初二物理杠杆课件
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《杠杆》PPT教学课件
杠杆在物理学中地位及意 义
2024/1/26
14
物理学中对杠杆研究历程
01
02
03
古希腊时期
阿基米德等学者对杠杆进 行初步研究，提出杠杆原 理和浮力原理。
2024/1/26
文艺复兴时期
伽利略、达芬奇等人对杠 杆进行深入研究，推动力 学发展。
近代以来
牛顿、欧拉等物理学家进 一步完善杠杆理论，为现 代力学奠定基础。
讨论
本实验通过制作简易天平和测量物体质量的过程，探究了杠杆平衡条件并掌握了相关测量 方法。实验结果与理论预测相符，验证了杠杆平衡条件的正确性。同时，实验结果也表明 多次测量取平均值可以有效减小误差。
26
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/26
27
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由一个固 定点（支点）和两个力臂组成， 通过力的作用实现力的放大或方
力的传递与放大
杠杆原理可以实现力的传递和放大， 使得较小的力能够产生较大的力矩， 进而实现撬动地球的效果。
2024/1/26
19
古代战争器械中运用到的杠杆原理
2024/1/26
投石机
投石机是古代战争中常用的器械 之一，其运用杠杆原理将人力或 畜力转化为石块的动能，实现远 程打击。
攻城槌
攻城槌是一种用于攻击城墙的器 械，其运用杠杆原理将人力或畜 力放大，使得槌头能够产生巨大 的冲击力。
2024/1/26
阻力
阻碍杠杆转动的力 ，用字母F₂表示。
阻力臂
从支点到阻力作用 线的距离，用字母l₂ 表示。
6
杠杆平衡条件
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F₁l₁=F₂l₂。
2024/1/26
14
物理学中对杠杆研究历程
01
02
03
古希腊时期
阿基米德等学者对杠杆进 行初步研究，提出杠杆原 理和浮力原理。
2024/1/26
文艺复兴时期
伽利略、达芬奇等人对杠 杆进行深入研究，推动力 学发展。
近代以来
牛顿、欧拉等物理学家进 一步完善杠杆理论，为现 代力学奠定基础。
讨论
本实验通过制作简易天平和测量物体质量的过程，探究了杠杆平衡条件并掌握了相关测量 方法。实验结果与理论预测相符，验证了杠杆平衡条件的正确性。同时，实验结果也表明 多次测量取平均值可以有效减小误差。
26
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/26
27
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由一个固 定点（支点）和两个力臂组成， 通过力的作用实现力的放大或方
力的传递与放大
杠杆原理可以实现力的传递和放大， 使得较小的力能够产生较大的力矩， 进而实现撬动地球的效果。
2024/1/26
19
古代战争器械中运用到的杠杆原理
2024/1/26
投石机
投石机是古代战争中常用的器械 之一，其运用杠杆原理将人力或 畜力转化为石块的动能，实现远 程打击。
攻城槌
攻城槌是一种用于攻击城墙的器 械，其运用杠杆原理将人力或畜 力放大，使得槌头能够产生巨大 的冲击力。
2024/1/26
阻力
阻碍杠杆转动的力 ，用字母F₂表示。
阻力臂
从支点到阻力作用 线的距离，用字母l₂ 表示。
6
杠杆平衡条件
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F₁l₁=F₂l₂。
人教版物理八年级下册121《杠杆》课件
等臂杠杆
如天平、定滑轮等，特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆：省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于 阻力。虽然省力，但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆：费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂，平衡时动力大于阻力。虽然费力，但是省 了距离。
实验器材：滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组，将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳，使重物上升一定高 度，并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验，获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系， 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用， 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验：测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点？
八年级物理《杠杆》精讲图文演示课件
等臂杠杆的定义
等臂杠杆是一种简单机械，其动 力臂等于阻力臂，既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力，但可 以改变力的方向，同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合，方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械，如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械， 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮，可以改变力的方向或省力 ，如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆，脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴，开瓶器是杠杆等。
THANKS
感谢观看
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点，用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力，用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力，用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离， 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离， 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时，通过手柄施加 力使得钳口闭合，实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆，利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时，天平平衡。
等臂杠杆是一种简单机械，其动 力臂等于阻力臂，既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力，但可 以改变力的方向，同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合，方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械，如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械， 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮，可以改变力的方向或省力 ，如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆，脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴，开瓶器是杠杆等。
THANKS
感谢观看
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点，用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力，用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力，用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离， 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离， 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时，通过手柄施加 力使得钳口闭合，实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆，利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时，天平平衡。
初二物理《-杠杆》PPT课件
O
B
A O
l1
F1
600牛
l2 F2
❖ 解析：挂在B处的重物对杠杆的力为阻力，用F2表示， 阻力臂L2＝20厘米，作用在A点的力用F1表示，当竖直 向上用力时，所用动力F1最小，此时，动力臂为L1＝20 厘米＋60厘米＝80厘米，如图所示。利用杠杆平衡条 件，解：
❖ F1×L1＝F2×L2，F1×80厘. 米＝600牛×20厘米 32
G
.
G
47
【例2】如图所示杠杆，在A端施一个始终与 杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀 速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是
（）
A．大小不变
B．由小变大
C．先变大后变小 O
D．先变小后变大
L2’ G
G
.
48
【例3】如图所示杠杆，在A端施一个始终与 杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀 速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是
.
39
如图所示，O为支点，在A点
挂一个重物G，要使杠杆平
衡，则在B点施加的最小力
是（ F1 ）
O
L2
A
L4
B
L1
F4
.
F1 F2 F3
40
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力. 杠杆
费力杠杆 41
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
❖2 杠杆是否都是直
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但
作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变
.
15
八年级物理杠杆PPT课件
结论分析
力臂长度是影响杠杆平衡的重要因素之一。在作用力不变 的情况下，力臂长度越长，杠杆越容易向该侧倾斜。
改变作用力大小对平衡影响
实验设计
保持力臂长度不变，改 变作用力大小，观察杠 杆平衡情况。
实验现象
当作用力增大时，杠杆 向作用力较大的一侧倾 斜；反之，当作用力减 小时，杠杆向作用力较 小的一侧倾斜。
3
履带吊
履带吊采用履带行走装置，具有较强的稳定性和 越野能力，其吊臂同样利用杠杆原理进行重物起 吊。
04
探究影响杠杆平衡因素
改变力臂长度对平衡影响
实验设计
保持作用力不变，改变力臂长度，观察杠杆平衡情况。
实验现象
当力臂长度增加时，杠杆向力臂较长的一侧倾斜；反之， 当力臂长度减小时，杠杆向力臂较短的一侧倾斜。
复杂机械系统中的杠杆
在复杂的机械系统中，杠杆往往与其他简单机械（如滑轮、轮轴等）组合使用，实现更 复杂的运动形式和力传递。
杠杆在复杂机械系统中的作用
杠杆在复杂机械系统中主要起到改变力的方向和大小的作用，同时也可以通过与其他简 单机械的组合实现更复杂的运动形式。
复杂机械系统中杠杆的应用实例
汽车方向盘、自行车刹车系统、挖掘机等。
结论分析
杠杆的形状和材质对其平衡特性具有重要影响。不同形状和材质的杠杆在相同条件下可能 表现出不同的平衡特性，因此在设计和使用杠杆时需要考虑这些因素。
05
实验：制作简易天平并测量物体质量
实验目的和所需材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实验目的 学习杠杆平衡原理
掌握天平的使用方法
实验目的和所需材料
培养动手能力和实验技能 所需材料
但可以移动更短的距离。
第三类杠杆：等臂杠杆
力臂长度是影响杠杆平衡的重要因素之一。在作用力不变 的情况下，力臂长度越长，杠杆越容易向该侧倾斜。
改变作用力大小对平衡影响
实验设计
保持力臂长度不变，改 变作用力大小，观察杠 杆平衡情况。
实验现象
当作用力增大时，杠杆 向作用力较大的一侧倾 斜；反之，当作用力减 小时，杠杆向作用力较 小的一侧倾斜。
3
履带吊
履带吊采用履带行走装置，具有较强的稳定性和 越野能力，其吊臂同样利用杠杆原理进行重物起 吊。
04
探究影响杠杆平衡因素
改变力臂长度对平衡影响
实验设计
保持作用力不变，改变力臂长度，观察杠杆平衡情况。
实验现象
当力臂长度增加时，杠杆向力臂较长的一侧倾斜；反之， 当力臂长度减小时，杠杆向力臂较短的一侧倾斜。
复杂机械系统中的杠杆
在复杂的机械系统中，杠杆往往与其他简单机械（如滑轮、轮轴等）组合使用，实现更 复杂的运动形式和力传递。
杠杆在复杂机械系统中的作用
杠杆在复杂机械系统中主要起到改变力的方向和大小的作用，同时也可以通过与其他简 单机械的组合实现更复杂的运动形式。
复杂机械系统中杠杆的应用实例
汽车方向盘、自行车刹车系统、挖掘机等。
结论分析
杠杆的形状和材质对其平衡特性具有重要影响。不同形状和材质的杠杆在相同条件下可能 表现出不同的平衡特性，因此在设计和使用杠杆时需要考虑这些因素。
05
实验：制作简易天平并测量物体质量
实验目的和所需材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实验目的 学习杠杆平衡原理
掌握天平的使用方法
实验目的和所需材料
培养动手能力和实验技能 所需材料
但可以移动更短的距离。
第三类杠杆：等臂杠杆
杠杆 课件(共28张PPT) 人教版初中物理八年级下册
【分析论证】
分析论证，得出结论：根据表中的 数据进行分析，例如可以对它们进 行加、减、乘、除等运算，找出它 们之间的关系。
讨论交流
(1)实验前,如何调节平衡螺母使杠杆在 水平位置平衡?(调节方法:左倾右调,右 倾左调。)
(3)为什么要进行多次实验?(因为一次实 验数据具有偶然性,所以要做多次实验, 从而分析归纳出普遍结论。)
人教版 物理 (初中)
（八年级下册）
第十二章 第一节
杠杆
目录
CONTENT
环节一
趣味导入 引出新课
环节二
任务内容
环节三
根据所学 应用练习
环节三
课程总结 结束收尾
环节一
趣味导入 引出新课
欢迎大家来到今天的物理课堂，
大家在生活中是否见过这个东西呢？
杆秤
亲爱的同学 们，大家好!
以前人们去市集上买东西的时候，商 贩都会掏出一杆秤，秤陀一拨、秤杆 一提，斤两就知道了。 虽比不上如今电子秤的简单方便，但 是这种传统杆秤却更有人情味。
1.杠杆静止不动的平衡属于“静平衡”。
2.杠杆如果在相等时间内转过相等的角度，
即匀速转动时，也叫做杠杆的平衡，这属 于“动平衡”。
杠杆平衡的条件 F1 ×L1 = F2 × L2
L2 F1
L1
F2
环节三
根据所学 应用练习
通过上面的学习， 接下来让我们一起 做做这几道题？
1.如图所示，使用起子向上用力打开 瓶盖时，起子可视为杠杆，这时杠杆 的支点是（B）
环节四
课程总结 结束收尾
通过这节课大家都学到了什么？
有所收获 及时复习
我们学习了什么是杠杆， 希望通过这节课，同学们可 以有所收获，同时还请同学 们在课下及时复习。
2024精初二物理《杠杆》课件PPT全面版
PPT全面版contents •引言•杠杆的基本原理•杠杆的力学分析•杠杆在生活中的应用实例•杠杆的优缺点及改进方法•实验：探究杠杆的平衡条件•总结与展望目录01引言杠杆的定义与作用定义杠杆是一种简单机械，它在力的作用下能绕着固定点转动。
作用杠杆可以省力、省距离或者改变力的方向，是生活和工作中常用的工具。
杠杆的历史与发展古代杠杆古代人们利用杠杆原理制作了许多简单机械，如桔槔、辘轳等，用于提水、汲水等生产活动。
现代杠杆随着科技的发展，杠杆的应用范围越来越广泛，从工业机械到医疗器械，都离不开杠杆原理的支持。
剪刀镊子钓鱼竿撬棍杠杆在生活中的应用01020304剪刀是一种常见的杠杆应用，通过手柄的转动带动刀刃的闭合，实现剪切功能。
镊子也是一种杠杆，通过两个夹爪的夹持来实现对细小物体的抓取。
钓鱼竿利用杠杆原理，通过鱼竿的弯曲和鱼线的拉伸来实现对鱼儿的捕捞。
撬棍是一种省力杠杆，通过撬棍的撬动可以轻松地移动重物。
02杠杆的基本原理杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂杠杆平衡时，作用在杠杆上的动力和阻力与其对应的力臂乘积相等。
平衡状态当杠杆处于静止或匀速转动状态时，我们称杠杆处于平衡状态。
从支点到力的作用线的垂直距离叫做力臂。
力臂定义动力臂与阻力臂力臂与力的关系动力对应的力臂称为动力臂，阻力对应的力臂称为阻力臂。
力臂越长，力的作用效果越显著；力臂越短，力的作用效果越微弱。
030201杠杆的力臂关系杠杆的分类及特点•省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力但费距离，如开瓶器、羊角锤等。
•费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力但省距离，如钓鱼竿、镊子等。
•等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，既不省力也不费力，如天平、定滑轮等。
•杠杆的应用：根据实际需要选择合适的杠杆类型，以达到最佳效果。
例如，在需要较大力量但语言状态下较为放松时，可以选择使用省力杠杆；在需要较大移动距离但语言状态下较为紧张时，可以选择使用费力杠杆。
2024版初二物理《杠杆》课件
4. 改变阻力的大小或方向，观 察并记录杠杆的平衡变化。
5. 通过实验数据分析和归纳， 得出动力和阻力、动力臂和阻 力臂对杠杆平衡的影响规律。
05
杠杆在生活中的应用案例分析
剪刀的工作原理与力学分析
工作原理
剪刀是一种典型的杠杆应用，通过手柄施 加力，使得刀刃产生剪切力，从而达到剪 切物体的目的。
VS
根据杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂），当动力臂大于阻力 臂时，动力小于阻力，杠杆为省力杠杆；反之，当动力臂小于阻力臂时， 动力大于阻力，杠杆为费力杠杆。
改变动力臂或阻力臂的长度可以调整杠杆的平衡状态，例如通过移动支 点或改变力的方向来改变力臂长度。
实验探究：影响杠杆平衡的因素
实验目的
通过实验操作，探究动力和阻力、动 力臂和阻力臂对杠杆平衡的影响。
力学分析
剪刀的力学原理主要包括杠杆原理和剪切 原理。杠杆原理指的是通过较小的力可以 产生较大的力矩，从而实现省力的效果。 剪切原理则是利用刀刃的锋利度，在较小 的剪切力作用下切断物体。
天平的使用方法及其优缺点
使用方法
天平是一种测量物体质量的工具，使用时将 被测物体放置在天平的一端，通过调节另一 端的质量或位置，使得天平达到平衡状态， 从而读取被测物体的质量。
实验器材
杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺等。
实验探究：影响杠杆平衡的因素
实验步骤
1. 将杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
2. 在杠杆左侧挂上一定数量的钩码作为动力，右侧挂上相应数量的钩码作为阻力，观察并记 录杠杆的平衡情况。
实验探究：影响杠杆平衡的因素
3. 改变动力的大小或方向，观 察并记录杠杆的平衡变化。
八年级物理杠杆课件
动动脑
请你思考一个问题：在第一幅图中，我们知 道小卓离支点的距离为2/3的板长，如果小越向前 走以后，离支点的距离超过了2/3，那么杠杆会不 会失去平衡？对了，不会失去平衡，因为这时是 两根杠杆，而不是一根杠杆，如果你对两 根杠杆 分别进行分析，你会发现，他们其实是很安全的.
再见!
欢迎有识之士对本课件提出意见和建议!
等臂杠杆的特点ຫໍສະໝຸດ 由 F1L1=F2L2O动力臂L1
∵L1
= L2
∴F1
= F2
F1
F2
这是省力杠杆
等臂杠杆不省力，也不省距离
小结
•省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离 •费力杠杆的特点 A 动力臂小于阻力臂 B 费力但是省距离 •等臂杠杆的特点 A 动力臂等于阻力臂 B 不省力也不省距离
动动脑
对了，利用杠杆原理就可成功， 我们先将其中的甲木板的三分之一露 在悬崖上，小卓站在甲木板的A端，小 越扛着乙木板走到 甲木板的 B 端，将 乙木板搭在B点和对岸之间，顺利的通 过悬崖。然后小越再将乙木板拉回， 只让三分之一露出悬崖，小越站在C端 ，小卓将甲木板搭在乙木板上，然后 通过甲木板，当小卓走到乙木板上的D 点时，小卓将甲木板收起，扛到对岸 ，兄弟俩就顺利通过了这道悬崖。
给我一个立足点和一 根足够长的硬棒，我 就能移动地球。
杠杆
杠杆的应用
复 习
省力杠杆 费力杠杆
等臂杠杆
小 结
练
习
复
习
1、什么是杠杆？ 2、什么是动力臂？什么是阻力臂？ 3、杠杆原理的内容是什么？
省力杠杆
由 F1L1=F2L2
F1
动力臂 L1
O
阻力臂L2
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2 这是省力杠杆
教科版八年级下册物理《11.1 杠杆》课件 (共10张PPT)
（1）确定支点、动力、阻力（动力与阻力的作用点要
画在杠杆上！）。（2）从支点向力的作用线作垂线。
（3）标出力臂范围
2020/6/12
10
• 作为杠杆的物体形状不限，视使用时的 情况而定，但该物体必须是坚实且不易 发生形变的。
2020/6/12
4
2020/6/12
5
生活中的杠杆
2020/6/12
6
F2（阻力）
L2（阻力臂）
O（支点）
F1（动力） L1（动力臂）
杠 支 点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
杆 动 力：使杠杆转动的力，用F1表示。
• 咱们这节课的目标是：
1.知道什么是机械，什么是简单机械。 2.认识杠杆，知道杠杆的概念，能够识 别生活中的杠杆。 3.知道杠杆的“要素”。 4.能够画出杠杆的“要素”。
2020/6/12
1
杠杆
滑轮 轮轴 斜面 螺旋 其他
2020/6/12
2
2020/6/12
3
在力的作用下可以绕固定点转动 的坚实物体。
F1
O
L2
F2
2020/6/12
F1
F2
O L2
9
11.1 杠杆
一、杠杆 1、定义：在力的作用下围绕固定点转动的坚实物体。 说明：没有形状限制，但有材质限制，必须坚实。
2、杠杆的五要素：
①支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
②动力：促使杠杆转动的力，用F1表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 ④动力臂：支点到动力作用线的距离，用L1表示。 ⑤阻力臂：支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 3、如何画“五要素”：
的 五 要
阻 力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 动力臂：从支点到动力作用线的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ离，用L1表示。
初中物理人教版八年级下册1杠杆课件
位置的过程，阻力臂增大 D．当杠杆AB缓慢匀速升至虚线位置的过
程，动力臂先减小后增大
【解答】解：由图可知，支点为A，绳子对吊桥AB的拉力（动力） 方向沿BC方向；从A作BC的垂线，该垂线段为动力臂L，如图所 示：吊桥的重力为阻力，则阻力臂L2＝OA；已知∠ABC＝45°，则 ΔBDA为等腰直角三角形，根据几何知识可知动力臂L1＝ AB， 而阻力臂L2＝OA＝ AB，所以此时的动力臂大于阻力臂，为省力 杠杆；在缓慢匀速拉升至虚线位置的过程，动力臂变大，阻力臂 变小，而阻力大小不变，根据F1L1＝F2L2可知，动力减小；故 ACD错误，B正确。故选：B。
力臂的画法
画力臂可按下列三个步骤进行 （1）确定支点O （2）画力的作用线,过力的作用点沿力的方向画一条直线,即为 力的作用线（3）过支点作力的作用线的垂线 （4）标出支点到垂足之间的线段
F
F
l1 l1是F1的 力臂
1
1
F
l2是F2的 l2
力臂
力臂注意事项
1.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离.某个力作用在杠杆上，若作 用点不变，力的方向改变，力臂一般要改变.如图所示，力F的大小一样，但力的方向不一样， 力臂就不一样，甲图中F的力臂l1比乙图中F的力臂l2长.
练习
2．如图，当人手握铅球向上运动时，肌肉产生的力使前臂骨骼绕肘关节转动。下列所示的杠 杆中，与人的前臂属于同种杠杆的是（ ）
A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（2）（4） 【解答】解：当人手握铅球向上运动时，肌肉产生的力使前臂骨骼绕肘关节转动，此时动力臂小于阻力臂， 是费力杠杆（1）钓鱼竿在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是费力杠杆，故（1）符合题意；（2）筷子 在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故（2）符合题意；（3）核桃夹在使用过程中，动力 臂大于阻力臂，是省力杠杆，故（3）不合题意；（4）天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂 杠杆，故（4）不合题意。故选：A。
八年即级物理 第一节 杠杆 课件
l1
l2
F2
l2
o
F1
l1
l2
费力杠杆
省力杠杆
F2
l2
F1
o
l1
切纸铡刀
省力杠杆
F1
l1 F2 l2 o
羊角锤
费力杠杆 省力杠杆
o l1
省力杠杆
① 省力杠杆：L1>L2。 ② 费力杠杆： L1<L2 ③ 等臂杠杆： L1=L2
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
端，则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
练一练
1．一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着 地，求:抬起另一端所需最小的力有多大？
250
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应 该竖直向上，此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
A
C
B
O
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 O C．沿F3方向的力最小 L3 D．三个力的大小相等
L1
F1 F2
L2
F3
4．杠杆由图中位置到水平位置的过程中，力F如 何变化？
初二物理杠杆课件
归纳结论:
当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时, 或作缓慢地匀速转动 时, 我们说杠杆平衡了。
实验探究: 杠杆的平衡条件
1 提出问题: 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设: 假设一: F1+L1=F2+L2 假设二: F1–L1=F2–L2 假设三: F1/L1=F2/L2 假设四: F1 · L1=F2 · L2
提问：你还有其他的 假设吗？
回答: 有
F12+L12=F22+L22 F13+L13=F23+L23 等等
3.
3.
思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母, 能 起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时, 在 水平位置呢?
归 ★作用是调节杠杆自身的平衡
纳
结 ※因为这样力臂的数值在杠杆
论
上就能直接读出或量出。
作业:P139. 第2、3.4题
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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F1 · L1=F2 · L2
三 思考与讨论
你能说出“小小称砣能压千斤”的道理 吗? 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?
■ 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念.
2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2
进行实验Hale Waihona Puke 收集证据请同学们开始做实验
实验次数 F1/N L1/m F2/N L2/m 1 2
当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时, 或作缓慢地匀速转动 时, 我们说杠杆平衡了。
实验探究: 杠杆的平衡条件
1 提出问题: 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设: 假设一: F1+L1=F2+L2 假设二: F1–L1=F2–L2 假设三: F1/L1=F2/L2 假设四: F1 · L1=F2 · L2
提问：你还有其他的 假设吗？
回答: 有
F12+L12=F22+L22 F13+L13=F23+L23 等等
3.
3.
思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母, 能 起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时, 在 水平位置呢?
归 ★作用是调节杠杆自身的平衡
纳
结 ※因为这样力臂的数值在杠杆
论
上就能直接读出或量出。
作业:P139. 第2、3.4题
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F1 · L1=F2 · L2
三 思考与讨论
你能说出“小小称砣能压千斤”的道理 吗? 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?
■ 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念.
2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2
进行实验Hale Waihona Puke 收集证据请同学们开始做实验
实验次数 F1/N L1/m F2/N L2/m 1 2
人教版八年级物理下册《12.1杠杆》PPT课件(共72张PPT)
F2＝
l1 l2
F1＝
120cm 6cm
×200N
F1＝4000NFra bibliotek6cm
1.2m
O
F2
4、各式各样的剪刀都是一对对杠杆，要 剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
5、 ①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动滑轮、 ④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其中省力的杠 杆是_________________省距离的杠杆 ________________,等臂的杠杆________.
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
提问：什么是力臂？
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
画出各力和力臂
这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的
（抽油机）
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
一、杠杆的定义
注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲 的,即硬棒可以是各种各样的形状.
步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数 量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平 位置重新平衡？
答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是
力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是 力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻 度 值直接读出力臂的长度.
三种不同类型的杠杆
省力杠杆
八年级物理12.1 杠杆 课件
F1
F2 L1
O L2
下面两图是从水井里提水的过程，画出此时的杠杆
五要素。
F2
∟
O l1
F2 F1
∟
l2
O l1 F1
小毛病往往可以导致大麻烦。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 眼要看远，脚要近迈。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
动力臂：从支点到动力作用线 的距离，用L1表示
阻力臂：从支点到阻力作用线 的距离，用L2表示
L1
动力臂
支点
O
阻
力
L2 阻力臂 F2
简单杠杆作图的步骤
（1）找出支点的位置 （2）确定动力、阻力作用线
F2 L1
O L2
下面两图是从水井里提水的过程，画出此时的杠杆
五要素。
F2
∟
O l1
F2 F1
∟
l2
O l1 F1
小毛病往往可以导致大麻烦。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 眼要看远，脚要近迈。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
动力臂：从支点到动力作用线 的距离，用L1表示
阻力臂：从支点到阻力作用线 的距离，用L2表示
L1
动力臂
支点
O
阻
力
L2 阻力臂 F2
简单杠杆作图的步骤
（1）找出支点的位置 （2）确定动力、阻力作用线
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答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
二 杠杆的平衡
提问： 什么是杠杆的平衡？ 探究实验： 1 用你手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢?
2 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样 组成杠杆，并使其平衡？
归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时，或作缓慢地匀速转动 时，我们说杠杆平衡了。
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设：
假设一： F1+L1=F2+L2
பைடு நூலகம்
假设二：F1–L1=F2–L2
假设三： F1/L1=F2/L2 假设四： F1 ·L1=F2 ·L2
提问：你还有其他的 假设吗？
回答：有 F12+L12=F22+L22
第八章
机械与人
第一节 科学探究 杠杆的平衡条件
一. 认识杠杆
1. 什么是杠杆？
这些都应用了杠杆原理
提问：
1.
转轴 绕轴转动 硬棒
让我想一想?
2.
3.
归 叫的绕在 纳 杠硬某力 结 杆棒一的 论 ，固作 物定用 理点下 学转， 中动能
.
提问：在现实生活中，你还能举 出哪些杠杆的实例呢？
3.
这些概念很重要 支点 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力 使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻力 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
提问：什么是力臂？
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
想 一 想?
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是 2 杠杆是否都是直的？
数据
F1=2N，L1=15cm，F2=3N，L2=10cm
或 F1=5N，L1=8cm，F2=10N，L2=4cm
提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
总之,杠杆的平衡条件是
F1 · L1=F2 · L2
三 思考与讨论
你能说出“小小称砣能压千斤”的道理 吗? 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?
F13+L13=F23+L23 等等
3、
3、
思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能
起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在
水平位置呢?
归 纳 结 论
★作用是调节杠杆自身的平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆
上就能直接读出或量出。
进行实验与收集证据
请同学们开始做实验
实验次数 F1/N 1 2 L1/m F2/N L2/m
你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
■
1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2
作业:P139.
第2、3、4题
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
二 杠杆的平衡
提问： 什么是杠杆的平衡？ 探究实验： 1 用你手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢?
2 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样 组成杠杆，并使其平衡？
归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时，或作缓慢地匀速转动 时，我们说杠杆平衡了。
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设：
假设一： F1+L1=F2+L2
பைடு நூலகம்
假设二：F1–L1=F2–L2
假设三： F1/L1=F2/L2 假设四： F1 ·L1=F2 ·L2
提问：你还有其他的 假设吗？
回答：有 F12+L12=F22+L22
第八章
机械与人
第一节 科学探究 杠杆的平衡条件
一. 认识杠杆
1. 什么是杠杆？
这些都应用了杠杆原理
提问：
1.
转轴 绕轴转动 硬棒
让我想一想?
2.
3.
归 叫的绕在 纳 杠硬某力 结 杆棒一的 论 ，固作 物定用 理点下 学转， 中动能
.
提问：在现实生活中，你还能举 出哪些杠杆的实例呢？
3.
这些概念很重要 支点 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力 使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻力 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
提问：什么是力臂？
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
想 一 想?
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是 2 杠杆是否都是直的？
数据
F1=2N，L1=15cm，F2=3N，L2=10cm
或 F1=5N，L1=8cm，F2=10N，L2=4cm
提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
总之,杠杆的平衡条件是
F1 · L1=F2 · L2
三 思考与讨论
你能说出“小小称砣能压千斤”的道理 吗? 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?
F13+L13=F23+L23 等等
3、
3、
思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能
起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在
水平位置呢?
归 纳 结 论
★作用是调节杠杆自身的平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆
上就能直接读出或量出。
进行实验与收集证据
请同学们开始做实验
实验次数 F1/N 1 2 L1/m F2/N L2/m
你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
■
1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2
作业:P139.
第2、3、4题