三年级思想品德说课稿优秀范文格式2020
小学三年级思想品德说课稿三篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 《56个民族是⼀家》说课稿 课标要求与教材分析 本单元是课程标准中“我是中国⼈”部分的内容。
课标要求知道我国是⼀个统⼀的多民族国家，了解不同民族的⽣活习惯和风⼟⼈情，理解和尊重不同民族的⽂化，增进民族团结。
在整个学科教学中，这部分内容主要是对祖国的基本情况进⾏介绍，是对三下《我国的⾏政区》⼀课的进⼀步提升，五下第⼀单元《从四⼤发明说起》、《圆明园在哭泣》、《悲愤的吼声》这三课也属于同⼀系列。
本课是从民族的⾓度让学⽣了解祖国。
教材所编排的《56个民族是⼀家》、《五⼤少数民族⾃治区》、《少数民族之乡——云南》三篇课⽂的安排顺序从整体到部分，以“民族长廊”为编写主线，涉及民族服饰、民族传说和神话故事、影视、民族礼仪、民族乐器、民族分布、民族建筑、少数民族运动和歌舞、民族饮⾷、民族语⾔、民族节⽇、民族⼈⼝、少数民族政策和民族团结等内容，这需要学⽣了解很多知识。
教材引导学⽣开展画⼀画、猜⼀猜、搜集查阅资料、合作举办“民族知识展”、模拟扮演、采访互动、闯关游园等丰富多彩的学习活动，旨在让学⽣提⾼搜集、整理、分析和运⽤信息的能⼒，逐步实现⾃主探究、合作学习的学习⽅式。
学情分析 在三年级下册“我是中国⼈”这⼀单元《我国的⾏政区》⼀课学习时，学⽣已经第⼀次知道祖国的基本情况，包括⾯积、地理位置、⼈⼝、有56个民族等。
然⽽毕竟时隔⼀年，有些内容学⽣渐渐淡忘了，在教学过程中应该积极调动学⽣的已有经验，让学⽣回忆旧知识，教师做好引导，从旧知识过渡到新的教学内容。
本课涉及的民族知识很丰富，应当从学⽣的喜好、兴趣点出发。
我觉得他们最感兴趣的是民族的歌曲、舞蹈、名⼈，因为随时可以哼唱、表演、交流，可以在教学时以此为内容，进⼀步激发学⽣了解民族知识的激情，尊重不同的民族⽂化，产⽣对祖国的热爱之情。
最新整理三年级下学期思想品德说课稿三篇
三年级下学期思想品德说课稿三篇【篇二】保护牙齿说课稿首先，教材分析：（教材分析包含两个层次）第一层，《保护牙齿》是北师大版小学品德与生活二年级上册第一单元的第二课。
本课内容所在的第一单元主题为“我爱我的身体”，它包含了解我的身体和保护我的身体两个方面，《保护牙齿》是第二个方面的第一课，接下来安排了保护眼睛、保护耳朵、保护骨骼等。
这样的安排既体现出保护牙齿的重要性，又能够让学生通过这节课的学习，掌握方法，从而为以后的学习做好铺垫。
第二层，本课教材共安排了三项内容，一是通过小知识板块介绍牙齿的常识知识。
二是利用关键问题、引用刷牙歌讲述正确的刷牙方法。
三是设计判断题，培养孩子良好的生活习惯。
其中，教给孩子正确的刷牙方法是本课的重点，难点是让孩子把正确方法和实际操作结合起来。
其次、学习目标根据本课教材的编写特点以及二年级学生的学习特点，我将学习目标预设为以下几点：1、学生通过自己阅读，了解乳牙、恒牙的相关知识。
2、通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。
3、能在老师的帮助下通过视频的观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。
4、通过小组活动，实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。
5、在老师帮助下，通过多媒体课件了解对牙齿有益的食物。
第三、教法、学法教法：《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、体验和认识。
”结合二年级学生的实际情况，教学本课我主要采用以下教学方法：以自主学习、活动教学为主，同时配以老师的讲授的教法。
学生则采用自主参与、合作探究、做中体验的学习方法。
第四、教学过程本节课我主要从新课导入、了解牙齿、学习刷牙，培养习惯和知识拓展四个板块展开教学。
新课导入板块：首先出示几张笑脸，让学生观察牙齿的特点，自然引出本课主题“保护牙齿”。
(这样设计，培养了学生对美的追求，激发学习兴趣)了解牙齿板块：这部分我从一个换牙小朋友的照片入手，问孩子们是否换过牙齿，联系孩子的生活，最后抛出问题“掉了的牙和新长出来的牙各叫什么名字”引导学生自主读书，找出答案，介绍给大家。
思想品德说课稿(精选7篇)
思想品德说课稿（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020小学三年级思想品德说课稿范文
【篇一】我们都是好朋友讲课资料我讲课的内容是未来第一版社三年级上册道德与社会第三单元《我们的班集体》中的《同学友谊要珍惜》的第二课时《我们都是好朋友》，我主要从教材剖析、教法和学法、学情剖析、教课过程和教后反省五个方面来剖析说明。
一，说教材：1，教材剖析学生在集体中生活中，必定要与小伙伴交往，和同学们朝夕相处，产生友谊，从他们的梦想来看，大家都愿意交朋友，朋友使他们获得集体的归属感。
但是今世学生因为社会、家庭等原由，有许多人缺少与人交往，交流的能力，致使一些同学盼望朋友，却没有朋友。
所以本课经过指引学生感觉友谊、学习珍惜友谊，使他们懂得友谊相处的道理，学会成立真切的友谊。
“我们都是朋友”经过引领学生介绍自己的好朋友帮助他们对朋友的性格特色、兴趣喜好等加深了理解。
经过回想成为朋友的原由，感觉友谊咋样经过时间的磨砺愈来愈深沉，经过辨析，帮助学生认识什么是真切的好朋友。
2，教课目的依据教课纲领的要求，新课标的目标要求，联合本节教材特色和三年级学生已有的知识基础，所以三维目标的知识与技术目标主要表此刻：知识与技术：感觉与同学之间的友善之情，学会和同学同等相处，相互帮助。
过程与方法：认识如何才能成为朋友，朋友之间应当是相互尊敬，同等相待。
感情态度与价值观：领会真挚相待，相互理解讲信誉的难得 , 懂得同学朋友之间要成立真切的友谊 , 同学之间要成立真切的友谊同学之间友善交往 , 相互尊敬的道理 .3，教课重，难点：要点：感觉与同学之间的友善之情，学会和同学同等相处，相互帮助。
难点：能和同学之间友善相处 , 同等相待 , 并能运用自己所学的知识办理同学之间的矛盾 .二，说教法，学法道德与社会是一门培育人的思想，提升人的素质的重要学科，什么样的教法必带来相应的学法。
一节课不可以是单调的教法，所以，讲解本节课时，我将采纳以下方法进行教课：依据本课教材内容和编排特色，以少儿的社会生活为基础，依据学生的认知规律，依据教师为主导，学生为主体，少儿社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。
三年级思想品德《爱我们的学校》说课稿范文
大家好，我是《爱我们的学校》的说课老师。
今天，我想与大家分享一下三年级思想品德课程中的一个重要主题，那就是“爱我们的学校”。
我想问大家一个问题：你们有多爱我们的学校？我们的学校为我们提供了安全、温馨、乐观的学习环境，我们可以在这里认真学习知识，结交同学和老师们，还可以在这里体验各种各样有趣的活动。
我们应该珍惜这些美好的时光，并对学校有感恩之心，为学校多做一些贡献。
比如，保持学校的整洁与卫生，遵守学校的纪律和规定，积极参与学校的活动和组织等等。
我们要了解学校的历史和文化。
学校是我们学习的场所，也是我们学习的文化载体。
我们要了解学校的发展历程，了解学校的特色和文化，学会尊重历史和传统文化，并为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我们也要尊重学校的各个管理和保障人员，理解并支持他们的工作。
我们要建立正确的学校观和价值观。
我们应该看重学校教育的综合价值，不只是追求分数、荣誉等表面的成就，而是在学校的学习和生活中，培养自己的人格、品德和能力，成为有用的社会人才。
我为大家分享的“爱我们的学校”主题。
让我们用心践行其中的每一个方面，用我们的实际行动来证明我们是一群爱校、爱学、有担当的优秀学生！
谢谢大家。
小学思想品德说课稿范文格式2020
小学思想品德说课稿范文格式2020在课堂上，学生和学生通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。
以下是整理的小学思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学思想品德说课稿范文一：看看我们的学校主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时：2课第二课时活动目标：1、了解学校，喜欢学校; 2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法; 3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流(1)、学生展示自己的成果。
(2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4、设计展示(1)、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上(2)、学生互相观看交流，并评议。
5、活动延伸：(1)、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
(2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
小学思想品德说课稿范文二：你真棒【教学目标】1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】学会赞美他人的语言。
在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】一、活动导入。
关于思想品德的三年级说课稿三篇
关于思想品德的三年级说课稿三篇[学情分析]开学初，我对学生做了一次调查。
本册学生最感兴趣的内容就是这一课。
随着人们生活水平地不断提高，三年级的学生能够自己支配的零花钱越来越多，他们接触了各种面值的人民币，并在日常的购物体验中对人民币形成了初步的了解和认识。
可他们对货币的认识又存在着很大的局限，只知道货币是用来买东西的，对货币所蕴含的文化背景和历史意义一无所知。
他们既对中国货币的悠久历史充满好奇，又对多姿多彩的外国货币充满兴趣，同时，学生也非常希望掌握辨别人民币真假的方法。
因为，这样可以解决他们在日常生活中遇到的假币问题。
本课丰富的学习内容和深刻的思想内涵与学生的知识经验现状存在着很大的差距。
因此要达到预期的教学目标，必须采取有效的教学策略，否则，很容易导致“知识灌输”。
[活动目标]根据对教材的把握和学情的分析，本课制定了如下活动目标：1、简单了解中国货币的演变过程，培养学生思考探究的能力。
2、认识人民币，了解人民币的图案和防伪常识，初步掌握一些识别假币的方法，进一步增强爱护人民币的意识。
3、认识信用卡，欣赏外国货币，拓宽国际视野，使学生体会到货币不仅是一种流通的手段，更是历史、经济、文化的缩影。
教学重难点在于：认识人民币，识别人民币的真假，感受货币不仅是一种流通的手段、更是财富的象征，历史的缩影、经济的缩影、文化的缩影。
[活动策略]为了让学生走进一个多姿多彩的货币天地，我立足教材，查阅了大量的资料，了解了货币的历史、货币的发展、货币知识及相关的货币趣闻，在实际教学将采用如下活动策略：1、品德与社会倡导体验学习、探究学习、解决问题学习等方式，力求将品德教育的内容与儿童的社会生活有机地结合在一起。
在本课的教学中，我将根据教学实际采用解决问题学习的方式，让学生积极参与观察、讨论、交流等活动，充分发挥学生的主体作用。
对于人民币，学生普遍很感兴趣，也比较熟悉。
本班学生思维活跃，好奇心强，为了让学生了解更多的货币知识，我将在课前布置学生通过询问家长、上网调查、翻阅书籍等方式查阅大量的资料，以促进学生积极有效地参与学习。
小学三年级下册思想品德说课稿三篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
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【篇⼀】 ⼀、说教材分析 《我的劳动感受》是《品德与社会》学科⼩学三年级下册第三单元“我的⽣长与他⼈”的第⼀课。
这⼀组教材的专题是“我的家乡（社区）”，直接体现的是“观察周围不同⾏业的劳动者，感受他们的劳动给⼈们⽣活带来的⽅便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动结果。
” 由于过去对尊重各⾏各业的劳动者的教育只是停留在道德认知的层⾯上，同学对劳动意义的认识肤浅，感受匮乏。
本课通过⾝体⼒⾏的不同劳动，重在让同学“零距离”接触，真切体验和感受劳动过程。
进⽽同学在劳动实践中培养发现问题，解决问题的能⼒。
根据新课程规范和我对教材的理解，结合同学的学习实际⽔平，我把这⼀课的教学⽬标定为： 1、通过同学在校参与劳动，感受、体验劳动的过程，激发同学对劳动的热爱之情； 2、让同学了解学校内的各个⼯作岗位，培养同学对劳动者的尊重和理解； 3、让同学在劳动中培养⾃⾝的创新意识。
教学重难点：感受、体验劳动过程的情感，让同学“零距离”、有意识地参与劳动是本课的教学重点，也是难点。
教学准备： 1、提前⼀周，要求每位同学参与⼀项劳动，可以涉和家庭、学校等多⽅⾯的劳动。
2、让同学写⼀篇劳动体验⽇记。
⼆、说教学理念： 新课标指出：品德与社会课的优秀教案思路应以⼉童的社会⽣活为主线。
因此，在本堂课的优秀教案中，我以同学原有的⽣活经验为基础，结合同学的⼼理、⽣理特点以和在实际⽣活中存在的问题，在活动中，充沛体现同学的⾃主性与主动性。
⼒求把教学活动与同学⽣活经验相结合，在参与合作中体验劳动的“苦”与“乐”，使同学形成新的劳动价值观，逐渐协助同学参与社会、学习做⼈。
小学三年级上册思想品德说课稿
小学三年级上册思想品德说课稿小学三班级上册思想品德说课稿范文一：克服困难一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法。
2、同意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。
四、教学关键点结合自己的学习阅历，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前预备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和苦恼，并分析其缘由，以便有的方矢地进行教学。
六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应当怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主人(二)学文明理1、交流学习阅历(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的苦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和苦恼，再分分类。
(3)讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应当怎么办?②对自己不爱学习又必需学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延长。
(5)小结：我们在学习中也遇到过苦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
(三)抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。
①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同?③让学生分析消失不同结果的缘由。
2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会消失的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?3、对比图片，说说有什么办法使小丽做事更快些?4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
三年级下学期思想品德说课稿三篇
三年级下学期思想品德说课稿三篇【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的酷爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，公道科学的计划使教学作用化。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有用。
【篇一】尊重的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：三年级下册第一单元第一课《生命多么宝贵》的第一课时《感激生命》。
本课引导学生感受来自亲人、学校、社会的关爱，体会生活的美好和生命的宝贵，建立“生命至高无上”的观念。
根据新课程标准及我对教材的知道，结合学生的实际水平，我将本课的目标定位为以下三个方面：一是通过追踪生命的产生和成长的进程，唤醒对生命的尊重与珍视；二是通过一系列的活动，让学生感遭到父母的平凡与伟大；三是让学生体会到来自社会大家庭的各方面的关爱，知道如何感激在生命进程中支持和帮助过自己的人，真正明白自己生命的重要意义，珍爱眼前这美好、温馨、幸福的生活。
现在的孩子们大都是独生子女，在父母的庇护下成长，习惯了家长对他们的溺爱，加上小学阶段生命教育比较缺失，很多孩子不知道生命的宝贵，不知道感激与感恩。
所以，我在教法上主要采取教学资源内容、小组合作等活动方式，让学生用眼睛视察，用心灵感受，并尝试用自己的方式去发觉。
我将本课教学内容设计分为五个环节。
第一个环节是创设情形，揭示主题。
第二、第三、第四个环节分别是爱在温馨的家里、爱在暖和的集体里、爱在社会的真情里。
第五个环节是社会调查，体验珍爱。
下面，我具体的为大家介绍教学进程：生命是一个较为抽象的概念。
为了使学生迅速地进入学习状态，引发学生强烈的求知愿望，使学生在情绪上遭到感染，情感上产生共鸣，因此，我运用了一段富有感染力的视频，（点击万花筒），并配上优美的音乐，把学生引入情形当中。
之后，充满感情地朗诵教材中的诗歌，提出问题，让学生说说自己见过的最美的画面，帮助学生体验到生命的奇妙和美好。
通过问题：自然的过渡到生命。
于是我采取课件《妈妈日记》（点击课件），向学生介绍生命的产生进程，并配上照片来认识生命的降临给予母亲的幸福，体会生命的存在对于家人的非比平常的意义。
小学三年级思想品德说课稿最新范文格式
小学三年级思想品德说课稿最新范文格式小学三年级思想品德说课稿范文一：我们身边的交通工具一、分析本课包括“我认识的载货”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。
教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的当代人各种交通工具。
对于这些熟悉或是陌生的运输工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标1、引导学生高中学生认识交通工具的食性、特点及用途，当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会事件调查，体会交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活创造懂得的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点重点：列举本地区当代人经常使用的交通工具，讨论人们某些为什么会使用这种交通工具。
难点：载货对人类社会的弱势群体影响。
四、课时安排：2课时五、教学活动设计1、“我重新认识的交通工具”活动设计(1)找一找。
让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
(2)说一说。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘_通工具的历经和感受;也可以利用一些交通工具的和图片加以说明，增强活动的兴趣。
(3)交流与展示组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的科学知识趣闻。
2、“家乡的交通工具”活动设计(1)竞猜游戏“是真是假”选择一些地区猴子的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好波动工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有较大的区域性。
(2)调查与分析学生按照一定的各组、各司其职进行社会调查。
事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。
调查报告的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。
小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板
小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板教师要积极引导学生参与活动，在活动中感受活动的气氛，体验课堂的快乐和幸福。
以下是小编整理的小学三年级思想品德公开课说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学三年级思想品德公开课说课稿范文一教学目标：1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间;2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。
教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法;2、学生根据42页三幅插图自己创编小品;3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。
教学过程：一、谈话导入1、在学习上，你们遇到了哪些困难?2、让学生畅谈自己的“困难”。
3、教师引导学生归纳主要困难。
学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。
借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示1、相互欣赏。
在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。
2、自主探究。
在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。
2、结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。
3、分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。
五、小结1、时间是宝贵的，一去不复返;2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流1、看图想一想，说一说。
(1)学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获(2)学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。
2、名言激励(1)学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”，互相交流，相互启发;(2)教师小结，学生朗读关于勤学好问的名言。
七、活动拓展1、有关时间的感受，还可以使用模拟表演的形式，如请学生扮演时光老人，帮助学生体会珍惜时间的重要意义。
关于思想品德的三年级说课稿三篇
【篇一】《货币天地》是北师大版品德与社会三年级下册第六单元《看看我们周围的商店》中的拓展性学习内容，它从纵、横两条线向学生展示了一个多姿多彩的货币天地。
从时间上，教材展示了中国货币的演变发展历史，从最早的贝币发展到现在的电子货币的历程，旨在引导学生从中体会祖先的智慧，加深对我国古代博大精深的文化的认识和理解；从空间上，教材展示了识别100元纸币真假的几种方法，如看安全线、头像水印，摸手工雕刻头像、盲文等，并出示了第四套几种面值的人民币票样和一首儿歌，旨在加强爱护人民币的道德规范教育，提高学生保护人民币的自觉性，并帮助学生在今后的消费过程中增强自我保护意识。
此外，教材还展示了几种外国纸币的票样和现代生活中使用的信用卡，由对中国货币的展示拓展到对世界各国货币的展示，拓展学生的视野，加深国际理解，从而更加深刻地理解货币也是一个国家的代表和象征性符号。
[学情分析]开学初，我对学生做了一次调查。
本册学生最感兴趣的内容就是这一课。
随着人们生活水平地不断提高，三年级的学生能够自己支配的零花钱越来越多，他们接触了各种面值的人民币，并在日常的购物体验中对人民币形成了初步的了解和认识。
可他们对货币的认识又存在着很大的局限，只知道货币是用来买东西的，对货币所蕴含的文化背景和历史意义一无所知。
他们既对中国货币的悠久历史充满好奇，又对多姿多彩的外国货币充满兴趣，同时，学生也非常希望掌握辨别人民币真假的方法。
因为，这样可以解决他们在日常生活中遇到的假币问题。
本课丰富的学习内容和深刻的思想内涵与学生的知识经验现状存在着很大的差距。
因此要达到预期的教学目标，必须采取有效的教学策略，否则，很容易导致知识灌输。
[活动目标]根据对教材的把握和学情的分析，本课制定了如下活动目标1、简单了解中国货币的演变过程，培养学生思考探究的能力。
2、认识人民币，了解人民币的图案和防伪常识，初步掌握一些识别假币的方法，进一步增强爱护人民币的意识。
3、认识信用卡，欣赏外国货币，拓宽国际视野，使学生体会到货币不仅是一种流通的手段，更是历史、经济、文化的缩影。
2024最新-最新思想品德说课稿五分钟 思想品德说课稿(实用(优秀4篇)
最新思想品德说课稿五分钟思想品德说课稿(实用（优秀4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是勤劳的小编给家人们分享的最新思想品德说课稿五分钟思想品德说课稿(实用（优秀4篇）。
思想品德说课稿五分钟篇一教师：取出事先准备好的小纸片（标上序号），请四名学生并叫他们在小纸片写上“知识就是力量”，之后收上来，再叫两名同学（班长、课代表）上来辨认。
看其的字迹是否相同。
教师：你认出这个是哪位同学的笔迹吗？学生１：好象是张三的。
教师：难道你就不能肯定吗？学生２：不！是李四的。
学生1：不可能的，就是张三的。
教师：这就是李四的。
好，两位同学请下去。
教师：不管这两位同学是谁判断正确，是谁判断错误，至少都说明了四位同学的笔迹是完全不相同的，判断正确就是因为四位同学的笔迹不相同并且熟悉他们的笔迹；判断错误的也是因为四位同学的笔迹不是完全一样的，如果四位同学的笔迹完全一样那么判断错误的那位同学就可以判断正确了，因为可以随便说。
（一些重大发明先提出设想，即猜测，然后再进行验证、分析、推理，从而产生新的发现。
所以，在教学中我充分运用这一特点，通过猜测活动，迅速激发学生潜在的思维，发挥学生的想象力，活跃课堂气氛。
）教师：在实物投影仪上展示学生采集的各种“看似相同”的树叶标本。
学生：小组活动（观察学生采集的叶子，从叶子的形状、颜色、大小、叶脉等方面进行比较、归纳。
）学生：虽然世界上的生命是丰富多彩的，但任何生命都有自己的独特之处。
（通过观察、比较始终找不到完全相同的叶子。
先收集“相同”然后再找不同的方法，实际上是运用了逆向思维法。
通过逆向思维法它更能有效地说明世界上是找不到完全相同的生命的道理。
）各种生命都有其独特的个性和差异，每种生命的存在都有其不可替代的作用，人类有自己的独特性；动物有动物的独特性；微生物有其独特……正因如此，我们的世界才会变得异常精彩。
小学品德讲课稿范文三年级
小学品德讲课稿范文三年级大家好！今天我要和大家讲一个非常重要的话题——品德。
品德是我们每个人都需要培养和提升的素质，它关系到我们的一生、一辈子。
首先，我要告诉大家什么是品德。
品德是指我们在日常生活中的行为表现和道德准则。
它包括了很多方面，比如：诚实守信、友善待人、勤奋努力、守时守规等等。
有良好的品德，我们在与人相处中能够受人喜欢、受人尊重，也能够积极面对困难和挑战。
那么，我们为什么要培养和提升品德呢？首先，良好的品德可以让我们变得更加优秀。
一个诚实守信、友善待人的人，会得到更多的信任和友谊，也能够获得更多的帮助和支持。
其次，良好的品德可以让我们在工作和学习中取得更好的成绩。
勤奋努力、守时守规的人，能够充分利用时间和机会，提高自己的能力和水平。
最后，良好的品德还能让我们在社会中更加成功。
诚实守信、热心助人的人，会得到更多的机会和成功的可能。
那么，我们应该如何培养和提升品德呢？首先，我们要树立正确的道德观念。
我们要知道什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的。
其次，我们要积极参与公益活动。
参与到公益活动中，我们不仅能够帮助别人，还能够从中学到很多东西，培养我们的品德。
最后，我们还要通过学习和锻炼来提升自己的品德。
比如，读一些好书、听一些好故事，可以让我们了解到更多的优秀品德；参加一些体育活动、团队合作，可以培养我们的团结协作精神。
同学们，培养和提升品德是一个长期的过程，需要我们每个人都努力去做。
无论是在学校还是在家庭，我们都要守规矩、遵守纪律，做一个有良好品德的学生。
让我们一起努力，争做品德兼优的小公民！谢谢大家！。
最新整理关于思想品德的三年级说课稿三篇
关于思想品德的三年级说课稿三篇【篇二】尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我执教的是三年级《民族团结教育活动》这册教材中的主题二《品味满汉全席》中的活动一《了解各民族的美味佳肴》。
我们在备课时主要抓住两条线索，一条明线是：引导学生学生了解各民族的饮食特点，感受中华民族饮食文化的博大精深。
暗线是学生通过了解我国少数民族的饮食，懂得各民族人民之间应当相互尊重,懂得应该尊重民族的饮食习惯。
激发学生强烈的民族自豪感，培养民族感情，树立正确的民族观。
在这节课的上课前，播放了《爱我中华》的MV，这一个环节在第一次试教的时候是没有的，第二次试教加上这个歌曲后发现特别能激发孩子情感的共鸣，生动活泼的歌曲表演起到了情感渗透的作用，孩子们感受到了各民族团结友好的情景和气氛。
活动一：“汉族美食大观园”这节课的第一个环节“汉族美食大观园”，从孩子们中午吃的什么菜聊起，一下子调动了孩子们的积极性。
接着出示图片，让孩子们猜一猜这些菜分别是哪些省的特色菜，帮助孩子们了解了汉族饮食中特别有代表性的八大菜系，在出示汉族的八大菜系的时候，第一次试教时我们出示的是省份名字的简称，后来发现根据三年级孩子的年龄特点，简称对他们来说要求高了一些，最后还是出示了全称，这样更利于孩子理解。
最后用一首朗朗上口，生动活泼的《口味歌》总结了汉族饮食的特点“南甜北咸，东酸西辣”。
孩子只有对教学活动真正地好奇，关注、感兴趣，学生才有可能对教学活动产生领悟、内心反应和体验，所学的内容才能真正地进入学生的内心结构，进而融入其生命世界。
活动二：“少数民族饮食分组汇报”这个环节是最不好操作的，在第一次试教时我们四大组是课前分好，试教完，我们备课组在集体教研后做了修改，就在现场根据学生对哪个民族的饮食感兴趣以及他搜集的是哪一个民族的资料进行分组，这样充分尊重学生的主体性。
孩子们的积极性也特别的高，今天在坐各位老师也看到刚才上课时每一个小组的人数是不一样多的。
2020春人教部编版三年级下道德与法治全册说课稿
2020春人教部编版三年级下道德与法治全册说课稿第一单元我和我的同伴1 、我是独特的说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我是独特的》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材课有两个板块组成。
第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。
一条是叙述小健的成长故事，通过小健和不倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。
另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。
以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导学生树立自信。
学情分析三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。
因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。
同时，由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环境的影响，面对负面评价容易产生不自信、不能合理地看待自己的情况。
针对上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.能够从多角度了解自己的特点与品质。
2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。
3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。
2.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。
二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
质的小学三年级思想品德说课稿范文
质的小学三年级思想品德说课稿范文【篇一】一、教材的地位和作用《做学习的仆人》是义务教育课程标准试验教科书（人教版）《品德与社会》学校三班级上册其次单元第三课，教材34页至39页的内容。
本单元以“在学习中成长”为核心，包括了“我学会了”、“向谁学”、“做学习的仆人”和“大家都在学”这四个主题，始终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理支配作息时间等教学要求。
本课《做学习的仆人》是本单元的一个主题，这个主题紧紧围绕怎样做好学习的仆人绽开，具有严密的规律结构，贴近同学的实际，通过同学学习中比较典型的实例，让同学懂得学习要擅长思索、不怕困难，体会克服困难后取得胜利的喜悦，知道合理支配和利用时间可以提高学习效率的重要性。
从而才会自觉订正学习中的不良习惯，进而达到乐于学，擅长学的目的。
二、学情分析作为老师，对不同年龄段的同学的身心进展状况应有全面的把握。
结合《品德与社会》课对同学的教育才能做到有的放失，下面我就教育的对象做一个简洁分析：三班级的同学，通过一、二班级的学习，已具有肯定的学习基础，但多数同学对待学习往往不够主动，老师叫学什么就学什么，叫学多少就学多少，依靠性强，大多自我掌握力量差，怕困难，贪玩好耍。
所以要培育他们的良好学习习惯，让他们知道学习要自觉，只有自觉的学习，才能提高学习效率，取得好成果。
本课通过师生互动，让同学懂得克服困难的一些好方法，学会合理支配、利用时间，做学习的仆人。
（基于以上缘由，特制定以下教学目标和教学重难点。
）三、教学目标和重难点（一）目标1、情感与态度目标让同学喜爱学习，自觉学习，情愿通过自己的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。
2、学问与技能目标①通过本课的学习让同学懂得珍惜时间的重要性。
②明白学习要擅长动脑，不怕困难，想方法克服困难。
3、过程与方法目标①学习上遇到困难，不气馁，要查找克服困难的方法。
②能自觉主动的学，提高学习效率。
③学会合理利用支配时间。
2023最新-小学思想品德说课稿优秀4篇
小学思想品德说课稿优秀4篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编辛苦为大家带来的小学思想品德说课稿优秀4篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
思想品德说课稿篇一尊敬的领导，老师：大家下午好，我是一号考生。
我说课的题目是：《我国的政党制度》（板书）。
接下来，开始我的说课，我将从说教材、说教法、说学法、说课堂设计、说板书设计五个方面来进行我的说课。
一、说教材（一）地位与出处：《我国的政党制度》是高一年级人教版教材第三单元第六课的内容。
本课题属于政治中的政治生活。
本课题主要讲了我国的政党制度是什么，中国共产党的执政方式和执政理念。
本课题的学习主要是为了说明中国为什么不能实行西方的多党制度打下了基础，也提升了学生的爱党爱国情怀。
（二）教学目标根据课程标准中“培养学生良好品德，促进学生社会性发展”的要求以及学生的认知规律，我设计了一下教学目标：1、知识与能力目标：通过教学使学生明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度；了解我国的政党关系，了解多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构；理解我国政党制度的优越性。
2、过程与方法目标：培养学生理论联系实际的能力，分析对比及归纳能力，自主生成知识和运用知识的能力。
3、情感与价值目标：让学生明确我国实行的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是由我国国情决定的，它具有显著的优越性和强大的生命力，促使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感。
（三）教学的重点与难点1、重点：我国政党制度的定义、功能、作用。
这也是高考的重要内容。
2、难点：政党制度的优越性、中国为什么不能实行西方的多党制。
二、说教法高中一年级学生在情感体验上比较强烈，思维逻辑性较强，对于知识有一种强烈的求知欲，但是情感易偏激。
针对这一情况，结合“让同学们主体性的积极参与到实践教学中来”的课程改革精神要求，我借助多媒体教学手段，进行了这样的教法设计：1、案例教学法。
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三年级思想品德说课稿优秀范文格式2020课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课程，应创设条件尽可能向社会延伸，以满足学生不同学习方式的需要。
以下是整理的三年级思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
三年级思想品德说课稿范文一：猜猜我是谁一、利用活动化教学，激发兴趣在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。
在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。
我设计了四个活动：第一个活动是“猜猜他(她)是谁?”，通过每个学生各具特色的自画像，介绍自己、理解自我，并通过与他人比较，初步意识人与人存在着差异。
第二个活动是“圆圈变变变”，通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想象。
第三个活动是“说说你发现的不同”，在这个环节让学生通过比赛，了解各地方，各国家，各民族之间人与人是不一样的，正因为不同才有了我们多彩的世界。
第四个活动是“寻找小星星”，围绕学生的学校生活，让学生想一想、说一说，班里有哪些“多彩的小星星”，让学生意识到：正因为每个同学的不同，我们的班级生活才会丰富多彩。
让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级更加丰富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升华，让学生在潜移默化中明白道理，学到知识。
这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。
二、“用教材教”胜过“教教材”。
首先我将教材中的活动一：我的自画像内容改在了课前完成，一开课我就将他们上交的自画像拿出来让他们猜，引入第一个游戏，在猜测中对人与人之间的不同，能有一个感性的认识。
我还注意充分利用学生的生活经验作为课程资源。
让学生交流自己调查的生活中人与人有哪些不一样?拓展了学生的思维。
又如：让学生围绕自己的学校生活，回忆上学以来，班上有哪些多彩的小星星。
这些话题应该都是孩子们经历过、熟悉的事情，通过孩子们自己的生活进行教育，在自身生活体验的基础上学习，努力调动孩子们已有的生活经验。
把儿童自身生活经验作为教材资源，这样儿童在课堂上发挥的作用就很大。
我觉得，这是我在教学这节课中自己的收获新课程是教师和学生共同构建的课程生活，要了解儿童是不容易的，所以教师要变“备教材”为“备儿童”。
由于新课程强调师生互动，课堂上就会不断生成新的问题，这就需要教师具备更好的教学艺术和智慧去面对学生生成的问题。
尽管这次课也给我留下了不少遗憾，但在遗憾中我也收获了许多。
我想，在今后的实践中我将不断的探索、前进!三、教学要面向学生的生活实际加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课程，应创设条件尽可能向社会延伸，以满足学生不同学习方式的需要。
创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，逐渐提高认识社会适应社会的能力。
三年级思想品德说课稿范文二：家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
活动过程：一、创设情境：(课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱)二、揭示课题：1、(出示小兔贝贝)嗨!我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事，你们想听吗?2、在轻音乐中教师讲故事(见扩展资料：和蔼可亲的妈妈)。
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。
(媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱)2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……(四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的的上台讲)4、播放家长录音。
(讲述育儿之苦)5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么?四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢?他们到底对你好不好?到底爱不爱你呢?我们一起来看看。
(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好?他为什么不帮我?(2)妈妈为什么不给我买玩具?(3)奶奶会对我怎么说?(4)你是爷爷的话，怎么对小明说?小明听了爷爷的话会怎么做呢?2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢?你当时是怎么想的?现在呢?(学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……五、总结延伸：1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧!(歌曲：《让爱住我家》)2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
探究活动以行动表达对家人的爱探究目的：让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考家人的爱。
探究内容及形式：1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。
2、我们应该怎样表达对家人的爱：(1)好好学习，以优异的成绩回报家人。
(2)帮家人做家务活。
(3)不向家人提过分的要求。
(4)自己能做的事情自己做。
(5)制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。
三年级思想品德说课稿范文三：读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。
教学重点：多角度理解体谅父母对自己的严厉教学难点：用自己的行动为父母分忧教学课时：一课时教学过程：一、创设问题情景，进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：“没空，我还要做家庭作业。
要么给二元钱。
”2、讨论：3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱?为什么?4、指名回答。
5、教师小结：(1)家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗?(2)确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳(一)父母赚钱不容易1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。
你知道你爸爸妈妈是干什么的吗?他们什么时候起床，什么时候回家?回家后还要干什么吗?(1)指名回答，同桌互说。
(2)他们这样辛劳又为的谁?2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
(课件出示图片：钱是这样赚来得)(二)父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。
有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
1、(课件出示)配乐诗朗诵：妈妈的爱2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?3、同桌互说，指名说。
(生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。
)4、教师随机评价5、歌曲：《世上只有妈妈好》三、分担父母辛劳，关心父母(一)我们可以怎样做1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。
现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢?2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴?小组讨论。
3、小组代表发言，4、归纳并板书：(1)不让父母操心，自己能做的事自己做(2)不让父母劳累，主动做父母的小帮手(3)不让父母生气，听从父母的教导这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心(半个，会说并不表示会做)。
(二)我们是怎样做的1、母亲节，你为妈妈做了什么事2、学生回答，随机补画爱心。
3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。
平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。
回答一个补画一段，直到爱心画完。
4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢?你曾经做了什么?四、总结谈话，课后延伸同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。
老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。
来自社会的爱教学目标1通过调查采访，让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。
2通过交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4通过资料搜集，使学牛厂解国家所制定的.些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
教学过程一、激情引入1、教师谈话：在我们周围充满着爱，有来自家人的爱，有来自社会的爱，今天我们来学习第3课。
2、(课件出示学校里老师和学生在一起的图片)教师设问：“同学们，看到这个画面，你想到了什么?”教师追问：“你们喜欢学校生活吗?为什么?”二、交流汇报1、教师谈话：我们每天大部分生活在学校里。
为了保证我们的健康、愉快地成长，那么，我们在学校里得到了哪些人的爱呢?(板书：学校的爱)学校有哪些人在为我们服务?2、课前，大家分组开展了调查采访活动。
下面请各组分别汇报一下调查采访的情况。
(用作文的形式写一篇简单的采访稿：老师一天的生活;用作文的形式倾吐自己的心声：爱的奉献;社会报：校长工作室、老师一天的生活、食堂叔叔、阿姨一天的生活;我的发现——快乐和烦恼)同时，把被调查的老师请到班上来。
(校长、老师、食堂管理员)(教师放一段录音：一名普通教师的心声。
请同学们闭上眼睛感觉一下。
)3、教师启发学生深入交流：除了有默默工作的园丁，为了我们健康成长倾注了无私的爱。
在我们身边，朝夕相处的同学情、朋友疽，不也是?份宝贵的友爱吗?请同学们课下交流。
4、让学生谈谈听各组汇报后的感想。
重点启发学生思考：我们应该怎样尊重为我们辛苦工作的教师?三、延伸扩展1、教师小结过渡：“同学们，我们在学校得到了无数的爱。
现在，让我们走出校门，去看看社会和国家，为了给我们营造一个好的学习和生活环境，又为我们做了些什么?”(板书：社会的爱)2、课前，大家通过观察、搜集到了一些社会为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，还厂解了一些有关的具体事例。
现在，就让我们再次走进爱的世界，一起去感受来自社会、国家对我们少年儿童的爱。
下面，请同学们用自己喜欢的方式来展示一下，你搜集到的标志牌、警示语的照片、图画、文字等。
同时，说出它们的作用，为什么要这样呢?(自由交流)3、教师根据学生的展示情况，课件补充几个有代表性的警示语或标志牌：如此处学校、车辆慢行;校内严禁吸烟;公共汽车上的“请给老弱病残幼LL座”的标志牌;网吧、游戏厅“禁止未成年人人内”等警示语。