师生读书计划

师生读书计划

为提高广大师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就 支“师德高

尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、

良好教学方法、较强科研潜力”的高素质教师队伍，打造书香校 园，特制定我校师生读书活动方案。

一、指导思想

积极营造书香校园，促进学校的文化建设；进一步提升教师 的文化素养，加深教师文化底蕴，促进教师专业水平发展；引导 学生博览群书，让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识，夯实学 生的德才基础，用书籍滋养生命之根。

二、读书活动的目标和基本原则

一）活动目标。通过读书活动的开展，培养学生的阅读兴

趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力和阅读质量；利用有效读书 活动，引导广大教师热爱读书，形成浓厚的研究和学习氛围，实 现提升专业素养和人文素养的目标；以读书活动的有效开展，形 成人人好读书、读好书的浓厚氛围，丰富学校文化内涵，深入推 进素质教育。

二）活动的基本原则。

1. 全员参与的原则。 把学校读书活动作为深入推进素质教育、

构建学习型校园的具体行动，在不增加学生课业负担的前提下，

全面开展读书活动，要求学生、教师全员参与，鼓励家长积极参 与。

2. 科学指导的原则。根据各年级学生的年龄、心理特点和认

知规律，科学安排阅读内容，注重科学素养和人文素养共同发展；

根据不同年级培养目标、教学任务和教师专业成长规律，合理优 化教师阅读内容。

3. 系统规划的原则。读书活动与校园文化建设相结合、与新 f It 步

课程改革相结合、与培养学生良好的个性品质和行为养成相结合。

各年级要精心规划读书活动，体现学校特色和办学理念，创新形式，注重实效，形成特色。

4.注重成效的原则。全校要把读书作为一项日常工作，坚持读书活动的常态化、持久化。学校领导干部、教师要身体力行，做读书的表率，将读书与自身的专业成长结合起来，以自身的读书带动学生读书。要重点培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，指导学生以正确的方法读书，提升学生阅读能力，提高学生阅读质量和效果。

三、活动措施及要求（一）教师读书活动

1.健全领导小组

成立以校长为组长，教导主任副组长，教研组长、骨干教师为成员的读书领导小组。并以教研组为单位，成立读书指导组，形成读书活动管理网络，指导检查学校教师的读书活动。

2.制定读书计划

每个班级和教师要根据学校的读书活动计划，拟定个人读书计划和班级读书计划，使读书工作做到有章可循，有的放矢。

3.提供阅读条件

（1）加强学校图书室建设，学校图书室全天向师生开放。

（2）学校阅览室配备一定数量的教育刊物，保证教师借阅。

（3）支持教师将办公室作为读书活动交流的主阵地，鼓励教师在高质量完成必要阅读篇目的同时，充分利用现代媒体进行网上阅读进行网上阅读。

4.组建青年教师读书团队，引领全体师生阅读为调动教师读书的积极

性，学校成立青年教师读书团队。组长：周改琴成员：45 周岁以下的青年教师。

（二）学生读书活动

1. 班级采取“捐书” 、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。

2.各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组

织委员，组织班级早读、和午间阅读。

3.各班组织好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次。

4.根据学校推荐书目，开展大阅读活动。阅读量要求：高年级每学期3〜5本。低年级每学期1〜3本。

5.各年级开展《精典诵读》和《古诗文诵读》等课外读书指导课教学。

（1）围绕阅读内容，备好课，上好1-2堂指导课：①激发兴

趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。

（2）充分利用好每天的早读时间和下午活动时间（

年级

第二节，三至五年级两节课后半小时），每位学生进行自由阅读，

做好相应的读书笔记。

（3）各班要经常组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：① 开展不同形式的美文诵读比赛， 不断提高学生的朗读技巧和水平。 ②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展 评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展 不同形式的写作比赛和征文比赛，用自己的笔写自己的生活：记 叙文、读后感、想象作文等竞赛。

6. 开展“读书笔记评比” ，在读书活动中，各班根据各自年级 学生的特点，给读书笔记设置相应的栏目（低年级段：好词好句、 名人名言； 段：精彩片段、 好词好句、

名人名言、 心得体会），做好读书笔记。

7. 广泛开展古诗文诵读活动。提倡并鼓励学生每天在家自觉 读书不少于半小时。

下来； 容可以

是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书 体会。）

（2）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课

业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

8. 积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生 在实际中得到锻炼。鼓励学生向刊物投稿，并将优秀习作在学校 网站上发表。

9. 将读书活动与学校红领巾广播结合，在广播中进行阅读交

流。

10. 借助家委会， 指导家长进行 “亲子阅读”，班级可开展 “我 与家长同读一本书”长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用

中年级段：精彩片段、好词好句、名人名言；高年级

1）要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录

中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内

、“陪孩子逛书店” 、“向家长推荐图书 ” “请家

学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”

11．结合节假日开展好读书活动。节假日是进行高效阅读、

培养阅读习惯和提高阅读能力的有效时期。节假日学校、班组都要对学生节假日阅读进行科学计划，规定阅读篇目，提出阅读要求，开学后组织必须要检查，组织一次读书笔记和读书征文评选活动，确保阅读成效。

教师阅读推荐书目

1. 《给教师的建议》, （苏）苏霍姆林斯基著

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