创建书香校园--打造学校特色
创建书香校园特色学校实施方案
创建书香校园特色学校实施方案一、指导思想以新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标1、落实《小学语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构（一）领导小组：组长：副组长：（二）指导小组：成员：四、读书活动的具体要求：1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
2024年创建“书香校园”活动工作计划范文(三篇)
2024年创建“书香校园”活动工作计划范文书香校园活动工作计划（2024年）一、活动目标1. 提高学生读书兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 丰富校园文化氛围，营造浓厚的读书氛围。
3. 激发学生的创新思维和创作能力，培养全面发展的人才。
二、活动内容1. 主题活动推广a. 每月设立一个主题，如名著阅读、科普读物、文学作品等，通过演讲、朗读和讲座的形式宣传主题。
b. 在主题活动中，鼓励学生积极参与，开展阅读分享、绘画比赛、写作比赛等。
c. 定期邀请知名作家、学者来校开展讲座和读书活动，与学生进行面对面的交流。
2. 书香讲坛a. 开设书香讲坛，邀请专业人士和知名学者进行讲座，介绍优秀的图书和阅读方法。
b. 根据主题，安排讲述名著解读、学术前沿、科普知识等内容，让学生广泛接触各个领域的知识。
c. 鼓励学生提前阅读相关图书，讲座后组织学生进行讨论和分享，提高学生的思辨能力和表达能力。
3. 读书活动a. 组织学生成立读书俱乐部，定期组织读书活动，让学生有机会分享自己的阅读体验和感悟。
b. 在教室和寝室楼设置书架，放置丰富的图书资源，供学生自由借阅。
c. 鼓励学生亲自选择阅读材料，可以提供一些书目推荐和阅读指导。
4. 书法与绘画比赛a. 开展书法和绘画比赛，通过艺术形式传递读书的乐趣和价值。
b. 组织专业的评委对参赛作品进行评选和展览，激发学生对艺术的热爱和创作的兴趣。
c. 鼓励学生结合阅读体验和主题创作绘画作品，展示他们的想象力和创意。
5. 读书推广活动a. 制作海报、展板等宣传材料，将读书推广活动宣传到全校师生和家长中。
b. 在校园中设置展示台，展示学生的读书心得和阅读成果。
c. 利用社交媒体平台宣传和推广读书活动，鼓励学生通过网络分享自己的阅读经验。
三、工作计划1. 第一学期（九月至十二月）a. 九月：开展“书香校园”活动启动仪式，介绍活动主题和内容。
b. 十月：开展名著阅读月活动，组织学生读经典名著，进行书评和分享。
2024年书香学校创建方案
2024年书香学校创建方案一、背景介绍随着社会经济的发展和人们对教育需求的不断提高，传统教育模式面临着许多问题。
为了更好地满足学生、家长和社会的需求，我们提出了书香学校的创建方案。
二、学校定位1. 教育理念：以培养学生综合素质和个性发展为核心，注重培养学生的创造力、批判思维和团队合作能力。
2. 学校特色：注重全面发展，坚持素质教育和能力培养相结合，提供个性化的学习和成长环境。
三、教学模式1. 小班化教学：每个班级控制在30人以内，实行师生互动，注重个别化辅导，以满足学生的不同需求。
2. 探究式学习：注重培养学生的创造力和批判性思维能力，通过问题导向的学习，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 实践活动：开展各种实践活动，如社会实践、科学实验、艺术创作等，提供学生实践动手能力的培养机会。
四、教师团队建设1. 崇尚学术精神：引入优秀的教育专家和教师，提供专业化的师资培训，提高教师的教学和教育素质。
2. 鼓励创新：为教师提供创新教育的机会和平台，鼓励教师在教学内容和方法上进行创新实践。
3. 互助合作：促进教师之间的相互交流和合作，建立师德师风良好的校园文化。
五、课程设置1. 强化核心课程：注重培养学生的核心素养，包括语言、数学、科学和社会科学等。
2. 拓展课程：开设艺术、体育、科技等拓展课程，满足学生的多元发展需求。
3. 创新课程：引入创新思维、信息技术、创意设计等课程，培养学生的创造力和实践能力。
六、学校管理1. 学生管理：倡导以学生为中心的管理理念，关注学生的个体差异，提供个性化的教育服务。
2. 家校合作：加强学校与家庭的沟通和合作，形成家校一体化的教育模式。
3. 教育评价：建立科学、公正的教育评价体系，注重对学生成长和能力的全面评价。
七、校园环境1. 教育设施：建设现代化的教室、图书馆、实验室等教育设施，提供良好的学习和成长环境。
2. 绿色校园：注重环境保护和生态教育，创建绿色、健康的校园环境。
八、招生计划1. 招生对象：面向全市各区的小学毕业生，注重招生公平和多样性。
构建书香校园特色建设实施方案(4篇)
构建书香校园特色建设实施方案校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。
用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。
重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。
活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。
全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。
学校将____相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。
或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。
暮省主要是以写的形式，记写感悟。
师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级____本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。
构建书香校园特色建设实施方案(三篇)
构建书香校园特色建设实施方案【____年构建书香校园特色建设实施方案】一、背景概述____年是教育事业发展的重要节点之一，也是全面实施素质教育的关键时期。
在这样的背景下，构建书香校园已成为各校的共同目标和任务。
本文旨在提出____年构建书香校园特色建设实施方案，以推动校园文化建设，培养学生良好的阅读习惯和素养，促进学生成长发展。
二、目标与任务目标：以构建书香校园为导向，通过开展一系列的活动和措施，使学生能够爱上阅读，乐于阅读，提高阅读能力和品味，形成良好的阅读习惯。
任务：1. 推进校园文化建设，打造书香氛围。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
4. 建设完善的阅读俱乐部，为学生提供一个交流、分享阅读心得的平台。
5. 引导学生正确评价阅读内容，培养良好的审美观和品味。
6. 配置专业的阅读指导教师，提供个性化的阅读指导。
7. 运用现代科技手段，推动数字阅读与传统阅读的融合。
8. 加强与社区合作，共同构建书香校园。
三、实施方案1. 推进校园文化建设，打造书香氛围1.1 设立书香校园概念板块，布置书店、图书馆、阅读角等区域，明显标示书香校园建设的标志。
1.2 每月举办一次书香校园的主题活动，展示学生阅读成果，吸引学生参与。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料2.1 图书馆加大图书采购力度，扩大馆藏覆盖面，引导学生多样化地选择阅读材料。
2.2 引入电子阅读资源，提供数字图书馆，满足学生对网络阅读的需求。
2.3 加强与出版社合作，举办图书展览，邀请作家讲座，为学生提供高质量的阅读体验。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣3.1 举办读书分享会，学生分享自己喜欢的图书，推荐给其他同学，激发学生的阅读兴趣。
3.2 开展主题阅读活动，如历史名人传记阅读、科学探索阅读、文学名著阅读等，引导学生在不同领域进行阅读。
3.3 组织阅读比赛、朗诵比赛等，为学生创造展示自我的机会，提高阅读兴趣和能力。
书香校园建设方案(三篇)
书香校园建设方案为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一、工作目标1.为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。
2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
3.通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。
4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。
5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。
以各种形式的评价贯穿学生的阅读过1程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。
二、具体措施(一)第一阶段(____.9-____.8)—制定了《书香校园实施方案》，成立了书香校园建设____机构。
营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
1、____机构组长：教研组长成员：年级组长、班主任2、健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
3、建立班级图书角，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5、举办读书朗读活动，营造读书氛围。
6、做好资料的收集、分析工作。
(二)第二阶段(____.9-____.8)—开展读书活动，让书香浸润学生生命的每一段时间。
1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
书香校园简介
3.班级设立图书角，学校各班都有图书橱，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每班的图书达人手至少2册。班级图书有专人管理，保证既开放阅读，又管理有序。
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年 月 日
“佳”书香校园申报表
6.开展了形式多样且富有本校特色的读书、写作及展评活动，通过这些有意义的读书活动，给孩子们搭建一个展示自己读书成果的平台，即锻炼了孩子的各方面能力，又激发了读书兴趣。在活动中孩子们锻炼了自己、完善了自己、提升了自己。
7.积极开展亲子阅读活动。通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，让越来越多的家庭溢满书香。
4.扎扎实实地实施了“晨诵午读”活动。每当这个时候，不管你走到那个楼层，都能听到朗朗的读书声，孩子们在潜移默化中养成了良好的读书习惯。
5.教师作读书活动的先行者。身教重于言教，校领导、全体教师率先垂范，大兴读书之风，围绕自己的工作需要，多读书，多反思，提升自身的专业水平，学校购置教育专着40余本，所有教师主动购买图书，订阅教育资料。而且做到读书有痕迹，每位教师的摘记每学期不少于15000字，每读一本专着都写一篇读书体会，每学期一篇读书论文。并定期交流共享读书、反思所得。
书香校园简介
学校名称
大忙民族联合小学
“书香校园”学校特色简介
大忙民族联合小学“创建书香校园，打造特色学校”。强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动。大忙师生一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路上默默地攀登着……
2024年初中书香校园建设方案
2024年初中书香校园建设方案
如下：
为了打造具有特色的书香校园，我们将从以下几个方面着手：
一、图书馆建设
图书馆是学校的灵魂，我们计划建设一个现代化的、开放式的图书馆，拥有丰富的藏书资源和先进的数字化借阅系统。
学生可以在这里尽情阅读，查阅资料，丰富自己的知识。
二、文学活动推广
通过组织各种文学活动，如诗歌朗诵、故事会、书法比赛等，激发学生的文学兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
同时，我们还将邀请知名作家、学者来校进行讲座，开拓学生的视野。
三、阅读推广活动
定期举办“读书节”、“精读经典”等阅读推广活动，引导学生主动阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，我们还将设立“读书角”，提供优质图书供学生阅读。
四、校园文化建设
打造具有浓厚文化氛围的校园，设置文化长廊、文学园地，让学生在浸润文化氛围中成长。
我们还将邀请专业文化机构来校举办文化展览、演出等活动，丰富学生的文化生活。
五、书香节日庆祝活动
每年举办书香节日庆祝活动，如读书分享会、文学派对等，让学生在欢乐的氛围中感受到书香校园的魅力。
同时，我们还将邀请作家、学者来校亲临指导，为学生带来丰富的学术盛宴。
通过以上建设方案，我们相信可以打造一个充满书香气息的初中校园，让学生在书香中快乐成长，培养出更多具有才华和文化底蕴的优秀学子。
学校创建“书香校园”工作方案（2篇）
学校创建“书香校园”工作方案《书香校园》工作方案一、背景分析随着社会的发展和进步，书香校园的创建成为各个学校关注的重点。
书香校园不仅可以提升学生的文化素养和综合素质，还可以激发学生的学习热情和创造力，培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
因此，我们学校决定制定《书香校园》工作方案，努力打造一个优秀的书香校园。
二、目标和任务1. 目标：通过创建书香校园，提升学生的阅读能力和综合素质，培养他们的阅读习惯和兴趣。
2. 任务：（1）建设图书馆：完善学校图书馆设施，增加图书种类和数量；购买电子图书资源，提供电子阅读设备。
（2）优化阅读环境：改善教室和学生宿舍的阅读环境，提供舒适的桌椅和阅读灯光。
（3）丰富阅读活动：组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，鼓励学生积极参与。
（4）推广阅读资源：开展各类宣传活动，推广图书馆和阅读资源的使用。
（5）培养阅读指导员：组织培训班，培养教师和学生担任阅读指导员，引导学生正确阅读。
三、工作措施1. 建设图书馆：（1）增加图书种类和数量：每学年购买适合学生年龄段的图书，包括图书馆借阅书籍和电子图书资源。
（2）购买电子图书资源：与图书馆合作，购买电子图书资源，提供学生使用。
（3）提供电子阅读设备：配置适量的电子阅读设备，如电子书、平板电脑等，供学生借阅或使用。
（4）完善图书馆设施：改善图书馆的环境和设施，提供舒适的阅读环境和学习空间。
2. 优化阅读环境：（1）改善教室阅读环境：配备舒适的座椅和适宜的灯光，提供适合阅读的氛围。
（2）改善学生宿舍阅读环境：提供书柜和书架，鼓励学生将自己喜欢的书籍摆放在宿舍，并定期组织宿舍阅读分享活动。
3. 丰富阅读活动：（1）读书分享会：定期组织读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会。
（2）阅读比赛：举办各类阅读比赛，如朗读、背诵、写作等，增加学生对阅读的兴趣。
（3）作品展示：组织学生撰写读书感悟和读书作品，举办作品展示活动。
4. 推广阅读资源：（1）开展宣传活动：制作宣传海报和宣传手册，广泛宣传图书馆的藏书和阅读资源。
创建书香校园打造特色学校
创建书香校园打造特色学校随着社会的发展和教育的变革，学校已经不再是单纯的教学机构，除了培养学生的知识技能，还需要打造一种良好的文化氛围和特色。
这就需要创建书香校园，打造特色学校。
一、什么是书香校园？书香校园是指校园内弥漫着浓郁而宁静的文化氛围，每个人都能从中获得知识、智慧和激励。
书香校园是一种开放、包容、和谐的校园文化，其中涵盖了阅读、写作、讲演、课外阅读、校园活动等各种文化元素，它能够帮助学生提高学习、创新、思考的能力。
二、创建书香校园的必要性1.赋予学校独特的教育魅力创建书香校园可以提高学校的知名度和美誉度。
这是因为，书香校园的创建需要学校注重对学生的思想品德的培养和文化教育的引导，并从传统文化和现代文化中深刻认识学科的内涵和意义。
这将使学校不仅仅成为普通学校，更是一个富有教育魅力的特色学校。
2.促进学生精神文化素质的提高书香校园不仅限于阅读，还包含了各种文化元素，如讲座、思辨、生活方式等。
学校可以开设文化课程、阅读活动、讲座辩论等，这些活动是在学生中积极建立精神文化内涵，在文化校园中促进学生精神文化素质的提高。
3.加强学校与社会的联系建设书香校园是与传统文化相关的校园文化，涉及到许多有益社会的推广和传统文化的宣扬。
在学生中推广传统文化与现代文化的融合，这有利于在学生中形成良好的文化传播，建立学校和社会之间联系，为文化传承做出贡献。
三、打造特色学校一个优秀的教育机构需要有自己独特的文化和特色，因此，打造特色学校是学校创建书香校园的重要手段。
1.注重文化内涵的建设每一个学校都有自己的文化内涵和特点，要打造特色学校，需要注重学校的文化建设。
学校可以从文化教育、特色科研、当代文化、创新实践等方面入手，在打造特色学校的同时完成文化内涵的建设。
2.注重实践教育与文化传承的结合打造特色学校不是空洞的口号，需要将其与实践教育和文化传承紧密相连。
学校需要深入实施文化教育、特色科研、当代文化、创新实践等，注重与传统文化的结合和现代科技的融合，这样才能为打造特色学校创造条件。
教师使用手册
书香校园创建书香校园打造学校特色——师生共读，畅游书海最是书香能致远。
陶乐第一小学在创建书香校园这五年的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。
一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。
学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。
学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、结合教材给学生推荐各种适合年龄、学段的书籍，每天的两放学学生们伴着经典古诗诵读走出校园.为能使每一个孩子都能有书读，学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；从二年级起学生我们就培养学生写下自己的读书心得。
在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。
二、强化制度，让师生共游书海。
为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：1、每天读书一小时。
师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。
2、做好读书笔记。
学校为教师统一了读书笔记本，要求教师和学生一样以做好读书摘录及反思体会，家长会要求家长与学生同时读书，有家长监督，以保证学生在家认真读书。
3、每月开展一次读书系列活动。
有教师参加的读书沙龙，有学生参加的形式各异的班级读书汇报交流。
三、活动激励，促读书活动健康发展1、读书交流活动。
师生通过经典诵读活动比赛，表达对经典文化的热爱，同时在经典文化感受中华文化的博大精深。
2、读书征文活动。
以“我与书的故事”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。
师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。
3、“我向大家推荐一本好书”活动。
广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。
4、学生读书笔记展评。
在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。
校园文化建设特色书香校园
校园文化建设特色书香校园校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而书香校园则是校园文化建设的重要内容之一。
书香校园注重培养学生的阅读习惯和文化素养，促进学校教育的全面发展。
本文将从多个方面探讨书香校园的特色建设。
一、图书馆建设1.1 提供丰富的图书资源：书香校园的核心是图书馆，学校应当投入大量资金购买各类图书，包括教材、文学作品、科普读物等，以满足学生的不同阅读需求。
1.2 提供舒适的阅读环境：图书馆应当布置舒适的阅读区域，配备舒适的座椅、明亮的灯光和安静的氛围，让学生能够安静地享受阅读的乐趣。
1.3 开展丰富的阅读活动：图书馆可以组织各种阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
二、课外读书活动2.1 设立读书角：学校可以在校园内设立读书角，摆放各类书籍供学生阅读，鼓励学生利用课余时间阅读。
2.2 组织读书比赛：学校可以定期组织读书比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
2.3 开展读书推荐：学校可以邀请学生推荐自己喜爱的书籍，并在校园内张贴读书推荐榜单，让更多的学生了解到优秀的读物。
三、名家讲座和读书分享3.1 邀请作家讲座：学校可以邀请知名作家到校园进行讲座，与学生分享阅读心得、创作经验等，激发学生对文学的兴趣。
3.2 学生读书分享：学校可以组织学生读书分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，分享自己的阅读体会，促进同学们之间的交流和互相启发。
3.3 举办文学沙龙：学校可以定期举办文学沙龙活动，邀请学生和老师一起讨论文学作品，分享阅读心得，促进学生的文学素养和批判思维能力。
四、书香文化节4.1 举办阅读节：学校可以定期举办阅读节活动，包括读书比赛、读书展览、读书分享会等，让全校师生共同参与，感受书香校园的氛围。
4.2 举办文学赛事：学校可以组织文学创作比赛、朗诵比赛等文学赛事，鼓励学生积极参与，展示自己的文学才华。
4.3 开展书香主题活动：学校可以开展各类书香主题活动，如诗歌朗诵会、书法比赛等，丰富校园文化生活，培养学生的文学情怀。
打造书香校园 创建和谐校园
打造书香校园创建和谐校园在创建和谐校园的过程中，打造书香校园是一个重要的方面。
一个书香校园不仅仅是指学校内有大量的图书馆和阅读资源，更重要的是要培养学生对阅读的兴趣和习惯，提高他们的阅读能力和素养。
下面将从图书馆建设、阅读推广和阅读活动三个方面详细介绍如何打造书香校园。
一、图书馆建设1. 建设图书馆的空间和设施：图书馆应该有宽敞明亮的阅览室，舒适的座位和桌子，还应配备先进的电脑和网络设备，以方便学生进行电子阅读和在线查阅资料。
2. 图书馆的藏书：图书馆的藏书应该丰富多样，包括各个学科的教材、参考书、文学作品、科普读物等，并且要及时更新和补充新的图书，以满足学生的需求。
3. 图书馆的管理和服务：图书馆应该有专门的管理人员，负责图书的分类、编目和借阅服务，同时还要提供咨询和参考服务，帮助学生解决阅读和学习中的问题。
二、阅读推广1. 阅读宣传：学校可以通过校报、校刊、宣传栏等方式，宣传阅读的重要性和好书推荐，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读活动：学校可以组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书角、朗读比赛等，让学生有机会展示自己的阅读成果，同时也可以增加学生之间的交流和合作。
3. 阅读推荐：学校可以邀请专业人士或老师推荐一些优秀的图书，或者组织学生参与阅读推荐活动，让学生互相推荐自己喜欢的书籍，从而扩大学生的阅读范围和深度。
三、阅读活动1. 读书会：学校可以定期组织读书会，邀请学生和老师一起讨论一本书，分享自己的阅读体验和感受，促进学生之间的交流和思想的碰撞。
2. 朗读比赛：学校可以组织朗读比赛，让学生通过朗读一段文字展示自己的语言表达能力和情感表达能力，同时也可以提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
3. 阅读推广周：学校可以设立一个阅读推广周，组织各种与阅读相关的活动，如书展、读书马拉松、作文比赛等，营造全校师生共同关注阅读的氛围。
通过以上的建设和推广，学校可以打造一个书香校园，让学生在阅读中获得知识和快乐，提高他们的阅读能力和素养，培养他们的独立思考和创新能力，从而为创建和谐校园做出贡献。
2024年构建书香校园特色建设实施方案范本
2024年构建书香校园特色建设实施方案范本2024年构建书香校园特色建设实施方案：
一、目标定位-书香校园的建设目标是打造具有浓厚文化氛围的校园环境，激发师生对文学艺术的兴趣，促进全校师生的全面发展。
通过建设一支高水平的师资队伍，丰富的文化活动和资源，打造出一个激发学生创造力和思维的书香校园。
二、师资建设-加强师资队伍建设，提高教师的文学素养和教学水平。
组织专家学者讲座、培训班等活动，帮助教师提升自身的文化修养和教学能力。
三、文化活动丰富多彩-举办各类文学讲座、书画比赛、诗歌朗诵等活动，营造浓厚的文化氛围。
鼓励学生参与各类文化活动，培养他们的文学艺术兴趣和创造力。
四、资源建设-建设图书馆、文化艺术馆等文化设施，增加文学艺术资源。
引进优质图书、艺术品，丰富学校的文化资源，为师生提供学习和研究的场所和工具。
五、校园环境优化-美化校园环境，打造书香校园特色。
在校园内设置文学雕塑、文化墙等装饰，营造出一个充满文学气息的校园氛围。
六、学生素质培养-培养学生成为有文化素养的人才。
通过学校课程设置、活动组织等方式，培养学生的阅读兴趣、审美能力和创新意识，达到全面发展的目标。
七、社会文化交流-加强学校与社会文化机构的交流合作。
开展文化交流活动、展览展示等，促进学校和社会文化资源的互动与共享。
八、内外兼修，全面推进书香校园建设。
不断完善方案，提高学校的文化软实力，实现学校教育目标和使命，助力学校全面发展。
创建书香校园方案
金城小学创建“书香校园”活动方案书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。
为了牢记朱总“认真读书”的光辉题词,全面落实党的十七大关于建设“学习型社会”的精神，进一步挖掘和丰富百年名校厚重的文化底蕴，打造“书香校园”办学特色，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动方案。
一、指导思想围绕“创建书香校园，再铸百年辉煌”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目标1、积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
4、积极编印校本教材，将打造书香校园与创建特色项目有机结合起来，开展建设书香校园课题实验。
三、活动内容与要求（一）让校园充满书香1、营造浓郁的读书氛围。
学校将举行“创建书香校园，再铸百年辉煌”读书活动启动仪式，校园内外悬挂读书活动标志及标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品，教室、办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书韵。
2、建好班级图书角。
各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。
班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。
构建书香校园特色建设实施方案
构建书香校园特色建设实施方案一、目标与背景在当前快速发展的信息时代，大量的信息和知识源源不断地涌现，对学生的学习能力和素养提出了更高的要求。
同时，社会对人才的需求也在不断变化，需要有更高水平的综合素质。
为了培养学生全面发展的个性，提升学生的综合素质，我们提出了书香校园特色建设实施方案。
二、理念与具体措施1. 加强图书馆建设（1）图书馆是学校培养学生阅读兴趣和提升综合素质的重要场所，应当注重馆藏图书的丰富性和前沿性。
我们将通过增加图书采购经费，定期对图书馆进行分类整理和更新，确保馆藏图书的及时性和质量。
（2）图书馆的活动丰富多样，通过组织图书展览、阅读分享会、读书夏令营等活动，吸引学生对图书馆的关注，并提供了一个学生交流和知识分享的平台。
2. 打造文化氛围（1）学校要注重文化建设，设立文化墙、文化节，开展丰富多样的文化活动。
例如，每年举办一次文化艺术周，组织学生参观博物馆、艺术展览等，提高学生的艺术修养和文化素质。
（2）开设文学创作班，鼓励学生写作，培养学生的创新能力和批判性思维。
并定期举办文学作品征集活动，对优秀作品进行评选和发布。
3. 引入名家学术讲座学校可以邀请一些专业学者、知名作家等名家来校讲学、讲座，为学生提供学术、文化等领域的知识和见解。
通过这些讲座，学生可以接触到更广阔的知识领域，提高学生的综合素质和知识水平。
4. 培养学生阅读习惯（1）学校可以设置课间读书时间，让学生有固定的时间进行阅读，同时鼓励学生选读有价值的书籍，提供丰富的图书资源供学生选择。
（2）开设读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍并进行分享，这样可以激发学生的阅读兴趣，培养学生的自主学习能力。
5. 建立学生社团学校可以鼓励学生利用课余时间成立各类社团，例如文学社团、摄影社团等等。
这样可以让学生发挥自身的特长，并通过社团活动提高学生的综合素质。
6. 学校美化和环境优化学校可以通过美化校园环境，提高学生的生活质量和学习氛围。
学校书香校园特色工作经验做法汇报
学校书香校园特色工作经验做法汇报一、背景介绍学校是培养未来社会人才的重要场所，为了让学生更好地接触、了解和热爱书籍，营造浓厚的读书氛围，我校积极开展书香校园特色工作。
本文将详细介绍我们学校在推进书香校园工作方面的经验做法。
二、文化建设为了让学生乐于阅读、喜欢阅读，我们学校注重开展阅读文化建设。
首先，我们成立了学校图书馆，并不断更新和扩充图书馆的藏书。
图书馆面积较大，环境舒适，安排了专门的阅览区，提供了各类图书、报纸、杂志和电子资源，以满足学生的不同需求。
其次，我们定期举办阅读活动，包括读书分享会、作文比赛等。
这些活动旨在激发学生对阅读的兴趣和热爱，并通过分享和交流，促进学生间的相互学习和进步。
三、名师讲坛为了提高学生阅读能力和文学素养，我们邀请了一些知名作家和文学爱好者来学校举办名师讲坛。
他们会与学生进行互动交流，分享自己的写作经验和阅读心得。
这种形式的讲座不仅开阔了学生的眼界，还激发了他们对文学创作的兴趣和热情。
名师讲坛不仅仅是知识的输入，更是激发学生自我探索、思考和表达的机会。
四、课外拓展活动为了加强对书籍的理解和应用能力，我们学校开展了一系列的课外拓展活动。
例如，我们组织学生参加读书角逐、写作比赛和诗歌朗诵等比赛。
通过参与这些活动，学生可以巩固和扩展所学的阅读知识，提高阅读和表达能力。
此外，我们还开设了一些文学社团和读书团队，鼓励学生自愿参与，共同探讨、阅读和创作。
这些活动为学生提供了一个展示自己才能的平台，并培养了他们的团队合作意识和组织能力。
五、互动交流平台为了方便学生之间的互动交流和资源共享，我们学校构建了一个专门的互动交流平台。
学生可以在这个平台上分享自己的读书笔记、阅读心得和读书推荐。
同时，平台还设置了在线讨论区，供学生之间进行交流和对话。
这个平台的搭建使得学生之间能够更加方便地互相学习和借鉴，激发他们对阅读的兴趣，并加深对书籍的理解。
六、成果展示经过多年的努力，我们学校的书香校园特色工作成效显著。
学校打造“书香校园”创建工作方案
学校打造“书香校园”创建工作方案一、阅读环境优化为了打造一个充满书香气息的校园环境，我们首先需要对学校的阅读环境进行全面的优化。
这包括但不限于：增加校园内的阅读空间，如设立更多的图书角、阅览室和图书馆；提升阅读空间的舒适度，如提供足够的阅读桌椅、柔和的灯光和适宜的室内温度；同时，通过装饰和布置，营造出温馨、宁静的阅读氛围。
此外，我们还将鼓励学生在课间、午间等课余时间利用这些阅读空间，让他们在轻松的环境中享受阅读的乐趣。
二、图书资源建设图书资源是打造书香校园的基础。
我们将致力于图书资源的建设，包括定期更新图书库存，确保图书的多样性和时效性；增加图书的种类和数量，特别是那些能够激发学生阅读兴趣的图书，如经典名著、科普读物、文学作品等；同时，我们还将建立电子图书资源库，方便学生在线阅读和获取图书信息。
此外，我们还将鼓励师生捐赠图书，让图书资源更加丰富多样。
三、阅读活动组织为了激发学生的阅读兴趣和热情，我们将定期组织各种阅读活动。
这些活动包括但不限于：读书分享会、阅读沙龙、读书竞赛、作家讲座等。
通过这些活动，学生可以交流阅读心得，拓展阅读视野，提高阅读理解和鉴赏能力。
同时，我们还将鼓励学生组建阅读社团或兴趣小组，自主策划和组织阅读活动，培养他们的团队合作和组织能力。
四、教师阅读培训教师在打造书香校园中扮演着举足轻重的角色。
我们将加强教师的阅读培训，提高他们的阅读素养和教学能力。
这包括定期组织教师阅读研讨会，分享阅读经验和教学方法；邀请专家学者或作家为教师进行阅读指导或讲座；鼓励教师阅读专业书籍和教育类图书，提升他们的教育教学水平。
五、校园文化氛围营造校园文化氛围对于打造书香校园至关重要。
我们将通过多种形式来营造积极向上的校园文化氛围。
例如，在校园内设置阅读标语和宣传栏，宣传阅读的重要性和好处；举办校园读书节或读书周等活动，提高全校师生的阅读参与度；鼓励学生参与校园文化创作，如编写校报校刊、创作文学作品等。
学校创建书香校园活动推进方案
学校创建书香校园活动推进方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们获取信息的方式越来越多样化，但阅读作为一种传统的学习方式，仍然具有不可替代的重要性。
在学校中，创建书香校园活动不仅可以培养学生的阅读习惯和兴趣，提高他们的综合素质，还可以营造浓厚的文化氛围，促进学校的内涵发展。
为了进一步推进学校的书香校园建设，特制定本活动推进方案。
二、指导思想以“书香浸润心灵，阅读点亮人生”为主题，以提高学生的阅读兴趣和能力为核心，以丰富多彩的读书活动为载体，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，打造具有特色的书香校园。
三、活动目标1.培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为学生的一种生活方式。
2.提高学生的阅读能力和写作水平，丰富学生的知识储备，促进学生的全面发展。
3.增强学生的文化素养和人文精神，培养学生的良好品德和社会责任感。
4.营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，提升学校的文化品位和办学水平。
四、活动措施1.加强图书馆建设与管理（1）丰富图书馆藏书。
根据学生的年龄特点和阅读需求，有针对性地采购各类图书，不断充实图书馆的馆藏资源。
（2）优化图书馆环境。
创设安静、舒适、温馨的阅读环境，吸引学生主动走进图书馆。
（3）提高图书馆的服务质量。
加强图书馆工作人员的培训，提高他们的业务水平和服务意识，为学生提供优质的借阅服务。
（4）建立图书漂流站。
在校园内设置图书漂流站，让学生将自己读过的好书分享给其他同学，实现图书资源的共享。
2.开设阅读指导课程（1）将阅读指导纳入学校课程体系。
每周安排一定的课时，专门进行阅读方法、阅读技巧等方面的教学。
（2）开发校本阅读教材。
结合学校实际和学生特点，编写适合不同年级使用的校本阅读教材，提高阅读教学的针对性和实效性。
（3）开展阅读专题讲座。
邀请专家、学者或有经验的教师为学生举办阅读专题讲座，拓宽学生的阅读视野，激发学生的阅读兴趣。
（4）组织阅读研讨活动。
以班级或年级为单位，定期组织学生开展阅读研讨活动，交流阅读心得，分享阅读收获。
学校打造“书香校园”创建工作方案
学校打造“书香校园”创建工作方案学校作为文化传承和知识传递的重要场所，应该注重文化建设，营造浓厚的文化氛围。
打造“书香校园”就是其中一项非常重要的工作。
下面将从确定创建目标、制定阅读计划、建设阅读空间、开展阅读活动、加强阅读评价等方面，提出学校打造“书香校园”的创建工作方案。
一、确定创建目标首先，学校应该明确“书香校园”的创建目标。
这个目标应该包括以下几个方面：提高学生阅读兴趣和阅读能力；丰富学生的阅读体验，拓宽学生的知识面；培养学生的阅读习惯和终身学习的意识；营造浓厚的书香氛围，提升学校文化品位。
为了实现这些目标，学校需要制定具体的实施计划。
二、制定阅读计划制定阅读计划是实现“书香校园”目标的关键步骤。
学校可以根据以下几个方面制定阅读计划：阅读时间安排：学校可以安排固定的阅读课，或者鼓励学生利用课余时间进行阅读。
同时，可以在寒暑假期间推荐一些适合学生阅读的书籍，引导学生合理安排阅读时间。
阅读内容选择：根据学生的年龄和兴趣，选择适合他们的阅读材料。
可以结合教材内容，推荐一些经典文学作品和科普读物等。
此外，可以根据不同年级和学科的特点，制定个性化的阅读计划。
阅读方式方法：不同的学生有不同的阅读习惯和方式。
学校可以引导学生采用适合自己的阅读方法，如精读、泛读、速读等。
同时，可以教授学生一些阅读技巧，如如何理解文本内容、如何把握作者意图等。
阅读评价与反馈：制定阅读评价标准，定期对学生的阅读情况进行评估。
同时，可以开展阅读分享活动，鼓励学生互相交流阅读心得和感受，促进共同成长。
通过这些评价与反馈方式，让学生意识到自己的进步与不足之处，激励他们继续努力。
三、建设阅读空间良好的阅读空间能够为学生提供舒适的阅读环境和氛围。
因此，学校应该重视阅读空间的建设：图书馆建设：完善图书馆设施，增加图书种类和数量，提高图书馆的信息化和数字化程度，方便学生检索和借阅图书。
同时，可以设立专门的学生阅览区或研修室，为学生提供更为集中的阅读空间。
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创建书香校园打造学校特色
----阳邑中学书香校园创建活动总结汇报材料最是书香能致远。
阳邑中学在创建书香校园的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。
一、完善设施营造氛围，让书香浸润校园的每一处
环境能造就一个人，也能毁灭一个人。
因此，我们尽量做到让静态的环境影响全体师生。
前苏联大教育家苏霍姆林斯基也曾指出“用环境、用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。
”因此，我们力求赋予校园里的每一件事物以生命的气息和活力,学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。
学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名校介绍及经典古诗文；教学楼前的LED显示屏每天都会更新一条读书名言等。
在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。
为了方便师生借阅读书，学校图书馆每天定时开放，建立并完善了图书借阅制度和图书漂流制度，同时不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求，目前，我校图书室拥有图书5748种，杂志100余种，合计21463册，生均图书比达到1:38；各个班级内都配备专门的图书柜，建有图书角，供学生随时借阅图书。
硬件设施
的完善为书香校园建设提供了强有力的物质保障。
二、建立健全组织领导，齐抓共管共创书香校园
为保证读书活动的有效实施，我校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。
活动伊始，学校政教处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。
统筹安排，主抓落实；班主任负责具体落实。
由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
三、强化制度注重落实，为书香校园建设保驾护航
为保证读书活动的有效开展，我校制定并完善了一系列读书制度，如《阳邑中学校级领导及教师读书制度》、《阳邑中学学生读书卡管理检查制度》、《阳邑中学图书室管理制度》及《阳邑中学“读书明星”和“书香班级”评选奖励制度》等。
这一系列读书制度的建立和有效执行，为我校读书活动的开展和书香校园建设工作起到保驾护航的作用。
四、常规工作常抓不懈，让师生共游书海
学校在常规工作中渗透“读书”内容，以提高师生阅读激情，推动读书活动的顺利开展。
（一）教师读书方面
新教育理念告诉我们，没有教师的发展就谈不上学生的发展，因此，要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。
1、我校以“组组通”课题研究和教师六项技能大练兵为契机，坚持在专家引领下的老师个人学习和集体讨论交流相结合的主要形式，开展丰富多彩的读书及校本培训活动，帮助老师转变教育观念，更新教育思想，形成与“组组通”课题研究相适应的教育观、教学观、质量观和评价观。
要求每位教师在网络教研平台上上建立自己的个人博客，并加入学校的博客圈，定期开展读书论坛，随时记录教育教学笔记及案例、随笔，帮助教师在反思中不断成长。
学校每学期要投入一定数量的经费，用来购买新教育理论的书籍，不断更新书籍，以期达到跟上新教育实验的步伐。
2、为帮助教师更好地跟上教育实验的步伐，学校给每个教研组配上了电脑，要求教师利用网络学习，让老师与大师零距离接触与对话，让大师启迪每个教师的教育智慧，从而达到老师的专业成长之目的。
（二）学生读书方面
有人说，阅读是一种生活；有人说，阅读是一种境界……但对于正在成长中的中学生来说，阅读更多的是一种习惯。
我校在日常工作中很重视学生读书兴趣和读书习惯的培养。
1、开设阅读课。
学校添置义务教育阶段语文课标推荐书目中的书籍，让学生在知识的海洋遨游，让学生与人类的崇高精神对话，与科学思想为伴，养成终生读书学习的习惯。
学校七、八年级每周都安排两节专门的阅读课，一节为语文阅读课，一节是英语阅读
课。
并有专门的教师进行阅读指导，通过双语阅读，在增强学生读书兴趣的同时全面提高学生的英语和汉语阅读水平。
2、确立“周一诵读”和“中午训读”制度。
学校每周一升旗仪式结束以后都会进行至少五分钟的“国学经典诵读”，让学生接受祖国优秀传统文化的熏陶，在获的国学知识的同时潜移默化地接受思想道德教育，改变行为习惯。
每天中午的课前5分钟为训读时间，学生根据教师提供的阅读篇目进行集体训读，感悟经典美文的语言文化魅力。
此外，学校还为每位教师和学生统一配发了教师的读书随想录和学生的读书卡，要求做好读书摘录及反思体会，学校领导带头读书，学校定期检查教师和学生的读书笔记，以保证师生都能认真读书。
五、活动激励培养热情，促读书活动健康发展
为激发全校师生的读书热情，学校开展了丰富多彩的读书系列活动。
1、读书交流活动。
鼓励学生发扬勤俭节约的优良传统，把平时的零用钱节省下来，用来购买图书，建立“个人藏书柜”。
每月开展一次读书交流会，有教师参加的读书沙龙，有学生参加的形式各异的班级读书汇报交流。
师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。
2、读书征文活动。
以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。
师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。
3、“我向大家推荐一本好书”活动。
广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。
学校对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。
4、学生读书笔记展评。
在语文课标要求和师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。
通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。
5、“读书明星”和“书香班级”评选活动。
学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则，班级参与率达到90%以上。
同时，学校还借每年的寒暑假在教师和学生中间开展读书活动，开学时对教师和学生的假期读书笔记进行评选，选出“读书明星”和“书香班级”进行表彰。
六、作文比赛屡创佳绩，书香校园建设硕果累累
通过营造良好的读书氛围，开展丰富多彩的读书活动，我校师生的精神面貌得到很大改观，师生素质都得到极大提升。
由于长期坚持读书学习和练笔写作，我校教师身上的书香味越来越浓，教师个个腹有诗书，文质彬彬，气质优雅，老师们的文章个个富有思
想，文思敏捷，文采极佳。
几年来，我校有多位教师撰写的教育教学论文在省市县及国家比赛中获奖。
在书香教师和校园书香环境的熏陶下，我校的学生也都变成儒雅少年，谦谦君子，文明礼貌素质极大提升，并涌现出一大批的校园才子和才女。
在近几年的“为学杯”全国创新作文大赛和“语文报杯”全国中学生作文大赛等作文比赛中，我校每年都有很多同学获奖。
其中，我校96班学生杨燚的作文《怀揣一颗奋进之心》在第十五届“语文报杯”全国中学生作文大赛中荣获国家级二等奖；95班学生杜丽娜的《那片果园，那个身影》、杜欣茹的《北国之春》和93班学生王晨阳的《在时光的流逝中长大了》在第九届“为学杯”全国创新作文大赛中都荣获一等奖……
几年来，我校遵循着“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，把“书香校园”建设作为学校的特色教育，书香特色深入人心，学校的校园文化建设、德育活动、教学工作、教师队伍建设……无时无处不是书香弥漫，儒雅从容。
朱永新说，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。
相信我们的坚持和努力一定会让书香文化成为我校最亮丽的特色！
2014.9-2015.7
阳邑中学。