导学案《走强国富民之路》

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优品课件之九年级思想品德《走强国富民之路》教案鲁教版

九年级思想品德《走强国富民之路》教案鲁教版九年级思想品德《走强国富民之路》教案鲁教版第六课走强国富民之路第1课时发展是硬道理教学重点、难点：党的基本路线；以经济建设为中心；发展的重要意义。

[课前预习]1. 党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？2. 怎样理解社会主义初级阶段？3.怎样正确理解以经济建设为中心？[知识点讲述]1. 党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？答：党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民族、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

2. 怎样理解社会主义初级阶段？答：社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义国家；二是我国的社会主义还处在初级阶段。

社会主义初级阶段从1956年我国社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化，大约需要上百年的时间。

社会主义初级阶段的主要特征就是不发达，表现为生产力水平比较低，教育科学技术比较落后，社会主义具体制度还不成熟、不完善。

3.怎样正确理解以经济建设为中心？答：我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，涉及方方面面的建设，包括经济、政治、文化、国防、教育等，而经济建设则是这个系统工程的核心工程。

社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。

“发展才是硬道理。

”邓小平同志的这句话揭示了社会主义现代建设的真谛。

加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。

增强综合国力、改善人民生活离不开发展；巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展；保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展；提高国家竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展；完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。

发展是我国当前解决所有问题的关键。

[突出重难点练习]材料分析：经过50多年来的社会主义建设，我国取得了巨大的成就，经济总量跃居世界第四位，人民生活水平有了很大改善。

【K12学习】第6课走强国富民之路复习学案

第6课走强国富民之路复习学案第6课走强国富民之路一、知识网络结构：指引我们前进的“灯塔”发展是硬道理“一个中心”是关键走强国富民之路改革——社会发展的直接动力讲述春天的故事开放——现代化建设的必要条件二、基础知识：、指引我们前进的“灯塔”（1）改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是。

（页）（2）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？（页）答：领导和团结全国各族人民，以为中心，坚持，坚持，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为而奋斗。

党的基本路线的核心内容可以概括为。

（3）基本路线的实质是什么？（页）答：体现了全国各族人民的和。

（4）坚持基本路线有何意义？（页）答：在党的基本路线的指引下，我国人民走出了一条的强国富民之路。

我们的祖国日益强盛，人民群众的日子也日益红火。

（5）社会主义初级阶段的含义是什么？经过多长时间？有何特点和主要特征？（页）答：包括层含义：一是我国已经是；二是我国的社会主义社会还处在阶段。

时间：从，大约需要的时间。

特点：特定性（特指我们国家）；长期性（上百年的时间）主要特征：，表现为。

2、“一个中心”是关键（1）“一个中心”的地位如何？（页）答：我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，涉及方方面面的建设，包括等，而则是这个系统工程的核心工程。

社会主义现代化建设必须以为中心，其他各方面的工作都要经济建设。

要把经济建设当作中心来抓，除了爆发大规模战争外，要始终如一地贯彻始终地搞这件事，一切围绕着这件事，不受任何干扰。

（2）发展有何意义？（或者为什么要大力发展生产力？）（页）答：“才是硬道理”，，是我们的根本任务。

，改善人民生活离不开发展；，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展；保持、实现国家离不开发展；提高、掌握国际斗争的主动性离不开发展；完成也离不开发展。

是我国当前解决所有问题的关键。

（3）我们对待发展的态度如何？（页）答：作为祖国未来的建设者，我们要关注国家发展，努力学习，增长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的发展贡献力量。

《走强国富民之路》教案

走强国富民之路教案一、教案背景随着经济全球化的深入发展和国际竞争的加剧，每个国家都渴望实现强国富民的目标。

而要实现这一目标，需要通过有效的教育来提高国民的素质和能力。

本教案旨在探讨如何走强国富民之路，并通过课堂教学的方式，培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和竞争力。

二、教学目标1.了解什么是强国富民之路，以及其重要性。

2.理解教育对于实现强国富民目标的重要作用。

3.培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和竞争力。

4.提高学生的国家意识和责任感。

5.培养学生的团队合作精神和社会责任感。

三、教学内容1.什么是强国富民之路–强国富民之路是指通过改革和发展，实现国家的综合实力的提升，同时提高国民的生活水平和幸福感。

–强国富民之路的核心是经济发展和人民共同富裕。

2.教育对强国富民目标的重要作用–教育是培养国家未来人才的关键环节，通过提供优质的教育资源，可以提高学生的综合素质和竞争力。

–教育可以培养学生的创新能力，推动科技创新和经济发展。

–教育可以提高人民的劳动技能和就业能力，推动经济结构调整和升级。

3.培养学生的综合素质–培养学生的学习能力和自主学习的能力，提高他们的综合素质。

–提供多样化的教育资源和学习机会，培养学生的实践能力和创新能力。

4.培养学生的国家意识和责任感–加强国家意识教育，培养学生对国家繁荣发展的责任感和使命感。

–引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。

5.培养学生的团队合作精神和社会责任感–在教学中注重培养学生的团队合作精神和协作能力。

–引导学生关注社会问题和现实挑战，培养他们的社会责任感。

四、教学方法与过程1.授课形式：课堂讲解结合案例分析。

2.教学方法：–引导学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

–利用课堂小组活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。

–利用真实案例和实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

3.教学过程：–第一步：介绍强国富民之路的概念和重要性。

《走强国富民之路》教学设计

走强国富民之路教学设计一、教学目标•了解什么是强国富民之路，并理解其重要性和影响。

•分析强国富民之路的关键要素和实施策略。

•探讨国家发展中的挑战和机遇。

•培养学生对国家发展的责任感和使命感。

二、教学重点•了解强国富民之路的含义和内涵。

•分析强国富民之路的关键要素和实施策略。

三、教学内容1.强国富民之路的概念和意义。

–强国富民之路是一个国家通过积极探索、创新和实施一系列政策和战略，不断提升国家的综合实力和国民的生活水平的发展路线。

–强国富民之路的实施对于一个国家的发展和国民的幸福具有重要意义。

2.强国富民之路的关键要素和实施策略。

–发展经济：通过加强科技创新、发展产业、提高生产力等手段来推动经济的发展。

–保障民生：通过提供优质教育、医疗保健、社会保障等手段来改善人民的生活条件。

–提高国家综合实力：提升国家在国际舞台上的地位和影响力。

–推动政府改革：建立和完善现代化的政府体系和治理能力。

–培养创新人才：加强教育培训，培养具有创新精神和实践能力的人才。

3.国家发展中的挑战和机遇。

–挑战：经济发展不平衡、资源短缺、环境污染、社会问题等。

–机遇：科技创新、国际合作、城乡一体化发展、人才培养等。

四、教学方法•集中授课：通过讲解和解读相关概念和理论，让学生全面了解强国富民之路。

•分组讨论：将学生分成小组，讨论强国富民之路的关键要素和实施策略，促进互动和思考能力的培养。

•案例分析：通过分析国家发展中的挑战和机遇的案例，让学生思考如何应对和解决问题。

五、教学评估•小组讨论成果评估：对小组讨论的成果进行评估，注重学生的团队合作能力和批判性思维能力。

•案例分析报告：要求学生根据所给的案例，撰写案例分析报告，注重学生的解决问题和思考能力。

六、教学资源•课件：包括有关强国富民之路相关概念的介绍、图表等。

•文献资料：提供有关强国富民之路的书籍、论文和报告。

七、教学过程1.导入：介绍强国富民之路的概念和意义，引发学生的思考和兴趣。

走强国富民之路教学设计

走强国富民之路教学设计一、教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 理解强国富民的概念及重要性； 2. 了解强国富民之路的不同实践探索； 3. 分析强国富民的关键因素及发展策略； 4. 掌握国内外强国富民的成功案例。

二、教学内容1.强国富民的概念和重要性–强国富民的定义–强国富民对国家和人民的意义2.强国富民之路的不同实践探索–中国的改革开放和现代化建设–美国的科技创新和经济发展–日本的工业化和社会福利体系3.强国富民的关键因素及发展策略–政治稳定和良好的治理能力–科技创新和高质量教育–公平正义和社会福利体系–开放合作和国际交流4.强国富民的成功案例分析–中国的扶贫开发和减贫成果–美国的就业增长和人口消费能力–日本的高福利制度和人均收入水平三、教学方法1.授课法：通过讲解强国富民的概念、探索和策略，引导学生加深对主题的理解；2.分组讨论：将学生分成小组，讨论强国富民的关键因素和发展策略，并就成功案例进行分析和讨论；3.案例分析：引入国内外强国富民的成功案例，分析其背后的关键因素和经验教训。

四、教学过程1.导入（5分钟）–利用引入问题或事例，激发学生对主题的兴趣，引导学生思考什么是强国富民，为什么强国富民对国家和人民很重要。

2.正文（30分钟）–讲解强国富民的概念和重要性，引导学生理解强国富民的内涵和意义。

–分别介绍中国、美国和日本的强国富民之路，并对其进行简要比较和分析。

–分析强国富民的关键因素和发展策略，引导学生从政治、经济、社会和国际等方面思考强国富民的要素。

–分组讨论学生对强国富民关键因素和发展策略的理解和解读，并就成功案例进行分析和讨论。

3.综合案例分析（20分钟）–引入国内外强国富民的成功案例，例如中国的扶贫开发和减贫成果、美国的就业增长和人口消费能力、日本的高福利制度和人均收入水平等。

–分析这些成功案例背后的关键因素和经验教训，引导学生从实践中总结出强国富民的重要启示。

4.总结（5分钟）–总结本节课的内容，强调强国富民的重要性及实现强国富民的关键因素和发展策略。

走强国富民之路

四、达标测试：
我市2011年底，人均GDP达到78553元，已率先基本达到全面小康社会水平。改革开放之初，我市是一个经济落后、对外封闭、产业结构单一的农业小市。改革开放以来实现了由注重经济发展向经济社会协调共进的转变。社会保障制度基本建立，城乡社会保障覆盖率高达99%以上。目前，城乡居民收入高，贫富差距小，登记失业率低，实现了经济发展和社会进步的“比翼齐飞”。
结合本课知识，谈谈我市的做法对我国现代化建设的启示。
板书设计：走强国富民之路
一、指引我们前进的灯塔党的基本路线核心
二、一个中心是关键发展才是硬道理
青少年是国家的小主人如何做？
学（教）后记：
罗村中学初四级部政治学科导学案序号：9
பைடு நூலகம்课题
走强国富民之路
课型
复习
执教教师
学习
目标
1、构建知识网络，并识记知识点。
2、掌握发展才是硬道理。
审核
重
难
点
重点：党的基本路线。
难点：发展是解决当前中国所有问题的关键所在。
备课时间
9、17
上课时间
导学案内容
二次备课
（教法学法）
一、自主复习：
知识梳理：
1、党的基本路线内容是什么？
2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力——根本途径。
3、坚持改革开放
4、核心工程是什么？与其他方面的关系？
5、如何理解发展才是硬道理？
二、小组合作探究：
党的基本路线和科学发展的关系是什么？
三、达标训练
1、党在社会主义初级阶段的基本路线，制定依据是（）
A全国人民的共同愿望B我国现阶段的基本经济制度
C我国现阶段的奋斗目标D我国现阶段的基本国情

山东人民版思想品德九年级第6课走强国富民之路中考复习导学练习案

第6课走强国富民之路、知识网络结构:指引我们前进的“灯塔”发展是硬道理." I “一个中心”是关键走强国富民之路w「改革---- 社会发展的直接动力'讲述春天的故事•I开放一一现代化建设的必要条件—、基础知识：1、指引我们前进的“灯塔”（1）改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是_______________________________ 。

（_________ 页）b5E2RGbCAP（2）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么? （ ___________ 页）答：领导和团结全国各族人民，以____________________________ 为中心，坚持_____________ ，坚持__________ ，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为______________________________ 而奋斗。

plEanqFDPw党的基本路线的核心内容可以概括为_________________________________ 。

（3） __________________________________ 基本路线的实质是什么？（页）答：体现了全国各族人民的_________________ 和__________ 。

（4） __________________________________ 坚持基本路线有何意义？（页）答：在党的基本路线的指引下，我国人民走出了一条____________________________ 的强国富民之路。

我们的祖国日益强盛，人民群众的日子也日益红火。

DXDiTa9E3d（5）社会主义初级阶段的含义是什么？经过多长时间？有何特点和主要特征？（__________ 页）答：包括_______ 层含义：一是我国已经是_______________________ ；二是我国的社会主义社会还处在_____________ 阶段。

思想品德：第六课《走强国富民之路》学案(鲁教版九年级)

第六课《走强国富民之路》第二节讲述春天的故事一、教学目标：1.理解改革的必要性和实质。

2.掌握对外开放的有效方式和基本途径和必要性。

二、教学重点：我国实行改革的必要性。

三、教学难点：我国实行对外开放的必要性。

四、预习导学：1.预习范围： 71页——76页2.知识梳理：1．我国社会发展的直接动力是__________________。

2．我国必须长期坚持的一项基本国策是_____________________。

3．对外开放的有效方式是_______，_________，_______________________，____________________，_________、办企业等。

4．对外开放的两种基本途径是________、___________。

5．我国为什么要改革？6．我国为什么必须坚持对外开放的基本国策？7在对外开放的新形势下，青少年应怎样做？3.疑难问题：一．当堂达标：1、轻松入门：（精挑细选，看看谁最棒）1. 标志着拉开我国改革开放序幕的事件是（）A .新中国的成立B 社会主义改革完成C 党的十一届三中全会召开 D党的十六大召开2. 我国改革的性质是（）A .改革是我国社会主义的根本性变革。

B 社会主义制度的自我完善和发展C 我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

D．我国政治体制改革的目标是建设中国特色社会主义民主政治。

3、我国之所以进行改革，是因为（）①社会主义制度具有无比的优越性②社会主义制度不成熟、不完善，存在体制上的弊端③旧体制抑制了劳动者的积极性、主动性和创造性④旧体制阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高⑤社会主义制度不适合中国国情A①②③④⑤ B①②③⑤ C②③④⑤ D②③④4、下列是人们对对外开放的一些评价，你认为合理的是 ( )①开放打开了窗子，新鲜空气是进来了，可苍蝇蚊子也进来了，得不偿失②开放的确引起了一些弊端，但我们要兴利除弊，不能把洗澡水和孩子一起倒掉③拱手把国内市场让给外资企业，无异于清政府“五口通商”“门户开放”④在国际经济竞争中我们要长袖善舞，但更要发展自己、苦练内功A①③ B②④ C①② D③④（二）生活感悟：材料一，杜永华，1992年企业破产后就进入社会，十多年来，他先后摆过地摊，开过商店，历经挫折，如今在一家新加坡独资企业搞营销。

第6课走强国富民之路教案

第6课走强国富民之路教案第3单元关注国家的发展课标点击通过本单元的学习，培养热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国的情感；感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况作出应有的贡献。

树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作贡献。

理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力，培养爱护自然、保护自然的能力。

体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。

第6课走强国富民之路名师解惑 1.我国的社会主义现代化建设为什么要以经济建设为中心？释疑：我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，包括经济、政治、文化、国防、教育等，经济建设是这个系统工程的核心工程。

我国的社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从和服务于经济建设。

增强综合国力，改善人民生活离不开发展；巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展；保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展；提高国际竞争力，掌握国际斗争主动权离不开发展；完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。

发展是我国当前解决所有问题的关键。

2.我们国家为什么要实行改革?我们应怎样看待改革？释疑：社会主义基本制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，抑制了劳动者积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。

只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，是一项前无古人的伟大创举，不可能一帆风顺，会遇到种种困难和问题，也会涉及许多人的切身利益。

为了国家和社会的发展，我们每个人都要以主人翁的姿态，正确对待改革道路上遇到的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。

山东省肥城市王庄镇初级中学九年级政治全册第三单元第六课走强国富民之路导学案(无答案) 鲁教版

第六课走强国富民之路
【课题】发展是硬道理
【学习目标】
1、党在社会主义初级阶段的基本路线
2、社会主义初级阶段的含义、时间、特征
3、为什么发展是硬道理？
【重、难点】为什么发展是硬道理？
【走进思品，自主学习】
1、自主学习课本p53----57内容，请你找出本节课的知识点。

任务一：指引我们前进的“灯塔”
1、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是
的指引。

2、党在社会主义初级阶段的基本路线是坚持以为中心，坚持，坚持，把我国建设成为、、的社会主义现代化国家。

任务二：“一个中心”是关键
1、社会主义现代化建设必须以为中心，其他方面工作都要服从并服务于经济建设。

2、加快，大力发展，是我们的根本任务。

3、是我国当前解决所有问题的关键。

预习疑惑：请将预习中个人不能解决的问题写下来，供小组交流解决：
【合作探究智慧碰撞】
1、“基本路线要管一百年，动摇不得。

”你如何理解邓小平的这句话？
2、阅读P69材料讨论并回答问题。

为什么说发展是我国当前解决所有问题的关键？
3、十一五”时期是我国经济发展史上极不平凡的五年，也是我国改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就的五年。

我们办成了一系列大事，办好了一系列喜事，办妥了一系列难事。

请你结合所学知识谈谈我国为什么能“办成了一系列大事，办好了一系列喜事，办妥了一系列难事”？
【课堂反思，总结升华】：
我学到了什么？（可以构建知识网络结构、可以从学习方法和情感认识方面作总结）
达标测评：
做综合能力训练题上的有关题目：。

九年级政治《走强国富民之路》教案鲁教版

一、导入新课：学生看“神舟七号”实现中国人“太空行走”的梦想的片断录相，让学生讨论：是什么使中国人实现了这一梦想？从而导入“发展是硬道理”。

二、新授过程（一）指引我们前进的“灯塔”1、阅读P46材料，回答下列问题：（1）春联反映了中国人民什么样的感情？学生讨论，教师点拨：爱党爱社会主义，拥护党的方针政策的由衷的高兴之情。

（2）说说你所知道的改革开放以来党和国家的路线、方针、政策有哪些？同学交流。

教师点拨，引导到党的基本路线的学习上来。

回忆第3课的知识。

2、阅读课本，让学生明确党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？（1）由学生朗读1—2遍，指出这个基本路线在社会主义现代化建设中的地位——是指引我们前进的“灯塔”。

（2）引导学生继续分析党在初级阶段的基本路线的内容是什么？如何理解？从而点出其核心是“一个中心，两个基本点”。

（3）继续阅读讨论，制定的基本路线的依据是什么？——点拨：依据初级阶段的国情。

（4）学生提问法，师生共同了解社会主义初级阶段的有关知识：社会主义初级阶段的含义是从社会性质、发展程度两个角度分析的；而主要特征也是分析为什么我国正初在社会主义初级阶段的主要原因，可以通过学生自己举例说明论证认识；还有是注意起止的时间和事件的区别。

必须坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。

才能制定正确的路线方针政策。

3、学生谈基本路线实施的意义，以及我们应有的正确理解是什么呢？从而让学生懂得“党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。

”（二）“一个中心”是关键1、P48阅读书本图画材料：（1）回答讨论列举现代化的内容；联系综合国力的知识回答。

（2）一起讨论经济建设在众多内容中的地位，引导认识是“经济建设是中心，其它工作服从并服务于这个中心”。

2、阅读P49材料，回答思考问题：（1）从材料上总结我国在前进中存在什么问题？（2）除了材料所反映的问题，你认为还有哪些问题？（3）学生阅读材料，以小组为单位交流上两问题后，师生共同总结。

鲁教版思品九年《走强国富民之路》(第1框)word学案

发展是硬道理学习目标：知识目标:1.了解党在社会主义初级阶段基本路线的含义、核心内容；理解“发展是硬道理”。

能力目标：2.理解国家的大政方针，提高正确认识我国基本国情的力；增强对“一个中心，两个基本点”的认识能力。

情感态度价值观：3.拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，坚持党的基本路线不动摇，热爱祖国、热爱中国共产党。

行为习惯:培养学生课堂上阅读文本、思考问题的习惯。

教学过程：一、导入：展示PPT1：国家现在发展了，我们每个人都对未来美好的生活充满了希望。

房子的需求，车子的渴望，孩子的教育，国家的繁荣……，那么这些美好的愿望如何才能变成现实呢？（引导：靠党的领导，基本路线的指引，社会的更好发展，艰苦奋斗等。

）展示PPT2探讨三个问题：1.我国现阶段的基本国情是什么? 2.我国现阶段的主要矛盾是什么?3.解决这些矛盾的根本途径是什么?(这三个问题学生没有学习过,由老师直接点明,目的是让学生有个了解,为学习本课内容作铺垫)二、明确学习目标：（展示PPT3）三、组织新课学习：（一）指导自学：自学范围：教材P66—P70自学时间：10分钟自学方式：自读思考、小组交流自学思考：1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?核心内容是什么?(重点)2.为什么要坚持党的基本路线100年不动摇?(难点)3.我国社会主义现代化建设包括哪些方面的工作？经济建设和其它方面工作的关系是怎么样的？4.我国解决所有问题的关键是什么?怎样理解发展才是硬道理?(难点)(这一环节设计,目的是让学生有针对性地带着问题阅读课文,培养学生阅读思考的习惯.) （二）自学检测：1、关于自学思考问题1：党的基本路线的内容、核心内容。

方法：先让学生回答这一问题，然后出示PPT4，从基本路线的领导核心、主体、核心内容、根本途径、目标等方面具体理解掌握。

（这一设计目的是为了让学生从具体的几个要点去理解掌握基本路线的含义。

）补充：党的基本路线的形成和发展。

2019-2020学年九年级政治全册第6课走强国富民之路导学案鲁教版.doc

2019-2020学年九年级政治全册第6课走强国富民之路导学案鲁教版【单元学习目标】1、热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党和国家在新的历史时期重大的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。

感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质。

树立可持续发展意识，培养保护环境、节约资源的习惯。

2、理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。

理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

培养爱护自然、保护自然的能力。

3、知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，懂得改革开放的必要性。

了解我国在科技教育方面的成就，指导与发达国家的差距。

知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。

了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大精神的内涵。

【单元学习重点】1、党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“一个中心”是关键；2、理解科教兴国是时代的选择和争创创新型人才；3、保护环境、合理利用资源；4、走可持续发展道路是正确的选择；5、我们应怎样弘扬和培育民族精神【单元学习难点】1、实行改革的必要性；2、感受科技创新和教育创新的必要性；3、走可持续发展道路是正确的选择。

【课时分配】发展是硬道理 1课时讲述春天的故事 1课时时代的选择 1课时创新是关键 1课时可持续发展 1课时独具特色的民族区域自治 1课时民族精神耀中华 1课时高擎民族精神的火炬 1课时课题：第6课（一）发展是硬道理【学习目标】1、明确党在社会主义初级阶段的基本路线的内容2、理解“一个中心”是关键3、作为未来的建设者，要为投身现代化建作准备【学习重点】基本路线及其核心内容；一个“中心”是关键【学习难点】师生随笔教师寄语：发展是解决所有问题的关键发展是解决所有问题的关键【学习方式】搜集我国成就和存在问题、自主、合作探究学习【导与学过程】一、导入新课二、探究平台：探究（一）：1、欣赏下列三副对联，回答下列问题：翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平改革开放添异彩，经济建设展宏图富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华（1）春联反映了中国人民什么样的感情？（2）说说你所知道的改革开放以来党和国家的路线、方针、政策有哪些？（3）结合第三副对联，回答：指引中国这艘巨轮乘风破浪，高歌猛进的“灯塔”是什么？2、阅读课文67页，自主完成以下问题：（2）1992年，邓小平在视察南方的谈话中强调：“基本路线，要管一百年，动摇不得。

第六课《走强国富民之路》《发展是硬道理》导学案

第六课《走强国富民之路》《发展是硬道理》导学案
学习目标：
1、通过回忆党在社会主义初级阶段的基本国情，把握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。

2、通过感受中国特色社会主义建设事业的进展历程，了解中国共产党审时度势，制定了适合我国社会主义初级阶段的基本路线。

把握社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心、实质和意义。

3、知道我国社会主义现代化建设是一个浩大简单的系统工程，再结合我国社会主义初级阶段的特征准时事理解“进展是解决我国当前全部问题的关键”
4、理解国家的大政方针，增加喜爱祖国的感情和建设祖国的本事。

重、难点：把握基本路线、理解“一个中心是关键”。

导学步骤：
任务一：把握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。

生回顾：我国现阶段的基本国情是什么？如何理解这里的“社会主义初级阶段”？
[自主探究]
含义：
时间：
特征：，表现为
任务二：指引我们前进的“灯塔”是什么
[合作沟通]
我党依据中国的国情，审时度势，制定了社会主义初级阶段的基本路线。

在党的基本路线这一“灯塔”的指引下，改革开放30年来，我国民族团结、政治稳定，经济持续快速进展，综合国力显著增加，人民生活水平大幅度提高。

1、党在社会主义初级阶段的基本路线内容是
（主体），（一个中心），，（两个基本点），，（根本途径），共3页，当前第1页123。

山东省临沂市郯城县九年级政治《第6课走强国富民之路》教案二人教新课标版

“发展是硬道理”这是一代伟人邓小平提出来的。
今天我们就来一起学习，先请大家了解一下本课的教学目标
（展示教学目标）（找一生读）
二、合作探究
探究一：大海航行要有“灯塔”的指引，如果把现代化建设比作大海中航行的巨轮，那么，指引它前进的“灯塔”是什么呢？它的内容是什么？请大家读课本P66-67内容，从中找出这个问题的答案。
展示材料及问题
师点拔、归纳：
发展才是硬道理，发展是我国当前解决所有问题的关键。
展示发展的意义
抽查
发展如此重要，在国家发展的过程中，我们青少年该如何做？
点拨，归纳，
三、收获平台：通过学习你有哪些收获？还有哪些困惑？
点拔并展示知识体系
灯塔内容一个中心
基本路线核心内容两个基本点
发展是硬道理
“一个中心”1、各项工作必须是关键经济建设为中心
3、情感、态度和价值观目标：激发积极投身我国经济建设的热情。
重点、难点
1基本路线的内容；发展的意义
2教学难点：社会主义初级阶段的两层含义
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
【课前延伸】
检查预习案的完成情况，组内交流，汇报结果。
【课内探究】
一创设情境，导入新课
展示“嫦娥二号”传回的月球上虹湾地区的图片
师：2010年10月1日，“嫦娥二号”成功发射，并传回月球上虹湾地区的高清淅度的图片，这是我国怎样的结果？（生答，引出课题，师展示课题）
2、发展的意义
3、青少年如何做
四、课堂巩固（学生对照知识体系巩固5分钟）
五、达标训练：
（一）基础闯关
刚才，同学们的表现都很积极，下面我们来个“闯关”行动，看谁闯得最快最好
（二）、潜能挑战（展示材料）

【中小学资料】山东省临沂市九年级政治全册第三单元关注国家的发展第6课走强国富民之路复习导学案(无

第6课走强国富民之路一、知识再现★40、党在社会主义初级阶段的基本路线（指引我们前进的灯塔）及意义：①路线是：领导和团结全国各族人民，以为中心，坚持，坚持，自立更生，，为把我国建设成为、、、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

②核心内容是，，即：以经济建设为中心，坚持四项基本原则（立国之本），坚持改革开放(强国之路)。

③意义：党的基本路线体现了全国各族人民的和，是党和国家的，是实现科学发展观的。

★41、社会主义初级阶段及特征：社会主义初级阶段从1956年到21世纪中叶；其主要特征是，表现水平较低，较落后，社会主义具体制度不成熟不完善。

★★★42、为什么要发展？（或为什么发展是硬道理？或为什么要发展经济？为什么发展生产力？或为什么以经济建设为中心？）①以经济建设为中心是，是我们国家兴旺发达和长治久安的。

②加快经济发展，发展生产力是社会主义的。

③增强，改善离不开发展④巩固完善，充分发挥社会主义制度的离不开发展；⑤保持、实现国家离不开发展；⑥提高、掌握离不开发展；⑦完成祖国，实现中华民族的也离不开发展。

⑧是我国当前解决所有问题的。

★43、改革的必要性（原因）和作用：①必要性：我国的社会主义制度还、，抑制了劳动者的积极性和创造性，阻碍了的发展和人民的提高。

②作用：改革完善和发展了社会主义制度，调动了广大人民群众的的、和，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速发展。

实践证明，是我国社会发展的。

44、改革的性质是社会主义制度的。

改革的目的。

45、对外开放的方式和途径：①方式：发展，利用外资，引进国外，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等。

②途径：“”和“”。

★★46、为什么开放？（开放的作用）当今的世界是，中国要发展必须走向世界。

我国、和落后。

只有对外开放，才能利用国外、、；两种才能更好利用国内外两个两种，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。

是我国长期坚持的一项，是现代化建设的。

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