浙江省台州市蓬街私立中学高二上学期通用技术学案：尺寸标注与常见图样 精品
浙江省台州市路桥区蓬街私立中学2016-2017学年高二通用技术二学案：3.1系统的结构缺答案
序号：6 高二通用技术必修2 第三单元系统与设计第1节系统的结构审核签名：编制:王斌魁编制时间:3月4日使用：高二（1、2、7、8、11、12)班完成所需时间：45分钟班级___________ 姓名___________ 第____小组一、教学目标理解系统的含义和系统的基本特性二、自主学习1.构成系统必须具备三个方面的条件：第一，要有__________________________构成；第二，要素之间要____________________________，并按一定方式构成整体；第三，_________________________________________________________。
2.系统有大有小，有复杂有简单。
对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干__________.自行车可分为传动子系统、_____________、____________、和_______________等。
3.系统具有__________、__________、__________、__________和_________等基本特性.（1）系统是一个整体，它不是各个要素(部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素(部分）在______________所没有的；（2）系统的任何一个要素（部分）发生变化或出现故障时，都会影响其他要素(部分）或整体功能的发挥；(3）系统的整体功能_______________组成系统的各要素（部分）的功能之和。
4。
相关性是组成系统的___________（部分）之间或系统整体与要素（部分)之间的相互作用、相互联系.5。
任何系统都要实现____________________，即系统的目的性。
6。
任何系统都处在运动变化和发展之中，即系统是_________的。
7。
系统具有对环境的适应能力。
一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换,外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统_________和系统内部各部分相互关系的变化。
浙江省台州市蓬街私立中学高二上学期通用技术学案：设
序号:08 高二通用技术必修I汇编
§3.2设计的评价
审核签名：编制：王斌魁编制时间：10月28日使用：高二（1-3、8-10）班完成所需时间：分钟班级姓名第小组一．学习目标
二．温故知新
三．预习新知
四．练习反馈
1.小刘家里的长木凳凳脚与凳板间的连接处出现了松动，以下加固方法中，既美观又有效的是（）
2.如图所示是一款笔记本支架及使用示意图，王凯对该产品
进行了评价并打分（满分为5分）：①不需要低头操作，可以
防止颈椎病（5分）；②采用可回收材料，有利于环保（4份）；
③可使眼睛与显示器保持安全距离，有利于保护视力（4.5分）；
④支架角度可调，操作者可以选择舒适的操作角度（3.5分）；
⑤可折叠便于携带（4分）。
请根据上述评价回答以下问题：
（1）以上属于对人机关系健康目标进行评价的是：、（在处填写评价项目的序号）；
（2）在以上评价是对的评价（“在设计过程”或“设计成果”中选择一项填写在“”处）；。
高中通用技术课《形体的 尺寸标注》优质课教学设计、教案
2.4（五）形体的尺寸标注一教学内容分析本节内容是机械加工图的重要组成部分，也是绘制工程图样的重要环节，没有尺寸标注的图纸，不能成为加工的依据，因此也不能成为机械加工图纸。
二教学对象分析该班学生大多来自农村，对学习《机械制图》还存在着一些不利因素，一是由于少有机会接触机械加工行业，对机械零件的感性认识不多；二是由于数学能力偏低，空间想象力还有待提高；三是学生学习的主动性和积极性还不高；四是在学习上还普遍地存在着层次性和分化性。
当然，也有有利的因素，一是通过前一段时间的学习，对学习《机械制图》有一定的兴趣；二是能理解尺寸标注的正确性；三是学生适应了分组教学；四是师生关系融洽。
因此在教学过程中要求灵活应用各种教学方法，关注全体学生，因材施教，深入浅出，锻炼能力。
三、教材处理高中学生没有接触过标注简单形体的尺寸和一般的机械加工图，对他们来说这部分知识是完全陌生的，这就需要把尺寸标注的知识向他们作较为完整的介绍。
齐全地标注基本体尺寸，是清晰地标注组合体尺寸的基础，只有在掌握好基本体尺寸标注特点的基础上，才有可能正确、齐全、清晰地标注出组合体的尺寸，故将齐全地标注基本体尺寸作为本节课教学重点之一；如何保证组合体尺寸标注的齐全性和清晰性，又将涉及到基本原则和方法，在正确理解基本原则和基本方法的基础上灵活、正确地应用这些方法和原则是学生的一个难点，故应用基本原则和方法，进行齐全、清晰地标注组合的尺寸既是本次课的重点也是本次课的难点。
三教学目标◎知识与技能: 1、了解标注尺寸的意义及尺寸标注的要求2、熟悉尺寸标注的基本规则3、学会标注简单的尺寸◎过程与方法：经历标注常见基本形体的尺寸过程，在情境体验中初步学会标注形体尺寸◎情感态度与价值观：通过学习尺寸标注，教育学生逐渐养成用规范的技术语言表达和交流设计意图的能力四、教学重点：形体的尺寸标注教学难点：不同形体结构的标注方法五、教学策略和手段：教学过程中主要是通过学生自己的亲身体验，动手标注形体尺寸并主动参与识读简单的机械加工图、线路图。
浙江省台州市路桥区蓬街私立中学2016-2017学年高二通用技术必修二学案：4-4水温控制 精品
序号：13 高二通用技术必修2第四单元控制与设计第4节水温控制系统的设计与制作审核签名：编制：王斌魁编制时间：月日使用：高二（）班完成所需时间：45分钟班级___________姓名___________第____小组一、活动目标1．通过设计并制作一个水温控制系统，了解闭环控制系统的组成特点和工作过程。
2．通过活动，理解控制在生活中的应用，提高学生的动手实践能力。
二、活动描述本次活动将设计并组装一个恒温装置，它能将水槽内的温度控制在我们设定的范围之内。
三、器材、工具准备温度控制器（温控开关）1个、插头1个、电热管1个、水槽2个、灯炮1个、灯座1个、温度计1支四、活动提示1、控制原理A．对水槽里的水温进行测量，如果低于设定值，那么电热管开始加热。
一旦温度达到预设的数值，则停止加热，同时报警装置电灯亮起，从而达到了对水槽内的水温进行控制的目的。
B．温度控制器是一个自动开关。
当探头温度高于设定值时，开关是断开的；如果探头温度低于设定值，则开关是闭合的。
2、安全提示A．电热管是大功率用电器件，使用时一定要注意安全。
接通电源前请仔细检查电路有无故障；接线处用绝缘胶包好，导电金属不可裸露在外；测试中如出现问题，需要检查时必须先断开电源。
B．电路组装成功后，经老师检查确认无误后方可进行试验。
五、问题讨论1．分析控制原理，画出控制电路图。
（温度控制器接线提示：1：接加热器一端，加热器另一端接零线（过热断开） P：直接火线（公用点） 2：接电灯一端，另一端接零线）2、在这个水温控制系统中，输入量、输出量、控制器、执行器、被控对象、检测装置分别是什么？3．画出水温控制系统方框图。
4．根据电路图，小组合作完成控制装置电路连接，并接受老师检查确认后，进行试验。
将结果填入下表：5．实际水温与预设水温的偏差是多少？如果要提高控制系统的精确度，应对系统哪些部分进行改进？。
浙江省台州市蓬街私立中学人教版高中数学必修二学案：1.2空间几何体的三视图和直观图(2)
1.2几种常见凸多面体间的关系
编制：闫利编制时间：9月1日使用：高二(1-6)班编号：4 学习目标：(1)掌握直棱柱、斜棱柱、正棱柱、平行六面体等概念以及它们之间的转化关系;
(2)掌握正棱锥、正棱台、正四面体等概念以及正四面体与正三棱锥之间的关系。
一、特殊棱柱、棱锥、棱台：1．棱柱：
2．棱锥与棱台：
二、几种常见凸多面体间的关系：
1．四棱柱、平行六面体、直平行六面体、长方体、正四棱柱、正方体2．三棱锥、正三棱锥、正四面体
三、合作学习：
例、下列说法正确的有_______________ A．直四棱柱是直平行六面体
B．底面是平行四边形的棱柱是平行六面体C．底面是矩形的平行六面体是长方体D．有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱E．正三棱锥的斜高均相等
F．正四面体的各面都是正三角形
G．直四棱柱的底面是平行四边形。
622技术图样-尺寸标注-浙江省台州市书生中学高中通用技术苏教版必修1课件(共36张PPT)
⑶ 标注球面半径时，应在符号R前加注 符号S
尺寸标注
寻找错误
错误
正确标注
练一练
例1.[2014.9浙江高考]如图所示的尺寸标注中，错误的 是( A ) A．35的标注
B．2×Φ 25的标注 C．R15的标注
D．70的标注
【解析】垂直方向的尺寸线，尺寸数字写在左侧且字头向左。
练一练
例2. [2013.9浙江高考]如图所示的尺 寸标注中错误的是( D ) A．10的标注 B．20的标注
C．R16的标注 D．R15的标注
练一练
例21.[2014.3浙江高考]如图 所示的尺寸标注中，错误的 是( B ) A．35的标注 B．40的标注 C．65的标注
D．Φ 60的标注
【解析】表示直径的尺寸要加Φ。
尺寸标注的基本要求
a.正确，尺寸注写必须符合国家标准 b.完整，齐全，不遗漏，不重复 c.清晰，整齐，清晰，便于读图 d.合理，符合加工要求
尺寸要素
完整的尺寸标注应该包括三要素：
a.尺寸界线。
用细实线绘制，并由图形的
轮廓线、轴线对称中心线处
引出。
尺寸线
b.尺寸线。
尺寸界线
用细实线绘制，一般用实心
练一练
例19.[2011.3浙江高考]如 图所示是李刚绘制的图样， 图中尺寸标注不正确的地方 共有( C ) A．2处 B．3处 C．4处 D．5处
练一练
例14.[2016.3浙江高考]如图所示的尺寸标注中，不正确的 标注共有( C )
A．1处
B．2处
C．3处
D．4处
【解析】尺寸标注18应在尺寸线上方；30的尺寸标注在尺寸线右上方，字头朝上； 3×R15的标注应为3×Φ15。
浙江省台州市蓬街私立中学人教版高中数学必修二学案：1.2空间几何体的三视图和直观图(2)
1.2 几种常有凸多面体间的关系
编制：闫利编制时间：9月1日使用：高二(1-6)班编号： 4 学习目标：(1)掌握直棱柱、斜棱柱、正棱柱、平行六面体等观点以及它们之间的转变关系;
(2)掌握正棱锥、正棱台、正四周体等观点以及正四周体与正三棱锥之间的关系。
一、特别棱柱、棱锥、棱台：
1．棱柱：
名称斜棱柱直棱柱正棱柱
定
义
性
质
2．棱锥与棱台：
名称棱锥正棱锥正棱台
定
义
性
质
二、几种常有凸多面体间的关系：
1．四棱柱、平行六面体、直平行六面体、长方体、正四棱柱、正方体2．三棱锥、正三棱锥、正四周体
三、合作学习：
例、以下说法正确的有_______________ A．直四棱柱是直平行六面体
B．底面是平行四边形的棱柱是平行六面体C．底面是矩形的平行六面体是长方体D．有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱E．正三棱锥的斜高均相等
F．正四周体的各面都是正三角形
G．直四棱柱的底面是平行四边形。
浙江省台州市蓬街私立中学高二上学期通用技术学案：发现问题缺答案
序号：09 高二通用技术必修I汇编§4.2 发现问题审核签名：编制:王斌魁编制时间：11月5日使用：高二(1-3、8—10）班完成所需时间：分钟班级姓名第小组一．学习目标二．温故知新②③2。
发现问题的三种途径?①②③四．练习反馈1.下列属于技术问题的是（）A.世界上第一个发明飞机的人是谁B。
太阳系的行星有多少C。
怎样解决飞机遇到气流时的平衡问题D。
如何抑制房价过快上涨2.为了解决人们如何进食的问题,中国人设计了筷子,西方人则设计出刀叉,就技术问题来源而言,这个例子主要体现了（)A.人类生存活动中必然会遇到的问题B。
由别人给出问题，设计者针对问题寻求解决方案C。
基于一定目的，由设计者自己主动地发现问题,并试图解决它D。
偶尔遇到的问题根据下面的材料回答3—5题：周峰喜欢钓鱼,为解决晚上钓鱼时看不清浮漂的问题,准备设计一个可以用于夜间垂钓的发光浮漂。
3。
在设计发光浮漂时，下列不需要收集和处理的信息是（)A。
制作发光浮漂的方法B。
发光浮漂的发光原理C.制作发光浮漂的材料D.鱼竿的材料与长度4.为了省电，周峰准备设计一个开关，当浮漂一半没入水中时，二极管发光，其余时间不通电发光。
下列方法中能较好解决这个问题的是（)A.在浮漂上装双金属片温控器B。
将闭合导线局部断开，利用水作为导体C.在鱼竿上装一个按钮开关D.在浮漂上装一个声控开关5.周峰在研究中准备设计一个微动开关，利用鱼吃饵料的动作，拉动开关拉线，使电路导通，指示灯亮，由此判断鱼已吃饵上钩.下列的是（)寻找资料的方法不恰当．．．A.向专家咨询B。
查询图书资料C。
问卷调查D。
购买一个微动开关进行研究某设计师查阅相关数据后,发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒性气体。
于是他设计了如图所示的消防装置，由简易灭火器和防毒面具组成，既能灭火又能保护使用者.6.该设计师发现问题的途径是（)A.观察日常生活B.科学实验C。
技术试验 D.收集和分析信息7.在设计过程中需明确解决问题受到的限制，下列不属于该装置设计限制因素的是（）A.灭火器的技术规范B。
浙江台州蓬街私立中学18-19学度高二下第一次月半考-通用技术
浙江台州蓬街私立中学18-19学度高二下第一次月半考-通用技术本卷须知1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
高二通用技术试卷【一】选择题〔本大题35小题，每题2分，共70分。
在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的〕1.某热电厂将发电过程中产生的余热用于居民供热，并接收附近造纸、钢铁等企业排出废料和废气作为发电燃料。
针对该厂的做法，以下说法不恰当的是A、提高了能源利用率B、彻底解决了热电厂对环境的污染C、表达了可持续发展原那么D、符合国家节能减排政策2.钢锯〔如图〕是金工常用工具，为了使钢锯使用时方便、高效，必须对钢锯进行合理的人机关系设计。
以下四个选项中，不属于人机关系设计的是A、手柄的外形与大小B、采用元宝紧固螺帽紧固锯条C、锯弓前端采用弧形弯曲D、锯条锯齿的锋利程度与大小3.小张准备在水泥墙壁上安装角铁三角架，下面最适合用来安装三角架的是A.螺栓B.膨胀螺丝C.自攻螺丝D.白胶4.在易受振动的场合，以下所示连接方式中应选用A.B.C.D.5.以下工艺操作属于错误的选项是A.钻头上缠有长铁屑时，要停车清除。
禁止用嘴吹，用手拉，要用刷子或铁钩清除。
B.在钻孔、錾削和用砂轮机磨削时必须戴好防护眼镜C.推锯加压，回拉不加压D.习惯用右手的人，挫削时右手用的力由大变小，左手用的力由小变大6.如下图是一款可以夹在帽檐上的照明灯，采用轻质塑料外壳、LED灯和充电电池。
以下关于该产品的评价中不恰当的是A、可以固定在帽檐上，便于双手活动B、选用了轻质材料，减少帽檐下垂C、选用了LED灯泡，降低了能耗D、选用了充电电池，降低了产品价格7.如下图是李刚绘制的图样，图中尺寸标注不正确的地方共有A、2处B、3处C、4处D、5处8.现代建筑系统在设计、施工中采取了许多优化措施，以下优化措施中，不属于以节能为目标的是A、安装LED节能灯具B、安装自然通风管道C、安装太阳能热水器D、安装实时监控系统9.在某钢板的一定位置要加工一个一定大小的螺孔。
浙江省台州市路桥区蓬街私立中学2016-2017学年高二通
序号：9 高二通用技术必修2 第四单元控制与设计第2节控制系统的工作过程与方式审核签名：编制：王斌魁编制时间：3月15日使用：高二（1、2、7、8、11、12）班完成所需时间：45分钟班级___________ 姓名___________ 第____小组一、教学目标1.通过案例分析，熟悉简单开环控制系统和闭环控制系统的基本组成。
2.掌握简单简单开环控制系统和闭环控制系统的工作过程并画出方框图。
二、自主学习1．任何一种控制的实现，都要通过若干个环节共同实现，这些环节所涉及的装置就构成了一个系统，称为______________。
控制系统的__________与_________之间有一定的对应关系。
2．控制系统的方框图常采用________来表示系统的环节，用_____________来表示系统信号传递的方向，它表示了系统的各个环节在系统中的位置、________和相互之间的关系。
3．控制系统的________不对系统的控制产生任何影响，这种控制系统称为开环控制系统。
开环控制系统的方框图如下：④4．系统的________返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统称为闭环控制系统。
与开环控制系统相比，闭环控制系统多了一个由_________组成的环节。
闭环控制系统的方框图如下：三、小组合作，探究学习请同学们说出下列控制系统的被控对象、输入量和输出量。
四、巩固练习1.如图所示是一款洒水灭火喷头，该喷头由热敏元件及密封组件所构成。
当防护区发生火灾时，玻璃球内的感温液体受热腹直膨胀，一旦达到玻璃球动作温度后，密封件脱落，喷头开启，并按设定的洒水形状喷向保护区进行灭火。
该控制系统的控制手段和控制方式属于( )A ．自动控制 闭环控制B ．自动控制 开环控制C ．手动控制 闭环控制D ．手动控制 开环控制 2．在游泳池水位自动控制系统中，可以作为执行器的是( ) A ．定时器 B ．控制器 C ．进行阀门 D ．进水管 3．如图所示是数控机床的位置控制系统示意图。
浙江省台州市路桥区蓬街私立中学2016-2017学年高二通用技术必修二学案：4.3闭环控制系统的干扰与反馈 Word
序号：12 高二通用技术必修2 第四单元控制与设计第3节闭环控制系统的干扰与反馈审核签名：编制：王斌魁编制时间：4月8日使用：高二（1、2、7、8、11、12）班完成所需时间：45分钟班级___________ 姓名___________ 第____组一、教学目标1．能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析；2．熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用；熟悉闭环控制系统的工作过程；3．了解功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用。
二、自主学习1．在控制系统中，除输入量(给定值)以外，引起________变化的各种因素称为干扰因素。
有的干扰因素是________造成的；有的干扰因素是________所致。
2．控制系统中，将________通过适当的检测装置，返回到输入端并与输入量进行比较的过程，就是________。
其作用是减少________________的偏差，稳定输出量。
3．开环控制系统和闭环控制系统的比较4.以功能和行为的相似性为基础，用“________”模拟“________”的功能和行为的方法，就是功能模拟方法。
5．把将要研究的系统作为黑箱，通过对系统________ _________关系的研究，进而推断出系统内部结构及其功能的方法，就是黑箱方法。
三、小组合作，探究学习如图所示为简化的太阳能热水器自动上水控制系统。
传感器检测水箱中的水位是否达到指定水位，将信号传输给测控仪，测控仪通过控制电磁阀来控制上水或停止上水，从而使太阳能热水器水箱中的水位始终保持在一定的范围内。
（1）判断太阳能热水器自动上水控制系统的控制方式属于________控制(在“开环”或“闭环”中选择一项填写在“________”)（2）根据示意图及其描述，在控制系统方框中“________”处填写相应的内容。
（3）控制系统方框图中将④通过⑤返回到输入端与水位设定值进行比较的过程称为_____ （4）在这个控制系统中，影响水位控制的干扰因素是____________________________ 四、巩固练习巡航导弹的原理：导弹上装有卫星定位系统和小型喷射器，设定弹道后，卫星会时刻检测导弹的位置，看其是否在预设轨道上行驶。
常见的技术图样(2)-尺寸标注课件-2021-2022学年高中通用技术 必修《技术与设计1》
组合体的尺寸标注
A为高度方向的尺寸基准； B为宽度方向的尺寸基准； C为长度方向的尺寸基准。
四、剖视图
假想采用剖切平面的方法剖开物体， 将处于观察者与剖切面之间的部分 移去，将其余部分向投影面投影所 得的图形称为剖视图。
剖切面的特征：
(1)包含内部结构如孔、槽的轴线，或物体 的对称面；
(2)平行于相应的投影面。
10、18、46由轮廓线引 出作尺寸界线
20、半径15由中心线引 出作尺寸界线
4、直径18、半径15 利用轮廓线作为尺寸 界线
尺寸线
①必须用细实线单独绘出，不得由其它任何图线 代替，也不得画在任何图线的延长线上； ②尺寸线终端符号——箭头； ③标注线型尺寸时尺寸线必须与所注线段平行； ④尺寸线与尺寸线、尺寸线与轮廓线相距5～ 7mm；
寻找错误不能以轮廓线代替尺寸线不能以对称中心线代替尺寸线应标注直径尺寸线应与相应轮廓线平行尺寸数字的方向位置都不对箭头应与尺寸界线相接触小尺寸应在内大尺寸应在外以免尺寸线与尺寸界线相交尺寸数字不能被尺寸线穿越箭头应瘦长错错误正确标注cca
6.2 常见的技术图样（2）
二、形体的尺寸标注
1. 尺寸标注的基本要求
a.正确：尺寸注写必须符合国家标准 b.完整：齐全，不遗漏，不重复 c.清晰：整齐，清晰，便于读图 d.合理：符合加工要求
2. 尺寸要素
尺寸界线①尺寸ຫໍສະໝຸດ 线用细实线绘制； ②尺寸界线应由图形的轮廓线、轴线或对称中心 线引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为 尺寸界线； ③尺寸界线一般与尺寸线垂直，并超出尺寸线箭头 2mm。
五、电子电路路图
线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程 用的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。
浙江省台州市路桥区蓬街私立中学2016-2017学年高二通用技术二学案：1.2稳固结构的探析缺答案
序号:1 高二通用技术必修2第一单元结构与设计第2节稳固结构的探析审核签名：编制：王斌魁编制时间：2月15日使用：高二(1、2、7、8、11、12)班完成所需时间：45分钟班级___________ 姓名___________ 第____小组一、教学目标1．理解结构稳定性的含义和影响结构稳定性的主要因素。
2．会分析强度的主要影响因素并应用到简单结构中。
3. 理解与功能的关系。
二、自主学习1.结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有平衡状态的能力。
对于一个静止状态的结构而言，如果重心所在点的垂线落在_________________，就是稳定的。
2.影响稳定性的主要因素：__________________________________________________________________________________________________________________________________3.物体在静止状态与运动状态下的稳定性的条件也是________的. 4。
影响结构强度的主要因素：_________________ _________________ _________________5。
构件的连接方式通常有两种:刚连接和铰连接。
________、_________、________都是刚连接;常见的铰连接有____________、____________、____________.三、小组合作，探究学习某企业生产如图所示的计算机显示器支架,可安装两只显示器。
该支架由底座、立柱、支撑臂和显示器固定板组成，两只支撑臂均可绕立柱旋转，以调整显示器的角度。
为了测试该显示器支架的承载能力，现提供钩码若干,请设计简易试验方案，并回答问题.(1)进行支架的稳定性试验,请画出试验方案示意图，用文字说明主要试验步骤；(2)如果要提高支架的稳定性，可以采取的措施是：________、________(在下列选项中，选择两项，将序号填写在“______”处)①增加立柱的高度;②减小支撑臂的长度；③增加支撑臂的长度；④增加底座的直径。
浙江省台州市路桥区蓬街私立中学2016-2017学年高二通用技术必修二学案：3.2-3.3系统的分析和设计 Word版缺
序号：7 高二通用技术必修2 第三单元系统与设计第2、3节系统的分析和设计审核签名：编制：王斌魁编制时间：3月6日使用：高二（1、2、7、8、11、12）班完成所需时间：45分钟班级___________ 姓名___________ 第____小组一、教学目标理解系统分析的主要原则；会分析影响系统优化的因素；会进行简单的系统设计。
二、自主学习1.系统分析是一种_____________________，应遵循_________________、______________、____________________。
2.系统分析首先要着眼于系统整体，要先分析__________，再分析部分；要先看________，再看局部；先看___________，再看某一阶段；先看_________，再看当前。
3.系统分析既要有严格的工作步骤，又要尽可能地运用科学方法和数学工具进行_______ _______，使决策的过程和结果更具有说服力。
4.当系统存在若干个目标时，应将目标排出优先次序，首先选取最优先的目标，然后尽可能在不损害第一个目标的前提下完成下一个目标，这就需要_____________、___________，不可顾此失彼，因小失大。
5.系统优化是指在给定的条件（或约束条件）下，根据系统的优化目标，采取一定的手段和方法，使系统的目标值达到___________（或__________）。
这个过程受到约束条件和一些因素的影响，约束条件起着限制作用，是_____________________；影响因素是指对系统的目标函数产生显著影响，并且________________________的因素。
6.系统设计的步骤：根据系统设计的目标，将系统分解为__________________，确定各子系统的_________________________________，对子系统进行技术设计和评价，对系统进行总体技术设计和评价等。
浙江省台州市蓬街私立中学高二上学期通用技术学案：模型与工艺2缺答案
序号：16 高二通用技术必修I汇编§7.1 模型与工艺（二)审核签名：编制:王斌魁编制时间：12月4日使用：高二（1-3、8—10)班完成所需时间：分钟班级姓名第小组一．学习目标①②③④木工锉削(刨削）的工具①②4.金属表面处理的工具(工序)：木工表面处理的工具(工序)：5.金属锯割的操作顺序与要领？①安装②起锯③行锯④结束6。
金属锉削的操作方法与要领？①两种方法：②操作要领：7.金属钻孔操作顺序与要领？①②③④②二要二不：8.连接做螺纹的步骤内螺纹：外螺纹：9.表面处理的步骤：三．练习反馈1. 如图所示,木工刨是木材加工中常用的工具，它的手柄设计成圆弧状，从人机关系角度考虑,其设计的主要目标是( )第1题图A．舒适B．高效C．安全D．创新用到的工具是（）2.如图所示,该置物架在加工时不需要．．．A．手锯和角尺B．锉刀和划针C．木工锯和木工刨D．钻头和板牙第2题图3．要将一根直径为20mm的铁棒截成长度不等、两端光滑的三段，下列现有工具中不需要的是（)A。
台虎钳 B.铁锤 C.锉刀D.手锯4。
下列关于在金属材料上钻孔的操作要求中,说法错误的是( ）A、操作要集中注意力并带好防护手套B、操作时要戴防护眼镜C、要用台虎钳或手钳夹紧工件D、不要用手直接扶持小工件和薄工件5.王凯同学用金工工具将如图甲所示的圆钢加工成如图乙所示的工件，其加工环节主要有：①锯割；②划线；③锉削。
合理的流程是（）A．①→②→③B．③→②→①C．②→③→①D．②→①→③。
浙江省台州市蓬街私立中学高中数学必修二学案：2-1-1
2.1.1平面（1）
编制：闫利编制时间：9月15日使用：高二(1、2)班编号：9
学习目标:了解平面的概念、画法及表示方法；理解掌握平面的基本性质；会用文字、图形、符号语言表示点、线、面的位置关系
自主学习：看课本P40～P41，试完成下列填空：
1、平面的概念：几何里的平面是无限的，
无、无、不可。
2、画法：
（水平放置时）（竖直放置时）
3、记法：
4、点、线、面的位置关系及记法：
5、两个平面相交的画法：
合作学习：看课本P41～P42
公理1、如果一条直线上的点在一个平面内，那么这条直线 .
图形语言：
符号语言：
公理2、过不在上的三点，一个平面.
推论1、经过，有且只有一个平面；
推论2、经过，有且只有一个平面；
推论3、经过，有且只有一个平面.
图形语言：（试画出图形）
公理3、如果两个不重合的平面有，那么它们一条过的公共直线图形语言：
符号语言：
合作探究：
例题、用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系
变式1、用符号语言表示下列语句，并画出相应图形
(1)点A在平面α外，点B在平面α内，直线l经过点A、B；
(2)直线a经过平面α外一点M；
(3) 平面α与平面β相交于过点A的直线l
变式2、将下列符号语言转化为图形语言：β
α⊂
α
β
A
l,
,
l
)1(
,
⊂
∈
=
⋂AC
AB
α
,
)
⋂,
2
(α
A
A
m
m
l∉
⊂
=。
浙江省台州市蓬街私立中学高中数学二学案：2.1.1平面(2)
2。
1.1平面（2）
编制：闫利编制时间：9月16日使用:高二（1、2）班编号：10
学习目标：会用平面的基本性质证明点共线、点共面、线共面、线共点
合作探究:（1)如图1，在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E，F分别为棱CC1和AA1上的点，画出平面BED1F与平面ABCD的交线
（图1）（图2)
（2）如图2，在正方体ABCD-A1B1C1D1中画出平面ABC1D1与平面A1B1CD的交线
典例分析：
例1、过直线l外一点P引两条直线PA,PB和直线l分别相交于A，B两点，求证：三条直线PA，PB,l共面
小结1、点线共面问题：可以利用理论确定平面，然后用法证明；
变式1、已知B l b A l a b a=⋂
a, b，l共面
//，求证：直线
=
⋂,
,
例2、如图,空间四边形ABCD 中，E ，F 分别是AB 和CB 上的点，GH 分别是CD 和AD 上的点，且EH 与FG 相交于点K,
求证：EH ，BD,FG 三条直线相交于同一点
小结2、证多线共点:可以先证 ，再证
例3、如图，△ABC 在平面α外,,P AB =⋂α
,Q BC =⋂α，R AC =⋂α，
求证: P ，Q ，R
三点共线
变式2、如图，在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中，B 1D 与平面ACD 1交
于点O，BD与平面ACD1交于点M，
求证：M，O，D1三点共线
小结3、证多点共线：
方法1、直接利用证得；
方法2、选择其中两点确定一条直线,然后证其它点也在其上,即法。
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序号:14 高二通用技术必修I汇编
§6.2.2 三视图与尺寸标注
审核签名：编制：王斌魁编制时间：11月18日使用：高二（1-3、8-10）班完成所需时间：分钟班级姓名第小组一．学习目标
二．预习新知
参看P127下图,剖切后,阴影代表什么? 三．练习反馈
1.技术图样的尺寸标注要求正确、完整、清晰、合理，下列尺寸标注示例中，符合国家标准
的是（）
2.机械加工图中采用剖视图的原因是（）
A.零件是圆柱体结构
B.零件是对称结构
C.零件的内部结构比较复杂
D.零件的外部结构比较复杂
3．如右图所示为某款台灯的主视图和俯视图及部分尺寸标注。
该台灯
圆形底座的直径为( )
A．φ80 B．φ148 C．φ120 D．φ34
4.如下图所示是李刚绘制的图样，图中尺寸标注不正确
．．．的地方共有( )
A.2处
B.3处
C.4处
D.5处
5.请正确标注下图的零件尺寸，大小自定。