初一学生应该怎么有效学好数学
初一怎么学好数学_初一数学怎样才能学好
初一怎么学好数学_初一数学怎样才能学好初一学好数学的方法一解决几个关键问题：1.解决入门难关主要有两个重要概念：负数、代数式。
①初一数学课程一开始就讲解了有理数，数域突然就扩充到了负数范围，很多学生并不能很快接受，这一方面要求老师讲解时尽量从实际出发，另一方面也希望学生能够尽快认识它的本质属性，建立起负数的概念。
②代数式则是另一个重要概念，由于刚上初一的学生普遍对算术式情有独钟，让他们立刻转换思路是比较困难的，这一环节的掌握着知识衔接的成败。
中小学的数学教育存在一些断层，可以说是某些知识点的突变。
如果不能正确应对这些突变，就算是小学成绩相当优秀的孩子，到了初中可能也不会获得非常满意的成绩。
2.注重知识细节先举一个简单的例子：对于刚刚接触负数的学生，他们很多人会认为-a就是负数，而实际上“-”可以有三种含意，减号、负号、相反数。
这里的“-a”只不过是“a”的相反数而已。
再比如问一些学生这样的问题：什么时候的值为零一般都说下某=0，却往往忽略了的限制。
可以说，初一数学的难点并不多，更多的是一些最基本的概念以及计算。
如果对细节之处把握不好，就算是那些很优秀的学生，也会因为所谓的“马虎”而痛失分数。
3.建立数学思想新九年义务教育初中数学教学大纲指出：初中数学的基础知识是指初中数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的数学思想和方法。
我本人认为掌握数学思想比掌握知识点重要得多，实际上每掌握一个数学思想就是掌握一种思考问题的方法，但它本身比较抽象，并且难于掌握。
我所归纳得数学思想主要包括：数形结合、整体思想、归纳思想、极端思想、特殊思想、对称思想、逆向思维等等。
初一学好数学的方法二注意数学学习习惯(一)看书习惯这是自学能力的基本功。
根据美国和前苏联对几十所名牌大学的调查表明，那些卓有成就的科学家有20%~25%的知识是来自学校，而75%~80%的知识是靠他们离校后通过工作、自学和科研来获得的。
初中数学学好的方法和技巧
初中数学是数学学习的重要基础阶段，以下是学好初中数学的方法和技巧：
1.制定学习计划：制定一个合理的学习计划，分配好每天的学习
时间和任务，确保按计划进行学习。
2.掌握基础知识：学好初中数学的关键在于掌握基础知识。
在学
习过程中，要注意理解概念、定理、公式等基础知识点，并不
断进行巩固练习。
3.多做练习：通过多做练习，可以加深对知识点的理解，提高解
题能力和思维灵活性。
4.重视错题：对于做错的题目，要认真分析错误原因，找出自己
的薄弱环节，以便更好地进行针对性学习。
5.积极思考：在学习的过程中，要积极思考，尝试从不同角度去
解决问题，培养自己的思维能力。
6.寻求帮助：如果遇到难以解决的问题，不要害羞，可以向老师、
同学请教，或者参加一些数学辅导班，以便得到更好的帮助和
指导。
7.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是学好数学的重要保障。
要养成认真听课、记笔记、独立完成作业、复习总结等良好的
学习习惯。
8.拓展学习：在学习过程中，可以适当地拓展学习范围，了解一
些数学文化、数学历史等方面的知识，这有助于增强对数学的
兴趣和认识。
初一学生如何学好数学几何(精选7篇)
初一学生如何学好数学几何(精选7篇)
数学几何是初一学生的一门重要学科，下面分享一些学习数学几何的方法和技巧。
1. 养成良好的学习习惯：数学几何是一门基础的学科，需要进行反复的练习和思考。
养成每天坚持学习数学几何的习惯，保持积极的学习态度。
2. 熟悉几何图形的性质：数学几何中的几何图形有各自的特点和性质，学生应该熟悉各种几何图形的定义、性质和特点。
通过大量的例题和练习，积累几何图形的性质。
3. 学会绘制几何图形：学生应该学会使用直尺、量角器等工具来绘制几何图形，以便更好地理解几何图形的性质和关系。
4. 掌握基本的几何运算方法：数学几何中涉及到的运算方法包括平移、旋转、对称等，学生应该掌握这些基本的几何运算方法，并能够灵活运用。
5. 理解几何证明的逻辑关系：数学几何中有一部分内容是需要进行证明的，学生应该理解几何证明的逻辑关系，学会运用基本的证明方法，如直接证明、间接证明等。
6. 多做几何题和应用题：通过大量的练习和应用题的做题，学生可以提高对数学几何的理解和运用能力，熟练掌握解题方法。
7. 合理利用辅助教材和资源：市面上有许多数学几何的辅助教材和资源，学生可以合理利用这些资源，对自己的学习有所帮助。
通过以上方法和技巧，初一学生可以更好地学习数学几何，提高自己的数学几何水平。
希望对你有所帮助！。
数学开窍最佳方法初一
数学开窍最佳方法初一在初中阶段，许多学生会遇到数学学习上的挑战，需要找到有效的方法来提高数学成绩。
下面分享一些数学开窍的方法，帮助初一学生更好地理解和掌握数学知识。
首先，建议学生在学习数学时保持专注和耐心。
数学是一门需要逻辑思维和严谨性的学科，因此每一步都需要认真对待。
在课堂上要认真听讲，积极思考老师提出的问题，并及时解决自己的疑惑。
在做数学题目时，不要急于求成，要耐心思考每一道题目的解题方法，理清思路后再着手解答。
其次，要注重基础知识的夯实。
数学是一门渐进式的学科，很多高阶数学知识都是建立在基础知识之上的。
因此，学生需要花时间理解和掌握基础概念，比如加减乘除、代数式、方程式等。
只有打好基础，才能在学习过程中更进一步，避免在后续学习中遇到困难。
另外，多做练习也是提高数学成绩的有效途径。
练习可以帮助学生巩固所学知识，培养解题的能力和思维逻辑。
建议学生每天抽出一定时间做数学练习题，可以选择适合自己水平的题目进行练习，逐渐提高难度，培养解决问题的能力。
除了课堂学习和练习，与同学一起讨论数学问题也是很有帮助的。
通过和同学交流讨论，可以互相学习，开阔思路，发现解题的不同方法，促进共同进步。
在小组学习中，还可以互相督促，共同解决各种数学难题，提高学习效率。
最后，要保持乐观积极的学习态度。
数学学习固然需要付出辛勤努力，但只要保持乐观积极的心态，相信自己的潜力和能力，就能更快地突破学习难关。
每一个数学问题的解决都是自我成长的过程，坚持不懈，相信自己，一定能取得优异成绩。
总的来说，数学开窍的最佳方法是保持专注耐心，夯实基础知识，多做练习，与同学交流，保持乐观态度。
只要学生按照这些方法去实践和努力，相信数学学习之路会越来越明朗，取得优异的成绩也将不再遥远。
愿每位初一学生都能在数学学习中获得进步和成长！1。
初一学好数学的技巧有哪些
初一学好数学的技巧有哪些初中数学猛于虎也，如何才能优雅地学好初中数学，避开战死沙场?以下是我为大家整理的初一数学学习方法，来一起看看吧。
初一数学学习方法1.读的方法。
初一同学往往不擅长读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。
那么如何有效地读数学书呢?平常应做到：一是粗读。
先粗略浏览教材的枝干，并能粗略把握本章节学问的概貌，重、难点;二是细读。
对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思索，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教);三是研读。
要商量学问间的内在联系，研讨书本学问支配意图，并对学问进行分析、归纳、总结，以形成学问体系，完善认知结构。
读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
2.听的方法。
“听”是直接用感官去接受学问，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。
因此应在听课的过程中留意做到：(1)听每节课的学习要求;(2)听学问的引入和形成过程;(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的学问点);(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;(5)听好课后小结。
3.思索的方法。
“思”指同学的思维。
数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，擅长思索则学得活，效率高;不擅长思索则学得死，效果差。
可见，科学的思维方法是把握好学问的前提。
七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。
因此在学习中要做到：(1)敢于思索、勤于思索、随读随思、随听随思。
在看书、听讲、练习时要多思索;(2)擅长思索。
会抓住问题的关键、学问的重点进行思索;(3)反思。
要擅长从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4.问的方法。
孔子曰：“敏而好学，不耻不问。
”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。
”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。
但七年级同学往往不擅长问，不懂得如何问。
初中生数学学习方法(9篇)
初中生数学学习方法(9篇)初中生数学学习方法1 俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。
比方：课前预习新课的习惯，可以在老师教授新课之前大致理解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而进步课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，进步作业的质量，还可以培养一丝不苟的严谨作风。
反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比拟差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的上下，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。
其实不然，听课也有不少学问呢。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
首先，要集中注意听。
心理学研究说明：注意可以帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以，注意对于学习尤为重要。
集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不擅长开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。
俗话说：疑是一切学习的开场。
带着问题听课，就能使听课有比拟明确的目的和重点，增强听课的针对性，从而进步课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
教与学应是双向交流、互相促进的。
学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。
积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达才能。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。
笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的根据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
七年级初一数学成绩差要怎样补救
七年级初一数学成绩差要怎样补救七年级初一数学成绩差要怎样补救一、课内重视听讲，课后及时复习接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。
下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。
尽量自己思考，不要急于翻看答案。
还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。
二、多做题，养成良好的解题习惯要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。
刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。
在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。
三、调整心态，正确对待考试考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认真思考，不要浮躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。
初一数学不好的原因1、因为基础不好，不够扎实学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。
这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。
初一数学的学习方法(45篇)
初一数学的学习方法(45篇)初一数学的学习方法1初一的同学刚进入一个新阶段学习，那到底该如何掌握课堂学习方法，才能提高课堂学习效果呢全国著名的中学数学培训教师范士闯提醒中学生们，数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到：耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。
眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。
口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。
心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。
手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。
一、掌握练习方法，提高解答数学题的能力。
1、端正态度，充分认识到数学练习的重要性。
实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。
2、要有自信心与意志力。
数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。
3、要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。
4、细观察、活运用、寻规律、成技巧。
二、掌握复习方法，提高数学综合能力。
复习巩固应注意掌握以下方法：1、合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。
2、广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系。
综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。
3、重视实际应用的复习方法。
通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，范士闯老师明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题：(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。
求实数a的取值范围。
(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有两个实数根，确定实数m的范围。
初一学生怎样学好数学有哪些
初一学生怎样学好数学有哪些初中学生在学习过程中要注要学习方法，注重学习方式的培养，做题不在多贵在精。
下面小编为大家带来初一学生怎样学好数学，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!初一学生怎样学好数学创设问题情境引趣初一数学教材中有很多内容是新颖独特、妙趣横生的，对新生来说应该具有很强的吸引力，因此初一教师在教学过程中要善于挖掘教材中的有趣问题，创设适合学生思维发展的问题情境，使学生体验到探究问题、解决问题的乐趣，进而积极热情的参与到数学学习进程中，产生良好的学习效果。
学习初一数学第一章时，我指导学生制作常用的小教具，学生一边动手模仿我制作，我一边提问：同学们，你觉得数学对我们的学习和生活有没有用?我们制作的教具用途是什么?制作过程中有什么困难?你是怎么解决的?学生们积极踊跃的回答着，都认为制作教具并不难，稍稍动脑勤动手就会做得很好等等。
之后我又提出问题：你们对学习数学信心十足吗?……学生们争先恐后的回答、积极主动的研究、热情大胆的交流，学习兴趣浓厚、态度认真。
分层目标教学导趣数学教师在进行初一学生整体教育教学之前，要详细了解学生学生基础和认知能力，把握学生学习的兴趣爱好以及学习的近期目标，之后按照近期数学学习成绩为班级学生分为不同的数学学习小组，小组分配要按照优中差不同层次混合组成，每小组6人，依据学生的层次水平分层设定学习目标，问题基本相同，但达到的目标却存在差异，问题设置由简到易、由浅入深，引发小组各个学生都能积极思考。
在回答问题时数学一般的回答简单的，中等的回答较难的，出色的回答最难的，使不同层次的学生各有收获，还能互相鼓励、互相促进。
提高学习数学的兴趣，增强了他们的发散思维，能更加专注解决数学中的思维性问题，使他们能主动参与，乐于探究，勤于动手，尤其各组在板块中比赛时，更能增强他们的竞争心里，以及集体荣誉感，加强团队精神。
作业配置一定要适量，学生作业我主要指导组长留给本组同学作业，难易有度，并备有答案，学习数学的兴趣越来越浓了。
初一数学成绩优异的学习策略
初一数学成绩优异的学习策略在初一的数学课堂上，优异的成绩并非偶然，而是精心规划和努力的结果。
为了帮助学生在数学这条道路上稳步前行，有效的学习策略是不可或缺的。
以下策略可帮助学生在初一数学学习中脱颖而出。
首先，合理规划学习时间至关重要。
每天安排固定的时间来复习和练习数学题目，可以帮助学生养成良好的学习习惯，并且使知识得到巩固。
每次学习前设定明确的目标，例如掌握一个新的知识点或完成一定量的习题，能够提高学习的效率。
其次，理解概念比单纯记忆公式更为重要。
数学的本质在于逻辑和思维的训练，而不仅仅是机械的计算。
学生应当致力于理解每一个概念的背景和应用，通过实际问题来加深理解。
例如，在学习代数时，弄清楚变量的意义和运用场景，比仅仅记住代数公式要有效得多。
另外，做好错题整理也不可忽视。
每次考试或作业后，分析错题并记录下错误原因，不仅能帮助学生避免重复错误，还能加深对知识点的掌握。
错题本是每个学生的好帮手，它可以成为不断提高的宝贵资源。
与同学进行讨论和合作也是一种有效的学习策略。
通过讨论，学生可以互相解释疑难问题，分享解题思路，从而获得不同的理解角度。
这种互动学习能够激发思维，增加对数学知识的理解和应用能力。
此外，及时寻求老师的帮助也是关键。
当遇到难题或不理解的知识点时，学生应当主动向老师请教。
老师的指导可以帮助学生迅速理清思路，避免因小问题而影响整体学习进度。
数学练习的多样性同样重要。
除了课本上的习题，学生还应当尝试各种类型的题目，如应用题、竞赛题等。
这种多样化的练习不仅能提高解题能力，还能培养学生的综合思维能力。
最后，保持积极的学习态度和自信心也至关重要。
面对数学难题时，保持积极的心态能够帮助学生更好地应对挑战。
自信心的建立则来源于不断的练习和成功的经验，每一次解决难题都是提升自信的机会。
通过以上策略的实施，初一的学生将能更好地掌握数学知识，提升学业成绩。
在数学的学习旅程中，坚持这些策略，定能获得优异的成绩，迎接更加美好的学习未来。
初一怎么学好数学
初一怎么学好数学数学作为一门学科，在初中阶段尤为重要。
初一是学习数学的关键时期，建立起良好的数学基础将为后续的数学学习奠定坚实的基础。
下面将给出一些关于如何学习好初中数学的建议。
1. 掌握基础知识初中数学的学习是层层递进的，首先要确保自己已经掌握了小学阶段的数学基础知识。
包括四则运算、约分、分数、小数、图形等内容。
如果对这些基础知识还不够熟练，可以通过查阅相关课本、做题巩固基础。
2. 注重基本概念理解数学学习中，基本概念的理解很重要。
每节课都要仔细阅读教材内容，理解其中的定义、公式、定理等基本概念。
在理解的基础上，可以思考一些相关的例子，帮助理解掌握。
3. 掌握解题方法和技巧学习数学需要掌握一定的解题方法和技巧，这样才能更好地解决问题。
在初一阶段，要掌握一些常见题型的解题方法，如方程、不等式、代数式的化简等。
通过做大量的习题来熟悉各种解题方法，掌握解题技巧。
4. 培养数学思维数学思维是解决数学问题的思考方式。
初一阶段，可以通过学习一些数学思维导向的题目，培养自己的数学思维能力。
例如，多做一些数学推理题、证明题等，提高自己的逻辑思维和推理能力。
5. 做足练习题学习数学最好的方法是多做习题。
通过做题来巩固所学的知识，熟练掌握解题方法。
在初一阶段，可以适当增加一些难度适中的习题，提高自己的解题能力和灵活运用知识的能力。
6. 多与同学讨论、交流数学学习不仅是个人的努力，还需要与同学之间的互动和交流。
与同学一起讨论数学题目，分享解题思路和方法，可以互相学习、共同进步。
此外，与同学合作解决问题，可以培养团队合作意识和解决问题的能力。
7. 参加数学课外活动除了课堂上的学习，还可以参加一些数学课外活动。
比如数学竞赛、数学建模等。
参加这些活动可以拓宽数学视野，提高解题能力。
同时，通过和其他同学的交流、比拼，激发对数学的兴趣和动力。
8. 及时请教老师在学习过程中遇到困难的时候，不要害怕请教老师。
及时向老师请教问题，老师会给予你正确的指导和解答。
初中数学学习方法建议(经典)
初中数学学习方法建议(经典)建议一：预方法初一学生常常不知道如何预，也不知道预的作用。
因此，指导学生预时，应该让他们先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
然后，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程。
如果有难以理解的概念，可以作出记号，以便带着疑问去听课。
预前，教师可以先布置预提纲，使学生有的放矢。
良好的预惯可以使学生变被动研究为主动研究，同时逐渐培养学生的自学能力。
建议二：听课方法在听课方法的指导方面，要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
学生应该在听的过程中注意听每节课的研究要求，听知识引人及知识形成过程，听懂重点、难点剖析（尤其是预中的疑点），听例题解法的思路和数学思想方法的体现，以及听好课后小结。
教师讲课要重点突出，层次分明，避免“注入式”、“满堂灌”，掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。
学生应该在思维方法指导时，多思、勤思，随听随思，深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题，善思，由听和观察去联想、猜想、归纳，树立批判意识，学会反思。
学生应该在课堂笔记时，记笔记服从听讲，掌握记录时机，记要点、记疑问、记解题思路和方法，记小结、记课后思考题。
学生应该明确“记”是为“听”和“思”服务的。
建议三：深后复巩固及完成作业方法初一学生应该在课后巩固、记忆、复，而不是急于完成书面作业。
数学研究方法指导对于初一学生来说非常重要。
然而，许多学生只是为了完成作业而做作业，没有达到巩固和深化理解的作用。
因此，我们需要指导学生如何有效地研究数学。
首先，学生应该每天阅读教材，结合笔记记录的重点和难点，回顾课堂讲授的知识和方法，并记忆公式和定理。
然后，独立完成作业，并在解题后反思。
在作业书写方面，学生应该注意书写规范和条理清晰。
初一学生可能会有困难，因此我们应该指导他们如何将文字语言转化为符号语言，如何将推理思考过程用文字书写表达，以及如何正确地由条件画出图形。
教师的示范作用也非常重要，开始时可以让学生模仿和训练，逐步培养良好的书写惯。
给初一学生学习数学的几点建议
给初一学生学习数学的几点建议
学习数学是一个持之以恒的过程，初一学生在学习数学时，应该按照以下几点建议：
一、建立良好的学习习惯。
学习数学需要持之以恒，要每天定时定量地学习，每天花费一定的时间，每天坚持学习，每天都有所进步，才能更好地掌握数学知识。
二、系统地学习数学。
学习数学要按照教材的知识结构，从浅入深，从基础知识到深入知识，一步一步学习，不能跳级学习，否则容易掌握不牢固。
三、多动手实践。
学习数学要多动手实践，多做习题，多解决实际问题，多思考，多探究，多比较，多练习，多推理，多总结，多检验，多发现，多分析，多比较，多综合，多探索，多实践，才能更好地掌握数学知识。
四、积极参加竞赛。
参加数学竞赛可以激发学生的学习兴趣，提高学习数学的积极性，增强学生的学习能力，提高学生的数学水平。
五、注重理解和应用。
学习数学要注重理解和应用，要把学习的数学知识运用到实际问题中，把数学知识融会贯通，把数学知识运用到实际问题中。
初一数学怎么补基础 初一数学基础差怎么提高
初一数学怎么补基础初一数学基础差怎么提高一、为什么初一数学基础重要？初一数学是中学数学的基础，对学生的学业发展具有重要的影响。
初一数学基础差会影响到学生在后续年级的学习效果，甚至可能导致数学成绩的下滑。
因此，提高初一数学基础是非常重要的。
二、补充初一数学基础的方法1. 查漏补缺首先，要查找自己初一数学基础的薄弱环节，这样才能有针对性地进行补习。
可以通过自我评估、做习题、查看测试成绩等方式找到自己薄弱的知识点。
一旦找到了，就要有意识地进行有针对性的学习和练习。
2. 多做练习题做练习题是提高初一数学基础最有效的方法之一。
通过做大量的练习题，可以提高对知识点的理解和运用能力。
可以选择到书店购买辅导书籍，里面通常有大量的练习题供学生练习。
此外，现在有很多在线教育平台也提供了数学练习题，学生可以根据自己的需求进行选择。
3. 寻求帮助如果初一数学基础较差，无法独立解决问题，可以寻求帮助。
可以在课后请教老师，或者与同学组成学习小组互相帮助。
此外，现在很多城市还有专门的数学补习班，学生可以报名参加，由专业的老师进行辅导。
4. 制定学习计划制定一个科学合理的学习计划也是提高初一数学基础的关键。
学生可以为自己设置学习目标，然后根据目标制定每日、每周的学习计划，并坚持执行。
通过科学的学习计划，可以更好地掌握知识点，提高学习效果。
5. 提高数学学习兴趣提高数学学习兴趣是激发初一数学学习动力的重要因素。
学生可以通过多媒体学习、趣味性的数学游戏等方式，培养对数学的兴趣。
当学生对数学产生兴趣后，就会更主动地去学习和探索，从而提高自己的数学基础。
三、初一数学基础提高的注意事项1. 培养反思能力提高初一数学基础需要培养学生的反思能力。
学生在做题、学习过程中要思考自己的错误原因，并总结改进的方法。
只有不断地反思和总结，才能提高数学学习的效果。
2. 注重细节在学习数学的过程中，学生应该注重细节。
数学是一门注重细节的学科，一个细微的错误可能导致答案的偏差。
如何提高初一数学成绩
如何提高初一数学成绩要使学生学好数学，首先要进一步激发他们对数学的兴趣，调动他们学习的主动性。
下面是小编整理分享的_______，欢迎阅读与借鉴，1如何提高初一数学成绩做好学生的心理衔接我们可通过入学教育增强学生紧迫感，消除松懈情绪，初步了解初中数学学习的特点，为其他措施的落实奠定基础。
这里主要做好四项工作：一是给学生讲清初一数学在整个中学数学中所占的位置和作用;二是结合实例，采取与小学对比的方法，给学生讲清初中数学内容体系特点和课堂教学特点，明白整个知识在初中的布局;三是结合实例给学生讲明小学和初中数学在学法上存在的本质区别。
并向学生介绍一些出色学法。
指出注意事项;四是请高年级学生谈体会讲感受，引导学生少走弯路，尽快适应初中学习;五是给学生讲清在初中学习数学的要求。
同时，在教学中，要注意心境的创设，以提供良好的心理条件。
在初中数学中要严格控制讲授的深度和进度，使大多效学生能消化接受，精心设计不同层次的提问素材，让每名学生在一周内都能有1～2次机会在课堂上回答教师的问题。
精心编制试题，保证百分之九十以上的人能及格。
作业批改认真、细致、耐心，对于学习有困难的学生，能当面批改最好，使不同层次的学生都能有一种成功感，拓宽心理情境，使学生热爱数学。
充分利用学生对新的学习的兴趣兴趣是进行有效活动的必要条件，是成功的源泉。
所以，要使学生学好数学，首先要进一步激发他们对数学的兴趣，调动他们学习的主动性。
初一学生的兴趣何在?实际上兴趣随时都会产生，对于刚进入初一年级的学生都有新鲜感和对“新”的学习的兴趣，我们教师如何利用好，值得研究!为了激发学生兴趣。
(1)在处理数学问题时，要再现问题的情境，尽量做到问题的提出、内容的引入和拓宽生动自然，并能自然地引导学生去思考、尝试和探索，在数学问题的不断解决中，让学生随时享受到由于自己的艰苦努力而得到成功的喜悦，从而促使学生的学习兴趣持久化。
并能达到对知识的理解和记忆的效果。
学好初一数学的六大方法技巧讲解
学好初一数学的六大方法技巧讲解（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一提高数学成绩的方法
初一提高数学成绩的方法对于初一的学生来说，提高数学成绩是非常重要的事情。
不仅仅因为数学是一门重要的学科，更重要的是数学思维能力的培养对学生未来的发展大有裨益。
本文将介绍一些初一提高数学成绩的方法，希望能对学生起到一定的启发和帮助。
1. 培养好基础知识数学的学习是一个层层递进的过程，初一学生应该首先重视数学的基础知识。
例如，加减乘除的运算技巧、小数、分数、百分数、平均数等基础概念都需要非常扎实的掌握，这样才能为后面的进阶学习打下坚实的基础。
此外，初一的学生也应该学会适当的刻意练习基础题目。
通过做一些简单题目，可以帮助建立自信和稳固基础，在后面的高阶学习过程中具有更高的容错性。
2. 节奏把控好，合理规划学习时间学生在学习数学时，需要掌握好学习的节奏，避免事倍功半。
首先要规划好每周的学习任务，不可过分将时间花在某一个知识点上，更不可在一个知识点上“一口吃个胖子”。
其次，要去适量地休息，不可疲劳过度。
应该保证每天至少有7小时的睡眠，并在空闲时间进行其他有益的活动，放松好心情。
3. 多练习题目，刻意练习训练思维能力优质的知识学习是必要的，但是对于初一的学习者来说，练习是锻炼成绩的必要方式。
在练习中，学生更容易发现已知的知识点与待研究的新知识点的联系，从而进一步深化对知识点的理解并融会贯通。
需要指出的是，习题的难度需要更加适中，差不多维持在比较适合的水平，过于简单的笔记不需要过多的时间和精力，过于极难的又会耗去学生太多的精力。
练习的目的在于训练学生的思维方法，刻意练习可以促进知识点的巩固。
4. 善于理解题意，掌握解题方法学生在课堂上学到的知识点，往往需要掌握解题的方法，这也是考场上得分的关键。
考试上，学生应该善于理解题意，挖掘出难题中的主线思路。
找到解题方法后，就可以在习题中反复练习，将方法变得更加熟练。
在提高数学成绩的过程中，提高思维能力非常重要。
初一的学生可以多尝试不同的解题思路，探究更加有效率的解题方法，通过不断探索学习，最终在学习上取得更好的成绩。
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初一学生应该怎么有效学好数学
1.预习的方法。
(1)粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
(2)细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，前后联系对难以理解的概念作出记号，
以便带着疑问去听课。
听老师讲解知识的前后联系，重点问题如何
思考解决。
方法上可采用随课预习或单元预习。
实践证明，养成良
好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养
学生的自学能力。
2.听课的方法。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：
(1)听每节课的学习要求;
(2)听知识引入及知识形成过程;
(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);
(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;
(5)听好课后小结
“思”是指学生思维。
(1)多思、勤思，随听随思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;
(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;
(4)树立批判意识，学会反思。
可以说“听”是“思”的关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。
(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;
(2)记要点、记疑问、记解题思路，简要分析和方法;
(3)记小结、记课后思考题。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
3.课后复习巩固及完成作业的方法。
(1)如何将文字语言转化为符号语言;
(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;
(3)正确地由条件画出图形，以培养数形结合的思想。
4.小结或总结的方法。
一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;
二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点;
三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。
最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。
应该说学会总结是数学学习的较高层次。
一、课前预习方法的指导
初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，粗略地看一遍，看不出问题和疑点。
在学生预习时应要求学生做到：
一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解新课的重点和难点。
二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课。
二、听课方法的指导
在听课方法的指导方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。
“看”就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。
“听”是学生直接用感官接受知识，应让学生在听的过程中明确：
(1)听每节课的学习目的和学习要求;
(2)听新知识的引入及知识的形成过程;
(3)理解教师对新课的重点、难点的剖析(尤其是预习中的疑问);
(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;
“思”是指学生思考问题。
没有思考，就发挥不了学生的主体作用。
古人说的好“学而不思则罔。
”学生是学习的主人，在课堂上
对于老师的讲解，学生不仅仅只是会做，而且要经常思考;在思考方
法指导时，应使学生明确：
“记”是指学生记课堂笔记。
初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”
和“思”。
有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。
因此在指导学生
作笔记时应要求学生：
(1)记笔记服从听讲，要结合教材来记，要掌握记录时机;
(2)记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所
补充的内容;
(3)记小结、记课后思考题。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
记笔记有助于将知识简化、深化、系统化.
三、完成作业方法的指导
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的巩固、深化、理解知识的作用。
为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先浏览教材中所要学习的内容及笔记，回顾课堂讲授的知识、方法，同时熟记公式、定理。
然后独立完成作业，解题后再反思。
(1)如何将文字语言转化为符号语言;
(2)如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来;
(3)正确地由条件画出图形。
刚开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对培养学生的思维能力和学生今后的学习都十分重要。
四、课后复习巩固方法的指导
(1)适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
(2)细心地挖掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：
一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?
建议：更细心一点(由观察特例入手)，更深入一点(了解它在题
目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能
够应用自如)。
(3)总结相似的类型题目
在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多
相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
建议：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
(4)收集自己的典型错误和不会的题目
做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。
这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但
现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而
不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
建议大家收集自己的
典型错误和不会的题目。
做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等
要做好记录，以便带着问题听课。
坚持预习，找到疑点，变被动学
习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。
认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。
听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了)，
听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。
思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆
猜想。
记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗?影
响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，
记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整
理笔记。
认真解题：课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆，很重要噢。
及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗?概念模糊了吗?时间紧没来得及?不会做吗?切忌不要动不动就以粗心放过自己(形成习惯可就麻烦了)，如果
思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。
概
念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂非懂却还不自知的
状态，这可是学习数学的大忌，要坚决克服。
至于不会做，当然要
及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成
今日事今日毕的好习惯。
学会总结：大人们常说，数学是一环扣一环，这意思是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能
找到知识间的联系，学习的目的性，必要性，知识性做到了然于心，融会贯通，解题时就能做到入手快，方法直接简单，即使平时课堂
上没练到的题型，也能得心应手，即举一反三。
学会管理：管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷，这可是大考复习时最有用的资料知道吗?
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