间安排A. 时间安排本次教育活动为单节课，大约为30分钟。
B. 教学流程1.热身（5分钟）老师与小朋友打招呼，为课堂做好气氛准备。
2.学习新词（5分钟）老师向小朋友们介绍新词：午觉、睡觉、开始、关闭、说晚安，并进行简单的讲解。
3.教师阅读故事（10分钟）教师用生动的语言，口头描述青蛙小弟睡觉的故事情节，并利用图片辅助讲解，让孩子们能够更好地理解故事意义。
4.学习讨论与体验（10分钟）通过与故事中小动物的生动经历，孩子们学会如何进行午休及有效睡眠，并进行小组讨论以及整合。
5.结课（5分钟）教师总结本节课学习的要点，再次强调午休的重要性，引导孩子们说晚安、闭上眼睛做小休息。
四、教学评价通过本堂课的教学，可以用以下几个方面作为评价： 1. 幼儿是否了解午觉的概念，是否知道午休的好处。
2. 看看幼儿是否能够接受本故事，并能够通过故事内容进行相关讨论。
3. 检验幼儿是否掌握了新词汇，是否适应学习讨论的小组合作方式。
4. 评判孩子们是否愿意进行午休以及睡眠时间是否健康有效。
五、教学延伸1.深化相关语言学习，引导孩子们多了解相关单词，扩展知识库。
2.活动中加入相关游戏，增加互动性，让孩子们更好地学习。
3.让家长参加，建立有意义的渠道，让家庭教育与学校教育互相补充，提高教育效果。
六、总结一堂课程不仅应该将相关内容传授给幼儿，更重要的是启发幼儿对日常生活中常见的习惯、规则、电术有清晰的认识，并让化身地运用出来，以此提高幼儿的认知能力和语言学习能力。
在教学过程中，教师需要不断创新和总结，为幼儿呈现更优质的教育体验。
青蛙小弟睡午觉教案
绘本《青蛙小弟睡午觉》活动名称：《青蛙小弟睡午觉》活动目标：通过看动物的局部特征，让孩子们猜一猜这是什么动物，一次次的观察和猜想锻炼了孩子们从局部特征判断整体形象的能力，一个完整的故事读下来，也让孩子认识了食物链；讲完故事后结合音乐和孩子一起模仿故事中的场景，通过表演让孩子对故事的了解进一步加深，对阅读更有热情。
活动准备：《青蛙小弟睡午觉》PPT、与故事比较贴切的音乐、根据故事情节编写成朗朗上口的儿歌。
（注：如果能有青蛙的头饰会更好一些，这次没有准备）过程与记录：一、第一遍讲故事：主要是引导孩子去猜测故事中即将出现什么动物，孩子猜的答案会比较多，可以将孩子猜的动物跟故事中即将出现的动物的局部特征进行比较。
如在螳螂即将出现的时候，画面上只显示了像大刀一样的爪子，可能有孩子会猜是螃蟹或其他的，那么就可以问孩子们螃蟹是什么颜色的呀，而画面中出现的确是绿色的，不过没关系，不管猜是什么样的动物，我们都需要鼓励孩子的想象力，并作出适当的引导。
在第一遍结束之后一起和孩子们回忆一下，故事中都出现了哪些动物（孩子们的记忆不一定按照故事中动物的出场顺序，也不一定能说全，其他的可以由老师补充。
）由老师先模仿一下动物的特征。
二、第二遍讲故事：领着孩子把故事再串一遍，强化孩子们对动物出场顺序的记忆，为接下来的表演做准备。
（注：第二遍的时候老师可以边做动物的动作边讲故事）三、第三遍：大屏幕上展示编好的儿歌，结合音乐和孩子们一起做动作（不用刻意去教孩子们动作应该怎么做），该环节可以根据孩子的情况进行1-2遍。
儿歌内容：青蛙小弟睡午觉青蛙小弟睡午觉螳螂来了要吃它挥着大刀扑过去吃掉小青蛙了吗？没有下面冒出一东西螳螂下了一大跳啪嗒啪嗒逃走了这个东西是什么呀？蜥蜴对对对，真不错。
蜥蜴来了要吃它咂巴嘴巴扑过去吃掉小青蛙了吗？没有下面冒出一东西蜥蜴吓了一大跳哒哒哒哒逃走了这个东西是什么呀？老鼠对对对，真不错。
老鼠来了要吃它抽着鼻子咬过去吃掉小青蛙了吗？没有下面冒出一东西老鼠吓了一大跳嗖嗖嗖嗖逃走了这个东西是什么呀？蛇对对对真不错。
大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》
大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2.教学难点：引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教学课件：《青蛙小弟睡午觉》故事图片。
2.故事音频。
3.纸质青蛙小弟玩偶。
四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙小弟玩偶，引导幼儿观察并说出青蛙小弟的特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于青蛙的知识。
（二）故事导入1.教师播放故事音频，让幼儿倾听《青蛙小弟睡午觉》的故事。
2.教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？青蛙小弟遇到了哪些困难？（三）图片展示与讲解1.教师展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2.教师针对图片中的细节进行提问，如：青蛙小弟为什么要在石头上睡觉？小动物们是怎样帮助青蛙小弟的？（四）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：青蛙小弟为什么能在石头上睡觉？小动物们为什么会帮助青蛙小弟？（五）情感体验1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2.引导幼儿体验故事中的情感，如：青蛙小弟在石头上睡觉时的孤独感，小动物们帮助青蛙小弟时的喜悦感。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的类似经历，引导幼儿学会关爱他人。
（七）活动结束1.教师出示青蛙小弟玩偶，邀请幼儿与青蛙小弟告别。
五、教学反思本次教学活动通过倾听故事、观察图片、讨论故事内容等形式，让幼儿深入理解了故事《青蛙小弟睡午觉》的情节和道理。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼，同时也培养了幼儿关爱他人的意识。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
1.继续培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好。
2.针对不同幼儿的特点，给予个性化的关注和指导。
幼儿园大班语言活动教案青蛙小弟睡午觉(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案青蛙小弟睡午觉(三篇)目录：幼儿园大班语言活动教案青蛙小弟睡午觉一幼儿园大班语言活动教案青蛙飞行员二幼儿园大班语言活动教案颁奖大会三幼儿园大班语言活动教案青蛙小弟睡午觉一幼儿园大班语言活动教案：青蛙小弟睡午觉，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1.通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。
2.结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。
3.积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。
活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。
活动准备：PPT《青蛙小弟睡午觉》活动过程：一、开始部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁?(幼儿自由讲述)那你们喜欢小青蛙吗?(教师出示手偶)有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容1、青蛙小弟在哪里睡午觉?2、发生什么事了?猜猜从下面冒出来一个什么东西?你从哪里看出来?3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想?谁会把它想的说一说、做一做?4、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪!从下面爬上来的竟是--(组织幼儿大胆进行猜测)5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。
6、青蛙小弟被吃掉了吗?青蛙的心情怎样?你从哪里看出来?中间发生了什么事呢?老鹰还会害怕谁?三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。
四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。
1.今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险?2.教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。
五、表演活动。
1、师生共同商量分配角色，表演。
2、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧!幼儿园大班语言活动教案青蛙飞行员二活动目标：1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理活动准备：图片活动过程：一、引出课题1、你喜欢小鸟吗?为什么喜欢?2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗?二、飞行难、失败就放弃1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢?我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的(教师讲故事)2、小狗和小猫开始是怎么做的?结果怎么样了?3、小狗接下来想办法了吗?怎么样的?成功了吗?这次失败后，小狗又去想办法了吗?4、小猫有胆量尝试吗?她有什么行动?三、不怕难，坚持才会成功1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的?2、让我们来听听小青蛙是怎么试的?(教师讲述故事后半部分)。
青蛙小弟睡午觉绘本教案
青蛙小弟睡午觉绘本教案教案目标•通过阅读绘本《青蛙小弟睡午觉》，培养幼儿的阅读理解能力。
•帮助幼儿理解和应用新词汇。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•通过互动活动，培养幼儿的合作能力和表达能力。
教材准备•绘本《青蛙小弟睡午觉》•幼儿绘画纸和彩色笔•画笔•幼儿睡袋或垫子教学活动活动一：绘本阅读和讨论（15分钟）1.在故事时间开始前，先让幼儿们猜测绘本的内容。
问他们可能发生了什么事情，为什么青蛙小弟想要睡午觉。
2.读绘本的前几页，让幼儿们先猜测接下来的故事会发展成什么样。
3.读完绘本后，引导幼儿们回顾故事情节，询问他们喜欢故事的哪个部分。
活动二：单词学习和练习（15分钟）1.将绘本中的关键词汇制成单词卡片，例如：青蛙、午觉、疲倦等。
2.分发卡片，让幼儿们自由组合成句子，并与其他小伙伴分享自己的句子。
3.帮助幼儿们解释生词的含义，并鼓励他们在句子中使用这些新词汇。
活动三：绘画创作（15分钟）1.让幼儿们自由发挥，画出自己对绘本故事情节的想象。
2.引导幼儿们描述自己绘画中的内容，让其他孩子猜测他们画的是哪一部分故事。
活动四：角色扮演（15分钟）1.将绘本中的角色名字写在小纸条上，让每个幼儿随机抽取一个角色。
2.让幼儿们穿上自己的睡袋或垫子，模拟青蛙小弟在书中午觉时的场景。
3.引导幼儿们自由发挥，按照绘本中的情节进行角色扮演。
活动五：故事重述（15分钟）1.让幼儿们轮流重述绘本的故事情节。
2.鼓励幼儿们用自己的语言描述故事中的细节，并进行补充和修改。
总结通过这个教案，幼儿们通过阅读绘本《青蛙小弟睡午觉》参与了各种互动活动，培养了他们的阅读理解能力、想象力和创造力。
同时，通过角色扮演和故事重述，也锻炼了幼儿们的合作能力和表达能力。
这样的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我们也要保持多样的教学方法，以适应不同幼儿的学习需求和个性。
这样才能够更好地引导幼儿们在阅读过程中积极参与，充分发展他们的语言能力和思维能力。
青蛙小弟睡午觉大班教案
青蛙小弟睡午觉大班教案一、活动目标1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿倾听故事的良好习惯。
2.引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和责任感。
3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1.故事课件：《青蛙小弟睡午觉》2.画纸、画笔3.小青蛙玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们有没有午睡的习惯呢？今天，老师要给大家讲一个关于青蛙小弟午睡的故事，你们想不想知道发生了什么有趣的事情呢？2.故事讲述师：故事的名字叫《青蛙小弟睡午觉》。
故事里，青蛙小弟在午睡时遇到了一些麻烦，我们一起来看看它是怎么解决的吧。
（1）讲述故事第一部分：青蛙小弟在草地上睡觉，被蚂蚁打扰。
师：故事里，青蛙小弟在哪里睡觉？它在睡觉的时候，发生了什么事情？（2）讲述故事第二部分：青蛙小弟被吵醒，生气地责备蚂蚁。
师：青蛙小弟被蚂蚁吵醒后，它是什么心情？它是怎么做的？（3）讲述故事第三部分：青蛙小弟帮助蚂蚁，蚂蚁回报青蛙小弟。
师：青蛙小弟是怎么解决问题的？它帮助了蚂蚁，蚂蚁又怎么回报它呢？3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下，青蛙小弟在故事里表现出了哪些优点？（1）关心他人：青蛙小弟在帮助蚂蚁的时候，展现出了关心他人的优点。
（2）勇敢面对问题：青蛙小弟在遇到麻烦时，没有退缩，而是勇敢地面对问题。
（3）善于解决问题：青蛙小弟在解决问题时，不仅想到自己，还考虑到了蚂蚁的感受。
4.情境体验（1）如果你在午睡时被吵醒，你会怎么做？（2）如果你遇到了像青蛙小弟一样的问题，你会怎么解决？师：通过今天的故事，我们知道了关心他人、勇敢面对问题和善于解决问题的重要性。
在以后的生活中，我们也应该向青蛙小弟学习，做一个有爱心、有责任感的人。
6.活动延伸师：请小朋友们用画笔和画纸，画一画你们心中的青蛙小弟。
画完之后，可以和旁边的小朋友分享你的作品。
2.幼儿分享：请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动反馈1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长引导幼儿关心他人、勇敢面对问题。
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》5篇
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》5篇大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》1活动目标：1、熟识儿歌，能用口齿清楚、快速、有节奏的语言进行讲解并描述。
2、在语言游戏中，培育幼儿的倾听技能和敏捷反应技能活动预备：PPT、图片〔青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等〕、绿垫子一块活动流程：一、游戏《青蛙小弟睡午觉》〔一〕学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，1、看看听听，感受儿歌句式老师讲解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。
2、看看说说，梳理儿歌句式集体讲解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。
3、在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？老师小结：第一段重复涌现，有节奏地讲解并描述。
〔二〕玩玩做做，培育幼儿的反应和灵敏1、幼儿扮演动物角色进行游戏第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏争论：什么时候跳上绿色垫子最公正？〔最末一个字〕第二遍：吃小青蛙的小伙伴负责念儿歌进行游戏争论：怎么样游戏不断开？第三遍：分组游戏，娴熟玩法二、阅历回忆，引出动物的天敌提问：动物世界有很多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的天敌？假如看到天敌，它们会怎么样？〔玩一玩〕小结：世界上的许多动物都有它们的天敌，假如遇到自己的天敌就会快速逃走。
〔一〕深化游戏，依据动物之间的关系游戏小结：动物在前，它的天敌在后面。
〔二〕出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节1、涌现了谁？2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。
3、怎么说？谁在前？谁在后？〔四〕幼儿分组游戏第一次要求：游戏速度快，不断开沟通争论：怎样让游戏速度快，不停顿老师小结：留意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。
第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰三．延伸活动老师：自由活动的时候可以找好伙伴继续玩一玩，速度越快越好！想方法怎么淘汰对手，最末一个就是最终的成功者！大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》2设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
大班语言活动青蛙小弟睡午觉教案【含教学反思】
大班语言活动青蛙小弟睡午觉教案【含教学反思】一、教学背景本次语言活动教学是为大班幼儿开展的，本学期所学科目为语言，课程目标为让幼儿能够通过故事学习认知、表达和交流能力，同时能够使幼儿保持积极的学习态度，愉悦的学习方式。
二、活动设计本次教学的主题为《青蛙小弟睡午觉》。
本次活动将分为3个部分进行：1. 情境铺垫教师先引入本节课的主题《青蛙小弟睡午觉》，介绍午觉的重要性，让幼儿知道午觉对身体和大脑的益处，鼓励幼儿养成良好的午休习惯。
2. 语言启蒙通过教师的朗读和演示故事情节，通过提问引导幼儿发现故事中的人物、时间、地点等，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 活动互动通过幼儿创作自己的故事，激发幼儿的创造力，同时加强幼儿之间的互动，帮助幼儿表达出自己的想法与感受。
三、教学流程时间教师活动幼儿活动10 min打招呼，引入主题耳朵听老师介绍10 min朗读故事，提问看图听故事，回答问题20 min讲述故事，创作故事分小组讨论，绘画、写作5 min课程评价课程评价1. 情境铺垫教师打招呼，询问幼儿最近是否注意午觉的问题，大量引出本节课的主题《青蛙小弟睡午觉》，介绍午觉的益处，鼓励幼儿养成良好的午休习惯。
2. 语言启蒙教师通过朗读《青蛙小弟睡午觉》来启蒙幼儿的语言。
教师逐句读完故事，引导幼儿发现故事中的人物、时间、地点、事件等要素，让幼儿更好地理解故事内容。
并通过提问，培养幼儿的语言表达能力。
3. 活动互动教师通过引导幼儿创作自己的故事来激发幼儿的创造力，同时加强幼儿之间的互动，帮助幼儿表达出自己的想法与感受。
在活动结束后，幼儿在小组之间分享和讨论自己想象的故事。
四、教育反思在本次教学活动中，我尽可能地创造了一个与故事相关且与幼儿互动紧密的课堂。
通过自由讨论、听故事、讲故事，激发幼儿的创造力和交流能力，培养幼儿学习的兴趣，也让幼儿在快乐的氛围下感知人物和事物，进一步提高幼儿的语言能力和表现力。
在今后的教学中，我将不断地完善我的教学方式和方法，为孩子们提供更加优质、实用、生动的教育体验，让他们在成长的路上获得更多的知识和技能。
青蛙小弟睡午觉大班教案：教会孩子放松身心,享受午睡时光
在幼儿园的生活中，午睡是一件非常重要的事情。
孩子们在忙碌的上午学习之后，需要靠午睡来恢复体力，为下午的学习和游戏做好准备。
有些孩子并不习惯午睡，总是难以入眠或者睡不安稳，导致下午的表现不佳。
为了让孩子更好地享受午睡时光，我们可以通过教授青蛙小弟睡午觉的故事，帮助孩子放松身心，更好地入睡。
一、故事背景青蛙小弟是一只可爱的青蛙宝宝，它非常喜欢在树叶上晒太阳，和小伙伴们玩耍。
不过，每当天气热的时候，青蛙小弟就会变得懒洋洋的，不想动弹。
它就开始睡午觉。
每天午后，青蛙小弟都会找个舒适的地方，闭上眼睛，开始小憩。
虽然睡觉的时间并不长，但是青蛙小弟总是能够快速地恢复精力，整个下午都充满了活力。
二、故事情节这一天，青蛙小弟在妈妈的陪伴下，来到了一个非常美丽的花园。
花园里有许多美丽的花朵，还有一片绿草坪。
青蛙小弟看到草坪上有一只小鸟在晒太阳，它也想跳上去享受一下阳光。
不过，当它跳到草坪上，发现太阳实在是太大了，自己的小身体无法承受这么高的温度。
青蛙小弟决定去睡午觉。
青蛙小弟选择了一个舒适的地方，闭上眼睛，进入了梦乡。
这时，它开始做梦，梦见了一座神秘的童话世界。
这个世界里有许多美丽的事物，比如五彩缤纷的糖果屋、飞天斑马、奇妙的梦幻花园等等。
青蛙小弟很享受这个梦境，慢慢地进入到深度睡眠中。
突然间，青蛙小弟被一声巨响惊醒了。
原来是小鸟不小心掉下来摔在了草坪上。
青蛙小弟担心小鸟会受伤，它跑过去看了一眼。
小鸟并没有受伤，但是它很害怕，感到非常紧张。
青蛙小弟看在眼里，决定帮助小鸟减轻压力，让它回到心情愉快的状态。
青蛙小弟告诉小鸟，可以通过放松身心来缓解紧张的情绪。
它建议小鸟学习自己的午睡方法，闭上眼睛，开始深呼吸，慢慢地将自己的身体放松下来。
小鸟按照青蛙小弟的建议，开始了自己的午睡之旅。
三、教育意义通过讲述青蛙小弟的故事，我们可以向孩子们传达一些重要的教育意义：1. 顺应自然规律。
午睡是符合自然规律的，有助于恢复身体的体能和精神状态。
大班语言教案-青蛙小弟睡午觉大班语言教案
大班语言教案-青蛙小弟睡午觉大班语言教案今天，我们要来讲一个关于青蛙小弟的故事，这个故事的名字叫做《青蛙小弟睡午觉》。
你们知道吗？青蛙小弟可是一个非常有礼貌的小家伙，他每天都会按时按点地做自己的事情。
不过，有一天，青蛙小弟突然变得有些不一样了，他开始喜欢上了睡觉。
这一天，阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，小草在微风中轻轻摇曳。
青蛙小弟醒来后，发现自己的肚子有点饿了。
于是，他决定去找点吃的。
可是，他找了半天也没有找到什么好吃的东西。
这时，青蛙小弟想起了一个成语叫做“饥不择食”，意思是说人在饥饿的时候会不顾一切地吃东西。
于是，青蛙小弟就随便找了一点东西吃了下去。
吃完饭后，青蛙小弟感觉有些困了。
于是，他决定去睡个午觉。
他找了一个舒适的地方躺了下来，闭上眼睛开始睡觉。
可是，他睡着以后竟然打起了鼾声！这让旁边的小鸟和小草都感到很惊讶。
他们纷纷围过来看热闹。
就在这时，一只大老鼠走了过来。
他看到了正在睡觉的青蛙小弟，心里想：“哇，这个青蛙长得真可爱啊！如果我能把他带回家当宠物就好了。
”于是，大老鼠决定趁青蛙小弟睡觉的时候把他偷走。
可是，大老鼠没有料到的是，青蛙小弟虽然在睡觉，但是他的耳朵还是听得见外面的声音的。
当他听到大老鼠的脚步声时，立刻醒了过来。
他看到大老鼠正悄悄地向他靠近，于是他赶紧跳了起来，用他的舌头向大老鼠喷了一口水。
大老鼠被喷得全身湿透，再也不敢靠近青蛙小弟了。
从那以后，青蛙小弟变得更加小心谨慎了。
他知道在这个世界上有很多危险的事情等着自己去面对和解决。
他每天都会按时按点地做自己的事情，不再像以前那样随便浪费时间了。
他也学会了保护自己，不再容易受到别人的欺负和伤害。
这就是关于青蛙小弟睡午觉的故事。
通过这个故事，我们可以看到青蛙小弟的成长历程和他所学到的宝贵经验。
希望大家都能像青蛙小弟一样勤奋努力、不断进步哦！。
大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》
大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》教案标题：大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》教案目标：1. 学习动物名称：青蛙、小弟2. 学习问候语：午安3. 学习表达睡觉的动作：睡午觉4. 培养学生对自然生活的观察和表达能力教学准备：1. 课件或图片：包括青蛙、小弟和睡觉的图片2. 教具：小青蛙玩偶或图片、小床或垫子教学流程：1. 课堂导入（5分钟）：教师展示青蛙和小弟的图片或玩偶，问学生他们知道这两个动物的名称吗？青蛙和小弟是什么？（学生回答）。
2. 新知呈现（10分钟）：教师展示图片或动作示范，教学生如何表达“睡午觉”的动作和意思。
教师可以做出睡觉的动作，然后向学生询问“小弟想要睡午觉了，你们知道怎么说吗？”（学生回答“睡午觉”）。
3. 情境引导（10分钟）：教师故意装作疲倦的样子，说出问候语“午安”，然后询问学生：“小弟好困，想睡觉，你们能够帮助他吗？”（学生回答“可以”）。
教师模仿小弟的声音说：“我想找一个舒适的地方去睡觉，你们知道哪里比较好吗？”（学生回答“床”）。
4. 情景练习（15分钟）：教师给学生分发青蛙和小弟的卡片，然后让学生按照故事情节的顺序排列好卡片，表演故事。
教师可以引导学生使用表情和肢体语言，模仿青蛙和小弟的动作和声音。
5. 创设情境（10分钟）：教师用课件展示小青蛙的图片和床的图片，教育学生要为小青蛙找一个适合睡午觉的地方。
教师引导学生使用描述词语“柔软”、“干净”来判断床是否适合睡午觉。
6. 启发讨论（5分钟）：教师展示更多动物的图片或玩偶，让学生猜测它们会在何时睡觉。
教师引导学生用问候语“晚安”来向这些动物们送上祝福。
7. 课堂总结（5分钟）：教师总结本课学到的知识内容和技能。
比如：我们学习了动物名称，学习了问候语“午安”，学习了睡觉的动作和表达等。
8. 课后延伸：可以让学生在小组中创作自己的动物故事，讲述他们心目中的动物的午觉生活。
学生可以通过绘画、表演和语言等方式展示自己的作品。
绘本青蛙小弟午睡教案
绘本青蛙小弟午睡教案标题：在绘本《青蛙小弟午睡》中引发孩子午休的教案导言：绘本是儿童文学不可或缺的一部分，它通过图画和文字的结合，引发孩子的想象力和兴趣，对他们的成长与发展起到重要作用。
而《青蛙小弟午睡》作为一本经典绘本，以可爱的形象和有趣的情节吸引了无数孩子的关注。
本文将围绕这本绘本展开深入探讨，并探讨如何通过这本绘本引发孩子对午休的认知和行动。
第一部分：绘本概述- 简要介绍《青蛙小弟午睡》的作者、出版时间以及主要情节。
- 分析绘本的绘画风格和文字表达，以及它们对于孩子的吸引力。
- 探讨绘本中蕴含的价值观和教育意义。
第二部分：午休的重要性与益处- 解释午休对儿童身心健康的重要性，包括提高记忆力、增强注意力和促进身体发育等方面的益处。
- 分析孩子在学前教育中常常忽视午休的原因，并提出解决方案。
- 探讨午休对儿童社交能力和情绪管理的影响。
第三部分：借助《青蛙小弟午睡》引发午休的教学实践- 设计一节针对幼儿园或学前班的教学活动，以帮助孩子在抵触午休的情况下理解并参与其中。
- 分析活动的具体步骤和引导策略，包括通过绘本阅读、角色扮演和互动游戏等方法，增强孩子对午休的兴趣。
- 提供教师在活动中可能面临的挑战，并给予对策和建议。
第四部分：案例分析- 选取一个实际案例，描述孩子们参与《青蛙小弟午睡》午休活动后的反应和变化，以及教师的观察和评价。
- 探讨这个案例中所展现出的教学效果和对孩子发展的影响。
- 分析案例中遇到的困难和问题，并提出改进和进一步发展的建议。
第五部分：总结回顾- 总结探讨范围内的关键点，包括《青蛙小弟午睡》的价值以及通过引发午休教学活动对孩子影响的有效性。
- 回顾文章中提供的教学实践和案例分析，总结经验和教训。
- 结合个人观点和理解，对《青蛙小弟午睡》和午休教育的未来发展提出展望。
结语：通过对绘本《青蛙小弟午睡》的深度探讨和午休教学实践的案例分析，本文旨在帮助读者更好地理解这本经典绘本的教育意义，并探讨了如何通过它引发孩子对午休的认知和行动。
青蛙小弟睡午觉教案
青蛙小弟睡午觉教案教案标题：青蛙小弟睡午觉教学目标：1. 学习有关午觉的词汇和短语。
2. 听说读写有关午觉的句子。
3. 通过角色扮演，培养学生的表演和合作能力。
4. 培养学生良好的午休习惯和生活规律。
教学重点：1. 初步掌握有关午觉的词汇和短语。
2. 听说读写有关午觉的句子。
教学难点：1. 学生能够运用所学词汇和短语来描述午觉的过程。
2. 学生能够表演和合作，实践所学内容。
教具准备：PPT、卡片、图片、小组讨论活动材料教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1. 利用PPT展示一张图片，图片上有一只可爱的青蛙，向学生介绍说：“大家好，这是一只可爱的青蛙小弟。
青蛙小弟非常爱睡午觉，今天我们就来学习有关午觉的知识。
”2. 引导学生轮流回答几个有关午觉的问题，例如：“你们每天都会睡午觉吗？什么时候睡午觉？你喜欢睡午觉吗？”激发学生的兴趣和思考。
Step 2 午觉词汇学习（20分钟）1. 通过PPT展示幻灯片，教授有关午觉的词汇和短语，例如“午觉（nap）”、“睡觉（sleep）”、“睡意（drowsy）”、“床（bed）”等。
2. 告诉学生这些词汇和短语的中文意思，并读几个例句，帮助学生理解和记忆。
3. 进行一些词汇练习，例如将词汇卡片分发给学生，让他们互相猜测词汇的意思，或者利用图片让学生说出对应的英文单词。
Step 3 午觉句子学习（20分钟）1. 引导学生在小组内讨论午觉的过程，然后将他们的讨论结果分享给全班。
例如，“起床前，我们感到困倦（drowsy）。
我们走到床上，躺下，然后把眼睛闭上，开始睡觉。
睡觉的时候，我们梦见很多好玩的事情。
醒来后，我们感到很清新（refreshed）。
”2. 教师利用PPT展示幻灯片，展示这些句子的结构和用法，并进行解释和讲解。
让学生跟读和模仿。
3. 针对不同学生的程度，可进行个别辅导和练习，例如做句子搭配练习或者书写练习。
Step 4 角色扮演活动（30分钟）1. 将学生分为几个小组，每个小组分别扮演青蛙小弟和他的朋友们。
幼儿园大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》
幼儿园大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》教学目标•能听懂故事《青蛙小弟睡午觉》的内容，理解其中的情节和人物形象。
•能讲述故事《青蛙小弟睡午觉》的主要内容和情节。
•能模仿小青蛙的动作，加深对故事中情节的理解。
•能够准确使用故事中的词汇和表达方式，并能自己编造小故事。
适用对象幼儿园大班儿童，特别是3-5岁儿童。
教学准备•绘本《青蛙小弟睡午觉》一本。
•教学PPT。
•紫色布条、玄关贴画、音乐CD。
教学内容1. 导入环节（5分钟）•给孩子们展示一张青蛙的图片，引导孩子们一起猜测一下，这是什么动物。
•通过幼儿童喜爱的音乐来调节环境氛围，让孩子们感受放松舒适的感觉。
•导入PPT，介绍本节将要讲解的故事《青蛙小弟睡午觉》。
2. 教学核心（15分钟）•展示绘本《青蛙小弟睡午觉》，老师边读边解释故事的情节和场景，边和孩子们进行互动。
•让孩子们模仿青蛙小弟的动作，比如蜷缩身体，掀起大约讲明的黄鼠狼，抖掉身体上的叶片等，帮助孩子们加深对故事中情节的理解。
3. 拓展探究（20分钟）•小组探究式教学，借助音乐来给孩子们展示各种植物的生长过程，如小朋友吹气球，让其生长；给小苗喂水，长出植物；再给植物施肥，花儿绽放，这样孩子们就可以集中注意力，更好地理解故事情节和主题。
•探究过程中，以问答形式帮助孩子们理解词汇及表达方式，并鼓励孩子们编造小故事，发扬想象力。
4. 分组练习（15分钟）•将孩子们分成若干小组，让他们通过角色扮演的形式，展开互动学习。
•孩子们按故事情节编造小剧场，带领他们进一步理解故事情节的背后逻辑。
5. 课堂巩固（5分钟）•让孩子们总结本次学习中所听到的新词汇和表达方式，并用行为表示出来。
教学反思通过本次教学，孩子们能够主动地模仿、表演、问答并应用新词汇、讲述故事情节，从教学中获得挑战感和满足感。
同时，使孩子们了解和接触到更广泛的数据信息，增强其表达能力和自信心，促进儿童的德智体美全面发展。
幼儿园大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》及教学反思[共五篇]
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幼儿园大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》及教学反思《大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。
2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。
3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。
活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。
活动准备：PPT《青蛙小弟睡午觉》活动过程：一、开始部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容1.青蛙小弟在哪里睡午觉？2.发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？3.你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？4.就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是--（组织幼儿大胆进行猜测）5.逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。
6.青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会害怕谁？三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。
四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。
1．今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？2.教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。
五、表演活动。
1.师生共同商量分配角色，表演。
2.让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！教学反思：绘本活动《青蛙小弟睡午觉》图案非常生动、可爱。
那活灵活现的青蛙一出现就深深地吸引了孩子们。
整个活动中我始终让孩子在仔细地观察、发现、理解故事情节。
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》1200字教学目标：1. 认识并能正确使用单词：frog, nap, snore2. 能听懂并理解故事大意3. 能模仿老师演讲故事中的角色4. 增强对小动物的兴趣爱好教学重点：能听懂并理解故事大意教学难点：正确使用单词snore教学准备：1. 单词卡片: frog, nap, snore2. 带图片的故事绘本教学过程：一、课堂导入1. 教师介绍当天的教学内容和故事主题。
2. 让学生自由讨论对小动物的爱好和观察养护动物的经验。
3. 介绍教材《青蛙小弟睡午觉》。
二、教学过程1. 教师讲述故事，展示图片，引导学生理解及表演故事内容。
2. 引导学生认识并把重点单词写在黑板上。
3. 教师通过演示对重点单词进行发音及用法解释。
4. 阅读故事，引导学生回答故事中的问题。
5. 认真阅读句子，问学生故事中许多人都会发出什么声音，然后展示单词snore及发音。
6. 引导学生模仿故事中的角色，比如青蛙小弟睡觉、其他小动物的声音等。
7. 教师总结故事及教学内容。
三、语言实践教师呈现幻灯片图片，展示故事中的动物，并让学生快速模仿动物的声音。
四、作业布置1. 让学生课后观察自己家里或者周围的小动物，收集它们睡觉时的特点和喜好，并汇总到班级讨论。
2. 让学生课后画一幅画，表现自己最喜欢的一个动物，并注明它的名称。
五、课堂总结1. 回顾今天的教学内容2. 演绎故事角色并帮助学生记忆重点单词。
3. 鼓励学生表现自己，并及时帮助学生纠正误区。
4. 赞扬学生的表现及表现出色的学生。
教学反思：在课堂中，应多提出情境和游戏互动的任务，激发学生学习的兴趣和主动性，以达到教学目的。
同时，在管理和组织教学中应加强对班级秩序和学生行为规范的引导和管理。
青蛙小弟睡午觉教案
青蛙小弟睡午觉教案教案标题：青蛙小弟睡午觉教案教学目标：1. 通过故事《青蛙小弟睡午觉》的讲解，培养学生对动物睡眠习惯的认识和理解。
2. 帮助学生掌握描述动物行为的基本词汇和句型。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一本《青蛙小弟睡午觉》的故事书2. PPT或图片展示动物睡眠习惯的图片3. 青蛙玩偶或图片4. 学生绘本或绘画纸5. 教学卡片，上面写有不同动物的图片和名称6. 学生小组活动的材料，如海报纸、彩色笔等教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或图片展示动物睡眠习惯的图片，引起学生对动物睡眠的兴趣。
2. 引导学生讨论不同动物的睡眠习惯，如猫白天睡觉、狗晚上睡觉等。
主体（20分钟）：1. 介绍故事《青蛙小弟睡午觉》，向学生简要介绍故事情节和主要人物。
2. 朗读故事，注意语调和语速，让学生跟随故事情节。
3. 阅读后，与学生一起回顾故事中的动物和他们的睡眠习惯，帮助学生巩固对动物睡眠的认识。
4. 利用青蛙玩偶或图片，模拟青蛙小弟睡午觉的场景，引导学生用简单的句子描述青蛙小弟的行为，如：“青蛙小弟躺在草地上睡觉。
”5. 分发教学卡片，上面写有不同动物的图片和名称。
学生根据卡片内容，与同桌合作，描述动物的睡眠习惯。
鼓励学生使用课堂上学到的句型和词汇。
巩固（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个动物，设计一个海报，展示该动物的睡眠习惯和特点。
学生可以用绘本或绘画纸来呈现。
2. 学生进行小组展示，其他组员可以提问或发表自己的观点。
3. 教师给予肯定和建议，鼓励学生尝试更多的描述动物行为的句子。
结束（5分钟）：1. 回顾课堂上学到的内容，强调动物睡眠习惯的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录动物的行为，增加对动物世界的了解。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多与动物有关的故事书，拓展他们的词汇量和阅读能力。
2. 组织学生到动物园或自然保护区参观，亲身感受动物的生活习性。
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大班绘本《青蛙小弟睡午觉》
大班绘本《青蛙小弟睡午觉》
一、介绍
宫西达也，1956年出生于日本静冈县，毕业于日本大学艺术学系。
从事人偶剧的舞台美术、平面设计工作后，开始创作绘本，其温馨的故事和有力度的画风受到孩子和大人的广泛欢迎，是目前最活跃的日本绘本作家之一。
绘本作品包括《我是霸王龙》《你真好》《你看起好像很好吃》《今天运气怎么这么好》《三只饿狼想吃鸡》《逃学的老鼠》等，曾荣获讲谈社出版化奖绘本奖、读书推进运动协会奖、日本剑渊绘本奖等多个大奖。
一、故事主要内容
青蛙小弟在一个炎热的夏日睡在树上，根本就没有想到过会有什么危险，当螳螂挥动着大刀要砍向他的时候，他还是睡的那么踏实。
蜥蜴的出现，吓跑了螳螂，小老鼠的出现吓跑了蜥蜴，蛇的出现吓跑了老鼠，老鹰的出现吓跑了蛇，最后没想到的是雷声和闪电吓跑了老鹰。
这期间发生的一切对于青蛙小弟都是一无所知，它睡得那么沉。
二、教材分析
《青蛙小弟睡午觉》这本绘字不多，采用了重复而有节奏的语言，让幼儿更容易理解，朗朗上口，每次动物、鸟类的出现都是用了一样的语言描述，对于正处于语言敏感期的孩子挺有好处的。
读了几遍之后他们就能说出下面要发生的情形了。
并且每次吓跑别的动物、鸟类都是被吓跑动物、鸟类的天敌。
其温馨的故事和有力度的画风受到孩子和大人的广泛欢迎，体现了大自然中生态平衡，让孩子自然的了解大自然的生物链。
三、教学目标定位
1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。
2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带的紧张、快乐的情绪。
3．积极参加表演活动，体验表演带的快乐。
四、计划开展的主要教学活动
（一）绘本导读集体教学（幼儿人手一本书，含幼儿自主阅读）
目标落实，通过看图、猜想的方法，能够推理故事的基本情节，帮助幼儿梳理故事发展的线索，培养幼儿的阅读兴趣，学习跟随阅读。
开放式提问，引导幼儿通过观察对故事内容的猜测与想象。
让幼儿猜猜就在这时什么东西从下面冒出，哇！原是让幼儿猜动物，为什么会是这个动物呢？
（二）绘本阅读集体教学，引导幼儿观察图画的，理解故事内容。
1、青蛙小弟在哪里睡午觉？
2、发生了什么事？猜猜从下面冒出一个什么东西？你从哪里看出的？
3、你觉得螳螂看到青蛙小弟怎么想的？学一学做一做？
4、就在这时，什么东西冒出把螳螂吓跑了，让幼儿猜猜。
5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达动物之间的关系。
（三）区域活动,开设阅读区，训练幼儿的阅读常规，重点训练跟随阅读能力。
（四）教师进行导读，幼儿集体自主阅读。
有只小青蛙坐在树上，他叫青蛙小弟，你们看看他在干嘛呀？（睁着一只眼睛在看天空，一直手弯弯的举起）那接下，我们往后面翻一页，看看干嘛，好吗？开始讲述故事的第一页，教师引导幼儿观察动物的局部。
这是什么？它要对青蛙小弟做什么？请幼儿自由翻看，找出答案。
培养幼儿阅读的兴趣，积极参与朗读活动。
（五）游戏活动情景表演。
幼儿扮演绘本中动物角色。