教案宝宝爱上幼儿园
爱上幼儿园的幼儿教案
爱上幼儿园的幼儿教案一、教学目标1.了解幼儿园的环境和规章制度，认识园内的老师和同学；2.培养幼儿的好奇心和求知欲，鼓励幼儿积极参与园内活动；3.学习认知和语言能力，能够表达自己的意见和感受；4.培养良好的生活习惯和行为规范，包括整理自己的物品、与他人友好相处等；5.提醒幼儿保护自己的安全和卫生。
二、教学步骤1. 校园环境认知幼儿需要了解自己就读的幼儿园的环境和规章制度，老师可以通过以下方法展开活动：•组织幼儿在幼儿园内参观，并介绍园内的设施和规章制度；•与幼儿家长商议，让家长配合，在家中带幼儿了解幼儿园的具体环境。
2. 园内活动体验幼儿园内的各种活动可以为幼儿提供大量学习和交流的机会。
老师可以让幼儿积极参与园内活动：•组织幼儿参加幼儿园内的各种活动，例如唱歌、舞蹈、手工、游戏等；•建议幼儿和同学一起组织小型活动，例如拍摄照片、写日记等。
3. 认知和语言能力幼儿园是幼儿开始接触学习的重要场所，老师需要根据幼儿的认知和语言能力，采用适当的方式和方法，进行教学：•通过唱歌、讲故事等方法，让幼儿了解世界和自然现象；•通过问答、角色扮演等方法，让幼儿表达自己的想法和感受；•指导幼儿使用简单的语言和句子，表达自己的意见和感受。
4. 生活习惯和行为规范在幼儿园中，老师需要引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范：•教导幼儿正确使用公共设施和物品；•建立幼儿整理自己物品的规范，并在日常生活中督促幼儿执行；•引导幼儿与同伴友好相处，学习分享和互相帮助的意识。
5. 安全和卫生保护幼儿的安全和卫生是教育工作者的重要职责，幼儿园也需要区分事项定期组织演习和预防性教育：•教育幼儿掌握应急知识，例如火灾、地震、交通安全等；•教育幼儿保持卫生，例如勤洗手、勤通风、勤开窗等。
三、教学方法幼儿教育需要采用多种教学方法和手段，让幼儿能够在轻松、愉快的氛围中接受教育：•游戏模拟法：以儿童喜欢的游戏形式进行认知和语言训练；•图画教学法：通过图画展现事物，以达到认知和理解目的；•角色扮演法：让幼儿在不同角色中体验不同的情境和体验，培养幼儿的情感和沟通能力。
小班爱上幼儿园教案
小班爱上幼儿园教案一、活动目标1.让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，减少陌生感。
2.培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，激发他们积极参与幼儿园活动的兴趣。
3.培养幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。
二、活动准备1.准备幼儿园环境图片、玩具、教具等。
2.准备音乐、舞蹈等素材。
3.准备幼儿喜欢的零食。
三、活动过程1.环节一：认识幼儿园（1）教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能。
（2）教师通过图片展示幼儿园的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿谈谈对幼儿园的印象。
2.环节二：互动游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识。
（2）教师组织幼儿进行“猜谜语”游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。
（3）教师组织幼儿进行“快乐传递”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
3.环节三：主题活动（1）教师组织幼儿进行“我是小小艺术家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对幼儿园的喜爱。
（2）教师组织幼儿进行“快乐舞蹈”活动，让幼儿在舞蹈中释放自己，体验快乐。
4.环节四：情感交流（1）教师与幼儿分享自己的童年趣事，让幼儿感受到教师的关爱。
（2）教师组织幼儿进行“我的心声”分享会，让幼儿说出自己对幼儿园的期待和想法。
5.环节五：美食分享（1）教师组织幼儿进行美食分享，让幼儿品尝各种零食，增进友谊。
（2）教师与幼儿一起分享美食，营造温馨的氛围。
2.教师鼓励幼儿积极参与幼儿园活动，勇敢表达自己。
3.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬。
五、活动延伸1.教师组织幼儿进行家庭作业，让幼儿画一幅关于幼儿园的画。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：一、活动过程1.环节一：认识幼儿园（1）教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能。
教师：“小朋友们，看这里，这是我们幼儿园的教室，我们在这里上课、画画、做游戏。
那边是卫生间，我们要学会自己上厕所哦。
再那边是食堂，我们在这里吃饭，还有很多好吃的呢！”（2）教师通过图片展示幼儿园的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。
《爱上幼儿园》教案大班
爱上幼儿园教案大班教学目标1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应集体生活；2.提高幼儿自理能力，独立完成基本生活自理，如穿衣、洗手等；3.开发幼儿的观察能力、注意力和想象力，培养幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿良好的行为习惯、品德品质和团队协作意识。
教学内容单元一：认识幼儿园1.老师用图片让幼儿认识幼儿园各个房间和设施；2.让幼儿做游戏，仿照模型将房间和设施放置在幼儿园地图上；3.带领幼儿参观各个房间和设施；4.让幼儿做游戏，回忆幼儿园中的印象和发现。
单元二：幼儿园生活1.老师示范和讲解孩子该如何穿脱衣服和鞋子；2.让幼儿学会洗手，并介绍洗手的重要性；3.采取角色扮演等方式，让幼儿了解幼儿园的集体生活、节日庆祝等活动；4.鼓励幼儿介绍自己熟悉的游戏和活动，促进幼儿类间交流。
单元三：自然环境1.引导幼儿观察幼儿园内外的自然环境，了解四季变化、天气、植物和动物等；2.以观察、实验等方式让幼儿感受自然风光，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识；3.通过带孩子到花园中拾荒、植树、浇水等活动，帮助幼儿了解环保和节约资源的知识。
单元四：文化艺术1.引导幼儿认识各种文化艺术品和文化活动；2.引领幼儿了解和欣赏传统文化，如民间故事、历史文物等；3.促进幼儿对现代文化的关注和学习，如绘画、音乐和舞蹈等；4.通过带孩子观看戏剧、舞蹈等文化艺术作品，提高幼儿艺术鉴赏和审美能力。
教学方法1.通过课堂讲授和实践活动相结合的方式，让幼儿参与到教学过程中；2.适用生动形象的材料和题材，如图片、故事等，让幼儿能够更好地理解和记忆；3.使用互动问答、游戏等方式，活跃课堂气氛，增强教学效果；4.鼓励孩子的表演和自我抒发，促进幼儿情感表达和语言发展。
教学评价1.根据幼儿的年龄特点和学习能力，采用具体的评估方法，如让幼儿自行完成作业并进行评估；2.通过观察、记录、分析和评价等方式，真实反映幼儿的学习情况；3.让家长和教师充分沟通交流，了解幼儿的生活和学习情况，促进幼儿共同成长和进步。
爱上幼儿园小班教案7篇
爱上幼儿园小班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班爱上幼儿园 教案
大班爱上幼儿园教案一、教学目标1.帮助大班幼儿了解并适应幼儿园生活，建立积极正面的情感关系，增强归属感和信任感。
2.学习认识自己的身体和情绪反应，探索适应方式，发展独立自信，与他人合作。
3.通过互动游戏和自由探索，促进幼儿感知、表达和交流的能力。
4.发掘幼儿中的创造力和想象力，通过绘画、手工、音乐等多种形式开展美育活动。
5.通过照顾小动物、植物等体验式任务，培养幼儿的责任感和爱护之心。
二、教学内容1. 适应幼儿园生活1.学习课堂礼仪和安全注意事项。
2.探索幼儿园环境，了解各区域的用途和规则。
3.游戏模拟幼儿园生活，建立适应幼儿园的信心和勇气。
2. 内心世界探索1.学习情绪表达，了解自己的情绪反应。
2.设计适应方式，养成积极面对困难的态度。
3.学习与他人合作，发展社交技能和情感交流。
3. 艺术活动1.创意手工：用手工材料制作家庭相册。
2.绘画：使用颜色、形状和线条表达自己的感受和思想。
3.音乐和舞蹈：创造自己的音乐和舞蹈。
4. 体验式任务1.照顾小动物，观察它们的行为和需求。
2.照看植物，感受植物的生长变化。
三、教学方法1.游戏体验法：通过游戏让幼儿尝试幼儿园生活。
2.亲子活动法：邀请家长参与，增强参与感和沟通效果。
3.手工制作法：以手工制作为出发点，促进幼儿的创造力和想象力。
4.体验式任务法：通过任务完成，培养幼儿的责任感和爱护之心。
四、教学流程第一节：适应生活1.课堂礼仪：让幼儿学习基本的课堂秩序和礼仪，如排队、打招呼、等候等。
2.幼儿园环境：介绍每个区域的用途和规则，如教室、活动室、卫生间、饮水间等。
3.游戏模拟：设置仿真物品和活动，如仿真餐厅、角色扮演等，让幼儿模拟幼儿园日常活动，增加适应幼儿园的信心和勇气。
第二节：内心世界探索1.情绪表达：让幼儿学会自我认知，并探索情绪的产生和表达方式。
2.适应方式：帮助幼儿寻找合适的适应方式，面对各种生活困难。
3.社交技能：透过游戏，让幼儿体验与他人合作，提高社交技能和情感交流的能力。
小班爱上幼儿园教案(通用5篇)
小班爱上幼儿园教案（通用5篇）小班爱上幼儿园教案1【活动目标】1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
【课前准备】1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册。
【活动过程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。
活动反思：这个故事比较贴近幼儿的`生活，跟每个孩子心理想的是一样的。
故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
小班爱上幼儿园教案2活动目标：1、愿意在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、配套的教学挂图（嘟嘟和妈妈的.图片是活动的）。
活动过程：1、介绍嘟嘟，引出故事。
2、讲述故事。
提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗？3、看挂图，第二遍讲述故事。
提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么？小朋友在幼儿园里干什么？嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？4、幼儿再次欣赏故事。
小班爱上幼儿园教案(优秀9篇)
小班爱上幼儿园教案（优秀9篇）爱上幼儿园教案篇一【活动目标】1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。
(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。
让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！㈡基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的`内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。
”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。
妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。
妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。
还可以对换角色再次表演。
爱上幼儿园教案篇二设计意图：模仿是幼儿的天性，更是小班幼儿的年龄特点。
最近幼儿在活动中总是模仿小动物，设计本节跟动物有关的音乐活动，旨在满足幼儿对模仿的兴趣。
活动目标：1、通过音乐游戏，引导幼儿感知音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高肢体表现力及模仿能力。
小班我爱上幼儿园教案
小班我爱上幼儿园教案一、教学目标1、让幼儿熟悉幼儿园的环境和老师、小伙伴，缓解入园焦虑。
2、培养幼儿愿意上幼儿园的积极情感，感受幼儿园的快乐生活。
3、引导幼儿学习基本的生活自理能力，如自己穿脱衣服、鞋袜等。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿适应幼儿园的集体生活，减少分离焦虑。
（2）培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，愿意主动参与幼儿园的各项活动。
2、难点（1）如何引导幼儿克服对陌生环境的恐惧，建立安全感。
（2）怎样让幼儿在短时间内学会一些基本的生活自理技能。
三、教学方法1、游戏教学法通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉幼儿园的环境和小伙伴，感受幼儿园的快乐。
2、情境教学法创设温馨、亲切的情境，如模拟幼儿园的一日生活，让幼儿在情境中体验幼儿园的生活。
3、直观教学法利用图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解幼儿园的生活和活动。
四、教学准备1、幼儿园环境布置得温馨、有趣，充满童趣。
2、准备一些适合小班幼儿的玩具、图书、音乐等。
3、制作一些与幼儿园生活相关的图片或视频。
五、教学过程1、导入（1）教师亲切地迎接幼儿，与幼儿互相问好，拥抱幼儿，让幼儿感受到老师的关爱。
（2）带领幼儿参观幼儿园的环境，如教室、寝室、操场、食堂等，让幼儿熟悉幼儿园的各个角落。
2、认识新朋友（1）让幼儿围坐在一起，互相介绍自己的名字、年龄和爱好。
（2）玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中结交新朋友。
3、幼儿园的生活（1）播放幼儿园一日生活的视频，让幼儿了解在幼儿园里一天的活动安排，如早餐、早操、上课、游戏、午餐、午睡等。
（2）教师结合视频内容，向幼儿介绍幼儿园的各项活动，让幼儿对幼儿园的生活充满期待。
4、学习生活自理能力（1）教师示范如何穿脱衣服、鞋袜，让幼儿跟着模仿。
（2）组织幼儿进行穿脱衣服、鞋袜的比赛，鼓励幼儿自己动手，培养自理能力。
5、游戏活动（1）组织幼儿玩“搭积木”“拼图”“过家家”等游戏，让幼儿在游戏中感受快乐。
教案《爱上幼儿园》
教案《爱上幼儿园》一、教学目标1.让幼儿认识幼儿园，增强他们对幼儿园的认知和了解。
2.培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感。
3.引导幼儿在幼儿园的活动中逐步适应集体活动，提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 幼儿园的特点和作用教师通过图片、幼儿游戏等形式，向幼儿介绍幼儿园的各种设施和环境，如：教室、操场、游戏区、用餐室等，并与幼儿交流讨论，让幼儿了解并认识幼儿园对他们的成长和发展的重要作用。
2. 幼儿园生活的规律教师通过游戏、唱歌等形式，让幼儿了解幼儿园生活的基本规律，如：起床、用餐、午休、玩耍等，让幼儿掌握自己的日常生活规律。
3. 幼儿园生活中的合作与分享教师通过游戏、互动绘画等形式，让幼儿了解在幼儿园生活中需要合作与分享，让幼儿逐渐培养合作意识和团队精神，增强幼儿之间的友谊，让幼儿感受到集体中的温暖和互助。
三、教学方法1. 游戏法采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生活规律，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 图片法采用图片形式，向幼儿展示幼儿园的各种设施和环境，增强幼儿对幼儿园的认知和了解。
3. 互动绘画法采用互动绘画形式，让幼儿在合作中创造出自己独特的作品，培养幼儿的创造力和想象力，同时增强幼儿之间的友谊。
四、教学评价教学评价是教学过程的重要组成部分，通过教学评价可以检验学生掌握情况和教学效果。
1. 检查幼儿的反应教师可以通过观察幼儿的表现、互动交流，来检查幼儿对教学内容的掌握情况和学习效果。
2. 组织活动教师可以组织活动，让幼儿在活动中展示他们的学习成果和新技能，同时让幼儿在活动中互相合作和分享，提升幼儿的归属感和满足感。
3. 积极反馈教师可以对幼儿的表现和学习成果进行积极的反馈，让他们感受到学习的进步和自我价值的体现，增强幼儿的自信心和学习动力。
五、教学总结通过上述教学内容和评价手段，本次教学旨在让幼儿更好地了解幼儿园、适应幼儿园生活，增强幼儿对幼儿园的喜爱和归属感，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班语言《爱上幼儿园》教案
小班语言《爱上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《爱上幼儿园》，具体内容包括：第一章“幼儿园里真好玩”，详细讲述了幼儿园的各种设施和活动，以及孩子们在这些活动中的快乐时光。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的环境和活动，激发他们对幼儿园生活的热爱。
2. 培养学生用语言表达自己情感的能力，学会用简单的句子描述幼儿园的生活。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：用语言描述幼儿园的生活，表达自己的情感。
重点：了解幼儿园的环境和活动，培养学生对幼儿园生活的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、贴纸。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的各种场景，引导学生观察并说出图片中的内容。
2. 讲解（10分钟）（1）教师结合图片，详细讲解幼儿园的环境和活动。
（2）教师邀请学生分享他们在幼儿园的趣事，引导学生用简单的句子描述。
3. 实践（5分钟）（1）学生分组，每组选择一张图片，用画笔、彩泥等学具描绘出图片中的场景。
（2）每组派代表展示作品，并介绍作品中的内容。
4. 互动（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生用语言回答。
（2）学生进行角色扮演，模拟在幼儿园的各种活动，锻炼语言表达能力。
教师邀请学生分享本节课的收获，强调幼儿园生活的快乐和重要性。
六、板书设计1. 《爱上幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园的环境和活动（2）用语言描述幼儿园生活（3）分享快乐，培养团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：我的幼儿园生活描述一下你在幼儿园的一天，包括你最喜欢的活动、好朋友等。
2. 答案示例：我在幼儿园的一天非常开心。
我最喜欢的活动是滑滑梯，还可以和好朋友一起画画、玩游戏。
在幼儿园，我学会了分享、合作，感受到了老师的关爱和同伴的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、实践和互动等多种方式，让学生了解了幼儿园的生活，培养了他们对幼儿园的热爱。
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我爱幼儿园》第三节《小朋友爱上幼儿园》。
内容主要包括：通过故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学习表达对幼儿园生活的喜爱；通过唱儿歌《我爱我的幼儿园》，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对幼儿园生活的适应能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对幼儿园生活的喜爱，培养集体荣誉感。
难点：引导幼儿通过故事和儿歌，理解幼儿园的一日生活流程，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件《小兔子的第一天》，儿歌《我爱我的幼儿园》音乐带，挂图。
学具：彩笔、画纸，小兔子手偶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小兔子手偶的故事，引导幼儿关注小兔子的第一天幼儿园生活，激发幼儿对幼儿园生活的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
3. 唱儿歌（10分钟）播放儿歌《我爱我的幼儿园》音乐，引导幼儿学唱，培养集体荣誉感。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的幼儿园，并分享给其他小朋友。
5. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解如何表达对幼儿园生活的喜爱，引导幼儿模仿并练习。
六、板书设计1. 故事《小兔子的第一天》2. 儿歌《我爱我的幼儿园》3. 画出自己心中的幼儿园七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的幼儿园，并用语言描述。
答案示例：我画的是幼儿园的滑滑梯，我和小朋友们一起玩，很开心！2. 家长评价：请家长在幼儿完成作业后，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和儿歌，让幼儿了解了幼儿园的一日生活流程，学会了表达对幼儿园生活的喜爱。
小班社会爱上幼儿园教案
小班社会《爱上幼儿园》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识幼儿园的环境和老师，能够和同伴一起游戏。
2. 过程与方法：通过观察、体验、互动等方式，让幼儿逐步适应幼儿园的生活。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，学会与同伴友好相处，乐于参加集体活动。
二、教学内容1. 认识幼儿园的环境：教室、操场、厕所等。
2. 认识老师与同伴。
3. 学习在幼儿园的基本礼仪：如问好、道别、排队等。
4. 学会与同伴一起游戏。
5. 培养幼儿的独立性：自己吃饭、喝水、上厕所等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识幼儿园的环境和同伴，学会基本的礼仪和集体活动。
2. 教学难点：培养幼儿的独立性和与同伴的交往能力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察幼儿园的环境和同伴，引导幼儿发现幼儿园的乐趣。
2. 体验法：让幼儿亲身体验幼儿园的生活，如自己吃饭、喝水等。
3. 互动法：通过集体活动，让幼儿与同伴互动，培养幼儿的社交能力。
五、教学准备1. 物质准备：幼儿园环境图片、玩具、餐具等。
2. 经验准备：让幼儿提前了解幼儿园的基本情况，如幼儿园的名称、位置等。
六、教学过程1. 导入：教师展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的名称和位置。
2. 认识幼儿园环境：教师带领幼儿参观幼儿园，认识教室、操场、厕所等地方。
3. 认识同伴：教师组织幼儿进行自我介绍，让幼儿互相认识并结交朋友。
4. 学习基本礼仪：教师示范并教导幼儿学习问好、道别、排队等基本礼仪。
5. 集体活动：教师组织幼儿参与有趣的集体游戏，让幼儿体验幼儿园的乐趣。
七、教学设计1. 教案编制：根据教学目标和内容，设计具体的教学活动和步骤。
2. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对幼儿园环境的适应能力和社交能力。
3. 教学调整：根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、学习态度和社交能力。
《宝宝爱上幼儿园》教案分享：家长必备的育儿指南!
《宝宝爱上幼儿园》教案分享：家长必备的育儿指南！随着中国经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的家长开始将孩子送到幼儿园。
幼儿园既可以提供学前教育服务，也可以让孩子在园里接触到各种活动和社交学习，帮助孩子适应社会、成长和发展。
对于家长来说，选一个适合自己孩子的幼儿园是很重要的一步。
而对幼儿园老师来说，如何教育孩子、引导孩子学习和发展，也是必须要重视的问题。
为了帮助家长和老师更好的教育孩子，推出了《宝宝爱上幼儿园》教案分享，旨在为家长和老师提供一份有关孩子幼儿园教育成长的指南。
教案分享的主要目的是为了引导幼儿班家长了解孩子在幼儿园学习和生活的情况，并帮助他们唤起对幼儿教育的兴趣和关注，让家长和老师充分了解孩子的情况，更好地教育孩子。
本教案由以下几个部分组成。
第一部分从情感沟通和肢体语言两个角度，分别阐述如何与孩子建立良好的情感关系和以体验为主的语言技巧。
第二部分主要谈了如何引导孩子主动参与，增强孩子的学习兴趣和动力，并介绍一些最直接有效的方法，如玩具、游戏、拼图和积木。
第三部分则是从孩子的生活安排和学习方法两个角度，提出具体的生活安排和学习方法，着重介绍了阅读和尝试体验的方法，以提高孩子的语言和思维能力。
从教案的三个部分可以看出，教育幼儿需要建立情感关系和良好的沟通交流，这也是幼儿教育的基本要求。
在与孩子建立联系的过程中，幼儿园教师应该注重孩子的情感与尊重，让孩子感受到自己被了解和关心。
同样，家长也应该与幼儿园教师配合，在孩子的成长道路上一起前进，为孩子的健康成长贡献自己的力量。
在幼儿的教育过程中，体验式教育是非常重要的。
通过玩具、游戏、拼图和积木等方式，孩子可以主动参与，增强对学习任务的兴趣、动力和信心。
这也是培养孩子学习自主的能力的重要方法之一。
此外，由于幼儿的学习时间非常短暂，因此在生活安排上也需要注重学习的效率，以提高幼儿的学习效果。
阅读和尝试体验也是幼儿教育的重要方法之一。
幼儿在阅读故事书时，除了可以开阔自己的眼界，了解外部世界，还可以增强对语言和思维的敏感性和理解能力。
教案 爱上幼儿园
教案：爱上幼儿园一、教学背景幼儿园教育是孩子人生中的重要阶段之一，扮演着引导孩子成长、促进孩子智能、情感、体魄和社交发展的重要角色。
幼儿园教育不仅仅是一种教育，更是一种陪伴、关爱和引导。
随着社会的发展和教育的改革，幼儿园的教育也不断发生着变化和创新，教育者如何更好地引导孩子走向成长是一项重要的任务。
二、教学目标1.帮助幼儿建立起幸福的情感体验；2.培养适应幼儿园生活、学习和相处的能力；3.提升幼儿的语言、认知、艺术、体育和团队协作能力；4.培养幼儿的好奇心、创新思维和自我表达能力。
三、教学流程1. 活动一：自我认识目标让幼儿认识自己，了解自己的特点和爱好。
操作1.带领幼儿画自己的简笔画；2.让幼儿说出自己的名字、爱好和特点；3.以游戏的形式，让幼儿相互介绍，了解彼此。
2. 活动二：认识环境目标帮助幼儿快速适应幼儿园的环境。
操作1.带领幼儿认识幼儿园的各个区域，如教室、玩具房、餐厅、卫生间等；2.让幼儿了解各个区域的用途和规矩，帮助幼儿在幼儿园的生活和学习中更加顺利。
3. 活动三：认识伙伴目标让幼儿认识并建立起初步的社交关系，培养社交能力。
操作1.带领幼儿认识其它幼儿；2.以游戏的形式，让幼儿相互交流、合作和竞争；3.帮助幼儿建立友谊，在游戏和学习中增长快乐。
4. 活动四：亲子关爱目标建立亲子关系，并对家长们进行了解。
操作1.与家长进行互动，了解孩子在家中的表现和特点；2.与家长分享幼儿在园的表现和进展；3.建立起良好的家园沟通平台，建立起互信互爱的亲子关系。
5. 活动五：创意活动目标激发幼儿的想象力、创造力和艺术能力。
操作1.在蒙太奇、折纸等游戏中培养幼儿创造力；2.鼓励幼儿表演和艺术创作，提升其艺术能力。
四、教学评价通过以上几个活动，幼儿园教育者可以评估幼儿的情感、智能、社交和体魄等各方面的表现，从而为之后的教育工作提供数据支持和改进建议。
五、总结幼儿园教育是孩子成长道路上的重要一环，要让孩子爱上幼儿园，就需要引导孩子们在沐浴爱的氛围中成长。
宝宝爱上幼儿园教案反思
宝宝爱上幼儿园教案反思前言教案是幼儿园老师教学的计划和组织活动的重要工具，是教学中十分必要和重要的环节。
随着社会不断发展，幼儿园教育也得到了广泛的关注和重视。
而针对这些教育问题，我们需要不断反思，才可以不断提高幼儿园教育的质量和效果。
反思教案一般由教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价这几部分组成。
作为一名幼儿园老师，我结合实际经验，针对一个小班级的宝宝，制定了一份幼儿园教案，如下：教学目标•帮助幼儿理解并记住颜色、形状、数字和字母•增强幼儿自学能力和拼图能力•培养幼儿的想象力和创造力教学内容1.恐龙拼图游戏2.认颜色、认形状游戏3.数字、字母认读游戏4.创意绘画活动教学方法•听故事法：通过讲故事，引导幼儿了解恐龙和一些基础知识。
•演示法：通过向幼儿展示一些卡片、积木，让幼儿了解物体的颜色、形状和数字。
•互动法：让幼儿自由拼图、自学认读，培养幼儿较强的自学能力。
•辅导法：在绘画活动中，帮助幼儿进行创意思维。
教学评价•能听懂故事，并有所表达•能够完成拼图任务•能够较为熟练的认读数字、字母•在创意绘画中，能够表现出一定的创造力总结针对以上制定的教案，通过实际操作及反思，表现良好的地方有：教材内容的选择中情节生动有趣、拼图游戏能够激发幼儿的学习兴趣、互动能够使幼儿主动思考和探究。
同时，在实际教学中，我还意识到自己在教学方法的使用上还存在一些不足，如没有考虑到幼儿的个性差异，没有充分引导他们进行独立思考等问题。
在今后的教学中，我会更加思考教学目标的合理性、教案内容的多样性、教学方法的科学性，不断完善教育方式，努力将幼儿园教育做得更好。
幼儿园优秀教案：宝宝爱上幼儿园（2篇）
幼儿园优秀教案：宝宝爱上幼儿园活动教材分析：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。
本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。
活动目标：1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。
活动准备：1、标记牌每人一套。
（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。
）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜欢图案@@我是分割线@@的标记胸牌挂在胸前。
“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。
活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。
如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。
[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。
]2、玩游戏：教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。
]3、个别谈话：教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。
（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。
”（2）“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”（3）“明天你还来@@我是分割线@@幼儿园玩吗？”教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。
”并发给小食品作为奖励。
［点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。
小班语言《爱上幼儿园》教案
小班语言《爱上幼儿园》教案小班语言《爱上幼儿园》教案1活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点：理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点：通过观察图片表演故事理解作品内容。
活动准备：故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。
活动过程：一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。
"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。
"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的.?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。
幼儿园宝宝爱上幼儿园教案
幼儿园宝宝爱上幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的生活和活动，增加他们对幼儿园的兴趣。
2. 培养幼儿的社交能力，帮助他们更好地与同龄人相处。
3. 加强幼儿的自理能力，让他们学会独立完成一些简单的事情。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言能力。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境和设施，以及各种有趣的活动。
2. 自我介绍，认识新朋友。
3. 学习简单的自理能力，如穿衣、吃饭等。
4. 听故事，唱儿歌，增强语言能力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察和体验幼儿园的生活，了解幼儿园的设施和活动。
2. 游戏法：通过各种游戏活动，培养幼儿的社交能力和自理能力。
3. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际操作中学习和实践。
4. 视听教学法：通过讲故事、唱儿歌等方式，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 幼儿园的环境和设施介绍材料。
2. 自我介绍的模板和材料。
3. 各种游戏活动的道具和材料。
4. 故事书和儿歌音乐。
五、教学步骤：1. 引入：带幼儿参观幼儿园，让他们观察和体验幼儿园的生活，了解幼儿园的设施和活动。
2. 自我介绍：让幼儿进行自我介绍，认识新朋友。
3. 学习自理能力：教幼儿学习简单的自理能力，如穿衣、吃饭等。
4. 听故事，唱儿歌：给幼儿讲故事，唱儿歌，让他们在愉快的氛围中学习和实践。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园的生活场景，如上课、玩游戏、吃午餐等。
2. 开展团队游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中培养合作精神和团队意识。
3. 安排幼儿进行美术创作，让他们画出自己喜欢的幼儿园场景或朋友。
七、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园的适应情况，了解他们对幼儿园生活的喜爱程度。
2. 评价幼儿在游戏和团队活动中的表现，了解他们的社交能力和团队精神。
3. 搜集幼儿的美术作品，分析他们的创造力和表达能力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿园活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法。
安全教育教案爱上幼儿园(3篇)
第1篇课时：2课时年级：大班教学目标：1. 了解幼儿园的安全常识，增强幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遵守幼儿园规则的良好习惯。
3. 让幼儿感受到幼儿园的温暖和安全，激发幼儿对幼儿园的喜爱。
教学重点：1. 幼儿园的安全常识。
2. 幼儿园的规则。
教学难点：1. 幼儿能自觉遵守幼儿园的规则。
2. 幼儿对幼儿园的喜爱。
教学准备：1. 幼儿园图片、视频。
2. 安全教育课件。
3. 安全教育故事书。
4. 小组讨论话题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领幼儿回顾在幼儿园的日常生活，引导幼儿思考在幼儿园有哪些需要注意的安全事项。
二、活动一：幼儿园的安全常识1. 教师展示幼儿园图片、视频，引导幼儿观察幼儿园的环境，了解幼儿园的安全设施。
2. 教师讲解幼儿园的安全常识，如：上下楼梯靠右行、不随意触摸电器、不玩火等。
3. 幼儿分组讨论，分享自己了解的幼儿园安全常识。
三、活动二：幼儿园的规则1. 教师带领幼儿学习幼儿园的规则，如：排队等候、不争抢玩具、不乱扔垃圾等。
2. 幼儿分组讨论，分享自己遵守的幼儿园规则。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调幼儿园的安全和规则的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守幼儿园的规则，确保自身和他人的安全。
第二课时一、复习1. 教师带领幼儿复习上一节课学习的幼儿园安全常识和规则。
二、活动一：安全教育故事1. 教师讲述安全教育故事，让幼儿了解遵守规则的重要性。
2. 幼儿分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
三、活动二：安全教育游戏1. 教师组织幼儿进行安全教育游戏，如：模拟上下楼梯、模拟过马路等。
2. 在游戏中，教师引导幼儿遵守规则，确保自身和他人的安全。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调幼儿园的安全和规则的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守幼儿园的规则，确保自身和他人的安全。
教学反思：本节课通过图片、视频、故事、游戏等多种形式，让幼儿了解幼儿园的安全常识和规则，增强了幼儿的安全意识。
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教案宝宝爱上幼儿园幼儿园优秀教案：宝宝爱上幼儿园活动教材分析：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。
本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。
活动目标：1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。
活动准备：1、标记牌每人一套。
（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。
）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。
“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。
活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。
如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。
[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。
]2、玩游戏：教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。
]3、个别谈话：教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。
（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。
”（2）“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”（3）“明天你还来幼儿园玩吗？”教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。
”并发给小食品作为奖励。
［点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。
游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。
改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。
玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。
活动延伸：1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
<BR小班社会：生活练习——擦椅子1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。
抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。
小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
小班社会教案：我会自己穿脱套衫1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
准备：1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程：1．萌发参加活动的积极情绪。
(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。
)2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
(1) 观察餐垫。
“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?(2) 观察碗。
●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?●这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。
)3．自由选餐具，体验一一对应。
(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。
(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。
)(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。
●你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?4．自主选择材料做“饭菜”。
(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”5. 以“出去散步”的情景结束活动。
小班社会教案：看朋友小班孩子都已有交朋友的意识了。
他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。
因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。
1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）2、水果一篮3、歌曲：看朋友、找朋友1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：你在和谁打招呼？2、送礼物（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。
（2）参观数字宝宝的家。
你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？交换数字宝宝朋友，把水果放好。
3、回赠礼物1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍，互相检查。
4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。
带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见，开汽车回。
健康《有用的指甲》幼儿园小班教案活动目标1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2.通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备1.图片：指甲2.指甲剪活动过程一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲引导幼儿观看自己的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用吗？小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自己的指甲1.教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
三、游戏：亲亲指甲钳1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？3.教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？四、延伸活动教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
(新年教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。