幼儿园大班分享阅读教案多篇
幼儿园大班阅读教案
幼儿园大班阅读教案培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。
让幼儿学会关心身边的人和事。
以下是店铺精心整理的幼儿园大班阅读教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班阅读教案篇一《小小播音员》案例与反思活动设计背景：由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。
由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。
活动目标1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。
2. 让幼儿学会关心身边的人和事。
3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。
教学重点、难点重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。
难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。
活动准备1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。
2. 具有故事情节的连环画或照片若干。
3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。
活动过程我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。
教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。
要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。
2. 组织幼儿分小组讨论。
教师引导：“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。
3. 幼儿播报，教师指导。
重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。
4. 教师小结：教学反思本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。
幼儿园大班阅读教案精选6篇
幼儿园大班阅读教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!幼儿园大班阅读教案精选6篇教案的编写可以帮助教师减少因时间不足而匆忙讲解的情况，教案是教师与学生之间有效沟通的重要工具，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班阅读教案精选6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班的分享阅读教案：池塘
幼儿园大班分享阅读教案——池塘第一章：引导篇——认识池塘一、教学目标1. 让幼儿观察并描述池塘的景象。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重点1. 让幼儿通过观察图片，了解池塘的景色。
2. 引导幼儿用词语描述池塘的特点。
三、教学难点1. 帮助幼儿运用合适的词语描绘池塘。
2. 引导幼儿表达对池塘的喜爱之情。
四、教学准备1. 准备池塘的图片或视频。
2. 准备与池塘相关的词汇卡片。
五、教学过程1. 展示池塘的图片或视频，引导幼儿观察并描述池塘的景象。
2. 引导幼儿用词语描述池塘的特点，如“清澈”、“碧绿”、“宁静”等。
3. 带领幼儿讨论池塘中的生物，如“鱼儿”、“青蛙”、“荷花”等。
4. 让幼儿运用词语卡片，组合成合适的句子描述池塘。
5. 总结本次课程，强调观察和描述的重要性。
第二章：探索篇——池塘里的生物1. 让幼儿认识池塘中的常见生物。
2. 培养幼儿对生态环境的关心和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力和认知能力。
二、教学重点1. 引导幼儿观察并认识池塘中的生物。
2. 培养幼儿对生态环境的关心和保护意识。
三、教学难点1. 帮助幼儿区分池塘中不同生物的特点。
2. 引导幼儿表达对池塘生物的喜爱之情。
四、教学准备1. 准备池塘生物的图片或模型。
2. 准备与池塘生物相关的词汇卡片。
五、教学过程1. 展示池塘生物的图片或模型，引导幼儿观察并认识池塘中的生物。
2. 引导幼儿了解池塘中生物的生活习性和特点，如“鱼儿在水里游动”、“青蛙捉虫子”等。
3. 带领幼儿讨论池塘生物之间的相互关系，如“青蛙和鱼儿互不干扰”等。
4. 让幼儿运用词语卡片，组合成合适的句子描述池塘生物。
5. 总结本次课程，强调观察和描述的重要性，培养幼儿对生态环境的关心和保护意识。
第六章：活动篇——池塘生态调查1. 培养幼儿对生态环境的探究兴趣。
2. 提高幼儿的观察、比较和分析能力。
3. 引导幼儿关爱自然，保护生态环境。
幼儿大班阅读活动教案5篇
幼儿大班阅读活动教案5篇活动目标：1、快活地阅读绘本,感受蕴含其中的夸大幽默。
2、情愿介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容。
3、一起欢快地合作制作连环画,体验创作的乐趣。
活动重点：感受故事中奇异的想象，并能开放想象制作连环画活动难点：知道故事的构造：前面是想象世界，后面是现实世界活动预备：1、大书2、小书假设干3、空白连环画纸，笔4、PPT活动过程：1、PPT播放“玩玩耍”图片，引起幼儿的兴趣师：有一个聪明的小男孩,他有很多惊异的想法,我们来看看他在想些什么呢?师：他想和谁玩什么玩耍?幼：和狐狸玩娃娃家。
幼：和袋鼠下棋。
幼：给大蟒蛇讲故事。
幼：用蚂蚁搭积木。
师：你想玩这样的玩耍吗?你想和谁玩什么样的玩耍?幼：和小兔子玩娃娃家。
幼：和长颈鹿捉迷藏。
2、依据画面大胆想象,表达自己的理解师：小男孩还有惊异的想法，我们来看看吧!师：啊呀!发生什么事了?(起床)师：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊车把他拎起来。
幼：老虎给他穿衣服。
师：海豚帮他洗脸。
3、幼儿自主阅读绘本(1)自主阅读猜测故事内容师：书里还有很多惊异的想法，请你们找一找。
师：：你最宠爱小男孩的哪种想法?(2)教师完整表达故事师：其实小男孩的这些惊异想法都藏在了一个好玩的故事里，这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》，我们来听听到底是怎么回事吧!师：你们觉察了吗?这个故事里除了小男孩惊异的想法，还有些什么呢?4、创编故事师：再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入小学一年级的生活，你们和小男孩一样想过吗?在小学里谁是你的教师吗?你的小学是什么样子的?你的小学在哪里?谁是你的朋友?(每组一个创编内容)师：和你一组的小朋友争论一下，我们来比比哪组的想法最惊异?师：你们的想法真好玩，我们来把它画下来吧!师：教师给你们预备了空白的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在小纸片上，然后帖在连环画纸上。
师：请你们介绍一下自己的故事吧!5、完毕活动师：小朋友的想法很惊异，我们把它也做成一本好玩的故事书吧!书的名字叫《啊哈，小学》师：我们回到教师连续把这本书完成吧!幼儿大班阅读活动教案2活动目标：1、推想分析故事情节的进展，理解故事，感受意外的故事结局。
大大班分享阅读教案12篇
大大班分享阅读教案12篇《大大班分享阅读教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班优秀语言公开课教案《江南》含反思活动背景：根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。
结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合，形成我园特色的园本课程。
而此活动就是课题研究的内容之一。
设计意图：荷花这种植物清纯自然，宁静雅致。
古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。
欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感。
为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动《江南》。
本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。
活动目标：1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。
2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。
3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动重难点：重点：认读字词"莲叶""东""西""南""北"。
难点：掌握诗歌内容。
活动准备：1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。
2、莲花池挂图一幅。
3、江南课件活动过程：一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。
师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）二、认识重点字词1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。
幼儿园大班分享阅读教案优秀教案
幼儿园大班分享阅读教案优秀教案：《月亮忘记了》一、教学目标1.引导幼儿通过阅读《月亮忘记了》这个故事，培养幼儿的阅读兴趣和分享意识。
2.培养幼儿观察、表达、想象、合作等能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享与感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养阅读兴趣和分享意识。
2.教学难点：帮助幼儿将故事内容与现实生活联系起来，学会关爱他人。
三、教学准备1.教具：《月亮忘记了》绘本、PPT、卡片等。
2.环境布置：营造温馨的阅读氛围，准备舒适的座位。
四、教学过程（一）导入1.教师出示《月亮忘记了》绘本，引导幼儿观察封面，激发幼儿的好奇心。
2.教师简要介绍故事主人公，引发幼儿阅读兴趣。
（二）阅读故事1.教师带领幼儿阅读《月亮忘记了》，引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。
2.教师提问，引导幼儿思考故事内容，如：故事发生在什么时候？地点在哪里？故事中有哪些角色？发生了什么事？（三）故事解析1.教师针对故事中的关键情节进行讲解，帮助幼儿理解故事内涵。
2.教师引导幼儿展开想象，讨论故事中的角色心情、动机等。
（四）分享环节1.教师邀请幼儿分享自己的阅读感受，培养幼儿的表达能力。
2.教师引导幼儿从故事中学会关爱他人，学会分享与感恩。
（五）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。
2.教师引导幼儿进行创意绘画，表达自己对故事的理解。
1.教师邀请幼儿分享实践活动中的收获。
五、教学反思1.本节课通过阅读《月亮忘记了》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了关爱他人，培养了分享意识。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察、表达、想象、合作等能力的培养，提高了幼儿的综合素质。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习状态，及时调整教学策略，使教学效果最大化。
六、教学延伸1.开展主题为“关爱他人，学会分享”的家园共育活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿成长。
2.邀请家长参与课堂，分享自己的阅读经验，增进亲子关系。
幼儿园大班分享阅读教案
幼儿园大班分享阅读教案幼儿园大班分享阅读教案「篇一」活动目标1、能仔细观察图画，了解池塘周围环境的构成，以及它们与池塘的关系。
2、体会图画的多重线索。
3、能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。
活动准备1、了解郊区与城市之间的区别，见过郊区的美丽风景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的，了解青蛙是两栖动物。
3、遮挡文字的大书。
活动过程导入活动1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。
教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。
最后，告诉幼儿，有些地方，即使我们没有去过，但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。
2、出示封面，指读书名后，请幼儿说说图画中是什么地方呢？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有什么呢？你从哪里看出来呢？阅读图画图文共读：遮挡文字，请幼儿描述图画信息。
在描述后，出示文字进行阅读。
1、分别阅读1――14页。
2、齐分享。
3、带领幼儿再次浏览一遍大书，请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物，它们跟小青蛙说了些什么？现在，小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗？教学反思本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分，动物的身上的果实暗示着它们来自何处。
在景物的那一页里，画面的角落里都画有下一场景，也预示着下一页会出现什么动物，这是这一读本的一条主线。
于是，我在活动中先提问：“谁来了？它身上有什么？”引导幼儿观察细节。
随后又进一步抛出预测性的问题：“它可能从哪儿来？你怎么知道的？”让幼儿根据线索进行猜想。
问题如此反复出现两三次之后，幼儿就明白了，每一页都有通往下一页的线索，他们就开始主动探索，一翻到新的一页，他们就能说出：“熊来了，它最爱吃蜂蜜了，下一页一定有蜂窝。
”“蜂窝后面是萝卜地，等下小兔子要来了。
”当一次次的猜测得到证实后，幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了，对故事情节的发展了解得也更深入了。
幼儿园大班分享阅读教案「篇二」设计意图孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
大班分享阅读教案12篇
大班分享阅读教案12篇《大班分享阅读教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言教案《树叶的舞蹈》含反思活动目标：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。
2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
设计思路：本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。
同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝--学会关爱、友好不谋而合。
初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。
《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。
这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。
树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。
而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。
而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。
活动准备：1、收集各种树叶。
2、PPT课件。
3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。
幼儿园大班阅读教案
幼儿园大班阅读教案幼儿园大班阅读教案5篇阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
下面是作者给大家整理的幼儿园大班阅读教案，希望大家喜欢！幼儿园大班阅读教案【篇1】一、活动背景：分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
二、设计思路：瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。
这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。
在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。
《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
”因此开展了这次活动。
三、活动目标：（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。
（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。
四、活动准备：（一）物质准备1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸2、教具：自制图书评价表（二）前期经验：根据读本已创编故事五、活动过程：（一）组织幼儿讨论，切入主题1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。
”2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？3、观察自评表，讨论图书要素的条件（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。
1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？2、小组共同协商分工合作。
大班阅读教案精选5篇
大班阅读教案精选5篇为大家收集的2023大班阅读教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2023大班阅读教案【篇1】活动目标：1．感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望；2．能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验；3．能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。
活动准备：绘本《沙子的下面是什么》每人一本；根据绘本内容制作PPT；地球剖面结构图；自备一件外套用于游戏。
活动过程：一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣1．师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。
2．PPT集体阅读P1～3。
3．引发幼儿谈论“沙子的下面是什么”二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案1．粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。
2．精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。
(1)重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的'底下是岩石的科学知识。
师：沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。
大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么(2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。
结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。
(3)集体阅读P9～13，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。
结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望。
三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事1．再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。
注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。
2．配合PPT，模仿画面中的角色对话。
PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。
四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣 1．通过游戏体验故事的精彩部分师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧!幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。
大班分享阅读教案
大班分享阅读教案【篇一：分享阅读《咔嚓》】活动内容：分享阅读《咔嚓》活动目标1、体会故事幽默的情节和结局，体验故事夸张的表现手法。
2、根据线索预测故事情节发展，并对自己的预测进行验证。
活动准备：大书活动重点：体会故事幽默的情节和结局，体验故事夸张的表现手法。
活动难点：根据线索预测故事情节发展，并对自己的预测进行验证。
活动过程：一、导入活动。
出示绳子，一起说说绳子有什么用途。
二、阅读图画。
1、封面：引导幼儿展开想像，结合自己的经验，说说如果自己拿到一把大剪刀，最想做什么。
观察封面中人物的表情，想像她拿着剪刀是什么心情，想要做什么？2、第一页---第17页，逐页翻看读本，每页阅读时都思考：咔嚓太太看见了一根什么样的绳子，它可能是什么？翻看一下，验证猜测，这根绳子是做什么用的？绳子的主人看到咔嚓太太剪断绳子是什么态度，会怎么说。
三、总结分享，请幼儿思考和讨论：你喜欢咔嚓太太吗？咔嚓太太是一个怎么样的人，最后咔嚓太太的大剪刀发挥作用了吗？【篇二：大班分级阅读教案.谁来帮助他】大班分级阅读教案：《谁来帮助他》活动目标：1、理解故事内容，了解故事中出现的事物之间的联系。
2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情，和帮助别人后的快乐情感。
3、认读重点字词：迷路、火光、小屋、雨点。
活动准备：小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。
活动过程：一、情境导入：小朋友你们见过森林吗？请幼儿想一想森林里住着哪些小动物？提出问题有一只小狐狸遇到了困难，有谁来帮助他吗？将幼儿引导到故事中。
二、自由阅读1、幼儿自由阅读小图书，教师提出阅读要求：一页一页从前往后安静的看，看看图书中讲一个怎样的故事，可以和同桌小声交流。
教师巡回指导。
2、幼儿讲述自己看到的画面内容：故事中出现了哪些角色？他们之间有些怎样的联系？鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。
三、大图书阅读。
教师组织幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。
1、阅读封二和第一页。
大班阅读教案(5篇)
大班阅读教案(5篇)大班阅读教案(5篇)大班阅读教案范文第1篇依据幼儿园制定阅读月的方案，特制定小班级部工作方案，详细如下：一、活动目的：1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量3、促进老师读书活动的开展，提升人文素养二、活动过程：（一）宣扬阶段（11月1日-10日）1、以飞信和班级群向家长下发活动方案及倡议书2、制定班级的详细活动方案并传至网站3、以飞信和班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进行阅读书目、方法、理念的宣扬（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动第一周：1、班级活动：整理并美化图书角2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。
3、家长需协作：再次通过飞信和班级群的形式通知家长 1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读2、利用拍照、录像等不同形式记录参加活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。
4、老师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5、记录家长借阅档案其次周：1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等3、老师活动：上传网站一份读书体会第三周：1、幼儿活动：班级进行绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的故事大王2、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学展现课做预备3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感爱好，提高幼儿的参加性。
4、评比“读书小明星”大班阅读教案范文第2篇——2021～2021学年度泗阳县上海路学校大阅读活动工作方案为进一步拓宽同学的视野，接受优秀文化的熏陶感染，提高同学的语文核心素养，泗阳县上海路学校依据县教育局教研室下发的《大阅读试验工作方案（学校部分）》［泗教发（2021）124号］以及《泗阳县义务教育学校“大阅读”试验任务分解表》，在已经取得的丰硕阅读成果的基础上，连续深化开展“阅读，是最好的姿势”为主题的大阅读活动，详细策略如下：一、领导组织学期初，组织全体语文老师开设相关阅读辅导讲座，务必使老师们形成这样的共识：没有“大阅读”的学校，教育永久是苍白无力的；不会“大阅读”的同学，老师永久要担当主要责任。
幼儿园大班分享阅读教案
幼儿园大班分享阅读教案一、教学内容本节课我们将使用教材《分享阅读》第四册的第三章《共享的快乐》进行教学。
详细内容包括：理解分享的概念，学会在日常生活中与同伴分享；通过阅读故事，培养孩子的同理心；学习词汇和句型，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享。
2. 培养幼儿的同理心，使其关心他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会使用新词汇和句型。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正理解分享的意义，将分享行为体现在日常生活中。
重点：学习新词汇和句型，培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《分享阅读》第四册、故事挂图、分享主题卡片、小贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示分享主题卡片，引导幼儿观察并讨论卡片内容。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中与同伴分享的经历。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《共享的快乐》，引导幼儿关注故事中的分享行为。
（2）讨论故事中的情节，引导幼儿理解分享的意义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿用新词汇和句型描述图片。
（2）邀请幼儿模仿故事中的分享行为，进行角色扮演。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，互相分享画纸、彩笔等学具，共同完成一幅画作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在分享过程中的不当行为。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 《共享的快乐》2. 内容：（1）分享的意义（2）新词汇：分享、关心、同理心等（3）句型：我想和你一起……，你可以和我分享……吗？七、作业设计1. 作业题目：与家人分享一件快乐的事情，并用新词汇和句型描述。
答案示例：今天，我和妈妈一起分享了她的生日蛋糕。
我感到很开心，因为妈妈也很高兴。
我想对妈妈说：“妈妈，我爱你！”2. 课后拓展：观察家人在生活中的分享行为，记录下来并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿理解了分享的意义，学会了与同伴分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班分享阅读教案多篇
XX课件幼儿园大班分享阅读教案篇分享阅读：《植物的叶子〉第一课时一导入活动教师带领幼儿回忆已经学过的儿歌《树叶真美丽》，这首儿歌为我们讲了各种各样的树叶，今天老师带来了一本关于叶子的故事，我们一起来看看，好吗？二阅读图画封面（遮挡封面）这本书叫做《植物的叶子》，作者会在封面上花什么呢？（揭开验证）第页：这里有什么叶子？它们是什么颜色？说说它们的形状。
树的叶子和草的叶子有什么不同？第页：（遮挡下半页）这是什么形状的叶子？它们看起来像什么？你能用一个词语来描述他们的样子吗？第页：出示完整画面，叶子是什么样子的？并用句式有……形的叶子，让幼儿初步感知句型。
第页：指导方法同上。
三总结分享，进一步梳理第—页问题：植物叶子的形状：圆形心形扇形针形像手掌等。
教学活动反思：今天的分享阅读课《植物的叶子》知识性比较强，孩子们对于这方面的知识还是比较缺乏。
为了丰富孩子们这方面的感性经验，我从网上搜集了很多叶子图片，供幼儿观察，通过本节课，孩子们了解了叶子是多种多样的，有圆形的叶子有椭圆形的叶子有的叶子像针，有的叶子像羽毛等，并了解奇特的叶子，如：会害羞的含羞草能捉虫的猪笼草等。
孩子们看到这些形态各异的叶子都很兴奋，有的说像鱼刺，有的
说像小花，有的说像大山，有的说像扇子孩子们的想象力真是无穷无尽。
分享阅读：《上床睡觉〉第一课时活动目标：熟悉文字，初步理解故事内容，感受故事幽默的结局。
引导幼儿观察图画中呈现的细节，能根据图画中的线索合理推测故事发展。
活动准备：大书故事光碟书中动物的图片。
活动过程：一出示书中动物的图片，引导幼儿观察他们的主要特征，并进行模仿表演。
师：今天。
我们班里来了几位动物朋友，你们想知道他们是谁吗？我们一起来看一看。
逐一出示书中动物图片，观察他们的主要特征，模仿每种动物的动作或者声音，引起幼儿的兴趣。
二观察分析大书画面。
以故事形式引出主题。
师：今天，这几个动物朋友结伴到海南旅游，他们玩得很累了，想上床休息一下。
看，这就是动物睡得床。
（出示第一页，遮住小蛇和枕头）提问：这个床跟小朋友睡得床有什么不一样呢？总结：这个是用两根绳子吊在树上的床叫吊床。
出示枕头部分。
提问：（）猜猜谁会第一个上床睡觉？师：狮子也来睡觉了，它也要到床上找自己的位置。
提问：（）小朋友你们先想一想你们上床睡觉的时候是怎么找自己的位置的？（）你们觉得狮子会睡在哪里？为什么？（）小蛇看到狮子上床睡觉表情是什么样？我们一起学学。
出示第三页（遮住斑马）提问（）猜猜谁又会上床睡觉呢？（）你们觉得斑马会睡在哪里？为什么？（）小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉表情是什么样？我们一起学学。
出示第四页（遮住河马）提问（）猜猜谁又来睡觉了？（）你们觉得河马会睡在哪里？为什么？（）小蛇狮子和斑马看到河马上来了表情是什么样。
（）河马这么重，上床睡觉后吊床会有什么变化？总结：动物越来越多，树越来越弯，床也越来越重，被压弯了）出示第五页（遮住大象）提问（）最后谁又上床来睡觉?(大象)大象长得怎么样？（）你觉得动物们欢迎它吗？你是从哪里看出来的？动物们的表情怎么样？我们一起学一学。
（）如果大象也睡在这张床上，可能会发生什么事情？出示第六页。
师：我们一起看看到底发生什么事情了呢？砰，吊床。
动物们都好害怕好紧张，我们一起学一学动物们摔下来害怕的样子。
动物们摔下来会怎么样呢？我们有什么好办法帮助他们呢？出示第七页。
提问：动物们都怎么了？他们哪里受伤了？三猜测书名，师生共同阅读大书文字。
四播放光碟，完整欣赏故事，请幼儿跟读。
五小朋友，我们想个什么办法能让动物们睡觉不受伤呢？结束：小朋友想的办法都很好，小动物们说谢谢小朋友，动物们受伤需要休息，我们也该休息一下了，跟动物朋友们说再见。
活动反思：这节课是在本班进行，由于上次两节课各位老师给我提了很多好的建议，所以这节课上的还算顺利，基本达到了教学目标，在上次出现的的难点问题上，由于我让孩子回忆以往自己找床的经验，所以很快解决了这个难题，只是在语言的节奏语速问题上富有变化一些，效果会更好。
XX课件。