班主任论坛

得生心者得成功爱创新者强班级

各位领导、班主任老师大家好！我是仙居一小的林晓梦。

这是我曾带了六年的班级：连续11学期被评为先进班集体，被评为县“爱洒人间雷锋归来”优秀中队、文明礼仪优秀中队，校“主题升旗”优秀团队。如今步入中学，11人担任了班级的班长，被人称为有名的“班长培养班”。

这是我现在带领的一十班：两个学期都被评为先进班集体，校唯一一个“慈孝文化节”“艺术节”全班都上台表演的班级体。

我的班级管理理念是：得生心者得成功，爱创新者强班级。

赢得孩子们的心，其实很简单，那就是你的爱呀！你给一个微笑，他们的脸上就绽开幸福的花朵，你给一个拥抱，他身上就洋溢着幸福的味道。

我现在带的班级中有个小男孩，叫杨非凡。名字很好听，非凡，非同凡响。可班级的其他同学却给了他另一种解释，非凡，非凡，非常的烦。其实也确实如此，非凡很好动，上课时，他的手是放桌下运动的，脚是盘腿而坐的，嘴巴是前后左右都去交流的。下课就更加没有约束了，破坏女孩子漂亮的发型，打搅玩得尽兴的伙伴。这样一来，在班级里，他既没有朋友，更谈不上有威信。他其实很孤独，我尝试着去改变他。

先是，表达喜欢。当着全班同学的面，我送他一件小礼物；放学长长的路队中，我时常牵着他的手走出校门；还偶尔借点学习用品给他。其他的众多眼睛观望着：“老师都很喜欢他，他肯定也有很多优点”久而久之，他的朋友就渐渐多了。

其次，肯定进步。他获得芝麻绿豆大的进步，我特意会以很夸张的口吻在全班孩子面前表扬。他的心理热热的，同学也为他投去赞许的目光。

再是，家校共育。用电话、校讯通、微信等方式，与家长交流，如我每天用校讯通发给他妈妈发一条短信，还时不时用微信发一张照片，分享在学校的进步。妈妈也时常把他在家的出色表现发给我，家校齐合力，激励他不断进步。如今的杨非凡乐观向上，积极主动，期末成绩全A。这军功章上有家长的一份，有同学们的一份，还有我班主任的一份。

当然，非凡只是我众多学生中的一位，作为班主任的我，要努力让每个孩子都感觉到我对他的“爱”，这样，他们才会在这个集体中生活得快乐和满足。一二年级时，我是妈妈。他们哭了，我抱抱；他们摔疼了，我揉揉；三四年级时，我是伙伴。上课时的学友，下课时的玩伴。五六年级时，我是良师益友。倾听心声，排难解惑。我以一个女教师特有的细心、耐心、关心、和爱心滋润着孩子的心田，赢得孩子的心。

然“爱”只是教育的最根本，想要构建一个具有凝聚力的优秀班集体，就要我们班主任倾注更多的智慧。我这样做

搭建“班级小舞台”。我把传统的的班队课，变通成学生自导自演的舞台。形式有小品、相声、音乐剧等。可以演一演自己的优秀表现，越演他们就越优秀。演一演班级学校发生的感人镜头和不良行为，在不断的是非分辨中，汲取道德的营养。演一演社会上的一些故事，辩辩议议，形成正确

的价值观人生观。我用学生身边的资源来教育学生，在潜移默化中完成德育目标。

开展“家长进课堂”。我把各行各业的家长请进到我们的课堂，带来丰富多彩的百科知识。牙医的上如何护理牙齿，警察的上如何自我保护，农民的上土豆怎么种植，互动十分精彩。这样的家长进课堂互动活动，我们班每两周一次，每次2位家长。一个学年下来，每位家长都能参与到这项互动中来，让家庭教育与学校教育走得更近。

共写“班级日志”。点点滴滴的班级琐事，孩子们都可以记录到班级日志中，我只要每天翻一番，表扬好的，奖励一张七彩单项卡，提醒提醒犯了小错误的孩子，让他们学会宽容、谦让。这样班级井然有序，而且解决了很多老师都很头疼的孩子爱告状的问题。

当然，一个班级就像一个小小的社会，完善的评价体系，健全的管理团队，多方的技能培养，都是我作为班主任的工作法宝。（多种图片出示）

在倾注爱和智慧的同时，我也收获着幸福。被评为校“最受学生欢迎的老师”，校“十佳班主任”。2014年，还荣幸地评为台州市实验学校“十佳智慧班主任”，并已选送到浙江省参加评比。

老师们，优秀的孩子是表扬出来的，自信的孩子是激励出来的，成功的孩子是我们用爱和智慧浇灌出来的。班主任工作任重道远，我们就我们就做一名高级园丁吧，修修剪剪，浇浇灌灌，去期待孩子成为最绿的草，最美的花，最高的树！

谢谢大家！