20、《鸡毛信》教(学)案
幼儿园大班教案《鸡毛信》(教案
幼儿园大班教案《鸡毛信》(教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《鸡毛信》章节，详细内容包括：了解鸡毛信的基本概念，学习通过观察、比较、分析、归纳等方法，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力；通过讲述鸡毛信的故事，引导幼儿体验友情、勇敢、团结等优秀品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸡毛信的基本知识，掌握通过观察、比较、分析、归纳等方法进行思考。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验故事中的友情、勇敢、团结等优秀品质，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学难点与重点难点：理解鸡毛信的故事内容，培养幼儿的逻辑思维能力。
重点：掌握观察、比较、分析、归纳等方法。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信故事课件、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鸡毛信实物，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述鸡毛信的故事，引导幼儿关注故事中的友情、勇敢、团结等优秀品质。
（2）通过提问、引导，让幼儿运用观察、比较、分析、归纳等方法，理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。
（2）引导幼儿用画笔、彩纸等学具，制作鸡毛信。
组织幼儿展示自己制作的鸡毛信，分享学习心得。
六、板书设计1. 鸡毛信的基本概念。
2. 观察法、比较法、分析法、归纳法。
3. 友情、勇敢、团结等优秀品质。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于鸡毛信的手工作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用画笔、彩纸等材料，制作一个具有创意的鸡毛信手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如实地寻找鸡毛信，增强幼儿的实践操作能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识与家长分享，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年大班教案《鸡毛信》
2024年大班教案《鸡毛信》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《鸡毛信》，涉及第四章第三节的内容，详细讲述了鸡毛信的历史背景、制作方法以及在我国抗日战争中的重要作用。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的历史背景，知道鸡毛信在抗日战争中的重要作用。
2. 学习鸡毛信的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
3. 通过鸡毛信的故事，培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：鸡毛信的制作方法。
重点：了解鸡毛信的历史背景和作用，培养幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信样品、PPT、视频、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每组一套鸡毛信制作材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述鸡毛信的故事，引导幼儿关注鸡毛信的历史背景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍鸡毛信的历史背景和在抗日战争中的作用。
（2）展示鸡毛信样品，讲解鸡毛信的制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，详细讲解鸡毛信的制作步骤。
4. 动手操作（15分钟）（1）分发制作材料，引导幼儿分组合作，按照讲解步骤制作鸡毛信。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿展示自己制作的鸡毛信，分享制作过程和心得。
（2）组织幼儿互相评价，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调鸡毛信的历史意义和作用。
（2）引导幼儿思考：如何将鸡毛信的精神传承下去？六、板书设计1. 鸡毛信的历史背景2. 鸡毛信的制作方法3. 鸡毛信在抗日战争中的作用4. 制作鸡毛信的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，描述其历史背景和作用。
答案示例：2. 课后拓展：了解其他抗战时期的通信工具，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心部分。
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，依据《鸡毛信》教材第四章《趣味书信》展开。
详细内容包括：了解鸡毛信的基本概念，学习书信的格式和基本构成，通过故事《鸡毛信》引导幼儿体验信件的传递过程，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的历史背景，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿运用语言文字表达思想感情的能力，掌握书信的基本格式。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：书信格式的掌握，以及运用语言文字表达思想感情。
教学重点：了解鸡毛信的基本概念，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物，教学挂图。
学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸡毛信实物，引发幼儿兴趣，讲述鸡毛信的故事，引导幼儿进入学习情境。
2. 新课内容：（1）讲述鸡毛信的起源，引导幼儿了解鸡毛信的基本概念。
（2）学习书信格式，通过挂图展示，讲解书信的构成，引导幼儿动手实践。
（3）小组合作，让幼儿互相写信，并互相传递，体验信件传递的乐趣。
3. 例题讲解：以一封简单的鸡毛信为例，讲解书信的写作方法和注意事项。
4. 随堂练习：让幼儿动手写信，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 内容：（1）鸡毛信的概念（2）书信格式（3）语言表达七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封鸡毛信，表达自己的思念和祝福。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！我在幼儿园学会了写信，这是一封鸡毛信，我想对你们说，我好想你们，希望你们身体健康，工作顺利！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、合作等多种教学手段，让幼儿了解了鸡毛信的文化内涵，掌握了书信的基本格式，提高了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，对书写格式、语言表达等方面进行指导和纠正。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他传统文化，如邮票、邮筒等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2024年六年级下册《鸡毛信》教案及资料
2024年六年级下册《鸡毛信》教案及资料一、教学目标1.知识与技能：1.1了解《鸡毛信》的故事背景和作者概况。
1.2掌握故事的主要情节和人物形象。
1.3学会通过细节描写感受战争年代儿童的勇敢和智慧。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作讨论的方式，深入分析文本。
2.2学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。
3.情感态度与价值观：3.1感受战争年代儿童的坚强勇敢，培养爱国主义精神。
3.2学会关爱身边的人，珍惜和平生活。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解故事情节，分析人物形象。
1.2学习运用修辞手法进行写作。
2.教学难点：2.1深入挖掘故事背后的历史背景。
2.2理解战争年代儿童的勇敢和智慧。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1利用图片、视频等引导学生了解战争年代的生活环境。
1.2引导学生思考：战争年代，儿童的生活会是怎样的？2.自主学习2.1学生自主阅读《鸡毛信》，理解故事内容。
2.2学生分享阅读感受，讨论故事情节和人物形象。
3.合作讨论3.1分组讨论，分析海娃的形象特点。
4.课堂小结4.2布置课后作业：结合文本，写一篇关于海娃的作文。
第二课时1.复习导入1.1回顾上节课的学习内容，检查学生对故事情节和人物形象的理解。
2.深入分析2.1分析海娃在故事中的成长变化，引导学生理解其勇敢和智慧。
2.2讨论战争年代儿童的生活环境，感受他们的坚强和勇敢。
3.修辞手法学习3.1引导学生学习比喻、拟人等修辞手法。
3.2学生尝试运用修辞手法进行写作，教师点评并指导。
4.课堂小结4.2布置课后作业：结合文本，写一篇关于战争年代儿童的作文。
第三课时1.复习导入1.1回顾上节课的学习内容，检查学生对修辞手法的掌握。
2.拓展延伸2.1引导学生思考：战争年代，我们还能从海娃身上学到什么？3.小组活动3.1分组讨论，每组设计一个关于战争年代儿童的情景剧。
3.2各组展示情景剧，教师点评并指导。
4.课堂小结4.2布置课后作业：结合情景剧，写一篇关于战争年代儿童的作文。
幼儿园大班教案《鸡毛信》
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案：《鸡毛信》一、教学目标1.了解邮寄信件的基本流程，认知邮票、信封等邮政用品；2.通过故事了解友爱互助的紧要性，引导幼儿加强友情意识；3.培育幼儿的口语表达本领，训练幼儿书写本领；4.激发幼儿爱国情怀，树立文明交通的观念。
二、教学内容1.邮政学问：邮票、信封等邮政用品；2.“鸡毛信”故事；3.口语表达：对话和朗读；4.手工制作：制作邮票和邮筒；5.书写练习：写信和贴邮票。
三、教学过程一、导入（10分钟）1.通过呈现邮票、信封等邮政用品让幼儿认得邮政服务并叙述邮寄信件的流程。
2.通过发问的方式了解幼儿对邮政服务的认知。
二、教学正文（60分钟）1.讲故事“鸡毛信”。
老师读故事，激励幼儿察看故事细节，并让幼儿畅想，发表本身的看法。
2.叙述片段反复练习并让幼儿进行对话。
老师引导孩子角色扮演对话，帮忙幼儿深入理解故事中所涉及的交流情境。
3.朗读练习。
引导幼儿朗读故事文本并进一步巩固故事情节。
4.手工制作邮票和邮筒。
利用幼儿园的废物资源，仿照邮票的样子制作邮票，并让幼儿制作邮筒。
5.书写练习，写信和贴邮票。
让幼儿动笔本身写信件，并且在信封上贴好本身制作的邮票。
三、总结（10分钟）引导幼儿回答问题：“邮政服务有哪些？”“为什么要相互帮忙？”“为什么要遵守交通规定？”四、反思（10分钟）确保课堂秩序良好、培育幼儿园友情和社会责任感。
四、教学评价教学目标通过效果表现为幼儿的自我表达和书写技能的提升、对友情互助的理解和爱国情怀的培育。
3.在课堂表现方面，幼儿表现活跃并积极参加课堂活动，思维快捷，学习态度良好。
四、课后作业察看生活中邮政服务的运营，画出邮政工作的流程图。
《鸡毛信》绘本教案实用
《鸡毛信》绘本教案实用一、教学内容本节课我们将学习《鸡毛信》绘本。
该绘本主要讲述了抗日战争时期，我国少年儿童积极参与抗日救国运动的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：《鸡毛信》绘本全文。
2. 详细内容：绘本中的文字描述、插图分析、情节理解、人物性格分析等。
二、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期我国少年儿童的英勇事迹，培养他们的爱国情怀。
2. 通过阅读绘本，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生的团结协作精神，激发他们积极参与社会实践的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绘本情节的理解、人物性格的分析。
2. 教学重点：爱国主义教育、阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、黑板、教学PPT。
2. 学具：学生用书、《鸡毛信》绘本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段关于抗日战争时期少年儿童英勇事迹的视频，引入本节课的主题。
2. 初步阅读：让学生自主阅读《鸡毛信》绘本，了解故事情节。
3. 精读：教师带领学生分析绘本中的插图、文字描述，深入理解情节和人物性格。
4. 例题讲解：选取绘本中的典型情节，进行阅读理解题目的讲解。
5. 随堂练习：让学生完成与绘本相关的阅读理解题目，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论绘本中的人物性格和英勇事迹，培养学生的团结协作精神。
六、板书设计1. 《鸡毛信》绘本学习2. 内容：抗日战争时期少年儿童英勇事迹绘本阅读技巧爱国主义教育七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合绘本内容，谈谈你对主人公英勇事迹的理解。
（2）从绘本中选取一个你最喜欢的人物，分析其性格特点。
2. 答案：（1）主人公在抗日战争时期，勇敢地传递鸡毛信，为抗日救国做出了贡献。
他的英勇事迹值得我们学习，激发我们的爱国情怀。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本学习，学生对抗日战争时期少年儿童的英勇事迹有了更深入的了解，达到了教学目标。
幼儿园大班《鸡毛信》教案2024鲜版
幼儿园大班《鸡毛信》教案2024鲜版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《鸡毛信》章节，详细内容包括：了解鸡毛信的历史背景，学习鸡毛信的基本结构，掌握鸡毛信的传递方法和过程，以及培养幼儿爱国情怀。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的历史背景，培养幼儿对革命先辈的敬仰之情。
2. 学习鸡毛信的基本结构，提高幼儿动手制作和传递鸡毛信的能力。
3. 通过鸡毛信的传递过程，培养幼儿团队协作精神和爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信传递过程中的注意事项和团队协作。
教学重点：鸡毛信的基本结构及其历史背景。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、鸡毛信样品、红色鸡毛、胶水、剪刀、信封、绳子等。
2. 学具：红色鸡毛、胶水、剪刀、信封、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示鸡毛信的历史图片，引导幼儿了解鸡毛信的由来和背景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鸡毛信的基本结构，展示鸡毛信样品，让幼儿观察并描述其特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行鸡毛信制作，指导幼儿正确使用工具，注意安全。
4. 传递鸡毛信（10分钟）教师设置传递场景，引导幼儿按照规定路线传递鸡毛信，注意团队协作。
六、板书设计1. 鸡毛信的历史背景2. 鸡毛信的基本结构3. 鸡毛信的传递方法和过程七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，并与家人共同完成传递任务。
2. 答案：鸡毛信制作方法和传递过程见课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在鸡毛信制作和传递过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿了解其他革命时期的通信工具，培养爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点：鸡毛信传递过程中的注意事项和团队协作。
2. 作业设计：制作一封鸡毛信，并与家人共同完成传递任务。
详细补充和说明：一、鸡毛信传递过程中的注意事项和团队协作1. 传递过程的组织与指导在传递鸡毛信的实践环节，教师应提前规划传递路线，确保路线安全且适合幼儿行走。
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《鸡毛信》为教学主题，教材章节为《动物的故事》。
详细内容包括：了解鸡毛信的基本概念，通过故事让幼儿了解鸡毛信的作用和传递方式，以及培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的基本概念，知道鸡毛信的传递过程和作用。
2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，能够复述故事内容。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鸡毛信的传递过程和作用。
重点：培养幼儿的语言表达、逻辑思维和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事挂图、鸡毛信道具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示鸡毛信道具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述鸡毛信的故事，引导幼儿关注鸡毛信的传递过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，详细讲解鸡毛信的故事。
（2）教师提问，引导幼儿回答鸡毛信传递的过程和作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组复述鸡毛信故事。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 内容：（1）鸡毛信的概念（2）鸡毛信的传递过程（3）鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡毛信的传递过程图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享鸡毛信的故事。
（2）开展“鸡毛信传递”的角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
（3）引导幼儿关注生活中的信息传递方式，激发幼儿的探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注幼儿对鸡毛信传递过程和作用的理解。
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容1. 故事理解：《鸡毛信》的故事情节、角色分析、事件发展。
2. 情感体验：培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
3. 语言表达：通过故事复述、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创意表现：引导幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等活动。
5. 社交技能：学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《鸡毛信》的故事内容，理解其中的道理。
2. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质，提高情感体验。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手能力和社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
2. 教学重点：情感体验、语言表达、社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸡毛信》故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 讲解故事：播放录音，让幼儿跟随故事的发展，理解故事内容。
3. 故事讨论：组织幼儿讨论故事中的角色、事件，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 创意表现：引导幼儿发挥想象，用画笔、手工材料表现故事情节。
6. 随堂练习：组织幼儿进行语言表达、手工制作等活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：故事情节、角色分析、情感体验、语言表达、创意表现、社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小英雄，并简单描述他的勇敢事迹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行亲子共读，培养阅读兴趣。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的勇敢、团结事迹，进行情感教育。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
3. 作业设计：画出心中的小英雄，并进行描述。
2024年《鸡毛信》绘本教案实用
2024年《鸡毛信》绘本教案实用一、教学内容1. 绘本阅读：鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。
2. 相关知识介绍：我国古代通信方式、鸡毛信的原理。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的历史背景和传递过程，培养他们的历史素养。
2. 培养学生热爱我国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信的原理和传递过程。
2. 教学重点：了解鸡毛信的历史背景，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鸡毛信》。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述古代通信的故事，引发学生对鸡毛信的好奇心。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读绘本《鸡毛信》，讲解鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。
（2）学生跟随教师一起学习我国古代通信方式，了解鸡毛信的原理。
3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生模拟鸡毛信的传递过程。
（2）学生分组进行实践操作，体验鸡毛信传递的乐趣。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，小组讨论，展示解题过程。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，检验学生对鸡毛信知识的掌握。
（2）学生完成练习题，教师进行批改和讲解。
六、板书设计1. 《鸡毛信》绘本教学2. 内容：（1）鸡毛信的来历与传递过程（2）我国古代通信方式（3）鸡毛信的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鸡毛信的来历和传递过程。
（2）谈谈你对鸡毛信的认识。
2. 答案：（1）鸡毛信起源于我国古代，是一种利用鸡毛传递信息的通信方式。
传递过程：发信人将信件绑在鸡毛上，鸡毛随风飘动，最终到达收信人手中。
（2）鸡毛信是我国古代一种独特的通信方式，它体现了古人的智慧和创新精神。
我们应该了解和传承这种文化，激发对通信科学的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《鸡毛信》的教学，学生对鸡毛信有了更深入的了解。
《鸡毛信》绘本教案
一、教学内容
本节课选自《鸡毛信》绘本，主要围绕第二章“森林奇遇”进行教学。本章详细内容讲述小主人公在森林中与各种动物相遇，通过鸡毛信与家人取得联系的过程。
二、教学目标
1.让学生理解绘本内容，掌握故事情节及人物特点。
2.培养学生的阅读兴趣，激发想象力，提高审美能力。
3.培养学生关爱自然、尊重生命的价值观。
六、板书设计
1.标题：《鸡毛信》绘本教学
2.内容：
a.森林奇遇
b.人物特点：勇敢、智慧、友善
c.生僻字词：释义
3.结构：总分总
七、作业设计
1.作业题目：绘制一幅森林奇遇的画作，并配以简短的文字描述。
2.答案：示例：画作描绘了小主人公与森林中的动物们友好相处的场景，文字描述为：“在美丽的森林里，小主人公与各种动物相遇，他们一起度过了愉快的时光。”
2.提问时注意面向全体学生，给予每个学生表达的机会。
四、情景导入
1.利用图片、音频等多媒体手段，创设生动、逼真的情景，激发学生的兴趣。
2.结合学生生活实际，设计富有创意的角色扮演活动，提高学生的参与度。
教案反思
一、教学内容
1.本节课选取的绘本内容丰富，能激发学生的兴趣，但在教学过程中要注意拓展学生的思维，引导他们深入挖掘故事内涵。
2.讲解绘本：教师带领学生阅读绘本，讲解故事情节，分析人物特点，解释生僻字词。
3.实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情节。
4.例题讲解：针对绘本中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生理解。
5.随堂练习：让学生根据绘本内容，绘制一幅森林奇遇的画作。
6.总结：பைடு நூலகம்顾本节课所学内容，引导学生表达自己的感悟。
幼儿园大班《鸡毛信》教案
幼儿园大班《鸡毛信》教案一、教学目标1. 了解鸡毛信的历史背景和意义，培养幼儿对祖国的热爱。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
二、教学内容1. 鸡毛信的来历和意义。
2. 故事《鸡毛信》的听取和理解。
3. 手工制作鸡毛信的过程。
三、教学准备1. 教具：鸡毛信故事课件、手工制作材料。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍鸡毛信的来历和意义，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述《鸡毛信》的故事，引导幼儿倾听和理解。
3. 手工制作：教师指导幼儿制作鸡毛信，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，与大家分享制作过程中的趣事。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在展示和分享过程中的表现，培养他们的自信心和合作精神。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验鸡毛信传递过程中的紧张气氛。
2. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展鸡毛信接力赛，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对个体差异调整教学策略。
3. 积极采纳幼儿和家长的意见和建议，不断提高教学质量。
八、家园共育1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 鼓励家长参与课堂教学活动，促进家校共育。
3. 向家长推荐相关教育资源，提高家庭教育的质量。
九、教学资源1. 鸡毛信故事课件。
2. 手工制作材料：彩纸、绳子、羽毛等。
3. 相关教育视频、图书等资源。
十、教学计划1. 下一节课程内容：学习有关鸡毛信的儿歌。
2. 教学方法：采用歌曲、舞蹈等形式，让幼儿在游戏中学习。
3. 教学目标：让幼儿熟悉鸡毛信的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
重点和难点解析一、教学目标1. "了解鸡毛信的历史背景和意义，培养幼儿对祖国的热爱。
《鸡毛信》幼儿园优秀教案
《鸡毛信》幼儿园优秀教案一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕一封神秘鸡毛信的传递过程，通过讲述小动物们互相帮助，将鸡毛信安全送达目的地的故事，引导幼儿体验团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解团结协作的重要性，培养他们的团队精神。
教学重点：引导幼儿关注故事中的角色特点，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸡毛信道具、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，手拿鸡毛信道具，创设送信情景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小动物们的表现。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，分组合作，传递鸡毛信，培养团队协作能力。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿制作小动物手偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师引导幼儿分享今天的收获，以及如何在日常生活中关爱他人。
六、板书设计1. 故事《鸡毛信》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小猴子、小鸟3. 关键情节：鸡毛信传递过程七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的小动物，并描述它们的特点。
答案：幼儿可以根据自己的理解，画出故事中的小动物，描述它们的外貌、性格等特点。
2. 作业题目：编写一个关于团队合作的故事。
答案：幼儿可以发挥想象，编写一个关于团队合作的故事，鼓励他们用画笔进行创作。
八、课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
同时，鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事，开展亲子阅读活动，拓展幼儿的学习空间。
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案一、教学内容本教案旨在通过讲述故事《鸡毛信》，让幼儿了解鸡毛信的来历、用途和制作方法，同时培养幼儿的动手能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道鸡毛信的起源和作用，增长知识。
2. 透过制作鸡毛信的活动，提升幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过故事讲解和情景扮演，增强幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学重难点重点：使幼儿理解鸡毛信的来历和用途。
难点：指导幼儿制作鸡毛信，提高他们的动手技能。
四、教学准备教具：故事课件《鸡毛信》，鸡毛信样品，制作鸡毛信的材料（如彩纸、毛笔、胶水等）。
学具：每个幼儿准备一份制作鸡毛信的材料。
五、教学过程1. 导入：教师讲述《鸡毛信》的故事，引导幼儿理解鸡毛信的背景和用途。
2. 讲解：教师详细讲解鸡毛信的来历、用途和制作步骤，并展示鸡毛信样品。
3. 示范：教师示范制作鸡毛信的过程，让幼儿跟随操作。
4. 练习：幼儿自行制作鸡毛信，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的鸡毛信，大家互相欣赏和学习。
6. 情景扮演：幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼语言表达和沟通能力。
六、板书设计板书设计如下：《鸡毛信》1. 来历：古代传递重要信息的信件。
2. 用途：传递紧急、重要的信息。
3. 制作：剪裁彩纸，书写信息，粘贴毛笔，插入鸡毛。
七、作业设计1. 幼儿回家后向家长讲述《鸡毛信》的故事。
2. 尝试自己制作一份鸡毛信，第二天带到幼儿园展示。
八、教学反思与拓展课后反思：本次教学活动中，幼儿对鸡毛信有了基本认识，制作鸡毛信的动手能力得到提升。
但部分幼儿在情景扮演中显得紧张，未来教学需加强这方面的训练。
拓展延伸：可开展关于“古代通讯工具”的主题活动，让幼儿了解更多古代通讯工具，激发学习兴趣。
同时，可举办更多动手制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2023最新-《鸡毛信》教案(精选7篇)
《鸡毛信》教案（精选7篇）《鸡毛信》是1954年由上海电影制片厂摄制，石挥执导，蔡元元、蔡安安、舒适等人主演的一部抗战故事片。
为大家精心整理了《鸡毛信》教案（精选7篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
鸡毛信篇一教学目标：1、用较快速度浏览课文，把握课文主要内容。
2、根据小标题，学习把课文划分为几个小故事。
3、用浏览与精读结合的方法学习课文的重点部分，体会海娃勇敢机智的精神。
懂得在怀人面前要想办法机智地和他们作斗争。
4、有感情的朗读自己感兴趣的部分，谈出自己的感受。
教学重点：了解课文内容，体会海娃勇敢机智的品质。
教学难点：把握重点去感受海娃的优秀品质。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：同学们，今年是抗日战争胜利六十周年纪念。
你们一定看了不少抗战题材的影视剧吧。
谁能介绍一下？（指生问：比如《小兵张嘎》、《敌后武工队》、《亮剑》、《历史的天空》、《烈火金刚》等。
）（出示图片）1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟大的中华民族。
但是，中华民族是不屈的民族，男、女、老、少在战争中都表现出了永不屈服的气节。
你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。
然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事，今天，我们就来学习一篇描写抗日战争时期的小英雄的故事。
这就是——《鸡毛信》二、检查预习情况：1、围绕课题质疑：你知道什么是鸡毛信吗？你还能提出什么问题？(学生可能提出的问题有：鸡毛信的内容是什么？谁去送信？送到哪儿？为什么要送鸡毛信？在送信的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？信送到了没有？)2、（课件出示问题）（1）、故事的主人公叫，他是。
（2）、让把鸡毛信送到，交给。
（3）、《鸡毛信》讲了一件什么事？你能用简练的语言概括一下吗？（3）、海娃是怎样克服重重困难，把鸡毛信送到的？（4）、你现在知道了为什么送这封鸡毛信了吗？二、学生用三分钟的时间浏览课文，了解课文大意。
2024年2023最新《鸡毛信》标准教案(精选
2024年2023最新《鸡毛信》标准教案(精选一、教学内容本节课，我们将深入探讨《鸡毛信》这部作品，该作品选自人教版小学语文教材第五册第七单元。
具体内容涵盖故事梗概，情节展开，以及人物性格特点分析。
重点章节包括：信传递过程、主人公小兵张嘎勇敢与智慧、以及故事所传达爱国主义精神。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《鸡毛信》故事情节及人物特点。
2. 培养学生爱国主义情感，增强他们责任感和使命感。
3. 提高学生阅读理解能力和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事背景，分析主人公小兵张嘎性格特点。
重点：掌握故事情节，体会爱国主义精神。
四、教具与学具准备1. 教具：《鸡毛信》教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具、预习资料。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生解信传递过程，从而引出本节课主题《鸡毛信》。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，解故事梗概，对不理解字词查字典，做好笔记。
3. 例题讲解：分析小兵张嘎人物性格，讲解故事背景，帮助学生深入理解课文。
4. 随堂练习：根据课文内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
a. 请简要概括《鸡毛信》故事情节。
b. 描述小兵张嘎性格特点，举例说明。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己阅读心得，互相学习，互相启发。
六、板书设计1. 板书故事梗概，突出重点字词。
2. 以图表形式展示小兵张嘎性格特点。
3. 板书爱国主义精神核心内容。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，绘制《鸡毛信》故事地图。
b. 写一篇关于小兵张嘎短文，不少于300字。
2. 答案：a. 故事地图见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他红色经典作品，如《小兵张嘎》、《林海雪原》等，解更多革命故事，增强爱国情怀。
同时，鼓励学生参加红色主题活动，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析一、导入新课实践情景设计为让学生更好地理解《鸡毛信》故事背景，我将设计一个贴近生活实践情景。
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇教案名称：《鸡毛信》幼儿园优秀教案教学内容：本教案选自幼儿园大班语言领域教材，以鸡毛信的故事为线索，让幼儿在听听、说说的过程中，了解鸡毛信的来历和用途，感受故事中主人公的智慧和勇敢，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学目标：1. 让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养幼儿的应变能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿了解鸡毛信的来历和用途，知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
难点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，教育幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养幼儿的应变能力。
教具与学具准备：教具：故事课件、鸡毛信样品、信封、彩纸、画笔、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一支画笔、一个信封。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示鸡毛信样品，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察鸡毛信的特点。
2. 教师讲述《鸡毛信》的故事，让幼儿了解鸡毛信的来历和用途。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解鸡毛信的传递过程，让幼儿知道鸡毛信是一种传递信息的方式。
2. 教师引导幼儿讨论：主人公在面对困难时，是如何勇敢、聪明地解决问题的？三、实践（10分钟）1. 教师发放彩纸、剪刀、画笔等材料，指导幼儿制作属于自己的鸡毛信。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
四、展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己制作的鸡毛信，让幼儿讲述制作过程中的心得体会。
2. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
五、作业设计（5分钟）1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《鸡毛信》的故事，并展示自己制作的鸡毛信。
2. 作业答案：幼儿能够完整地讲述故事，展示自己制作的鸡毛信。
板书设计：鸡毛信的来历传递信息的方式课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述《鸡毛信》的故事，让幼儿了解了鸡毛信的来历和用途，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
2024年幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》
2024年幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动实践手册》第三单元“趣味游戏”，具体内容为“鸡毛信”。
通过该活动，学生能够了解鸡毛信的基本知识，掌握游戏规则，并培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的相关知识，理解游戏规则。
2. 培养学生的团队合作能力，提高沟通协调能力。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，增强克服困难的意识。
三、教学难点与重点难点：鸡毛信游戏规则的理解与运用。
重点：团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信模板、记号笔、绳子、气球、音乐播放设备。
学具：每组一张鸡毛信模板、记号笔、绳子、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，向学生介绍鸡毛信的来历，引发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示鸡毛信游戏规则，详细讲解游戏步骤。
3. 游戏实践（15分钟）学生分组进行鸡毛信游戏，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出不同难度的鸡毛信任务，学生自主选择练习。
六、板书设计1. 鸡毛信游戏规则2. 团队合作的重要性3. 游戏过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一次鸡毛信游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求学生真实记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，学生参与度较高，但在游戏过程中，部分学生仍存在规则理解不透彻的问题。
今后教学中，应加强学生对游戏规则的掌握。
2. 拓展延伸：开展以“团队合作”为主题的班会，让学生分享其他团队游戏的经验，进一步培养学生的团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 游戏实践环节的指导4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的关键环节。
在“鸡毛信”游戏中，规则的理解与运用是难点，团队合作精神的培养是重点。
大班精品教案《鸡毛信》2024鲜版
大班精品教案《鸡毛信》2024鲜版一、教学内容本节课选自2024鲜版大班教材《鸡毛信》，涉及第四章《通信与信息》的第三节《鸡毛信传递的秘密》。
详细内容包括鸡毛信的历史背景、传递原理、编码与解码技巧以及实际操作。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的历史背景，理解其在通信不发达时代的重要作用。
2. 掌握鸡毛信的传递原理，学会编码与解码技巧。
3. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的编码与解码技巧。
教学重点：鸡毛信的传递原理和实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、鸡毛信模型、编码解码工具。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于鸡毛信的趣味故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解鸡毛信的历史背景，让学生了解其在通信不发达时代的重要作用。
b. 讲解鸡毛信的传递原理，引导学生思考如何实现远距离通信。
c. 讲解编码与解码技巧，让学生掌握鸡毛信传递信息的方法。
3. 例题讲解：通过一个实际例题，演示如何制作和传递鸡毛信。
4. 随堂练习：学生分组进行实际操作，制作和传递鸡毛信，教师巡回指导。
六、板书设计1. 鸡毛信的历史背景2. 鸡毛信的传递原理3. 编码与解码技巧4. 实际操作步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合所学知识，编写一则鸡毛信，与你的同桌进行传递。
b. 请思考鸡毛信在现代通信技术中的应用，并举例说明。
2. 答案：a. 略。
b. 示例：鸡毛信可以作为一种特殊的密码通信方式，应用于保密通信、户外探险等领域。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了鸡毛信的制作和传递技巧。
但在教学过程中，对编码解码技巧的讲解可以更加详细，以便学生更好地理解。
2. 拓展延伸：a. 了解其他古代通信方式，如烽火、快马、飞鸽等。
b. 探究现代通信技术的发展，了解其与鸡毛信的关联。
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20、鸡毛信
教材分析：
《鸡毛信》是第五组课文中的一篇略读课文。
这篇课文给我们讲述了一个发生在抗日战争时期的故事：儿童团团长海娃在送一封顶重要顶紧急的信时，遇到了日本鬼子。
面对凶残的敌人，海娃巧妙周旋，沉着应对，终于及时将信送达目的地。
送信的过程一波三折，扣人心弦。
“鸡毛信”是贯穿全文的线索，表现小英雄海娃热爱祖国，机智勇敢的品质。
在教学时，引导学生抓住文中描写海娃动作、语言、心理的语句进行品读感悟，体会人物形象。
教学目标：
1、能用比较快的速度阅读课文，了解课文大意，体会小英雄海娃机智勇敢的形象。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述这个故事。
3、抓住文中描写海娃动作、语言、心理的语句进行品读感悟，体会人物形象。
教学重难点：
1、对学生进行阅读速度的训练。
2、抓住文中描写海娃动作、语言、心理的语句进行品读感悟，体会人物形象。
教学课时：
一课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、自古英雄出少年。
抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族存亡的时刻，他们跟父辈一起用自己稚嫩的身躯，
投入了激烈的战斗。
站岗、放哨、送信、抓汉奸……为抗日战争的胜利作出了重大的贡献。
今天，我们就来认识抗日小英雄海娃。
2、板书课题：鸡毛信
鸡毛信：就是信封上插有鸡毛的信。
在抗日战争期间的革命根据地非常流行这种信件。
信上鸡毛的多少，象征着这封信的紧急和重要程度。
3、快速阅读读课文,你能提出哪些有价值的问题?
预设:（1）鸡毛信是什么意思？
（2）海娃是怎样把鸡毛信送到连长手中的？
（二） 1、自由读课文，把课文读通、读顺、读准确。
画出生字词，不理解的可以联系上下文或借助工具书解决。
重点强调：拧．成队伍．宰．割胳膊
．．踮．起哆嗦
．．缴．枪
2、感知大意。
这篇课文按照（）的顺序，写了海娃（）、
（）、（）、（）。
指名概括，评价。
（三）请同学快速默读课文，边读边思考提出的问题，画出相关
语句，写下你的体会。
学生自学，教师巡视，了解学情，相机指导。
二、出示自学提示一：
“海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛
．．．．，知道这是一封顶．
重要顶紧急
．．．．．的鸡毛信。
”
引导：假如你是海娃，接到这封信，你会怎么想？
指导朗读：强调读出信的“重要”、“紧急”。
三、出示自学提示二：
过渡：爸爸让海娃把一封非常紧急、非常重要的鸡毛信送给八路军连长。
14岁的海娃能做到吗？他是怎样做到的？
汇报交流：
A 感悟海娃的机智
他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。
藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。
他悄悄地站了起来，踮着左脚把歪嘴黑狗的胳膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过哨兵的大腿，溜到了村边的路上。
（1）从这几句话中你体会到一个怎样的海娃？
（2）指导学生有感情地朗读。
B 感悟海娃的勇敢
海娃一点也不怕。
他故意歪着脑袋，大嘴巴，傻愣愣地望着小
胡子。
天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有人吼叫。
他抬头一望，山梁那头有个鬼子拿着面小白旗，朝着海娃来回摇晃。
海娃脱下
身上的白布小褂，学着鬼子的样子，也来回摇晃。
海娃远远地走在鬼子的前边……打呀！赶快打呀！
（1）自由读这几段话。
（2）小组交流感受。
（3）指导朗读。
海娃的送信过程一波三折，但他凭着自己的聪明机智战胜了
重重困难，这样的海娃怎不让人敬佩？让我们带着对海娃的敬佩
之情读一读。
（三）知识拓展：
1、同学们，研读了作者笔下的海娃，你想对他说些什么呢？
2、你还知道哪些像海娃一样小英雄？
三、谈收获
课文学到这里，课前提出的两个问题你都弄明白了吗？浏览课文，你还有哪些疑问？请大胆提出来，大家一起解决。
预设：课文为什么要以“鸡毛信”为题？
四、作业布置
1、通过本节课的学习，你有什么收获？
2、请同学们根据本课所学容，出一两道练习题考考你的同桌。
学生出题，教师巡视，相机展示有价值的习题。
3、教师补充作业：课后搜集抗日小英雄的故事，读一读。
板书设计：
20、鸡毛信
抗日小英雄
海娃
傍晚送信——被敌所困——逃跑被抓——引敌入围
（机智勇敢）。