记叙文写作技巧word版
高考记叙文写作诀窍(打印)
高考记叙文写作诀窍据统计,高考考场上考生写记叙文的非常少,写议论文的非常多,这从反向说明了记叙文的潜在优势。
其实,记叙文很好把握,只要从相关技巧入手,进行一定的训练就可过关,说不准还能在高考中出奇制胜,让被议论文弄得神经麻木的评卷老师眼前一亮,精神一振。
下面就记叙文写作的一些诀窍来谈谈记叙文的写作,供同学们参考与借鉴。
1充分的描写要把事件记叙得具体,人物刻画得形象,描写是关键。
如果说情节组成的是骨架,那描写就是血肉。
描写,可以化腐朽为神奇,让平凡生活精彩起来。
描写的方法很多,主要有肖像神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、景物描写,等等。
一篇记叙文,如果能综合运用各种描写手法,人物刻画自然生动形象。
在描写过程中,特别要注意一些体现人物心灵的细节。
孙犁《荷花淀》中水生嫂手指的一颤,给人留下深刻的印象,那就是一个典型的细节。
真实感人的细节描写,能给人以强烈的艺术感受。
请看:1. 用简练的文字记下跳远破纪录的过程,这个过程非常简单。
如:他没命地往前冲,使劲一跃,破纪录了!2. 把跳远的动作详细分解。
这是具体的动作描写。
要写得细致,必须像放慢镜头一样分解动作,然后具体描写。
如:站在起跑线上,我深深地吸了口气。
倒退,起跑,加速,到了,我右脚在踏板上用力一蹬,腹部一紧,腾空,双脚如踏脚踏车似的猛蹬了几下,落地了。
身后是一片欢呼:“破纪录了,破纪录了!”3. 全方位细致描写。
训练利用一定的场景,添加细节,综合运用多种描写方式,使文章精彩纷呈。
其实,这次是最后一跳。
前两次跳远,一次跳得不远,一次犯规。
而最后一跳也跑了两次。
在这过程中,他会怎样想呢?周围的场面会如何?请把心理、语言、肖像神态、景物等描写方式运用上,再加上刚才的动作描写,完成最后一跳。
这样一写,800字是差不多了,描写精彩,情节也比较曲折。
你可别小看这一跳,很多主旨都可以表现。
当然,跳的内容得根据主旨的需要进行处理。
比如,“诚信”话题可以利用跳远前的一些不正当行为和跳远前后的心理活动来展现;“纪念”话题则可以以奖牌为纪念物,展示某种纪念,或者跳远本身就是对某种东西的纪念,等等。
记叙文写作技法(三)--反常引人法(精校WORD版)
记叙文写作技法（三）－－反常引人法记叙文写作技法（三）－－反常引人法博主梅绍友记叙文写作技法（三）－－反常引人法一、导入：有家药店贴了一副对联：但愿世间人无病；何愁架上药生尘。
做生意却甘愿生意不好，善心可鉴。
天寒地冻，人之常情是希望风和日丽，而白居易笔下的卖炭翁，虽然可怜身上衣正单，但是心忧炭贱愿天寒。
通过反常的心理，反映了下层人民生活的悲惨和社会的黑暗。
瞎子提灯笼，通常被认为是多此一举的傻事。
而一位盲人在夜晚走路是总要提一个明亮的灯笼，别人好奇，盲人解释道：我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。
（台湾·陈招池《照亮别人》）解放前，有人大白天上街也打着灯笼，人们觉得奇怪，此人说是因为社会太黑暗了。
恰当运用这种看似不合常情、违反常理而实际具有深意的反常心理、反常行为，可以引发读者的好奇心，激发读者的探究欲，使文章引人入胜，发人深思。
二、例文展示（一）：妙计某世纪，环境污染仍然严重。
人们都为喝水发愁，喝过一杯水之后，就要盘算着到哪儿去喝下一杯。
人们将透明的水不一定是安全的奉为真理，饮用水公司像多米诺一样倒闭。
一天，一家饮用水公司灵机一动，在他们产品中放入一些水蚤。
在一所学校里，一位老师从饮水器上接了一杯水，慎重的看了看－－有一只小虫子在杯中快乐的游弋……老师自言自语：这杯水可以喝。
不久，这家公司的饮用水就十分畅销。
（《作文通讯》2001年6期）【点拨鉴赏】：以前，人们不愿买有虫眼的蔬菜；随着农药的滥施，现在，人们专挑有虫眼的蔬菜买。
现在，人们不愿喝有虫子的水；但是，如果不保护环境，污染会加剧，今后，也许有虫子的水人们才敢喝。
用看似反常的情节，表现保护环境的主题，正是此文构思的巧妙之处。
三、例文展示（二）：垂钓蝴蝶邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，她说，一看到淌血的鱼就心疼。
所以，她宁愿每周六一个人在家，也不跟父母去钓鱼。
(完整word版)五年级记叙文阅读常见题型及技巧
记叙文常见题型及规律1该段采用了什么表达方式？从以下五种里面选，有几种写几种：（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情2 该文段使用了什么表现手法？（1）对比、衬托；（2）欲扬先抑；（3）象征；（4）白描；（5）铺垫；（6）设悬念，埋伏笔。
3常用修辞手法有哪些？（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复（6）对偶或对仗（7）反问（8）引用4某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写）第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。
答题格式：生动形象写出了人的（）感情（或（）性格）。
5自然环境（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明季节，时间，地点，天气；（2）渲染气氛；（3）反衬（或烘托）人的心情/品质。
（4）为下文情节发展作铺垫（或预示品质。
）为了下文的情节，或推动了故事情节的发展）。
6该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？最常见的在前半部分文段，是插叙。
答题格式是：（1）交代了背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙。
答题格式是：（1）补充交代情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白；（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙。
7本文的线索是什么？作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4 ）（）人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
8为什么事情叙述得详，事情叙述得略？可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。
【精品文档】考场记叙文写作技巧-优秀word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==考场记叙文写作技巧记叙文是考试中经常见到的，也是一种生动叙述事情的文章，那么该怎么写好记叙文呢？又如何在考场上发挥自己把记叙文写的精彩呢？下面小编就来和大家说说考场记叙文写作技巧吧！考场记叙文写作技巧一、开门见山即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直人，但要注意字数不宜过多。
例：孩子们会长大的！（刘异韬《宛若孩童》）例：我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。
（朱自清《背影》）二、描写景物即文章的开头先描写景物，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
例：寒冬腊月，冷风刺骨。
（陈漾《重逢》）例：干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
（高风《金黄的大斗笠》）开头写景暗示有雨将至，为下文姐姐给弟弟送伞作了很好的铺垫。
在开头运用景物描写时要注意两个方面：1.不能单纯为写景而写景，所谓景语即情语，景物描写的目的是为了衬托人物，渲染气氛，烘托感情，感染读者，引起共鸣。
2.景物描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合下文内容的展开和人物情感的抒发。
三、巧设悬念1.倒叙开头法。
文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。
例：许多年后，当我独自面对那一方衰草凄迷的坟墓时，我会想起祖母带我去看社戏的那个下午。
（林培源《打马而过的旧时光》）2.“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地往下读，以期揭开谜底，一睹为快，故能引人人胜。
例：这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来……（《“常胜将军”生死传》）像这样的开头就很新颖有味，颇能吊人胃口。
四、抒情式这种开头常常直接或间接抒发某种感情，或赞美，或悲痛，或激动，或欢乐……在抒情过程中，也常常综合运用多种修辞手法。
如何写记叙文的方法和技巧
如何写记叙文的方法和技巧
1. 选择一个有趣的主题或事件：记叙文通常是根据真实的事件或经历展开的，选择一个引人入胜的主题或具有情感共鸣的事件，能够吸引读者的兴趣。
2. 划定时间和空间范围：明确你要叙述的事件所发生的时间和地点，同时给予读者必要的背景信息和上下文。
3. 使用生动的语言和描写：通过使用形象生动的词语和描写，能够让读者感受到故事中人物、场景和感受的真实性。
使用五感描写，让读者能够感受到事物的味道、声音、气味和触感，使故事更具有代入感。
4. 结构合理：记叙文常常采用线性结构，按照时间发展的顺序进行叙述。
要确保事件之间有适当的衔接和过渡，使故事情节自然流畅。
5. 刻画人物：将故事中的人物形象刻画得生动鲜明，给予他们独特的性格特点、动作和语言习惯。
通过人物的言行来推动故事的发展，使读者对他们有更深的认识。
6. 运用对话：适当运用对话可以让故事变得更加生动有趣，通过人物之间的对话展现出他们的思想、情感和行动。
7. 丰富情感描写：记叙文可以表达人物的内心感受，通过细腻的情感描写来让读者与故事产生情感共鸣。
8. 注意节奏和节制：要掌握好叙述节奏和节制，不要让故事过于冗长或太过急促。
要有适当的停顿和休息，让读者有时间消化故事内容。
9. 编辑和修订：完成初稿后，进行修改和润色。
注意句子结构、用词准确性和语法错误等方面的错误，并确保故事的连贯性和完整性。
以上是写记叙文的一些方法和技巧，希望能对你有所帮助。
记叙文答题技巧汇总Word 文档
一、定义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
二、记叙文的阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
三、六要素▪1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
▪2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。
事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，▪把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？（概括主要内容：谁什么时间做了什么事情有什么意义）四、线索作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻(所见所闻)线。
1）以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2）以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索3）以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节4）以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂5）以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6）以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
注意：题目、文中多次出现句、议论抒情句、感情变化句、所见所闻所感五、叙述类型：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。
如：《一面》，文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。
记叙文写作技巧（最终定稿）
记叙文写作技巧（最终定稿）第一篇：记叙文写作技巧记叙文写作技巧记叙文的文体特点记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。
记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。
记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。
记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。
记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。
记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。
当然，描写要恰当，为中心服务。
所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。
基础等级一、选择较小的切入点话题作文，写作范围一般都十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只定“大范围”中的“某一方面”。
给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜明、内容具体充实的好文章。
善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。
这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选材料的“现实性、针对性、典型性”。
关于记叙文的写作技巧(优秀6篇)
关于记叙文的写作技巧（优秀6篇）以物为主的写作方法篇一1、包括动物、植物及无生物等。
要兼俱动态静态的描写。
2、要兼俱外在特徵及内在象徵。
如骆驼的耐劳、莲花的不染、窗的展望。
并可讨论其哲理，抒发其教训。
3、多用修辞。
4、并记二物时，可记其相似点：先记甲物，次记乙物，较後并论。
也可记二物相异处，结论可记其价值之取舍。
(林锺隆：作文讲话)记叙文的阅读技巧篇二1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果3、散文种类：(1)叙事散文(2)抒情散文4、散文特点：形散而神不散。
5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素：人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。
7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼：标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
高中语文记叙文答题技巧篇三一、理清记叙顺1、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。
)。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。
二、分析和体味重点语句和关键性词语1、关键句是指：主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。
2、作用：A、从结构上：起承上启下的句子：(1)对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);(2)对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；(3)对上下文：承上启下(过渡)B、从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。
高考记叙文写作技巧word精品文档17页
高考记叙文写作技巧近年来考场作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，每年各省的中、高考作文中诞生了不少的优秀作文甚至满分作文，为各界人士交口赞誉。
但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”兑现成了“文体自创”。
当然，真能够创造一种新颖的文体那倒是一件可喜之事，可惜的是我们看到的不少数量的考卷属于“四不象”文体，写出的多是一些“散体文”、“杂交文”。
记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。
然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。
其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵。
下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧，以期对你写作记叙文有实际的帮助。
(一)以形传神写肖象果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。
肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。
形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。
“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。
有的同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活，写真，谨小慎微须写出他有别于他人的个性来。
先看下边的例子：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。
鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。
记叙文如何写才能得高分(精校WORD版)
记叙文如何写才能得高分记叙文如何写才能得高分一松柏记叙文如何写才能得高分陈观子记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。
它长于记叙，工于描写，以情真为优，以生动为美。
[方法介绍]记叙文如何写才能得高分?我们应重点关注以下几点：第一招大题小做，以小见大——一花一世界，一树一菩提选材要新，要美，而要做到新和美，则首先要做到小。
有的同学怕走题，围绕话题什么都说。
结果什么都没说清楚。
所以我们应该大题小做。
怎样大题小做?关键是善于在一个宽泛的范围内，选择一点，不及其余，也就是只写大范围的某一方面，如写心事，我给它加个定语。
写猪八戒的心事，想想角度还不够小，再细一点，写猪八戒偷吃西瓜时的心事。
一般来说，记叙文应注意选择一个或几个具体的人、一件或几件具体的事、一个或几个具体的画面、一个或几个最能撩拨你情感的瞬间，即一个或几个具体的点来表现抽象的情感或道理。
试对比以下写法——以成长的滋味为话题，一学生写：妈妈怀孕的时候，……我呱呱落地的时候，……幼儿园的时候，……小学阶段。
……上初中了，……从娘胎一直写到现在，600字的文章，没有一个明确的点，角度过大，战线过长，难以集中笔墨。
写来就空洞乏味，缺乏个性，文章也就缺失清晰的思想和情感的力度。
这是大多数同学作文的通病。
而另一学生写：端坐在闷热的教室，同学们紧捏着拳头，额上渗出细细的汗珠，眼珠子如定格了一般，死死地盯着赵老师和她正要宣读的下个月参加集体舞的名单，支棱着耳朵，大气都不敢喘一口，仿佛这么一喘，这名额就飞了。
参加集体舞的同学有：李小蔓，梁晓。
赵光，马可……赵老师不紧不慢地读着。
一个个被点到名字的同学如一瞬间绽开的大红花，紧绷的脸舒展开来。
我，还是缩在那被遗忘的教室的角落，离赵老师很远，揪紧了心，紧攥着拳头，咬着嘴唇，就像咬着我的心。
等待着一个奇迹，或许，或许下一个就是我。
这种想法一直持续到赵老师的语音落下，我的心凉了下来，松开了冰凉的拳头，上面清晰地刻着我深嵌的指甲印，脑子里只悬着一句话：只有我不能去。
《记叙文写作技巧》word版
记叙文写作技巧一、确定立意正确、新颖、奇巧的立意是一篇好文章的灵魂。
所谓“立意”，是作者确定的文章主题。
一篇文章价值的高低，取决于文章能否让人感受到作者对生活品读、感悟的深度。
立意高远的文章，发人深省，动人心魄；思想平庸的文章，空洞无物，平淡乏味。
所以，确定一个好“立意”是每个作者写作时必须首先考虑的问题。
如何确定一个好“立意”呢？l、立意须“正”。
无论是认识社会、品味情感，还是剖析自己的心性，均要以正确的人生观、世界观、价值观为基石，形成正确的有思想深度的主题。
如此行文，才能有浩然正气，激浊扬清，才会有至诚至信，至善至美。
唯其如此，无论你是想褒扬称颂，还是要揭露批判，都会得到读者的理解和认同。
反之，你以颓废消极或偏激逆反的心态行文，即使选材新颖，角度奇巧，雄辩滔滔，也只能令读者反感。
有一个故事：一个学生上课不认真听讲，在课本上画小丑。
老师发现了，因他平日颇恃文才，责成他为此画题诗一首。
无奈，他只好照办。
一会儿，他交卷了：“挤眉弄眼装笑脸，情思乡愁梦魂牵，他人戏讥全不顾，但求欢乐一瞬间。
”老师看后说：“描摹神似，只是颓唐了些。
我也和一首，你评评。
”说罢，提笔写道：“心中有爱展笑颜，欲将挚情一线牵，己身哀愁全不顾，但留欢乐在人间。
”学生心悦诚服。
由此可见，同样的内容，立意的立足点不同，其思想境界则迥异，其表达效果自然两样。
如果我们用积极发展的眼光看待人生，以健康文明的心态感悟生活，求真求善求美，则思想必纯，立意必正，文章的感染力、震撼力自然蕴蓄其中了。
2、立意求“新”。
能俗中见雅，平中显奇，推陈出新，联想丰富，方可飙升文章的价值。
但如果误以为“新”是怪异甚至于荒诞，那就踏入立意的误区。
选择的材料来源于生活，自然不会出格离奇。
能从别人不留意的角度入手，见人所未见，想人所未想，或揭示别人熟视而无睹之哲理，才可谓之为“新”。
有一篇习作：某学生上学时遇红灯，同学喊他走小路，他突然发现走小路便捷省时多了，由此他联想到自己学习中常钻牛角尖，学法不灵活，悟到学习应善于动脑，触类旁通，举一反三的道理。
记叙文的写作技巧
记叙文的写作技巧一、立意明确在动笔之前，要明确文章的中心思想和主题。
立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。
可以通过一个具体的事件、人物或场景来表达主题，使文章有一个清晰的焦点。
二、精心选材选择与主题相关且具有代表性、生动性的材料。
可以是自己的亲身经历，也可以是观察到的他人的故事。
选材要注意细节，用细节来丰富文章内容，增强文章的感染力。
三、巧妙构思1、确定叙述顺序●顺叙：按照事情发展的先后顺序进行叙述，使文章条理清晰、层次分明。
●倒叙：先把事件的结局或某个重要的情节提到前面来写，然后再按照事情发展的顺序进行叙述。
倒叙可以制造悬念，吸引读者的注意力。
●插叙：在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙述原来的事情。
插叙可以丰富文章内容，补充背景信息。
2、设计文章结构●开头：开头要引人入胜，可以采用开门见山、设置悬念、引用名言警句等方式，吸引读者的阅读兴趣。
●中间：中间部分是文章的主体，要详细叙述事件的经过，注意情节的起伏和转折，突出人物的性格特点和情感变化。
●结尾：结尾要简洁有力，可以总结全文、点明主题、升华情感，也可以留下悬念，让读者回味无穷。
四、人物刻画记叙文通常离不开人物，要通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，展现人物的性格特点和精神风貌。
描写要具体、生动，避免千篇一律。
五、环境描写环境描写可以烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展。
可以描写自然环境，如天气、景色等，也可以描写社会环境，如时代背景、人际关系等。
环境描写要与人物和事件相融合，不能为了描写而描写。
六、运用修辞恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以使文章更加生动形象、富有文采。
比如，“她的眼睛像星星一样明亮”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了她眼睛的明亮。
七、注重细节细节是记叙文的灵魂，一个生动的细节描写往往能胜过千言万语。
要注意观察生活中的细节，并将其巧妙地运用到文章中，增强文章的真实性和感染力。
(完整word版)初中叙事类记叙文写作技巧
叙事记叙文写作指导一、叙事记叙文写作指导【教学目标】让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙.【教学重点】选取生活事件或片断进行记叙。
【教学过程】二、写作指导在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”1、●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体,并做到重点突出.在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白.确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前,仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
●那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？1、运用顺叙.顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写,可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉,十分清楚.运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
【精编范文】高中记叙文写作技巧-精选word文档 (2页)
【精编范文】高中记叙文写作技巧-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中记叙文写作技巧1．要重视立意，注意多点题。
立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。
一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。
相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。
同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。
2．要选好题材，准确且新颖。
可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。
题材还可以也应该进行合理虚构。
选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大），要尽量写一个片断，要尽量写能展开的（展开后能“出彩”的）。
3．要设计线索，能纲举目张。
线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。
繁杂、零碎的材料（人、事、景、物）如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。
清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。
其设计方式则灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。
应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。
4．要感情真挚，能打动读者。
考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。
当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源生活的真实，一个普通的但常常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。
记叙文 Microsoft Word 文档
记叙文专题知识要点1、记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
记叙六要素有：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2、叙述的主要方式：顺叙、倒叙、插叙、平叙等几种。
●顺叙是按照事情发展的顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局。
●把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片断，提到前面来写，就是倒叙。
●在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。
●在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事情，是平叙，也是分叙。
3、记叙文常用修辞手法及其作用：常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
(1)比喻。
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
A明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样B暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画C借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
作用：运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。
(2)借代。
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
如: ①不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产) ②不要大锅饭。
("大锅饭"代抽象的"平均主义") ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(花白胡子是以特征代本体) ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)(3)比拟。
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。
【最新】记叙文的15个写作技巧word版本 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==记叙文的15个写作技巧导语：关于记叙文的写作技巧，各位同学是否了解？以下是小编带来的记叙文15个写作技巧，供各位阅读和参考。
一、巧设悬念把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。
它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
二、一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。
无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
三、以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。
“一滴水也可以反映太阳的光辉”。
只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。
如《一件珍贵的衬衫》。
四、穿插流动在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。
穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。
如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事;后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。
这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。
王安忆的《雨，沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求，这篇文章也是运用了这种手法。
当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。
记叙文答题技巧文档
4、试分析划线句的表达效果。 例如：《从百草园到三味书屋》一课的标题适当补充一下：本文回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。
托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特 记叙文中间句子的作用：
设置悬念：引起读者的注意与思考，激发读者的阅读兴趣，是文章情节曲折 ①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
3、找出富有表现力的语句试作分点析。、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬
托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以
次衬主。
4. 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事 物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性， 使语言辛辣幽默。
5. 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下 文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的 感人效果。
的形象， 4、推动故事情节的发展，为下文作铺垫，暗示主
题 5、帮助塑造人物性格
社会环境描写及其作用
要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。
（4） 排比：增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
社会环境 描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、 例：《故乡》中“我知道我在走我的路”，用双关的修辞方法，表面是说“我”在回北京的路上，实际是说“我”在自己的人生之路上探索、跋涉。
表达方式知识要点归纳总结 例如：1、 请说出文章标题的含义。
物的××性格特征或××精神品质。
背景的描写。 （4） 排比：增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和 与之对应的解说句；
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记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章，它属于散文文体中的一类基本文体。
本站今天为大家精心准备了记叙文写作技巧，希望对大家有所帮助!
记叙文写作技巧
由于应用广泛，写作形式灵活多样，在高考写作中受到考生的青睐。
记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。
现在写作讲究创造性思维，讲究创新，那么创新需要什么，从思维这角度来讲，需要联想、需要想像，就是你根据写作目的的需要，把日常生活当中储存在自己大脑里面的形象加以选择、加工、组合，创造出一个新的形象来。
还有就是联想。
联想有：相似联想;相反联想等。
记叙文的写作要提高，要提高怎么办，要提高那么就得把自己原来是问题的地方把它解决，那么你就提高了，我有一个想法，我感觉到，影响大家写作文提高的，可能有五个方面，这五个方面我认为对于绝大多数同学来说，对于考试或平时的写作，只要你考虑了这个，它都管用。
五个方面总结为：化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。
同时，在写记叙文的时候，还要注意时代感，要有时代意识。
交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。
对于写作，以下的记叙文的写作方法和技巧,仅供大家参阅:
1.确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2.文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3.言之有序，条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4.详略得当，突出重点。
一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
5.要把事情写具体。
能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。
这样，文章的内容才会具体、生动。
比如写留给我记忆最深的一件事。
6.渲染环境，生动感人。
任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。
例如，描写一
个人晚上行走在郊外，可以从天色，周围的小虫，树林等刻画。
记叙文写作技巧
写人记叙文写作技巧
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下几种情况：
(一)通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和
坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
(一)要写好人物之间的联系。
《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。
在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。
写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。
要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
写景记叙文写作技巧
(一)要写出有特色的景物。