元角分总复习教案

总复习——元、角、分

教学内容：

人教新课标一年级下册P99、100

教学目标：

1、能正确认识不同面值的人民币。

2、会进行人民币单位间的互化，会比较不同价格的大小，能进行简单的计算。

教学过程：

一、认识不同面值的人民币及单位之间的进率

１、人民币的单位有哪些？从大到小排列。元角分

2、这三个单位之间有怎样的关系呢？1元=10角 1角=10分 1元=100分

3、反过来还可以怎样说？10角=1元 10分=1角 100分= 1元

4、为了能更好记住他们之间的关系，我们可以给他们搭桥

100

元 10 角 10 分

（让孩子们把单位从大到小排列，并让孩子用这种搭桥的方式来记忆单位之间的进率。为以后记忆更多单位之间的进率的作铺垫。）

5、比较大小： 10角分

说说原因：因为10角=1元，100分也等于1元。让孩子说，有理都可以。

二、单位之间的换算与不同价格间的大小。

1、我们知道了元角分之间的关系，现在我们要来换算单位。

2元9角=（）角你是怎么想到2元9角=29角的？

让学生会说理由，可以这样说：因为1元=10角，2元就等于20角，20角+9角=29角。

（有些孩子在做这些题时，已经形成了条件反射：2和9写一块儿就行了，并不理解其中的算

2、练习并让学生说说答案是怎么来的。

2角9分=（）分 8元3角=（）角

独立完成后跟同桌说说答案是怎么来的。

3、29角=（）元（）角教学方法同上

理由可以这样说。29角分成20角+9角，因为10角=1元，那么20角=2元 9角没满10角，不能换成1元，不变。教师可以边说理由边做题。

4、练习并让学生说说答案是怎么来的。

100角=（）元 43分=（）角（）分 98角=（）元（）角

5、紧接着让孩子比较大小 10元角让学生说理由

三、简单的计算

1、出示：8分+5分= 8角+5角= 8元+5元=

学生做后比较：8分+5分=13分=1角3分 8角+5角= 13角=1元3角 8元+5元=13元为什么13元满10了，不进位呢？

2、出示：7元4角-3元= 7元4角-3角= 7角4分 -3角= 7元4角+3角= 7元4角+1元3角=

做这些题你有什么要提醒大家的吗？学生可以众说纷纭，但有一点一定要提到：元跟元相加减，角跟角想加减。相同单位才能想加减。

3、把7元4角+3角= 7元4角+1元3角= 改动一个数字让孩子计算。

7元4角+8角= 7元9角+1元3角=

四、小结，在今天这节复习课中，你学到了什么内容？有什么要提醒大家注意的？

五、练习：

（1）填空题：

1、以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。

2、一张一元的人民币可以换( )张2角和( )张1角

一张一元的人民币可以换( )张2角或( )张1角

（让学生知道和与或的区别，和要把两部分加起来，或是分开来想。一张一元的人民币可以换( )张2角，也可以换( )张1角）

3、一个足球46元，

小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？

小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？

（2）选择题：

1.一个篮球的价格为（）A：68分B：68元C：68角

2.一本字典的价格为（）A：8元2角B：8角2分C：82分

3. 2角可以兑换成（）个5分。A：1 B：2 C：4

（教给学生方法：5分+5分+5分+5分=20分=2角从算式中数出需要4个5分。）

（3）解决问题（列式计算）

1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？

2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱？

3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？