小学一年级元角分复习过程
人教版数学一年级下册《元角分、认识时间的复习》复习教案
人教版数学一年级下册《元角分、认识时间的复习》复习教案一、教学目标本节课主要目标是帮助学生复习元角分的概念，并加深对时间的认识，让学生能够熟练运用所学知识。
二、教学重点1.复习元角分的概念及相关内容。
2.认识时间的概念，学习用时钟表示时间。
三、教学内容1. 元角分的复习•“元”的概念–“元”是我们使用的主要货币单位，是我国现行流通的法定货币单位。
•“角”的概念–“角”是“元”的十分之一。
•“分”的概念–“分”是“元”的百分之一。
2. 认识时间的复习•时间的基本概念–时间是事件发生的次序关系的度量，通常用时、分、秒等单位表示。
•时钟的使用–学生学习如何读懂时钟上的时间，包括整点、半点等。
四、教学过程1. 复习元角分的知识1.回顾“元”、“角”、“分”的概念。
2.让学生做一些元角分的换算练习，加深理解。
3.出示一些实际购物或计算题目，引导学生运用元角分的知识进行计算。
2. 认识时间的复习1.引导学生观察时钟，学习读懂时钟上的时间。
2.帮助学生理解时、分、秒的概念，练习用时钟表示不同的时间。
3.让学生做一些时间计算题目，巩固所学知识。
五、教学反馈在课堂结束前，可以进行一些小测验或问答环节，检查学生对元角分和时间的理解情况，及时纠正错误并强化记忆。
六、课后作业1.完成《元角分、认识时间的复习》练习册的相关内容。
2.练习做一些有关元角分和时间的题目，加深理解。
七、教学反思本节课主要是对元角分和时间相关知识进行复习，通过实例练习让学生掌握这些知识点。
在教学过程中，应注重引导学生思考、互动，巩固所学知识。
同时，适当增加一些趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
以上就是本节课的教学内容及教学安排，希望能够帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。
一年级数学知识点总结和复习方法5篇
一年级数学知识点总结和复习方法5篇一年级数学知识点总结和复习方法5篇复习总结是一个重要的学习策略，可以检验自己的学习成果。
复习总结可以帮助记忆，加深对知识的理解和应用能力。
下面就让小编给大家带来一年级数学知识点总结和复习方法，希望大家喜欢!一年级数学知识点总结和复习方法11、认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。
2、结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解。
3、体会数概念与现实生活的密切联系。
4、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
5、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
6、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
一年级数学知识点总结和复习方法21、加法(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。
1、掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”将小数凑成10，然后再计算。
苏教版一年级数学下册《元、角、分》复习教案
苏教版一年级数学下册《元、角、分》复习教案一、教学目标1、知识与技能：使学生进一步认识元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2、过程与方法：通过复习，使学生能够在实际生活中运用元、角、分的知识，培养学生的计算能力和运用所学知识解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，以及与同学合作交流的态度。
二、教学重点和难点重点：认识元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分。
难点：在实际生活中运用元、角、分的知识解决实际问题。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）（1） 教师通过日常生活中的购物情境引入复习主题，引导学生回忆有关元、角、分的知识。
（2） 教师出示一些钱币，让学生辨认面值，进一步巩固元、角、分的概念。
（3） 教师引导学生思考在购物时如何使用不同面值的钱币，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理（约10分钟）（1） 教师带领学生回顾有关元、角、分的概念和换算关系，重点强调1元=10角，1角=10分。
（2） 教师出示一些例题，让学生计算，进一步巩固换算关系。
（3） 教师引导学生思考在实际生活中如何运用元、角、分的知识，培养学生的实际应用能力。
3、练习巩固（约20分钟）（1） 教师出示一系列练习题，让学生独立完成。
（2） 学生互相检查，讨论解题思路和方法。
（3） 教师对练习题进行讲解和点评，强调解题思路和方法。
4、综合应用（约15分钟）（1） 教师设计一个模拟购物情境，让学生扮演顾客和售货员进行模拟购物。
（2） 学生分组讨论购物时可能遇到的问题，并尝试解决。
（3） 教师引导学生总结购物时应注意的问题，培养学生的实际生活能力。
5、课堂小结（约5分钟）（1） 教师总结本节课复习的主要内容，强调重点和难点。
（2） 教师引导学生反思学习过程和方法，总结学习经验。
（3） 教师布置课后作业，要求学生完成相关练习题以巩固所学知识。
6、布置作业与评价方式（1） 布置课后作业，要求学生回家完成。
一年级元角分加减法
一年级元角分加减法在一年级数学教学中，元角分加减法是一个重要的内容。
通过学习元角分加减法，学生可以了解货币的基本单位和加减运算的概念，为以后的数学学习奠定基础。
本文将介绍一年级学生学习元角分加减法的基本要点和教学方法。
一、元角分的概念在我国，元是货币的最大单位，百分之一元称为角，十分之一角称为分。
为了方便进行计算，我们将元、角、分分别用符号¥、角、分表示。
例如，¥1.5表示一元五角，¥2.35表示两元三角五分。
二、元角分的加法在元角分的加法中，我们需要先将元、角、分分别相加，然后按照进位的原则进行进位。
具体步骤如下：1. 对于分的加法，只需要将分相加，如果超过十分之一元，则需要进位到角。
2. 对于角的加法，只需要将角相加，如果超过一元，则需要进位到元。
3. 对于元的加法，只需要将元相加。
例如，如果要计算¥1.35 + ¥2.95，我们可以按照以下步骤进行计算：首先，将分相加，5分加5分等于10分，进位到角，剩下0分；其次，将角相加，3角加9角等于12角，进位到元，剩下2角；最后，将元相加，1元加2元等于3元。
所以，¥1.35 + ¥2.95 = ¥3.00。
三、元角分的减法在元角分的减法中，我们需要先将元、角、分分别相减，然后按照借位的原则进行借位。
具体步骤如下：1. 对于分的减法，只需将分相减，如果不够减，则需要从角借位。
2. 对于角的减法，只需将角相减，如果不够减，则需要从元借位。
3. 对于元的减法，只需将元相减。
例如，如果要计算¥2.75 - ¥1.20，我们可以按照以下步骤进行计算：首先，将分相减，5分减去0分等于5分；其次，将角相减，7角减去2角等于5角；最后，将元相减，2元减去1元等于1元。
所以，¥2.75 - ¥1.20 = ¥1.55。
四、教学方法在教学一年级元角分加减法时，可以采用以下教学方法：1. 游戏化教学：引入一些元角分的游戏，如购物游戏、找零游戏等，让学生通过参与游戏来学习元角分的加减法。
人教版数学一年级下册《元角分、认识时间的复习》复习教案
人教版数学一年级下册《元角分、认识时间的复习》复习教案一. 教材分析《人教版数学一年级下册》的复习教案主要针对元角分和认识时间两个单元的内容进行复习。
元角分单元主要让学生掌握人民币的基本单位，能够进行简单的兑换和计算。
认识时间单元主要让学生认识时钟的各个部分，能够正确读取时间和进行时间推算。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了元角分和认识时间的基本知识，但部分学生可能对一些概念理解不深，操作能力较弱。
因此，在复习过程中，需要注重学生的参与和实践，提高他们的操作能力和理解能力。
三. 教学目标1.能够熟练掌握元角分的兑换和计算方法。
2.能够正确读取时间和进行时间推算。
3.提高学生的操作能力和理解能力。
四. 教学重难点1.元角分的兑换和计算方法。
2.时间的推算和读取。
五. 教学方法采用讲解、示范、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的操作能力和理解能力。
六. 教学准备1.元角分和认识时间的教学PPT。
2.元角分和认识时间的练习题。
3.教学用具：计时器、钟表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的兑换场景，引出元角分的学习，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示元角分和认识时间的知识点，让学生对这两个单元的内容有一个整体的把握。
3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，运用元角分和认识时间的相关知识，解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过PPT呈现一些典型题目，让学生独立完成，检验他们对元角分和认识时间的掌握程度。
5.拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，如设计一些关于元角分和认识时间的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.小结（5分钟）教师引导学生对今天的复习内容进行总结，加深他们对元角分和认识时间的理解。
7.家庭作业（5分钟）布置一些关于元角分和认识时间的家庭作业，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出元角分和认识时间的关键知识点。
小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思
小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。
它是一门古老而崭新的科学，是全部科学技术的基础。
随着社会的发展、时期的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的运用越来越广泛，作用越来越重要。
以下是作者整理的小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学一年级数学《认识元角分》知识点1元＝10角＝100分1角＝10分1元＝（2张）5角＝（10）张1角＝（5张）2角5元＝（5）张1元10元＝（10张）1元＝（5张）2元＝（2张）5元20元＝（2张）10元＝（20）张1元50元＝（5张）10元＝（50张）1元＝（）张20元+（）张10元100元＝（10张）10元＝（100）张1元付出的钱数-用去的钱数＝找回的钱数（剩下的钱数）用去的钱数+找回的钱数＝付出的钱数付出的钱数-找回的钱数＝用去的钱数（商品的价钱）【篇二】小学一年级数学《认识元角分》教案教学要求：1、在视察人民币以及换币、取币等活动中认识1元之内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的爱好。
3、对学生进行爱惜人民币和节俭节省的教育。
重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。
教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。
教学进程：一、情境激趣1、出示例题第一幅图，让学生仔细视察。
2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？3、揭示课题，齐读课题。
二、自主探究1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。
分组活动。
组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展现出来。
認识人民币单位间的进率。
让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱惜人民币和节省用钱的思想教育。
人教版一年级下册数学《认识人民币》复习(一)(课件)
18角 ＝（ 1 ）元（ 8 ）角
1元
8角
10 角＝1元
活动三：填空
1角＝（10）分 1元＝（ 100）分 20分＝（２）角 50角＝（５）元
1元4角＝（ 14 ）角 36角＝（ 3
认 识
人民币的单 人位民币的面值
人 人民币的进率
民 人民币的兑换 币
人民币的单位间的换算
一、人民币的单位
元
角分
二、人民币的面值
元
二、人民币的面值
角
分
三、人民币的进率
1元＝ 10角 1角＝ 10分 1元＝100分
＝
＝
1角＝10分 10分＝ 1角
1元＝ 10角 10角＝１元
活动一：写出下面的钱数
（１）元（６）角 1元＝10角（ 12 ）角
四、人民币的兑换 １张
数的组成：20里面有2个十 可以换 计算：20＝10＋10
活动二：填一填
可以换（10）张
１张
可以换（２）枚
可以换（100）张
１张
可以换（10）张
可以换（２）张
五、人民币的单位间的换算
1元2角＝（ 12 ）角
一年级数学：最快学会元角分的方法
一. 学习首先是先认识各种币值的人民币：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角，5分，2分，1分。
找来这些钱的真币让孩子认识。
二. 重点和难点是让孩子掌握三个等量关系式：一元=10角，一角=10分，元=100分。
用直观的操作方法让孩子明白他们的关系。
一般很多孩子在平时生活中多少有接触钱，一元等于10角比较容易掌握。
只要拿出一元，放在左边，然后哪出10角，放在右边，先让孩子认清，左边是一张一元，右边是十张的一角。
告诉孩子，如果，你用一张一元去买一元钱的雪糕，那么如果是拿10张一角(也就是十角)也是可以的。
所以一元等于十角。
相同道理，告诉孩子一角等于十分。
那对于一元等于100分就比较有一些难度。
左边放十张的一角也就是一元，在右边，相对应左边的一角放着十个的一分。
下面的也是如此。
放完后，让孩子自己数，右边有几个1分。
就可以得出，一元等于100分。
在掌握了三个等量关系后，要进一步巩固，一元等于10角，那两元等于几角，三元等于几角，那孩子用你教他的方法自己去操作得到答案，自己操作多了。
得到的结果也就会记住了。
其他的等量关系也是同样要操作练习。
还有，让孩子练习30角等于几元，60分等于几角，把原来的等量关系的左边和右边互换，让孩子练习。
三. 利用孩子和父母去超市或是店铺买东西时，家长有意识让孩子把学到的知识用上。
认识商品上的价格。
价格的写法可以在这个环节中让孩子学会看价格然后会写出来。
如38元5角=38.5元。
要买什么东西，要多少钱，付出多少钱，要找回多少钱。
孩子当场可能没有这么快算出来，家长也不要急，可以留下购物的小票，回家和孩子慢慢练习;给孩子机会让他自己去购物，如给他10元，怎么花，刚好把这10 元花完;孩子和家长还可以在家里玩购物游戏，把家里的东西摆出来，在商品上标上价钱，谁当售货员，谁当购买者，模拟购物场景和情节。
四. 一些发散性思维的题型：如，不受限制拿出4元5角，100元8角等，怎么哪法人民币的张数最少;如，有5角，2角，1角的纸币各5张，要拿出8角钱，可以有几种不同的拿法，用算式表示。
一年级数学下册第五单元《元角分复习》 ppt课件
61元=（ 6 ）元（1 ）角
26分=（2 ）角（6）分
2元7角=（ 27 ）角
2角6分=（ ）分 26
一年级数学下册第五单元《元角分 复习》
10
你会算吗？
2角+5角=（7 ）角=（ 70 ）分 5角-2角=（ 3 ）角=（ 30 ）分 2元-1元=（ 1 ）元=（ 10 ）角 5角+5角=（10 ）角=（ 1 ）元 2角+3元5角=（3 ）元（ 7 ）角 5角+1元5角=（ 2 ）元 2角+3角+1元2角=（1 ）元（7 ）角
2、看图说一说1元能买什么？
9角
5角
3角
2角
一年级数学下册第五单元《元角分
22
复习》
可以换（ 2 ）张
可以换（ 5 ）张
一年级数学下册第五单元《元角分
23
复习》
可以换（ 5 ）张
可以换（ 2 ）张
一年级数学下册第五单元《元角分
24
复习》
换零钱
一张
一张
可以换（2）张 可以换（ 5）张
一张
可以换（10）张
元角分复习
一年级数学下册第五单元《元角分
1
复习》
一、口算
12+16= 28
24+15= 39
24+15= 39
35+10= 45
20 10= 10
35 12= 23
59 17=42
100 50= 50
12+13= 25 29+10= 39 47 27= 20 79 19= 60
一年级数学下册第五单元《元角分
5
复习》
51
55
小学一年级数学《认识元角分》教案5篇
小学一年级数学《认识元角分》教案5篇小学一年级数学《认识元角分》教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的小学一年级数学《认识元角分》教案5篇，希望对大家能有所帮助!小学一年级数学《认识元角分》教案1教学要求：1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。
教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。
教学过程：一、情境激趣1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。
2、提问：你们从图中看到些什么你们买过东西吗买东西要用什么各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么3、揭示课题，齐读课题。
二、自主探究1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。
分组活动。
组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。
認识人民币单位间的进率。
让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。
提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。
学生汇报分类情况，并说说分类的依据。
总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。
2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。
提问：图中的小朋友想买什么(手表)买手表该付多少钱(1元)请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。
学生汇报拿1元钱的不同方法。
当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元=10角提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢(1角=10分)完成填空：1元=()角1角=()分3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的几张2角的可以换1张1元的同桌互换。
小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思
【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。
它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。
以下是整理的⼩学⼀年级数学《认识元⾓分》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级数学《认识元⾓分》知识点 1元＝10⾓＝100分 1⾓＝10分 1元＝（2张）5⾓＝（10）张1⾓＝（5张）2⾓ 5元＝（5）张1元 10元＝（10张）1元＝（5张）2元＝（2张）5元 20元＝（2张）10元＝（20）张1元 50元＝（5张）10元＝（50张）1元＝（）张20元+（）张10元 100元＝（10张）10元＝（100）张1元 付出的钱数-⽤去的钱数＝找回的钱数（剩下的钱数） ⽤去的钱数+找回的钱数＝付出的钱数 付出的钱数-找回的钱数＝⽤去的钱数（商品的价钱）【篇⼆】⼩学⼀年级数学《认识元⾓分》教案 教学要求： 1、在观察⼈民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的⼈民币，知道元与⾓、⾓与分之间的进率。
2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他⼈合作的态度以及学习数学的兴趣。
3、对学⽣进⾏爱护⼈民币和勤俭节约的教育。
重点难点： 教学重点：知道⼈民币单位间的进率。
教学难点：各种⾯值⼈民币之间的简单换算。
教学过程： ⼀、情境激趣 1、出⽰例题第⼀幅图，让学⽣仔细观察。
2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要⽤什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？ 3、揭⽰课题，齐读课题。
⼆、⾃主探究 1、认识不同⾯值的⼈民币 你们认识⼈民币吗？请你从盒⼦⾥找出认识的⼈民币，介绍给本组的⼩朋友听。
分组活动。
组汇报：让学⽣在实物投影仪上逐⼀介绍⾯值不同的⼈民币，教师随机补充，并把不同⾯值的⼈民币分别展⽰出来。
認识⼈民币单位间的进率。
让学⽣辨认不同⾯值的⼈民币，对学⽣进⾏爱护⼈民币和节约⽤钱的思想教育。
一年级下册人民币知识点元角分的换算
一年级下册人民币知识点元角分的换算全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级下册人民币知识点元角分的换算在我们日常生活中，人民币是我们最为常见的货币。
人民币的单位包括元、角和分。
学会人民币的基本知识是每个小学生都应该掌握的常识。
在一年级下册的数学学习中，我们将学习到关于人民币的知识，包括元角分的换算。
在接下来的文章中，我们将详细介绍一年级下册人民币知识点元角分的换算。
我们来了解一下人民币的基本单位。
人民币的基本单位是元，1元可以分成10个角，1角可以分成10个分。
也就是说，1元等于10角，1角等于10分。
这样我们就可以很方便地进行元角分的换算。
我们来看一些具体的例子，来帮助我们更好地理解元角分的换算。
比如说，如果我们有5元6角7分，要将它换算成多少元多少角多少分呢？实际上，这道题就是在让我们将5元6角7分转换成元，角，分的形式。
根据元角分的换算规则，我们可以得到答案是5元7分。
具体的换算过程是这样的：因为7分等于1角，所以我们可以把6角7分合并成7角。
然后，因为10角等于1元，所以5元6角7分实际上等于5元7分。
除了以上的例子，我们还可以通过一些练习题来巩固元角分的换算知识。
比如说，计算下面的问题：1. 6元5角+2元8分=多少元多少角多少分？2. 3元4角-1元6分=多少元多少角多少分？通过这些练习题，我们可以更好地掌握元角分的换算方法，提高我们的计算能力。
人民币是我们日常生活中不可或缺的货币，学习元角分的换算知识对我们的生活有很大的帮助。
通过一年级下册的学习，我们可以掌握元角分的换算规则，学会用简单的方法来解决这类问题。
希望同学们在学习的过程中能够认真对待，多加练习，提高自己的计算能力。
第二篇示例：一年级下册人民币知识点元角分的换算在学习数学的过程中，学生们会接触到各种不同的数学概念和知识点，其中包括货币的计算。
特别是在中国，人民币是我们每天都会接触到的货币，因此对于一年级的学生来说，了解人民币的基本知识是很重要的。
一年级下册数学教案-《复习元角分》 苏教版
一年级下册数学教案-《复习元角分》苏教版教学目标1. 让学生掌握元、角、分之间的关系，能够熟练地进行换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生细心观察、独立思考、合作交流的学习习惯。
教学内容1. 元、角、分的认识2. 元、角、分的换算3. 解决实际问题教学重点与难点1. 教学重点：元、角、分之间的关系和换算2. 教学难点：运用元、角、分解决实际问题教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物2. 学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生回顾元、角、分的概念。
2. 新课：讲解元、角、分之间的关系，引导学生进行换算练习。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用所学知识。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 板书复习元角分2. 板书内容：元、角、分的概念、关系、换算、应用作业设计1. 基础题：完成练习册相关题目2. 提高题：解决实际问题，运用元、角、分进行计算3. 拓展题：研究元、角、分在实际生活中的应用课后反思1. 教学效果：学生对元、角、分的认识和换算掌握较好，但在解决实际问题时仍需加强练习。
2. 教学方法：通过实物展示、讲解、练习、应用等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学改进：在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的实际应用能力。
以上是一年级下册数学教案《复习元角分》的完整内容，希望对您有所帮助。
如有需要，请随时联系。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计的核心部分。
以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 实物展示：使用真实的货币（元、角、分硬币和纸币）进行展示，让学生直观地看到元、角、分的外观和区别。
- 回顾活动：通过提问方式引导学生回顾之前学过的元、角、分的基本知识，如“同学们，我们之前学过货币，谁能告诉我在我们国家货币有哪些？”- 互动游戏：设计一个简单的识别游戏，让学生分组快速识别出不同面值的货币，并说出其名称。
2024年新人教版一年级数学下册《第8单元第4课时 总复习认识人民币》教学课件
（ 7 ）元（ 8）角
（22）元（6 ）角
单位不同的人民币不能直接相加减。
二、人民币的进率 1元＝10角
1角＝10分
＝ ＝
1元＝（100）分
下面一共有多少钱。
5元＝ 50 角 4元8角＝ 48 角 3角＝ 30 分
50角＝ 5 元 52角＝ 5 元 2 角 75分＝ 7 角 5 分
三、人民币的大小比较
义务教育（2024年）新人教版 一年级数学下册 第8单元 总复习 教学课件
义务教育人教版一年级下册
8
总复习
第4课时 认识人民币
请同学们回忆一下，这学期我 们都学了哪些人民币的知识？ 你们还记得吗？
知识回顾
一、人民币的认识 你们还记得人民币有哪些单位吗？
元
角
分
人民币的单位有元、角、分
例 下面一共有多少钱。
五、人民币的简单计算 例 算一算。
7角＋8角＝（1 ）元（ 5 ）角 3元2角＋5角＝（3 ）元（ 7）角 4元5角－1元＝（3 ）元（ 5）角 2元5角－2角＝（2 ）元（ 3）角
巩 固 练 习 （教材P94第9题）
1. 6元＝（ 60）角 40角＝（ 4 ）元 15角＝（ 1 ）元（ 5 ）角 1元3角＝（13 ）角
30元
49元
8元
10元
（4）你还能提出什么数学问题？
买4本
需要多少钱？
10＋10＋10＋10＝40（元）
答：买4本
需要40元。（答案不唯一）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
例在 1角 1元 7元
里填上＞、＜或＝。 9分 9角 8元 1角 30元 30分 70分 40分 4角
先把单位换算 成一致的，再 来比较大小。
如何教一年级的孩子学习元角分？特别是单位换算认不清
如何教一年级的孩子学习元角分？特别是单位换算认不清可以按以下方式：一、学习首先是先认识各种币值的人民币：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角，5分，2分，1分。
找来这些钱的真币让孩子认识。
二、重点和难点是让孩子掌握三个等量关系式：一元=10角，一角=10分，元=100分。
用直观的操作方法让孩子明白他们的关系。
一般很多孩子在平时生活中多少有接触钱，一元等于10角比较容易掌握。
只要拿出一元，放在左边，然后哪出10角，放在右边，先让孩子认清，左边是一张一元，右边是十张的一角。
告诉孩子，如果，你用一张一元去买一元钱的雪糕，那么如果是拿10张一角（也就是十角）也是可以的。
所以一元等于十角。
相同道理，告诉孩子一角等于十分。
那对于一元等于100分就比较有一些难度。
左边放十张的一角也就是一元，在右边，相对应左边的一角放着十个的一分。
下面的也是如此。
放完后，让孩子自己数，右边有几个1分。
就可以得出，一元等于100分。
在掌握了三个等量关系后，要进一步巩固，一元等于10角，那两元等于几角，三元等于几角，那孩子用你教他的方法自己去操作得到答案，自己操作多了。
得到的结果也就会记住了。
其他的等量关系也是同样要操作练习。
还有，让孩子练习30角等于几元，60分等于几角，把原来的等量关系的左边和右边互换，让孩子练习。
三、利用孩子和父母去超市或是店铺买东西时，家长有意识让孩子把学到的知识用上。
认识商品上的价格。
价格的写法可以在这个环节中让孩子学会看价格然后会写出来。
如38元5角=38.5元。
要买什么东西，要多少钱，付出多少钱，要找回多少钱。
孩子当场可能没有这么快算出来，家长也不要急，可以留下购物的小票，回家和孩子慢慢练习；给孩子机会让他自己去购物，如给他10元，怎么花，刚好把这10 元花完；孩子和家长还可以在家里玩购物游戏，把家里的东西摆出来，在商品上标上价钱，谁当售货员，谁当购买者，模拟购物场景和情节。
元角分总复习教案
总复习——元、角、分教学内容：人教新课标一年级下册P99、100教学目标：1、能正确认识不同面值的人民币。
2、会进行人民币单位间的互化，会比较不同价格的大小，能进行简单的计算。
教学过程：一、认识不同面值的人民币及单位之间的进率１、人民币的单位有哪些？从大到小排列。
元角分2、这三个单位之间有怎样的关系呢？1元=10角 1角=10分 1元=100分3、反过来还可以怎样说？10角=1元 10分=1角 100分= 1元4、为了能更好记住他们之间的关系，我们可以给他们搭桥100元 10 角 10 分（让孩子们把单位从大到小排列，并让孩子用这种搭桥的方式来记忆单位之间的进率。
为以后记忆更多单位之间的进率的作铺垫。
）5、比较大小： 10角分说说原因：因为10角=1元，100分也等于1元。
让孩子说，有理都可以。
二、单位之间的换算与不同价格间的大小。
1、我们知道了元角分之间的关系，现在我们要来换算单位。
2元9角=（）角你是怎么想到2元9角=29角的？让学生会说理由，可以这样说：因为1元=10角，2元就等于20角，20角+9角=29角。
（有些孩子在做这些题时，已经形成了条件反射：2和9写一块儿就行了，并不理解其中的算2、练习并让学生说说答案是怎么来的。
2角9分=（）分 8元3角=（）角独立完成后跟同桌说说答案是怎么来的。
3、29角=（）元（）角教学方法同上理由可以这样说。
29角分成20角+9角，因为10角=1元，那么20角=2元 9角没满10角，不能换成1元，不变。
教师可以边说理由边做题。
4、练习并让学生说说答案是怎么来的。
100角=（）元 43分=（）角（）分 98角=（）元（）角5、紧接着让孩子比较大小 10元角让学生说理由三、简单的计算1、出示：8分+5分= 8角+5角= 8元+5元=学生做后比较：8分+5分=13分=1角3分 8角+5角= 13角=1元3角 8元+5元=13元为什么13元满10了，不进位呢？2、出示：7元4角-3元= 7元4角-3角= 7角4分 -3角= 7元4角+3角= 7元4角+1元3角=做这些题你有什么要提醒大家的吗？学生可以众说纷纭，但有一点一定要提到：元跟元相加减，角跟角想加减。
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迪博教育命题人：熊华杰
人民币的单位有（），（），（）。
1元=10角1角=10分1元=100分5元=5个1元10元=2个5元10元=10个1元20元=20个1元20元=2个10元20元=4个5元50元=50个1元50元=5个10元100元=100个1元100元=2个50元100元=10个10元
10元里面有10个1元1元+（）元
9元+（）元
2元+（）元
8元+（）元
3元+（）元
7元+（）元
4元+（）元
6元+（）元
20元里面20个1元1元+（）元
19元+（）元
2元+（）元
18元+（）元
3元+（）元
17元+（）元
4元+（）元
16元+（）元
1.人民币的单位有（）、（）、（）。
2. 5角=( )分 80分=( )角
13分=（）角（）分 15角=（）元（）角 1角4分=( )分 200分=( )元
35角=（）元（）角 8元=（）角
3. （）张20元的可以换一张100元的。
4. （）张1角的可以换一张5角的。
5. 3张1角和1枚5分的是（）角（）分。
6. 在下面的（）里填上合适的单位。
一个足球35（）一支铅笔5（）
一张白纸2（）一本故事书7（）8（）
4、换人民币。
（16分）
一张）张
一张
）张
一张10元可以换（）张1元。
一张10元可以换（）张2元。
一张5角可以换（）张2角和（）张1角。
7、解决问题。
（1）买一支笔和一块橡皮一共要多少钱？（2）洋娃娃比哨子贵多少钱？（3）5元买1个哨子应找回多少钱？。