音乐造就天才
为什么有些人天生拥有出色的音乐天赋?
为什么有些人天生拥有出色的音乐天赋?音乐始终是世界上普及度最广的艺术形式之一,无论在何时何地,音乐都扮演着重要的角色。
但是,人们对于音乐的天资却是存在巨大差异的。
有些人可以轻易地辨别出音乐的节奏和旋律,甚至能以神奇的速度和准确度复制出听到的曲子,而有些人却听得出宏大的和声和强烈的节奏却普普通通。
那么,为什么有些人天生拥有出色的音乐天赋呢?本文将从以下几个方面进行探讨。
一、家庭环境的影响许多学者通过分析音乐家的家庭背景,发现家庭环境对于音乐天赋的养成有着非常重要的作用。
这个环境包括父母对音乐的态度、兴趣和能力等因素。
如果孩子的家庭环境充满了音乐,孩子就会更容易在音乐方面发展出天赋。
而且,孩子在成长过程中所接受的音乐教育也是一个非常关键的因素。
如果孩子能够在小学时学习音乐,那么孩子将来成为音乐家的可能性就更大。
在家庭环境影响下,孩子的音乐兴趣和能力也会随之得到提升,孩子会感到兴奋和有机会去尝试不同的音乐形式。
因此,家庭环境一直被认为是影响音乐天赋的因素之一。
二、基因的影响除了家庭环境,基因也是影响音乐天赋的因素之一。
从遗传学的角度来看,儿童的音乐天赋与其父母、祖父母的音乐天赋密切相关。
多项研究表明,音乐二三分之一的差异可以归因于遗传因素。
此外,许多关于身体感知能力的研究表明,人的身体感知能力和音乐天赋密切相关。
因此,我们可以认为,基因的影响是非常显著的。
三、大脑结构的差异人的大脑结构也是影响音乐天赋的一个重要因素。
许多研究表明,音乐具有非常高的要求——既需要注意听觉输入,也需要执行复杂的平衡和时间计算。
因此,听音乐在大脑中的处理是一项复杂的过程。
在经历了数年的音乐训练之后,那些音乐已经成为了一种对大脑的训练机制。
这种机制可以迁移到其他领域,比如说数学和语言等方面。
因此,长期的音乐训练可以改变大脑的结构和功能,增强音乐处理能力,从而使人们具有更出色的音乐天赋。
总之,人们天生的音乐天赋可以归因于家庭环境、基因和大脑结构等多种因素。
音乐天才的背后故事贝多芬的灵感之源
音乐天才的背后故事贝多芬的灵感之源音乐天才的背后故事:贝多芬的灵感之源贝多芬(Ludwig van Beethoven)是音乐史上最伟大的作曲家之一,他的音乐作品不仅影响了当时的音乐创作,也激励了后世的音乐家。
然而,除了他的音乐才华,贝多芬的背后还有一段让人称奇的故事,他的创作灵感源于什么呢?本文将介绍贝多芬的灵感之源。
1. 家族遗传贝多芬的父亲是一位德国音乐家,这使得音乐在贝多芬一家中成为了家族的传统。
从小,贝多芬就接触到了音乐,他的父亲是他的第一位音乐老师。
贝多芬对音乐的热爱和天赋可以说是与生俱来。
2. 流行音乐的影响18世纪末19世纪初,贝多芬成长的时代,欧洲音乐界充斥着浪漫主义风潮。
这段时期的流行音乐给了贝多芬很大的启发,尤其是莫扎特和海顿的作品对他影响深远。
贝多芬对于莫扎特的音乐情有独钟,他认为莫扎特的作品充满了创造力和独创性,这对贝多芬日后的作曲风格产生了深远的影响。
3. 自然界的启示贝多芬喜欢寻找灵感的方法之一就是漫步大自然。
他经常走进森林、登上山峰,感受大自然的美妙与宁静。
在自然界中,贝多芬能够清晰地听到风吹树叶的声音,感受到鸟儿的歌唱与飞翔。
这些自然界的声音激发了他创作的灵感,他试图通过音乐来表达自然的美妙与神秘。
4. 对社会问题的关注贝多芬是一个思想活跃的人,他对当时社会的问题非常关注。
他看到了法国大革命和拿破仑战争所带来的人间悲剧,这些社会动荡的事件激发了他内心深处的情感与痛苦。
贝多芬通过音乐来表达对社会不公与苦难的思考,他的作品中常常能够感受到浓郁的情感与戏剧性。
5. 身体健康问题贝多芬在中年时期就开始逐渐丧失听力,最终完全失聪。
这对于作曲家来说无疑是个巨大的打击,但贝多芬并没有放弃音乐创作。
相反,他通过触觉和内心的感受来创作音乐,这种经历让他的音乐更加深沉和内敛。
贝多芬的作品中充满了对生活的思考和对人生的热情,这正是他对抗身体上的挑战的方式。
贝多芬是一个多灵感的音乐家,他的音乐作品深深地打动了人们的心灵。
有关音乐家的励志故事
有关音乐家的励志故事大家知道有哪些音乐家?下面是小编收集的音乐家的励志故事,与大家分享学习。
莫扎特被人们称为“音乐神童”。
3岁起显露音乐才能,4岁跟父亲学习钢琴,5岁作曲,6岁又随父亲学小提琴,8岁创作了一批奏鸣曲和交响曲,11岁写了第1部歌剧。
他仅仅活了36岁。
繁重的创作、演出和贫困的生活损害了他的健康,使他过早地离开了人世,他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
他1756年出生在奥地利,他的父亲是宫廷乐团里的小提琴手,也是一名作曲家。
由于父亲是佚名音乐家,家里的孩子都受到父亲的培养和熏陶,在莫扎特3岁的时候,有一天,爸爸正在琴房教姐姐弹钢琴,莫扎特搬来一个小凳子在一边观看,他开始对音乐产生了浓厚的兴趣,从那以后,每当爸爸教姐姐弹琴的时候,他都在一边听,莫扎特的记忆力个性好,只要是他听过的曲子,他都记得,每当姐姐弹错音乐的时候他都能准确的指出来。
在莫扎特的指指点点中,父亲发现了儿子的天才,于是当莫扎特4岁的时候,父亲便开始教他弹琴了,莫扎特年级虽小,许多技巧复杂难度大的协奏曲他都背诵下来,还弹的很好。
4岁的小莫扎便常常向家人展示他的音乐才华,每当家人吃晚饭的时候,他都要献上一曲给大家消遣消遣。
个性是家里有客人来的时候,他更是喜欢变现自我,他常常不管你允许不允许,便跑到钢琴边上弹了起来,凡是听他弹过的客人,都会对他竖起大拇指。
5岁的时候,刚上一年级的小摸着特便会自我创作各种曲子了,这个城市里的人们都明白他们家出了一个音乐小天才。
在家里,经常有爸爸的2位朋友来练小提琴,这2个朋友是和爸爸一齐同台演出的小提琴手,有一天,莫扎特在听见爸爸和朋友们在客厅里演奏3重奏的小提琴曲,于是他自我也拿着小提琴来到客厅,平时摸着特主要是跟爸爸学钢琴,爸爸教他小提琴纯粹是为了调节。
“爸爸,我来担任你们的第2小提琴手,行吗?”“不行,这个曲子你还没有练习过”“我能够看着谱”“行行,就让我们的小天才试试吧”,在一旁的第二小提琴手发言了。
音乐可以提高智商的名人名言
音乐与智慧的经典名言1、人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝,呆滞和智力上的闭塞。
——乔义特2、音乐是万德胚胎的源泉。
不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。
假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师的资格。
——马丁·路德3、艺术正如生活那样,它是无穷无尽的。
因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的.音乐更美好的东西。
——罗曼·罗兰4、音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
——卢梭5、音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内在的东西,以便使它转向外界。
——歌德6、欣赏音乐,需要有辨别音律的耳朵,对于不辨音乐的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。
——马克思7、自信是成功的第一秘诀。
——爱默森8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
——贝多芬9、没有音乐,生命是没有价值的。
——尼采10、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。
它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。
——叔本华11、灵感全然不是漂亮地挥着手,而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
——柴可夫斯基12、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。
——柏拉图13、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦·辛普森14、音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。
——苏霍姆林斯基15、没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。
——爱因斯坦16、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。
——维克多·雨果17、最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀、最有教养的人快乐,特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
——柏拉图18、不爱音乐不配作人。
虽然爱音乐,也只能称半个人。
只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。
——黑格尔19、音乐常使死亡迟延。
——伊索20、音乐是思维着的声音。
如何培养孩子的音乐天赋
如何培养孩子的音乐天赋在孩子的成长过程中,培养他们的音乐天赋是很重要的。
音乐能够激发孩子的创造力、提高学习能力,培养他们的耐心和自信心。
所以,如何培养孩子的音乐天赋成为了父母们共同关注的问题。
以下是一些建议,帮助家长们有效地培养孩子的音乐天赋。
一、创造音乐环境要想培养孩子的音乐天赋,首先要创造一个良好的音乐环境。
家中可以播放各种类型的音乐,包括古典音乐、流行音乐等,让孩子接触到不同种类的音乐,培养他们的音乐鉴赏能力。
此外,家里还可以摆放一些乐器,如钢琴、小提琴等,让孩子对乐器产生兴趣,并且可以经常触摸和弹奏。
这样的音乐环境能够激发孩子对音乐的兴趣,为他们的音乐学习打下基础。
二、早期音乐教育早期音乐教育对于培养孩子的音乐天赋起着至关重要的作用。
父母可以选择将孩子送去音乐早教班或者请家教教授音乐知识。
这样可以让孩子从小开始接触音乐,学习音乐知识和技巧,培养他们的音乐感觉和音乐表达能力。
此外,早期音乐教育还可以启发孩子的潜在音乐才能,并且为日后的专业学习打下基础。
三、提供良好的学习资源为了培养孩子的音乐天赋,家长可以提供一些良好的学习资源。
可以购买一些音乐教材、乐器教程等,供孩子学习使用。
父母还可以带孩子参加一些音乐比赛或者演出,给予他们展示才华的机会。
除此之外,还可以通过网络或者社交媒体等途径,寻找一些优秀的音乐学习资源,为孩子提供更广阔的学习平台。
四、鼓励孩子探索创作除了学习音乐知识和技巧,培养孩子的创造力也是至关重要的。
父母可以鼓励孩子进行音乐创作,可以让他们自由演奏乐器、创作歌曲、编写乐谱等。
通过创作,孩子能够培养自己的想象力和创造力,并且提高对音乐的理解和表达能力。
家长可以对孩子的创作进行鼓励和赞赏,给予他们自信和发展的动力。
五、提供机会进行合作音乐是一门合作的艺术,培养孩子的合作精神也是很重要的。
家长可以给孩子提供与其他音乐爱好者合作的机会,如加入学校的音乐社团、乐团等。
通过与其他人合作演奏音乐,孩子们可以学会协调和合作,锻炼团队意识和表现能力。
音乐家艺术才华突出主要事迹材料
音乐家艺术才华突出主要事迹材料音乐是人类文化的重要组成部分,它既能带给人们美妙的听觉享受,又能表达情感和思想。
许多音乐家通过他们卓越的艺术才华,成为了这个领域的杰出人物。
本文将介绍几位音乐家,在音乐领域中展现出突出的才华和成就。
1. 贝多芬(Ludwig van Beethoven)贝多芬是浪漫主义时期最杰出的作曲家之一。
他的音乐作品具有极高的艺术价值,深受世人喜爱。
贝多芬才华横溢,尤其擅长创作交响乐。
他的交响乐作品《第九交响曲》被誉为经典中的经典,至今仍广受演奏和欣赏。
贝多芬在音乐上的突出才华使他成为了世界顶级的音乐家之一。
2. 莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart)莫扎特被誉为音乐天才,他是古典主义时期最杰出的音乐家之一。
莫扎特擅长多种音乐形式,包括交响乐、室内乐、歌剧等。
他的音乐作品既充满了激情和动感,又带有深思熟虑的思想表达。
莫扎特创作的歌剧《费加罗的婚礼》和《魔笛》等至今仍被广泛演出,展现了他卓越的音乐才华。
3. 肖邦(Frédéric Chopin)肖邦是浪漫主义时期最重要的作曲家之一,也是钢琴音乐的杰出代表。
他以钢琴作品为主,尤其擅长创作练习曲和奏鸣曲。
肖邦的音乐作品情感丰富、细腻动人,充满了浪漫主义色彩。
他的作品《降E大调夜曲》、《第一钢琴协奏曲》等至今仍广受演奏和赏析,显示了他卓越的音乐才华。
4. 瓦格纳(Richard Wagner)瓦格纳是19世纪最著名的德国作曲家之一,也是歌剧音乐的杰出代表。
瓦格纳深受德国民族主义思想的影响,他的作品极富激情,并且与政治和哲学有着紧密的联系。
他的歌剧《尼伯龙根的指环》等作品被公认为音乐史上的杰作,展现了他卓越的音乐才华和创作风格。
5. 巴赫(Johann Sebastian Bach)巴赫是巴洛克时期最杰出的作曲家之一,也是音乐史上最有影响力的作曲家之一。
巴赫的音乐作品严谨而复杂,既包括教会音乐,又包括器乐和声乐作品。
天生就有天赋的例子
天生就有天赋的例子
1. 莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart):他是一位著名的奥地利作曲家和钢琴家,从小就展现出了非凡的音乐才华。
他在四岁时开始学习钢琴,五岁时就能够创作音乐作品。
他的音乐天赋使他成为了一位世界级的音乐家。
2. 毕加索(Pablo Picasso):他是一位西班牙裔的艺术家,被认为是现代艺术的创始人之一。
他从小就展现出了绘画的天赋,并在很小的时候就开始创作艺术作品。
他的艺术天赋使他成为了一位世界知名的艺术家。
3. 爱因斯坦(Albert Einstein):他是一位德国裔的物理学家,被认为是现代物理学的创始人之一。
他从小就展现出了对数学和物理的天赋,并在很小的时候就开始进行科学研究。
他的科学天赋使他成为了一位世界级的科学家。
4. 玛丽·居里(Marie Curie):她是一位波兰裔的物理学家和化学家,是第一位获得两次诺贝尔奖的人。
她从小就展现出了对科学的天赋,并在很小的时候就开始进行科学研究。
她的科学天赋使她成为了一位世界级的科学家。
5. 乔丹(Michael Jordan):他是一位美国籍的职业篮球运动员,被认为是篮球史上最伟大的球员之一。
他从小就展现出了对篮球的天赋,并在很小的时候就开始进行篮球训练。
他的篮球天赋使他成为了一位世界级的篮球运动员。
关于音乐的励志故事
关于音乐的励志故事你有听过音乐家们的励志故事吗?下面要为大家分享的就是关于音乐的励志故事,希望你会喜欢!德国音乐家贝多芬,是欧洲音乐史上最著名的音乐家之一,他1770年出生在德国的波恩,在贝多芬小的时候,他的父亲对他的期望非常高,希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。
在贝多芬才4岁的时候,父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏,有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。
一天,教堂的钟声都已经敲了12下了,贝多芬还在练习,他必须等到父亲回来检查他的曲子才能睡觉,母亲看着眼睛眯成一条缝的贝多芬,垂怜的对他说:“孩子,都12点了,先去睡觉吧。
”“不行,爸爸等会回来看见我没有练琴,会打我的。
”妈妈对这个酒徒的丈夫也没有办法,只好抱着贝多芬在琴边流泪,很快,贝多芬在母亲的怀抱睡着了,妈妈便把他抱上了床。
当钟声再次敲响的时候,贝多芬的酒徒父亲回来了,“那个小兔崽子呢,怎么不练琴了?”“你不看看都几点了,还让孩子练琴,你要把他弄死才肯罢休啊?”对,你说的对”贝多芬父亲一边说着,一边来到贝多芬床边,把贝多芬提了起来,母亲怎么拦也拦不住。
贝多芬迷迷糊糊的在琴上一边弹,一边闭着眼睛,尽管如此,贝多芬的琴声还是十分流畅自然。
“行,这还有点莫扎特的样子。
”父亲在一边高兴的说。
“用痛苦带来欢乐。
”没错!这个人就是音乐巨人——贝多芬!假如说贝多芬通过不懈的斗争而尽力濒临上帝的话,那么莫扎特就是天使在世间。
莫扎特出生于萨尔兹堡宫廷乐师家庭,很小就露出出极高的音乐禀赋,即兴演奏和作曲都非常精彩,六岁即创作了一首小步舞曲,并在欧洲旅行演出取得胜利,被誉为“神童”。
1773年任萨尔兹堡大主教宫廷乐师,1781年不满主教对他的严格管教而愤然辞职来到维也纳,走上了艰巨的自在音乐家途径。
莫扎特学起音乐来就犹如别的婴儿学谈话一样发自自然。
他有一个姐姐叫玛丽安娜(marianne)。
当沃尔夫冈刚会走路时,在父亲给小玛丽安娜上音乐课的时侯,他就听着。
艺术天才莫扎特的励志人生
艺术天才莫扎特的励志人生人们常常将莫扎特称为音乐史上的一个天才,他的音乐作品至今仍被广泛演奏与欣赏。
然而,莫扎特的成功并非是来自偶然,而是源于他努力的奋斗和励志的人生态度。
本文将从莫扎特的艺术天分、奋斗历程和人生信念三个方面,展示他的励志人生。
一、天分与早期的音乐探索莫扎特于1756年1月27日出生在奥地利的一个音乐世家中。
他从小展现出异于常人的音乐天赋,仅在三岁时便能熟练演奏一些乐曲。
莫扎特的父亲是一名作曲家和音乐教师,对他的天赋给予了高度的重视与培养。
由于他的迅猛发展,莫扎特的音乐才华很快引起了人们的关注。
在莫扎特六岁时,他已开始在欧洲各地的音乐厅上演奏,并在维也纳受到普遍赞誉。
正是因为这种早期的成功经历,莫扎特的自信和对音乐的热爱被进一步加深。
二、不断追求的艺术之旅虽然莫扎特从小显露出非凡的音乐才华,但他并未满足于此,而是持续地致力于自我完善与探索。
在不断进修和学习的过程中,他受到了巴赫、海顿等前辈作曲家的深刻影响,并从中汲取灵感与技巧。
莫扎特贯彻着一种持续探索的精神,他的音乐风格不断演进,从初期的轻快明朗到后期的深沉哀婉,呈现出不同的艺术风貌。
他在作曲的过程中不断突破创作的限制,勇于尝试新的曲式和音乐结构,这也是他之后成为古典音乐巨匠的重要原因之一。
三、传递音乐的激情与坚定信仰莫扎特深信音乐是一种语言,一种能够打动人心的力量。
他的作品传达着他对生活和人类情感的理解与表达。
莫扎特认为艺术应该与人们的生活息息相关,并通过音乐将自己的情感与思想传递给听众。
尽管莫扎特的一生经历了许多挫折和困扰,包括财务困难和家庭压力,但他始终保持着对音乐的热爱和坚定的信仰。
他相信自己的音乐才华是上天所赐予的礼物,因此,他不会轻易放弃,并始终坚持创作。
结语莫扎特的励志人生是一个永恒的传奇,他通过天赋、奋斗和信念,留下了一世音乐的精彩创作。
他的故事鼓舞着每一位追逐梦想的人,帮助他们坚持自己的信念,并不断追求自我成长与完善。
关于音乐天赋的英语作文
关于音乐天赋的英语作文英文回答:Music has the power to transport us, to evoke emotions, and to connect us with others. For some, music is a passion, a way of expressing themselves, and a source of joy. But what makes some people more musically talented than others? Is it something we are born with, or can it be learned?There is no simple answer to this question. Some researchers believe that musical talent is largely innate, while others believe that it can be developed through practice and experience. There is evidence to support both sides of this argument.On the one hand, there are many examples of child prodigies who display extraordinary musical abilities at a young age. Mozart began composing at the age of five, andby the time he was 12, he had written several symphoniesand concertos. Other famous musicians, such as Jimi Hendrixand Stevie Wonder, also showed signs of musical genius from a very early age.On the other hand, there are also many examples of people who have achieved great success in music despite not showing any signs of exceptional talent as children. These individuals have typically spent countless hours practicing and honing their skills. They have also had the benefit of good teachers and mentors who have helped them to develop their musical abilities.So, is musical talent something we are born with, or can it be learned? The answer is probably a combination of both. Some people may be born with a natural aptitude for music, while others may need to work harder to developtheir skills. However, with enough practice and dedication, anyone can achieve a high level of musical proficiency.中文回答:音乐拥有让我们感同身受、唤醒情感,以及与他人建立联系的力量。
莫扎特的音乐天赋是如何养成的
莫扎特的音乐天赋是如何养成的莫扎特,这位音乐史上的璀璨巨星,他的音乐天赋令人惊叹不已。
那么,他的音乐天赋究竟是如何养成的呢?首先,家庭环境在莫扎特音乐天赋的养成中起到了至关重要的奠基作用。
莫扎特出生于一个充满音乐氛围的家庭,他的父亲利奥波德·莫扎特本身就是一位出色的作曲家、小提琴家和音乐教师。
在莫扎特年幼时,父亲就开始对他进行系统而严格的音乐教育。
利奥波德深知音乐的奥秘和技巧,他将自己的知识和经验毫无保留地传授给了儿子。
这种早期的启蒙和专业的指导,为莫扎特打下了坚实的音乐基础。
在这样的家庭中,莫扎特从小就沉浸在音乐的世界里。
家里经常充满着各种乐器的演奏声和美妙的旋律,音乐成为了他生活中最自然、最熟悉的一部分。
他在这样的环境中自然而然地对音乐产生了浓厚的兴趣和热爱,这种兴趣和热爱是他日后不断追求音乐艺术的强大动力。
其次,莫扎特自身具备极高的音乐感知能力和学习能力。
他似乎天生就对音符、旋律和和声有着敏锐的直觉。
当他接触到音乐时,能够迅速理解和掌握其中的精髓。
这种天赋使得他在学习音乐的过程中事半功倍。
莫扎特对于学习新的音乐知识和技能充满了热情和渴望。
他不仅仅满足于父亲所传授的内容,还积极主动地探索和学习更多的音乐风格和技巧。
他广泛涉猎各种音乐作品,不断汲取其中的养分,丰富自己的音乐素养。
再者,大量的实践和演出经历也是莫扎特音乐天赋得以充分发挥和提升的关键因素。
从很小的时候开始,莫扎特就跟随父亲在欧洲各地旅行演出。
在这个过程中,他接触到了不同国家和地区的音乐文化,与各种各样的音乐家交流合作。
这些演出经历不仅锻炼了他的演奏技巧,还让他学会了如何在舞台上与观众互动,如何用音乐去打动人心。
每一次的演出都是一次宝贵的实践机会,让他能够不断地发现自己的不足之处,并加以改进和完善。
同时,莫扎特所处的时代背景也为他的音乐天赋的养成提供了有利的条件。
当时的欧洲正处于文艺复兴的后期,文化艺术蓬勃发展,音乐也迎来了一个繁荣的时期。
学习音乐能否提高孩子的创造能力
学习音乐能否提高孩子的创造能力在孩子的成长过程中,家长们总是热衷于为孩子寻找各种能够促进其全面发展的途径。
其中,学习音乐成为了众多家长的选择之一。
然而,学习音乐究竟能否提高孩子的创造能力,这是一个值得深入探讨的问题。
首先,我们需要明确什么是创造力。
创造力是指产生新思想、新观念、新方法或新成果的能力。
它不仅仅是艺术领域中的灵感迸发,还包括在日常生活、学习和工作中解决问题的独特思路和创新方式。
那么,音乐学习又是如何与创造力产生联系的呢?音乐学习能够激发孩子的想象力。
当孩子学习演奏乐器、演唱歌曲或者欣赏音乐作品时,他们需要在脑海中构建出各种场景和形象。
比如,在聆听一首描绘大自然的音乐时,孩子可能会想象出山川河流、鸟语花香的画面。
这种想象力的锻炼有助于孩子打破常规思维,从不同的角度去思考问题,从而为创造力的发展奠定基础。
音乐学习培养了孩子的直觉和感知能力。
音乐是一种抽象的艺术形式,它不像文字或图像那样直观地传递信息。
孩子在接触音乐的过程中,需要凭借自己的直觉和感知去理解和感受音乐所表达的情感和内涵。
这种直觉和感知能力的提升,能够让孩子在面对其他事物时更加敏锐地捕捉到细微的变化和独特的特征,从而激发他们的创造灵感。
音乐学习还鼓励孩子进行自我表达。
无论是通过演奏乐器还是创作音乐,孩子都有机会将自己内心的想法和情感用音乐的形式展现出来。
在这个过程中,他们会不断尝试新的表达方式和技巧,从而培养出创新的思维和勇气。
此外,音乐学习通常需要孩子参与集体活动,如乐队演奏或合唱。
在这些集体活动中,孩子需要与他人协作,共同完成一个音乐作品。
在这个过程中,孩子们会交流彼此的想法和创意,相互启发,从而进一步提升创造力。
然而,也有人认为学习音乐并不能必然提高孩子的创造力。
他们认为,一些孩子在音乐学习中只是机械地模仿和重复,没有真正理解和融入音乐,这样的学习方式无法激发创造力。
但这种观点忽略了一个关键因素,那就是正确的音乐教育方式。
音乐制作行业音乐制作人先进事迹
音乐制作行业音乐制作人先进事迹音乐制作是音乐产业中至关重要的环节之一,而在这个行业中,有许多杰出的音乐制作人,他们以其卓越的才华和毅力,为音乐创作和制作做出了巨大贡献。
本文将为大家介绍几位在音乐制作行业中颇具影响力的音乐制作人的先进事迹。
第一位是美国音乐制作人麦克尔·杰克逊。
作为全球最成功的艺术家之一,麦克尔·杰克逊对音乐制作产生了深远的影响。
他在音乐制作方面有着丰富的经验和独特的创意。
他不仅在歌曲的编曲和制作上取得了巨大的突破,还多次尝试创新的音乐风格,如流行音乐与嘻哈音乐的结合,使他的音乐作品在全球范围内广受欢迎。
第二位是英国音乐制作人乔治·马丁。
作为“披头士”乐队的制作人,乔治·马丁为整个音乐行业树立了榜样。
他将录音室制作带入了新的时代,通过使用创新的录音技术和音效效果,成功地塑造出了“披头士”独有的音乐风格。
他的制作手法不仅仅是简单的录制音乐,更是将音乐制作视为艺术的一部分,对每一首歌曲的细节进行精心打磨,使其更加富有感染力和艺术性。
第三位是瑞典音乐制作人马丁·盖瑞克斯。
他以其在流行音乐领域的卓越贡献而广为人知。
马丁·盖瑞克斯是一位多才多艺的音乐制作人,他不仅擅长编写歌曲的旋律和歌词,还能运用先进的音乐制作技术,创造出耳目一新的音乐作品。
他的音乐作品充满了创新和活力,多次荣登全球各大音乐排行榜的榜首。
第四位是美国音乐制作人麦克·德恩。
他是流行音乐制作领域的重要人物之一,通过其才华横溢的音乐制作能力,他为众多顶级艺人打造出了一系列畅销金曲。
他对于音乐的敏感度以及对于细节的把控能力,使他的音乐作品在市场上取得了巨大的成功。
他的音乐制作风格独特,受到了广大听众的喜爱,对于现代流行音乐的发展做出了巨大的贡献。
以上介绍的这些音乐制作人都在各自的领域做出了卓越的贡献,他们以其才华横溢和创新的作品,推动了音乐制作行业的发展。
他们的成功不仅仅来自于对音乐的热爱和坚持,更来自于他们对于音乐制作的深入研究和不断的探索。
《教育法》心得体会【锦集11篇】
《教育法》心得体会【锦集11篇】《教育法》学习心得体会篇1作为一名年轻教师,我热爱读书,每有感触便记录下来,有两句话我摘抄在读书笔记上,感受至深。
一句是“如果孩子是鸟,你就是天空;如果孩子是鱼,你就是大海;如果孩子是花,你就是春天”;一句是“先做读书人,然后谈教育。
”读书与我们年轻教师的成长,与我们怎样教书育人是息息相关的。
教师是一个很普通的职业,是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。
这段时间,我特别认真的学习了新《中华人民共和国义务教育法》,有了一些体会。
“新义务教育法最突出的立法理念和指导思想就是以人为本,保障权利,这样的理念和思想贯穿到了立法整体当中。
”新义务教育法的诞生,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段,它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的法律制度。
新义务教育法是维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想,并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
通过学习义务教育法,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会,为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了。
在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,耐心教育。
尊重每一个学生的特点,因材施教。
学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。
面对知识更新周期日益缩短的时代,我意识到:必须彻底改变过去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。
培养孩子的音乐天赋的方法
培养孩子的音乐天赋的方法音乐是人类文化的重要组成部分,对于儿童来说,培养音乐天赋不仅能够增强审美情趣,还能促进智力发展、提高学业成绩,乃至提升个人综合素质。
本文将介绍几种培养孩子音乐天赋的方法,以帮助家长和教育者更好地引导孩子在音乐领域展现出才华。
1. 提供音乐启蒙教育音乐启蒙教育是培养孩子音乐天赋的第一步。
家长可以从婴儿开始为孩子播放简单的音乐,培养其对音乐的兴趣。
随着孩子的成长,可以引导他们学习基本的音乐知识,如音符、音阶等。
此外,还可以组织孩子参加音乐班或音乐游戏活动,让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2. 提供学习乐器的机会学习乐器是培养孩子音乐天赋的重要途径。
家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的乐器,比如钢琴、小提琴、吉他等,并找到专业的音乐老师进行指导。
在学习乐器的过程中,孩子可以培养音乐感觉、手眼协调能力和耐心,从而提高音乐水平。
此外,还可以鼓励孩子参加乐团或音乐比赛,与同龄人交流合作,进一步提高音乐技巧和表演能力。
3. 创造音乐氛围在家庭中创造音乐氛围对于培养孩子音乐天赋也非常重要。
家长可以经常播放优美的音乐,让孩子感受到音乐的美妙。
此外,可以组织家庭音乐会,让孩子在家庭成员面前表演自己学会的乐曲,增强孩子的自信心和表演能力。
同时,还可以带孩子参观音乐厅、音乐展览等,让他们接触到更多类型的音乐,拓宽音乐视野。
4. 培养音乐欣赏能力音乐欣赏是培养孩子音乐天赋的重要环节。
家长可以为孩子选择一些优秀的音乐作品,让他们学会欣赏和分析音乐,在欣赏的过程中培养孩子对音乐的感悟力和审美能力。
此外,还可以带孩子参加音乐会、音乐节等音乐活动,亲身感受专业音乐演奏的魅力,激发孩子对音乐的热爱和追求。
5. 培养合作精神音乐是一门集体艺术,培养孩子在音乐中的合作精神也非常重要。
家长可以鼓励孩子参加合唱团、乐团等集体音乐表演活动,让他们在集体合作中学会互助、协调和团队精神。
通过与他人的合作,孩子能够学会倾听他人、理解他人,并培养良好的人际关系。
音乐奇才约翰列侬的音乐天赋
音乐奇才约翰列侬的音乐天赋音乐界历史上有许多杰出的音乐家,而约翰·列侬(John Lennon)无疑是其中之一。
他作为一位杰出的创作人和歌手,为整个音乐领域贡献了无数经典的作品。
本文将探讨约翰列侬的音乐天赋,并展示他在音乐方面的丰厚才华。
约翰·列侬生于1940年,在英国利物浦的一个工薪家庭中长大。
尽管他的童年并不富裕,但他从小就展现出音乐方面的天赋。
在小学时期,约翰经常使用家里唯一的收音机聆听不同的音乐风格,这为他后来的创作提供了广阔的灵感。
年轻的约翰很快就掌握了吉他技巧,并在当地结识了保罗·麦卡特尼(Paul McCartney)。
他们两人决定组建一支乐队,并很快招募了乔治·哈里森(George Harrison)和里奇·斯塔比尔(Ringo Starr),于是“披头士乐队”诞生了。
在这个乐队中,约翰列侬展现出了他非凡的才华,并成为了乐队的核心。
约翰列侬的音乐天赋体现在许多方面,尤其是他的创作才华。
他是一位出色的词曲创作人,曾为披头士乐队创作了许多著名的歌曲。
他的歌曲既富有情感,又富有社会意义,深深触动了无数人的心灵。
其中,像《Yesterday》、《Imagine》等经典曲目,更是展现了他独特的创作才能和对世界的深刻思考。
除了创作之外,约翰列侬还在演唱方面表现出色。
他的声音独特而富有感染力,他的歌唱技巧和演绎能力也受到了广泛的赞誉。
他通过歌声传达出自己对音乐的热爱和情感,使他的歌迷们深深被打动和吸引。
约翰列侬的音乐风格也是他音乐天赋的重要体现。
他不拘一格,善于吸收各种不同音乐类型的元素,将其融入到自己的音乐创作中。
他既能演唱抒情的流行曲风,又能玩转摇滚乐,甚至还尝试了民谣和雷鬼音乐等不同风格的创作。
他的创新和多样性使他的音乐作品具有广泛的影响力,并赢得了世界各地乐迷的喜爱。
然而,约翰列侬的音乐天赋远不止于此。
在他的职业生涯中,他不仅仅是一位出色的歌手和词曲创作人,还是一位关注社会问题并积极参与公益事业的人。
为什么有些人天生拥有音乐天赋?
为什么有些人天生拥有音乐天赋?音乐天赋是指某些人天生具有音乐方面的天赋,无论是在音乐节奏、旋律感知、歌唱能力还是乐器演奏上都具有相对优势。
而对于普通人而言,学习音乐需要长时间的积累与练习,才能达到相对的成就。
那么现在,就来看看这些天生拥有音乐天赋的人有哪些独特之处,以及究竟是什么原因导致他们具备如此强大的音乐能力。
1. 优秀的音乐感知能力对于一首音乐作品,拥有优秀的感知能力是学习音乐和创作音乐的基础。
这些音乐天赋的人,能够更容易地感受到音乐作品的节奏、旋律、和声以及情感表达,从而更好地理解和掌握音乐的内在规律。
这样的感知能力让他们更容易学习音乐,同时也能帮助他们更有效率地进行音乐创作。
2. 独特的音乐思维模式与其他人不同,音乐天赋的人具备独特的音乐思维模式。
对于他们而言,解决音乐问题的思维方式和其他问题的思维方式是不同的。
他们能够更加零散地、直观、深入地理解音乐,而这听起来对于其他人却很难做到。
3. 紧密的大脑和耳朵联系研究表明,音乐天赋的人大脑与耳朵之间的联系要比其他人更加紧密。
大脑的各个区域之间的协调性要更好,能够更有效地处理音乐信息。
因此,这些人学习音乐的效率更高,在听音乐中也表现得更加敏锐。
4.多种因素让人具备音乐天赋除了个体的遗传基因因素外,环境因素也起到了很大的作用。
例如,这些头脑聪明、思路清晰的音乐天才们更加容易得到他们自己喜欢的音乐启发,从而激发自己对于音乐的热爱和兴趣。
同时,他们也很容易获得良好的学习成果回馈和自我激励。
这些生活模式和社会心理因素都会影响一个人的音乐才华。
总之,虽然音乐天赋难以完全解释,但是我们也要认识到天赋本身不是能达到长期的成就的唯一因素。
通过不断的学习和实践,每个人都可以努力提高自己的音乐能力。
无论是调整自己的音乐思考方式、与他人发生合作还是注重自己的内在经验感受,这样的修炼都可以提升自己的音乐水平。
音乐励志故事
音乐励志故事成功的音乐家的背后都会有一段辛酸的故事,来欣赏下面的励志故事感受一下吧,下面是店铺给大家整理的音乐励志故事,供大家参阅!音乐励志故事:大师的评语法国伟大的音乐家柏辽兹,早年生活贫困。
直到《幻想交响曲》被李斯特等音乐大家认定是藏在浪漫主义标题后面的古典杰作,他的音乐才被完全认可。
成名后,一位青年音乐爱好者来到他的家,演奏自己的曲子,征求柏辽兹的意见,并想拜他为师。
不料,柏辽兹听完他的演奏后说,你根本没有音乐才能,我这样痛快地给你这个结论,是为了使你赶快放弃音乐,另找出路。
青年人听了,垂头丧气地走出了柏辽兹的家。
他走到街上,柏辽兹却从楼上窗口探出头来,高声喊道:“我不改变我刚才的评语,但我得补充一句,大师们当初对我也这么说。
请记住,你和我当初一模一样。
”音乐励志故事:闭眼音乐家的默契为了集中注意力,同时感受到乐曲的微妙境界,当代著名指挥家卡拉扬和小提琴演奏家朱尔斯坦在指挥和演奏时,都有闭眼的习惯。
这两位天才的音乐家配合得非常默契,人们甚至认为指挥家和首席小提琴手几乎有着魔一般的心灵感应。
他俩的第一次合作演出是在瑞士的卢塞恩。
这次演出曾打动了无数观众。
后来,当人们问起朱尔斯坦为什么要闭眼时,他说:“我们彼此看不见更好,这并不会出错,音乐不需要眼睛,要的是彼此的心领神会。
整个演出我只睁过一次眼睛,看见卡拉扬正闭着眼睛在指挥,我赶忙又闭上眼睛,生怕破坏了整个气氛。
”音乐励志故事:每一个钟头都有新的光线音乐家鲁宾斯坦经常到好友画家毕加索的画室看他画画。
一次,鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。
背景是阳台的铁栏杆,近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。
当毕加索画了将近五十幅同样的作品后,鲁宾斯坦不耐烦地问:“每天都描绘同样的静物,难道你不厌倦吗?"毕加索反问道:“你不觉得自己在说废话?难道你不知道,每一分钟都是不同的我,每一个钟头都有新的光线,每天虽然看同一瓶酒,但我可以从中看到不同的个性,看到不同的酒瓶,不一样的桌子,不同的世界里的不同的生命!在我的眼睛里,这一切都是不同的。
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音乐造就天才---陈功雄教授在厦门演讲(唱)我爱你中国!我爱你中国!我要把最美的歌声献给你,我的母亲,我的中国。
尊敬的冯德全教授,各位贵宾,各位女士,各位先生,来自热爱祖国的陈功雄向大家问好。
我要根据我实践超过四十年、研究超过三十年的“爱和乐”全能全脑全人教育来为“0岁方案”添砖加瓦,锦上添花,如虎添翼。
各位,根据这些伟大的大脑科学。
《脑内革命》,《幼儿革命》,《脑力革命》,《脑力开发》,《全脑革命》,另一本《全脑革命》,《α脑波革命》,《超右脑革命》,《右脑智力革命》,《呼吸革命》,《学习革命》,另一本《学习革命》,再另外一本《学习革命》,《头脑革命》,《最新大脑革命》,《意识革命》。
我们知道胎儿在子宫里面,不管妈妈醒着还是妈妈睡着,胎儿是永远不睡觉的。
那胎儿永远不睡觉在哪里呢?在这里,在α和θ波之间。
α波是每秒振动8~13下,θ波是每秒钟振动7下以下。
胎儿的振动不是8,也不是7,刚好每秒钟振动7.5下。
不快也不慢,半睡又半醒的7.5的宇宙的波动。
所以宇宙的波动就是我们中国最提倡的“中庸”这两个字。
什么叫做“中庸”?我给你最简单的诠释。
那就是永恒的和谐,永远的和谐。
所以只要利用这三个字,怀孕的时候,因为我们一开口就动用到左脑,左脑是紧张的β波,每秒钟振动超过14下到30下的紧张的β波。
这个时候我们的脑部里面有一个仅次于世界上最毒的毒蛇的毒的肾上腺素系统的荷尔蒙。
所以开口就动到左脑,开口我们要讲爱的语言,讲赞美的语言,讲感谢的语言。
对方就会开心,我们也会开心,因为开心等于开右脑。
启动了A10神经,快乐的神经,快感的神经,让我们身心都很愉快的A10神经,就等于开右脑。
那我们的脑波就会从紧张的β波下降到每秒钟振动8下到13下的α波。
请你不要变成英文字母的第一个a,这都是希腊文。
α波是身体很轻松,身体很放松,一点点压力都没有。
在这个时候精神反而很集中,注意力反而很集中。
集中在功课上,功课好;集中在事业上,事业有成。
所以优秀的胎教,第一就是讲爱的语言,鼓励的语言,讲赞美的语言。
过来更重要的就是,要选用像一台钢琴一样,至少有88个以上黑白键的经典音乐、古典音乐。
所以我们要先认识三个词。
一个词就是,你看看我手挥动过的地方你看到什么?虽然你看不到什么,但是一定已发出一个波动来。
波浪的波,运动的动,发出一个波动来。
第一个你要了解波动。
第二个你要了解频率。
像钢琴这样88个黑白键,就发出88个不同的频率。
因为不同的频率才能跟我们的不同的所有的大脑脑细胞产生共鸣、共振。
第三个你就是要了解这两个字---共鸣。
什么叫做共鸣?老式的收音机你就更清楚了。
你要转到96.3,随便转到93,94,95,96,电台的声音并不清楚,你要微调,微调到96.3,哇!这个电台的声音特别的清楚。
包含讲话的声音,音乐的声音都很清晰,很优美,很动听,这就是共鸣。
因为频率对准了,两个以上的物体就会产生共鸣。
对,右脑就是这样的一个装体。
右脑听不懂你的话,我的话,也听不懂冯教授的话,也听不懂老师的话。
因为听懂人的逻辑性语言的就是左脑。
所以右脑就是共鸣、共振的脑。
我利用的就是能发出半睡半醒,不快也不慢的宇宙的波动。
美好的经典音乐,古典音乐,来实行胎教。
这样虽然胎儿在子宫里面第三个月到第五个月就发育到听觉了,但是太多的孕妇已经到了第七个月,甚至第八个月才听到我的演讲,还是有人介绍她“爱和乐”。
因为我强调三个月见效,不像初中要读三年,高中要读三年,三个月或者不到三个月神奇就出来了。
我跟你讲,有什么样的成效。
第一,总是笑眯眯。
第二,晚上不哭闹。
第三,提早会说话。
第四,喜欢亲近人。
第五,眼神聪慧,明亮。
第六,脸蛋秀丽,可爱。
(对不起,我要拿张照片,刚才特别放,现在反而找不着了。
在这里,对不起。
)这就是“爱和乐”的标志。
你看看黑眼珠特别的大,一看就知道眼神聪慧,明亮。
第二个就是脸蛋秀丽、可爱。
不管爸爸长得帅不帅,妈妈长得漂亮不漂亮,一定把爸爸妈妈共同的优点印在孩子的脸蛋上,这么精彩。
第五,眼神聪慧,明亮。
第六,脸蛋秀丽,可爱。
第七,左、右脑均衡发展,双手万能。
第八,长大后左脑的IQ 智商高,右脑的EQ情商好,右脑的创造力CQ更强。
我尤其要跟各位特别提出来的,“爱和乐”不但是一个优秀的胎教,更是一个优生学,因为脸蛋是可以改变的,脸蛋是可以改变的。
所以有些人长得像爸爸,有些人长得像妈妈,有些人长得像爸爸妈妈的综合体。
但是有些人硬是不像爸爸也不像妈妈,但他不是偷生的哦。
因为脸蛋只出了一半的遗传,不像血型一定是遗传,很难改变的。
比如皮肤一定是遗传。
黑人出来一定是黑皮肤,很难改变的。
脸蛋可以改变。
所以,三年前我到陈水扁的家乡,很乡下很乡下的台南县的关平乡,给一个幼儿园做专题演讲。
演讲结束后,这个幼儿园的园长等所有的家长都走完了,才在办公室很神秘地问我“陈教授,你讲的‘爱和乐’可以帮助胎教,可以帮助婴幼儿的成长。
‘爱和乐’能不能帮我啊?”我说“园长,你要‘爱和乐’帮你什么呢?”他说“你不要以为刚才家长在跟我讲话,我好认真的在做笔记哦,因为我怕转身就忘记了。
因为两年前我发生了车祸。
我本来很聪明的,可以背得住两百多个所有家长的电话。
车祸以后都不记得,都忘记了。
”他两年来靠吃安眠药、镇定剂才会睡得着。
天天头痛,要吃头痛药。
已经有胃溃疡了,肠溃疡啊。
而且已经有一点点忧郁症了。
说情绪来的时候,有时候心跳、呼吸都很困难了,又赶快要吃药。
我告诉他,因为开启右脑就是右脑、左脑均衡发展。
只有右脑可以通心灵。
所以每个人都心灵很美,有爱心。
只有右脑可以通宇宙,所以宇宙的智能会化成“真、善、美、爱”让我们来使用宇宙的能量,化成20种像医生所用的麻药吗啡构造相似的20种优质的,优良的荷尔蒙,可以来帮我们美容、青春、健康、长寿。
所以他只是为了帮助自己,起先是自私自利的出发点。
所以他每天不管幼儿园在上课、下课、吃中饭、睡午觉,他都在轻轻地、轻轻地播放可以发出不快也不慢,半睡又半醒的宇宙波动的经典音乐、古典音乐。
所以他觉得太神奇了。
一两个礼拜以后,头痛就减少了,一个月以后他两年的安眠药不用吃了。
因为我们睡觉的时候,你假使能像我这样,一个月难得有一两个的梦,表示你睡在δ波里。
因为δ波是每秒钟只振动0.5下到3.5下脑波。
0下以下医生就可以宣布脑死了。
所以睡在δ波,很少有梦。
因为,我们天天是在做梦,只有你是睡在δ波里,你醒来才会像我这样梦了无痕。
所以一个月难得有一两次的梦。
所以我们记住,人只有睡在δ波的时候,可以消除我们的疲劳,恢复我们的精神,修复我们的身体。
我音乐系毕业到现在已经四十年了,我每天都到半夜三点以后才睡觉。
因为我睡觉的时候把音乐播放到天亮。
因为孕妇,刚才讲过孕妇在睡觉,胎儿是永远不睡觉,永远半睡半醒,开着右脑在沟通心灵,开着右脑跟宇宙沟通。
所以,孕妇要播放它到天亮。
我也劝所有实行“爱和乐”的人都播放到天亮。
只要播放到天亮,随时随地都是美容的时间。
你看看我今年已经六十五岁了,我到现在还没有老花眼,我没有近视眼,我的血压最高的120最底80,我到现在还不知道什么叫腰酸背痛。
各位,有机会的话,你等一下靠近一点,再靠近一点,看看我的脸蛋,还可以吧。
就是现在正在告诉各位的,音乐的美容,不只美容,因为这是一种优质,优良的荷尔蒙,可以帮助我们美容、青春、健康、长寿。
也可以修复我们的身体,快快乐乐的,健健康康的,幸幸福福的,长命百岁。
假使你每天常常有梦,甚至是夜夜有梦。
表示你的睡眠品质太差了。
晚上在睡觉好像白天打瞌睡一样。
睡在θ波里。
所以你醒来才知道刚才梦见什么,昨天半夜梦见什么。
解决的办法不是吃安眠药,不是吃镇定剂。
解决的办法是坚持用睡眠后的教育。
轻轻地,若有若无地,在你睡觉的房间播放可以发出宇宙波动的美好的经典音乐。
我们不在听,睡觉了什么都听不到。
所以不是音乐欣赏。
不是包含美国、日本、德国、法国、英国在内,包含海峡两岸在内,到现在还在幼儿园,还在小学,还在中学,还在大学教的古典音乐,就要我们用左脑来学习。
第一,五线谱。
第二,音乐的大道理。
第三,音乐的表演,弹弹唱唱,吹吹拉拉。
第四,听到古典音乐竟然要用左脑来音乐欣赏,知道它是海顿作的,贝多芬作的,莫扎特作的,舒伯特作的,什么曲名表达些什么。
我们只是利用音波,是一个宇宙的波动。
在我们所处的房间或者客厅,我们的办公室或者我们的教室,让5分钟,10分钟以后,变成好的磁场,好的能量。
这样晚上睡到天亮,晚上睡着以后听不到音乐的第一个小时已经代替了白天在学校里面,在办公室里面,没有办法播放的8小时到12小时。
所以,一个大人可以睡6个小时左右,一个小孩可以睡8个小时左右,六八就是四十八小时,八八就是六十四小时。
这意味着什么?意味着我们一觉醒来让那些全世界大部分的人都在白白睡的时候我们一觉醒来等于人家要在那弹钢琴啦,拉小提琴啦,跳舞啦,散步啦,动眼去欣赏美丽的大自然,美术啦,动耳朵在那边欣赏古典音乐、经典音乐。
我们一觉醒来,人家要做这样的事情,要四五个小时,五六个小时,我们一觉醒来就有。
所以假使白天继续播放,不管在上语、英、数、理、化的课程。
不管晚上在家里学习,写作业,背中文,背英文,验算数理,题目都在使用左脑。
使用左脑的时候,右脑是常常关闭的。
除非孩子很有兴趣,会开心才等于开右脑。
除非他工作起来到了无我忘我的境界,右脑才会开启。
所以,白天就叫做“配乐学习法”,也可以叫做把两个礼拜后会忘记80%几的语、英、数、理、化,史,地,跟做梦一样的简单。
所以随着宇宙的波动飘啊,飘啊,飘进右脑的深层的记忆里面。
所以,右脑是好几十年,甚至一辈子忘不了的。
而且开启右脑,左右脑一起来学习,透过中间有个脑桥,脑的桥梁,也可以是中枢神经串联。
让我们的孩子将来大脑形成网络状的连接的时候,是这样密密麻麻的高速公路,快速公路。
不是这样疏疏松松的,用左脑来死记硬背的。
疏疏松松的,没有几条高速公路。
所以,像这样的大脑脑细胞形成这样的网络状的连接当然只能骑骑脚踏车,骑骑摩托车,开开小轿车。
他等于只能应付幼儿园的学习,小学不太难的学习。
尤其到了初二、初三,高二、高三,要考上最好的高中,最好的大学。
到了大学以后还是应付自如。
因为到了初二、初三以后,高二、高三以后,好像很多大巴、大卡车、大货车,货柜车,连结车多少万辆都没有问题。
一百万辆,一千万辆,一亿万辆,因为形成这样的大脑的神经细胞比全世界各国所有的有线电话线加起来还复杂。
因为我们生下来,所有正常的新生儿的大脑脑细胞就有140几亿个。
爱因斯坦可以让每个肉眼看不到的大脑神经细胞,本来像这样(看图)。
一颗小幼苗长出三五十个树叶、树枝、树突,轴突而已。
爱因斯坦硬是每颗大脑神经细胞长出两三万个的树突,轴突。
你想看看,140几亿乘上两三万倍,这是没办法画出来,只让你想象。
所以将来各位的孩子,用冯德全教授的“0岁方案”,再加上陈功雄的“爱和乐”。