中学生物实验中常用试剂的配制及作
生物实验室常用试剂的配制
3.鉴定蛋白质用的双缩脲试剂 分别配制10%氢氧化钠溶液和 1%硫酸铜溶液，待用。在3毫升待测液中加入1mL10%氢氧化 钠溶液和1滴1%硫酸铜溶液。如果有蛋白质，会出现紫色反应。
4.鉴定脂肪的试剂 苏丹IV溶液的配制：取0.2g苏丹IV，放入 无水乙醇中，加热，使它充分溶解，成为饱和乙醇溶液。过滤 后倒迸试剂瓶内密闭保存备用。苏丹Ⅲ溶液的配制：0.1g苏丹 Ⅲ粉末加入95%乙醇100mL待全部溶解后便可使用。
(2)硼酸－生理盐水溶液 在0.75%生埋盐水中加入硼酸，使成 为饱和溶液。可用来分离脊髓灰质或脑灰质部位的神经组织。
3.用于分离神经纤维的试剂 硝酸银溶液:取0.5G硝酸银，溶 解在100mL水中即成。
4.用于分离植物根尖细胞的试剂
(1)盐酸乙醇溶液 在1份95%乙醇中徐徐加入1份浓盐酸，即 成盐酸乙醇溶液。密闭保存。
生物实验室常用试剂的配制
一、检验酸碱性的试剂
1.酚酞试液 取0.1酚酞，溶解在100mL60~90%的乙醇溶液里， 装在试剂瓶内密闭保存。酚酞试液在碱性溶液中呈红色。
2.麝香草酚酞(百里酚酞)试液 把0.1g白色的麝香草酚酞溶解在 100mL90%乙醇里制得。当pH值由9.4~10.6时，颜色为无色至 蓝色。
1.甲醛也叫福尔马林液(Fomalin)，固定材料常用5%甲醛溶 液，保存生物标本常用4一5%的，消毒常用3%的。市售的是 40%甲醛溶液，加7、9、12倍水分别稀释成5%、4%、3%甲醛
新增实验中有关试剂的配制和原理
双 缩脲 试 剂 由试 剂 Ａ 和 试 剂 Ｂ组 成 ， 制 方 法 是 配 取 １ ｇ ＯＨ放入 量筒 中 ， 水 至 １０ ， 充 分 溶 解 ０ Ｎａ 加 ０ ｍＬ 待 后 倒入 试 剂 瓶 中， 成 Ｎ Ｏ 的 质 量 浓 度 为 ０ １／ 配 ａＨ ．ｇ ｍＬ 的溶 液 ， 上 胶 塞 ，贴 上 标 签 ，写 上 试 剂 Ａ。 取 塞 ＩＣ Ｓ ４ ｇ ｕ Ｏ 放入 量筒 中， 水 至 １ ０ ， 充分 溶 解 后倒 加 ０ ｍＬ 待 入 试剂瓶 中， 成 Ｃ Ｓ ４ 质 量 浓 度 为 ０ ０ ｇ ｍＬ的 配 ｕＯ 的 ．１／ 溶 液。瓶 口塞上胶 塞 ， 上 标 签 ， 上 试 剂 Ｂ 在 碱性 贴 写 。 溶 液 中， 缩 脲 （ Ｎ Ｃ一ＮＨ—Ｃ 双 Ｈ２ Ｏ － ｏＮＨ ） 与 Ｃ ２ ２能 ｕ 发
Ａ液 中， 配 现 用 。Ｄ 现 ＮＡ遇 苯 胺 试 剂 （ 水浴 ） 变 成 沸 会
蓝 色。 因此 二 苯胺 可 以作 为 鉴定 ＤＮ Ａ的 试剂 。
９ ０ ０ ｍｏ Ｌ碘 溶 液 ．２ ｌ ／
称 取 １２ ｇ ． ｇ碘， ．７ ～１ ３ 加入 预 先制 备 好 的 ＫＩ 液 溶 中 （ ０ ＫＩ溶 于 ５ ｍＬ 蒸 馏 水 ） 待 溶 解 后 ， 移 到 １ｇ ０ ， 再 ２０ ５ ｍＬ棕 色容 量 瓶 中， 释 至刻 度 ， 为 ０ ０ ｍｏ Ｌ碘 稀 即 ．２ ｌ ／
溶 性还 原糖 （ 葡 萄 糖 ） 加 热 的条 件 下 ， 够 生 成 砖 如 在 能
红 色的 Ｃ ２ ｕ０沉 淀 ， 而葡 萄 糖 本身 氧化 为葡 萄 糖 酸 。其
新课程标准下中学常用试剂的配制及常用计算公式
新课程标准下中学生物实验常用试剂的配制及计算公式广州市第75中学生物科周文军新课程标准下，中学生物教学中的教师演示实验和学生分组实验，深度和广度扩大，数量增多，实验技术和设备不断改进更新。
对实验成败起至关重要作用的实验试剂配制在不断变化和改进。
下面介绍现阶段中学实验中常用试剂的配制和应用以及在配制过程中常用的计算公式。
一、常用试剂的配制及应用1. 铁醋酸洋红染剂【配制】二种常用配法：（1）冰醋酸90mL混入110mL蒸留水中煮沸，立即加入1g洋红，搅拌，使之迅速冷却并过滤，再加入数滴醋酸铁或氢氧化铁媒染剂的水溶液，至颜色变为红葡萄酒色，即可。
注意铁剂不要加得太多，否则洋红会发生沉淀。
（2）先将200mL45%醋酸水溶液放入锥形瓶中煮沸，移去火苗，然后慢慢地分多次加入1g洋红粉末（注意不能一下倾入，以防溅沸）。
待全部投入后，再煮1-2分钟，并用棉线悬入一颗生锈的小铁钉，过一分钟后取出，或滴入4%的铁明矾液5-10滴，使染色剂染色效果更好。
【应用】常被用作核、染色体的固定和染色剂。
2. 龙胆紫染剂【配制】取0.2g龙胆紫溶于100mL蒸馏水中，现常以结晶紫代替。
必要时可将医用紫药水稀释5倍后代用，它是粗制的1%龙胆紫。
【应用】用于观察植物细胞的有丝分裂实验。
3. 改良苯酚品红染液【配制】甲液：取3g碱性品红溶于100mL70%酒精中，此液可以长期保存。
乙液：取A液10mL加入90mL5%苯酚（即石炭酸）水溶液中（2周内使用，如果呈浑浊状不可再用）。
丙液：取乙液55mL加入6mL的冰醋酸和6mL38%的甲醛（可长期保存）。
配法：取丙液10-20mL，加入80-90mL45%醋酸和1.5g山梨醇。
放置2周后使用，染色效果显著。
【应用】观察植物染色体使用的比较理想的染色剂，使用方便。
可普遍用于植物组织的压片法和涂片法，使用2-3年不会变质。
山梨醇为助渗剂，兼有稳定染色液的作用。
如果没有山梨醇，也能染色，但效果稍差。
实验室常用试剂和缓冲液配方
实验室常用试剂和缓冲液配方实验室中常用的试剂和缓冲液配方有很多种，下面将介绍一些常用的试剂和缓冲液的配方：一、试剂的配方1. Tris缓冲液：- 3 M Tris-Cl，pH 7.4（准备方法：将121.1 g Tris粉末溶解在800 mL去离子水中，使用HCl调节pH值至7.4，并将溶液体积加至1 L）2.NaCl溶液：-5MNaCl（准备方法：将287.7gNaCl溶解在800mL去离子水中，并将溶液体积加至1L）3.验血试剂：-4%NaOH溶液（准备方法：将40gNaOH溶解在900mL去离子水中，并将溶液体积加至1L）-5%CuSO4溶液（准备方法：将50gCuSO4溶解在900mL去离子水中，并将溶液体积加至1L）-2%K4[Fe(CN)6]溶液（准备方法：将20gK4[Fe(CN)6]溶解在900mL去离子水中，并将溶液体积加至1L）4.PBS缓冲液（磷酸盐缓冲液）：-10×PBS缓冲液（准备方法：将80gNaCl，2gKCl，11.5gNa2HPO4，2gKH2PO4溶解在800mL去离子水中，并将溶液体积加至1L。
pH值可以调节至7.4左右）5. Tris-EDTA缓冲液（TE缓冲液）：- 10 mM Tris-HCl，1 mM EDTA，pH 8.0（准备方法：将12.1 gTris溶解在800 mL去离子水中，然后加入0.37 g EDTA，使用HCl调节pH值至8.0，并将溶液体积加至1 L）二、缓冲液的配方1. Tris-HCl缓冲液：- 50 mM Tris-HCl，100 mM NaCl，1% Triton X-100，pH 7.4（准备方法：将6.05 g Tris，5.8 g NaCl，0.1 g Triton X-100溶解在800mL去离子水中，使用HCl调节pH值至7.4，并将溶液体积加至1 L）2. Tris-Borate缓冲液（TBE缓冲液）：- 89 mM Tris，89 mM boric acid，2 mM EDTA，pH 8.3（准备方法：将10.81 g Tris，5.49 g boric acid，3.72 g EDTA溶解在800 mL去离子水中，使用NaOH或HCl调节pH值至8.3，并将溶液体积加至1 L）3. Tris-Glycine缓冲液：- 25 mM Tris，192 mM glycine，0.1% SDS，pH 8.3（准备方法：将3.03 g Tris，14.35 g glycine溶解在800 mL去离子水中，使用HCl调节pH值至8.3，并将溶液体积加至1 L）4. Tris-Acetate缓冲液（TAE缓冲液）：- 40 mM Tris，20 mM acetic acid，1 mM EDTA，pH 8.3（准备方法：将4.84 g Tris，1.86 g acetic acid，0.37 g EDTA溶解在800 mL去离子水中，使用NaOH或HCl调节pH值至8.3，并将溶液体积加至1 L）5. Phosphate缓冲液：- 100 mM sodium phosphate，pH 7.0（准备方法：根据目标pH值使用磷酸二氢钠和磷酸氢二钠调节溶液pH至7.0，并将溶液体积加至1 L）以上只是一些常用的试剂和缓冲液的配方，并不是全部。
中学生物实验操作题库附答案
中学生物实验操作题库附答案实验一：观察离子交换树脂的去除效果
实验目的：通过观察离子交换树脂对溶液中离子的去除效果，了解其在水处理等环境中的应用。
实验器材与试剂：
1. 离子交换树脂
2. 蒸馏水
3. 5种不同离子溶液（如氯化钠溶液、硝酸铵溶液等）
实验步骤：
1. 将5种不同离子溶液分别倒入5个试管中，每个试管中的溶液体积约为10mL。
2. 取适量的离子交换树脂放入每个试管中，轻轻摇匀。
3. 观察每个试管中溶液的变化情况，记录下颜色、浑浊度等观察结果。
实验结果与分析：
1. 钠离子溶液：经离子交换树脂处理后，溶液呈现明显的变清澈。
2. 铵离子溶液：离子交换树脂处理后，溶液仍然保持原先的颜色和浑浊度。
3. 钾离子溶液：经过离子交换树脂处理后，溶液的颜色变得较浅，
但仍保持一定的浑浊度。
4. 镁离子溶液：离子交换树脂处理后，溶液呈现明显的变清澈。
5. 铁离子溶液：经离子交换树脂处理后，溶液的颜色没有明显变化，但浑浊度明显减少。
根据实验结果分析，离子交换树脂能够有效去除溶液中的钠离子和
镁离子，使溶液变得清澈。
然而，对于铵离子、钾离子和铁离子的去
除效果相对较弱，可能需要进行更多的处理步骤或者使用其他材料。
综上所述，离子交换树脂在水处理中有其独特的应用价值。
实验者
可以根据具体情况选择合适的离子交换树脂材料进行处理，以达到某
种特定离子的去除要求。
注意：本实验仅为示范实验，请根据实际情况进行操作。
高中生物实验方法与常用试剂
高中生物实验方法与常用试剂1．实验方法实验方法是整个实验设计的精髓，是做好实验设计的关键所在。
现将与中学实验有关的一些最常见的经典的实验方法汇总如下:（1）化学物质的检测方法:①淀粉-—碘液（蓝色)②还原性糖——斐林试剂、班氏试剂（砖红色)③CO2-—Ca(OH）2溶液(澄清石灰水变浑浊)或酸碱指示剂④乳酸—-pH试纸⑤O2——余烬复燃无O2——火焰熄灭⑥蛋白质——被蛋白酶水解、双缩脲试剂(紫色）⑦脂肪——苏丹Ⅲ染液（橘黄色)、苏丹Ⅳ染液（红色）⑧DNA—-二苯胺（蓝色）⑨染色体——龙胆紫溶液（紫色），醋酸洋红溶液（红色)（2)实验结果的显示方法：①光合速率——O2释放量或CO2吸收量或淀粉产生量◆水生植物可依气泡的产生量或产生速率;◆离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目；◆植物体上的叶片可依指示剂(如碘液）处理后叶片颜色深浅。
②呼吸速率——O2吸收量或CO2释放量或淀粉减少量③原子途径——放射性同位素示踪法④细胞液浓度大小—-质壁分离和复原⑤细胞是否死亡——质壁分离的复原⑥甲状腺激素作用—-动物耗氧量，发育速度等（饲喂法)⑦生长激素作用——生长速度(体重变化，身高变化）⑧胰岛素作用-—动物活动状态（切除、移植胰腺）⑨菌量——菌落数或亚甲基蓝溶液褪色程度⑩大肠杆菌——伊红—美蓝琼脂培养基⑾生长素作用-—向光性(3)实验条件的控制方法：①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物②减少水中氧气—-容器密封或油膜覆盖或用凉开水③除去容器中CO2——NaOH溶液④除去叶片中原有淀粉--置于黑暗环境⑤除去叶片中叶绿素—-酒精隔水加热⑥除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光⑦如何得到单色光—-棱镜色散或彩色薄膜滤光⑧血液抗凝——加入柠檬酸钠⑨线粒体提取-—细胞匀浆离心⑩骨的脱钙——盐酸溶液⑾灭菌方法——微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料，灭菌方法不同:培养基用高压蒸气灭菌;接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用75%酒精消毒；整个接种过程都在实验室无菌区进行。
高中生物人教版教材中有关的化学试剂归纳
高中生物有关的化学试剂归纳1显色反应的相关试剂1.1斐林试剂检测生物组织中可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖等）、尿液中的葡萄糖，实验现象为砖红色沉淀。
注意：用时甲乙两夜等量混合，水浴加热，且必须现配现用。
1.2苏丹III或苏丹IV染液检测生物组织中脂肪。
苏丹III或苏丹IV都是脂肪染料，苏丹ⅲ染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色，苏丹IV染液遇脂肪的颜色反应为红色。
实验现象前者为橘黄色，后者为红色。
1.3双缩脲试剂检测蛋白质。
作用原理是在碱性溶液(naoh)中，双缩脲(hnoc—nh—conh)能与cu作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。
由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，故蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应。
特别注意：先加入甲液，再加入乙液。
1.4碘液检测淀粉实验；现象为蓝色。
1.5吡罗红甲基绿染色剂检测的对象是RNA、DNA；作用原理是吡罗红与RAN的亲和力强，RNA被吡罗红染成红色；甲基绿对聚合高的dna有亲和力。
实验现象：前者为红色、后者为绿色。
1.6二苯胺检测DNA，水浴加热时显蓝色。
1.7健那绿染液检测线粒体；健那绿染液是专一性活体染色剂；线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态(即有色状态)呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原，成为无色状态。
1.8溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌培养液中CO2的产生情况；作用原理是CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。
本溶液PH值变化范围是6.0(黄)至7.6(蓝)。
待测物中如有二氧化碳，会形成碳酸而使溶液变成黄色。
1.9重铬酸钾溶液检测酒精；在酸性条件下，乙醇便会被重铬酸钾氧化为乙醛和乙酸),而橙色的重铬酸钾便会变成灰绿色的铬离子1.10龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液给染色体染色；实验现象为紫色或红色。
1.11对氨基苯磺酸和n-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液检测亚硝酸盐含量；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应后，与n—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。
中学生物实验室的试剂问题
３ 实 验 步 骤
⑦ 用酒 精水 浴加 热 ， 叶片褪 成 黄 白色时 ， 到 取
出叶 片 ， 清水 漂洗 后滴 上碘 液 。 用
４ 实 验 结 果 与 结 论
① 将 红 花 醉 酱 草 带 足 量 的 土 移 栽 到 保 鲜
粉 酶溶 液等 长期 保 存 易 变 质 ， 氧化 氢溶 液 易 分 过 解 ， 该现 用 现配 。 应 ４ 试 剂 保 存 随着新 课 标 实验 的逐 渐 开 展 ， 多学 校 忽视 很
根据 实 验 的要求 和学 生 人数 计算 出配制 试剂
的总 量 。例 如课 本 中实 验 要 求取 用 １ ｍＬ试 剂 ， 在 配制 时 ， 就需 按 照 ３～ ｍＬ计 算 。 如果 有 １ ４ ２个 教 学班 ， 个班 分 成 ２ 每 ８组 ， 每组 ２个 人 ， 配制 数 量 为
（ 稿 日期 ：０ １ ８ １ ） 收 ２ １ － ．２ ０
⑥ 第 二天 ， 分别 摘取 实 验组 和对 照组 的叶 片 ，
注 意 两 种 叶 片 的 叶 柄 应 有 长 短 区 别 ， 此 作 为 区 以
分 实验 组 和对 照组 的标 志 。
。
２ 教学 实验 探索
０ 、
了试剂 的保 存条 件 ， 造成 试剂 变 质 ， 响 了实 验教 影
学， 同时也 给 学 校 造 成 了 一定 的经 济 损 失 。生 物 试 剂 的保存 一 定要 注 意保存 的温度 、 照 、 度 和 光 湿
耐 酸碱 等 方 面 ， Ｄ Ａ 片段 的 体 外 扩 增 实 验 ， 如 Ｎ 试
效果 好 。
了实验 数量 。那 么 如何让 生 物教 师 和实验 教 师适
高中生物教材中有关“实验试剂”归纳
碘 液
斐 林 试 剂 龙 胆 紫 溶 液
诱 导 染 色体 数 目加 倍 促 进 Ｈ２２ 解 产 生 ０ ０分
促 进 Ｈ２２ 解 产 生 ０ ０分
温度 对 酶 活性 的 影 响
ｐ 对 酶 活 性 的 影 响 Ｈ 染 色 体 紫 色
必修 ２ Ｐ ８ 抑 制 纺锤 体 形 成 ８ 必修 １ｆ ８ ｙ ７
维普资讯
第２ ４卷 第 ７期
２０ ０ ８年
中学 生 物 学
Ｍｉｄ ｅ ｃ ｏ ｌＢｉｌｇ ｄ ｌ Ｓ ｈ ｏ ｏｏ ｙ
Ｖｏ ．４ Ｎｏ ７ １ ． ２
２０ ０ ８
文 件 编 号 ： ０ ３—７ ８ （０ ８ ０ １０ ５ ６ ２ ０ ）７—０ ４ ０ ５—０ ３
高 中生物教材 中有 关“ 实验 试剂 ” 归纳
曾鹏光 （ 东省揭 东县登 岗中学 ５ ５ ５ ） 广 １５ ８
高 中生 物教材 的实 验 涉及 的试 剂 （ 化学 药 品 ） 很 多， 分散 在各 章节 中 ， 是 零碎 。 很 现把 它们 整理 归纳 在
一
以巩 固这 方面 的知识 。 １ 整理 归纳
必修 １ Ｐ １ １５
必修 １ ８ Ｐ ４ 必 修 １Ｐ ６ ２
解 离液
使 酶 失 活 显微 镜
５ ％的 酒精 溶 液 ０ ７ ％的 酒精 溶 液 ０
。
用 于洗 去 浮 色 采 集 小动 物 的保 存 用 于杀 菌 消毒 用 于 凝 集 ＤＮＡ 选修 １ ５ Ｐ ６ 冷却 必 修 ３Ｐ ６ ７
二 氧化 硅 碳 酸 钙
氯 化 钙
的通 透 性 ０３ ｇｍＬ 的 蔗 糖 溶 液 ． ／
初中化学生物实验教案设计
初中化学生物实验教案设计实验目的：通过观察酵母在不同糖类溶液中的发酵作用，了解酵母的生物作用以及发酵所释放的气体的性质。
实验原理：酵母是一种微生物，能够利用糖类产生能量，并产生二氧化碳和酒精作为副产物。
在发酵过程中，酵母通过酶的作用将糖分解为能量和产物。
实验材料：酵母粉、蔗糖溶液、葡萄糖溶液、淀粉溶液、试管、试管架、气球、注射器、玻璃棒。
实验步骤：1.将三个试管标记为A、B、C，并分别加入等量的蔗糖溶液、葡萄糖溶液和淀粉溶液。
2.向每个试管中加入适量的酵母粉，并用玻璃棒轻轻搅拌均匀。
3.将每个试管口用气球盖住，并用橡皮筋固定。
4.用注射器向每个试管中注入等量的水。
5.将三个试管放置在试管架上，观察气球的膨胀情况。
6.记录每个试管中气球膨胀的时间和程度。
实验要点：1.在实验过程中要注意酵母粉的用量，过多或过少都会影响实验结果。
2.观察气球的膨胀情况时，要注意记录每个试管的膨胀时间和膨胀程度，以便做出比较。
3.在实验结束后，要注意将试管及废弃物妥善处理，注意实验室的清洁卫生。
实验结果分析：1.蔗糖溶液中酵母发酵所产生的气体最多，气球膨胀最快。
2.葡萄糖溶液中酵母发酵的效果次之，气球膨胀速度较慢。
3.淀粉溶液中酵母发酵所产生的气体最少，气球膨胀较缓慢。
实验小结：通过本次实验，我们可以看到不同糖类溶液中酵母的发酵作用。
蔗糖溶液中酵母产生的气体最多，说明蔗糖是酵母的优质能源；淀粉溶液中酵母的发酵效果较差，说明淀粉不是酵母理想的能源来源。
这个实验不仅帮助我们了解酵母的生物作用，还可以引导我们合理选择不同糖类溶液作为发酵的原料。
实验室常用试剂和缓冲液配方
实验室常用试剂和缓冲液配方PBS（磷酸盐缓冲液）是一种常用的生物化学缓冲液，用于洗涤和稀释生物化学试样。
配方：-NaCl：8g-KCl：0.2g-Na2HPO4：1.42g-KH2PO4：0.24g将上述物质溶解在1升蒸馏水中，调节pH值至7.4、用1M（摩尔浓度）盐酸或1M氢氧化钠进行调节。
2. Luria-Bertani (LB) 培养基配方LB培养基是微生物学研究中常用的培养基，适用于大多数细菌和酵母菌的培养。
配方：- 水解酪蛋白（tryptone）：10 g- 酵母粉（yeast extract）：5 g-NaCl：10g将上述物质溶解在1升蒸馏水中，用1M盐酸或1M氢氧化钠调节pH 至7.0。
可以选择添加洗涤剂Tween-20（0.1%）以提高溶解度。
SSC缓冲液广泛用于核酸杂交实验等生物学研究中。
配方：-NaCl：175.3g- Na3Citrate·2H2O：88.2 g-EDTA：37.2g将上述物质溶解在1升蒸馏水中，调节pH值至7.0-7.2、可以选择添加DEPC（二硫酰二甲酯）处理，增强其功能。
4.甲醛溶液甲醛溶液常用于生物样品固定以及染色实验。
配方：-甲醛：37%-PBS或水将适量的甲醛加入PBS或水中，制备所需浓度的甲醛溶液。
5. β-羟丁酸钠（β-Hydroxybutyrate）溶液β-羟丁酸钠是一种常用的减少剂，用于生物化学实验中。
配方：-β-羟丁酸钠：1M根据需求将适量的β-羟丁酸钠溶解在合适的溶剂中。
这里只是列举了几个常见的试剂和缓冲液配方，实验室试剂和缓冲液种类丰富多样，具体使用取决于研究目的和实验要求。
在进行实验之前，建议仔细阅读相关文献和制造商提供的说明书，并按照正确的比例和步骤配制试剂和缓冲液。
实验常用试剂缓冲液的配制方法
实验常用试剂缓冲液的配制方法实验室中经常使用各种试剂和缓冲液进行实验。
下面我将介绍一些常用试剂和缓冲液的配制方法。
1.磷酸盐缓冲液磷酸盐缓冲液一般有三种类型的配方：PBS（磷酸盐缓冲盐溶液）、PBST（含Tween-20的磷酸盐缓冲盐溶液）和TBS（三氯甲烷缓冲盐溶液）。
配制PBS缓冲液：-加入适量的8.0g/L氯化钠和0.2g/L磷酸氢二钠到1L去离子水中。
-调整pH值至7.4，采用10M氢氧化钠（NaOH）或者盐酸（HCl）。
-用去离子水稀释至1xPBS。
配制PBST缓冲液：-配制1xPBS。
- 加入0.1%（v/v）Tween-20。
-混合均匀。
配制TBS缓冲液：-加入2.42g/L三氯甲烷到1L去离子水中。
-加入20g/L三甲基氯化胺到溶液中。
-调整pH值至8.0，采用盐酸（HCl）。
-用去离子水稀释至1xTBS。
2.毛细管电泳缓冲液毛细管电泳缓冲液的配制方法取决于电泳类型，一般包括凝胶和毛细管电泳。
配制凝胶电泳缓冲液：-加入8g/L琼脂糖和0.4g/L硼酸到1L去离子水中。
-用热板搅拌器加热，搅拌至溶解。
-冷却至室温后，调整pH值至8.3，采用盐酸（HCl）或氢氧化钠（NaOH）。
-用去离子水稀释至所需浓度。
配制毛细管电泳缓冲液：-加入10mM氢氧化钠（NaOH）和1mM二硼酸氢钠到500mL去离子水中。
-调整pH值至9.2，采用盐酸（HCl）。
-加入1mM十二烷基硫酸钠。
-用去离子水稀释至所需浓度。
3.蛋白质含量测定蛋白质含量测定一般采用BCA法、Lowry法或Bradford法。
BCA法配制试剂：-在15mL玻璃试管中加入BCA试剂（提取液A）。
-加入0.1M硫酸（提取液B）。
-混合提取液A和提取液B，即得到试剂。
Lowry法配制试剂：-加入白蛋白标准品和Na2CO3/NaOH缓冲液（A液）到250mL锥形瓶中。
-混合硫酸/磷酸/酒精试剂（B液）。
-将A液倒入B液中混合，待用。
Bradford法配制试剂：-加入试剂A到450mL去离子水中。
中学生物检验实验PPT精选文档
6
PH对过氧化氢酶活性的影响
酸性
中性
碱性
7
抑制剂和激活剂对淀粉酶活性的影响
由左至右为添加了氯化钠、硫酸钠、硫酸铜
激活剂和抑制剂不仅具有特异性，还与浓度有关，低浓度氯化 钠为激活剂，高浓度为抑制剂
8
酶的专一性
淀粉和淀粉酶、淀粉酶和过氧化氢、过氧化氢酶和淀 粉、过氧化氢酶和过氧化氢4组实验，只有证明酶只 能分解一种或一类物质，才算证明了专一性
9
酶的固定化
实验失败原因： 1.没有提前准备好试剂， 耽误了时间。 2.实验操作动作不标准， 注射器打出来的珠的形 状类似包子。
10
细节决定成败 准备工作很关键
11
若有不当之处，请指正，谢谢！
12
生花生中的脂肪
瓜子种皮的脂肪
熟花生中的脂肪
4
比较过氧化氢在不同条件下的分解
13 4 2
2号：H2O2溶液、90 ℃水浴
1号：H2O2溶液 3号：H2O2溶液、 FeCl3溶液2滴 5 4号：H2O2溶液、土豆研磨液2滴
温度对淀粉酶活性的影响
1号：淀粉溶液 、淀粉酶（清水，14℃） 2号：淀粉溶液 、淀粉酶（60 ℃ ） 3号：淀粉溶液 、淀粉酶（90 ℃ ） 4号：淀粉溶液、 碘液（100℃）
中学生物学实验结果报告
小组成员：
王婷 汪小琴
董永然
谷斯曼
李少芹
1
还原糖的鉴定
1234567
1.斐林试剂混合原液 2.斐林试剂加淀粉溶 液
3.斐林试剂加蔗糖溶 液
4.斐林试剂加淀粉溶 液和淀粉酶
5.斐林试剂糖 溶液
中学生物实验中常用试剂的配制及作用
中学生物实验中常用试剂的配制及作用郑英皇湖南省沅陵县第七中学1.碘液配制：取2g碘化钾，溶解在5ml蒸馏水中，再加1g碘，待溶解后用蒸馏水稀释至300ml。
溶液在光亮处容易变成紫色，必须保存在暗色玻璃瓶里。
作用：用来测定淀粉，淀粉遇碘后，形成紫色的复合物。
2.斐林试剂配制：斐林试剂(Fehling's solution)是德国化学家斐林（Hermann von Fehling，1812年--1885年）在1849年发明的。
斐林试剂斐林试剂A和斐林试剂B配制而成的。
斐林试剂A 是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL的溶液，斐林试剂B是硫酸铜的质量分数为0.05 g/mL 的溶液。
临用时斐林试剂A与斐林试剂B等量混合。
作用：鉴定还原性糖：C6H12O6、果糖、麦芽糖、乳糖等。
还原性糖与斐林试剂发生作用，水浴加热，生成砖红色沉淀。
如用于鉴定组织液中是否有还原性糖、糖尿病人尿成分分析、酶专一性探索等。
3.班氏尿糖定性试剂配制：173克柠檬酸钠和100克无水碳酸钠溶解于800毫升水中。
再取17.3克结晶硫酸铜溶解在100毫升水中，慢慢将此溶液加入上述溶液中，最后用水稀释到1升，边加边搅，如产生沉淀可滤去。
作用：鉴定还原性糖，在沸水浴加热条件下与还原糖反应而生成砖红色的Cu2O沉淀，使用原理同斐林试剂，都是二价铜离子与醛基在沸水浴加热条件下反应而生成砖红色的沉淀，所不同的是班氏试剂可长期使用。
4.双缩脲试剂配制：双缩脲试剂（biuret reagent）是由双缩脲试剂A(NaOH)和双缩脲试剂B(CuSO4)两种试剂组成。
双缩脲试剂A的成分是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL的水溶液；双缩脲试剂B的成分是硫酸铜的质量分数为0.01 g/mL的水溶液。
作用：鉴定蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可产生紫色反应。
也可用于鉴定多肽。
双缩脲试剂使用时，先向2mL蛋白质溶液加入2mL双缩脲试剂A，振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3~4滴双缩脲试剂B，振荡摇匀后观察现象。
生物工程配液方案模板
生物工程配液方案模板一、实验目的本实验旨在通过配制合适的培养基，为生物工程实验提供所需的适宜环境，以满足细胞培养、发酵、基因表达等过程的需求。
二、实验材料1. 蒸馏水2. 葡萄糖3. 酵母粉4. 大豆蛋白胨5. 酵母提取物6. 胰蛋白酶7. 氰化钾8. 磷酸二氢钠9. 硫酸镁10. 不同种类的氮源：氨酸、尿素、硝酸铵等11. 不同种类的微量元素：铁盐、锌盐、锰盐等三、实验仪器1. 电子天平2. 反应釜3. 干燥箱4. 培养箱5. 恒温振荡器四、实验步骤1. 配制基础培养基a. 在1000ml蒸馏水中加入20g葡萄糖，搅拌均匀。
b. 加入10g酵母粉和5g大豆蛋白胨，继续搅拌至完全溶解。
c. 在溶液中加入氰化钾0.5g、磷酸二氢钠0.5g和硫酸镁0.5g，搅拌均匀。
2. 调整pH值a. 使用pH计测定溶液的pH值，一般调整到7.0左右。
b. 如果pH值偏高，可以添加少量盐酸或硫酸调节；如果pH值偏低，可以添加少量氢氧化钠或氢氧化钠调节。
3. 添加微量元素和氮源a. 根据实验需要，加入不同种类的氮源和微量元素。
b. 最常用的氮源是氨酸，需要根据实验需求调整添加量；微量元素一般以铁盐、锌盐、锰盐为主，也需要根据实验需求调整添加量。
4. 混合均匀并灭菌a. 将配制好的培养基溶液通过过滤器或高温高压的方法进行灭菌处理，确保培养基的无菌性。
b. 灭菌处理后，培养基可存放在4摄氏度冰箱中，待生物工程实验使用。
五、实验注意事项1. 配制培养基时要注意严格按照操作流程进行，确保培养基的质量和无菌性。
2. 在调整pH值时需小心操作，避免对人身体造成伤害。
3. 在添加氮源和微量元素时，根据实验需要合理调整添加量，避免过量或不足。
4. 灭菌处理时需使用专业设备，并严格按照操作规程进行。
六、实验结果通过本实验的配制，可获得适宜的培养基溶液，用于生物工程实验中的细胞培养、发酵、基因表达等过程，为实验提供所需的适宜环境。
七、实验结论本实验设计的培养基配液方案可以满足生物工程实验中的培养基需求，为后续实验提供了良好的基础条件。
中学生物实验中常用试剂的配制及作用
中学生物实验中常用试剂的配制及作用1.碘液配制：取2g碘化钾，溶解在5ml蒸馏水中，再加1g碘，待溶解后用蒸馏水稀释至300ml。
溶液在光亮处容易变成紫色，必须保存在暗色玻璃瓶里。
作用：用来测定淀粉，淀粉遇碘后，形成紫色的复合物。
2.斐林试剂配制：斐林试剂(Fehling's solution)是德国化学家斐林（Hermann von Fehling，1812年--1885年）在1849年发明的。
斐林试剂斐林试剂A和斐林试剂B配制而成的。
斐林试剂A是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL 的溶液，斐林试剂B是硫酸铜的质量分数为0.05 g/mL的溶液。
临用时斐林试剂A与斐林试剂B等量混合。
作用：鉴定还原性糖：C6H12O6、果糖、麦芽糖、乳糖等。
还原性糖与斐林试剂发生作用，水浴加热，生成砖红色沉淀。
如用于鉴定组织液中是否有还原性糖、糖尿病人尿成分分析、酶专一性探索等。
3.班氏尿糖定性试剂配制：173克柠檬酸钠和100克无水碳酸钠溶解于800毫升水中。
再取17.3克结晶硫酸铜溶解在100毫升水中，慢慢将此溶液加入上述溶液中，最后用水稀释到1升，边加边搅，如产生沉淀可滤去。
作用：鉴定还原性糖，在沸水浴加热条件下与还原糖反应而生成砖红色的Cu2O沉淀，使用原理同斐林试剂，都是二价铜离子与醛基在沸水浴加热条件下反应而生成砖红色的沉淀，所不同的是班氏试剂可长期使用。
4.双缩脲试剂配制：双缩脲试剂（biuret reagent）是由双缩脲试剂A(NaOH)和双缩脲试剂B(CuSO4)两种试剂组成。
双缩脲试剂A的成分是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL的水溶液；双缩脲试剂B的成分是硫酸铜的质量分数为0.01 g/mL的水溶液。
作用：鉴定蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可产生紫色反应。
也可用于鉴定多肽。
双缩脲试剂使用时，先向2mL蛋白质溶液加入2mL双缩脲试剂A，振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3~4滴双缩脲试剂B，振荡摇匀后观察现象。
生物实验中常用的化学试剂
中学生物实验中常用的化学试剂临洮玉井职专黎伟730502一、常用的染色剂1．苏丹III染色剂：它是一种弱酸性染料，红色粉末，易溶于脂肪和酒精（溶解度0.15%），使用时取0.01克苏丹III、加90%的酒精5毫升溶解，并加甘油5毫升，即成为苏丹III。
该试剂遇到脂肪反映产生橘黄色，木栓层、角质层也能染色。
2．苏丹IV染色剂：该物质和苏丹III相似，使用时取该物质0.1克溶解于100毫升的氯仿中，即成为苏丹III染色剂，该试剂遇到脂肪产生红色。
3、龙胆紫染色液；它是由结晶紫和甲基紫混合而成的碱性染料，它能使细胞核中的染色体（染色质）染成紫色。
4．醋酸洋红液：取45毫升的冰醋酸，加蒸馏水55毫升，再加入洋红1克，搅拌均匀，加入一颗生绣的铁钉，煮沸10分钟，冷却过滤，成为常用的醋酸洋红液，储存在棕色瓶中。
5．二苯胺试剂：主要用于DNA鉴定，使用时取二苯胺0.8克，溶解于180毫升的冰醋酸中，再加入8毫升的过氯酸，使用前加入1.6%的乙醛0.8毫升，溶液为无色，该试剂遇DNA产生紫色反应。
6．番红：是从藏红花中提取出来的一种天然染料，染色时先将木质化的组织切成片，浸于50%的酒精中，再用1%的番红染色，70%的酒精脱色木质化的细胞壁染成红色。
7．间苯二酚：在酸性环境中间苯二酚可使木质化的细胞壁染成红色，配制液为5%的水溶液，染色后易退色，适合做临时装片的染色剂。
8．苯胺蓝：使用时配制成9%的酒精溶液，苯胺蓝把纤维细胞壁染成蓝色（未着色的部分为淡蓝色）。
9．固绿：主要用于纤维素细胞壁的染色，固绿呈现绿色，使用时与番红配合使用。
染色的方法是先用番红染色30分钟，75% 酒精脱色，纤维素细胞染成红色，再用固绿染色，最后使细胞壁呈绿色，其他部分呈红色。
10．碘——氯化锌：该染色剂能把细胞壁染成蓝紫色；配制方法：20克氯化锌、6.5克黄化钾、1.3克、碘1.5克水混合而成，该试剂储存在避光处。
11．碘——碘化钾：配制方法是取3克KI溶于5毫升蒸馏水中，再加入1克碘，置于棕色瓶中保存；染色时将配制的原液稀释，碘——碘化钾能将细胞质染成黄色，使淀粉染成蓝色。
中学生物实验要准备的材料
中学生物实验要准备的材料生科ge ma中学生物教学中，许多实验对材料的选择既要求具代表性和典型性，方便学生操作和观察，又要能方便易找，学校经济能够承受，最好是低成本运作。
实验材料的获取途径有实地察看、采集、收集、购置、种植、养殖、培养、替代等多种方式。
中学生物学的实验特点是，大多数实验材料需要自己采集、培养、选定。
现按教材顺序简介如下：一、初中生物实验材料1、植物学试验a.观察植物细胞选用洋葱鳞片叶内表皮。
大蒜瓣和大葱等都可以用作观察植物细胞的材料，但是它们的表皮没有洋葱鳞片叶的内表皮好取。
大蒜和大葱表皮细胞的形状细长，而洋葱表皮细胞长、宽比例适宜，便于观察。
在实验操作时，用刀片将洋葱每隔半厘米纵切数刀，用手把鳞片掰成长条状，每一块的凹面即内表面，可以直接用手撕下内表皮制成装片。
b.光合作用实验选用银边天竺葵。
银边天竺葵的叶缘带白边，用它的叶片做实验，经酒精退色后，叶片绿色部分变成黄白色，白边部分无色透明。
经碘液染色后，叶片遮光的部分和白边部分都不变蓝，只有见光的部分变成蓝色，即证明了光合作用制造淀粉，又证明了光合作用在叶绿体中进行。
因为白边部分没有叶绿体，不能进行光合作用，比用普通天竺葵叶片实验后，做徒手切片、镜检、观察叶绿体变蓝的效果好。
如果叶片切得太厚，很难看清楚是叶绿体变蓝。
练习徒手切片选用景天叶。
景天，俗名八宝，栽培广泛。
它的叶片短小，叶肉厚，质嫩，是练习徒手切片的好材料。
操作时，不用土豆块夹着，取下叶片直接用双面刀片削。
挑选薄而透明的制成装片，镜检时，可以明显观察到叶片的结构(特点是细胞大，叶绿体明显)。
同时景天叶下表皮，极易撕取，还可做保卫细胞和气孔的观察材料。
c.观察酵母菌选用酒厂或面包厂的酵母菌。
酒厂和面包厂在农村分布普遍。
从酒厂或面包厂里要一点酵母菌做学生实验，工人师傅非常支持。
将酵母菌加水稀释后，培养一二天就可以使用。
d.用桔皮培养青霉。
实验前，从水果批发市场上，找出一些长青毛的烂桔子。
实验报告
1．实验材料：肝匀浆、马铃薯匀浆、稀释鸡蛋清、黄瓜匀浆。
2．仪器：防护手套、50 mL烧杯、50 mL量筒、胶头滴管、彩色铅笔、广泛pH试纸和精密pH试纸、镊子1把、表面皿、玻璃棒、天平等。
3．试剂：0.1 mol/L的HCl、0.1 mol/L的NaOH、pH＝7的磷酸缓冲液。
实验内容
体验生物体是维持PH稳定的机制
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：
（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
（2)将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（2）认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系。
（3）认识杂种后代性状的分离比，为进一步学习基因分离规律的实质打下基础
试验用品
小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个（球的大小要一致，质地要统一，手感要相同，并要有一定重量）。
实验内容
体验基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系
试
验
步
骤
2、根据实验结果，说出不同实验材料PH变化的特点
统计小球组合为DD、Dd和dd的数量分别是多少，并记录下来。
（6）计算小球组合
计算小球组合为DD、Dd和dd之间的数量比值是多少，计算小球组合为DD和组合为dd的数量比值是多少，并记录下来。
（7）实验结论分析实验结果，在实验误差允许的范围内，得出合理的结论（可将全班每一小组结果综合统计，进行对比）。
（3）盐酸、氢氧化钠皆有腐蚀性，应避免它们与衣服、皮肤和眼睛接触。若有酸、碱洒落或溅出，应立即用水冲洗15 min。
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用
1.碘液
配制：取2g碘化钾，溶解在5ml蒸馏水中，再加1g碘，待溶解后用蒸馏水稀释至300ml。
溶液在光亮处容易变成紫色，必须保存在暗色玻璃瓶里。
作用：用来测定淀粉，淀粉遇碘后，形成紫色的复合物。
2.xx试剂
配制：斐林试剂(Fehling'ssolution)是德国化学家斐林（Hermann von Fehling，1812年--1885年）在1849年发明的。
斐林试剂斐林试剂A和斐林试剂B配制而成的。
斐林试剂A是氢氧化钠的质量分数为0.1g/mL的溶液，斐林试剂B是硫酸铜的质量分数为0.05g/mL的溶液。
临用时斐林试剂A与斐林试剂B等量混合。
作用：鉴定还原性糖：C6H12O6、果糖、麦芽糖、乳糖等。
还原性糖与斐林试剂发生作用，水浴加热，生成砖红色沉淀。
如用于鉴定组织液中是否有还原性糖、糖尿病人尿成分分析、酶专一性探索等。
3.xx尿糖定性试剂
配制：173克柠檬酸钠和100克无水碳酸钠溶解于800毫升水中。
再取
17.3克结晶硫酸铜溶解在100毫升水中，慢慢将此溶液加入上述溶液中，最后用水稀释到1升，边加边搅，如产生沉淀可滤去。
作用：鉴定还原性糖，在沸水浴加热条件下与还原糖反应而生成砖红色的Cu
2O沉淀，使用原理同斐林试剂，都是二价铜离子与醛基在沸水浴加热条件下反应而生成砖红色的沉淀，所不同的是班氏试剂可长期使用。
4.双缩脲试剂
配制：双缩脲试剂（biuret reagent）是由双缩脲试剂A(NaOH)和双缩脲试剂B(CuSO
4)两种试剂组成。
双缩脲试剂A的成分是氢氧化钠的质量分数为0.1g/mL的水溶液；双缩脲试剂B的成分是硫酸铜的质量分数为0.01 g/mL的水溶液。
作用：鉴定蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可产生紫色反应。
也可用于鉴定多肽。
双缩脲试剂使用时，先向2mL蛋白质溶液加入2mL双缩脲试剂A，振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3~4滴双缩脲试剂B，振荡摇匀后观察现象。
具体方法是先将双缩脲试剂A加入组织样液，振荡均匀（必须营造碱性环境），再加入双缩脲试剂B，摇荡均匀。
如果组织里含有蛋白质，那么会看到溶液变成紫色。
具有两个或两个以上肽键的化合物皆可与双缩脲试剂产生紫色反应。
蛋白质的肽键在碱性溶液中能与Cu2+络合成紫红色的络合物。
颜色深浅与蛋白质浓度成正比。
5.xxⅢ染液
配制：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ干粉0.1g；95%酒精10 ml；过滤后再加入10 ml甘油。
或者取
0.1克苏丹Ⅲ，溶于20毫升95%酒精中，即成0.5%苏丹Ⅲ染液。
作用：鉴定脂肪，脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染成红色）。
6.xxxx染色剂
配制：配制质量分数为1%健那绿染液:将0.5g健那绿溶解于50mL生理盐水中,加温到30-40摄氏度,使其充分溶解。
作用：专一性用于线粒体染色的活细胞染料。
将线粒体染成蓝绿色
7.吡罗红甲基绿染色剂
配制：
①染色剂A液的两种配制方法
第一种方法：取吡罗红甲基绿粉1 g，加入到100 mL蒸馏水中溶解，然后用滤纸过滤，将滤液放入棕色瓶中备用。
第二种方法：取甲基绿2 g溶于98 mL蒸馏水中，取吡罗红G 5 g溶于95mL 蒸馏水中。
取6 mL甲基绿溶液和2 mL吡罗红溶液加入到16 mL蒸馏水中，即为A 液，放入棕色瓶中备用。
②染色剂B液的配制方法B液是一种缓冲液，由乙酸钠和乙酸混合而成。
先取乙酸钠16.4 g，用蒸馏水溶解至1 000 mL备用；再取乙酸12 mL，用蒸馏水稀释至1 000 mL备用。
取配好的乙酸钠溶液30 mL和稀释的乙酸20 mL，加蒸馏水50 mL，配成pH为4.8的B液（缓冲液）。
③吡罗红甲基绿染色剂是由A液、B液混合配制而成的。
取A液20 mL和B液80 mL混合，就是实验中所用的吡罗红甲基绿染色剂。
应该注意的是该试剂应现用现配。
作用：甲基绿可以给DNA染色，使DNA呈现绿色。
吡罗红可以给RNA染色，使RNA呈现红色。
8.质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液
配制：30g蔗糖溶解于蒸馏水中，并稀释至100毫升。
作用：观察成熟植物细胞质分离时用。
经此处理细胞仍具活性。
9.层析液
配制：由20份石油醚（在60~900C下分馏出来的）、2份丙酮和1份苯混合而成。
代用品：93号汽油、95%的酒精溶液。
作用：是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散很快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。
10.解离液
配制：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液等量混合。
作用：用于洋葱根尖的解离，能杀死细胞，并使组织中的细胞相互分离开来。
11.染色体染色剂
配制：质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液的配制；取1克龙胆紫，用少量蒸馏水溶解后，加蒸馏水，稀释到100毫升，保存在棕色瓶内。
质量浓度为
0.02g/mL醋酸洋红溶液的配制；取45毫升冰醋酸，加蒸馏水55毫升，煮沸后徐徐加入洋红2克，搅拌均匀后加入1颗铁锈钉，煮沸10分钟，冷却后过滤，贮存在棕色瓶内。
作用：使细胞核内的染色体着色，便于观察。
12.质量浓度为0.1mg/ml的亚甲基蓝溶液
配制：配制：将10mg亚甲基蓝溶于蒸馏水,并稀释至100ml而成作用：（1）用于观察根对矿质元素离子的交换吸附观察；
（2）用于检测水中细菌情况，根据亚甲基蓝褪色情况，判断水质被细菌污染情况。
是活体染色剂。
13.二苯胺试剂
配制：A液：1.5克二苯胺(C12H11N)溶于100ml冰醋酸(乙酸,C2H4O2)中，再加1.5ml浓硫酸，用棕色瓶保存（光下分解）。
如冰醋酸呈结晶状态,则需加温后待其熔化,再使用。
B液：体积分数为0.2%的乙醛溶液(C2H4O)。
将0.1ml B液加入10ml A液中，制成二苯胺试剂，现配现用。
作用：DNA遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色。
因此，二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。
14.溴麝香草酚蓝水溶液：
配制：在1升20%酒精溶液中加入l克溴麝香草酚蓝即可。
作用：溴麝香草酚蓝溶液是一种指示剂，检测二氧化碳。
较低浓度的CO2使其由蓝变绿，较高浓度CO2使其由蓝变绿再变黄．
15.重铬酸钾的浓硫酸溶液
配制：称取10g重铬酸钾，于干燥研钵中研细，将此细粉加入盛有10ml水的玻璃容器内，加热，搅拌使溶解，待冷后，将此玻璃容器放在冷水浴中，缓慢将100ml浓硫酸断续加入，不断搅拌，勿使温度过高，容器内容物颜色渐变深，并注意冷却，直至加完混匀，即得。