人美版小学美术五年级下册第8课《奇思妙想》课件
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五年级下册美术课件-8 奇思妙想｜人美版 (共30张PPT)
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END
图片欣赏：
二维码魔方
图片欣赏：
创意公式：
动手试一试：
分小组（2—4个人一组）利用同形异 构的方式，将下列任意两个物体组合成一个 新的物体。（这样的思维方式叫做奇思）
异形：
指造型完全不同的物体。
同构：
指不同的物体，运用内在 的联系，把他们组合在一起， 构成一个新的物体。
异形同构：
指在设计领域中，设计 师把形状不同的物体，通过 内在的联系，组合在一起构 成一个新的物体。（这样的 思维方式叫做妙想）
动手试一试：
分小组（2—4个人一组）利用同形异 构或者异形同构的方式，将下列任意两个物 体组合成一个新的物体。
要求给你作品起一个名字，再写一句 最简单的设计理念。
请展示你的作品
奇思妙想
水果（食物）
星球（天体）
生活用品
植物
昆虫（动物）
同形：
指造型相似的物体。
Байду номын сангаас
公式游戏：
公式游戏：
公式游戏：
公式游戏：
公式游戏：
异构：
指不同的物体组合在一起， 构成一个新的物体。
同形异构：
指在设计领域中，设计 师把形状相同的物体组合在 一起构成一个新的物体。
图片欣赏：
海螺圆号
END
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二维码魔方
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创意公式：
动手试一试：
分小组（2—4个人一组）利用同形异 构的方式，将下列任意两个物体组合成一个 新的物体。（这样的思维方式叫做奇思）
异形：
指造型完全不同的物体。
同构：
指不同的物体，运用内在 的联系，把他们组合在一起， 构成一个新的物体。
异形同构：
指在设计领域中，设计 师把形状不同的物体，通过 内在的联系，组合在一起构 成一个新的物体。（这样的 思维方式叫做妙想）
动手试一试：
分小组（2—4个人一组）利用同形异 构或者异形同构的方式，将下列任意两个物 体组合成一个新的物体。
要求给你作品起一个名字，再写一句 最简单的设计理念。
请展示你的作品
奇思妙想
水果（食物）
星球（天体）
生活用品
植物
昆虫（动物）
同形：
指造型相似的物体。
Байду номын сангаас
公式游戏：
公式游戏：
公式游戏：
公式游戏：
公式游戏：
异构：
指不同的物体组合在一起， 构成一个新的物体。
同形异构：
指在设计领域中，设计 师把形状相同的物体组合在 一起构成一个新的物体。
图片欣赏：
海螺圆号
美术人美版五年级下册第八课《奇思妙想》课件
《原神经》马格利特
《 美 妙 的 现 实 》
马 格 利 特
1964
《金银岛》马格利特 1942
《超现实公寓》（油画）
达利（西班牙）
《超现实公寓》实景陈列
（ 达利基金会）
《 莫 斯 科 的 英 国 人 》
马 列 维 奇
奇在哪里？ 妙在哪里？
说说你发现的图像
组合新方法吧！
1
2
1
3
4
5
艺术实践：
人美版五年级下册
8.奇思妙想
《 黑 格
图 受趣 样杯 像 ？的 特子
尔 的 假 日 》
马 格 利 特 （ 比 利 时 ）
的 ？
画画 家面 是？ 用 什 么 方 法 组 合
别和 的一 感把 雨 伞 组 合 成 最 有
这 样用 什 的么 组 合 方方 式 可 式 给 你 怎以 把 一 只
更 大 的 新 奇 感 。
可 能 出 现 的 地 方 ， 从 而
带 来
位 置 ， 将 它 放 置 在 生 活 中 不给 你 怎 样 新 奇 的 感 受 ？改 变 生 活 中 物 象 原 有 的合 方 法 ？图 像 组 合 方 法 揭 秘 ：画 家 运 用 了 怎 样 的 图 像
组
(
比 利利 时牛 ）斯
山 之 城
马 格 利 特
1、自选生活中的素材，运用学到的方法，大胆进行 构思，用线描的方法创造一幅奇思妙想的作品。
2、注意线条的疏密、曲直及黑白对比关系。
奇思妙想给我们生活带来 种种改变的同时，也给我们带来 无限的美与奇趣！
谢谢大家！
奇思妙想教学课件
奇思妙想教学课件奇思妙想人美版五年级下册第8课《奇思妙想》设计教材分析：人美版五年级下册第8课《奇思妙想》是“造型表现”领域的内容。
本课所呈现的作品，画家们打破时空的界限，把生活中看似风牛马不相及的一些事物进行富有新意的表达，极大地丰富了艺术作品的表现力。
在《新课程标准》里有一个重要的理念就是培养学生的创新精神，强调要“引导学生在具有情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题，”并以此培养学生的创新意识。
教材中编入了两幅外国艺术家的作品。
《比利牛斯山之城》中描绘的每个形象本身并无太多奇异之处，但是岩石上古老的城堡拔地而起，悬置在大海上的天空中，从而产生一种奇异的漂浮感。
《莫斯科的英国人》是马列维奇的作品，这幅画上的形象更加简约、概括，并以反逻辑的方式组织画面。
俄罗斯的教堂、富有地域特色的马刀、划破夜空的蜡烛、带着礼帽的绅士、剪刀、文字、锯子、鱼和梯子，这些毫不相干的客观物象，完全按画家的自由意志并存于画面中。
他们大小有别、前后穿插，貌似是些毫无可供联想之处的因素，却表达了画家的主观意识。
通过欣赏这幅作品，可以拓宽学生思路，启发学生对非常规的图像组合方式有更直观的认识，进而大胆创新表现。
“思考与讨论”栏目启发学生通过观察艺术家的作品，发挥想象，围绕创作素材和创作手法两方面探究如何表现自己的奇思妙想。
同时，教材中还选取了五幅学生作品，通过不同题材展现了小作者独特的创新思维。
学情分析：五年级这一学段的学生具有较强的求知欲，他们渴望新奇的世界，思维灵活，愿意表达自己的独特想法，但是以主题的形式组织画面构图能力较薄弱，画面易于简单罗列，缺乏衔接与组织，因此，需要通过欣赏、分析经典作品加以解决。
教学目标：1、了解绘画中图形组合的表现方法。
能根据身边常见的生活物品，以线描的形式进行创意组合，培养学生的创新意识。
2、教师创设欣赏和问题情境，引导学生通过欣赏艺术家的作品，学习图像组合的新方法。
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
奇
思 世界就是我们看到的样子
如果把我们眼睛看到的
妙
想 心里想到的和梦到的情景
都组合在一幅画里
那世界又会是什么模样？
你能猜猜鸟身上画的是什么图案吗？
《大家庭》马格利特 1963
《春天》马格利特 1965
讨组论合：方法揭秘： 画家只保留所画 对象鸟外身轮上廓的并图用案相和关周的围景环物境来有替什换么 联其系内?部运，用这了种怎替样换的使图所像画组对合象方出法现？ 说新说奇作感品（给本你作带品来中的宁独静特的感画受面。更 富有诗意）。
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
人美版小学五年级美术下册《奇思妙想》课件
无限的美与奇趣！
奇思妙想的画
置 换
奇思妙想的画
形 状 的 巧 妙 组 合
奇思妙想的画
色 彩 的 巧 妙 结 合
奇思妙想的画
纹 理 的 巧 妙 组 合
把生活中相关联的或无关的事物通过不同的方法巧妙地组合成一幅画
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
艺术实践： 1.大胆想象，以自己喜欢的图像组合 形式，把生活中的 物品巧妙的组合， 创造一幅有趣、富有想象力的线描作品。 2.注意线条的疏密有致和粗细变化。
同学们的奇思妙想
有创意的凳椅
各 式 包 包
日 本 的 大 型 稻 田 画
景 中 画 ？ 画 中 景 ？
装 置 艺 术
《 吸 烟 引 起 肺 癌 》
（ 招 贴 设 计 ）
高 尔 夫 咖 啡 杯
躺 生椅 活
用生 品活 ）用 品 ）
(
(
仿生建筑
太空探测器
奇思妙想给我们生活带来 种种改变的同时，也给我们带来
从它 图 而放 像 带置改组 来在变合 更生生方 大活活法 的中中揭 新不物秘 奇可象： 感能原 。出有 现的 的位 地置 方， ，将
比 利 牛 斯 山 之 城
马 格 利 特 ( 比 利 时 ）
《
美 妙 的 现 实 》
马 格 利 特 1964ห้องสมุดไป่ตู้
奇思不停，妙想不断
你能猜出下列哪些事物能超常规巧妙地 组合成一个奇思妙想的画面？
五年级下册美术课件-《奇思妙想》 人美版(共11张PPT)课件
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
2019年五年级下册美术课件-第8课 奇思妙想｜人美版(2014秋)2 (共57张PPT)
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ------古希腊的亚里士多德
奇思妙想训练营
我的奇思妙想
生活篇
各 式 包 包
奇特的凳子
奇思妙想的生活用品的设计
给我的生活增添了很多乐趣！
环境篇
奇特的树屋
修剪奇特的 园艺花草
电 话 亭 旋转门
奇思妙想可以让环境变得更美好
奇思妙想的
影视作品
超市广告宣传画
奇思妙想的广告宣传 作品 让人印象深刻，过 目不忘
水杯
你有什么奇思妙想
？
水杯游泳池
废 物 利 用
手套的奇思妙想
科学源于奇思妙想 让我们用灵巧的双手，描绘未来， 体验创造的快乐吧!
• 构思、设计一件物品 • 先画草图，并用文字说明设计的意 图，然后再制作。 • 也可把生活中常见的日用品，经过 构思、改变，设计成新颖的物品。 • 操作时注意安全。
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象 力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源 泉。
------爱因斯坦
没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现。 ------牛顿 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力 征服世界！
------被誉为创造学之父的奥斯本
奇思妙想训练营
我的奇思妙想
生活篇
各 式 包 包
奇特的凳子
奇思妙想的生活用品的设计
给我的生活增添了很多乐趣！
环境篇
奇特的树屋
修剪奇特的 园艺花草
电 话 亭 旋转门
奇思妙想可以让环境变得更美好
奇思妙想的
影视作品
超市广告宣传画
奇思妙想的广告宣传 作品 让人印象深刻，过 目不忘
水杯
你有什么奇思妙想
？
水杯游泳池
废 物 利 用
手套的奇思妙想
科学源于奇思妙想 让我们用灵巧的双手，描绘未来， 体验创造的快乐吧!
• 构思、设计一件物品 • 先画草图，并用文字说明设计的意 图，然后再制作。 • 也可把生活中常见的日用品，经过 构思、改变，设计成新颖的物品。 • 操作时注意安全。
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象 力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源 泉。
------爱因斯坦
没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现。 ------牛顿 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力 征服世界！
------被誉为创造学之父的奥斯本
五年级下册美术课件-8 奇思妙想｜人美版 (共25张PPT)
2、注意线条的运用和变化。
结束语
创新能力是非常重要的人才标准， 要想有创新能力就要多进行奇思妙想， 培养逆向想维的习惯。老师希望大家， 努力学习文化知识，长大以后都能实现 自己心中的“奇思妙想！”
第一PPT模板网
组合
变形
添加
夸张
《
美 妙
绘
的 现
画
实
》
马
格
利
特
1964
《பைடு நூலகம்
《 《
原
原 神
神
经 》
经
马 格
》
利 特
马
格
利
特
广 告 设 计
动画电影
一起来想象
水杯
？ 你有什么奇思妙想
水杯游泳池
作业要求：
1、根据自己的想像，把生活中 的物品用写生或记忆的方法进行 巧妙的组合，创作一幅有趣的、 富有想象力的线描作品。
结束语
创新能力是非常重要的人才标准， 要想有创新能力就要多进行奇思妙想， 培养逆向想维的习惯。老师希望大家， 努力学习文化知识，长大以后都能实现 自己心中的“奇思妙想！”
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组合
变形
添加
夸张
《
美 妙
绘
的 现
画
实
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马
格
利
特
1964
《பைடு நூலகம்
《 《
原
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神
经 》
经
马 格
》
利 特
马
格
利
特
广 告 设 计
动画电影
一起来想象
水杯
？ 你有什么奇思妙想
水杯游泳池
作业要求：
1、根据自己的想像，把生活中 的物品用写生或记忆的方法进行 巧妙的组合，创作一幅有趣的、 富有想象力的线描作品。
五年级下册美术课件-8 奇思妙想人美版 (共82张PPT)
• 作业要求：
• 1.想法奇妙，有趣。
• 2. 构图饱满Байду номын сангаас颜色丰富。
• 3.也可以用线描方式表现，但要注意线条疏 密变化，画面黑白对比。
1 4
5
3 2
7
6
8
比 利 牛 斯 山 之 城
马 格 利 特 比 利 时 ）
(
想象力 兔子在海边浮潜， 大象被蚂蚁绊倒， 乌龟学会了撑杆跳， 小猪举起了长颈鹿， 这些荒谬的画面， 只会出现在我们的想象和梦里， 但是，谁又在乎呢？ 听说这个也叫做想象力。
看了这些奇特的画面，我们不 得不佩服作者的想象力，作品中妙 趣横生的创意，给我们惊喜，给我 们美的享受，奇思妙想没有太多固 定的想法，关键是要与众不同，生 活中的植物、动物、人物、日常用 品、交通工具，都可以成为想象的 源泉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请同学们运用今天所学的组合魔法，以线描的形式 把生活中的物体巧妙组合
创作一幅有趣的富有想象力的作品
请同学们运用今天所学的组合魔法，以线描的形式 把生活中的物体巧妙组合
创作一幅有趣的富有想象力的作品
超现实 插画画家
Redmer Hoekstra
作品
视频及课件制作 一小岔河 孟欣
《金银岛》马格利特 作于1942
《金银岛》马格利特 作于1942
改变常识：
将生活中的物体改变 大小改变位置后重新组合, 给人以独特的视觉感受。
打破透视规律： 用更为自由的方式
进行重组。
共生图像：
两个无关的物体共生在 同一个图像里，体现出想象 力的奇妙。
《金银岛》马格利特 1942