2018届全国高三大联考语文参考答案定稿【刘希国】

2018届全国高三大联考语文参考答案1．C【解析】“美洲和欧洲的宽严幅度相距甚远”曲解文意。

文章只是说爱尔兰等国家相对宽松。

2．C【解析】文章主旨分析不当。

3．A【解析】说法过于绝对。

4．A【解析】“棋局的输赢始终作为主要悬念”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。

5．①淡泊名利。

不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。

②任劳任怨。

三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。

③耿直不阿。

与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。

④多才多艺。

生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。

⑤性格沉静。

在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。

（每点2分，答出任意三点即可给5分，意思对即可。

只答概括语不作分析最多给3分。

注意题干问的是“形象特征”。

若学生答“棋艺精湛、善良朴实”等视分析酌情给1分，答案不分点扣2分）6．①有概括情节的作用。

小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。

②有塑造人物的作用。

“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们韵性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。

③有揭示主题的作用。

“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求（或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主题。

（每点2分，意思对即可。

只答概括语不作分析最多给3分。

若学生答“标题一语双关、象征”或“标题是文章的线索”等视分析酌情给1分，答案不分点扣2分）7．D【解析】强加因果。

8．D、E【解析】D．说法过于绝对；E．运载能力均高于俄罗斯以及日本的运载飞船。

9．①主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。

②现实意义：使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。

（每点2分）10．D11．C【解析】致仕：古代官员正常退休。

12．D【解析】“间接表达了赏识之意”错，应是直接表达。

13．（1）到高贵乡公讲《尚书》时，郑冲手拿经书亲自讲授，与侍中郑小同一起被赏赐。

（“及”“执”“亲”“与……俱”各1分，句意通顺1分）（2）过去我的祖辈，遇到了世间很多灾难，招揽任用才智出众的人才，与他们同心协力，于是成就了世事，能够奠定国家大业。

（“祖考”“揽授”“与之断金”“克”各1分，句意通顺1分）【参考译文】郑冲，字文和，是荥阳开封人。

从寒微的出身起家出仕，操守超群出众，生性恬静清心寡欲，专心研习经史典籍，于是广泛研习儒家及百家学说。

有优美的风度，行动一定遵循礼制，任情率真，坚持本性。

在乡里不沽名钓誉，因此州郡长官很久都对他不加礼遇。

到了魏文帝做太子的时候，寻找和举荐地位低微的贤能之士，任命郑冲为文学侍从，不断升迁做了尚书郎，出京补任陈留太守。

郑冲把儒雅作为（自己追求的）道德境界，任职没有办事干练（干局：谓办事的才干器局）的赞誉，吃蔬食，穿麻絮袍子，不营制个人产业，世人因此而看重他。

大将军曹爽引荐他为从事中郎，转任散骑常侍、光禄勋。

嘉平三年，被授予司空之职。

到高贵乡公讲《尚书》时，郑冲手拿经书亲自讲授，与侍中郑小同一起被赏赐。

不久转任司徒。

常道乡公即位，郑冲被授予太保之职，职位在三司之上，进封寿光侯。

郑冲官职的品级虽然达到宰相一级，却不参与尘俗之事（特指社交应酬之事）。

当时晋文帝辅佐朝政，平定蜀国之后，命贾充．羊祜等人分别制定礼仪、法律制度，（他们）都先向郑冲咨询，然后再施行。

到魏元帝宣告禅让时，派郑冲捧策书。

晋武帝登上皇位，任命郑冲做太傅，爵位晋升为公。

不久，司隶李患、中丞侯史光上奏书说郑冲和何曾、苟额等人各自因为疾病，都应该免去官职。

皇帝不准许。

郑冲于是不再处理政事，上表自请退职。

皇帝下诏美言劝阻，又派人申明晓谕。

郑冲坚决推辞，交上貂蝉印绶（印绶：旧时称印信和系印的丝带），诏书又不准许。

泰始六年，下诏书说：“过去汉高祖凭借知人善任，因而能平定天下，追述功勋，把美名归于三俊。

于是与功臣将符节分拿立下誓言，收藏在宗庙中，副本留在有关部门，以此昭明美德任用勋劳，从而保护辅翼王室。

过去我的祖辈（考：本义是老，年纪大），遇到了世间很多灾难，招揽任用才智出众的人才，与他们同心协力，于是成就了世事，能够奠定国家大业。

太傅寿光公郑冲、太保郎陵公何曾、太尉临淮公荀额各自崇尚德行仁义，明智公允忠诚，辅佐先皇，光大帝业。

前司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才能兼及文武，忠诚恭敬正直，朕很赏识他们。

”九年，郑冲又向皇帝呈上奏章辞官。

第二年去世。

皇帝在朝堂致哀，追赠郑冲为太傅，赏赐郑冲贵族用棺材，朝服，一套寿衣，三十万钱，一百匹布。

谥号为成。

14.【简析】这首《朝天子·卞和》是薛昂夫咏史小令二十首中的一首。

它通过卞和献璧、身遭不幸的故事，旁敲侧击地讽刺、揭露了忠奸不辨，滥施刑罚的封建统治者。

卞和献璞的故事一向被看作为才士不遇的悲剧，卞和一向为人们深切同情。

这支曲子却全然有不同的看法。

在这支曲子里，卞和成为揶揄、指责的对象。

他的献璞，是一种愚行，于自己是行货谋私，自讨苦吃，于社会是助长不义，流毒后世。

这支小令表现了作者对封建帝王是非不分、贤愚不识，滥用刑罚、扼杀人才的极大愤慨。

14．C、E【解析】C．“真的东西”错，“行货”可理解为行贿。

“伤身行货”，是说献玉目的不纯，结果使白己遭祸。

E．“直抒胸臆”不当。

15．①在这支曲子里，卞和不再被人们同情，反而成了被揶揄、指责的对象。

②作者认为，他的献璞，是一种愚行，于自己是行货谋私，白讨苦吃，想得到点好处却遭受两次刑罚；③于社会是助长不义，流毒后世，导致后来许多野心家为此争战不休。

④这支曲子借卞和献玉遭祸的故事，旁敲侧击，表达了对封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼杀人才的极大愤慨。

16.（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳17．C【解析】①别无二致：指区分不出两者酌差别，指两者完全一致。

正确。

②万人空巷：指家家户户的人都从巷子里卅来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。

错用。

③上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。

错用。

④胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。

正确。

⑤无所不为：指什么坏事都干或干尽了坏事。

错用。

⑥不一而是：指同类的事物或情况很多，不止一件或是不止出现一次。

正确。

18．D【解析】A．语序不当，“中国商业房地产”是全句主语，应移至“之所以”前；B．“是因为……造成的”句式杂糅；C．搭配不当，“影响很高”改为“影响很大”。

19．A【解析】A．鄙人：谦称自己。

正确。

B．恭候：用于等待对方。

错用。

C．借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。

错用。

D．小女：谦称自己的女儿。

错用。

20．①地铁就被赋予了特定的文化内涵②它不仅是地下交通的载体③利用地铁文化推动城市文化建社21．画外音一：人心在互相体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。

或者：长辈是晚辈最好的教科书，今天，我向您鞠躬。

画外音二：他们也是血肉之躯，却义无反顾；他们也有家人朋友，却无惧无畏。

或者：你的一举一动，都流淌着与人民群众心心相通、血浓于水的深情。

22．【写作指导】材料分析：这则材料一共四句话，可以分成三个层次。

第一句可以看作是一个层次，是材料的引子，引出来材料的实质内容；二三句是某主持人与其女儿参与沙漠徒步活动，是第二层，是材料的主体部分；最后一句是第三层，此事引起网友的热议，相关评论异常激烈。

最后一句也可以看作是第二层的结果，并入第二层。

如果把材料二三名看成主体部分，可以写对某主持人做法的看法，我们可以从行为过程结果来进行分解。

第二种，把二三四句看成一个层次，可以写成对一个事件的分析，我们可以从主持人、女儿以及网友或者媒体的角度进行分析。

这样，这则材料就有两种分析方法，两种最佳立意。

也就是说，这则材料有两种写法。

写作提示首先要认真审读所给材料，把握材料提供的信息，在此基础上做出自己的权衡和选择，确定写作方向，发表自己对事件的看法。

该则材料主要说的是某主持人带着年仅4岁的女儿参加沙漠徒步活动，小女孩经受和大人一样的艰苦考验，引起网友的热议。

网友热议的焦点应是这种徒步穿越沙漠的方式，究竟在4岁小女孩的人生成长中有多大的意义。

自然有的人会赞成这种做法，有的则会反对。

考生在写作时，无论对该事件持何种态度，都应当观点明确。

参考立意：①吃苦不是坏事，坚毅、勇敢的性格需要从小培养；②读万卷书不如行万里路，为这种创新的教育方式点赞；③言传身教的逆境教育，对孩子来说是一笔宝贵的人生财富；④“狼爸”不可取，培养孩子的优良品格应循序渐进；⑤吃苦教育不能极端化，以防过犹不及；⑥应尊重孩子的成长规律，强加的未必就是爱。

（如有其他写作方向，只要符合材料的内涵亦可）。