第二节观察与实验

第一章第二节实验和观察

一、教学目标

1、熟悉科学实验室里的常用仪器

2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象

3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是

二、教材分析

1、重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象

2、难点：正确的使用仪器，如何记录

3、教具：P8 图1-12 、P7图1-13 的投影片、放大镜12个、课件

4、课时：1

三、教学过程

（一）常用仪器介绍

引入：科学研究的最重要的一步是什么？（可叫学生回答），就是如何去解决问题，在实验的基础上找到资料和证据。科学课和其他课较明显的区别就是要动手做实验，所以先要熟悉一下实验室的仪器。

（1）试管架、试管、试管夹和试管刷（可先让学生上来演示如何使用，指出错误——试管夹如何套试管，为什么？试管的拿法，试管刷顶部毛的用途等）（2）停表

（3）天平和砝码（简单介绍，在以后的质量测量里再详细介绍）

（4）电流表电压表（问学生是否可以在家里用这两个测，注意量程等）

（5）显微镜（放手指放大的挂图，发现很多细菌，教育学生要注意卫生）

（6）酒精灯（叫学生上来点，然后怎么盖灭，可以用手捏灭，由此说明三层火焰的温度）

（二）实验的操作和观察

1、鸡蛋上浮实验

（1）仪器介绍：可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称，要注意哪些情况。

（2）思考：放入盐后鸡蛋会怎么样（一般学生都知道），那么我们放糖呢，会怎么样，如果放熟鸡蛋呢，又会怎么样）

（3）做实验：叫两位同学上来做，一男一女，男的用玻璃棒搅拌，女的放盐，一般要放比较多的盐，期间可以让学生边观察，边思考，鸡蛋浮起来的原因。

（等鸡蛋浮起来的时候，拿着瓶子在班级里逛一圈，让学生记录现象）。

（4）然后用另一个烧杯里加糖，自己示范，故意说糖不够，这样蛋就没浮起来。

然后让学生回去自己做，然后下节课告诉老师答案。

（5）让学生回答上浮的原因。（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面

上，而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，盐水的浮力比水大）

2、几种溶液混合的实验

（1）闻白醋：可以先请学生上来确定一下这是不是真的白醋，然后说明闻化学药品的正确方法，用手扇。

（2）自己先做A+C，用滴管取A，把C倒进试管，然后把滴管里的A倒入，边做边让学生观察现象。（比如故意把标签先正对学生，然后再转到朝手心再

倒）

（3）请学生上来做其他三个实验，注意安全，及时纠正学生的错误，让其他同学注意观察并记录。结果可在实物投影仪里面放出，让学生看的更清晰。

（三）判断

课件演示，去掉背景前后，让学生知道，不能光凭直觉去判断一个物体。而应该通过实验，比如用尺量书上的线是否直，通过简单的科学实验来证实。培养实事

求是的科学精神。

（四）指纹实验

2个人一组，观察自己的指纹，实现可让学生回答大家的指纹是不是都一样。

最后有印泥，让学生把指纹映在上面，然后用实物投影仪让大家一起比较，讨

论最后得出结论，每个人的指纹都是不一样的

利用这一点，现代科技中有哪些应用，可以先让学生举例回答。（007的指纹锁，

银行用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等）（五）其他测量工具

显微镜，已经提到过，再强调卫生，并引出微生物的概念。

天文望远镜，哈勃，观察星体等等

雷达，红外线遥感，侦察卫星（可以从网上收集相关资料，做简单的介绍）

四、教学后记：

这节课考虑到学生刚进中学，没有过化学实验的经验，所以，先通过老师的师范和个别学生的动手示范来学习一些简单的实验和操作，培养学生的观察能里。让学生知道通过实验去验证一些生活中的问题。这节课时间比较紧，因为学生的操作有快有慢，所以，用放大镜看指纹这点，可以在以后的实验中去穿插。