三年级综合实践三快乐的春天

课题快乐的春天设计者王芳

教学目标1、通过自主学习，小组合作探究，初步理解课文内容。

2、收集资料和整理资料的过程。

3、培养他们的观察能力比较分析能力和思维能力等。

教学重点1、了解春天的特征及蔬菜有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。

2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查搜索整理的综合能力。

教学用具搜集、整理材料

教学时间一课时

教学过程教学活动二次备课激趣导入

自主学习（一）出示自学提纲创设情境，提出问题

创设了一个了解春天的情境：

师：提问：“谁知道现在是什么季节呢？”

生：“春天……”。

孩子们纷纷把自己看到的周围有关春天的变化进行汇报……

1 引导学生继续交流：

你们都知道哪些春天的特征？

生：自由畅谈春天

师：你还知道有关春天的哪些小知识、小资料呢？

生：畅谈

师：你还想知道有关春天的哪些信息。

1春天，为什么大雁从南方飞回北方？

2春天，农民伯伯为什么要早翻地？

3小草为什么到了春天才发芽？

教学过程教学活动二次备课

总结

4小草为什么到春天都变绿了？

5为什么一年中的第一个季节是春天而不是夏天？

6柳芽里面是什么？

梳理调查，汇总问题；

组织学生进行汇报，并汇总出学生们最想了解

的问题

让同学们谈谈本次活动自己的收获和体会

学生自由畅谈

板书设计快乐的春天

展示与体验

调查报告

观察日记

画一画你看到的美丽春天

教学反思