教师如何撰写教学案例与论文
怎样撰写优秀教案范例初中
怎样撰写优秀教案范例初中首先，优秀教案范例应当具备科学性。
教案的内容应当符合学科知识体系，逻辑清晰，层次分明。
教师在设计教案时，应当充分研究教材，了解学生的认知水平，以确保教案内容的科学性。
此外，教案中的教学目标、教学方法、教学评价等环节也应当符合教育心理学原理，以提高教学效果。
其次，优秀教案范例应当具备创新性。
教案设计应当注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以通过设计富有启发性的问题、情境和活动，引导学生独立思考、探究问题，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教案中还可以融入现代教育技术手段，如多媒体、网络等，以丰富教学形式，提高教学质量。
再次，优秀教案范例应当具备实用性。
教案内容要贴近学生的生活实际，具有针对性和实用性。
教师在设计教案时，应当关注学生的实际需求，将教学内容与学生的日常生活、兴趣爱好等方面相结合，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
此外，教案中还应当注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，以促进学生的全面发展。
最后，优秀教案范例应当具备可操作性。
教案的设计要具体、明确，便于教师在实际教学中操作。
教案中应当详细列出教学步骤、教学方法、教学评价等环节，使教师能够清晰地了解每个环节的具体要求。
同时，教案还应当注重灵活性，以便教师根据学生的实际情况进行调整。
总之，撰写优秀教案范例应当注重科学性、创新性、实用性和可操作性。
教师在设计教案时，要充分研究教材和学生，关注学生的实际需求，运用启发式教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教案内容要具体、明确，便于教师在实际教学中操作。
通过优秀教案的引导，相信教师能够更好地开展教学活动，提高教学质量，促进学生的全面发展。
如何撰写教学案例
如何撰写教学案例撰写教学案例是一个系统的过程，需要清晰地描述一个具体的教学情境，包括教师的教学方法、学生的学习活动以及所达到的教学效果。
以下是一些撰写教学案例的基本步骤和要点：一、选定主题首先，你需要确定你想要撰写的教学案例的主题。
这个主题应该是一个具体的教学问题或者是一个你在教学中遇到的挑战。
例如，你可能想要探讨如何在科学课上提高学生的参与度，或者如何帮助英语学习困难的学生提升阅读能力。
二、描述背景在教学案例的开头，你需要提供一些背景信息，以帮助读者理解这个教学案例的上下文。
这些信息可能包括学生的年龄、学科、教学环境、教学目标等。
三、描述教学过程在这一部分，你需要详细地描述你的教学过程，包括你使用了哪些教学方法、学生是如何参与的、以及你在教学过程中遇到了哪些问题。
你可以按照时间顺序来描述这个过程，也可以将其分为几个部分来描述。
例如，你可以描述你是如何通过小组讨论来引入新课题的，然后描述学生在小组讨论中的表现，以及你是如何处理学生在讨论中遇到的问题的。
四、分析教学效果在这一部分，你需要分析你的教学效果，包括你的教学目标是否达成、学生的学习是否有所提高、以及你的教学方法是否有效。
你可以通过学生的反馈、测试结果或者是你的观察来评估教学效果。
例如，你可以描述你在教学结束后进行了一个小测验，发现大部分学生都掌握了新的知识点，这表明你的教学目标已经达成。
同时，你也可以引用学生的反馈，比如他们觉得小组讨论很有趣，这表明你的教学方法是有效的。
五、反思与总结在案例的最后，你需要对你的教学过程进行反思和总结。
你可以讨论你在教学过程中学到了什么，有哪些地方可以改进，以及你将来会如何调整你的教学方法。
例如，你可能会发现小组讨论虽然有趣，但是有些学生并没有积极参与。
在将来的教学中，你可能会尝试引入更多的激励机制来鼓励学生参与讨论。
六、格式与风格在撰写教学案例时，你需要注意你的格式和风格。
你的案例应该有一个清晰的标题，每个部分都应该有明确的标题或者是段落分隔。
论文如何书写教案范文
论文如何书写教案范文
教案是教学设计的重要组成部分，是教师指导教学活动的工具。
而在撰写论文时，写作教案的范文也是一个关键部分。
那么，如何书写教案范文呢？
首先，需要明确教案的结构。
一个完整的教案通常包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等内容。
在书写教案范文时，要按照这个逻辑顺序来进行编写，确保内容清晰、条理分明。
其次，要注重教学内容的设计。
教案中的教学内容应该具有科学性、系统性和实用性。
具体来说，要考虑内容的前后逻辑性，确保内容之间有内在联系；要注意内容的知识深度和广度，确保内容的全面性和丰富性；要关注内容的灵活性和可操作性，确保内容的具体性和实用性。
再次，要重视教学方法的选择。
教学方法是教师指导学生学习的途径和方式，直接关系到教学效果的好坏。
在书写教案范文时，要根据教学目标和教学内容的特点来选择合适的教学方法，例如讲授法、讨论法、实验法、示范法等，确保方法的科学性和有效性。
最后，要注意教学评价的设计。
教学评价是对教学效果的检验和反馈，是教学活动的重要环节。
在书写教案范文时，要考虑评价的对象、标准、方法和时机，确保评价的客观性和科学性。
同时，还要注重评价的定量和定性，并根据评价结果来调整和改进教学活动。
总的来说，书写教案范文是一项艰巨的任务，需要教师具备丰富的教学经验和扎实的学术素养。
只有在充分理解教学理论和方法的基础上，结合自身的教学实践，才能撰写出高质量的教案范文。
希望教师们能够认真对待教案的书写，不断提升自身的教学水平，为学生的学习成长做出更大的贡献。
如何撰写教学案例
如何撰写教学案例教学案例是教师为了解决一些学科中教学难点或者提高学生学习效果而编写的文字材料。
教学案例一般包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等内容。
下面我将为你详细介绍如何撰写教学案例。
1.确定教学目标：教学目标是教师在教学过程中所要达到的预期效果，应当明确、具体、可衡量。
比如，我们要教授一堂数学课，教学目标可以是让学生掌握两个数相加的方法。
2.确定教学内容：根据教学目标，确定所要教授的知识和技能，并将其分解为易于理解的小部分。
比如，在上述数学课中，教学内容可以是十以内的数字相加。
3.设计教学步骤：根据教学内容，设计一系列的教学步骤，有序地引导学生掌握知识和技能。
比如，设计步骤可以是先讲解个位数相加的方法，然后进行示范运算，最后让学生进行练习。
4.选择教学方法：根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法。
常见的教学方法包括讲解法、讨论法、实验法、案例分析法等。
在上述数学课中，可以采用讲解法进行知识的传授，然后通过练习巩固所学内容。
5.设计教学评价：在教学案例中，应考虑如何对学生的学习效果进行评价。
可以设计一些习题或者小测验，在教学结束后进行学生的成绩评价，以检验学生对知识的掌握程度。
还可以采取观察学生的课堂表现、听课记录等方式进行评价。
教学案例的撰写要注意以下几点：1.语言简洁明了：教学案例应使用简洁明了的语言，避免使用过于晦涩的词汇和句子，以便于学生理解。
2.逻辑清晰：教学案例中的教学步骤和教学方法应根据逻辑关系有序地展开，使学生能够按部就班地进行学习。
3.情景还原：教学案例可以结合真实的教学实际情境，使学生能够更好地参与其中，加深对知识的理解和应用。
4.具体实施：教学案例要具体到实际的教学过程，包括教师的讲解、学生的参与和互动等，以便于读者理解和模仿。
总结起来，撰写教学案例要明确教学目标，设计教学内容和步骤，选择教学方法，设计教学评价，并注意语言简洁、逻辑清晰、情景还原和具体实施。
教学案例怎么写
教学案例怎么写
教学案例是教学中常用的一种教学手段，它可以帮助教师更好地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
那么，如何写好一份教学案例呢？下面就来介绍一下。
首先，教学案例的编写需要明确教学目标。
在编写教学案例之前，教师需要明
确自己的教学目标是什么，想要通过这个案例实现什么样的教学效果。
只有明确了教学目标，才能有针对性地编写教学案例，从而更好地达到教学效果。
其次，教学案例的编写需要考虑学生的实际情况。
教师在编写教学案例时，需
要考虑学生的年龄、学习能力、兴趣爱好等方面的情况，以便更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
另外，教学案例的编写需要注重教学内容的选择和设计。
教师在编写教学案例时，需要选择与教学内容相关的案例，并根据教学内容的难易程度和学生的实际情况，设计合适的案例内容，以便更好地引导学生学习，加深学生对教学内容的理解。
此外，教学案例的编写需要注意案例的情境设置。
教学案例的情境设置需要贴
近学生的生活实际，让学生能够在案例中找到共鸣，更好地理解和接受教学内容，从而提高学习效果。
最后，教学案例的编写需要注重案例的教学方法和手段。
教师在编写教学案例时，需要考虑采用哪些教学方法和手段，如何引导学生进行讨论和思考，以及如何评价学生的学习效果，从而更好地实现教学目标。
总之，教学案例的编写需要考虑多方面的因素，只有全面考虑，才能写出一份
贴近学生实际、具有针对性和实效性的教学案例，从而更好地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
《如何撰写教学案例》
背景例一评析：
• 不足：有关这个将要发生案例事件的环境和条件描述还 不够。可简介学情，如学生年级、学习基础、课文在教 材中的位置，关于“放手”让学生自主、合作、探究的 设想与思路等与案例事件发生有关的条件和环境。以便 人们能对我们案例产生的基础有一个了解；有助于读者 对案例的主题范围的初步了解；有助于客观理解案例事 件，能引出人们对“放”与“引”主题和案例事件的多 视角、客观的或更深入的思考，更好地分析评判“放” 与“引” 。
整理课件
背景示例二（续）
在上一教学环节中，学生通过独立思考，集体交 流，把人民币分别按硬币、纸币；分币、角币、 元币进行了不同的分类，在分类梳理过程中，学 生对人民币有了整体的认识。本环节要在分类的 基础上，引导学生观察、比较、讨论、总结认识 人民币的方法，进一步认识人民币。（交代了教 学拟体现的理念、设计的教学过程、学生已有的 学习基础、教学目标以及案例产生的过程）
整理课件
一、撰写教育教学案例的目的与作用
3． 案例是教师间进行思想交流和碰撞的载体和促进教 师的专业发展的载体
案例与论文相比，案例内容贴近实际，材料来源丰富， 写作形式自由，易于传播交流，更为广大教师喜闻乐见， 能满足教师的需要 。
案例中所描述的教育情境故事，不同的人对故事会有不 同的解读，因此案例十分适于用来进行交流和研讨，可 以成为校本培训和校本研究的有效载体。教育案例集中 反映了教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以 及由此产生的想法、思路、对策等，就这些开展交流讨 论，对提高教师分析能力和专业能力非常有益。
如何撰写教学案例
一、撰写案例的目的与作用
案例的撰写可以依据不同的目的，而有不同的写作侧重 点，如为了告知别人自己的某种发现，可能详细叙述事 件发展变化过程，或着重说明某个情境片断，或偏重分 析现象所凸显的理论，或偏重实践策略的描述。又如为 了提供学习运用某种理论的实例，则案例写作就可能侧 重在该理论能够运用的条件范围，重点写这一理论在教 学中是如何运用的。
如何撰写一份成功的教学设计教案
如何撰写一份成功的教学设计教案一份成功的教学设计教案，是教师在教学前认真准备、精心设计的重要一环，而教案的成功，直接决定了教学的效果和教师的教学水平。
那么，到底如何撰写一份成功的教学设计教案呢？以下就是本文将要探讨的问题。
一、明确教学目标教学目标是一份教案的核心所在，是教师为学生所制定的具体指导目标。
明确的教学目标可以帮助教师更好地组织课堂教学，指导学生的学习和掌握，促进教学效果的提高。
在制定教学目标时，教师应该将其分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面，同时，教学目标应该具备可度量性、可操作性和可实施性。
二、设计教学内容在设计教学内容时，教师应该将教学目标作为依据，确定教学内容的范围和深度，并针对学生的实际情况进行分层教学设计。
具体来说，教师应该结合学科的特点和学生的需求，选取适当的教材和教学资源，有针对性地安排课堂教学内容，并且应该根据课堂时间的长短和学生的实际情况，控制教学内容的难易度和数量。
三、设计教学策略教学策略是教师教学活动的重要组成部分，是为实现教学目标而采取的具体行动方式。
设计教学策略时，教师应该结合教学目标和教学内容的特点，选择适当的教学方法和教学手段，如讨论、实验、讲解、展示等，使教学过程更加生动、具体、有效。
此外，教师还应该注重调动学生的积极性和兴趣，采用创新教学方法，如PBL、反转课堂、微课堂等，促进学生的参与和思考。
四、设计评价机制评价机制是教学的重要部分，它能够反映教学效果和学生的学习成果。
在设计评价机制时，教师应该明确评价的内容、评价的方式、评价的对象和评价的标准，据此设计各种形式的评价活动，如单元测试、综合测验、小组评价、自我评价等，帮助学生全面地认识自己的学习进步和不足，有针对性地加强学习。
一份成功的教学设计教案，需要教师真正了解学生的需求，根据教学目标和教学内容确定教学策略，设计合理的评价机制，从而实现教学目标和促进学生的综合素质发展。
教师教学案例编写指南
教师教学案例编写指南如何撰写一份优秀的教学案例？对于教师来说，这是一项至关重要的任务。
教学案例不仅仅是为了记录教学过程，更是为了促进教师教学思路的拓展和优化。
本文将从教学目标的设定、案例结构的建立、案例内容的呈现等多个角度，为教师提供一份全面的教学案例编写指南。
一、确立教学目标教学案例的首要任务是明确教学目标。
在撰写案例之前，教师应该明确自己的教学目标是什么，希望学生能够达到什么样的水平。
只有明确了教学目标，才能有针对性地编写教学案例，使之能够真正起到促进学生学习的作用。
二、建立完整的案例结构为了确保教学案例内容的条理性和连贯性，教师在编写教学案例时应建立一个完整的结构框架。
一般来说，教学案例的结构可以分为引言、教师介绍、教学内容、教学过程、学生表现、总结评价等几个部分。
这样的结构可以使得教学案例既有序又易读。
三、清晰而详细地呈现教学内容在案例编写过程中，教师应该尽可能地清晰而详细地呈现教学内容。
要注意的是，这里的“详细”并不意味着过于啰嗦，而是指尽量将重点和难点展现清楚，以便学生更好地理解和应用。
同时，教师也可以在案例中穿插一些案例引用，以加深学生对教学内容的理解。
四、注重教学过程的描述教学案例中的教学过程描述是整个案例的核心部分。
教师可以详细描述自己在教学中所采用的教学方法和策略，以及学生的反应和表现等。
这样可以让读者更好地了解教学的具体实施过程，同时也可以让教师自己对教学过程进行反思和总结。
五、突出学生的表现和反馈教学案例的一个重要目的是展示学生在教学过程中的表现和反馈。
教师可以在案例中详细描述学生的学习情况，包括他们的参与程度、学习态度、学习成果等方面。
这样可以用实际案例说明教师的教学是否取得了良好的效果，同时也可以为其他教师提供借鉴和参考。
六、引用相关资料和研究成果撰写教学案例时，教师可以参考并引用一些相关的资料和研究成果，以增加案例的可信度和说服力。
比如，教师可以引用一些教学理论、相关研究的结果等，以支持自己在教学中所采用的方法和策略。
如何撰写教学案例
如何撰写教学案例撰写教学案例是教育教学工作中的一项重要任务。
一个好的教学案例能够反映出教学的目标、内容、方法和评价等方面的要求，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
下面是撰写教学案例的一些建议，供参考。
首先，教学案例应具备明确的教学目标。
在教学案例中，要明确阐述学生应该达到的预期目标和教师的教学目标。
这包括学生的知识、技能和态度的培养目标。
同时，要注重学生的综合素质培养，扩展学生的能力和素养。
其次，教学案例应包含详细的教学内容。
在教学案例中，要列举所教授的知识点、技能要求和相关教材资源等。
对于每个知识点，可以分析其重要性、难度和实用性，并提供相应的教学策略和资源。
同时，要注重教材的选择和使用，以及应用现实生活中的案例或实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
第三，教学案例应具备灵活的教学方法。
在教学案例中，要根据学生的特点和教学目标选择合适的教学方法。
可以采用讲授、讨论、实验、实践和案例分析等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
同时，要关注学生的个体差异，注重针对性的辅导和指导。
第四，教学案例应具备科学的评价方式。
在教学案例中，要明确评价的内容和标准。
评价不仅要注重学生的知识掌握程度，还要关注学生的创新能力、思维能力和合作能力等。
可以采用考试、作业、项目展示和小组讨论等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况和进步。
最后，教学案例应注意语言的准确、简洁和生动。
在教学案例中，要使用简练的语言表达教学思路和教学要求。
同时，要注意使用具体的案例和实例来说明问题，以便学生更好地理解和运用。
总而言之，撰写教学案例需要有明确的教学目标、详细的教学内容、灵活的教学方法、科学的评价方式和准确简洁的语言表达。
通过合理设计的教学案例，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的全面发展。
怎样撰写
（五）课例研究例解：乡愁四韵 课例研究例解：
一、问题的提出 二、研究方式 三、实践过程 1、第一轮教学实践 2、第二轮教学实践 …… 四、几点思考
三、怎样写教学论文
（一）教学论文的内涵
教学论文是指站在一定的教育理论高度 去观察和分析中小学教育教学领域内带 有普遍学术价值的问题，在对这些问题 进行探索思考后，采用思辨方式将材料 经过逻辑加工后所形成的反映自己新观 点的文章。 广义的教学论文包括研究报告、观察报 告、调查报告、实验报告、经验总结、 个案研究报告等。
背景 问题 解决办法 讨论 参见郑金州《案例教学指南》案例 1
教学案例的基本结构形式2
背景 背景 案例背景
情景描述
事件回放
案例描述
反思
分析
案例分析
——认识了它 浮力，
----基于“假设”筛选的一次尝 基于“假设” 基于 试
一、背景介绍 二、我在课堂教学中的一个故事 1、直觉产生的想法 2、已有物理知识让学生产生联想 三、教学策略：尝试“假设”筛选 1、学生凭借生活经验进行初步筛选 2、通过点拨的方式引导学生运用前面所学的知识尝试着对提出 的众多“可能因素”进行归类 3、学生用实验的方法对剩余的假设作进一步的筛选，从而得出 影响浮力大小的因素 四、结束语
论文式取向例解： 论文式取向例解：
体验“做中学”
——“测量学校绿地面积”的项目学习 王洁
导言 与学生一起“做数学” 生活情境的教学化处理 提供适当 的“脚手架 “做数学”中教师的数学素养 “做数学”之后 “做数学”的几点启示
（四）课例写作的基本要求
背景交代清楚； 问题具有普遍性； 描述实践、反思、改进过程 突出教学事件及其冲突； 揭示教学相关原理； 语言表述清晰，篇幅适当
教师如何写好教案
教师如何写好教案教案是教师备课的重要内容之一，它是教师教学的指南，对于提高教学效果至关重要。
一份好的教案能够帮助教师明确教学目标、合理安排教学内容和方式、制定科学的评价方法，从而提高教学质量。
下面是教师如何写好教案的一些建议：一、明确教学目标教学目标是教师教学活动的核心和基础，它是教案编写的出发点。
在编写教案时，教师应该明确自己想要达到的教学目标，教学目标要具有可操作性，能够明确学生应该掌握的知识、技能和态度。
二、合理安排教学内容和方式在教案中，教师应该合理安排教学内容和方式，确保教学内容的连贯性和逻辑性。
教学内容要能够符合学生的认知水平和学习兴趣，能够激发学生的学习积极性。
教学方式要灵活多样，能够满足学生不同的学习需求，培养学生的思维能力和创新能力。
三、引导学生主动参与一份好的教案应该能够引导学生主动参与学习。
教师在编写教案时，可以设计一些启发性的问题或活动，鼓励学生进行自主探究。
通过合作学习和讨论，培养学生的合作精神和团队意识，激发学生的思考和创造力。
四、制定科学的评价方法教案中应该明确教学评价的内容和标准，设计符合学生学习特点和教学目标的评价方法。
教学评价要多样化，既包括形成性评价，也包括终结性评价，能够全面、客观地反映学生的学习情况。
同时，教师要及时给予学生反馈，帮助他们发现不足并进行改进。
五、注重教学过程的设计教案不仅仅是教师和学生之间的纽带，更是教学过程的设计。
教师在编写教案时，应该注重教学过程的设计，合理安排教学活动的时间和顺序，确保教学的流畅性和连贯性。
教师要充分考虑学生的时间感和学习能力，在适当的时候设置休息和巩固环节，帮助学生更好地吸收和巩固所学知识。
六、不断反思和改进写好教案是一个不断反思和改进的过程。
教师应该在实践中不断总结经验，及时调整和改进教案。
通过教学实践的反思，不断提高教案的质量和适应性，更好地满足学生的学习需求。
总之，写好教案对于提高教学效果至关重要。
教师应该明确教学目标，合理安排教学内容和方式，引导学生主动参与，制定科学的评价方法，注重教学过程的设计，不断反思和改进教案。
教案编写技巧：教师如何撰写一份合格的教案？
教案编写技巧：教师如何撰写一份合格的教案？？教案是教学活动的设计蓝本，是教师在课堂中，实现教学目标，落实教学要求的重要依据。
一份合格的教案，不仅仅是一份教学资料，更是教师教学实践的体现。
那么，教师应该如何撰写一份合格的教案呢？一、明确教学目标教学目标是教学活动实施的根本目标，也是教学活动的重要依据。
优秀的教师应该始终明确自己的教学目标，才能保证课堂教学效果的好坏。
因此，在教案编写中，教学目标是必不可少的一项内容。
在教学目标的编写上，建议教师从以下几个方面进行考虑：1.清晰明确：教学目标一定要清晰明确，让学生能够明白自己需要学习什么内容，达到什么效果。
2.连贯有序：教学目标需要从初步的概括到具体的阐述，且需要按照学生的认知顺序排列。
3.有重点：在编写教学目标时，需要考虑对学生最重要的内容。
二、达成教学目标的教学策略当教学目标清晰明确后，教师需要考虑达成教学目标的教学策略，即如何实现教学目标。
教师可以从以下几个角度考虑：1.教学方法：选择一种最适合学生掌握教育内容的教学方法。
2.活动安排：措施适当的教育活动，或是教育游戏，来提升学生的主动学习。
3.情境创设：透彻了解学生的兴趣爱好、思维模式、知识水平和学科特点，来打造适合学生的情境环境。
三、教学过程设计一份优秀的教案不仅要明确教学目标，还需要合理设计教学过程。
好的教学过程需要教师思考到交互性、创新性和可操作性。
1.交互性：教学过程中应该具备一定的交互性，以增强师生互动，激发学生的学习动力。
2.创新性：教学过程中要具有一定的创新性，以引导学生追求新奇感和创造性的思考。
3.可操作性：教学过程的可操作性是指教学环节设定得具有可操作性，让学生有机会实地操作，将理论知识转化成实际操作能力。
四、教学内容选择教育内容是教育活动的核心，也是教师教学的源泉。
好的教育内容应该具有可操作性、实数性、易于本课程化和易于记忆。
教师应该在选择教育内容时，大力挖掘学科的滋养，追求精神层面的深化。
教师教学实践与教育研究论文撰写方案
教师教学实践与教育研究论文撰写方案引言：教师的教学实践是教育研究的重要内容之一。
教师通过实践进行教学活动，通过实践总结经验并进行研究，可以促进教育的不断改进和发展。
本文旨在提供一种教师教学实践与教育研究论文撰写的方案，以帮助教师更好地进行实践和研究，提升教育教学水平。
一、背景介绍在这一部分，我们可以简要介绍教育研究的背景和意义，包括教育研究的目的、意义和价值等，并阐述为什么教师应该参与教学实践与研究。
二、研究问题在这一部分，我们可以提出教学实践或教育研究中的一个具体问题，例如“如何提高学生的学习动力”或“如何有效评价学生的学习成果”。
这个问题应该与实际教学活动密切相关，具有一定的现实意义。
三、研究目标在这一部分，我们可以明确研究的目标，即我们希望通过这个研究解决什么问题或取得什么成果。
例如，我们可以设定目标为“提出一种有效的学习动力激发策略”或“设计一个科学可行的学习成果评价体系”。
四、研究方法在这一部分，我们可以介绍研究所采用的方法和步骤。
例如，我们可以选择问卷调查、实验研究或案例分析等方法，并详细说明每一步的操作和数据收集方式。
五、研究样本在这一部分，我们可以描述研究所采用的样本，即研究对象的选取方式和样本的规模。
例如，我们可以选择某所学校或多所学校的学生作为样本，或者选择某个班级或课堂的学生作为样本。
六、数据分析在这一部分，我们可以介绍研究所采用的数据分析方法。
例如，我们可以使用SPSS对问卷调查的数据进行统计分析，或者使用Qualitative Data Analysis软件对访谈数据进行内容分析。
七、结果与讨论在这一部分，我们可以分析研究的结果并进行相关讨论。
例如，我们可以通过数据分析得出一些结论，讨论这些结论的原因和意义，并与前期研究进行比较和对比。
八、对策与建议在这一部分，我们可以提出一些对策和建议，以解决前文提到的问题。
例如，我们可以针对学生学习动力不高的问题，提出一些改善措施，如激发学生兴趣、增加互动性和创造性等。
教学案例的写作范文
教学案例作为一种常见的教学手段，逐渐得到了广泛的应用。
在现代教育的大背景下，教学案例作为一种重要的教学方式，其目的不仅仅是传授知识，同时也是为了培养学生的思维能力、创造力以及社交能力，促进学生能够适应未来社会的发展。
教学案例是一种脱胎于教学实践的教学设计，它旨在通过现实生活中的问题、事件或案例材料，来引导学生思考问题、分析问题，并通过指导学生的思维方式和处理问题的方法，使其能够自主、积极地解决问题，提高解决问题的能力和水平。
因此，教学案例是一种有着很强启发作用的教学手段。
教学案例的设计应当遵循以下原则：（1）实际性原则。
教学案例应该紧密结合学生的现实生活，引导学生从生活中发现问题、分析问题，激发他们解决问题的积极性和主动性。
（2）问题导向原则。
教学案例应该重视问题的引导，帮助学生深入理解问题，进而发掘问题背后的深层次的原因和本质。
（3）启发性原则。
教学案例应该具有启发性，激发学生的创造力和思维逻辑性，并引导学生通过合理的思考和完整的分析解决问题。
（4）多元性原则。
教学案例应该充分考虑学生的多元化特点和学科的特征，采用多种教学手段和方式，以满足学生的学习需求。
在设计教学案例时，需要根据实际情况进行创造和调整，灵活应对，以取得最好的教学效果。
教学案例的设计应该充分考虑教学内容的特点，学生的实际需求以及教学的目的，确保教学案例的有效性和适用性。
在实施教学案例时，教师应该重视学生的思维过程和解决问题的方法，引导学生在实践中积极地思考和解决问题。
同时，要关注学生的情感体验，以提高学生对教学案例的认知和记忆。
教学案例是一种有着很高的实用性和启发性的教学手段，其设计和实施都需要教师根据实际情况进行调整和创新，以取得最佳的教学效果。
希望通过教学案例的不断优化，能够培养出更多的思考、创造和解决问题的人才，为实现未来教育的目标而贡献力量。
论文如何书写教案
论文如何书写教案教案撰写指南：论文如何书写教案引言：在教育领域，教案是教师为了有效地组织和实施教学活动而准备的重要文件。
撰写一份高质量的教案对于教师的教学效果至关重要。
本文将为您提供撰写论文的教案时应考虑的关键要素和步骤。
一、教案概述：1. 教学目标：明确教学目标，确保教学活动的有效性和目标的达成。
2. 教学内容：详细列出需要教授的知识点、技能和概念。
3. 教学时长：根据教学内容和学生的学习需求，合理安排教学时长。
二、教学策略和方法：1. 教学策略：选择适合的教学策略，例如讲授、示范、讨论、合作学习等，以提高学生的参与度和学习效果。
2. 教学方法：根据教学目标和内容，选择合适的教学方法，如讲述、演示、案例分析等，以促进学生的理解和应用能力。
三、教学过程：1. 教学导入：设计一个引人入胜的导入活动，激发学生的学习兴趣和前置知识。
2. 教学展开：按照教学步骤有条不紊地进行教学，确保学生理解和掌握教学内容。
3. 教学巩固：设计巩固练习和活动，帮助学生巩固所学知识和技能。
4. 教学评价：采用多种评价方式，如作业、测验、小组讨论等，对学生的学习情况进行评价。
四、教学资源和评估：1. 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、多媒体设备、实验器材等。
2. 教学评估：设计评估活动，以检测学生的学习成果和教学效果。
五、教学延伸：1. 教学拓展：提供一些拓展活动和资源，以满足学生不同层次的学习需求。
2. 教学反思：对教学过程进行反思和总结，指出教学中的问题和改进方向。
结论：撰写一份高质量的教案需要充分考虑教学目标、内容、策略、方法、过程以及评估等要素。
教案的有效性对于教师的教学效果至关重要。
通过本文提供的指南，您可以更好地撰写论文教案，并提高教学质量。
如何撰写教育教学案例 (论文)
如何撰写教育教学案例
观音阁小学李筝
教育教学案例是教师在教育教学过程中，对教学的重点、难点、教育偶发事件和有意义的、典型的教育教学事例处理过程、方法和具体教育教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。
有人也把教育教学案例称作教育叙事。
教育教学案例应该包含的要素包括：背景、主题、细节、结果、评析。
教育教学案例与论文是有区别的。
论文案例的文体表述方式以说理为目的，以议论为主。
教育教学案例则以记录为目的，以叙事为主，兼有议论和说明，是通过故事说明道理。
教育教学案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
教育教学案例常见的有四种类型。
一，意外式案例。
这一类案例的特点是：出乎意料之外，但在情理之中；问题格外集中，矛盾十分突出；故事情节不复杂，但能使人由小见大、深受启示。
二，主题式案例。
这一类案例的特点是：主题鲜明，内容新颖；注重专题研究，富有学术价值。
三，综合式案例。
这是师生运用教材中的一课或一节内容进行教学的典型实例。
例如，师生运用语文课本中的一篇课文进行教学的案例，或运用数学课本中的一节进行教学的案例都属于综合式案例。
四，课题研究式案例。
这是学生在教师引导下，按课题展开自主研究的典型实例。
这种案例基本上是通过综合实践活动课的学习活动开发的。
只有完全了解教育教学案例，才能撰写好的教育教学案例。
如何撰写教学教学案例
如何撰写教学教学案例如何撰写教育教学案例作为一名教师撰写教育教学案例是我们必不可少的份内工作，那么，如何撰写教育教学案例呢?一、步骤：立主题.写作教学案例的目的,是为了反映一种理念,明白一个道理,理解一个概念,学到一些策略.因而,教学案例也要有主题.所谓主题,就是教学事例所表达的基本思想,它直接关系到教学案例的成败与价值.一般而言,主题是教学事例本身所具有的丰富信息.主题的确立,是作者对教学事例中蕴含的新理念与新策略提炼的结果.由此可见,教学事例本身的价值,决定教学案例的生命,事例的选取极其重要.为此,我们要从众多的反思日记中,筛选采用那些大家关注的热点与焦点的问题,蕴含有新理念与新策略的,耐人寻味的事例,提炼出正确,集中,鲜明,深刻的主题.择类型.确立了主题后,就要进行定型的思考.定型,即在写作前,依据事例的数量与性质,确定选用哪种类型的教学案例.余文森教授说:"关于某一节课或某一教学片段的具体反思,使之成为一份具体的教学案例(可称之为教学叙事)."从目前刊物上发表的教学案例看,大致有四种类型:①单一片段型.一般是一个具体生动的教学片段与评析,反映一个新的教学理念这类案例内容单一,短小深刻.②对比片段型.一般是同一个教学内容,两种不同教法的教学片段与评析组成,在比较中倡导新理念,新策略.这类案例对比鲜明,发人深省.③课时综合型.一般是由一节课中各具特点的几个教学亮点与评析组成,反映了一节课教学进程中不同的教学内容与策略.这类案例内容丰富,综合性强.④专题解读型.一般是围绕一个专题,由三四个不同的教学策略的案例与评析组成,对某一新理念较为全面的解读.这类案例主题突出,策略多样.随着教学案例写作的兴起与发展,必将创造出多种多样的案例类型.注意：1.广义的教学案例包括这里所说的教学案例,还包括教学叙事及教学课例(即教学设计＋教学反思) 狭义的教学案例仅指该文中所说的教学案例.2.教学叙事与狭义教学案例的区别:教学叙事偏重于故事或事件的描述;教学案例偏重于理性的升华.定形式.教学案例的内容是多样的.形式为内容服务,其形式也应是多样的.然而,形式的多样化,也有其共同的表现形式,可以说"形式无定规,大体有常规".教学案例的基本表现形式有以下四个要素:标题,背景,事例,反思与评析.从发表的教学案例看,普遍都有醒目的标题.正文,有的用黑体字标出背景,事例或片段,反思与评析三个部分;有的直接分段行文,只用黑体字标出反思与评析;有的用黑体字标出案例(或片段),反思与评析,背景放在叙事前交待.先看以下结构要素：标题.标题是教学案例的眼睛,是对教学案例内容或主题的揭示.一个好的标题,常常会起到画龙点睛的作用,能引起人们阅读的兴趣,并对教学案例内容或主题有个基本的了解.标题有单一式和复合式两类.单一式标题.只有一句话或一个短语,表达一种理念,做出一个判断,体现一种策略,说明一个道理,概括一种情景,提出一个问题,点明一个内容.如《在读中感悟》.复合式标题,除主标题外,还有副标题——对正标题的内容加以说明,补充或限制.如《尊重个性自主探究——教学片段及评析》。
如何撰写教学案例
如何撰写教学案例一、教学案例撰写的意义1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
二、什么是教学案例四种说法:1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。
它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。
这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。
”学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。
教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。
案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。
它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。
道法教育教学案例论文(2篇)
第1篇摘要：本文以小学道法教育为研究对象，通过对实际教学案例的分析，探讨道法教育在小学教学中的有效实施策略。
通过分析案例，总结出在道法教育教学中，教师应注重培养学生的道德素养、提高学生的道德认知、引导学生积极参与社会实践等方面的实践经验和启示。
关键词：道法教育；小学教学；道德素养；道德认知；社会实践一、引言随着我国教育事业的不断发展，道法教育在小学教育中的地位日益凸显。
道法教育旨在培养学生的道德素养，提高学生的道德认知，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
本文以小学道法教育为研究对象，通过对实际教学案例的分析，探讨道法教育在小学教学中的有效实施策略。
二、案例背景某小学是一所位于城乡结合部的六年制义务教育学校，该校道法教育课程以《道德与法治》教材为主，采用课堂教学与实践活动相结合的方式进行。
该校在道法教育方面取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题，如学生对道德知识掌握不够扎实、道德行为习惯养成效果不明显等。
三、案例实施过程1. 注重培养学生的道德素养（1）创设情境，激发学生兴趣。
在教学过程中，教师通过创设与学生生活紧密相关的情境，引导学生关注道德问题，激发学生参与道德学习的兴趣。
（2）开展主题活动，强化道德教育。
学校定期开展道德主题教育活动，如“诚信、友善、文明”等，让学生在实践中感受道德的魅力，增强道德素养。
（3）家校合作，共同育人。
教师与家长保持密切沟通，共同关注学生的道德成长，形成教育合力。
2. 提高学生的道德认知（1）理论教学与实践活动相结合。
教师在课堂教学中，注重将道德理论知识与学生的实际生活相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。
（2）开展道德辩论活动。
通过组织道德辩论活动，提高学生的道德思维能力，培养学生的道德判断力。
（3）邀请道德模范进行讲座。
邀请道德模范为学生讲述自己的道德故事，让学生在感动中提高道德认知。
3. 引导学生积极参与社会实践（1）组织学生参加志愿服务活动。
通过参加志愿服务活动，让学生在实践中体验道德的价值，增强道德责任感。
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“教师如何撰写教育案例与论文”学习提纲第一讲以案说理，以例为据如何撰写教育案例第一篇：什么是教育案例？有四种说法:一、案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
二、“教学案例描述的是教学实践。
它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
”三、教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。
四、教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。
”一、教育案例的形成与发展对我们而言，案例教学虽然是一种新鲜事物，对其认识还有待进一步深化,案例理论与实践将会在教育领域中发挥更重要的作用，教师培训的水平、质量和效能会得到很大的提高。
二、教育案例的含义与特征再简明概括地讲，教育案例就是叙述一个教育故事。
它是教师的教育行为和教育思想的集中体现。
(一)教育案例是与教育实践密切相关的(二)教育案例是与教育行为、目的和教师的职业责任感密切相关的(三)教育案例是与教学变量、理论观点的多元性密切相关的教育案例蕴涵了教育教学的复杂性、不确定性和问题性。
基于此，教育案例应包括如下特征:( 1 )情境性。
( 2 )完整性( 3 )典型性( 4 )启示性( 5 )指导性三、教育案例开发的意义（一）方便快捷有效的教师校本培训（二）教师职业化发展的重要途径( 1 )教育案例是教育教学问题解决的源泉。
( 2 )教育案例是教育理论的原点，一个典型的教育案例有时也能反映人类认识实践上的真理。
第二篇：教育案例的分类一、教育案例分类的意义教育有其自身的规律, 但是教育实践活动中的偶然因素与必然因素千差万别。
(一)有利于教师更清晰地把握教育案例的形成规律(二)有利于帮助教师诠释与研究教育案例，并从对教育案例事件多角度的归纳分析中受到启发(三)有利于教师的学习和积累(四)有利于教师的自我培训和专业发展二、教育案例的类别与举要(一)依照教育的任务可划分为:教育类、课堂教学类、品德修养类、音美类、教育活动类、教育管理类、教育科研类、教师培训类等(二)依照教育案例研究的对象可分为:描述性案例、说明性案例、证实性案例、探索性案例等(三)依照教育案例的介入属性，又可将其划分为:意外式案例、主题式案例、综合式案例等(四)从传统学科分，我们可将教育案例分为:教育学案例、心理学案例、教育管理案例、教育经济案例、教育立法案例等(五)从应用角度出发，我们可将教育案例分为:研究用案例、教学用案例(六)从内容覆盖面的宽窄，我们可将教育案例分为:一事一例的专题案例、多侧面描述的综合案例(七)从内容性质上我们可将教育案例分为:经验型案例、问题型案例(八)按篇幅大小我们可将教育案例分为:短篇案例、长篇案例( 1500 字以上)(九)从表现形式上我们可将教育案例分为:提示型案例、研究型案例、实录式案例、摘要式案例、点评式案例、书面文字案例和影视表演实录案例等第三篇：教育案例的撰写一、教育案例与其他教育文体的区别(一)教育案例与论文的区别1、体裁不同：2、写作路径（思路）不同：(二)教育案例与教案、教学设计的区别：侧重点不同(三)教育案例与教学实录的区别：全程记录与有心理活动描述(四)教育案例与教后记的区别：素材与提炼(五)教育案例与教学随笔和教学反思的区别：故事散文、自省与可小可大叙述(六)教育案例与教育叙事的区别：部分与整体(七)教育案例与教育叙事研究报告的区别1、两者所包含的要素差异2、在综合性方面的差异3、在内容结构方面的差异二、教育案例的结构(一)案例题目案例题目是概括案例内容的词句。
(二)主题背景所谓背景就是对人物、事件起作用的历史情境或现实环境。
(三)情境描述情境描述是案例的构成主体，是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。
(四)问题探究( 1 )学科层面问题，这些问题的探究有助于教育案例的深入分析;( 2 )操作层面问题，主要探究教育中的一些技巧问题;( 3 )理论层面问题，对实践中的操作策略进行理论分析。
(五)评析反思教育案例不仅要描述当时的情境，还要交代教育的结果与反思。
三、教育案例的选材(一)选材的范围1、对活动的研究2、对事件的研究3、对现象的研究4、对个人的研究(二)选材的方法( 1 )时空联想法:就是围绕案例暗示或明示的时间和空间范围去搜集相关材料。
( 2 )性格联想法:就是围绕案例的中心人物的特性去搜集相关材料。
( 3 )事景联想法:就是围绕案例所叙述的事件或情境去搜集相关材料。
(三)选材的步骤1、收集素材一是可以在教育实践中实地收集，以便获取真实的信息。
二是可以在教育资源中直接收集，以便获取广泛的信息。
2、选择素材( 1 )客观性。
( 2 )问题性。
( 3 )典型性。
( 4 )实效性。
( 5 )创造性。
3、提炼素材( 1 )要有新意。
( 2 )要与时俱进。
( 3 )要符合教育规律。
( 4 )要具有指导意义。
四、教育案例撰写的方法案例的写作方法分为两种:一是写自己亲自经历的案例;二是采访编辑案例。
(一)背景的写法：(二)题目的拟订1、定题过于随意2、主题涣散(三)情境描述的写法1、叙述要客观冷静2、叙述要形象生动3、叙述事件要中心明确4、注重揭示人物心理活动(四)点评与反思的写法1 思考要独到2 归纳反思记录要及时、精练。
五、如何提炼主题(一)主题的内涵(二)主题的分类( 1 )围绕课程性质( 2 )围绕课程功能( 3 )围绕课程目标( 4 )围绕课程评价( 5 )围绕教学方式和学习方式:( 6 )围绕课程、教材、学生的再开发( 7 )围绕学科整合:课堂教学中整合其他课程的意义和作用;(三)主题的提炼1、主题紧扣案例2、主题具有新意3、顺应时代发展4、符合教育规律5、具有指导意义第二讲以文论道激活思维——如何撰写教育论文第一篇：什么是教育论文教育科研论文，简称教育论文，它是用来进行教育科学研究描述教育科学研究成果的文章。
它的作用既表现于学术价值也表现于实践价值，既表现于社会价值也表现于个人价值。
具体来说有以下方面：一、教师的劳动、教育实践的具体表现，有益于个人学术水平的提高。
二、提高教育质量的重要保证三、提高教师自身素质的有效途径四、教师体验幸福的必然选择一、教育论文的常见类型（一）研讨型论文：发现存在的问题-分析存在问题原因-解决存在问题方法及见解”（二）经验型论文：把原有“经验”转化为具有总结性、独创性、理论性的论文。
（三）述评型论文：对某学术理念、理论、观点分析、评析，进而发表自己的见解。
（四）报告型论文1、调查报告2、教育经验总结报告3、教育实验研究报告（五）学位论文（六）叙事研究报告：“教育记叙文”一种属于实践第一线的老师们的语言类型论文1、教育叙事研究的要点:( 1 )叙事应该有一个主题。
( 2 )教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是传统的教育“论文”。
( 3 )叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”，能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。
( 4 )教育叙事对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。
既是一种指导参与式培训，又是一种探究式培训。
2、如何撰写好教育叙事研究报告(1) 叙事研究报告的分类叙事研究报告可分三类:一是关于某一节课或某一教学片段的具体反思，使之成为一份具体的教学案例(可称之为“教学叙事”)。
二是关于教师与某个或几个学生交往的生活故事，使之成为一份具体的师生关系或学生生活的案例(可称之为“生活叙事”)。
三是教育研究、论文研究、资源开发实践等过程中的思考体会(可称之为“研究叙事”)日常叙事的长短不限。
(2) 教育叙事研究报告的三要素a典型事件:包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
b问题叙事:有关于问题的产生、解决方法与结果。
c反思:对教育事件的理性思考，以阐述其中教育理论、观点、方法或策略。
(3 )叙事研究报告的标准。
(4)写好教育叙事研究报告的诀窍。
二、教育论文的特点（一）学术性（二）科学性（三）创造性（四）理论性。
（五）探索性（六）实用性三、教育论文的结构（一）论文题目：题目又称题名或标题。
1、准确得体2、简短精练3、外延和内涵要恰如其分4、醒目（二）作者姓名和单位：这一项属于论文署名问题。
（三）摘要：1、从事这一研究的目的和重要性。
2、研究的主要内容，指明完成了哪些工作。
3、获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解。
4、结论或结果的意义。
（四）关键词关键词属于主题词中的一类。
主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。
关键词不能列得太多，一般 3 ～ 5 个就可以了。
（五）绪论序论只能简要地交代上述各项内容，尽管序论可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇论文中所占的比例要小，用几百字即可。
（六）本论本论是展开论题、表达作者个人研究成果的部分。
它是论文的主体部分，必须下功夫把它写充分，写好。
（七）结论：结论是论文的收束部分。
论文的结论应包括下述内容：1、写论证得到的结果2、结论中最好还能提出本论题研究工作中的遗留问题，或者还需要进一步探讨的问题，以及可能解决的途径等。
（八）引文或参考文献引文加注的方法有许多种，在论文中使用最普遍的主要是下述三种：1、夹注。
即在引文后直接加注说明出处。
2、脚注。
又称页注，即在本页下方注明该页中所用引文的出处。
3、尾注。
即在全文末尾加注本文中曾使用的引文的出处。
第二篇：教育论文的写作步骤一、教育论文撰写的一般步骤第一步:定题选材———注重实践性和针对性第二步:立意定题———注重明确性和新颖性第三步:谋篇布局———注重严谨性和技巧性第四步:撰写初稿———注重层次性和独特性论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再谈几点具体要求:（1）即事论理(2)突出主题(3)分清层次(4)见解独特。
第五步:修改定稿———注重科学性和规范性那么,行文应符合哪些规范呢?主要有:(1)结构格式规范；(2)文字表达规范；(3)标号标题规范；(4)留空转行规范；(5)符号图表规范；(6)标点使用规范。
这些规范的具体要求请参阅课本。
要注意,平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。
二、教育论文常见的三种类型及具体写法教学论文的三种类型及其写作...（一）方法型教学论文这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。
1.阐述运用方法的依据为什么要运用这种方法?依据是什么?2.介绍方法的实施过程这是教学论文的重点部分必须对方法作详细的叙述。
3.陈述方法实施的效果一种科学而新颖的方法实施后往往会取得理想的效果。
毫不相干的效果也统统扯上去。
4.陈述应注意的若干事项某种方法在实施过程中肯定会碰到一些想象不到的问题比如本来以为某个环节很简单,实际上却非常复杂或者本来以为学生很感兴趣可实际上兴趣不大；有些方法在实施时,必须有充分的物质准备和心理准备。