2020年自考《发展心理学》习题及答案
发展心理学测验及答案
《发展心理学》测验及答案一、单项选择题（请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，将答案填写在答题卡上，并将所选的答案字母涂黑。
）１、研究个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象、总结出心理发展规律的学科是（C）。
Ａ、社会心理学Ｂ、基础心理学Ｃ、发展心理学Ｄ、变态心理学２、动物种系演进过程中的心理发展是（B）。
Ａ、心理种族发展Ｂ、个体的种族发展Ｃ、个体心理发展Ｄ、团体心理发展３、人类历史发展过程中的心理发展是（D）。
Ａ、团体心理发展Ｂ、个体心理发展Ｃ、心理的种系发展Ｄ、心理的种族发展４、对人类历史发展过程中的心理发展进行研究的学科是（C）。
Ａ、比较心理学Ｂ、个体发展心理学Ｃ、民族心理学Ｄ、实验心理学５、对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究的学科是（D）。
Ａ、民族心理学Ｂ、比较心理学Ｃ、基础心理学Ｄ、个体发展心理学６、发展心理学的研究对象是（D）。
Ａ、动物种系演进过程中的心理发展Ｂ、人类历史发展过程中的心理发展Ｃ、儿童年龄阶段的心理发展Ｄ、个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象７、人生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，这表明了心理发展的（C）Ａ、普遍性Ｂ、方向性Ｃ、不平衡性Ｄ、顺序性８、儿童先会画圆后会画方；先说“不”后说“是”；先会辩认上下，后会辩认前后，所有这些，都说明心理发展具有（C）Ａ、连续性阶段Ｂ、普遍性、差异性Ｃ、方向性、顺序性Ｄ、不平衡性９、心理发展的不平衡性是指（A）Ａ、人生全过程心理发展并不是以相同的速率前进的Ｂ、各个心理发展水平不同Ｃ、各个体心理发展方向不同Ｄ、各个体心理发展阶段不同10、人生第一发展加速期是（A）Ａ、从出生到幼儿期Ｂ、童年期Ｃ、青春发育期Ｄ、成年期11、人生第二发展加速期是（A）Ａ、童年期Ｂ、幼儿期Ｃ、青春发育期D、成年中期12、心理发展平稳期是（B）Ａ、婴幼儿期B、童年期C、青春发育期D、成人期13、不同年龄阶段心理增长与衰退趋势不同，儿童期（0~18）（ A ）A、以增长为主B、增长与衰退大体相当C、增长与衰退平行前进D、以衰退为主14、心理发展进程表现为（ C ）A、只有阶段性没连续性B、只有连续性没有阶段性C、既有连续性又阶段性D、既没有连续性也没阶段性15、科学的儿童心理学产生于（ D ）A、16世纪后半期B、17世纪后半期C、18世纪后半期D、19世纪后半期16、为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》（1876）的作者是（ A ）A、达尔文B、福禄贝尔C、卢梭D、普莱尔17、科学的儿童心理学的奠基人是（ C ）A、达尔文B、霍尔C、普莱尔D、格赛尔18、儿童心理学诞生前的准备阶段始于（ B ）A、文艺复兴以前B、文艺复兴以后C、19世纪后半期D、19世纪末20世纪初19、“发展心理学”取代“儿童心理学”的重要标志是（ D ）A、霍尔《衰老：人的后半生》一书出版（1922）B、美国《发展心理学》一书出版（20世纪30年代）C、美国《发展心理学概论》出版（20世纪30年代）D、美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称20、在较短的相同时间内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。
发展心理学的试题及答案
发展心理学的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是个体的哪些方面？A. 行为模式B. 心理发展C. 社会适应D. 以上都是2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 发展主动性D. 形成信任感4. 在发展心理学中，以下哪项不是婴儿期的依恋类型？A. 安全依恋B. 焦虑依恋C. 回避依恋D. 依赖依恋5. 以下哪个因素不是影响儿童语言发展的因素？A. 遗传B. 社会环境C. 家庭背景D. 营养状况二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童认知发展的影响。
7. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论中的“性器期”。
8. 解释什么是“关键期”概念，并举例说明其在儿童发展中的重要性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述婴儿期的依恋对个体未来心理发展的影响。
10. 阐述青少年期的自我中心主义现象及其对个体发展的意义。
答案：1. D2. C3. A4. D5. D6. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的认知发展是在社会互动和文化工具（如语言）的影响下进行的。
儿童通过与更有知识的他人的互动，逐渐内化社会共享的认知结构。
7. 弗洛伊德的性器期通常发生在3至6岁之间，是儿童心理发展的一个阶段，孩子开始对性别差异产生兴趣，并可能表现出对异性父母的情感依恋。
8. 关键期是指在个体发展的某个特定时期，对某些能力或行为的获得特别敏感。
例如，语言习得的关键期通常被认为是在儿童早期，错过这个时期，语言学习将变得困难。
9. 婴儿期的依恋对个体未来的心理发展具有深远影响。
安全依恋的儿童通常在成年后有更好的社交能力和情感调节能力，而不安全的依恋可能导致情感问题和人际关系困难。
发展心理学自考试题及答案
发展心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学研究的重点是：A. 心理疾病B. 心理发展C. 心理治疗D. 心理测试2. 儿童期的认知发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 马斯洛D. 埃里克森3. 以下哪个不是皮亚杰认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 抽象运算期4. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要解决的冲突是：A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份认同与角色混乱5. 以下哪个不是发展心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验室实验D. 个案研究二、填空题（每题2分，共10分）6. 发展心理学是研究_________的心理过程和行为表现的科学。
7. 皮亚杰认为儿童在7岁到11岁之间处于_________阶段。
8. 埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期主要解决的冲突是_________与不信任。
9. 发展心理学的研究对象包括_________、儿童、青少年、成人和老年人。
10. 观察法是发展心理学研究中常用的一种方法，它可以分为_________观察和参与观察。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述发展心理学的主要研究领域。
12. 描述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算期的特点。
13. 解释埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
四、论述题（共40分）14. 论述发展心理学在教育领域的应用及其重要性。
（20分）15. 论述发展心理学在儿童心理健康领域的应用及其意义。
（20分）答案：一、选择题1. B2. B3. D4. D5. D二、填空题6. 个体从出生到死亡7. 具体运算8. 信任9. 婴儿10. 非参与三、简答题11. 发展心理学的主要研究领域包括认知发展、情感发展、社会性发展、道德发展、语言发展等。
12. 具体运算期的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境，尚未能进行抽象思维。
发展心理学（答案）
发展心理学（答案）《发展心理学》试卷姓名分数第一部分单选题1 科学儿童心理学的创始人是（）AA 普莱尔B 格塞尔C 施太伦D 达尔文2临床法的优势在于（）AA主试水平高；B方法科学；C 随机应对；D被试的积极配合3环境决定论的代表人物是（）CA达尔文B高尔登C华生D皮亚杰4遗传提供给个体的是（）BA 性格；B 发展的可能性；C 父辈的人品；D 发展的现实性5 横断研究可以探讨（）CA 同一些个体的心理发展过程的连续变化；B 事件之间的因果关系；C 不同被试组群的心理发展特点；D 可以研究某些特定的心理品质6不是观察法中所需要注意的事项（）CA 观察的记录要客观；B保证观察情境的通常性；C一定要有录象辅助；D在某些情境下可以不跟被观察者见面7儿童心理的发生，出现在（）AA 10-20个月；B 15天左右；C 能够建立条件反射的时候；D 4个月前后8 以儿童的心理危机为标准划分儿童心理发展阶段的心理学家是（）DA弗洛伊德 B 伯曼C列昂节夫D艾里克森9儿童在按照由短到长的规则排列小棒的时候，只关注小棒的一端，忽视另一端，此阶段属于（）BA感知运动阶段；B前运算阶段；C具体运算阶段；D形式运算阶段10儿童想管住自己，但却常常管不住，是因为其大脑中的（）发育成熟较晚造成的。
B A枕叶；B额叶；C顶叶；D颞叶11婴儿期动作的发展遵循以下哪些规律（）DA从局部到整体发展；B从随意动作向不随意动作发展；C不具有一定的方向性和顺序性；D遵循头尾原则、近远原则和大小原则12关于优先注视范式以下那些说法是不正确的（）DA优先注视范式也称刺激偏爱程序；B以注视时间为指标；C能够发现儿童的注视偏爱；D 比习惯化范式更适合结识婴儿的感知特点13关于婴儿感觉的发展以下哪些说法是错误的（）DA婴儿对所接触的外部事物具有选择性；B婴儿对声音的注意和定位及对语音的辨别发展较早；C婴儿早期有痛觉反应；D研究发现，婴儿期没有嗅觉的习惯化14关于婴儿感觉的发展以下哪些说法是错误的（）DA 很多感觉都是在婴儿期发生的；B婴儿的记忆比感知在认知结构中占据的比例要大；C 触觉在3岁前儿童的认识活动中占主导地位；D 新生儿对味觉不具有辨别能力15以下关于婴儿言语发展的理论的说法，哪些是错误的（）DA后天学习理论强调环境对儿童获得言语的决定作用;B先天成熟理论的主要观点是强调先天因素对言语发展的决定作用;C环境和主体相互作用理论是认知学派的言语发展理论;D环境和主体相互作用理论的代表人物是列昂节夫16言语发展理论中环境和主体相互学习论的代表人物是（）DA斯金纳B布鲁纳C乔姆斯基D皮亚杰17以下关于婴儿思维发展说法哪些是不正确的（）CA婴儿的思维起源于动作;B婴儿能够在遇到类似情境时采用同样行动;C婴儿的思维活动可以暂时离开感知和动作进行;D婴儿的思维，内容比较狭隘18以下关于婴儿的社会性依恋的说法哪些是错误的（）DA鲍尔比将婴儿的社会性依恋划分为：无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、非特殊情感联结阶段;B婴儿对母亲的依恋表现为以下类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋;C三种类型的依恋都是积极的;D母亲良好的表现，可以促进婴儿积极的依恋的发生19（）等将婴儿依恋发展为三个阶段AA鲍尔比;B蒙达;C艾斯沃斯;D 皮亚杰20幼儿期儿童的主导活动是（）CA 单独的游戏;B 合作游戏;C 象征性游戏;D 假装劳动21 1岁以内，婴儿的主要游戏是（）CA 家长和孩子的角色扮演游戏;B 孩子的自我游戏;C 成人与孩子的互动游戏;D 跟休息相结合的游戏22幼儿期儿童心理发展的主要特点如下（）AA对家长有反抗的心理;B幼儿期是儿童口头言语发展的关键期;C 思维活动以具体形象性占主导地位;D幼儿思维具有自我中心性特点23以下关于儿童游戏的发展说法不正确的是（）AA 3岁以下婴儿的游戏以成人和儿童之间的互动游戏为主;B 2岁左右儿童喜欢实物游戏，按实物用途模仿成人动作;C幼儿通过象征性游戏学习社会角色的社会职责，掌握各种行为准则;D童年和少年儿童的游戏以规则性游戏为主24幼儿语法结构的发展呈现如下哪些趋势（）BA从简单句发展到复合句;B从陈述句发展到多种形式的句子;C从无修饰句发展到修饰句; D句子长度不断增加25关于幼儿思维发展的特点以下说法错误的是（）BA运用形象符号;B幼儿期的思维也具有一定的抽象逻辑性;C儿童早期获得的概念几乎都是以典型事例为依据的;D具体形象性为主26感知觉老化的表现是（）AA感觉阈限升高，感受性降低B感觉阈限升高，感受性升高C感觉阈限降低，感受性降低D感觉阈限降低，感受性升高27在老年期仍呈上升趋势的是（）BA流体智力B晶体智力C感知觉D记忆力28发展心理学正式提出的是时间是：DA 1882B 1931C 1945D 1957E 196929下列那项不是弗洛伊德按其情欲说划分儿童心理发展阶段：CA 口唇期B 肛门期C 腹部期D 前生殖期30下列那项是艾里克森以人格特征为标准划分个体心理发展阶段：EA 婴儿期B 儿童早期C 学前期D 学龄期E以上都是31在婴儿视觉的发展中，能感到移动的光的时间为：AA 24－96小时；B 15天；C 3－4个月；D 6－8个月；E 1年左右32婴儿听觉发展中，对声音定位较准确的最早时间为：AA 24－96小时；B 15天；C 3－4个月；D 6－8个月；E 1年左右33婴儿肤觉的发展中，触觉为主的年龄在：CA 1个月内；6个月前； C 一岁前； D 2岁前；3岁前34在婴儿知觉的发展是，有方位知觉的年龄为：DA 3个月；B 一岁左右；C 2岁左右D 3岁左右；E 5岁左右35婴儿出现条件反射的时间为:DA 1个月；B 3个月；C 5个月；D 1岁左右；E 3岁左右36婴儿的出现再认的时间为：CA 3个月；B 7个月左右；C 1岁左右；D 3岁左右37、婴儿学话萌芽时间为：DA 0－4个月；B 4－9个月；C 9－12个月；D 12－18个月；38、婴儿出现“我”的是时间为：DA 6个月－1岁；B 1－2岁；C 2－3岁；D 3－4岁；39幼儿喜欢实物游戏的时间为：BA 1岁以内；B 2岁左右；C 3左右；D 4岁左右；40幼儿掌握种类词汇中，最多的是AA 名词；B 动词；C 形容词；D 数词；41幼儿最初掌握的句子是：AA 陈述句；B 疑问句；C 否定句；D 祈使句；42下列那项不是幼儿记忆的特点：AA意识为主； B 机械为主； C 形象为主； D 记忆随年龄增长而增强；44儿童形象思维向逻辑思维过度的转折期是：DA 6岁左右；B 7岁左右；C 8岁左右；D 10岁左右45童年期自我意识上升幅度最大的时期是：CA 小学一到二年级；B 二到三年级；C 三到四年级；D 五到六年级46、下列那项不是青年时代自我意识的特点:DA 孤独感与强烈交往的矛盾；B 独立性与依赖性的矛盾；C 幻想与现实的矛盾；D 希望健康与忽视健康的矛盾47老年人人格改变表现在：CA 体态的衰老；B 各脏器功能识衰退；C 认知功能退化；D 陶冶性情；48、游戏是幼儿的（）。
2020年10月自考发展与教育心理学真题
全国2020年10月自考发展与教育心理学真题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．标志着科学儿童心理学诞生的著作是A．《儿童发展心理学》 B.《儿童世界》C.《儿童心理之研究》D.《儿童心理》2．在发展与教育心理学众多研究方法中，科学性最强的是A．观察法 B.实验法C.测验法D.调查法3．一位小学教师准备运用实验法验证“对小学生进行学习策略训练可以有效提高其学习成绩”的假设。
他在制定实验方案和实验设计之前，首先需要A．完成理论准备 B.调试好实验设备C.选择实验被试D.标准化实验环境4．朱智贤强调对儿童心理发展的研究应该贯彻A．系统论的观点 B.控制论的观点C.信息论的观点D.混沌论的观点5．根据前苏联心理学家加里培林关于知识经验内化过程的观点，小明将两个红苹果和两个绿苹果相加得出苹果的总数，这属于A．动作定向阶段 B.出声的外部言语阶段C.内部言语活动阶段D.物质化活动的阶段6．根据心理发展的年龄特征，1-3岁属于A．乳儿期 B.学前期C.婴儿期D.学龄初期7.下列哪一种测验是用来研究婴儿对自己身体认识的方法？A.红点测验B.智力测验C.发育测验D.运动测验8．低年级小学生常常把b与d、p与q相混淆，这表现出他们的知觉分析与综合特点是A．有意性、目的性明显发展 B.笼统、不精确C.不能看出事物的主要方面或特征D.不能看出事物各个部分之间的联系9．以下不属于小学生内部言语发展阶段的是A．出声思维阶段 B.过渡阶段C.无声思维阶段D.口述阶段10．儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展发生在A．幼儿阶段 B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段11．因学习水平和身体能力的高低而分化出属于支配地位和被支配地位的学生，根据广田君美的观点，这个时期属于小学生同伴群体发展的A．孤立期 B.水平分化期C.垂直分化期D.部分团体形成期12．字词概念理解能力发展的转折点出现在A．小学六年级 B.初中一年级C.初中二年级D.初中三年级13．根据自我批评能力的发展特点，“自我批评精神很差，或者很少进行自我批评”的学生处于自我批评的A．低级水平 B.中级水平C.高级水平D.超高级水平14．活动热情高、精力非常旺盛、好表现、好胜心强、行为独立性强的学生，其气质类型属于A．胆汁质 B.多血质C.粘液质D.抑郁质15．具体运算思维与形式运算思维的不同表现为经验归纳与假设演绎、命题内的和命题间的思维，以及A.实践性与思辨性B.整体性与部分性C.系统性与片段性D.现实件与可能性16．影响高中生与父母关系的因素有父母的A．职业 B.收入C.年龄D.关怀17．下列关于智力类型的表述，正确的是A．分析型和综合型的优点难以集中在同一个人身上B.智力类型可以依据个体知觉过程中的特点来划分C.分析型的人对事物的概括性和分析能力比较强D.综合型的人对事物的整体和细节都能清晰感知18．下列哪一项描述的是个体的特殊才能？A．兰兰的视力特别好 B.小刚的反应特别快C.丽丽的画画得很好D.小明的记忆力很强19．把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是A．奥苏伯尔 B.潘菽C.布卢姆D.布鲁纳20．斯金纳提出的程序教学的原则中，不包括A．设定目标 B.小步子前进C.及时强化D.延时强化21．将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的是A．克劳德 B.奥苏伯尔C.加涅D.威特罗克22．在规则学习过程中，“例-规法”和“规-例法”两种教学策略的相同点在于A．适用年龄阶段 B.所需内部条件C.适用学习方式D.所需外部条件23．在动作技能的练习曲线中，准确性提高的一般表现是A．单位时间内所完成的工作量增加 B.每次练习所需的时间减少C.每次练习的错误数减少D.每次练习的错误数增加24．处于不同层次的各种学习间的相互影响属于A．顺向迁移 B.正迁移C.特殊迁移D.垂直迁移25．个体认为一个人的行为正确与否取决于是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。
2020年心理咨询师《发展心理学》试题及答案(卷二)
2020年心理咨询师《发展心理学》试题及答案（卷二）一、选择题1. 儿童心理学是研究( )的科学。
A. 儿童心理发展规律B. 儿童各年龄阶段的心理特征C. A和BD. 儿童个体心理发展2. 从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指( )A. 动物心理发展B. 人类心理发展C. 心理的个体发展D. 心理的种系发展3. 儿童发展心理学是研究( )的科学。
A. 儿童心理发展规律B. 儿童各年龄阶段的心理特征C. 儿童心理发展的规律和年龄特征D. 儿童个体心理发展二、简答题1. 简述儿童心理学研究对象的基本内容。
2. 简述心理的种系发展。
3. 简述心理的个体发展。
4. 简述儿童心理发展的基本规律。
三、论述题1. 结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
2. 结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。
3. 论述教育与发展的辩正关系。
4. 论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。
【参考答案】一、选择题1、C2、D3、C二、简答题1.儿童心理发展是儿童心理学的研究对象。
①儿童心理发展首先是一种心理现象。
②关于心理发展的研究，一般是从心理的种系发展和心理的个体发展进行的。
③儿童心理发展是个体心理发展中的一个具有自己特点的部分。
2.心理的种系发展是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。
①心理这一反映形式是在动物出现以后才开始产生的，是跟神经系统、特别是脑的发育相联系的。
②动物心理发展史是人类心理发展的前史。
③人类心理发展史是研究人的心理、意识发生发展的历史。
3.心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。
①心理活动不断的从简单、具体向复杂、抽象、概括发展。
②从最初的简单的反射活动发展到随意活动。
③从出生时仅具有一些遗传素质的差异到逐渐形成个性。
4. ①遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
②儿童心理发展的动力。
③教育与发展的辩正关系。
④儿童心理不断发展和发展阶段的关系。
发展心理学练习题及答案
发展心理学练习题及答案题目一：发展心理学的定义是什么？答案：发展心理学是研究人类在生命周期中的变化和发展的学科领域。
它关注人类从婴儿期到老年期的身体、认知、情绪和社会发展等方面的变化过程。
发展心理学的研究目标是揭示人类发展的规律、因素和机制，以及如何促进个体的健康发展。
题目二：列举一些常见的发展心理学理论。
答案：•皮亚杰认知发展理论：强调儿童在认知上的演变，提出了不同时期的认知发展阶段，如感知运动期、前运算阶段和具体运算阶段等。
•埃里克森的心理社会发展理论：强调生命周期中个体与社会互动的重要性，提出了生命全过程中八个不同阶段的发展任务与危机。
•居里夫人的生物社会学理论：强调个体发展受遗传和环境因素相互作用的影响，提出了生物、心理和社会因素的综合理论。
•维果茨基的社会文化理论：强调社会文化环境对儿童发展的重要性，认为适宜的社会文化环境能够促进个体的认知和情感发展。
题目三：描述婴儿期的发展特点。
答案：婴儿期是人类生命周期中的最初阶段，通常从出生到两岁左右。
婴儿期的发展特点包括：1.身体发育迅速：婴儿在这个阶段快速地长高长重，身体各系统逐渐成熟。
他们从无法抬头坐起，再到会爬行、站立，最终学会行走。
2.感知和认知开始发展：婴儿的感官和认知能力在这个阶段迅速增强。
他们会通过触摸、咀嚼等方式来探索周围环境，并开始对事物形成基本的认知。
3.情绪和社交能力初步形成：婴儿开始展示出基本的情绪反应，如喜乐、愤怒和恐惧等。
此外，他们也逐渐建立起与父母和照顾者的情感联系，并开始理解社会规范和相互关系。
4.语言发展初期：在婴儿期，孩子开始发出声音、模仿语调，并逐渐掌握一些最简单的语言表达，如“妈妈”和“爸爸”。
题目四：哪些因素会影响个体的发展？答案：个体的发展受到多种因素的影响，包括以下几个方面：1.遗传因素：个体的遗传基因对发展起着重要作用，决定了身体和认知能力的潜在潜力。
2.环境因素：个体所处的物理和社会环境也对发展起着关键影响。
全国2020年8月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案
![全国2020年8月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/5f85aefb5f0e7cd185253684.png)
2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试《发展与教育心理学》试题及答案课程代码：00466一、单项选择题（1 × 30 = 30）1．根据研究目的，改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，指的是P42( C ) A．观察法B．调查法C．实验法D．测验法2．皮亚杰在其心理发展阶段的理论中，认为儿童社会化发展的重要标志是P57( B ) A．守恒性B．去自我中心主义C．进行群集运算D．具体逻辑推理3．关于心理发展的含义，认为“心理发展是指一个人的心理（从出生到成年），在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程”的心理学家是( D ) A．华生B．格塞尔C．皮亚杰D．维果茨基P614．引起个体领会和掌握知识经验的关键是P80( D ) A．生理成熟B．心理成熟C．社会经验D．教育5．在儿童各个器官的发育过程中，最优先发育的是P84( A ) A．脑B．视觉器官C．听觉器官D．内脏器官6．婴幼儿参加社会实践活动的新需要，与他们从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾，是婴幼儿心理发展的主要矛盾。
解决这一矛盾的主要活动形式是P86( C ) A．饮食B．睡眠C．游戏D．学习7．在幼儿初期，儿童的记忆方式主要是P90( B ) A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．语词记忆8．关于小学生神经系统的机能，以下描述中不．正．确．的是P112( D ) A．神经兴奋与抑制机能进一步加强B．兴奋性条件反射得到发展C．第二信号系统进一步发展D．左右脑机能更加统一9．小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展，尤其发展迅速的阶段是在( B ) A．一年级B．二年级P120C．四年级D．五年级10．小学生思维发展的质变发生时期或思维发展的“关键年龄”是在P122( C ) A．二年级（约8~9岁）B．三年级（约9~10岁）C．四年级（约10~11岁）D．五年级（约11~12岁）11．初中生的学习兴趣表现出了新特点，其中有的初中生出现了偏科现象，对自己感兴趣的科目学习成绩很好，对自己不感兴趣的科目成绩平平，这主要体现的是初中生P139( A ) A．出现了选择性B．范围扩大C．深刻性增加D．自觉性增加12．关于初中生与父母亲子关系的描述，不正确．．．的是P154( D )A．情感上开始脱离父母B．行为的独立性增加C．思想观点上与父母产生分歧D．父母的地位在其心目中提高13．高中生的主导活动是P160( A ) A．学习B．工作C．社会实践D．高级游戏14．个体美感发展的主要时期是P170( C ) A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段15．人生观的形成要经历几个阶段，其中大部分高中生属于人生观形成的P173( C ) A．准备阶段B．观察阶段C．探索阶段D．定向阶段16．有学者对智力的个别差异进行了研究，认为人的智力分布是正态的，一半人属于平常，四分之一属于平常之上，四分之一在平常之下。
2020年10月自考试题及答案解析发展与教育心理学全国
2018年10月自考试题发展与教育心理学全国课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．被尊称为儿童心理学奠基人的是（）A．皮亚杰B．普莱尔C．高尔顿D．华生2．坚持用发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这遵循的是（）A．客观性原则B．教育性原则C．理论联系实际原则D．发展性原则3．环境决定论的代表人物是（）A．华生B．高尔顿C．达尔文D．施太伦4．皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）A．先天的成熟B．后天的经验C．动作 D．吮吸5．在个体心理发展中起主导作用的是（）A．遗传与环境B．遗传C．环境 D．教育6．就成熟在心理发展中的作用问题提出著名的成熟决定论的是（）A．埃里克森B．高尔顿C．达维多夫D．格塞尔7．幼儿期的记忆主要特点是（）1A．有意识记占优势B．机械识记较多C．形象记忆为主D．短时记忆容量为7±28．大脑功能侧化已经开始并逐渐形成是在（）A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．青春期9．小学生主导活动的基本特点是（）A．掌握间接经验B．获得直接经验C．超越间接经验D．积累直接经验10．以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）A．从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展B．从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展C．从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展D．从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展11．青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）A．小学高年级B．初中阶段C．初二到高二年级D．高中到大学12．在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。
此阶段属于（）A．朴素的利己主义的定向B．社会习俗的定向C．秩序和法规的定向D．社会契约的定向13．高中生生理的发展，特别是他们性机能逐渐成熟，直接影响到他们的心理发展。
2020年心理咨询师《发展心理学》试题及答案(卷四)
2020年心理咨询师《发展心理学》试题及答案（卷四）1、艾里克森划分人格发展阶段的标准是()A力比多B心理社会危机C自我的调节作用D心理防御机制参考答案：B2、艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是( )A获得信任感，克服怀疑B获得自主感，克服羞耻感C获得主动感，克服内疚感D获得亲密感，避免孤独感参考答案：A3、艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是( )A希望品质B意志品质C目标品质D能力品质参考答案：A4、艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是( )A获得勤奋感，克服自卑感B获得主动感，克服内疚感D获得亲密感，避免孤独感参考答案：C5、艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是( ) A希望品质B意志品质C目标品质D能力品质参考答案：B6、艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是( )A获得勤奋感，克服自卑感B获得主动感，克服内疚感C获得自主感，克服羞耻感D获得亲密感，避免孤独感参考答案：B7、艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是( )A希望品质B意志品质C目标品质D能力品质参考答案：C8、艾里克森认为童年期的主要发展任务是( )B获得完善感，避免失望或厌恶感C获得自主感，克服羞耻感D获得亲密感，避免孤独感参考答案：A9、艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )A希望品质B意志品质C目标品质D能力品质参考答案：D0、艾里克森认为青少年期的主要发展任务是( ) A获得自主感，克服羞耻感B获得亲密感，避免孤独感C获得勤奋感，克服自卑感D形成角色同一性，防止角色混乱参考答案：D11、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是( ) A诚实品质B爱的品质C关心品质D智慧、贤明品质参考答案：A12、艾里克森认为成年早期的主要发展任务是( ) A获得勤奋感，克服自卑感B形成角色同一性，防止角色混乱C获得亲密感，避免孤独感D获得繁衍感，避免停滞感参考答案：C13、艾里克森认为成年早期良好的人格特征是( ) A诚实品质B爱的品质C关心品质D智慧、贤明品质参考答案：B14、艾里克森认为成年中期的主要发展任务是( ) A获得完善感，避免失望或厌恶感B获得勤奋感，克服自卑感C获得亲密感，避免孤独感D获得繁衍感，避免停滞感参考答案：D15、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是( ) A诚实品质B爱的品质C关心品质D智慧、贤明品质参考答案：C16、艾里克森认为成年后期的主要发展任务是( )A获得繁衍感，避免停滞感B获得主动感，克服内疚感C获得完善感，避免失望或厌恶感D获得亲密感，避免孤独感参考答案：C17、艾里克森认为成年后期良好的人格特征是( )A诚实品质B爱的品质C关心品质D智慧、贤明品质参考答案：D18、人类婴儿的关键期表现在()A感受系统范围内B运动系统C感知活动水平D神经系统参考答案：A19、儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是( )A婴儿期B幼儿期C青年期D中年期参考答案：A20、新生儿是指从( )的婴儿A出生到一个月B出生到二个月C出生到三个月D出生到四个月参考答案：A21、( )是婴儿天生的学习能力A模仿学习B无条件反射C条件反射D言语刺激参考答案：A22、( )是各种认知能力发展最迅速的时期A婴儿期B幼儿期C童年期D青春期参考答案：A23、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是( )A动作B感觉C知觉D反射参考答案：B24、婴儿感知觉的发展是( )的心理过程A较为被动B主动的、有选择的C非常缓慢D成熟较晚参考答案：B25、婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是( )A直立行走B抓握反射C五指分化D手眼协调参考答案：D26、视觉悬崖是研究婴儿( )的装置A形状知觉B颜色知觉C动作发展D深度知觉参考答案：D27、基本上能掌握母语全部发音的年龄是( )A8个月B1岁左右C2岁左右D3岁左右参考答案：D28、婴儿掌握母语基本语法的关键期在( )A0.5——1.5岁B1.5——2.5岁C2.5——3.5岁D3.5——4.5岁参考答案：B29、婴儿基本上掌握母语的语法规则系统是在( ) A1岁半B2岁末C3岁末D4岁末参考答案：C30、皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于( )A声音B味道C动作D哭泣参考答案：C1.广义的发展心理学主要包括( )A个体发展心理学B认知心理学C比较心理学D民族心理学2.从1882年至第一次世纪大战期间，在西方对儿童心理学发展有重要影响的心理上学家是( )A霍尔B比内C格塞尔D杜威3.20世纪三四十年代，我国有一批心理学家把欧美的儿童心理学介绍到中国来。
自学考试发展心理学练习题及答案(3)
自学考试发展心理学练习题及答案(3)家庭是儿童出生后首先接触到的环境，是对儿童影响最早、影响时间最长的环境。
在个性形成的关键时期，主要是在家庭中度过的。
儿童之间存在的差别，随着家庭的不同互动，进一步的影响了儿童个性的发展。
1、迟缓型婴儿教养的关键在于( B )A需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境C理智地克制自己的烦躁D采用奖惩相结合的方法多选题皮亚杰儿童智力发展的主要内容是：智力发展分四个阶段：(一)感知运动阶段：这一阶段是指在语言发展之前，主要靠感知动作的手段来适应环境的阶段。
(二)前运算阶段：幼儿从动作思维发展到符号功能的象征性思维、表象思维、形象思维和直觉思维，但思维还具有自我中心状态，不可逆性和半逻辑性。
(三)具体运算阶段：此时，儿童已逐渐超出知道的限制，形成守恒概念和可逆性，并对观察所及的事物进行具体运算。
(四)形式运算阶段：此时，少年的思维能力，已超出感知的事物的具体内容，思维也无需以具体事物作为中介，因为他们已有能力处理假设性、抽象性的问题。
有能力对抽象的命题进行推理运算--二级形式逻辑运算，表明已经真正形成了逻辑数学概念。
1、处于前运算阶段的儿童具有( AB)的特征A、半逻辑性B、自我中心C、思维的可逆性D、掌握守恒2、处于具体运算阶段的儿童具有(ABC )的特征A、获得了守恒概念B、思维具有可逆性C、可以进行逻辑运算D、可以提出的假设3、处于形式运算阶段的儿童具有(CD )的特征A、获得了守恒概念B、不能针对提出假设C、凭借演绎推理等形式解决抽象D、其认知活动达到抽象逻辑思维水平依恋是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。
鲍尔比等将婴儿依恋发展分为三个阶段：无差别的社会反应阶段，对一切人都不加区别的反应;有差别的社会反应阶段，对母亲有偏爱，对熟悉人和陌生人有不同的反应;特殊情感联结阶段，对母亲产生特别的依恋，形成专门的对母亲的情感联结。
发展心理学自考试题及答案
发展心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是人类发展的哪个方面？A. 智力发展B. 心理发展C. 社会发展D. 生理发展答案：B2. 下列哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 创新与保守D. 勤奋与自卑答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 下列哪项不是维果茨基的社会文化理论中的观点？A. 文化工具对个体发展的影响B. 更有经验的他人在儿童学习中的作用C. 发展总是先于学习D. 自我调节的重要性答案：C5. 在婴儿期，哪个反射是评估新生儿健康状况的重要指标？A. 抓握反射B. 吸吮反射C. 惊吓反射D. 踏步反射答案：B6. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段的主要冲突是信任与不信任？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：A7. 青春期的心理发展特点不包括以下哪项？A. 性意识的觉醒A. 身体形象的关注C. 逻辑思维的增强D. 依赖性的减少答案：D8. 下列哪项是青少年期常见的心理问题？A. 分离焦虑B. 学校恐惧症C. 认同危机D. 选择性缄默答案：C9. 成年早期的个体通常会关注哪些问题？A. 职业选择和家庭建立B. 学校成绩和同伴关系C. 父母的期望和社会压力D. 个人兴趣和业余爱好答案：A10. 老年期的心理适应不包括以下哪项？A. 退休生活的规划B. 身体健康的维护C. 子女教育的投入D. 社会角色的转变答案：C二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述皮亚杰的同化与顺应的概念。
答案：皮亚杰的同化是指个体使用现有的认知结构来理解新信息的过程。
顺应则是当现有认知结构无法适应新信息时，个体调整或改变其认知结构以适应新环境的过程。
12. 描述埃里克森心理社会发展理论中的“自主与羞愧”阶段。
自学考试发展心理学的练习题及答案
自学考试发展心理学的练习题及答案1、智力理论分为心理测量传统理论和智力结构理论。
( ╳ )2、智力的结构理论包括智力的PASS模型和智力的三元结构论 ( ╳ )3、比奈支持的是智力的单因素理论 ( √ )4、第一个提出智力多因素论的是心理学家瑟斯顿 ( ╳ )5、智力的PASS模型的“PASS”指得是计划—留意—同时性加工—继时性加工 ( √ )6、近二十多年，智力进展讨论领域的三个最具影响力理论是：优势—领域理论、社会文化理论、认知—操作理论( ╳ )心情是个体对外部和内部事物的主观体验，伴随着一系列繁复的行为改变，有三个基本成分：生理反应(指心情与中枢神经系统、自主神经系统、内分泌系统以及大脑两半球的功能亲密相关)、表情反应(面部表情和声音)、体验反应(个人在心情状态下的主观感受或认知判断，依靠于其认知进展水平和已有阅历)。
心情有三方面功能：一是可以组织和调整自己的行为，二是与其认知过程相互影响，三是可以引发、保持或减弱其他行为或心理过程。
心情进展的理论主要有学习理论(无条件刺激引起心情反应，认为大多数心情反应是通过经典条件作用而产生的等)、精神分析理论、认知理论(认为心情是认知过程的产物，真正的心情依靠于认知的成熟)、生态学理论。
1、心情的三个基本成分是生理反应、表情反应、体验反应 ( √ )2、小李在焦灼的时候会涌现神经性胃痛，这是属于心情的体验反应 ( ╳ )3、体验反应不需要依靠于认知进展水平和已有阅历( ╳ )4、当小孩做了一件好事得到表扬，他感到很兴奋，以后会更加努力的去做好事，这说明心情具有组织和调整自己行为的技能 ( √ )5、认为大多数心情反应是通过经典条件作用而产生的是心情进展的生态学理论 ( ╳ )6、心情的认知理论认为真正的心情依靠于生理的`成熟( ╳ )影响性格形成的因素主要来自三方面：生物的(包括先天气质—是影响儿童日后心理健康的重要因素、体分外貌、成熟速度等)、社会的(主要包括家庭、家庭社会经济地位、学校、同伴等)、个体的自我意识。
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2020年自考《发展心理学》习题及答案
一、选择题
1. 儿童心理学是研究( )的科学。
A. 儿童心理发展规律
B. 儿童各年龄阶段的心理特征
C. A和B
D. 儿童个体心理发展
2. 从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指( )
A. 动物心理发展
B. 人类心理发展
C. 心理的个体发展
D. 心理的种系发展
3. 儿童发展心理学是研究( )的科学。
A. 儿童心理发展规律
B. 儿童各年龄阶段的心理特征
C. 儿童心理发展的规律和年龄特征
D. 儿童个体心理发展
二、填空题
1. 所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中的历史。
2. 儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的的科学。
3. 儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为和横断研究。
三、名词解释
1. 儿童发展心理学
2. 心理的种系发展
3. 心理的个体发展
4. 纵向研究
5. 横向研究
四、简答题
1. 简述儿童心理学研究对象的基本内容。
2. 简述心理的种系发展。
3. 简述心理的个体发展。
4. 简述儿童心理发展的基本规律。
五、论述题
1. 结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
2. 结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。
3. 论述教育与发展的辩正关系。
4. 论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。
参考答案
一、选择题
1、C
2、D
3、C
二、填空题
1、心理发生发展
2、心理特征
3、纵向研究
三、名词解释
1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。
2、所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。
3、心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。
4、纵向研究就是对同一人群在不同的时间里对他们的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的研究结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。
5、这种研究设计就是在同一个评价时间内，对不同年龄的人群进行心理观察或实验，比较各个年龄的人群在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。
四、简答题
1.儿童心理发展是儿童心理学的研究对象。
①儿童心理发展首先是一种心理现象。
②关于心理发展的研究，一般是从心理的种系发展和心理的个体发展进行的。
③儿童心理发展是个体心理发展中的一个具有自己特点的部分。
2.心理的种系发展是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。