辨析成语运用正误的方法
成语运用辨析技巧
成语运用辨析技巧《正确使用成语歌诀》成语怎么用，关键看语境；望文莫生义，对象要搞清；辨明褒贬色，分清轻和重；谦敬别错位，重复义非明；形近易混淆，逻辑也常考；成语太生僻，一般错不了。
一、望文莫生义：有些成语的字面意义与实际意义并不对等甚至截然相反，如果用其字面意义去解释成语，就会犯望文生义的错误。
例：（06全国卷2）这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
（“训”是典范、法则的意思，而非教训或训斥等意思。
）易望文生义类成语：不刊之论（删除、修改）首当其冲（要冲）文不加点（涂改）不足为训（法则）久假不归（借）危言危行（正直）不赞一词（添加）善价而沽（等好价钱出卖。
也指怀才不遇）明日黄花(失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物)二、对象要搞清：成语约定俗成的特点，决定了它们往往有特定的搭配对象，其针对性很强。
使用时一定要明辨对象和范围，不可张冠李戴。
例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（汗牛充栋仅指藏书）分类整理适用不同对象和范围的成语：1．百姓生活：哀鸿遍野（哀鸿：灾民）并日而食、食不果腹（生活贫穷）凄风苦雨（处境悲惨）进退维谷（谷：比喻困难的境地）含哺鼓腹（生活欢乐的景象）2．男女之间、夫妻感情：青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、相敬如宾、相濡以沫、举案齐眉（夫妻和睦）秦晋之好（结成夫妻）天作之合（美满姻缘）别鹤孤鸾（夫妻离散）劳燕分飞（离别）破镜重圆（离别后重聚）3．为人品德：高山景行（品德高尚）不丰不杀（不增不减，不奢侈不节约）不甘后人（不甘心落在别人后面）不愧屋漏（即使在别人看不见的地方也不做坏事）不为已甚（不做过分的事）不忘沟壑（念念不忘为正义事业而献身）乘车戴笠（比喻友情深，不因贫贱富贵而改变）解衣推食（对人关怀）黄花晚节（保持晚节）见危授命（授命：献出生命夙兴夜寐（形容勤奋）4．文学艺术：金相玉质（文章的内容和形式都很完美）不能赞一词（赞扬文章写得好，提不出意见）穷形尽相（描写生动细腻，也指丑态毕露）石破天惊（让人吃惊的见解）入木三分、高屋建瓴（见解深刻）妙笔生花（称赞人有杰出的写作才能）黄钟大吕（音乐或文辞正大、庄严、高妙）惊蛇入草（书法笔势矫健迅捷）龙飞凤舞倚马可待江郎才尽脍炙人口洛阳纸贵天马行空行云流水不落窠臼含英咀华鸿篇巨制力透纸背呼之欲出阳春白雪下里巴人淋漓尽致出神入化5.才华出众：经天纬地（才能巨大）见微知著（看见苗头就知道事物的发展方向和趋势）加人一等（超出别人，表现突出）不栉进士（有才华的女子）6.其他：妙手回春如坐春风祸起萧墙鼎足之势包罗万象进退维谷不卑不亢三人成虎济济一堂忍痛割爱活灵活现栩栩如生升堂入室鬼斧神工天造地设巧夺天工三、辨明褒贬色：成语的表现力常常来自其丰富的感情色彩，如若不注意这一点，就容易犯色彩反向的错误.例：（06安徽卷）假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
高中语文判断成语正误解题技巧
高中语文判断成语正误解题技巧实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。
下面是我给大家整理的一些高中语文推断成语正误会题技巧的学习资料，盼望对大家有所关心。
成语题如何不丢分1、要切实理解成语的整体意义不要望文生义从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是依据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。
对这些成语我们绝不能简洁地照字面意思作望文生义的理解。
例如：1. 凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干洁净净。
如这样理解就大错而特错了。
而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。
此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。
2. 文不加点——有的同学把它解释为：写文章不加标点。
假如这样按今日常用的字面义，对“点”字进行望文生义地理解，是会贻笑大方的。
而成语的实际意思是：指写文章一气呵成，无须修改。
形容文思灵敏，写作技巧纯熟。
此成语出自《文选·祢衡鹦鹉赋序》：“衡由于赋，笔不停缀，文不加点。
”此类简单望文生义的常见成语还有：差强人意、不刊之论、不易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、久假不归、为之侧目、从井救人、不赞一词、口血未干、明日黄花、目不窥园、再作冯妇、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河鱼之患、不忘沟壑、悼心失图、南州冠冕、肯定不易、详细而微等。
2、要切实把握成语的结构特征不要截肢成语含意成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序;其意义构成并非简洁相加，更不能胡乱、随便地理解。
我们应当依据其结构特征来理解把握。
例如：1. 不学无术——从结构上看，它是由两个动宾构成的并列结构，而不是主谓结构。
此成语理解的难点在“学”、“术”二字上：学，是名词“学识”、“学问”，并不是动词“学习”;术，是“技术”、“本事”。
2023年中考语文“辨析成语运用正误答题方法”复习笔记
辨析成语运用正误答题方法
成语运用的错误类型有：对象不对、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、重复用词、望文生义、谦敬误用。
辨析成语运用的正误时，可运用以下八种方法。
1、望文不生义
有些词语的字面意义与实际意义并不对等甚至截然相反，如果用其字面意义去解释词语或成语，就会犯望文生义的错误。
2、对象要搞清
词语约定俗成的特点，决定了它们往往有特定的搭配对象，其针对性很强。
使用时一定要明辨对象和范围，不可张冠李戴。
3、辨明褒贬色
词语的表现力常常来自其丰富的感情色彩，如若不注意这一点，就容易犯色彩反向的错误。
4、分清轻和重
词语词义有轻有重，根据具体的语境斟酌所用词义的程度，切勿轻重失度。
5、谦敬别错位
中国是礼仪之邦，谦己敬人是中国的传统美德。
成语或四字词语中有一大批谦辞和敬辞。
谦辞用于自身，敬辞用于对方。
6、重复义非明
成语意义与语境意义部分交叉重复。
从而造成重复啰唆，成语使用不当。
7、形近易混淆
有些词语所用语素相似，结构相同，不注意区别，就容易混淆，我们称这种情况叫形近混淆。
8、逻辑也常考
有些词语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾或前后矛盾。
判断下列常用成语使用的正误
判断下列常用成语使用的正误 序号 76、 绘声绘色：这声场戏演得绘声绘色，赢得了满场观众的喝彩。
正误
34、 侧目而视：胡老板搞装潢发了财，就目中无人起来，待人接物总是侧目而视，不屑一顾的
样子。 35、 长此以往：近些日子他迷上了电子游戏机，一门心思地玩，长此以往，他的成绩从班上的 前几名一下降到了最后。
36、 37、
车水马龙：张崇旺升局长后，原本冷清的小院里，现在是车水马龙，熙熙攘攘。 成群结队：晚饭后，同学们成群结队地坐在校园的草地上说说笑笑。 。 乘风破浪：他们以3：0将法国队淘汰后，比赛形式一下扭转过来，他们乘风破浪，顺利进 入四强。 处心积虑：经过处心积虑的计划、安排，为振兴民族经济的新政策终于出台，人们感到欢 欣鼓舞。 触目惊心：杂技演员们在空中飘来荡去，潇洒自如，一个个惊险刺激的动作让人感到触目 惊心。 大快人心：2002年2月17日，在冬奥会短道速滑女子500米决赛中，中国选手大杨扬喜获冠 军，实现了中国冬奥会金牌零的突破，真是大快人心。 弹冠相庆：当普天弹冠相庆“斯韦思林杯”回到我们怀抱的时候，人们不得不佩服他用人 的眼光和胆识。 当仁不让：就为了一只鸡蛋，李大婶吵得嘴角冒白沫，卖鸡蛋的小贩更是当仁不让，声音 越来越高。 登堂入室：看到这些洋字码登堂入室夹在方块字中间，老祖宗仓颉一定会发出九斤老太之 感吧！ 登堂入室：研究古典文论，必须广泛涉猎，不断深入钻研，登堂入室，最终才会有成就。
人能与他匹敌。 8、 百川归海：一进入图书馆，面对浩如烟海的图书，真有一种百川归海，茫然不知所之的感 觉。
高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张
• 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报
道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 • B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急
切忌七 多义成语，忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到 解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从 而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。 确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个 一致？B“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了，没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型，正确使用成语。 2.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法，能够精准辨析。
正确使用熟语之辨析成语使用正误
解析 珠圆玉润：像珍珠那样浑圆，像美玉那样润泽，比 喻歌声或文辞优美流畅。 灯红酒绿：形容寻欢作乐、腐朽奢靡的生活；也形
容城市街道或娱乐场所夜晚的繁荣景象。
一饭千金：受恩厚报。 不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添加一 词一语；现也指只听别人说，自己一言不发。
四、分析适用对象 五、分析感情色彩 六、分析语法功能 七、分析谦辞敬辞 例 A.候车大厅热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩们的叫卖 声、小孩儿的啼哭声不绝如缕。 B.市场对监管层通过推出精心筹备已逾两年的沪深300 指数来挽救A股的呼吁甚嚣尘上。 C.80后作家毕竟在很多方面与传统观念有冲突，我们不 能求全责备他们的某些过激言论。 D.今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗耳 恭听，不要开小差，否则，愧对我们大家都喜欢的大 文豪。
不绝如缕：像细丝一样连着，差点儿就要断了，多用 来形容局势危急或声音细微悠长。 甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言 论十分嚣张，含贬义。 求全责备：苛责别人，要求完美无缺。其后不能接宾 语。 洗耳恭听：专心地听,是谦辞.
练习：完成词语练习题（共18小题）
津津乐道：感兴趣的谈论。
安步当车：慢慢地行走，就当作是坐车；也对方饶恕或通融。 无疾而终：没有病而去世，指老人自然死亡；又比喻 事情没有什么特别的原因而终止。 不忍卒读：不忍心读完，多指文章悲惨动人。
三、清楚词义 成语都有来源，因而意义有特定性；有些成语在使用 中发生了变化，或者改变了意义，或者衍生了意义。 我们能清楚一个成语的意义，就能更加容易辨析其使 用的正误。 题：下列各句中加线成语使用正确的一项是（） A.中秋夜，面对珠圆玉润的明月，我们这些异乡求学 的学子也不禁乡情悠悠，思绪翩翩。 B.天色已晚，车子还在坑坑洼洼的道路上颠簸。渐渐 地看见了山里小村，灯红酒绿，我的心也渐渐温暖了。 C.一些贪官开百万的豪车，住千万的别墅，一饭千金， 却不资助任何公益事业。 D.钱钟书先生学识渊博，学养丰厚，治学严谨，其文 章达到了让人不赞一词的地步：他真是一位难得的天 才。
成语误用的几种类型
成语误用的几种种类成语是汉语中经过长久演化而形成的固定短语，是我国语言文化中一道独到的景色线。
综观近几年全国各地中考试题，成语的正确使用也已成为中考考察的热门题型。
而对成语的运用的考察以选择题为主，要求正确无误地判断出成语运用的正误。
假如能正确无误地判断出成语运用的正误，会提升我们语言的运用能力，从而使自己表述的语言增加亮色。
那么怎样解答好此类试题呢？应在理解成语的基础上，抓好重点，重点是要能辨别“误用”成语，拨云见日。
误用成语主要有以下几种状况：一、主观臆断，缘文生义平时生活中我们常常会只依据字面勉强附会，囫囵吞枣地简单地理解成语的涵义，结果致使这些成语大大背叛了本义，甚至驴唇不对马嘴，比方“七月流火”本指“天气转凉”很多时候都被误理解为“盛夏节气，天上下火” ；“屡试不爽”──多半状况误认为“没有成功，其实意为经过多次试验都没有差错，有凡是都成功的意思。
而成语突出的特色是意义的整体性，我们在使用时一定透过字面深入认识其实质的内涵，不可以简单从字面认识粗心，或从现代汉语的角度去理解，不然就很简单产生错误。
例 1 关于作文中的病句和错字，很多老师不认为然，感觉这些问题不用较真，长大了自然会解决。
（ 2011 年浙江省余姚市）例 2 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们没法选择，仍是我们的味觉麻痹了呢？（2011 年四川省成都市）例 3 学生应多读一些文质兼美的文章，从中止章取义，频频商酌。
（2011 年湖南省郴州市）例 1 中“不认为然”的意思是不认为是对的，表示不一样意或否认，近似于不敢苟同、毫不在意。
而在这里应当是指老师不把它放在心上，应当用“不认为意”例 2 中“味同嚼蜡”是形容文章或说话乏味无味，近似平庸无味、兴味索然。
例 3 中“断章取义” 指不管全篇文章或讲话的内容，孤立地取此中的一段或一句的意思。
引导用与原意不符，近似穿凿附会、望文生义。
二、前后重复，多此一举成语在运用中相当于一个词，就要和句中其余词语相搭配，固然成语在句子中的意思是正确的，但还要防备与句中其余词语意义重复，不然就成了多此一举，从而造成使用失当。
如何辨析成语的正误
服务业 就业机会将 平均增￣ ３％； 时 ， ｊｏ 届 ｎ 熟悉世 贸组织 规则 、 适应 国际竞争 的外语人 才 、 复合型人才将 炙手可 热。 炙手可热 ： 比喻权 贵气焰很盛 ， 贬义 。句 中可改 含 为“ 非常抢手 ”供不应求” 。 “ 等 ｃ在 中考誓师 大会上 ， 明信 口雌 黄地说 ： 定要 ． 李 一 考 出好成绩回报父母 和老师 。 信 口雌黄 ： 胡乱说话 。含贬义 。
一
Ａ 两位 阔别多年 的老友意外在一条小巷里狭路相 ． 逢， 两人又是握 手又是拥抱 ， 别提多高兴 。 狭路 相逢 ： 在很窄 的路上遇见 了， 不容 易让开 。 指仇 人相遇 ， 难以相容 。 Ｂ这次举行 法律知识考试 ， ． 有些人 竞对 “ 法人 ” 行 “ 政处罚” 等法律基本知识素昧平生 。 素昧平生 ： 与人从未见过面 。不指事物 。 ｃ 我 国乒坛健儿在 四十三届世乒赛男 团决赛 中以 ． 三 比二力 克瑞典 队勇夺冠军 ， 体育馆 内振聋发聩 的欢呼 声淹没了场外的雷声 和雨声 。 振聋 发聩 ： 比喻用语言文字唤醒糊涂的人 。 四、 不合语境 是指成语 的适用语境被错用而致 使用不 当。例如 ： 据 专家测算 ， 在市 内的空气污染 中 ， 汽车尾气 的排 放可 算 首当其 冲 ， 占污染总量的４ ％， 首 当其冲” 竞 ５ ｓ“ 比喻首 先受到冲击或遭遇灾难 。 辨析 正误 ： （） Ａ陈寅恪先生上课时旁征博引 ， ． 还不时夹着所引史 料 的数种语 言文 字 ， 这使得外语 尚未 过关 、 文史 基础知 识 贫乏的学生 ， 简直不知所云 。 不知所 云 ： 指说话人语言紊乱空洞。此句指听话人 听不懂 ， 。 错 Ｂ明星出书无 可厚非 ， ． 但有 的书错别 字连篇 累牍 ， 简直让人 不堪入读 。 ， 连篇 累牍 ： 用过多 的文字叙述 ， 不指错别字多 。 ｃ那天 ， ． 我和他在车站依依惜别 ， 而后就南辕北辙 ， 各奔东西了。 南辕北辙 ： 一件事 的 目的与方法相反 。 宜改为 “ 分道 扬镳” 。 ‘ 五、 重复累赘 ． 是 指在语句 中已含有 成语里 的含义 ， 用成 语 ， 再 则 造成重复。 例如 ： 他在敌人监狱 中受尽折磨 ， 浑身被打得 遍 体伤 。 辨析 正误 ： ） （ Ａ他妄 自菲 薄别人 ， ． 在班里很孤 立 ， 大家都认 为他 是一个 自负的人 。 妄 自菲薄 ： 过分轻视 自己， 不能带宾语 。 Ｂ听到这个幽默的故事 ， ． 他忍俊不禁地笑了起来 。 忍俊 不禁 ： 忍不住地笑。不能带宾语 。 ｃ 这则笑话因为对漠不关心人 民疾苦 的官员讽刺 ． 得很有力 量 ， 民间流传很广 ， 在 影响极大 。 “ 漠不关心 ” 不能带宾语“ 人民疾苦 ” 。 总之 ， 经过 反复的练 习， 随着知识的积 累 、 理解能力 的增强 ， 成语答题 的正确率就会逐步提高 。
高考语文复习：语言运用之识别成语使用的正误
语言运用：识别成语使用的正误课程标准1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。
2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。
在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。
5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。
教学要点“正确使用词语(包括熟语)”一直是高考考查的高频考点。
1．全国新课标卷一直选用常见成语作为命题材料。
从上表各年各卷的考查内容就可看出这一点。
因此，要多了解成语的独特之处：语法结构、成语来源、词性特点等。
2．关注2021年考情，考查重点是结合语境把握词语(成语)的意义和用法，从而正确使用词语；干扰项多为字面意义和整体意义不一致的词语。
要多关注时事和生活中经常使用的成语，特别是那些容易出错的成语。
3．熟语的考查多是四字成语使用正误的判断或四字近义成语的差异辨析，重在用法，要求考生能从熟语的意义、对象、色彩和语法功能等方面来理解和使用。
无论是识正误，还是辨差异，平时都应多训练，多积累，多思考成语使用的正误识别，以考查常见成语为主。
高考成语题的考查范围涉及三个方面：①对成语意义的正确理解；②对成语使用对象的准确把握；③对成语的感情色彩与语境感情色彩的准确判断。
一、真题引领阅读下面的文字，完成小题。
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。
“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。
成语运用正误辨析指津
友” 。例 ２ 中的 “ 当其 冲 ” 比喻 最 先 受 到 攻 击 首
或 遭到 灾难 ，不能 用来 形容李 锐 同学 的赛 跑 。
这 两 例 只 凭 主 观 臆 断 ，断 章 取 义 ，没 有 把 成语 作 为 整 体 来 理 解 ，导 致 犯 了 望 文 生 义 的 错 误 。
言 运 用 的 基 本 要 求 ， 也 是 考 试 中 不 可 或 缺 的 一
个 考 点 。在 近 年 中高 考 中 ，对 成 语 运 用 的 考 查 主 要 是 以选 择 题 为 主 ，要 求 选 出 成 语 运 用 正 确 或 不 正 确 的 一 项 ，其 命题 点 往 往 落 在 对 成 语 的 准确 理解 与运 用上 。对成语 运 用正误 的辨 析 ， 关 键 在 于 识 别 “ 用 ” 的 成 语 。考 试 中 ，常 见 误
Ｃ ．市交警队招聘 了许多交通协管 员 ，在
他 们 的 协 助 下 ，交 通 拥 堵 的 现 象 戛 然 而 止 。
Ｃ ．他演讲时 ，贯穿 古今 ，引经据典 ，获
得听众 阵阵 掌声 。 Ｄ ．春 节去 海 南 度 假 ，我 们 在 飞 机 上俯 瞰
Ｄ．举世瞩 目的中国 ２ １ 年上海世界博览会 ００ 开幕式 ３ 日晚在上海世博文化中心隆重举行。 ０
Ａ ．“ 疆 大 发 展 ，我 们 怎 么 办 ？ ” “ 府 新 首
２． 四 周 万 籁 俱 寂 ， 一 瞬 间 ，一 只鱼 鹰 的 大跨 越 ，我 们 怎 么 干 ？ ” 乌 鲁 木 齐 人 已把 深 入
身影 画着 优 美 的 曲线 ，掠 过水 面 。 （ １ ２ ０年 福 贯 彻 落 实 中 央 新 疆 工 作 座 谈 会 精 神 ， 当作 实 现 ０
2、2021高考复习 成语正误辨析十角度
阅读下面一段文字，完成1～3题。【2020年天津卷】 “世界那么大，我想去看看”——这句流行语生动反映出人们在精神消费方面的愿望。 纵观古今，人类从没有像今天这样（ ）于旅游。一场完美的旅行，必须要选择一家称 心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出门办事，人们如何解决住宿问题呢? 西周早期，统治者在通往都城的道路上广修客舍，便于各地诸侯入朝纳贡和朝觐时休息。 春秋战国时期，名为“传舍”或“逆旅”的客舍也出现了。西汉初期，各地均在交通要 道上设立驿馆。南北朝时，许多王公贵族发现经营旅馆存在巨大商机，竞相建置，旅馆 林立城中。唐朝繁盛，各国使者纷纷到大唐学习、取经。为了彰显唐人风度，官方旅馆 的建设被提上日程。与此同时，民间旅馆的发展也相当可观。据《太平广记》记载了岐 州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。宋朝商品经济发达，在 临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝臣，令人 （ ）。陆游那句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，就是在杭州西湖砖街巷的 一家湖景旅馆里写的。明初，全国要冲均设驿馆、递铺，“十里一铺、六十里一驿”的 （ ）最常见。至晚清，中国的旅馆业走上了近代化之路。 （取材于刘中才《回到古代住旅馆》）
腹 ．地进行交谈。
⑤野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野
兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活 ．灵 ．活 ．现 ．。
⑥当食品安全与日 ．新 ．月 ．异 ．的二维码技术相结合，人们就能够仔
细了解食品的“身世”，甚至还能找到生鸡蛋的“鸡妈妈”。
A．①②⑤
成语使用正误巧判断
成语使用正误巧判断判断成语使用正确与否只靠死记硬背是不行的，可以采用一些灵活的方法，很多问题将会迎刃而解。
一、关键词语判断法现在我们见到的很多成语中的关键词语的含义和在文言文中见到的是相同的，在遇到这些成语的时候，如果能够用在文言文中见到的实词的含义来解释成语中的关键词，含义就很容易判断出来。
如：例1初春的校园，篝火晚会上，同学们陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱，有的在跳，有的在说笑……欢乐围绕在每个人的身边。
例2这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
例3他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
例4“五一”国际劳动节已经临近，三车间研制的2461号新产品仍然屡试不爽。
为此，所有的工程技术人员食不甘味，夜以继日，勤奋攻关，争取三天内完成这一科研项目。
例1中“春意阑珊”的“阑珊”是零落稀少的意思，含有将尽、衰落的意味，如在辛弃疾的《青玉案•元夕》中有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
所以春意阑珊应为春天将要过去的意思，而例1中说的是初春的校园，显然不合语境。
同样例2中“一文不名”里的“名”是“占有”的意思，所以“一文不名”为一文钱也没有的意思，形容很穷。
例3中“无出其右”中的“右”是关键词，古时尚右，以右为尊，引申为高贵、重要，因此“无出其右”即为没有比他更高贵、重要。
而例4中“屡试不爽”的“爽”的意思为差错，“屡试不爽”即屡次试验都没有差错。
这样的意思用于上述三句中显然都是错误的。
这样的成语在现代汉语中还有很多，如“危言危行”的“危”是“正直”的意思，“不足为训”的“训”是“准则、典范”，“久假不归”的“假”是“借”的意思，“不以为然”的“然”是“对的”意思。
掌握了这样的关键词，成语在句中使用正误也就一目了然了。
二、成语故事还原法很多成语的出处都是一个很吸引人的故事，或者是历史人物的传奇经历，或者是寓言故事中的巧妙隐射，或者是经典作品中的精彩材料，了解这些故事，也就掌握了这些成语的含义和用法。
认准适用对象 辨析成语正误
我们的努力 ， 从某种意义 上说 ， 就是要让这 个生命显示 出它
那卓 而不群的精神品格和人文魅力。 余英时的获奖 ， 明了他对 中国传统文化尤其是儒学思 表
其可 。我这 个人一
辈 子从 不 食 言 ， 绝 对 是～ 言 九 鼎 。 ” （ 用 于别 人 ， 示 该 表
恭敬 ）
（ 雨后 春 笋 ” 褒 义 ） “ 是
了了、 马可待 、 倚 信手拈来、 云 行
《 士与中国文化》 一书的主要论题 ， 以中国传统文化 中 均 的“ 作为考察对象 ， 士” 探讨 中国古代知识分子人格形成 的过 程。无论是先秦的“ 游士 ” 后来 的“ 和 士大夫 ”余英时 的立足 ，
自珍 、 砖 引 玉 、 笑 大方 、 功 抛 贻 无
受禄 、 敬谢不敏、 忝列 门墙 、 信笔
涂鸦 、 己之见、 一 才疏学浅 、 不情
之请 、 姑妄言之、 笨乌先飞 、 恭敬
不 如 从 命 、 尘 莫及 、 得 之 遇 、 望 一
相敬如宾、 耳鬓厮磨 、 比翼双 飞、
破镜重圆、 天作之合 ……
位美国华裔史学家 ， 一位 以中文写作为主且专注于 中
、
国文化史和思 想史 的学 者，获得 了美 国国会 图书馆颁发 的、 有“ 人文诺贝尔奖 ” 之称 的“ 克鲁格 人文与社 会科 学终身成就 奖 “ 他是华裔学者获此奖的第一人。 。 这既是对 中国学术伦 理及 其学术规范 的一种肯定 ， 也是 对中国传统文化在 全球 文 化中巨大 生命 力的一次证 明。文化是一个鲜活的生命实体 ，
用 于 写 文 章 或 文 学 艺 术 方 面 的 ： 堂 入 室 、 不 加 点 、 挥 登 文 一 而就 、 洒 自如 、 之 欲 出、 画 挥 呼 勾
2023届高三语文二轮复习：正确使用词语(包括熟语)
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答案：(1)× 如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故 事十分熟悉。褒义词。在这里属褒贬误用。
(2)× 连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长，多为贬义。此处语境并没有体现出 贬义，且用“连篇累牍”修饰“电视剧”也不恰当。
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4．着眼语境，谨防重复和矛盾 成语的使用都有特定的语言环境，有的要和句子氛围相协调，有的要和人称相对 应，有的意义要和句子语境相吻合。同时，还要考虑成语意义和语境的意义是否有重 复，是否前后矛盾。成语也是词语，也有一般词语的语法属性，比如修饰语与名词中心 语能否搭配，动词和宾语能否搭配，动词后能不能带宾语，等等。 如：“近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把 人民的生命财产损失降到最低限度。”“防患未然”指“在事故或灾害尚未发生时采取 预防措施”，与句中“在种种灾害面前”矛盾。
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即学即练
20．判断下列加点成语的正误并加以分析。 (1)张先生的书画登．峰．造．极．，妙绝一时，作品绝非民间所能仿作临摹得来。( ) (2)昆仑山是中国第一神山，该山脉西起帕米尔高原东部，横贯新疆、西藏间，伸延至 青海境内，全长约 2500 公里，龙．飞．凤．舞．，古人称其为中华“龙脉之祖”。( )
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我的分析：________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：(1)√ “登峰造极”本指登上山峰，到达绝顶。比喻成就达到极点或造诣高 深精绝。也可用为贬义词，指坏到不能再坏的地步。 (2)√ “龙飞凤舞”，形容书法笔势飘逸多姿；还形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴。
成语语病类型
成语误用思考角度例说辨析“成语运用是否正确”，是要讲究一些思考角度的，下面，我们来列举一些成语运用中常出现的误区：一、望文生义成语的意义有其固定性和整体性，不论构成成语的各个成分单独存在时是什么意思，他们组合成成语后，表示的都是那个成语的整体意义，而不是这个成语的各个语素的简单相加，所以要透过字面去把握，尤其是一些特殊的语素，更要注意其古义，千万不能以现在人的眼光或者是按现代汉语的意义去理解。
例：1．张老师是那样地爱学生，每个学生的属相生日、兴趣爱好都耿耿于怀．．．．。
（“耿耿于怀”指怀着心事，老不痛快。
耿耿：心中不安的样子。
）2．面对无数个“豆腐渣”工程的受害者，面对受害者亲人披肝沥胆．．．．的痛苦，我们无法再保持沉默！（“披肝沥胆”比喻坦诚相见或竭尽忠诚。
此成语也作“披肝沥血”“披肝露胆”。
）3．清明时节，相伴郊游，芳草萋萋，野花飘香，垄上小憩，如坐春风．．．．。
（“如坐春风”比喻在某人跟前受到极好的教育。
犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂一般。
）二、用错对象、范围每个成语都有其适用的对象及范围，使用时不能不看对象。
该用在两个人身上的，不能用在一个人身上；该用来形容物的，不能用来形容人。
反之亦然，否则就要闹笑话。
例：4．风景这边独好，春节长假来此观光的海内外客人不绝如缕．．．．。
（“不绝如缕”指像细线一样连着，将断而未断。
多用来形容情况危急或声音微弱。
）5．这家银行的资金投资于建筑上太大，问题一发生，当然就尾大不掉．．．．，很难应付用户的需求了。
（“尾大不掉”指部下势力强大，不听从调动指挥，现在也比喻机构庞大，指挥失灵。
句中应换成“捉襟见肘”才好。
）6．费力地从车门里钻出的刘晓庆，虽然浓妆淡抹．．．．，穿着入时，但是神色十分憔悴……（“浓妆淡抹”是浓艳和淡雅两种不同的妆饰打扮，它是形容不同的人或同一个人在不同时间的不同妆饰，而这里却用来形容一个人在同一时间的打扮了，自相矛盾。
句中应换成“浓妆艳抹”为好。
专题二词语(成语)辨析及运用(解析版)-2021-2022学年七年级语文期中考试划重点(部编版)
2021-2022学年七年级语文期中考试划重点（部编版）专题二词语（成语）辨析及运用一、关于词语理解与运用的解题方法汇总：中考对正确使用成语的考查，已经不再是对语言静态的分析，而是提供的语境，让考生加以辨析。
因此辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。
一、审视成语的意义与句子所要表达的意义是否一致。
有些成语，由于不了解成语的准确意思，容易因断章取义或望文生义而误用，使之于整个句子的意思不一致。
如：我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。
“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，该句在使用中，只断取了“相逢”的意思，却抛弃了“不相识的人”之义，这与句意是不一致。
二、审视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。
成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小；有些成语只适用于描述特定的人或事。
如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。
如：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
句中“美轮美奂”的“轮”指高大。
“奂”指众多。
这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
三、审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象、的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
否则，成语运用就不恰当了。
如：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。
而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
四、审视成语的语义是否包含句子中某些词语的含义。
有些句子中已包含某些成语的部分意思的词语，再用该成语就会造成重复啰嗦的毛病。
如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑出来。
成语使用正误辨析
⑤结构的丰富性 （1）联合式， 披坚执锐 苦尽甘来 见异思迁 先斩后奏 （2）主谓式， 胸有成竹 杞人忧天 叶公好龙 毛遂自荐 （3）动宾式， 不见经传 莫名其妙 如数家珍 如丧考妣 （4）偏正式， 衣冠禽兽 扶摇直上 孜孜不倦 一丘之貉 （5）连动式， 画蛇添足 抱薪救火 亡羊补牢 指桑骂槐 （6）兼语式， 引狼入室 请君入瓮 令人生畏 化险为夷 （7）动补式， 退避三舍 逍遥法外 荒谬绝伦 轻如鸿毛
3、成语的特点
①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不 能望文生义。（比喻义、引申义、典故义） 例1、水落石出 三头六臂 泥牛入海 ②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中 的成分。 例2、“千方百计”不能作“百计千方”； “铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。 ③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式 例3、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强 兵（富、强，使动用法）。 ④感情的褒贬性。含有褒贬色彩 例4、无所不至（贬） 无微不至（褒）
成语使用正误辨析的
八种方法
成语知识了解
1、什么是成语？ 成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成 的固定短语（词组），它是比词大而语法功能 又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个 字组成。 2、成语的来源： ①古代寓言 例1、守株待兔 揠苗助长 ②历史故事 例2、破釜沉舟 乐不思蜀 ③诗文语句 例3、老骥伏枥 万马齐喑 ④口头俗语 例4、一言为定 三教九流
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辨析成语运用正误的方法
1．看成语的意思是否与句意相符。
例①
【解析】“坐地分赃”，如果望文生义，就会以为是“坐在地上分取赃物”，而实际上，它的意思是“不亲自偷窃抢劫而坐在家里分取赃物”，用在这个句子中是不合句意的。
例②
【解析】“叹为观止”指“赞叹看到的事物好到极点”，此处误解为“因为不能继续观看风景（观看停止）而叹息”。
例③对美国来说，黑海石油储量多寡并不重要，
【解析】“当务之急”是名词性的偏正短语，“急”应当是个名词，“急”通常是“紧急”的意思，作名词的时候，那就应当是“紧急的事情”。
抽出句子的主干一一“战略地位是紧急的事情”，显然不通。
【小结】怎样准确地记住成语的意思呢？诀窍是记住成语中的关键词语的意思。
比如，“喻之以理”，记住“喻”是“告知”，“不言而喻”，记住“喻”是“了解”，这样也就记住它们的意思了。
同样，揣摩成语的意思，也可从成语中的关键词语入手。
2．看成语与其它词语搭配是否得当。
例④
【解析：“天花乱坠”用来比喻“说话”有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实示的），它不能与“想”搭配。
例⑤
【解析】“人迹罕至”意谓“很少有人去的地方”，爬满青苔的崖壁，是没有人去的，所以不能用“人迹罕至”来修饰。
3．看成语的适用对象、范围是否恰当。
例⑥
留下。
【解析】“固若金汤”用来形容城池或阵地坚固、不易攻破，这里用来形容“河堤”适用对象不对。
例⑦
呢。
【解析】“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用于兄弟之间不当。
4．看成语的感情色彩是否与语境相符。
例⑧
【解析】“无所不至”指凡能做的都做到了，多用于坏事。
如：威胁利诱，无所不至。
这句话是想说校长对待同学非常细心周到，应用“无微不至”才对。
例⑨
【解析】“趋之若鹜”意谓像野鸭成群而往。
比喻很多人争相趋附、前往。
用在此句中，感情色彩不合语境。
一般来说：像“黔驴技穷”“狼奔东突”“狗急跳墙”“鼠目寸光”“沐猴而冠”“乌合之众”这类成语，把人比喻成“驴”“狼”“猪”“乌鸦”等动物，都是贬义的。