【统编版】部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》精品教案

《语文园地七》精品教案

教学目标：

1.学会把握课文的主要内容。

2.理解形容人物的词语并学会准确使用。

3.体会反问句的语气感情，练习使用反问句。

4.积累背诵《别董大》，理解诗歌的内容。

教学重点：

1.学会把握课文的主要内容。

2.积累背诵《别董大》，理解诗歌的内容。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

天下兴亡，匹夫有责。——[明]顾炎武

本单元我们学习一个个爱国楷模的事迹，今天老师和大家一起走进《语文园地》，继续学习他们的优良品质。

二、交流平台

1.小组交流。

同学们，你喜欢阅读吗？阅读文章，要注意把握文章的主要内容。你用什么方法来把握文章的主要内容呢？和同学交流一下吧。

2.自由交流。

3.学生展示。

预设：

甲：我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。

乙：弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。

丙：有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。

丁：……

4.想一想，你还用什么方法来把握文章的主要内容？把你的独特见解和同学交流一下吧！

三、词句段运用

（一）读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。

1.出示词语。

志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿

预设：

要知道形容哪些人，首先得理解词意。

2.理解词语。

预设：

志存高远：指志向远大，有雄心壮志。

精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。

大义凛然：指为了维护正义而表现出的令人敬畏的样子。

英勇无畏：非常勇敢、毫不畏惧。

视死如归：把死看作像回家一样。多指为了革命、正义而勇于牺牲自己的生命。

铁面无私：形容公正严明、不怕权势、不讲情面。

秉公执法：公正地执行法律。

刚正不阿：刚强正直、不阿谀奉承。

3.想想这些词语一般用来形容哪些人。

根据词语的意思我们可以看出，这些词语大约可以分为三类。

出示词语。

“志存高远”形容有远大抱负的人。“精忠报国、大义凛然、英勇无畏、视死如归”形容为祖国和人民利益而战、不屈不挠的人。“铁面无私、秉公执法、刚正不阿”形容清正廉洁、不徇私枉法的官员。

（二）读下面两组例句，体会句子不同的语气。

1.出示句子。

第一组：

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。预设：

第一句是反问句，第二句式陈述句。

第二组：

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

预设：

第一句是反问句，第二句式陈述句。

2.体会语气与表达感情的差别。

预设：

反问句不但比陈述句的语气更有力，而且感情色彩更鲜明，表达的感情更强烈。

3.学以致用。

想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。

情境一：小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……

预设：

情境一：维护公共卫生难道不是我们倡导的社会公德吗？即使有清洁工打扫，难道我们不应该珍惜他们的劳动成果吗？

情境二：天哪，这是真的吗？我不是在做梦吧？这礼物真的是送给我的吗？

四、日积月累

出示古诗《别董大》。

别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君？

1.小组合作学习古诗，交流你的心得，提出你的疑问。

2.知诗人，解诗题。

（1）高适，字达夫，唐代大臣、著名边塞诗人，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。

（2）董大：董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。

3.抓字眼，晓诗意。

（1）重点词语把握：

曛：指夕阳西沉时的昏黄景色。

莫：不要。

谁人：哪个人。

君：你，这里指董大。

（2）用自己的话说一说诗歌的意思。

预设：

黄云漫天太阳光昏暗朦胧，北风扬雪大雁南飞在高空。不要担心前路茫茫没有知己，走遍天下哪个不知道你啊？

4.入诗境，悟诗情。

这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出作者豪迈豁达的胸襟。

让我们放飞思维，展开想象，体会一下诗中作者对友人远行的依依惜别之情吧！

5.背诵古诗。

五、课堂总结

这节课你收获了什么？请你说一说。

学生总结本节课的收获。