沪科版八年级数学上册教学计划
沪科版数学八年级上册教学计划三
沪科版数学八年级上册教学计划三沪科版数学八年级上册教学计划篇7一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——数学。
数学是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的数学”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到数学的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析本册教材共五章分别是：一、声现象，二、光现象，三、透镜及其应用，四、物态变化，五、电流和电路。
具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、sts、科学世界、动手动脑学数学几大个板块。
这样编排更有利于教育教学的开展，更有利于学生的认识和学好数学知识。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到数学知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
通过一学期的教育教学，使学生能进入数学的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的数学自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
三、教学要求1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的数学教育观念。
要围绕新的数学课程标准，开展教学研究活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重的观念。
数学教学要“从生活走向数学，从数学走向社会”，留意培养学生应用数学知识解决生活中简朴实际问题的能力，对生活和社会有进一步的了解、认识。
3、理论联系实际，还要留意适应新情况，增强时代感，加强数学教学的针对性和现实性，体现本学科教学的鲜明特点;要注重紧跟时代步伐，掌握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。
沪科版八年级数学上册的教学计划（通用18篇）
沪科版八年级数学上册的教学计划（通用18篇）沪科版八年级数学上册的教学计划篇1一、指导思想：以《数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的`困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
八上数学沪科版教学工作计划（精选16篇）
八上数学沪科版教学工作计划（精选16篇）八上数学沪科版篇1一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求，全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。
配合学校达成“安全学校”和“家长满意学校”的办学愿望。
积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身本事培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
经过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算本事、逻辑思维本事，合作探究本事，以及分析问题和解决问题的本事。
二、教材分析本学期的教学资料共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。
第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算本事。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。
三、教学目标落实经过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现本事的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动趣味，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切能够利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
2023-2004学年度第一学期沪科版初中数学八年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期沪科版初中数学八年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班初中数学教育教学工作。
本班共44人，其中男生23人，女生21人。
本班数学基础一般，出现两极分化现象。
具体问题有计算题准确率低、图形题目看不懂、对一些定义和性质不理解、知识应用能力差等。
部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展，解题作答比较粗心。
在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，注重对基础的打牢，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：平面直角坐标系，一次函数，三角形中的边角关系、命题与证明，全等三角形，轴对称图形与等腰三角形，总复习，共6章。
第11章：平面直角坐标系理解平面内点的坐标，会求坐标内图形面积，掌握图形在坐标系中的平移特征。
会灵活应用。
第12章：一次函数掌握一次函数的定义，一次函数的三种表示方法，一次函数及其图像，正比例函数图像及其性质，一次函数的图像与性质，会求一次函数的表达式，能应用一次函数，掌握一次函数与二元一次方程组的关系，会利用一次函数解二元一次方程组，在综合与实践：一次函数模型的应用活动中深化认知，培养应用意识和能力。
第13章：三角形中的边角关系、命题与证明理解三角形边角关系，掌握三角形的重要线段，掌握命题的概念与判断，会进行命题的证明，掌握三角形内角和定理及其两个推论。
第14章：全等三角形掌握全等三角形的概念、表示方法及性质，掌握SAS、ASA、SSS、AAS、HL，会灵活应用。
第15章：轴对称图形与等腰三角形掌握轴对称图形的概念和性质，掌握线段垂直平分线的性质，掌握等腰三角形的定义、性质，能利用等腰三角形的性质进行证明，了解等腰三角形判定定理及其应用，掌握角平分线及其画法，理解角平分线的性质定理，提高应用能力。
三、教学目标理解平面内点的坐标，会求坐标内图形面积，掌握图形在坐标系中的平移特征。
2024年沪科版八年级的数学教学计划（五篇）
2024年沪科版八年级的数学教学计划本学期，我数学教研组秉持学校整体工作规划，紧紧围绕全面提升教学质量的核心任务，聚焦集体备课研究，深入探索教学方法和学习策略，以创新的教学理念引领教学实践。
一、工作任务与目标1. 认真学习新课程标准，深入研究新课标、新教材。
全体教师需全面掌握初中数学教学内容，尤其是所教学段的全部知识点、重点、难点及应对策略。
2. 确保教案质量，本学期数学组每位教师需撰写____节教案。
3. 精心准备并上好一堂公开课。
4. 积极参与听评课活动，每位教师需听课____节以上，教研组长需听课____节以上。
5. 积极参与校内优质课比赛，争取在县级赛事中获得优异成绩，并推荐具备实力的教师代表本组参赛。
6. 严格执行数学教学常规，力争本年度中考成绩在六校联赛中取得新突破。
7. 努力争创本学期“优秀教研组”荣誉称号。
8. 优化课堂教学，增强质量意识，杜绝无教案上课和准备不充分的情况，努力提升课堂教学质量，充分利用课堂教学时间。
9. 认真批改每一次作业，及时检验学生学习成果，对典型错误利用学生急于求知的心理进行即时点评。
10. 加强对学生的培优补差工作，全面提升数学教学质量。
11. 积极观看教学录像，学习借鉴优秀同行的教学经验，不断提升个人教学水平。
我们期望全组教师积极投身工作，团结协作，相互支持，共同进步，为将我数学教研组打造成优秀教研组而不懈努力。
2024年沪科版八年级的数学教学计划（二）在数学教材的学习中，以下章节的目标与要求至关重要：1. 一元一次不等式（组）：重点在于掌握不等式的基本性质，以及一元一次不等式（组）的解法和应用。
难点涉及不等式基本性质的理解和应用，以及一元一次不等式（组）在实际问题中的运用。
2. 分式：重点学习分式的四则运算，难点在于分式四则混合运算的掌握、分式方程的求解，以及运用分式方程解决应用题。
3. 相似三角形：重点包括成比例线段的概念与应用，以及相似三角形的性质和判定。
沪科版数学八年级上册教学计划（精选11篇）
沪科版数学八年级上册教学计划沪科版数学八年级上册教学计划（精选11篇）时间一晃而过，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编精心整理的沪科版数学八年级上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
沪科版数学八年级上册教学计划篇1八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。
事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。
因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。
一、指导思想坚持党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。
结合学生的实际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思维和应用数学的能力。
通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
二、教学目标知识技能目标：认识实数，掌握实数有关的运算方法；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。
过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结、几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。
态度情感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到生活之中。
三、教材分析第十一章三角形本章主要学习的是与三角形有关的线段和有关的角以及延伸到多边形的内角和。
教学重点：掌握三角形的特性，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，三角形的内角和是180°的规律。
教学难点：懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题；使学生理解三角形的内角和是180°这一规律第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
(完整)沪科版八年级数学上学期教学计划
(完整)沪科版八年级数学上学期教学计划沪科版八年级数学上学期教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生系统研究数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容单元1：有理数- 数轴及有理数的表示- 有理数的加减法- 有理数的乘法和除法- 有理数的比较和排序单元2：代数初步- 代数运算符号及其运算规则- 代数式的化简- 代数方程的解单元3：平面图形初步- 点、线、面的基本概念- 点、线、面的表示方法- 常见平面图形的性质和分类- 平面图形的计算单元4：相似与全等三角形- 相似三角形的判定和性质- 相似三角形的比例关系- 全等三角形的判定和性质单元5：数与图表- 统计数据的收集和整理- 图表的表示和分析- 统计数据的处理和应用单元6：函数与方程- 函数与函数关系- 函数的图象与性质- 一次函数与一元一次方程教学方法- 前置知识导入：通过提问、讲解例题等方式回顾和引导学生复前置知识。
- 探究式研究：通过探究问题、实际问题解决等方式激发学生的研究兴趣和主动性。
- 合作研究：通过小组活动、讨论等方式促进学生之间的合作与交流。
- 错误分析：通过学生错误的发现和讨论，促使学生深入理解和纠正错误。
- 拓展延伸：通过拓展问题、解决实际问题等方式扩展学生的思维和应用能力。
教学评估- 各单元结束时进行小测验，用以检查学生对知识的掌握情况。
- 定期组织综合性考试，用以评估学生在数学上的综合能力。
教学资源- 沪科版八年级数学教材及辅助教材- 多媒体课件和教学工具- 练册和试题集请注意：本教学计划仅作为参考，具体的教学安排和内容可以根据实际情况进行调整和补充。
八年级上册的数学教学计划沪科（五篇）
八年级上册的数学教学计划沪科1、做好理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后，以便提高自己的教学理论水平和教学实践能力，更好地上好每一堂课，更好地服务学生。
4、做好课堂教学爱因斯坦曾经说过“兴趣是的老师“。
创设教学情境，激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
本学期，我将继续结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，力求达到教学组织合理，教学内容语言生动。
运用各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改好每一位学生的作业，对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
积极开展课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
具体教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。
教学中必须以纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
沪科版八年级上册数学教学工作计划(11篇)
沪科版八年级上册数学教学工作计划（11篇）沪科版八年级上册数学教学工作计划（精选11篇）时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的沪科版八年级上册数学教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
沪科版八年级上册数学教学工作计划 1新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计划：一、指导思想：教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析从学生的成绩来看，比较理想。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。
所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的.同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导三、在教学过程中抓住以下几个环节1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。
新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。
加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
八上沪科数学教学计划6篇
八上沪科数学教学计划6篇八上沪科数学教学计划篇1（一）班级学生情况分析：本班共有名学生，从上学期来看，整体水平，特别中下生比较多，教学中学生接受效果，每次考试，上学期期末考试虽列教学区第二名，但不及格的有好几个，当然这也可能与全学期教学日比较少，复习不够、补差不到位有关。
本学期学习日比较长，我将针对本班实际，努力提高课堂教学效率，加大课后的补差力度，使本班整体水平有比较大的提高。
（二）总的教学要求：使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别畏示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。
使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
（三）教学方法和转化措施：对于图形知识，加强操作，发展学生空间观念。
注意知识间的联系与整理，使所学的知识系统化。
制订切实可行的复习计划，制订计划时，根据小学教学的目的任务，对学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行一次全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节及存在的问题，在这基础上进行合理编排，拟定复习的顺序、重点、课时分配。
重视基础知识的复习，注意整体意识，抓住知识之间的联系与区别进行归纳复习，使学生获得的概念、法则、性质系统化。
注意培养能力。
计算能力、估计能力、空间观念、测量和画图的技能、综合应用解决简单的实际问题的能力。
书中的韪题目数量不足适当补充题目量。
注意启发引导学生主动进行整理与复习。
复习时在课堂上加强学生的独立作业，及时检查，及时发现问题，根据错误情况及时采取适当的措施加以解决，对于不同水平的学生继续贯彻因材施教的原则。
2024年八年级上册的数学教学计划沪科模版（3篇）
2024年八年级上册的数学教学计划沪科模版一、教学指导思想在教学过程中，我们致力于推动九年义务教育的深入实施，确保新课程改革得到落实，新教育理念得以体现，同时致力于培养学生的创新精神。
通过数学课程的教学，我们旨在使学生扎实掌握从事现代建设和进一步学习现代科学技术所需的数学基础知识和基本技能；我们致力于提高学生的运算能力、思维能力，以及分析和解决问题的能力。
二、学生学习情况分析八年级是初中学习的关键阶段，学生的学习基础将直接影响其未来的升学机会。
我班优等生比例稍低，学生总体上学习态度积极，但部分学生缺乏学习动力，思维活跃度不足。
有些学生过于注重娱乐，缺乏自主学习的习惯，而部分同学的基础知识较为薄弱，对学习缺乏目标感。
为了在本学期取得理想的成绩，教师和学生都需要付出更多的努力，查找并弥补知识上的漏洞，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重学习方法，培养学生的学习能力。
三、教材内容分析本学期教学涵盖五章内容，教材在知识的前后衔接、教学目标设置以及重点和难点的分析方面具有密切的联系。
《义务教育教科书？数学》八年级下册包含二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据分析等五章，内容覆盖了《义务教育数学课程标准（____年版）》所规定的“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个领域。
特别是“综合与实践”领域的内容，在第十九章和第二十章分别设有研究课题，每章末还安排了两个数学活动，以确保学生能够真正理解并实践这一领域的要求。
第16章“二次根式”聚焦于如何对数字和字母进行开平方，得到特殊的二次根式，并讨论其加、减、乘、除的运算方法。
通过本章的学习，学生将构建起代数式及其运算的完备知识体系，为后续学习勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容打下坚实的基础。
第17章“勾股定理”探讨了勾股定理及其逆定理的发现、证明及应用。
第18章“平行四边形”研究了一般平行四边形的定义、性质和判定方法，并专门探讨了矩形、菱形和正方形等特殊平行四边形的特性。
2023学年第一学期沪科版八年级数学上教学工作计划
2023学年第一学期沪科版八年级数学上教学工作计划一、教学目标本学期的数学教学旨在帮助学生建立更深入的数学知识体系和数学思维方式，更好地应对高中的学习和挑战。
具体目标如下：1.深化对数与代数的理解，加强对代数表达式的分析和处理能力；2.规范解题步骤，提高解题思维和方法；3.培养良好的几何直觉和证明能力，探索数学中的美学、哲学和思想。
4.培养学生的创造性和实践能力，通过项目式学习等形式增强学生的综合素质。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1.数与式（1）数的四则运算（2）带字母的代数表达式2.线性方程（1）一元一次方程（2）方程的图像（3）二元一次方程组3.平面图形（1）角度和（2）中心对称和轴对称（3）全等三角形和全等判定（4）相似三角形和相似判定4.三维空间几何（1）空间直线（2）空间平面（3）点与直线位置关系、点与平面位置关系及其应用5.实数（1）有理数的大小比较和性质（2）无理数的性质（3）实数的基本性质6.统计与概率（1）数据的收集和整理（2）频数和频率（3）样本和总体（4）概率和概率的计算以上内容是本学期数学教学的主要内容，其中的每个知识点都将被精心讲解和实践，并鼓励学生自主探究。
三、教学方法为了提高教学效果并更好地满足学生的需要，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授和演示结合的教学方法在课堂上，教师将会进行概念的解释，演示相关实例，并与学生进行互动交流。
2.课前、课中、课后答疑学生对课程中不理解的地方可以在课前或课后与老师进行交流和答疑，帮助学生尽快掌握数学知识。
3.小组讨论和研究对于一些实践性强的课程内容，我们将采用小组讨论的方式，加深学生对知识的理解和应用。
4.项目学习学生将参与项目式学习，根据自己的兴趣进行项目选题和研究，并提交相关报告和成果展览。
四、考核方式学生的考核方式包括如下几种：1.日常作业学生需要按时完成老师布置的作业，老师将会在每节课之前进行检查。
八上数学教学计划沪科版
八上数学教学计划沪科版一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握沪科版数学教材中的重点知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.理解数学概念和性质，掌握基本运算法则；2.掌握分数的加减乘除运算法则，并能运用于实际问题；3.理解代数式的概念和性质，能够进行代数式的化简和展开运算；4.掌握平面图形的性质和分类，能够进行简单的几何证明；5.培养数学思维能力，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
二、教学内容本教学计划以沪科版八年级数学教材为基础，结合学生实际情况，设计以下教学内容：第一章分数1.分数的意义和表示法2.分数的基本性质3.分数的大小比较4.分数的加减法5.分数的乘除法6.分数运算与实际问题第二章代数式1.代数式的概念和性质2.代数式的加减法3.代数式的乘法4.代数式的化简和展开5.代数式运算与实际问题第三章几何初步1.平面图形的性质和分类2.平面图形的计算3.平面图形的相似关系4.点、直线和几何证明第四章统计与概率1.数据的收集和整理2.数据的表示方式3.数据的分析与统计4.概率的概念和计算三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实践等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
具体方法如下：1.讲授：通过讲解基本概念和运算法则，帮助学生理解知识内容；2.示例：通过示范解题过程，引导学生掌握解题方法；3.讨论：组织学生进行小组讨论，促进互动和合作；4.实践：设计实际问题和练习题，让学生运用所学知识解决问题；5.辅助工具：利用计算器、几何工具等辅助工具，提高学生计算和实践能力。
四、教学评价本教学计划将采用多种评价方式，包括书面测试、口头问答、作业评定等，全面了解学生的学习情况和能力水平。
具体评价方式如下：1.书面测试：设计各个章节的小测验，考察学生对知识和技能的掌握程度；2.口头问答：随堂进行口头提问，考察学生对知识的理解和运用能力；3.作业评定：对学生完成的作业进行评定，考察学习态度和问题解决能力。
沪科版八年级数学上册教学计划
沪科版八年级数学上册教学计划教学计划：
1. 第一单元：有理数的认识和运算
- 学习有理数的概念和性质
- 掌握有理数的加减乘除运算方法
- 解决实际问题时如何运用有理数
2. 第二单元：代数式与方程式
- 学习代数式和方程式的概念
- 掌握代数式的各种运算法则
- 解决代数式和方程式的实际问题
3. 第三单元：图形的认识和运用
- 学习图形的基本概念和性质
- 掌握平面图形的面积和周长的计算方法
- 解决与图形相关的实际问题
4. 第四单元：数与式的应用
- 学习如何用数和代数式来描述和解决实际问题
- 掌握运用数和式的方法解决实际问题
- 解决与数和式有关的实际问题
5. 第五单元：比例与利益
- 学习比例的概念和性质
- 掌握比例的计算方法
- 解决与比例和利益相关的实际问题
6. 第六单元：函数与方程
- 学习函数的概念和性质
- 掌握函数的表示和变化规律
- 解决与函数和方程相关的实际问题
7. 第七单元：统计与概率
- 学习统计和概率的基本概念和理论
- 掌握统计和概率的计算方法
- 解决与统计和概率相关的实际问题
以上是《沪科版八年级数学上册》的教学计划，按照每个单元的内容进行教学，注重理论与实际问题的结合，帮助学生在认识和运用中掌握数学知识和解决问题的能力。
沪科版八年级数学上册教学计划3篇
沪科版八年级数学上册教学计划沪科版八年级数学上册教学计划精选3篇（一）教学方案：1. 第一单元：有理数的认识和运算- 学习有理数的概念和性质- 掌握有理数的加减乘除运算方法- 解决实际问题时如何运用有理数2. 第二单元：代数式与方程式- 学习代数式和方程式的概念- 掌握代数式的各种运算法那么- 解决代数式和方程式的实际问题3. 第三单元：图形的认识和运用- 学习图形的根本概念和性质- 掌握平面图形的面积和周长的计算方法- 解决与图形相关的实际问题4. 第四单元：数与式的应用- 学习如何用数和代数式来描绘和解决实际问题- 掌握运用数和式的方法解决实际问题- 解决与数和式有关的实际问题5. 第五单元：比例与利益- 学习比例的概念和性质- 掌握比例的计算方法- 解决与比例和利益相关的实际问题6. 第六单元：函数与方程- 学习函数的概念和性质- 掌握函数的表示和变化规律- 解决与函数和方程相关的实际问题7. 第七单元：统计与概率- 学习统计和概率的根本概念和理论- 掌握统计和概率的计算方法- 解决与统计和概率相关的实际问题以上是《沪科版八年级数学上册》的教学方案，按照每个单元的内容进展教学，注重理论与实际问题的结合，帮助学生在认识和运用中掌握数学知识和解决问题的才能。
沪科版八年级数学上册教学计划精选3篇（二）教学方案：第一单元：立体几何1.1 立体几何的概念和根本性质- 学习立体几何的根本概念，如正多面体、棱锥、棱柱等。
- 掌握立体几何的根本性质，如球体的体积公式、长方体的外表积公式等。
1.2 球体的体积和外表积- 学习球体的体积和外表积的计算方法，包括公式的推导和应用。
1.3 棱锥和棱柱的体积和外表积- 学习棱锥和棱柱的体积和外表积的计算方法，包括公式的推导和应用。
第二单元：分式方程和分式不等式2.1 分式方程的解法- 学习分式方程的根本概念和解题方法，包括化简、通分、消分母等。
2.2 分式方程的应用- 学习分式方程在实际问题中的应用，如分数的比例、比率等。
2024年秋学期沪科版初中数学八年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期沪科版初中数学八年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班初中数学教育教学工作。
本班共47人，其中男生23人，女生24人。
学生能联系生活经验，具备了一些数学基础知识，掌握了一些常用的研究方法，学习热情高，好奇心强。
但大多数学生还是以形象思维为主，感性认识较匮乏，抽象思维能力较弱。
对疑难问题突破缺方法、掌握不扎实，探究、扩展、创新能力有待改善和提高。
个别学生自制能力和学习能力偏弱。
在本学期教育教学工作中要注重以一些感性认识为依托，借助实验、生活情境、学生操作、类比迁移等方法深化认知，提升思维的广度和深度。
注重对难点精讲多练，搭建完整的知识体系。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：平面直角坐标系，一次函数，三角形中的边角关系、命题与证明，全等三角形，轴对称图形与等腰三角形，总复习，共6章。
平面直角坐标系单元要求通过引导学生观察现实生活中的平移现象，自觉地加以数学分析，从而探索出有关画图的操作技巧，探索出图形之间在平面直角坐标系中的平移关系，感受图形上的点的坐标变化与图形的变化之间的关系，建立数形结合的思想。
一次函数单元要求掌握一次函数的定义，一次函数的三种表示方法，一次函数及其图像，正比例函数图像及其性质，一次函数的图像与性质，会求一次函数的表达式，能应用一次函数，掌握一次函数与二元一次方程组的关系，会利用一次函数解二元一次方程组，在综合与实践：一次函数模型的应用活动中深化认知，培养应用意识和能力。
三角形中的边角关系、命题与证明单元要求学生能够掌握比较全面的三角形基本概念及边角关系，感受几何语言的逻辑性和严谨性，同时也为后面全等三角形、四边形、相似形等3内容的学习奠定基础。
因此，本章的重点是三角形的边角关系，及区分一个命题的题设和结论，综合法证明一个几何命题的方法和步骤。
全等三角形单元要求掌握全等三角形的概念、表示方法及性质，掌握SAS、ASA、SSS、AAS、HL，会灵活应用。
八年级数学教学工作计划范文沪科版5篇
八年级数学教学工作计划范文沪科版5篇一、指导思想教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。
，学生思维特别活泼，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。
在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，局部学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标1.学问与技能目标学生通过探究实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程与方法目标把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图力量;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。
3.情感与态度目标通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。
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2017—2018学年度第一学期沪科版八年级数学教学计划一、学生情况分析：
从上学期学生期末考试的成绩总体来看，成绩不算太好，已经开始出现两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，在以后的教学中，应培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、教材整体分析
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系分析如下：
第十一章平面直角坐标系
本章以丰富多彩的现实生活中的经验、题材，说明在日常生活中，在生产实践军事上常常需要确定物体的坐标，学习平面直角坐标系是主要内容，同时也是数形结合的基础、本章还学习图形在直角坐标系中的平移，从运动的观点来体现直角坐标系的实际运用。
第十二章一次函数
本章通过变量间关系的考察、让学生初步体会函数的概念、并且进一步探究一次函数这个函数家族中最简单的函数、我们希望解剖一次函数、使学生了解函数的有关性质和研究方法、并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
第十三章三角形中的边角关系
本章主要学习三角形中的边角关系，以及命题与证明等几何知识。
本章是在学生对几何结论具有一定认识的基础上进行概念和结论的学习，比较系统的对证明的思维方法和表达形式展开研究。
第一节呈现出三角形边角关系，对三角形的分类以及高、中线、角平分线等有一个认
识；第二节给出了命题、定理的概念，为几何推理证明打下坚定的基础；第三节给出了三角形外角和定理，并进行了严格的证明。
第十四章全等三角形
本章教学内容是研究全等三角形以及三角形全等的条件、直角三角形全等的特殊条件，研究其基本性质，促进学生对几何知识的认识，发展几何证明的能力。
第十五章轴对称图形与等腰三角形
轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，本章首先学习轴对称的基本性质，欣赏并体验轴对称，密切数学与现实之间的联系，认识、描述图形形状和位置关系，进而学习与轴对称有关的图形如等腰三角形、角等内容，研究它们的性质和判定以及应用，发展图形意识。
三、本学期教学目标：
通过本学期的学习，掌握平面直角坐标系，学习变量间的关系、让学生初步体会函数的概念、并且进一步探究一次函数三角形中的边角关系，以及命题与证明等几何知识全等三角形以及三角形全等的条件、直角三角形全等的特殊条件，研究其基本性质，促进学生对几何知识的认识，发展几何证明的能力。
通过轴对称的基本性质的学习，欣赏并体验轴对称，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。
，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。