秋天的雨教学课件
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《秋天的雨》优秀课件PPT
审美价值
文章所展现出的秋雨之美、情感之 美、意境之美,具有很高的审美价 值,让读者在阅读中得到美的熏陶 和享受。
CHAPTER 03
语言知识与运用
生字词学习及拓展
生字列表
包括课文中出现的生字,如“凉 爽”、“轻柔”等,附带拼音和
释义。
词语拓展
针对生字进行相关词语的拓展, 如“凉爽”可以拓展出“凉风习
中国文学中的秋天
多表达对季节变化的敏感和对人生无常的感慨,如“秋风 萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”等诗句。
西方文学中的秋天
更注重对秋天景色的描绘和赞美,如英国诗人济慈的《秋 颂》,通过对秋天景色的细腻描绘,表达了作者对大自然 的热爱和敬畏之情。
跨文化对比的意义
通过比较不同文化背景下的秋天文学作品,可以帮助学生 拓展视野,增强跨文化意识,提高文学鉴赏能力和审美水 平。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文,读 出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好 词佳句,背诵自己喜欢的部分。
课程安排与时间
课程安排
本课共分为两个课时,第一课时 为初读课文,整体感知;第二课 时为品读课文,感悟秋雨的美。
时间安排
每个课时40分钟,课间休息10分 钟。
CHAPTER 02
文本解读与赏析
主题思想现实意义探讨
自然与人类的和谐关系
讨论文章如何表现人类与自然之间的相互依存关系,以及如何在 现代社会中实践这种和谐共生的理念。
季节变化与生命感悟
思考文章如何通过秋天的雨来表达对生命和时光流逝的深刻感悟, 以及这些感悟对我们如何看待和度过自己的人生的启示。
文学作品的现实意义
探讨《秋天的雨》这篇文学作品在当代社会中的现实意义,如对环 境保护、心灵成长等方面的启示和引导。
文章所展现出的秋雨之美、情感之 美、意境之美,具有很高的审美价 值,让读者在阅读中得到美的熏陶 和享受。
CHAPTER 03
语言知识与运用
生字词学习及拓展
生字列表
包括课文中出现的生字,如“凉 爽”、“轻柔”等,附带拼音和
释义。
词语拓展
针对生字进行相关词语的拓展, 如“凉爽”可以拓展出“凉风习
中国文学中的秋天
多表达对季节变化的敏感和对人生无常的感慨,如“秋风 萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”等诗句。
西方文学中的秋天
更注重对秋天景色的描绘和赞美,如英国诗人济慈的《秋 颂》,通过对秋天景色的细腻描绘,表达了作者对大自然 的热爱和敬畏之情。
跨文化对比的意义
通过比较不同文化背景下的秋天文学作品,可以帮助学生 拓展视野,增强跨文化意识,提高文学鉴赏能力和审美水 平。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文,读 出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好 词佳句,背诵自己喜欢的部分。
课程安排与时间
课程安排
本课共分为两个课时,第一课时 为初读课文,整体感知;第二课 时为品读课文,感悟秋雨的美。
时间安排
每个课时40分钟,课间休息10分 钟。
CHAPTER 02
文本解读与赏析
主题思想现实意义探讨
自然与人类的和谐关系
讨论文章如何表现人类与自然之间的相互依存关系,以及如何在 现代社会中实践这种和谐共生的理念。
季节变化与生命感悟
思考文章如何通过秋天的雨来表达对生命和时光流逝的深刻感悟, 以及这些感悟对我们如何看待和度过自己的人生的启示。
文学作品的现实意义
探讨《秋天的雨》这篇文学作品在当代社会中的现实意义,如对环 境保护、心灵成长等方面的启示和引导。
《秋天的雨》PPT优秀课件
学认字:
明朗 :光线充足。
室外的阳光十分明朗。
规则 : 在形状、结构、分布上十分 整齐。
墙面上是规则的长方形窗户。
?
阅读课文,说一说,你从哪里感受到 秋雨的美丽?
试着在文中用下划线画出。
太棒啦!接下来让我看看 你们写字棒不棒吧!
学认字:
[ shang ]
部首:衣 笔 画:14
→衣裳
学认字:
6.秋天的雨
-.
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
秋天的美丽
这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
说一说
同学们, 你们知道秋雨在什么时候吗?
秋雨后会带来什么呢?
学习目标:
1.结合插画,了解课文内容。 2.完成课后练习。
初读课文:
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音,自由读课文。 3.边读边标出自然段,圈出本课要求认识的生字词。
边读边思考: ·课文讲了一件什么事? ·秋雨把美丽的颜色送给了 谁?
让我们来齐读这一段, 感受秋雨的魅力吧!
学认字:
读一读裳菠萝衔趁 喇叭钥匙学认字:认一认
钥匙 菠萝 柿子 衔着 趁机 喇叭 衣裳 清凉 留意 扇子 凉爽 仙子
[ bō ]
1.〔~菜〕一年生或二年生草本植物,叶子略呈三角形 ,根红色,含甜味,根和茎、叶均可食。
2.〔~萝〕a.多年生草本植物。果实密集在一起,外 部呈麟片状,果肉甜酸,产于热带;b.这种植物的果 实,亦称“凤梨”。
[ bō ] 部 首 :艹 笔 画 :11
6.《秋天的雨》课件(共45张PPT)
书写指导
上 盒颜料票
下
半
左
包
右
结 构
争仙 闻 勾
围
结 构
紧 洞 油 曲丰
独体字
重难点字书写指导
hé
上、下两部分要写得 又宽又扁。“皿”的 四个竖画间距相等并 稍向中间聚拢。
yán
左半部分下面的三个撇要 写成短撇。右半部分“页” 的起笔与左半部分的第一 横在同一水平线,最后一 点和左半部分的最后一撇 在同一水平线。
结构梳理
总
天 分述 好闻的气味
丰收
的
雨
吹起喇叭
欢乐
总结:带来了丰收、欢乐的歌
课堂演练
一、根据课文内容,在横线上填上适当的内容。
1.这篇课文是从_秋__天__缤__纷__的__色__彩__,_秋__天__ _的__丰__收__景__象__,_深__秋__中__各__种__动__植__物__准__备__过__冬__这 几方面描写秋天的雨的。
读一读《太阳时钟》片段,想想短文主要从 哪几个方面写了秋天的景物,小组交流。
《太阳时钟》从田野、植物的种子、 幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。
《太阳时钟》主要写了动植物在 过冬之前迁徙的情景。
课后作业 在田字格中抄写生字三遍。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下”:这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳” 来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣,给人一种 坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象,给 人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
遇到不懂的、难理解的词语,可以 先读读下文,边读边想象画面。
《秋天的雨》PPT优秀课件
描写秋天的词语瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏
秋天的雨,轻柔地抹去夏的炎热,把秋天的大门打开。 秋天的雨,带来了秋的五彩缤纷,带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨,捂着丰收的硕果,深情地呼唤冬的纯洁 。
秋天的雨
6
三年级上册
- .
春
夏
秋
冬
雨很奇特,不同的季节,有不同特点,你知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗?
秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨又来点缀这个多彩的世界了。它不像春雨的缠绵,也不像夏雨的急躁。同学们,你们知道秋天的雨是什么样子的吗?
反义词
自由朗读课文,思考如下问题:1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容?2.秋天的雨给你留下了怎样的印象?
秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
轻声朗读第1自然段,思考:
我
会
读
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。的凉爽。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
我
发
现
2.红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
这两个句子既有比喻,又有拟人,生动形象地写出了秋雨染黄了银杏叶,润红了枫叶。
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
运用比喻,一场秋雨一场凉,秋雨落下,秋天便开始了,之后便呈现秋天的景象。
为什么?
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨,轻柔地抹去夏的炎热,把秋天的大门打开。 秋天的雨,带来了秋的五彩缤纷,带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨,捂着丰收的硕果,深情地呼唤冬的纯洁 。
秋天的雨
6
三年级上册
- .
春
夏
秋
冬
雨很奇特,不同的季节,有不同特点,你知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗?
秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨又来点缀这个多彩的世界了。它不像春雨的缠绵,也不像夏雨的急躁。同学们,你们知道秋天的雨是什么样子的吗?
反义词
自由朗读课文,思考如下问题:1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容?2.秋天的雨给你留下了怎样的印象?
秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
轻声朗读第1自然段,思考:
我
会
读
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。的凉爽。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
我
发
现
2.红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
这两个句子既有比喻,又有拟人,生动形象地写出了秋雨染黄了银杏叶,润红了枫叶。
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
运用比喻,一场秋雨一场凉,秋雨落下,秋天便开始了,之后便呈现秋天的景象。
为什么?
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
部编人教版三年级语文上册第二单元《秋天的雨》教学课件
颜
拼音:yán
结构:左右结构 组词:颜色、颜料
生字学习
料
拼音:liào
结构:左右结构 组词:材料、不出所料
票
拼音:piào
结构:上下结构 组词:车票、售票员
生字学习
飘
拼音:piāo
结构:左右结构 组词:飘扬、四海飘零
争
拼音:zhēng
结构:上下结构 组词:争取、争分夺秒
考
颜色
五彩缤纷
气味
好闻
声音
吹起小喇叭 预示冬天来了
课文解读
原 ① 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天 文 的大门打开了。
运用比喻的修辞手法,把雨比作钥匙,写秋雨的降临打开了秋天的大门。
课文解读
② 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应;
躲
把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言的趣味性;
还给人一种果香味一缕一缕的,时浓时淡的感觉;
既写出了果香味对人的诱惑力,又写出了秋天果园里丰收的景象。
藏
课文解读
原 ③ 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好 文 多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
把人的身心捆住。 收成好。 五彩,各种颜色;缤纷,繁多交错的样子。指颜 色繁多,非常好看。
Hale Waihona Puke 学反义词 炎热 —— 清凉 失去 —— 得到 放松 —— 加紧
粗鲁 —— 温柔 放弃 —— 争取 薄 —— 厚
关闭 —— 打开 苦 —— 甜 减产 —— 丰收
《秋天的雨》课件(共20张PPT)
“菊花仙子得到的颜色就更多 了,紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。”
这句话通过列举和拟人的手法,展现了菊花 在秋雨中的多彩和生机。用“仙子”来形容 菊花,赋予了它们神秘和优雅的气质。同时, “频频点头”则形象地描绘了菊花在秋雨中 的摇曳姿态,增添了语言的趣味性。
修辞手法
反复 反复手法通过重复某些词语或句子,达到强 调或突出某种情感或意境的效果。例如, “它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁 你没留意,把秋天的大门打开了”一句中, “轻轻地,轻轻地”这一叠词的运用,不仅 增强了句子的节奏感,还突出了秋雨的轻盈白露秋分夜,一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显,体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人,更要做到早晚添衣,注意防寒保暖, 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了,也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀, 然而秋冻不冻脚,“秋冻”也并非人人皆宜,还是 要适度。
内容概括
结构梳理 第一部分(第1自然段):写秋雨是 秋天到来的标志。 第二部分(第2~4自然段):从三个 方面形象地描写了秋雨的特点。 第三部分(第5自然段):概括了秋 雨的作用。
重点字词
曲(qǔ):曲调,指歌曲的旋律。 丰(fēng):丰收,指收成好,产量高。 钥(yào):钥匙,指开锁的工具。 匙(shi):汤匙,指舀取液体或粉末状物体的小 勺。 缤(bīn):缤纷,指繁多交错的样子。 枚(méi):几枚,指数量词,用于计算某些小的 东西。 喇(lǎ):喇叭,指一种管乐器,上细下粗,最 下端的口部向四周扩张。
写作背景
陶金鸿在创作《秋天的雨》时,可能正 处于一个对自然观察尤为敏感的阶段。 她或许在某个秋季,长时间地沉浸在秋 雨中,观察着秋雨带来的种种变化。秋 雨不仅带来了凉爽,更让大地换上了五 彩斑斓的秋装。作者通过对秋雨的细致 观察,联想到秋天的色彩、丰收情景以 及动植物准备过冬的忙碌,从而产生了 这篇充满诗意的散文。
小学语文三年级上册《秋天的雨》PPT课件
01
我还知道……
02
小喜鹊衔来树枝造房子,小松树找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭, 小喇叭吹的是什么?
单击此处添加文本具体内容
PART.02
它告诉大家( ),小喜鹊( ),小松鼠( ),小青蛙( ),松柏( ),杨树、柳树的叶子( ),它们都在准备过冬了。
它们听到喇叭声都在做些什么?请你从文中找出主要的动词填空。
冬天快要来了
衔来树枝
采来松果
加紧挖洞
穿上衣裳
飘到树妈妈脚下
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
01
欢乐的歌
04
一曲丰收的歌
02
一曲
03
总结
秋天的雨. 是一把钥匙。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
把字宝宝送回家!
ba
shi
shang
衣 裳 喇 叭 钥 匙
01
读一读,并为这些字注上拼音。
02
清 凉、留 意、扇子、扇哪扇哪
03
炎热、 橙红 邮票、凉爽、柿子、
04
仙子、橘子 菠萝、气味、香甜、粮食
05
五彩缤纷 加紧、油亮亮、杨树、丰收
06
频频点头 松柏
01
04
06
冬天的雨像一群可爱的精灵,
07
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
01
正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。
我还知道……
02
小喜鹊衔来树枝造房子,小松树找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭, 小喇叭吹的是什么?
单击此处添加文本具体内容
PART.02
它告诉大家( ),小喜鹊( ),小松鼠( ),小青蛙( ),松柏( ),杨树、柳树的叶子( ),它们都在准备过冬了。
它们听到喇叭声都在做些什么?请你从文中找出主要的动词填空。
冬天快要来了
衔来树枝
采来松果
加紧挖洞
穿上衣裳
飘到树妈妈脚下
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
01
欢乐的歌
04
一曲丰收的歌
02
一曲
03
总结
秋天的雨. 是一把钥匙。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
把字宝宝送回家!
ba
shi
shang
衣 裳 喇 叭 钥 匙
01
读一读,并为这些字注上拼音。
02
清 凉、留 意、扇子、扇哪扇哪
03
炎热、 橙红 邮票、凉爽、柿子、
04
仙子、橘子 菠萝、气味、香甜、粮食
05
五彩缤纷 加紧、油亮亮、杨树、丰收
06
频频点头 松柏
01
04
06
冬天的雨像一群可爱的精灵,
07
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
01
正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。
大班语言教案秋天的雨ppt课件(屈老师)
02
能力目标
能够运用语言描述秋天的雨,培养观察力和表达能力。
03
情感目标
感受秋天的雨的美,培养对大自然的热爱。
教学内容
秋天的雨的特点
包括温度、湿度、风向、雨量等方面 的变化。
秋天的雨的影响
秋天的雨的文学表现
通过诗歌、散文等文学作品欣赏秋天 的雨的美。
对植物、动物、人类等方面的影响。
教学方法与手段
大班语言教案秋天的 雨ppt课件(屈老师)
汇报人:可编辑 2023-12-22
目录
• 教学目标与内容 • 秋天的雨背景介绍 • 秋天的雨教案设计 • 秋天的雨教学实施过程 • 秋天的雨教学反思与评价 • 秋天的雨教案总结与展望
教学目标与内容
01
教学目标
01
知识目标
通过观察、阅读、思考和讨论,了解秋天的雨的特点和 变化。
03 秋天的雨教案设计
教学目标设定
知识目标
理解秋雨的季节特征, 学习与秋天有关的词汇 和表达方式。
能力目标
提高幼儿的观察力、语 言表达能力,培养对自 然现象的好奇心和探究 欲望。
情感目标
体验秋天的美丽与收获 ,培养对大自然的热爱 。
态度目标
培养幼儿积极的学习态 度,鼓励他们参与集体 活动并与人交流。
促进家园共育
加强与家长的沟通和合作,让家长更加了解孩子的学习情 况和进步,同时也让家长参与到孩子的学习过程中,促进 家园共育和孩子的全面发展。
1.常常伴有大风天 气。
秋天的雨对大自然的影响
植物生长周期变化
随着秋季的到来,植物的 生长周期发生变化,叶子 逐渐变黄、变红,进入秋 季的植物生长阶段。
动物准备冬眠
秋季的雨水逐渐减少,动 物开始储备食物,准备冬 眠。
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果做食 粮,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分?把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩,各种颜色;缤纷,繁多交错的样子。 指颜色繁多,非常好看。
再读课文,想一想课文写了什么?
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景,奇妙地串起来,描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构:上下 音序:H 部首:皿
第一自然段:写秋天的雨,是一把钥匙; 第二自然段:写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料; 第三自然段:写秋天的雨,藏着非常好闻的气味; 第四自然段:写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告 知大家,冬天快要来了; 第五自然段:总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的?
作者秋天的雨为主线,抓住秋天的特点,从秋 天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收 景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音!
读树一“读唰:唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出,大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来!
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
秋天的雨 ppt课件
五彩缤纷好闻的气味 吹起喇叭
秋天的雨
总起:秋天的雨是一把钥匙
总结:带来了丰收、欢乐的歌
分述
美丽丰收欢乐
练一练
秋天究竟有多少种颜色?请你阅读《秋天的雨》第2自然段,找找秋天的颜色,说说秋天带给你什么感觉?请用文中的词回答。
黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
读出轻柔的语气
①秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋雨的特点
秋雨润物细无声的特点
它带着清凉和温柔:描述了秋天雨的特点,清凉和温柔两个词语既表现了秋天雨的特性,也增添了秋天的美感和诗意。 轻轻地,轻轻地,趁你没留意:通过反复使用“轻轻地”,强调了秋天雨的轻柔和悄无声息,表现出秋天的到来是那么的温柔和不经意。
秋天的色彩
颜色繁多
这段话通过丰富的比喻和拟人,形象地描绘了秋天的雨带来的五彩缤纷的景象。
黄色
红色
淡黄
紫红
雪白
橙红
金黄
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
色彩绚丽丰富
想象画面
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
通过比喻和拟人,描绘了银杏树叶子的形状和功能,小扇子的形象表现了叶子的轻盈和美丽,同时表现了秋天的到来驱散了夏日的炎热。
读一读
金 秋 时 节 景 色 宜 人 层 林 尽 染 叠 翠 流 金 天 高 云 淡 大 雁 南 飞 秋 高 气 爽 山 河 壮 美五 谷 丰 登 瓜 果 飘 香 春 华 秋 实 秋 收 冬 藏
秋天的雨
总起:秋天的雨是一把钥匙
总结:带来了丰收、欢乐的歌
分述
美丽丰收欢乐
练一练
秋天究竟有多少种颜色?请你阅读《秋天的雨》第2自然段,找找秋天的颜色,说说秋天带给你什么感觉?请用文中的词回答。
黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
读出轻柔的语气
①秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋雨的特点
秋雨润物细无声的特点
它带着清凉和温柔:描述了秋天雨的特点,清凉和温柔两个词语既表现了秋天雨的特性,也增添了秋天的美感和诗意。 轻轻地,轻轻地,趁你没留意:通过反复使用“轻轻地”,强调了秋天雨的轻柔和悄无声息,表现出秋天的到来是那么的温柔和不经意。
秋天的色彩
颜色繁多
这段话通过丰富的比喻和拟人,形象地描绘了秋天的雨带来的五彩缤纷的景象。
黄色
红色
淡黄
紫红
雪白
橙红
金黄
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
色彩绚丽丰富
想象画面
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
通过比喻和拟人,描绘了银杏树叶子的形状和功能,小扇子的形象表现了叶子的轻盈和美丽,同时表现了秋天的到来驱散了夏日的炎热。
读一读
金 秋 时 节 景 色 宜 人 层 林 尽 染 叠 翠 流 金 天 高 云 淡 大 雁 南 飞 秋 高 气 爽 山 河 壮 美五 谷 丰 登 瓜 果 飘 香 春 华 秋 实 秋 收 冬 藏
三年级语文上册《秋天的雨》教学PPT课件
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊 衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当 粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒 服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油 亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到 树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉( )冬天快要来了, ( )。
秋天的雨, 是一把钥匙 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨,
。
。
秋天的雨, 藏着非常好闻的气味
。
秋天的雨,பைடு நூலகம்诉大家,冬天快要来了 。
秋天的雨, 是一把钥匙。
带着清凉和温柔,
轻轻地,
轻轻地,
趁你没留意, 把秋天的大门打开了。
五彩缤纷
你看,它把黄色给了银杏树, 黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨,带给大地的是 一曲丰收的歌,带给小朋友 的是一首欢乐的歌!
我可以
▲我可以把课文中喜欢的句子写下来,背一背 ▲我可以画一幅秋天的画
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚 枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙黄色是给果树的,橘子、柿子 你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
它把黄色给了银杏树,
它把金黄色给了田野,
田野像金色的海洋。 它把橙红色给了果树, 橘子、柿子你挤我碰。
黄黄的叶子像一把把小扇子,
扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,
菊花仙子得到的颜色更多,
紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
红红的枫叶像一枚枚邮票,
飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽。
6.《秋天的雨》课件(共61张PPT)
语文三年级上册
秋天的雨
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息, 还用它魔术师般的手,为我们变出了一个奇 妙的世界。你看,稻子黄了,柿子红了;你 闻,菠萝甜了,梨子香了……秋雨哗啦啦, 滋润了大地,擦亮了蓝天,洗净了白云,浇 开了人们的笑脸。
秋
春
天
天
的
的
雨
雨
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
一年四季每个季节都有着不同的景象, 雨,每一个季节都会发生,同学们都亲临了四 季的雨,你有什么感受呢?今天,让我们一起 走进这篇《秋天的雨》去看看作者的雨有什么 特点吧!
橙红色是给果树的,橘子、柿子 你挤我碰,争着要人们去摘呢!
拟人句:说明果子结得多。
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
表示还有其他颜色 没有一一列举。
同学们说一说 为什么说秋天的雨 有“五彩缤纷的颜 料?
这里运用拟人的手法,说秋天多彩的颜色 是秋雨用自己的颜料染出来的,生动有趣。秋 天的雨染红了银杏树叶,染红了枫叶,田野成 了金黄色,橘子、柿子也红了,紫色的、淡黄 色的、雪白的菊花开了,所以说秋雨有“五彩 缤纷的颜料”。
我会读
yào shi bīn méi zhēng 钥匙 缤 枚 争
gōu lǎ hòu qǔ fēng 勾喇 厚 曲 丰
yào
钥 锁钥
shi
匙 汤匙
bīn
méi
缤 多彩缤纷 枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 灰不喇唧 叭 小喇叭
hòu
厚 无可厚非
我会写
盒 颜料 票飘争 仙 淡闻梨 勾 曲丰
hé
盒
为什么说秋天的雨带给我们的是一首 “丰收、欢乐”的歌?
秋天的雨
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息, 还用它魔术师般的手,为我们变出了一个奇 妙的世界。你看,稻子黄了,柿子红了;你 闻,菠萝甜了,梨子香了……秋雨哗啦啦, 滋润了大地,擦亮了蓝天,洗净了白云,浇 开了人们的笑脸。
秋
春
天
天
的
的
雨
雨
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
一年四季每个季节都有着不同的景象, 雨,每一个季节都会发生,同学们都亲临了四 季的雨,你有什么感受呢?今天,让我们一起 走进这篇《秋天的雨》去看看作者的雨有什么 特点吧!
橙红色是给果树的,橘子、柿子 你挤我碰,争着要人们去摘呢!
拟人句:说明果子结得多。
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
表示还有其他颜色 没有一一列举。
同学们说一说 为什么说秋天的雨 有“五彩缤纷的颜 料?
这里运用拟人的手法,说秋天多彩的颜色 是秋雨用自己的颜料染出来的,生动有趣。秋 天的雨染红了银杏树叶,染红了枫叶,田野成 了金黄色,橘子、柿子也红了,紫色的、淡黄 色的、雪白的菊花开了,所以说秋雨有“五彩 缤纷的颜料”。
我会读
yào shi bīn méi zhēng 钥匙 缤 枚 争
gōu lǎ hòu qǔ fēng 勾喇 厚 曲 丰
yào
钥 锁钥
shi
匙 汤匙
bīn
méi
缤 多彩缤纷 枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 灰不喇唧 叭 小喇叭
hòu
厚 无可厚非
我会写
盒 颜料 票飘争 仙 淡闻梨 勾 曲丰
hé
盒
为什么说秋天的雨带给我们的是一首 “丰收、欢乐”的歌?
幼儿园大班教学课件:秋天的雨PPT
秋雨对动植物的影响
总结词:影响分析
详细描述:分析秋雨对动植物的影响,如对植物生长、动物迁徙、昆虫活动等方面的影响,以及动植物如何适应秋雨带来的 变化。
秋雨的文学艺术表现
总结词:文化内涵
详细描述:介绍秋雨在文学、诗歌、音乐、绘画等艺术形式中的表现,以及秋雨所蕴含的丰富情感和 文化内涵。
03 秋天的雨的教学活动设计
秋雨的观察实验活动
观察秋雨的特点
引导幼儿观察秋雨的形态、颜色 、声音等,培养他们的观察力和 感知能力。
实验活动
设计一些简单的实验,如用雨伞 接雨、观察雨滴落在不同物体上 的变化等,激发幼儿的好奇心和 探究欲望。
秋雨的故事讲述活动
选择适合幼儿的故事
选择一些关于秋雨的儿童故事或绘本 ,如《秋天的雨》等,通过故事情节 和插图激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班教学课件:秋天的雨
目录
• 秋天的雨的简介 • 秋天的雨的课件内容 • 秋天的雨的教学活动设计 • 秋天的雨的教学反思与总结
01 秋天的雨的简介
秋雨的特点
01
02
03
秋雨的季节性
秋雨通常出现在秋季,伴 随着气温下降和季节更替。
秋雨的温和
相较于夏季的暴雨,秋雨 往往更为温和,雨量较小。
秋雨的连绵
秋雨常常连续数日,有时 甚至会持续一周或更长时 间。
秋雨对大自然的影响
滋润土壤
气温调节
秋雨能够滋润土壤,为冬季植物提供 水分。
秋雨有助于调节气温,使气温逐渐下 降。
丰收保障
在农作物生长的关键时期,秋雨有助 于确保丰收。
秋雨的象征意义
收获与结束
秋雨象征着收获的季节, 也意味着夏季的结束和冬 季的来临。
6.《秋天的雨》课件(共29张PPT)
听了秋雨的提醒,动物植物都在加紧准备过冬 了,这时候他们的心情是怎样的?
紧张、忙碌、充实、开心、期待
你会带着怎样的心情读这段话?
总结拓展
统编版三年级语
文
上
册
第二单元 6 秋天的雨
课前导入
词语理解
邮票
香甜
又香又甜
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,那么它在告诉我 们什么呢?把描写动植物准备过冬的词语圈起来,说一 说你自己最喜欢哪一处描写。
根据例句仿写
例句: 黄黄的树叶像一把把小扇子,扇哪扇哪扇走了,夏 天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天 的凉爽。
小松鼠
小青蛙
柳树
松柏
杨树
自由朗读第三段,秋天的色彩让我们沉醉秋天的雨里, 又藏着哪些好闻的气味呢?现在让我们和作者一起去 闻闻吧!
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜 的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小 雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
想一想: 雨滴里会有什么样的气味呢? 小朋友的脚为什么会被香味勾住?假如你当 时在果树下,你最想做什么??
例句: ①我们对周围环境稍加留意就会有一些新发现。 ②这段路正在施工,大家要留神,小心摔倒。
结构:左右结构 音序:Y 部首:氵 组词:石油 汽油 造句:妈妈给我买了一块奶油蛋糕。
齐读第四自然段
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜 鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准 备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。
yào shi
钥匙
qǔ
歌曲
bīn
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秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食, 小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳, 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大 地的是一曲丰收的歌, 带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪 扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇 飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田 野的,看,田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、 柿子你挤我碰,争着要人们去摘 呢!
丰收喽!
金黄色是给田野的,看, 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、 柿子你挤我碰,争着要人们去 摘呢!
1、收集描写秋天的语句。
2、把秋天的景物画下来。
3、和同学们秋游时,把看到的景色写成一段话。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门, 我们首先能看到了什么呢?
画出表示颜色 的词语
黄色 红色 金黄色 橙呵红呵色,找紫到红了!色 淡黄色 雪白色
(银杏树)
我
(枫树)
来
(田野)
说
一
(橘子)
说
(柿子)
(菊花)
你看,它把黄色给了银 杏树,黄黄的叶子像一把把 小扇子,扇哪扇哪,扇走了 夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的叶子 像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋 天的凉爽。
春天的雨像一位报春的使者, 用温柔的雨滴滋润着大地万物。 夏天的雨像一个调皮的孩子, 总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。
…… …… 冬天的雨像一群可爱的精灵, 是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
走进秋天的雨, 感受秋雨的神奇。
秋天的雨,是一把钥匙。它带着 清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你 没留意,把秋天的大门打开了。
菊花仙子得到的颜色就更多 了,紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频频 点头.
秋天的雨,轻柔地抹去夏的 炎热,把秋天的大门打开
秋天的雨,带来了秋的五 彩缤纷,带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨,捂着丰收的硕 果,深情地呼唤冬的纯洁
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、 橘子,好多好多香甜的气味,都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味 勾住。