大班分享阅读《永远永远爱你》
永远永远爱你绘本故事读后感简短
永远永远爱你绘本故事读后感简短示例文章篇一：《<永远永远爱你>绘本故事读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一本超级棒的绘本，叫《永远永远爱你》，这可把我感动得稀里哗啦的！故事里呀，有一只慈母龙妈妈捡到了一个蛋，她可没想到这居然是霸王龙的蛋。
等小恐龙孵出来，妈妈还是特别特别爱他，给他取名叫良太。
良太慢慢长大了，和慈母龙弟弟一起玩耍，一起找红果子吃，那日子别提多快乐啦！可是有一天，良太碰到了霸王龙，这才知道自己不是慈母龙。
哎呀，你们能想象那种感觉吗？就好像突然发现自己不是一直以为的那个自己，心里得多难受呀！我就在想，如果我是良太，发现自己不是妈妈亲生的，我得多伤心啊！我可能会哭着问妈妈：“为什么不早点告诉我？” 但慈母龙妈妈却从来没有因为良太不是亲生的就少爱他一点，难道这还不够让人感动吗？就像我们的爸爸妈妈，不管我们是调皮捣蛋还是乖巧听话，他们都会永远永远爱我们，不是吗？还有那个霸王龙，他虽然看起来很凶很凶，可说不定他心里也有柔软的地方呢。
这就好像我们班上那个总是板着脸的同学，说不定他在家里对爸爸妈妈可温柔啦！这个故事里的每一个情节都好像一颗闪闪发光的星星，照亮了我的心。
特别是良太最后离开妈妈的时候，我的眼泪都忍不住在眼眶里打转了。
我真想冲进去拉住良太说：“别走呀，妈妈还在等你呢！”读了这个故事，我明白了，爱真的是超级超级强大的力量。
不管是亲生的还是领养的，只要有爱，那就是最温暖的家。
我觉得呀，我们都应该像慈母龙妈妈一样，心里充满爱，也要像良太一样，懂得感恩。
这就是我读《永远永远爱你》的感受，你们是不是也想来读一读啦？示例文章篇二：《<永远永远爱你>绘本故事读后感》哇塞！《永远永远爱你》这个绘本故事可太让我感动啦！故事里的良太，一开始根本不知道自己的身世。
他和慈母龙妈妈还有弟弟光太一起生活，多快乐呀！就像我和我的小伙伴们每天在学校里嘻嘻哈哈一样。
有一天，良太出去找吃的，居然遇到了霸王龙。
永远永远爱你绘本的读后感
永远永远爱你绘本的读后感母亲的爱是任何人都不可代替的,母亲是最爱你、疼你的人。
《永远爱你》中的母亲就是这样的一位慈爱的母亲。
作者从妈妈对刚出生的小宝宝唱的：“我永远爱你，永远疼你，在妈妈的心里，你是我永远的宝贝。
”中，表现出了妈妈对孩子的爱。
等到小宝宝渐渐长大，虽然有时很令妈妈生气，可妈妈还是唱着这一首歌：“我永远爱你，永远疼你，你是我永远的宝贝。
”代表妈妈对孩子不变的爱。
当孩子真的长大离开了母亲后，母亲慢慢地老了。
孩子回家看望生病的母亲，儿子又听到了母亲用虚弱的声音唱着这首歌时，便想起了妈妈把自己从小带大的情形，最后作者深深体会到了这首歌的真正含义后，他便把妈妈搂在怀里轻轻地摇啊摇，轻轻地唱着：“我永远爱您，我永远疼您，在我的心里，您是我永远的好妈妈。
”表达了作者对妈妈的爱。
读完这篇文章，我想起了自己对妈妈的'态度，平时妈妈说什么都爱理不理的，一不如意，还大喊大叫的，妈妈虽然会生气地教训我，可是对我的爱却没有变。
现在我终于懂得了：母爱是没有人可以代替的，只有母亲才会这样的爱我。
我也想对妈妈说：“我永远爱您，妈妈！”永远永远爱你读后感――献给每一位母亲初见《永远爱你》绘本时，马上想到了宫西达也大师霸王龙系列的《永远永远爱你》，无论第几次读《永远永远爱你》，最后一页都会感动到落泪，哽咽读完。
同《永远永远爱你》那种动情致哭略有不同，读完和英童书的《永远爱你》，感觉唇齿间还留有那柔柔的爱意，那份浓浓的亲情在全身弥散开来。
《永远爱你》讲的是从襁褓婴儿到terrible2、狗都嫌、叛逆少年、成熟中年，母亲总会在儿子睡梦中，轻轻地推开门，悄悄地走到床前，抱起他，把他搂在怀里，摇啊摇，唱着：我永远爱你，我永远疼你，在妈妈的心里，你是我永远的宝贝！日子一天天过去，妈妈也变得愈来愈老了。
有一天，她打电话给儿子，对他说：“你找个时间回来看看我这个生病的老人吧！”于是儿子回到了家，妈妈依旧唱起了那首歌：我永远爱你，我永远疼你。
永远永远爱你绘本教案
永远永远爱你绘本教案永远永远爱你绘本教案绘本是孩子们最喜欢的阅读材料之一。
它们以色彩鲜艳、图文并茂的形式，吸引着孩子们的注意力。
而《永远永远爱你》这本绘本更是一本温馨感人的故事，它讲述了一个父母对孩子无条件的爱。
在这篇教案中，我将介绍如何利用这本绘本进行教学，帮助孩子们理解父母的爱和培养他们的情感认知能力。
1. 教学目标通过阅读《永远永远爱你》这本绘本，学生将能够：- 理解父母对孩子的爱是无条件的；- 探索自己对家人的情感表达；- 培养情感认知能力和情感表达能力。
2. 教学准备- 绘本《永远永远爱你》；- PPT或黑板；- 纸张和彩色笔。
3. 教学过程引入：通过展示绘本封面和简短介绍，激发学生对绘本的兴趣。
引导他们思考：你认为这本书会讲述什么样的故事？你对父母的爱有什么样的理解？阅读绘本：在整个教学过程中，教师应该通过朗读和示范，让学生充分感受故事中的情感。
可以选择适当的音乐作为背景音效，增强氛围。
讲解重点词汇：在阅读过程中，教师应该注意讲解一些关键词汇，如“永远”、“爱”等，帮助学生理解故事的主题。
探究故事情节：通过提问和讨论，引导学生思考故事中的情节和角色感受。
例如，教师可以问：“为什么小兔子觉得父母的爱是永远的？”、“你认为小兔子的父母是怎样表达对他的爱的？”等等。
鼓励学生发表自己的观点，并与同学们进行交流。
情感表达活动：让学生以小组为单位，设计一张感谢卡片，表达他们对父母的爱和感激之情。
他们可以使用彩色笔和纸张，自由发挥创意。
鼓励学生在卡片上写下自己真实的情感，不必拘泥于形式。
分享和展示：让每个小组选出一位代表，分享他们设计的感谢卡片，并解释他们的创意和感受。
通过分享，学生们可以互相了解彼此的家庭和情感表达方式，进一步加深对父母爱的理解。
总结：在教学的最后，教师应该总结本节课的主要内容，并再次强调父母的爱是无条件的。
鼓励学生在日常生活中，多表达对家人的爱和感激之情。
4. 课后延伸活动- 绘制自己和家人的合影，写下对他们的爱和感谢之情；- 选择其他类似的绘本，比较故事中父母的爱的表达方式。
永远永远爱你绘本故事读后感700字
永远永远爱你绘本故事读后感700字示例文章篇一：《〈永远永远爱你〉绘本故事读后感》《永远永远爱你》这个绘本故事就像一首温暖的摇篮曲，轻轻地触动着我的心灵。
绘本里的慈母龙妈妈发现了一颗蛋，她明知道这颗蛋可能和自己没有关系，可还是把蛋带回了家。
当小霸王龙破壳而出的时候，慈母龙妈妈没有丝毫的嫌弃，而是像对待自己的孩子一样疼爱他。
这让我想起了我们生活中的那些收养孩子的家庭，他们的爱就像阳光一样无私，不因为孩子没有和自己相同的血脉就减少半分。
慈母龙妈妈的爱就像那潺潺的溪流，源源不断地流淌着，她每天都细心地照顾着小霸王龙，这种爱难道不伟大吗？小霸王龙在妈妈的关爱下慢慢长大，他也很爱自己的妈妈和弟弟。
他每次出去找吃的，都会带回很多食物分给家人。
可是他渐渐发现自己和家人的不同，他是霸王龙，有着强壮的身体和锋利的爪子，而弟弟和妈妈都是慈母龙，相对弱小。
他在这种不同之中陷入了迷茫，就像我们有时候也会发现自己和周围的小伙伴有些不一样的地方，可能会感到困惑。
小霸王龙的内心一定很挣扎，他不想伤害自己的家人，可他又有着霸王龙的天性。
当小霸王龙最终知道自己的身世后，他离开了家。
他来到了一座小山上，远远地看着自己的家人。
他的心里肯定充满了不舍，那是一种深深的眷恋。
他对妈妈的爱就像大树的根，扎得很深很深。
而慈母龙妈妈虽然看不到小霸王龙了，但她的爱依旧在，她肯定也在思念着小霸王龙。
这让我想到了那些因为各种原因不能在一起的亲人，他们之间的爱不会因为距离而消失。
这个绘本故事让我感受到了爱的力量。
爱可以跨越种族，就像慈母龙妈妈对霸王龙宝宝的爱。
爱也可以跨越差异，即使小霸王龙和家人有那么多不同，他们之间的爱依然浓烈。
在我们的生活中，爱也是无处不在的。
爸爸妈妈对我们的爱，老师对我们的爱，朋友对我们的爱，这些爱就像繁星一样点缀着我们的生活。
我们要珍惜这些爱，也要像故事里的角色一样，去付出爱。
爱不是自私的占有，小霸王龙离开家就是为了保护家人，这是一种深沉的爱。
永远永远爱你读后感
永远永远爱你读后感《永远永远爱你》读后感。
《永远永远爱你》是一本充满温情和感动的小说，作者用细腻的笔触描绘了一段感人至深的爱情故事，让人不禁为之动容。
这本小说让我深刻地体会到了爱情的伟大和宽容，也让我对人生有了更深刻的思考。
小说的主人公是一对年轻的情侣，他们相爱深情，但在一场意外中，男主人公因为受伤而失去了记忆。
女主人公为了让男主人公重新找回记忆，不惜一切代价，甚至不惜牺牲自己的幸福。
她用自己的爱和坚持，最终让男主人公重新找回了记忆，两人重归于好，幸福地生活在一起。
这段感人至深的爱情故事让我深深地感动和震撼。
通过阅读这本小说，我深刻地理解到了爱情的伟大和宽容。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，爱情也不例外。
但是，只有真正的爱情才能让人们不畏艰难，不惧挫折，坚定地走下去。
爱情需要包容和理解，需要付出和坚持，更需要相互扶持和支持。
这本小说让我明白了，只有在爱情中真正懂得包容和宽容，才能拥有真正的幸福。
除此之外，这本小说也让我对人生有了更深刻的思考。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的挫折和困难，但是只要我们不放弃，坚持努力，就一定能够找到解决问题的方法。
爱情也是一样，只有在经历了风雨之后，才能看到彩虹。
这本小说让我明白了，只有坚持不懈，才能够拥有真正的幸福。
总的来说，这本小说让我深刻地体会到了爱情的伟大和宽容，也让我对人生有了更深刻的思考。
通过主人公的故事，我明白了只有在爱情中真正懂得包容和宽容，才能拥有真正的幸福。
同时，我也明白了只有坚持不懈，才能够拥有真正的幸福。
这本小说让我受益匪浅，我会牢记其中的教训，努力去实践，让自己的生活更加幸福美满。
永远永远爱你绘本故事读后感700字
永远永远爱你绘本故事读后感700字示例文章篇一：《〈永远永远爱你〉绘本故事读后感》哇，《永远永远爱你》这个绘本故事可真是太感人啦！我读完之后，心里就像被什么东西填满了一样，暖暖的，又有点酸酸的。
这个绘本里的画面可漂亮啦。
你看那些恐龙的样子，画得特别生动。
慈母龙妈妈在树林里发现了一颗蛋，她把蛋带回去和自己的蛋宝宝一起孵。
当小霸王龙破壳而出的时候，慈母龙妈妈没有把他赶走，而是像对待自己的亲生孩子一样照顾他。
这就像我们在生活中看到路边的小流浪猫或者小流浪狗，如果有人把它们带回家照顾，那这个人一定特别善良，慈母龙妈妈就是这么善良的人，哦不，是善良的龙。
小霸王龙慢慢长大了，他和慈母龙兄弟姐妹们一起玩耍。
他们一起找吃的，一起在树林里跑来跑去。
小霸王龙有时候会发现自己和兄弟姐妹们有点不一样，他的力气特别大。
可是兄弟姐妹们并没有嫌弃他呀。
这多像我们在学校里，每个同学都有自己的特点，有的同学跑步快，有的同学画画好，有的同学唱歌好听。
我们大家也不会因为这些不同就不一起玩了，反而会互相学习呢。
有一次，小霸王龙为了保护慈母龙妈妈和兄弟姐妹们，他和别的恐龙打架了。
他那时候可勇敢啦，就像一个超级英雄一样。
我就在想，要是我在遇到危险的时候，能不能像小霸王龙这么勇敢呢？小霸王龙肯定心里想：“妈妈和兄弟姐妹们对我这么好，我一定要保护好他们。
”这就是爱的力量吧。
后来，小霸王龙知道了自己的身世，他要回到自己的族群里去了。
那时候的画面看起来可悲伤了。
慈母龙妈妈虽然很舍不得他，但是也知道他必须要走。
这就像我们长大了，有时候要离开爸爸妈妈去别的地方上学或者做别的事情一样。
慈母龙妈妈肯定在想：“我的宝贝，不管你在哪里，我永远永远爱你。
”小霸王龙也一定在心里对慈母龙妈妈说：“妈妈，我也永远永远爱你。
”这个故事让我想到我和我的妈妈。
妈妈每天给我做好吃的，送我上学，晚上还陪着我写作业。
不管我是听话还是调皮捣蛋的时候，妈妈都一直爱着我。
就像慈母龙妈妈不管小霸王龙是什么种类的恐龙，都爱他一样。
儿童绘本永远永远爱你读后感
儿童绘本永远永远爱你读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《儿童绘本永远永远爱你》，心里那叫一个暖哟！这本绘本啊，一翻开就好像走进了一个充满爱的世界。
里面的画面好温馨，色彩也特别柔和，看着就让人觉得舒服。
故事里的慈母龙妈妈真的太伟大啦！她捡到了霸王龙宝宝，一点儿都没嫌弃，还把它当成自己的孩子一样疼爱。
这种无条件的爱，让我心里软软的。
就好像我自己的妈妈对我一样，不管我怎么样，她都永远爱我。
那个霸王龙宝宝也特别可爱，一天天长大，虽然它和慈母龙长得不一样，但是它们之间的感情却越来越深。
每次看到它们一起玩耍、一起生活的画面，我就忍不住笑出声来。
还有啊，当霸王龙宝宝知道自己的身世后，它的那种纠结和不舍，真的让我好心疼。
不过最后它还是离开了，但我知道，它心里一定永远永远记着慈母龙妈妈的爱。
怎么样，你们是不是也想赶紧去读一读这本温暖的绘本啦？读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊《儿童绘本永远永远爱你》。
哇哦，这本书简直太棒了！从第一页开始，我就被深深吸引住了。
先说说那画儿，美极了！色彩鲜艳，每一个细节都画得那么生动，感觉那些恐龙就像要从书里跳出来和我一起玩似的。
故事更是没得说。
慈母龙妈妈捡到霸王龙宝宝的时候，那一瞬间，我的心都化了。
她没有因为宝宝不是自己亲生的就不管不顾，反而是全心全意地照顾它，这就是真正的母爱呀！随着霸王龙宝宝慢慢长大，它和慈母龙妈妈之间的互动太有爱了。
一起找食物，一起睡觉，那种陪伴真让人感动。
当霸王龙宝宝知道自己身世的时候，我都跟着紧张起来。
不过，它对慈母龙妈妈的感情还是那么深，这让我明白了，爱不是因为血缘，而是因为真心的付出和陪伴。
最后的结局虽然有点小伤感，霸王龙宝宝离开了，但是我相信它会带着慈母龙妈妈的爱一直勇敢地生活下去。
读完这本书，我就一直在想，我也要像慈母龙妈妈那样，去爱身边的人，也要像霸王龙宝宝一样，懂得感恩和珍惜。
小伙伴们，你们读了这本书，是不是也有好多好多的感受呀？。
永远永远爱你.doc详 蔺
永远永远爱你大二班蔺雪茹内容来源：霸王龙系列丛书是小朋友们比较喜欢的绘本，我针对孩子们的喜好，选了其中的一本——《永远永远爱你》，让孩子们通过故事内容感受母爱的伟大，了解人与人之间的真情，其次结合大班下学期孩子们也将要结束幼儿园的学习生活，让他们懂得珍惜孩子与孩子之间、孩子和老师之间的爱与真情，一起来分享本故事。
活动目标：1、师幼共同欣赏故事，享受故事带来的意义，激发幼儿阅读绘本的兴趣。
2、幼儿仔细观察图，根据图画想象，感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展幼儿想象能力。
3、感受主人公之间的爱，体会文字图画里显露出来的真善美的情感。
活动准备：绘本《永远永远爱你》 PPT 爱心小屋恐龙蛋。
活动过程：一导入：1、师：手语展示：我爱你们。
（请小朋友猜猜看，老师做的手语动作是什么意思？）2、师：总结：小朋友们很聪明的就猜到了，我爱你们，老师非常爱有爱心的小朋朋友，大二班小朋友就非常有爱心，前段时间小朋友就为青海玉树灾区的小朋友献上了自己的爱心——捐款。
3、师:请有爱心的小朋友到我的爱心小屋和我一起分享一个故事。
二、阅图漫步1、你在书中看到了什么?2、恐龙之间到底发生了什么事？三、解读故事问题1、过了几天……会有什么事情发生？2、慈母龙妈妈又捡回了霸王龙宝宝，她怎样了……四、品味故事：1、故事讲完了，我们一起想一想：慈母龙妈妈捡到蛋的时候知道那是只恐龙的蛋吗？2、那么，慈母龙妈妈为什么最后又将良太留下来了呢？那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的？在慈母龙心中良太永远是她的孩子，是她的宝宝，即使良太不在身边，她也会永远爱他。
五、绘本延伸：1、问题：你想把永远永远爱你这句话送给谁？2、送礼物：今天老师给你们准备了小礼物，猜猜里面有什么？字卡。
把相同颜色的字连在一起，就组成了一句话。
（因为再有一个月的时间你们就要离开老师离开幼儿园。
）老师要对你们说的话希望小朋友记在心中——无论你们在哪里，老师们永远永远爱你们，希望你们常回家看看。
永远永远爱你绘本故事读后感700
永远永远爱你绘本故事读后感700示例文章篇一：《〈永远永远爱你〉绘本故事读后感》哇塞，我读完《永远永远爱你》这个绘本故事后，心里就像装满了各种颜色的糖果，甜甜的，又很复杂。
这个绘本呀，一打开就把我拉进了一个超级奇妙的世界。
里面有慈母龙妈妈，还有她捡到的那颗蛋。
你能想象吗？一颗蛋就那么孤零零地在森林里，慈母龙妈妈要是没发现它，这个故事就没法开始啦。
慈母龙妈妈可善良啦，她就像我们身边那些特别有爱心的阿姨一样，看到这个蛋，想都没想就把它带回了家。
这就好比你在路上看到一只迷路的小狗狗，你肯定也会忍不住想要帮帮它吧。
当那颗蛋孵出来的时候，哇，是个小霸王龙呢。
小霸王龙就像一个调皮捣蛋的小怪兽，不过在慈母龙妈妈眼里，他就是自己最爱的宝贝。
慈母龙妈妈把他和自己亲生的宝宝一起抚养长大。
这时候我就想啊，慈母龙妈妈的心可真大，要是换做一些别的动物，会不会就害怕霸王龙长大了会伤害自己，然后就不管那颗蛋了呢？可是慈母龙妈妈没有，她就像一个温暖的港湾，不管这个小宝贝是什么样的身份，都给予他满满的爱。
小霸王龙和慈母龙哥哥一起成长的过程可有趣啦。
他们一起玩耍，一起找食物，就像我们和小伙伴在操场上疯跑一样。
小霸王龙长得越来越大，也越来越强壮，他有时候可能没注意自己的力量，就像我们小朋友有时候玩闹的时候不小心弄疼别人一样。
慈母龙哥哥可能心里会有点小害怕，但是因为他们是兄弟呀，还是会继续一起玩耍。
这就像我们和兄弟姐妹之间，偶尔会有小摩擦，但是亲情还是把我们紧紧地连在一起。
然后呢，小霸王龙发现自己和别人不一样了。
他发现自己的牙齿那么锋利，他的尾巴那么有力。
他就像一个突然发现自己有超能力的小孩，有点迷茫又有点害怕。
这时候他没有离开，还是选择留在慈母龙妈妈和哥哥身边。
我就想啊，如果是我发现自己和别人不一样，我会怎么做呢？会不会也像小霸王龙一样，既害怕又不舍得离开自己的家人呢？再后来，小霸王龙知道了自己的身世。
他知道自己是霸王龙，和慈母龙不是一个种族的。
永远永远爱你绘本教案
永远永远爱你绘本教案课程名称：《永远永远爱你》绘本教案适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 通过阅读绘本《永远永远爱你》，培养幼儿对家庭、友情和爱的理解和体会。
2. 培养幼儿的阅读理解能力和情感表达能力。
3. 引导幼儿关注自己的情感需求和他人的情感需求，培养关爱他人的意识和行为。
教学准备：1. 绘本《永远永远爱你》（注重情感表达和故事情节的插图丰富的版本）。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动1. 教师展示绘本《永远永远爱你》，介绍书名和作者，引发幼儿的兴趣并询问他们知道什么是爱。
阅读绘本1. 教师朗读绘本《永远永远爱你》，注意语调和情感的表达。
2. 逐页解读绘本内容，突出主要情节和角色的情感变化。
3. 引导幼儿回答与故事情节相关的问题，检查他们的阅读理解能力。
情感表达活动1. 给每名幼儿一张彩色纸和彩色笔，让他们用图片或文字表达自己对爸爸妈妈或朋友的爱。
2. 引导幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己的感受和情感。
情感教育讨论1. 引导幼儿讨论故事中角色的情感变化，让他们了解不同情感对人的影响。
2. 提问：我们在日常生活中如何表达爱？为什么关心他人的情感很重要？3. 引导幼儿分享自己为他人做过的关爱行为，并讨论他们的感受。
创作活动1. 给每名幼儿一张彩色纸和彩色笔，让他们用绘画或写字的形式创作一张致谢卡给爸爸妈妈、朋友或其他亲人。
2. 引导幼儿思考他们在卡片上要表达的感谢和爱的内容。
3. 鼓励幼儿互相交流自己的作品，并分享自己对他人感激和爱的理由。
评估活动1. 教师观察幼儿的参与程度和表达情感的能力。
2. 教师与幼儿进行简单的对话，了解他们对故事和讨论的理解和反思。
3. 教师对每位幼儿的创作作品进行评价，并给予积极的反馈和肯定。
拓展活动1. 制作情感日记：鼓励幼儿每天记录自己对他人表达爱的事情和收到他人爱的事情。
2. 观看其他有关爱和情感的绘本，并讨论故事中角色的情感变化和故事的寓意。
永远永远爱你绘本故事儿童读后感
永远永远爱你绘本故事儿童读后感示例文章篇一：《<永远永远爱你>绘本故事儿童读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？我最近读了一本超级棒的绘本，叫《永远永远爱你》。
哇塞，这书可把我感动得稀里哗啦的！故事里呀，有一只慈母龙妈妈在森林里捡到了一个蛋。
她可不知道这蛋里居然孵出来的是霸王龙宝宝！等小霸王龙宝宝出生后，慈母龙妈妈给他取名叫良太。
良太一天天长大，和慈母龙妈妈还有弟弟光太一起生活，那日子别提多快乐啦！有一次，良太和弟弟光太一起去森林里玩儿，哎呀呀，遇到了可怕的霸王龙！那霸王龙可凶啦，对着他们张牙舞爪的，还说良太是他的同类。
良太能相信吗？他才不信呢！他只知道自己有一个最爱他的慈母龙妈妈。
可是后来呀，良太发现了自己和妈妈、弟弟长得不一样。
他心里那个难受哟，就好像被一块大石头压着。
“我到底是谁呀？”他不停地问自己。
你们说，要是换成你们，发现自己和家人不一样，心里得多着急多难过呀？良太最后还是离开了妈妈和弟弟。
他走的时候，那背影看起来孤独极了，就像一只迷路的小羊羔。
慈母龙妈妈呢，每天都去当初捡到良太的地方，盼着良太能回来。
她嘴里还不停地念叨着：“良太，我的孩子，你在哪里呀？”这让我想起我自己，有时候我惹妈妈生气了，跑出去躲起来，妈妈也是着急地到处找我。
我那时候还觉得好玩儿，现在想想，妈妈得多担心呀！这个故事里的爱，就像我每天喝的牛奶一样，浓浓的，甜甜的。
慈母龙妈妈对良太的爱，那是没有条件的，不管良太是不是她亲生的，她都把最好的爱给了他。
这难道不像我们的爸爸妈妈对我们的爱吗？就算我们有时候调皮捣蛋，考试没考好，他们还是一样爱我们，对不对？我觉得呀，这个世界上最厉害的魔法不是能变出糖果和玩具，而是爱！爱能让我们变得勇敢，能让我们在遇到困难的时候不害怕。
朋友们，你们读了这个故事，是不是也跟我一样感动呢？反正我是觉得，这份爱会永远永远留在我心里！示例文章篇二：《<永远永远爱你>读后感》哇塞！我最近读了一本超级超级棒的绘本，叫《永远永远爱你》，它可把我的小心肝都给感动得稀里哗啦的！故事里呀，有个叫良太的小家伙，他可有意思啦！一开始，我还不知道他的身世呢，就跟着他一起在森林里玩耍，好奇他的每一天。
儿童绘本永远永远爱你读后感
儿童绘本永远永远爱你读后感读完《儿童绘本永远永远爱你》这本书，心里头那个暖洋洋的，就像是冬日里喝了一杯热乎乎的奶茶，甜丝丝的，直暖到心底。
这绘本啊，讲的是一个简单却动人的故事，让人不禁想起自己的童年，那些纯真的日子，还有那份对父母无尽的依赖和深深的爱。
故事里的小恐龙，一开始孤零零的，找不到自己的妈妈，那种无助的感觉，就像是咱们小时候不小心走丢了，心里头那个慌啊，眼泪在眼眶里打转，生怕再也见不到最亲的人。
可就在这时，它遇到了一个善良的慈母龙妈妈，她温柔地抱起了小恐龙，就像抱起了一个迷路的小宝贝，那一刻，小恐龙的心，被母爱填得满满的，温暖又踏实。
慈母龙妈妈对小恐龙的爱，那叫一个无私啊，她给小恐龙讲故事，哄它睡觉，带着它一起玩耍，那种亲密无间的感情，就像是咱们小时候跟妈妈一起度过的每一个温馨的夜晚。
小恐龙呢，也渐渐地习惯了这份爱，它学会了感恩，学会了用小小的行动去回报妈妈，比如帮妈妈摘果子，虽然力气不大，但那份心意，比果子还要甜。
可随着小恐龙一天天长大，它发现自己跟其他的慈母龙不一样，它有着尖锐的爪子和锋利的牙齿，这让它开始害怕，害怕妈妈会因此而嫌弃它，害怕这份来之不易的爱会消失。
这种心情，就像是咱们有时候做了错事，生怕被爸爸妈妈责罚，心里头七上八下的。
但慈母龙妈妈呢，她不但没有嫌弃小恐龙，反而更加疼爱它了，因为她知道，小恐龙的心，比谁都善良，比谁都懂得爱。
最让我感动的是，小恐龙在妈妈生病的时候，它不顾一切地去寻找草药，那份焦急和勇敢，就像是咱们看到爸爸妈妈不舒服时，心里头那个急啊，恨不得立刻能让他们好起来。
小恐龙的孝心，感动了山林里的所有动物，大家一起来帮忙，最终，慈母龙妈妈的病好了，小恐龙和妈妈的感情也更深了。
读到这里，我不禁想起了自己的妈妈，想起了那些她在我生病时日夜守护的日子，想起了她在我遇到困难时鼓励的眼神，想起了她在我取得成绩时欣慰的笑容。
母爱啊，就像是那盏永不熄灭的灯，照亮着我们前行的路，让我们在黑暗中不再害怕，在困难面前不再退缩。
永远永远爱你绘本故事读后感700
永远永远爱你绘本故事读后感700示例文章篇一：《<永远永远爱你>绘本故事读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？我最近读了一本超级棒的绘本，叫《永远永远爱你》，这可把我感动得一塌糊涂！绘本里的慈母龙妈妈捡到了一个蛋，孵出来居然是霸王龙宝宝。
这就好比你在路上捡到个宝贝盒子，打开一看，里面装的东西完全出乎你的意料！你说惊不惊喜？慈母龙妈妈可没有因为它是霸王龙就嫌弃它，反而给它取名叫良太，对它那叫一个疼爱有加。
就像我妈妈对我一样，不管我做了啥，她都无条件地爱我。
良太一天天长大，和慈母龙哥哥光太一起玩耍，那场面，真叫一个欢乐！他们一起在树林里奔跑，一起在溪边嬉戏，就像我和我的小伙伴们在操场上疯跑的时候，那快乐简直没法形容！可有一天，良太发现自己居然和妈妈、哥哥长得不一样。
哎呀，这感觉就像突然发现自己和家里人不是一个种族似的，多让人困惑和迷茫啊！当它知道自己是霸王龙的时候，它的内心得多纠结啊！这就好比我突然发现自己不是爸妈亲生的孩子，那得多难受啊！但是，慈母龙妈妈的爱一直都在，没有因为良太的身世有丝毫改变。
这让我想起我犯错的时候，妈妈也没有减少对我的爱。
最后，良太离开了妈妈和哥哥，去寻找自己的归属。
它走的时候，那不舍的眼神，仿佛在说：“妈妈，哥哥，我舍不得你们，但我必须走。
”这一幕，真让我鼻子一酸。
这个故事让我明白了，爱可以跨越种族，跨越一切障碍。
就像阳光一样，不管你在哪里，它都会找到你，温暖你。
难道我们不应该珍惜身边的爱吗？难道我们不应该像慈母龙妈妈那样，毫无保留地去爱别人吗？我觉得，我们都要学会爱，学会珍惜，这样的世界才会更加美好！这就是我读《永远永远爱你》的感受，你们呢？示例文章篇二：《<永远永远爱你>绘本故事读后感》哇塞！《永远永远爱你》这个绘本故事，可真是把我的小心肝都给触动啦！故事里的慈母龙妈妈捡到了一个蛋，没想到孵出来的居然是霸王龙宝宝。
这要是我遇到这种情况，肯定会吓一跳，心里没准会想：“这可咋办呀？”可慈母龙妈妈没有这样，她可善良啦，把霸王龙宝宝当成自己的孩子一样疼爱，给他取名叫良太。
大班绘本欣赏：永远永远爱你2
大班绘本欣赏：永远永远爱你
——执教者：陆敏活动目标:
1、欣赏绘本，体验绘本中角色之间的爱，感受亲情的伟大。
2、能根据故事情节变化大胆联想，并用完整的语言表述自己的想法。
3、理解主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
活动准备:
1、物质准备：《永远永远爱你》PPT课件
2、经验准备：了解恐龙相关的知识
活动过程:
一、出示绘本《永远永远爱你》封面，引出主题
1、提问：这本书的书名是什么？看到书名你会想到什么？
2、提问：封面上除了书名，你还看到了什么？可能会发生什么事?
二、师幼共欣赏绘本，引导幼儿了解情节的发展
1、依次出示第1—2页，引出故事
2、观看第3页，通过提问引发幼儿猜想
提问：慈母龙妈妈见到蛋里跳出来的是可怕的霸王龙的宝宝，你觉得慈母龙妈妈会怎么做？
3、观看第4页
提问：如果你是慈母龙妈妈，听到宝宝哭声，你会怎么办？
4、观看到“突然，从岩石后面……”
提问：小朋友们猜一猜，接下来发生了什么？你们觉得这只霸王龙和良太之间会有什么联系呢？
5、（当成年的霸王龙告诉良太它是霸王龙）良太相信他的话了吗？他为什么会哭呢？
5、（“我是良太，慈母龙良太！”）为什么良太咬了成年的霸王龙却哭了呢？
6、（“这个叔叔，会不会是我的……）良太猜到了什么？你觉得是什么关系？你是怎么看出来的？
8、（妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里）你们觉得这堆红果子从哪里来的？
三、品味故事，迁移情感
1、故事讲完了，你最喜欢书中的哪个画面？说说你的理由？
2、引发幼儿思考：那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的？
四、活动结束
在生活中，你想对谁说“永远永远爱你”？用什么方式表达你的爱呢？。
宫西达也恐龙系列永远永远爱你读后感
宫西达也恐龙系列永远永远爱你读后感篇一宫西达也恐龙系列永远永远爱你读后感最近我读了宫西达也恐龙系列中的《永远永远爱你》，这本书真的太戳我心啦！故事里的慈母龙妈妈捡到了一个霸王龙宝宝，虽然知道它的身份可能不一般，但还是给予了它满满的爱，把它当作自己的孩子抚养长大，取名叫良太。
当良太知道自己不是慈母龙时，它选择了离开。
看到这儿的时候，我心里就像堵了一块大石头，难受极了。
也许这就是成长的代价吧，要去面对一些残酷的真相。
我觉得这个故事特别真实，就像我们的生活一样。
有时候我们可能会发现一些让自己难以接受的事情，但又不得不去面对。
就像良太，它知道了自己的身世，那种纠结和迷茫，我太能理解啦！“我到底是谁？我该怎么办？”这种问题可能常常在我们的脑海里打转。
而且啊，这个故事让我想到了我自己。
我妈有时候对我特别严格，我就会想，她是不是不爱我啦？但是后来发现，她的严格也是一种爱，就像慈母龙妈妈对良太一样，不管怎么样，都是永远永远爱你的。
你们说，良太离开后会不会想念妈妈呢？我觉得肯定会的！毕竟那是给予了他无尽温暖和爱的妈妈呀！这书真的让我又哭又笑，一会儿感动得稀里哗啦，一会儿又觉得心里暖暖的。
反正，读了这本书，我明白了，爱有时候可能很复杂，但永远都在那里，不离不弃。
你们读了这本书，是不是也有和我一样的感受呢？篇二宫西达也恐龙系列永远永远爱你读后感哎呀妈呀，读完宫西达也恐龙系列的《永远永远爱你》，我这心情，就跟坐过山车似的，忽上忽下！一开始，看到慈母龙妈妈捡到霸王龙宝宝，我心里还犯嘀咕：“这能行？”可随着故事的发展，我发现这爱呀，还真能跨越种族！慈母龙妈妈那是掏心掏肺地对良太好，啥好吃的都先给良太，这爱简直浓得化不开。
但当良太发现自己不是亲生的，决定离开的时候，我就在想：“这咋就走了呢？留下来不好吗？”也许这就是命运的捉弄吧，有时候我们不得不面对一些不想面对的事情。
这让我想起我小时候，有一次跟小伙伴闹别扭，我觉得他们都不理解我，心里那个委屈呀，就像良太知道自己身世时一样。
永远永远爱你教案
永远永远爱你（年龄班：大班）一、设计意图《永远永远爱你》是日本著名儿童绘本创作家宫西达也的一个作品。
作者用简洁、粗线条的画风和简短又温馨的语言诠释了爱的真谛和亲情的宝贵。
生命中或许难免会遇到无可奈何的分离，但是，家人的爱会形成永远的联系，无论在哪里，都会是最恒久而重要的力量。
二、教学目标1、师幼共同欣赏故事，享受故事带来的乐趣，激发幼儿阅读绘本的兴趣。
2、仔细看图，根据图画想象感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展幼儿想象能力。
3、幼儿感受主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
三、教学准备故事PPT课件四、教学过程（一）引入今天老师要和小朋友们一起来阅读一个故事，名字叫《永远永远爱你》。
这本书的作者叫做宫西达也，翻译是蒲蒲兰。
很久很久以前，地球上生活着一个庞大的家族——就是恐龙家族。
今天的故事就是和恐龙有关。
谁知道都有什么样的恐龙吗？今天老师给大家介绍几种恐龙。
出示封面图：这是霸王龙，它是什么样子的？谁来说说？（介绍霸王龙：性情粗暴，令人害怕，食肉动物）大家仔细看看，你还在图上看到了什么？（慈母龙：性情温和、善良、以红果子为食；甲龙和翼龙）今天我们故事的主人公就是霸王龙和慈母龙。
性情暴躁的霸王龙和温柔善良的慈母龙之间发生了什么样的事情呢，我们一起来读一读这个故事好吗？（二）阅读过程1、打开扉页，你觉得慈母龙妈妈会怎么做？2、慈母龙妈妈在干什么呀？（慈母龙妈妈见到蛋里跳出来的是可怕的霸王龙的宝宝）你觉得慈母龙妈妈会怎么做？3、（突然，从岩石后面……）小朋友们猜一猜，接下来发生了什么？4、（当成年的霸王龙告诉良太它是霸王龙）良太相信他的话了吗？他会做出什么反应来呢？5、（“我是良太，慈母龙良太！”）为什么良太咬了成年的霸王龙却哭了呢？6、（“这个叔叔，会不会是我的……）良太猜到了什么？你觉得是什么关系？你是怎么看出来的？7、良太发现这个霸王龙有可能就是他的爸爸，如果你是良太，你会怎么做呢？8、（妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里）大家猜猜，这堆红果子从哪里来的？答案就在封底，你看，良太看起来很幸福，它仍旧每天都采红果子。
《永远永远爱你》读后感
《永远永远爱你》读后感前几天，许老师给我们看了一个感人的绘本故事，名叫《永远永远爱你》，这个故事至今我还记忆犹新。
这个故事讲的是：一个慈母龙妈妈生下了一个蛋。
一天，她外出找食物时，看见了一个没人要的蛋，便把它带回了家。
慈母龙妈妈原以为这是个慈母龙蛋，可谁知孵出来的竟然是一只小霸王龙！慈母龙妈妈舍不得把它扔掉，毕竟是一个小生命呀，便把它留了下来。
于是，慈母龙妈妈给小慈母龙取名为“光泰”，给小霸王龙取名为“良泰”——她希望霸王龙能有一颗善良的心。
从此，它们过着安逸幸福的生活。
有一天，光泰采红果子的时候，听一只大慈母龙说，霸王龙十分可怕，它们有锋利的牙齿，尖尖的爪子，还有疙疙瘩瘩的皮！光泰一想，哥哥不就是这个样子的吗？它不会是霸王龙吧？于是，光泰跑回家问妈妈，妈妈说：“良泰是和我们一样的慈母龙呀！”听了妈妈的话，光泰放心了。
但是，纸终究是包不住火的。
很快，有一天，良泰去采红果子，碰到了一只大的霸王龙。
霸王龙要带良泰去吃“好东西”，良泰以为是红果子呢！谁知，霸王龙竟然把它引到了良泰自己的家——原来，这只霸王龙是要带良泰来吃慈母龙！良泰用自己的身体挡住门，冲着霸王龙大吼：“不许你吃我妈妈和弟弟！”霸王龙哈哈大笑：“小子，别傻啦！你就是一只霸王龙啊！它们就应该是你的点心！不信，你看看自己的样子吧…..”良泰不敢相信这是真的，它疯了似的跑向湖边，在明净如镜的湖面上，良泰看到了自己的倒影，的确和大霸王龙长得一模一样！它伤心极了，哭着跑了。
大霸王龙连忙去追良泰……天黑了，良泰还没有回家，慈母龙妈妈和光泰找遍了几乎每一个它们可能去过的地方，可就是没有良泰的踪影！终于有一天，慈母龙妈妈在以前捡到良泰的山坡上，发现了一座用红果子堆成的“小山”，它知道良泰再也不可能回来了……慈母龙妈妈坐在红果子堆旁，她想起娘儿仨一起度过的快乐时光，牵挂着生死未卜的良泰，泪水，止不住地往下流……她缓缓地拿起一颗红果子放进嘴里，品着儿子良泰的一片孝心。
大班分享阅读《永远永远爱你》
大班分享阅读：永远永远爱你设计意图“没有爱，就没有教育”陶行知先生以睿智的目光，博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。
“爱孩子并让孩子学会爱”这是教育的真谛，没有情感的教育就是失败的教育。
众多研究表明：在儿童期忽视社会情感的培养，幼儿就会丧失对他人的尊重、理解和感激，从而导致幼儿冷漠、偏激、敌对甚至暴力等不健全的人格表现。
儿童期绘本对幼儿的教育能帮助幼儿建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。
许多情感类的绘本从幼儿的视角出发让幼儿感受爱、学会爱。
在我们的一生中有一种爱始终相随相伴，那就是母爱。
《课程指南》中指出：5-6岁幼儿的情感稳定性和有意性增长。
幼儿对于母爱的体验也更加强烈，幼儿体验着妈妈的爱、享受着妈妈的爱。
这一绘本以慈母龙妈妈和霸王龙良太之间“爱”贯穿整个故事情节，在每次情节转变的过程中这种爱的表现就更为凸显。
在本次活动中，通过在情节转换处的分段阅读理解，让幼儿在阅读这一绘本的过程中能直观地感受到这种爱。
本不可能相亲相爱的慈母龙与霸王龙却深深地爱着对方，而让这种不可能变为可能的，正是慈母龙妈妈无私的母爱。
而活动的最后把“爱”从故事迁移到幼儿自身的情感中，让幼儿感受到我们妈妈对我们的爱也是无处不在的，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
本班幼儿对于母爱的体验也随着年龄的增长从只会接受爱到能为妈妈做一件小事来回馈母爱。
《永远永远爱你》这一绘本通过良太与慈母龙妈妈之间爱的互动，让孩子体验到“爱能让不可能变成可能”，因为有爱所以彼此依赖、彼此保护。
在活动设计过程中为了让幼儿体验到爱，采用了层层递进的情感教育方法。
从一开始的不可能相爱——慈母龙妈妈对良太无私的付出奠定了爱的基础——良太为了保护慈母龙妈妈的奋起反抗和默默离开并守护妈妈，使爱得到升华——联系自己“说说自己与妈妈之间的爱”从绘本中的爱到自身的爱，使爱得到内化。
随着故事情节的转变让幼儿的心情不断地在感受爱、体验爱中得到共鸣从而达成教育目标。
活动目标1、阅读理解故事中良太和慈母龙妈妈之间发生的事并用连贯的语言进行表述。
永远永远爱你
《永远永远爱你》在一片茂密的森林里，住着许多可爱的动物。
其中有一只善良的恐龙妈妈，她的名字叫阿雅。
阿雅有一颗温柔的心，总是关爱着森林里的每一个生命。
有一天，阿雅在森林里散步的时候，听到了一阵微弱的哭声。
她顺着哭声走去，发现了一个小小的恐龙蛋。
阿雅小心翼翼地把恐龙蛋抱在怀里，决定把它带回家好好照顾。
回到家后，阿雅每天都精心地呵护着恐龙蛋。
她用温暖的身体孵着蛋，给它唱温柔的歌，期待着小恐龙的诞生。
终于，在一个阳光明媚的日子里，恐龙蛋破壳了，一只可爱的小恐龙宝宝钻了出来。
阿雅看着小恐龙宝宝，心中充满了喜悦和爱。
她给小恐龙宝宝取了个名字叫萌萌。
萌萌非常可爱，它有着绿色的鳞片和大大的眼睛，总是好奇地张望着这个世界。
阿雅和萌萌一起生活在森林里，他们的日子过得非常快乐。
阿雅教萌萌如何寻找食物，如何躲避危险，如何与其他动物友好相处。
萌萌也非常聪明，很快就学会了这些本领。
然而，随着萌萌的长大，阿雅发现萌萌和其他恐龙有些不一样。
萌萌的身体比其他恐龙要小一些，而且它的颜色也更加鲜艳。
阿雅开始担心起来，她不知道萌萌为什么会和其他恐龙不一样。
有一天，阿雅带着萌萌去森林里玩耍。
他们遇到了一只年老的恐龙，老恐龙看到萌萌后，露出了惊讶的表情。
老恐龙告诉阿雅，萌萌可能不是一只普通的恐龙，它可能是一只混血恐龙。
阿雅听了老恐龙的话，心中充满了疑惑和担忧。
她不知道萌萌的身世到底是怎样的，也不知道萌萌将来会面临什么样的命运。
但是，阿雅决定不管萌萌的身世如何，她都会永远永远爱萌萌。
随着时间的推移，萌萌越来越强壮，也越来越聪明。
它学会了很多本领，成为了森林里的小英雄。
有一次，森林里发生了一场大火，萌萌勇敢地冲进火海，救出了许多被困的动物。
大家都对萌萌竖起了大拇指，称赞它是一只勇敢的恐龙。
然而，就在萌萌享受着大家的赞美时，一个神秘的恐龙出现了。
这个恐龙看起来非常强大，它的眼神中充满了威严和冷酷。
神秘恐龙告诉萌萌，它是萌萌的亲生父亲，它来接萌萌回家。
绘本永远永远爱你作品分析
绘本《永远永远爱你》作品分析中班主要内容：一场暴风雨后，慈母龙妈妈从森林里捡回了一个蛋宝宝，把它当成自己亲生的宝宝一样关心和爱护。
一天，两个小宝宝破壳出生了，令慈母龙妈妈惊讶的是，捡来的蛋里跳出来的竟是可怕的霸王龙的宝宝！慈母龙妈妈一开始很发愁：要是孩子将来知道自己是霸王龙，那可怎么办啊！不过，慈母龙妈妈还是把霸王龙宝宝留了下来，并给它起名良太，希望它永远心地善良。
在妈妈的关爱下，两个小家伙一天天长大了。
他俩非常要好，像亲兄弟一样。
一天，良太独自去采红果子，竟然遇到了可怕的霸王龙。
霸王龙闻到良太的味道，还以为是好吃的慈母龙呢。
在与霸王龙一同去找“好吃的东西”时…主题分析：这文章讲的是慈母龙妈妈捡到了一个霸王龙宝宝的蛋，但是很用心的把他抚养成人。
曾经有过想要放弃的，但是伟大的母爱让慈母龙退缩。
也就是慈母龙在这里的含义就是慈祥善良伟大的母亲，因为慈母龙的教育，用爱感化了霸王龙。
霸王龙坚信自己是慈母龙，知道有一天找到了自己的亲生爸爸。
霸王龙可以用牺牲自己来保护他的慈母龙妈妈，因为两个是对立的种族。
可是当霸王龙咬着霸王龙父亲时，在不知道是儿子的情况下，爸爸也流下了眼泪。
这个可以理解为见到失去的儿子的激动之情，也可以理解为，对慈母龙的感激之情。
如果没有慈母龙，霸王龙孩子也就不会存在这个世上。
因为泉泉喜欢霸王龙，一直以来我也以为是很凶狠的故事，没想到竟然感动的流眼泪。
宫西达也的霸王龙系列都是暖暖的善良的爱。
图画分析：作者采用简洁、粗线条的画风和简短而又温馨的语言诠释了爱的真谛和亲情的可贵。
生命中也许会遇到无可奈何的分离，但是家人的爱会形成永远的联系，无论在哪里都会是最恒久而重要的力量。
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大班分享阅读：永远永远爱你
设计意图
“没有爱，就没有教育”陶行知先生以睿智的目光，博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。
“爱孩子并让孩子学会爱”这是教育的真谛，没有情感的教育就是失败的教育。
众多研究表明：在儿童期忽视社会情感的培养，幼儿就会丧失对他人的尊重、理解和感激，从而导致幼儿冷漠、偏激、敌对甚至暴力等不健全的人格表现。
儿童期绘本对幼儿的教育能帮助幼儿建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。
许多情感类的绘本从幼儿的视角出发让幼儿感受爱、学会爱。
在我们的一生中有一种爱始终相随相伴，那就是母爱。
《课程指南》中指出：5-6岁幼儿的情感稳定性和有意性增长。
幼儿对于母爱的体验也更加强烈，幼儿体验着妈妈的爱、享受着妈妈的爱。
这一绘本以慈母龙妈妈和霸王龙良太之间“爱”贯穿整个故事情节，在每次情节转变的过程中这种爱的表现就更为凸显。
在本次活动中，通过在情节转换处的分段阅读理解，让幼儿在阅读这一绘本的过程中能直观地感受到这种爱。
本不可能相亲相爱的慈母龙与霸王龙却深深地爱着对方，而让这种不可能变为可能的，正是慈母龙妈妈无私的母爱。
而活动的最后把“爱”从故事迁移到幼儿自身的情感中，让幼儿感受到我们妈妈对我们的爱也是无处不在的，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
本班幼儿对于母爱的体验也随着年龄的增长从只会接受爱到能为妈妈做一件小事来回馈母爱。
《永远永远爱你》这一绘本通过良太与慈母龙妈妈之间爱的互动，让孩子体验到“爱能让不可能变成可能”，因为有爱所以彼此依赖、彼此保护。
在活动设计过程中为了让幼儿体验到爱，采用了层层递进的情感教育方法。
从一开始的不可能相爱——慈母龙妈妈对良太无私的付出奠定了爱的基础——良太为了保护慈母龙妈妈的奋起反抗和默默离开并守护妈妈，使爱得到升华——联系自己“说说自己与妈妈之间的爱”从绘本中的爱到自身的爱，使爱得到内化。
随着故事情节的转变让幼儿的心情不断地在感受爱、体验爱中得到共鸣从而达成教育目标。
活动目标
1、阅读理解故事中良太和慈母龙妈妈之间发生的事并用连贯的语言进行表述。
2、体会母爱的伟大，初步了解爱是相互的。
重点：在故事情节变化中感受良太和慈母龙妈妈之间的爱。
难点：体会母爱的伟大，体验到爱是相互的。
活动准备：
1、经验准备：对慈母龙与霸王龙的生活习性有所了解；在家多与妈妈交流、互动，感受母爱并愿意为妈妈做一件小事表达自己对妈妈的爱。
2、材料准备：《永远永远爱你》课件、背景音乐
活动过程：
一、说说霸王龙和慈母龙，理解他们之间相亲相爱的不可能性
（活动价值：通过经验回忆两种恐龙的不同特点、生活习性，从两者的对比中感受到这两种恐龙相亲相爱的不可能性）
重点提问：
1、你们认识这两只恐龙吗？
2、你觉得它们之间有可能相亲相爱吗？为什么?
小结：是不是你们想的那样呢？让我们一起来看看这本有关于霸王龙和慈母龙之间的故事吧。
故事的名字叫做《永远永远爱你》。
二、阅读理解故事，在故事情节变化中感受良太和慈母龙妈妈之间的爱
（活动价值：分段理解故事，在故事情节转折的过程中体验情感，感受到感受良太和慈母龙妈妈之间的爱，霸王龙与慈母龙之间本不可能有爱，但是慈母龙妈妈却通过她无私的母爱把这种不可能变为可能。
）
（一）教师讲述第一段：
重点提问：当捡来的蛋里跳出来的是可怕的霸王龙宝宝时，你认为慈母龙妈妈会怎么做？
（二）教师讲述第二段：
重点提问：
1、故事里的慈母龙妈妈是怎么做的？
（追问：她为什么要把宝宝抱回家去？）
小结：霸王龙宝宝虽然不是慈母龙亲生的，但是当捡回他的那一刻起，慈母龙妈妈就已经把他当成了自己的宝贝。
2、妈妈给两个宝贝分别取了什么名字？为什么？
小结：妈妈给他们取名光太和良太，名字寄托着妈妈对宝宝的爱与希望。
（三）教师讲述第三段：
重点提问：这明明是只霸王龙，为什么良太以为他是只慈母龙呢？
（追问：良太一直认为自己是什么恐龙，为什么？）
小结：良太从小就和慈母龙妈妈生活在一起，一直认为自己是善良的慈母龙，而不是凶残的霸王龙。
（四）讲述故事第四段：
重点提问：
1、接下去会发生什么事情呢，我们一起来看一看。
2、霸王龙和良太想的一样吗？有什么不一样？
3、连看2幅图片：
重点提问：发生什么事情？他们两个为什么会打起来？
故事小结：霸王龙要吃慈母龙，良太要吃红果子，良太不愿让霸王龙伤害慈母龙所以打起来了。
重点提问：
（1）当良太听到霸王龙说他其实不是慈母龙而是霸王龙的时候，良太是怎么说？怎么做的？
（2）这时他的心情怎么样？
小结：是呀，从小在慈母龙妈妈身边长大的良太一直认为自己是善良的慈母龙，当他发现自己和霸王龙长得一摸一样时他的心里既震惊又难过。
（五）讲述故事第五段：
重点提问：
1、妈妈和良太说了什么？做了什么？（请小朋友上来演一演）
2、良太真的去摘红果子吗？他为什么要骗妈妈？
小结：良太去赶走霸王龙，他骗妈妈是因为良太也爱妈妈，他要保护妈妈，他更不要妈妈担心。
（六）讲述故事第六段：
重点提问：
1、为什么良太再也没有回去？
2、良太更爱慈母龙妈妈还是霸王龙爸爸？
（追问：那他为什么不留下？）
小结：他要紧紧地跟着霸王龙爸爸，不让他伤害慈母龙妈妈。
为了保护心爱的妈妈和弟弟，良太离开了他最爱的妈妈和弟弟。
3、这些红果是谁留下来的？
小结：良太虽然走了，但他对妈妈的爱永远都在，而妈妈也会永远永远爱他。
三、情感迁移，激发自己与妈妈之间爱的情感
（活动价值：通过联系自己的情感，说说自己和妈妈之间爱的故事，让幼儿感受到爱就在我们的身边，我们要珍惜这份爱）
重点提问：这个故事里你最喜欢谁？为什么？
小结：这是一个充满爱的故事，慈母龙妈妈爱着霸王龙宝宝，从小就把他当作亲身的宝宝一样疼爱，霸王龙宝宝也爱慈母龙妈妈为了保护妈妈他选择了离开。
重点提问：你的妈妈爱你吗？你爱你的妈妈吗？说说你和妈妈之间爱的故事。
小结:在我们的成长过程中，妈妈的爱始终陪伴在我们的身边，妈妈爱我，我爱妈妈。