中考复习-2020年部编版中考语文：初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧

合集下载

2020年中考语文诗词鉴赏专题复习（带答案）

2020年中考语文诗词鉴赏专题复习（带答案）2020年中考语文诗词鉴赏专题复习(名师精讲解题思路与技巧，值得下载练习)古诗词鉴赏是文学鉴赏的重要内容，也是一项综合性很强、能力层次很高的创造性活动。

诗歌赏析题已成为中考语文试题中不可或缺的重要组成部分。

一、考点分析诗是以具有乐感的语言借助意象抒写情思和美的艺术。

诗歌赏析，不仅可以培养学生的语言运用能力和审美能力，而且可以培养良好的文学趣味。

对古诗词的考查，主要体现在理解、感悟、欣赏等方面。

《九年义务教育语文新课程标准》：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

”《中考考试说明》：“初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观点态度，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。

”古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。

同时，古诗词鉴赏也是中考语文复习耗时多，见效少的薄弱环节。

二、考点要求古诗词鉴赏作为文学作品欣赏的内容之一，成为中考必备的一类题型。

这类题目的一般特点为：（一）是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗、励志类诗;（二）是考查的内容较多是常识记忆、画面描述、内容品读，常就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析;（三）是题型以选择题居多，分值上主客观兼顾，思维创新、弘扬个性的开放题成为常态。

除了复习时加强有效训练外，一些鉴赏的思路也有必要帮助学生厘清，解题的技巧更需要合适时点拨。

教学过程：一、鉴赏思路点拨(一)鉴赏字词1.动词。

在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。

如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

2.修饰语。

大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

2020年中考语文复习六种古诗词鉴赏题型答题技巧(课件)

考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
1．诗歌的语言准确、凝练、生动、形象，富于表现力。一般要求赏析的句子往往具有以下特点：
特点
例句
巧用修辞，山河破碎风飘絮，意味隽永身世浮沉雨打萍
蕴含哲理，沉舟侧畔千帆过，发人深思病树前头万木春
赏析示例运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，将个人命运和国家命运结合起来。
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
意象作用： (1)营造气氛； (2)设置背景或环境； (3)塑造意境； (4)奠定情感基调； (5)借景抒情； (6)衬托(人物性格、品质；以景衬境、衬情)； (7)诗歌线索。
分析诗歌意象要根据诗歌描绘的具体物象和画面识别其性质，并在读懂诗歌的基础上概括出诗歌意象的象征意义和社会意义。
考点知识讲解
典型考题精析
2.常见的修辞手法、例句及赏析如下：
中考真题精选
修辞比喻拟人对偶对比
例句
赏析示例
忽如一夜春风来，用梨花来比喻雪后的美景，将边塞下雪后的奇特风
千树万树梨花开光描写得淋漓尽致。
感时花溅泪，
将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗人面
恨别鸟惊心
对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪。
浙江中考以六种基本题为主：
题型一、分析意象类；
题型二、品味炼字类；
题型三、名句赏析类；
题型四、主旨情感类；
题型五、想象描述类；
题型六、表达技巧类。
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
题型一分析意象类所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。【题目形式】 1．这首诗写了什么样的意象？表达怎样的情感？ 2．说一说这首诗中意象的特点。 3．诗中某意象有什么作用？ 4．分析某意象的内涵。

2020-2021中考初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧

●古诗词鉴赏常见题型（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型●答题技巧●题目形式(1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?(4)某字在表情达意上的作用是什么?(5)一联中最生动传神的是什么字？为什么？(6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？●答题要点：（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。

（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。

（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

示例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。

“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

示例2:王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好，为什么？答：“阔”字更好。

“阔”是空阔、开阔之意；直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远际，两岸显得格外宽阔；直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。

且“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

“失”字更好。

“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。

●题目形式（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。

●答题要点（1）明确诗中具体景物形象。

（2）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。

（3）概括诗人描绘景物的特点。

（4）表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。

2020年部编语文中考古诗词鉴赏复习分析意境技巧及练习

2020年部编语文中考古诗词鉴赏复习分析意境技巧及练习教学目的1.掌握古诗词意境赏的考点、题型；2.准确掌握运用古诗词意境鉴赏的常用术语，规范表达；3.掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题格式，规范答题，提高鉴赏诗歌的能力；4.结合练习，分析分析古诗词意境的技巧，提升答题能力。

学习重点、难点1.准确掌握运用古诗词意境鉴赏的常用术语，规范表达；2.掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题格式，规范答题，提高鉴赏诗歌的能力；3.结合练习，分析分析古诗词意境的技巧，提升答题能力。

一、考点分析古诗词意境鉴赏是中考语文中经常出现的考点之一，纵观历年中考试题不难发现，这个考点的题目一般文字浅易，考生对考点也比较熟悉，但结果却年年失分严重。

一个重要的原因就是考生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致只能“意会”而不能有效地“言传”。

古诗词意境考点主要的提问方式一般是：人怎样的思想感情？经典例题（一）描绘画面题1.（2019年广安市中考语文试题）古诗阅读。

次北固山下□［唐］王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残月，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析：考生需抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

答案：要求描绘出平野开阔、大江涌流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。

2.（2018年西安市中考语文试题）阅读下面的诗，完成后面的题目。

(完整版)初中古诗鉴赏常见题型及答题技巧

(完整版)初中古诗鉴赏常见题型及答题技巧引言古诗鉴赏是初中语文考试中的一项重要内容，常常出现在试卷中。

掌握古诗鉴赏的常见题型和答题技巧，对于提高语文成绩至关重要。

本文将介绍初中古诗鉴赏的常见题型和相关的答题技巧，帮助同学们在考试中取得良好的成绩。

一、填空题型填空题是古诗鉴赏中常见的题型之一。

在填空题中，需要根据上下文和语境填写合适的字词。

为了做好填空题，同学们可以采取以下答题技巧：- 仔细阅读全文，理解诗句的意思和语境；- 根据语境和诗句的特点，推测合适的字词；- 注意排除一些不符合语义和语法要求的选项。

二、选择题型选择题也是古诗鉴赏中常见的题型之一。

在选择题中，需要从给定的选项中选出正确答案。

为了做好选择题，同学们可以采取以下答题技巧：- 通读全文，理解整首诗的主题和情感；- 分析选项，排除明显错误的答案；- 根据诗句和语言特点，选择最符合诗意和语境的答案。

三、解答题型解答题是古诗鉴赏中较为复杂的题型，需要同学们对诗歌进行深入分析和阐述。

为了做好解答题，同学们可以采取以下答题技巧：- 细读全文，理解诗歌的情感和主题；- 分析诗句的意思和修辞手法；- 运用相关的文学知识和背景知识，对诗歌进行思考和解读；- 结合自己的感受和理解，进行独立的表达和写作。

结论初中古诗鉴赏常见的题型有填空题、选择题和解答题。

通过掌握相应的答题技巧，同学们可以提高在古诗鉴赏中的表现和成绩。

在备考过程中，多做一些相关的练习题，加深对诗歌的理解和记忆。

同时，不断积累相关的文学知识和背景知识，对于更好地鉴赏古诗也非常有帮助。

希望同学们能够通过本文介绍的答题技巧，取得优异的成绩！加油！。

2020届初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧

2020届初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧除了阅读和作文，古诗词鉴赏也是同学们经常在后台问到的难点，主要表现在对诗歌的题材、主题、写法没有明确的思路，答题时没有鉴赏的步骤，语言组织混乱。

今天给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤：鉴赏四步法一抓修辞诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。

1.比喻为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。

答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。

举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

（文天祥《过零丁洋》）运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。

又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。

2.用典诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。

举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。

又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。

3.夸张运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。

举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。

又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

（杜甫《望岳》）诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。

再如：烽火连三月，家书抵万金。

（杜甫《春望》）诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。

中考古诗词鉴赏12种题型及解题方法

中考古诗词鉴赏12种题型及解题方法题解就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。

这类题目常见的提问方式是“某字用得妙，妙在何处”。

解答这类题目，可以采用比较鉴赏法。

要结合语境，分析炼字运用了什么修辞，说生动、形象、富于感染力等，使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。

例：XXX（唐）XXX烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

XXX不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

问：说说第一句中两个“笼”字写景有何妙处。

答案】"笼"是笼罩的意思，两个"笼"字将烟、水、月、沙和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色图，渲染了一种迷蒙、冷寂的氛围。

2．内容理解题解就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。

这类题目常见的提问方式是“某个词，指的是什么”“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。

内容相识，先要扫清字词障碍，这是第一关。

中考古诗词考查，固然一般不会像文言文那样直接考字词释义，但题目里其实暗含如许的请求。

例：十一月四日风雨大作（宋）XXX僵卧孤村不自哀，XXX为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

问：这首诗第三句中“风吹雨”一语，有哪两层意思？答案】"风吹雨"既指自然界的风雨，又喻指南XXX岌岌可危的地步。

3．描绘画面题解描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。

这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。

这类题目针对景物句，先读懂诗句，接着用描写性的语言组织答案，我们一可以应用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、活泼；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容弥补出来。

例：XXX（唐）XXX孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

中考语文古诗词鉴赏题的常见题型及解析

中考语文古诗词鉴赏题的常见题型及解析中考语文古诗词鉴赏题是中考语文考试中常见的题型之一。

通过阅读、理解和解析古诗词，考查学生对于文学作品的理解能力、语言表达能力以及文化素养。

下面将介绍几种常见的中考语文古诗词鉴赏题型及解析方法。

一、填空题填空题是考查学生对古诗词内容、意境和修辞手法的理解程度。

在填空题中，通常会给出一段古诗词的文字，要求学生根据语境填写出合适的词语或句子，使整个古诗词内容完整且通顺。

解析时，学生应根据上下文语境来选择填空的内容，注意古诗词的意境和修辞手法。

二、判断题判断题是考查学生对古诗词基本知识和常识的掌握。

在判断题中，通常会给出一个句子，要求学生判断该句是否符合古诗词的实际情况。

解析时，学生应根据自己对古诗词的理解和记忆，判断该句是否正确。

需要注意的是，判断题可能会涉及到一些偏门知识，因此学生在备考时应广泛涉猎经典古诗词，提高自己的综合素养。

三、选择题选择题是考查学生对古诗词的理解和分析能力。

在选择题中，通常会给出一个题干，然后提供四个备选答案，要求学生从中选择一个最合适的答案。

解析时，学生应仔细阅读题干和备选答案，根据自己对古诗词的理解和分析，选择最符合题意的答案。

四、简答题简答题是考查学生对古诗词的深入理解和批评能力。

在简答题中，通常会给出一个问题，要求学生用自己的语言回答问题，并且给出理由和论证。

解析时，学生应综合运用自己的知识和理解，用简明扼要的语言回答问题，并给出相关的分析和解释。

总之，在中考语文古诗词鉴赏题中，学生需要通过阅读和理解古诗词，从中挖掘出作者的意图和艺术形式，并用自己的语言表达出来。

备考过程中，学生应多读经典古诗词，提高自己的文学素养和语言表达能力。

考试时，要仔细阅读题目要求，理解题目的意思，有目的地回答问题。

并且要注意文学常识和修辞手法的运用，尽量避免主观臆断和武断判断。

只有具备了一定的知识储备和分析能力，才能在中考语文古诗词鉴赏题中取得好成绩。

初中语文古诗词鉴赏7种常考题型及答题技巧(含示例)

初中语文古诗词鉴赏7种常考题型及答题技巧（含示例）一、分析意境型1.提问方式：（1）一般提问：这首诗营造了一种怎么样的意境？（2）变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？2.解答提示：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。

它包括景、情、意三个方面。

答题时三方面缺一不可。

3.答题要求：（1）描绘诗中的画面（优美）；（2）概括氛围特点（准确）；（3）分析思想感情（具体）；4.答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，而是要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

（2）概括景象所营造的氛围特点。

一般用两个双音节次即可，列如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

（3）分析作者的思想感情。

切记空洞，要答具体。

比如光答“表现了作者感伤的情怀”是不行的，应该答出为什么而“伤感”。

5.答题套路（三步走）：这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心境、心情）。

例：凉州词二首·其一【作者】王之涣【朝代】唐黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

题目：请用简洁的语言概括这首诗的意境。

答案：这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小）（步骤一），营造了一种雄阔、苍凉的氛围（步骤二）表达了盛唐诗人广阔的胸襟。

（步骤三）。

二、分析技巧型1.提问方式：（1）一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？（2）变式提问：请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。

（或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果？）。

2. 解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

表现技巧，分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。

（1）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。

【精品复习】2020年部编版中考语文：初中语文《古诗词鉴赏》5种常考题型及答题技巧

古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。

一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。

答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。

[题目形式]（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。

[应对策略]这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。

解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。

值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

[题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

【问题】：首句中的“断”字有什么表达效果？【解析】：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。

[题目形式]（1）某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？（2）诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。

（3）从某句诗中领悟到什么人生哲理？[应对策略]这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。

这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

[题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

(完整版)初中古诗词解读常见题型及答题技巧

(完整版)初中古诗词解读常见题型及答题
技巧
一、简介
本文档旨在介绍初中古诗词解读的常见题型及答题技巧，帮助学生更好地理解和应对这些题型，提升解诗能力。

二、常见题型
下面列举了初中古诗词解读中常见的题型：
1. 辨析诗句：要求通过理解诗句的意思，选择合适的解释。

2. 理解意境：要求根据整首诗句的表达，把握其所营造的意境或情感。

3. 感悟主题：要求归纳出诗句所表达的主题或中心思想。

4. 解释修辞：要求理解和解释诗中的比喻、拟人、夸张等修辞手法。

5. 分析蕴意：要求通过阅读和理解诗句，挖掘其中的深层意义和蕴意。

三、答题技巧
初中古诗词解读题型的答题技巧主要有以下几点：
1. 注意关键词：仔细阅读题目中的关键词，例如“主题”、“意境”等，有助于准确理解题目要求。

2. 分析全文：不要只看单个句子，要将整篇诗句作为一个整体来分析，把握整个意义。

3. 注重上下文：通过理解上下文，可以更好地把握诗句的含义和意图。

4. 注意修辞手法：时刻关注诗句中可能出现的修辞手法，如隐喻、拟人、对偶等，这有助于理解诗句的深层意义。

5. 多角度思考：尝试从不同角度思考诗句的意义，可以有助于发现更多的解读可能性。

6. 练积累：通过多做练题和阅读更多的诗词，积累经验和提高解诗的能力。

希望这份文档能够帮助你更好地理解初中古诗词解读的常见题型和答题技巧，提高你的解诗能力。

祝你学业进步！。

部编版中考优质古诗词赏析解题技巧切合考点精炼全面

古诗词赏析解题技巧一、诗歌赏析的方法1.描绘诗歌画面的方法：生动翻译+概括景物特点（一般用四个字）+作者情感2.赏析诗句的方法：写作技巧+内容(或生动翻译，或景物特点，或具体所指)+情感3.分析诗歌感情的常见方法：（1）抓关键词，抓关键句（2）读懂意象（3）知晓背景（4）分析写作技巧4.诗歌中某一个字的情感：写作技巧+内容(或生动翻译，或景物特点，或具体所指)+情感二、赏析诗歌要用到的知识（一）古代诗歌中意象（景物）的象征意义1.高山、奔流、雄关、沧海，大江、长风、骏马等这类意象一般与自己的豪情壮志相关。

2.沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟（子规鸟）、乌鸦、芭蕉等这类意象多抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情。

3.冰雪、松、菊、梅、竹、莲这类意象多用来表达心志的忠贞、品格的高尚。

4.月亮、鸿雁、杨柳、兰舟、长亭、鹧鸪鸟、杨花等这类意象多用于写思乡、离别之苦。

5.春日、清风、泉溪、花草等古代诗人多借这类意象抒发闲情雅致。

（二）常用的写作技巧(1)修辞手法,主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、用典、反复、互文、对比等;(2)表现手法,主要包括托物言志、动静结合、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比、运用典故、象征、白描、点面结合、联想、想象、烘托（衬托）、抑扬（欲扬先抑或欲抑先扬）、照应、正侧面描写、对照、由实入虚、虚实结合、赋比兴、借古讽今等(3)表达方式,主要有描写、议论、抒情。

抒情方式主要有直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等（三）古典诗歌中常见的思想感情（情感、心情、心境、心绪、志趣、人生态度）1.忧国伤时：①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽;表达对战争的厌恶②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦③忧国忧民，对百姓离乱的同情，对民族命运的担忧；对国家衰败的无限感慨④表达故国之思2.人生志向：①有坚强的战斗意志，渴望建功立业，为国效力，誓死报国（以死明志，为国捐躯）②仕途失意的苦闷；怀才不遇、壮志难酬的悲叹；报国无门、遭排挤、受压抑的痛苦③洁身自好、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁；对追名逐利、趋炎附势者的鄙视，不与世俗同流合污④不怕困难、敢于攀登，俯视一切的雄心；踌躇满志，乐观向上，施展自己的才能和抱负的自信⑤归隐田园的闲适洒脱；高洁傲岸，安贫乐道⑥坚强博大的胸怀，一统天下的雄心壮志；收复失地，统一中国的壮志；匡扶天下，救民于水火3.人生感受：①伤春悲秋，感慨人生短暂、青春易逝、好景不长的惆怅、伤感②世事多变(历史)的沧桑；昔盛今衰；不满现实，渴望自由③身世漂泊无依；理想不为人知、知音难觅的愁苦心情4.思乡怀人：①飘泊在外、孤独寂寞的羁旅愁思;思亲念友；边关思乡②相思之苦，歌颂至死不渝的爱情③对友人的关切与同情；知音难觅的苦闷（或渴望知音，珍惜友情）5.会友送别：①依依不舍、惆怅的惜别之情②情深意长的勉励③豁达乐观，积极进取精神表积极情感的词：愉悦、闲适、喜悦、快乐、欣喜、惊喜、兴奋、激动、宽慰、欣慰、期待、满足、喜爱、赞美、赞叹、豁达、旷达、乐观、豪迈、豪放、悠然自得、超然物外、舒畅、温暖、自得其乐、安贫乐道、淡泊、奋发图强、昂扬、洒脱、坚贞、高雅、高洁……表消极情感的词：无奈、惆怅、伤感、落寞、失落、若有所失、感慨慨叹、孤独、寂寞、悲凉、悲伤、苦闷、烦闷、纷乱、烦乱、幽怨、忧郁、失意、苦痛、痛苦、悲愤、悲痛、悲叹、叹惋、惋惜、厌恶、痛心、痛恨、愤慨、愤懑、激愤、痛心疾首、担忧、不舍、悼念、批判、不满……（四）常见诗歌题材山水田园诗、咏物诗、怀古咏史诗、边塞征战诗、哲理诗、羁旅行役(游子)诗、宫怨闺怨诗、送别诗、爱情诗（五）诗词中常见的意境（景物特点）1.宏阔——雄浑壮阔（丽）、开阔苍凉、苍凉悲壮、浩瀚辽阔、雄奇瑰（秀）丽2.细腻——清幽明净、和谐静谧、恬静自然、恬静优美、朦胧空寂、幽深静寂3.清丽——生机勃勃、清新自然、清新明丽、恬淡闲适、纯朴自然、4.清冷——萧瑟凄凉、孤寂冷清、冷寂凄凉、肃杀荒凉、凄清暗淡三、常考题型1.诗歌的某两句话描绘一幅怎样的画面?答题模式：生动翻译+景物特点（一般四个字）+情感2.分析诗歌的思想感情答题模式：律诗按照“首颔颈尾”的顺序，绝句按照“一二三四”句的顺序，逐句分析，但并不是每一句都要讲到。

2020年中考古诗词鉴赏答题策略

古诗词专项复习
常见考点：考点一：内容理解（2019、2018、2017）考点二：诗歌的意象、意境(2018) 考点三：把握主旨情感(2019、2018)
古诗词专项复习考点一：内容理解
判断这类题可从以下几点入手： 1．题目 2．作者 3．注释 4．通读诗词，整体理解
古诗词专项复习考点二：诗歌的意象、意境
年少万兜鍪,
古诗词专项复习
一、 1.答案 C “坐断东南战未休”是写三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马,雄踞东南一隅,奋发自强,战斗不息。历史记载,孙权十九岁继承父兄之业统治江东,西征黄祖,北拒曹操,独踞一方。可见此句是实写史事,并没有运用象征的手法。 2.答案 ①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。(意思答对即可) 解析典出《三国志·吴书·吴主传》。曹操有一次与孙权对垒,见吴军乘着战船,军容整肃,孙权仪表堂堂,威风凛凛,乃喟然叹曰:“生子当如孙仲谋,刘景升(刘表)儿子若豚犬耳!”一世之雄如曹操,对敢于与自己抗衡的强者,投以敬佩的目光,而对于那种不战而请降的懦夫十分轻视,斥为任人宰割的猪狗。作者在这里引用了前半句,没有明言后半句,实际上是借曹操之口,既表达对英雄的仰慕之情,又讽刺了当朝主和的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗,所以,“生子当如孙仲谋”这句话,本是曹操的感叹,从辛弃疾口中说出,却代表了南宋人民要求奋发图强、渴望收复失地的呼声。
古诗词专项复习
二、 1.答案 C 联系诗歌背景可知,此诗是曹操北征乌桓胜利返回时所作,当时的曹操是节节胜利,登山观海, 心潮澎湃,《观沧海》的总体基调是雄浑壮阔的,所以C项“营造悲凉伤感的意境”错误。 2.答案大海吞吐日月星辰的壮丽景象。(意思答对即可) 解析本题考查对诗句的赏析能力。这几句运用了互文的手法,写出了日月星辰都出没在大海之中,写出了大海博大壮阔的景象。

2020中考语文专题复习：古诗文阅读、鉴赏答题方法与技巧 (附练习与答案)

2020中考语文复习——古诗文阅读、鉴赏答题方法与技巧一、古诗文（包括诗、词、歌）鉴赏答题方法与技巧：一）、古诗文鉴赏常用答题关键词：修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。

表现手法：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想情感：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

词句作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

二）、古诗文鉴赏常用答题思路与要点：1：把握中心内容【方法指导】(1)看题材。

题材往往决定诗词的主要内容和主题。

如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。

(2)抓题目。

诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。

(3)析词义。

因为诗词都是用文言文写成的，所以须调动文言文以及相关历史知识的积累，必逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。

(4)联背景。

有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。

2：句子理解与欣赏【方法指导】(1)描述画面。

描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。

(2)体会意境。

结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。

概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。

(3)把握情感。

体会诗句中诗人所抒发的情感，表明的观点或志向等。

(4)领悟哲理。

品味诗句，悟出诗中所蕴含的人生哲理。

（5）把握语言风格。

①清新自然，晓畅易懂。

代表人物：山水田园诗人。

中考古诗词鉴赏常见题型及答题技巧课件(28张ppt)

三、主旨情感类
▪ [题目形式] ▪ (1)诗歌表达了作者怎样的思想感
情? ▪ (2)描写了怎样的景物?营造了怎样
的氛围? ▪ (3)塑造了怎样的形象，抒发了诗
人怎样的情感?
[应对策略]
▪ 这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫) 来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
二、名句赏析类
▪ [题目形式] ▪ (1)某诗句历来受到人们的赞赏，
该如何理解? ▪ (2)诗歌的某联流传成了千古名句，
请分析原因。 ▪ (3)从某句诗中领悟到什么人生哲
理?
[应对策略]
▪ 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等) 或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考
中考古诗词鉴赏常见题型及答题技巧
一、品味炼字类
▪ 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
▪ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
[应对策略]
▪ 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
▪ 雨后的山更加青翠了，云雾缭绕在四五座山峰间，如同妙手绘出的一幅水墨画。

部编版2019-2020年语文中考教学指导：初中古诗词赏析答题技巧

部编版2019-2020年语文中考教学指导：初中古诗词赏析答题技巧初中古诗词赏析答题技巧经典题型一：词句赏析词句鉴赏是古诗词考查的重点，考查内容包括：品味关键字词（含义、作用、艺术效果等）；“诗眼”（诗词中能提挈全篇、提升形象、提炼主题、揭示主旨和艺术内蕴、表现诗人感情的“字眼”）分析；欣赏关键句子（含义、色彩、效果等）；整体语言风格赏析（特点、风格、境界等）。

其中，以炼字、炼句的赏析型题为主。

字词句分析时除了要考虑词性、句式等，还要结合思想情感及表达技巧等。

此类试题赋分2～4分。

（一）字词赏析字词赏析考查形式常见理解含义、分析效果两种形式，尤以后一种最为常见。

理解含义一般从字词表层义（本义）和深层义（文中义）考虑。

常见字词有动词（作用：化静为动，形象生动）、形容词（作用：表现某种情感色彩）、叠词（作用：增强韵律感、强调）、拟声词（作用：使诗文生动形象）、颜色词（作用：表现心情，增强色彩、画面感，渲染气氛）等。

分析字词效果题则涉及方面较多，具体包括用词（词性、叠词、含义等）、内容（意象、景象画面描述）、表达技巧（表达方式、修辞手法、表现手法等）、字词作用（诗眼、意境、情感主旨）等。

【创意公式】字词鉴赏=（词性、叠词、含义）+景象画面+表达技巧+作用（意境、主旨情感）（二）句篇赏析句篇赏析包括诗句赏析、诗篇赏析和文章语言特色（风格）等，以诗句赏析为主，题型以主观简答题为主，偶有选择题。

诗句赏析基本可以分为两种类型。

第一种是明确指出从某个角度（炼字、修辞、表现手法等）赏析。

这类试题一方面是考查诗句欣赏，另一方面也是对写作手法（表达技巧）的考查。

因此，相关手法技巧的作用及所产生的表达效果也是考查的重点。

具体考查形式大致可分三类：指定用某类（种）手法等分析；从写法（艺术手法、表达技巧）分析；句篇的表达效果。

第二种是不明确指出赏析角度，而是由答题者根据句篇自定角度去赏析。

这类题型答题角度较广，常会涉及到遣词用句（炼字、主旨句（作用：表达情感或思想）、特殊句（作用：增强韵律感、强调）、结构句（作用：总领、奠定基调；过渡、铺垫；呼应、总结））、句意、修辞、描写、结构、表现手法、景象画面（意象、意境）、思想情感（理趣）、作用效果等。

(完整)初中古诗赏析常见题型及答题技巧

(完整)初中古诗赏析常见题型及答题技巧.txt初中古诗赏析常见题型及答题技巧一、填空题填空题是常见的古诗赏析题型之一。

在答题时，需要根据句子中的提示词语，选择合适的词语填入空格中，使句子通顺、完整，同时符合古诗的意境。

答题技巧：1. 充分理解句子的意思，把握句子的结构和逻辑关系。

2. 阅读全文，寻找与空格前后相关的线索，帮助确定填入空格的词语。

3. 注意古诗的韵律和诗意，选择与之相符合的词语。

二、判断题判断题要求判断给出的句子是否与古诗的内容相符。

在答题时，要仔细阅读句子的内容，与古诗进行对比，判断句子的真假。

答题技巧：1. 阅读全文，理解古诗的主旨和意境。

2. 仔细阅读题干中的句子，判断其与古诗的联系。

3. 注意细节差异，合理判断句子的真假。

三、简答题简答题要求从古诗中提炼出核心内容，进行简要概括和解释。

在答题时，需要准确把握古诗的意境和主题，用简明扼要的语言进行回答。

答题技巧：1. 阅读全文，理解古诗的主题和情感。

2. 提炼出关键词，用简洁明了的语言进行解答。

3. 注意语言的得体和准确表达，突出古诗中的精华。

四、作文题作文题要求根据古诗的内容，进行自由发挥，展开思路，写出完整流畅的作文。

在答题时，需要注意结构的完整性和语言的流畅性。

答题技巧：1. 阅读全文，理解古诗的意境和主题。

2. 将古诗的内容进行拓展，展开自己的思考和探究。

3. 注意结构的完整和作文的流畅，注重语言的准确性和美感。

以上是初中古诗赏析常见题型及答题技巧的简要概述。

希望对你的学习有所帮助！。

部编2020初三语文中考复习古代诗歌鉴赏专题复习考点总结

部编2020初三语文中考复习古代诗歌鉴赏专题复习考点总结考点一把握情感1.常见古诗词归类。

2.常考题型和方法指导。

考题：表达了怎样的思想感情？答题步骤：①诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。

②运用了何种表达技巧。

③抒发了什么情感。

考点二理解诗歌意象1.古诗词中常见意象及其特定含义。

(1)动物类鸿雁：常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思。

杜鹃(子规)：与哀怨、思归有关。

(2)植物类柳：谐音“留”, 有伤感离别的意味。

如“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新”。

梅：“性耐寒”, 诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。

如“零落成泥碾作尘, 只有香如故”。

菊：“傲霜之花”, 品格高洁、坚贞, 有隐逸之意。

如“采菊东篱下, 悠然见南山”。

梧桐：凄凉悲伤的象征。

如“寂寞梧桐深院锁清秋”。

野草：顽强的生命力。

如“野火烧不尽, 春风吹又生”。

(3)自然现象类明月：思乡之愁。

流水：对时光流逝的感叹, 或愁绪绵长。

黄昏、落日：思乡怀人, 感伤、孤寂。

浮云：游子等。

(4)时令类西风：意味凄凉。

重阳、中秋：象征思念亲人。

(5)特定地点类长亭：送别。

南山：隐居。

(6)其他吴钩：代表勇武豪迈。

号角：意指战争。

2.常考题型和方法指导。

考题：“……(诗句)”勾勒出了怎样的画面？答题步骤：①找出诗词中描写形象的相关语句。

②概括形象的特点。

③结合诗词主旨, 指出所写形象的表达作用和效果。

答题模式：这首诗描写了……(特定的环境或氛围)的一个……(特征、性格、思想)的……形象(画面)。

考点三品味语言1.诗词语言的特点。

古代诗歌要用尽量少的词语表达尽量多的内容, 所以语言具有精练含蓄的特点。

理解诗歌的语言, 除了要调用必要的文言实词、虚词积累外, 还要辨识诗歌语言的词性、语序的灵活变化, 更要充分发挥联想和想象。

品味语言, 主要是指品味诗词中富有表现力的词语, 一般是动词、形容词, 正确理解其在诗词中的含义, 做到“词不离句, 句不离篇”。

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧•相关推荐初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧在日常学习、工作抑或是生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。

那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家收集的初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧1●古诗词鉴赏常见题型（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型●答题技巧●题目形式（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？（2）哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？（4）某字在表情达意上的作用是什么？（5）一联中最生动传神的是什么字？为什么？（6）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？●答题要点：（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。