公开课教案(平分生命教学设计)
《平分生命》教案
《平分生命》教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的平等和尊重，认识到每个人都有权利享有生命。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生思考如何在自己的生活中实践平分生命的理念。
二、教学内容：1. 生命的平等：让学生了解每个生命都是宝贵的，无论年龄、性别、种族、贫富，每个人都应该受到平等的尊重和关爱。
2. 关爱他人：培养学生关心他人，乐于助人的意识，学会在生活中关爱他人。
3. 实践平分生命：引导学生思考如何在日常生活中，做到平等待人，关爱他人，实现生命的价值。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解生命的平等，学会关爱他人。
2. 难点：引导学生思考如何在自己的生活中实践平分生命的理念。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，感受生命的平等和关爱的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论，引导学生思考如何在生活中实践平分生命的理念。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解生命的平等和关爱他人。
五、教学过程：1. 导入：通过播放短片，引起学生对生命平等的关注。
2. 新课导入：介绍生命的平等，每个人都有权利享有生命。
3. 情景模拟：设定情景，让学生参与其中，感受生命的平等和关爱的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，引导学生思考如何在生活中实践平分生命的理念。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解生命的平等和关爱他人。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调生命的平等和关爱他人的重要性。
7. 作业布置：让学生写一篇关于如何实践平分生命的作文。
六、教学延伸：1. 组织一次公益活动：让学生参与到关爱弱势群体的活动中，如探望孤寡老人、帮助残障人士等，让学生亲身体验关爱他人的快乐。
2. 开展生命教育主题活动：通过举办生命教育主题活动，让学生深入了解生命的价值，培养尊重生命、关爱生命的意识。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对生命平等和关爱他人的理解程度。
初中《平分生命》教案设计
初中《平分生命》教案设计一、教学目标1. 让学生理解生命的平等和尊重，认识到每个人的生命都是宝贵的。
2. 培养学生关爱他人，关爱生命的品质。
3. 引导学生思考如何平分生命，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 生命的平等和尊重2. 关爱他人，关爱生命3. 平分生命的思考与实践三、教学重点1. 生命的平等和尊重的概念及其重要性2. 培养学生关爱他人，关爱生命的意识3. 引导学生思考如何平分生命，提高解决问题的能力四、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的平等和尊重2. 如何培养学生关爱他人，关爱生命的品质3. 如何引导学生思考如何平分生命，提高解决问题的能力五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的平等和尊重的概念及其重要性，引导学生理解生命的价值。
2. 案例分析法：分析有关关爱他人，关爱生命的案例，让学生从中体会到关爱生命的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何平分生命，引导学生思考并提出解决方案。
4. 实践操作法：让学生结合自己的生活实际，践行平分生命的理念。
教案内容请参阅下文：一、教学目标1. 让学生理解生命的平等和尊重，认识到每个人的生命都是宝贵的。
2. 培养学生关爱他人，关爱生命的品质。
3. 引导学生思考如何平分生命，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 生命的平等和尊重2. 关爱他人，关爱生命3. 平分生命的思考与实践三、教学重点1. 生命的平等和尊重的概念及其重要性2. 培养学生关爱他人，关爱生命的意识3. 引导学生思考如何平分生命，提高解决问题的能力四、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的平等和尊重2. 如何培养学生关爱他人，关爱生命的品质3. 如何引导学生思考如何平分生命，提高解决问题的能力五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的平等和尊重的概念及其重要性，引导学生理解生命的价值。
2. 案例分析法：分析有关关爱他人，关爱生命的案例，让学生从中体会到关爱生命的意义。
《平分生命》教案
《平分生命》教案一、教学目标1. 让学生理解生命的平等和尊重，认识到每个人都有权利享有生命。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生思考生命的意义和价值，培养学生的生命意识。
二、教学重点1. 理解生命的平等和尊重。
2. 学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点1. 理解生命价值的内涵。
2. 如何培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，感受生命的平等和尊重。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考生命的意义和价值。
3. 案例教学法：分析典型案例，培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
五、教学准备1. 教材：《平分生命》课文2. 多媒体设备：投影仪、电脑3. 教学道具：生命平等标志牌、爱心标志牌4. 教学资源：相关生命平等和尊重的案例材料六、教学过程1. 导入新课：通过展示生命平等标志牌，引导学生关注本课主题《平分生命》。
2. 朗读课文：学生齐读课文《平分生命》，感受课文所传达的价值观。
3. 讲解课文：教师对课文进行详细讲解，阐述生命的平等和尊重的重要性。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际情境中体验生命的平等和尊重。
七、课堂互动1. 小组讨论：学生分组讨论，思考生命的意义和价值。
2. 分享心得：每组选代表分享讨论心得，交流对生命平等和尊重的理解。
3. 问答环节：学生针对课文内容进行问答，检验对生命平等和尊重的认识。
八、案例分析1. 教师展示相关生命平等和尊重的案例材料，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论案例，思考如何在生活中践行生命平等和尊重。
3. 分享结论：每组选代表分享案例分析的结论，总结如何关爱他人，乐于助人。
九、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调生命的平等和尊重。
2. 学生分享学习收获，表达对生命平等和尊重的理解。
十、课后作业2. 家长参与评价：家长了解学生课堂表现，评价学生在家庭中关爱他人，乐于助人的表现。
《平分生命》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《平分生命》教案设计学科领域：数学年级：四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标知识与技能目标：1. 让学生理解并掌握平分生命的概念，即把一个整体平均分成两份。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
过程与方法目标：1. 通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
2. 学会用画图或文字等方法表示平分生命的结果。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生热爱数学，积极参与数学学习的兴趣。
2. 培养学生学会与他人合作、交流的良好习惯。
三、教学重点与难点重点：理解并掌握平分生命的概念，学会用画图或文字等方法表示平分生命的结果。
难点：如何让学生运用数学知识解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学方法采用“情境导入——自主探究——小组合作——总结提升”的教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养学生的动手操作能力、观察能力和表达能力。
五、教学过程第一课时1. 情境导入（5分钟）教师出示一个圆形卡片，提问：“如果把这个圆形卡片平均分成两份，你会怎么分？”让学生思考并回答。
2. 自主探究（10分钟）教师发给学生每人一个圆形卡片，让学生尝试将卡片平分，并观察平分后的结果。
学生汇报并展示成果。
3. 小组合作（10分钟）教师提出问题：“你们能用画图或文字等方法表示平分生命的结果吗？”让学生分组讨论，并展示成果。
4. 总结提升（5分钟）教师引导学生总结平分生命的概念，并强调平分生命的结果是一样大的两份。
第二课时1. 复习导入（5分钟）教师提问：“上一节课我们学习了什么概念？”让学生复习平分生命的概念。
2. 自主探究（10分钟）教师发给学生每人一个正方形卡片，让学生尝试将卡片平分，并观察平分后的结果。
学生汇报并展示成果。
3. 小组合作（10分钟）教师提出问题：“你们能用画图或文字等方法表示平分生命的结果吗？”让学生分组讨论，并展示成果。
《平分生命》公开课教案
《平分生命》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解生命的平等性，认识到每个人都有权利享有生命。
引导学生思考生命的价值和意义。
1.2 教学内容介绍生命的定义和特点。
探讨生命的平等性及其重要性。
1.3 教学过程教师通过展示图片或视频，引发学生对生命的思考。
学生分享对生命的理解和感受。
教师引导学生思考生命的平等性，举例说明不平等现象。
学生讨论并分享对生命平等性的看法。
第二章：生命的平等性2.1 教学目标让学生认识到每个人不论种族、性别、年龄、身份等都应该享有平等的生命权利。
引导学生思考并反思现实生活中存在的生命不平等现象。
2.2 教学内容介绍生命平等性的概念和原则。
分析现实生活中存在的生命不平等现象，如歧视、暴力等。
2.3 教学过程教师引导学生思考生命的平等性，提出问题引导学生进行思考。
学生分享对生命平等性的理解和看法。
教师举例说明现实生活中存在的生命不平等现象，引导学生进行反思。
学生讨论并分享对解决生命不平等问题的想法和建议。
第三章：珍爱生命3.1 教学目标让学生认识到生命的宝贵，学会珍惜和保护自己的生命。
引导学生思考如何关爱他人生命，培养同情心和责任感。
3.2 教学内容介绍生命的宝贵性和珍爱生命的重要性。
探讨如何保护自己的生命，如遵守交通规则、注意安全等。
思考如何关爱他人生命，如帮助他人、尊重他人等。
3.3 教学过程教师引导学生思考生命的宝贵性，提出问题引导学生进行思考。
学生分享对珍爱生命的理解和看法。
教师提供例子，引导学生学习如何保护自己的生命。
学生讨论并分享如何关爱他人生命，提出自己的想法和建议。
第四章：生命的价值4.1 教学目标让学生认识到生命的价值，学会珍惜和发挥自己的潜力。
引导学生思考如何让自己的生命更有意义和价值。
4.2 教学内容介绍生命价值的概念和意义。
探讨如何发挥自己的潜力，追求自己的梦想和目标。
思考如何为社会做出贡献，创造积极的影响。
4.3 教学过程教师引导学生思考生命的价值，提出问题引导学生进行思考。
《平分生命》公开课教案
《平分生命》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解生命的平等性，认识到每个人都有权利享有生命。
2. 培养学生关爱他人，尊重生命的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到生命的平等性，培养关爱他人，尊重生命的品质。
2. 教学难点：引导学生理解并感悟生命的价值，学会关爱他人。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受生命的平等和关爱。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解生命的价值和意义。
四、教学准备1. 课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。
2. 案例材料：准备相关的案例，以便进行分析讨论。
3. 课堂道具：准备一些简单的道具，如卡片、彩笔等，以便进行课堂活动。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个简短的视频或故事，引入主题，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：给学生分发案例材料，让学生分组讨论，分析案例中的人物行为，引导学生认识到生命的平等和关爱的重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于生命的理解和感悟，引导学生学会关爱他人。
5. 课后作业：布置一道相关的作业，让学生课后思考和感悟。
六、教学延伸1. 生命教育：引导学生思考生命的意义和价值，培养学生的生命意识。
2. 社会责任：让学生认识到每个人都有关爱他人、回馈社会的能力和责任。
3. 志愿者活动：组织学生参加志愿者活动，将课堂知识付诸实践。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享中的表现，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生课后作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的团队协作和沟通能力。
八、教学反思1. 教师行为：反思自己在课堂中的表现，如教学方法、教学态度等，不断提高教学质量。
2. 学生反馈：关注学生的反馈，了解学生的需求和困惑，调整教学内容和方法。
语文S版三年级上《平分生命》公开课教案优秀教案
语文S版三年级上《平分生命》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.3理解课文中所体现的亲情、友情和生命的珍贵。
2.过程与方法：2.1通过讨论、分享，培养合作意识和团队精神。
2.2运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：3.1感受亲情的伟大，懂得珍惜生命。
3.2培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会亲情、友情和生命的珍贵。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的抽象词语，如“平分生命”、“珍贵”等。
三、教学步骤1.导入新课1.1教师通过谈话引入课题，激发学生的兴趣。
1.2学生分享自己对生命的理解和感受。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师选取重点段落进行示范朗读，引导学生体会课文的情感。
3.学习生字词3.1教师出示生字词，让学生认读并组内交流。
3.2学生分享生字词的识记方法，如加一加、减一减等。
4.理解课文内容4.1教师通过提问，引导学生回顾课文内容。
5.体会亲情、友情和生命的珍贵5.1教师引导学生关注课文中的亲情、友情和生命珍贵的表现。
6.拓展活动6.1教师出示相关图片，让学生进行观察和想象，描述图片中的情景。
6.2学生进行小组讨论，围绕亲情、友情和生命珍贵展开想象，编写故事。
四、课后作业1.抄写生字词，巩固记忆。
2.家长协助孩子进行课后朗读，提高朗读水平。
3.以“亲情、友情和生命珍贵”为主题，写一篇短文。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，理解课文内容，体会亲情、友情和生命的珍贵。
在课后作业中，注重学生的实践和运用，巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如加强课堂互动，提高学生的参与度等。
在今后的教学中，将继续努力，为学生的全面发展贡献力量。
初中《平分生命》教案设计
初中《平分生命》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解生命的平等和尊重，认识到每个人都有权利享有生命。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生思考生命的意义，激发学生对生命的敬畏之情。
二、教学重点：1. 生命的平等和尊重。
2. 关爱他人，乐于助人。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解生命的平等和尊重。
2. 如何培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验生命的平等和尊重。
2. 案例教学法：通过分析案例，引导学生思考生命的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含情境、案例、讨论题目等。
2. 教学素材：相关案例、视频等。
3. 小组讨论指南：引导学生进行有效讨论。
4. 作业布置：课后思考题，巩固所学内容。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于生命平等的短视频，引发学生对生命的思考。
2. 新课导入：介绍生命的平等和尊重的概念。
3. 情境体验：设置一个情境，让学生体验生命的平等和尊重。
4. 案例分析：分析一个关于生命平等的案例，引导学生思考生命的意义。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
6. 总结提升：总结所学内容，强调生命的平等和尊重的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于生命平等的思考题，让学生课后思考。
七、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况。
2. 反思教学方法的使用效果。
3. 反思学生的参与度和积极性。
4. 反思教学内容的难易程度。
5. 反思教学时间的安排是否合理。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和合作能力。
3. 课后作业：评价学生作业的完成质量和对所学内容的理解程度。
九、教学拓展：1. 组织一次关于生命平等的实践活动，如志愿者服务。
2. 邀请有关专家进行讲座，加深学生对生命平等的认识。
(完整)公开课教案(平分生命教学设计)
《平分生命》教学设计（第一课时）一、教学目标：1掌握本课词语：相依为命、支付、是否、抽血、终于、仍然、付出、转圈、确认、郑重其事。
2、熟读课文，理清文章脉络，完成第一段学习。
二、教学过程：（一）导入师：美味香甜的蛋糕可以分我一块吗？一个稚嫩的声音回答：可以。
干净漂亮的衣服可以分我一件吗？一个稚嫩的声音回答：可以。
那，你最最宝贵的生命可以分我一半吗？一个稚嫩的声音在认真思索。
现在请你和老师一起走进课文，去鉴证那用爱与无私浇铸的美丽灵魂。
（二）读文识字师：请同学们把书翻到79页，放声朗读课文，注意读准字音。
（生自由读文）1、集体识字师：（1）请带上拼音一起读读这些字，注意平翘舌。
（2）一字三词，我来组词。
（3）请你说说在书写中，有哪些要提示同学注意的。
（4）再次齐读生字。
2、练习读词出示词语：（师：我来考考你）相依为命、支付、是否、抽血、终于、仍然、付出、转圈、确认、郑重其事、犹豫、昂贵、颤抖、震撼（1）反义词：犹豫、昂贵（2）造句：仍然（3）解词：相依为命、郑重其事（4）找成语：以“相”字开头的成语。
（5）找词语：是否（输赢、高低、贵贱、买卖、始终、来往、开关）3多音字：xuè（输血）（血液）血x iě（血淋淋）（血糊糊）quāｎ（圆圈）（转圈）圈juàｎ（羊圈）辨析：“血”在书面语中尤其是成语和合成词中读xuè,而在口语中读x iě4、填入合适的词语：(昂贵的)血浆、（唯一的）亲人、（认真的）思考（声音颤抖地）问、（郑重其事地）说（三）朗读分析师：下面我们请几名同学来段读课文，注意读准字音，其他同学认真听，读后评价。
（生读课文）师：课文我们读过了，你能用简洁的语言告诉大家课文讲了一个什么故事吗？我们先来看看小男孩贝贝的处境。
（大屏幕出示第一段）由于父母早逝，十岁的小男孩贝贝和妹妹相依为命。
然而，灾难再次降临在这两个不幸的要孩子身上。
妹妹染上重病，需输血。
尽管医院已经免去了手术费，但血浆太昂贵了，贝贝没有钱支付这笔费用。
《平分生命》教案设计
《平分生命》教案设计第一章：导入1.1 课程背景本节课将通过一个有关平分生命的故事引发学生对生命的思考，让学生认识到生命的平等和尊重。
1.2 教学目标让学生了解生命的平等和尊重。
培养学生关爱他人、关爱生命的意识。
1.3 教学重难点理解生命的平等和尊重。
培养学生关爱生命的情感。
1.4 教学方法讨论法、案例分析法1.5 教学准备故事案例：《平分生命》教学课件1.6 教学过程1.6.1 导入新课讲述一个有关平分生命的故事，引导学生思考生命的价值和意义。
1.6.2 案例分析分析故事中人物的行为，引导学生认识生命的平等和尊重。
1.6.3 小组讨论分组讨论如何在生活中关爱他人、关爱生命。
1.6.4 分享讨论成果强调生命的平等和尊重，提醒学生关爱身边的每一个人。
第二章：生命的平等2.1 课程背景本节课将通过案例分析，让学生深入了解生命的平等。
2.2 教学目标让学生认识到生命的平等。
培养学生尊重生命的态度。
2.3 教学重难点理解生命的平等。
培养学生尊重生命的情感。
2.4 教学方法案例分析法、小组讨论法2.5 教学准备案例材料：《生命的平等》教学课件2.6 教学过程2.6.1 导入新课通过一个有关生命平等的案例，引发学生对生命平等的思考。
2.6.2 案例分析分析案例中的人物行为，引导学生认识生命的平等。
2.6.3 小组讨论分组讨论如何在日常生活中践行生命的平等。
2.6.4 分享讨论成果强调生命的平等，提醒学生尊重身边的每一个人。
第三章：尊重生命3.1 课程背景本节课将通过案例分析，让学生深入了解尊重生命的重要性。
3.2 教学目标让学生认识到尊重生命的重要性。
培养学生关爱生命的情感。
3.3 教学重难点理解尊重生命的重要性。
培养学生关爱生命的情感。
3.4 教学方法案例分析法、小组讨论法3.5 教学准备案例材料：《尊重生命》教学课件3.6 教学过程3.6.1 导入新课通过一个有关尊重生命的案例，引发学生对尊重生命的思考。
《平分生命》公开课教案
《平分生命》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生理解生命的平等性，认识到每个人都有权利获得平等的生命机会。
1.2 技能目标培养学生关爱他人，尊重生命的意识，提高学生的人际沟通能力。
1.3 情感目标激发学生对生命的敬畏之情，培养学生的同情心和责任心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点理解生命的平等性，认识到每个人都有权利获得平等的生命机会。
2.2 教学难点如何培养学生关爱他人，尊重生命的意识，提高学生的人际沟通能力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设定情境，让学生身临其境，感受生命的平等性。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论，培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。
3.3 案例分析法分析现实生活中的人物案例，使学生更好地理解生命的平等性。
第四章：教学准备4.1 教学材料教案、PPT、案例素材、讨论题。
4.2 教学设备投影仪、电脑、音响设备。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过播放一段关于生命平等的短片，引发学生对生命平等的思考。
5.2 案例分析呈现一组关于生命平等的案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的行为是否符合生命平等的原则。
5.3 课堂讲解讲解生命的平等性，强调每个人都有权利获得平等的生命机会。
5.4 小组讨论让学生分组讨论如何在生活中践行生命平等原则，分享自己的观点和经验。
5.6 课后作业布置一道关于生命平等的课后作业，让学生结合自己的生活实际进行思考。
第六章：教学反思6.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对生命平等的理解程度，以及他们在课堂中的收获。
6.3 教学改进第七章：教学评价7.1 学生评价评价学生在课堂中的表现，包括他们的参与程度、思考问题的深度以及团队合作的能力。
7.2 作业评价评价学生的课后作业，了解他们对于生命平等的理解和应用能力。
7.3 综合评价根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予综合评价，以激励学生的学习积极性。
第八章：教学拓展8.1 相关阅读材料推荐与生命平等主题相关的阅读材料，拓展学生的知识视野。
三年级语文《平分生命》教案
三年级语文《平分生命》教案教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生学会关爱他人，培养学生的同理心，让他们懂得珍惜生命。
教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 掌握生字词，提高学生的词汇量。
教学难点：1. 理解课文中的道理，培养学生的情感态度。
2. 学会关爱他人，懂得珍惜生命。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生齐读课文《平分生命》。
2. 教师简要介绍课文内容，引发学生兴趣。
二、学习课文（15分钟）1. 教师引导学生逐段朗读课文，让学生边读边思考。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 学生分享自己的感受，教师进行点评和引导。
三、学习生字词（10分钟）1. 教师带领学生学习课文中的生字词，让学生跟读、拼写。
2. 学生进行小组合作，互相检查生字词的学习情况。
四、小结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结课文的主要内容，让学生复述课文中的故事。
2. 教师提出问题，引导学生思考如何关爱他人，珍惜生命。
3. 学生分享自己的观点，教师进行点评和引导。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，家长签字确认学生的作业完成情况。
2. 学生进行课后阅读，选择一个感兴趣的故事，下节课与同学分享。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、分享等方式，让学生深刻理解课文内容，培养他们的情感态度。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时进行点评和引导，帮助他们更好地理解课文，掌握生字词。
教师应注重培养学生的团队协作能力和口语表达能力，提高他们的学习效果。
六、课堂互动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己是如何关爱家人、朋友和身边人的。
2. 每个小组选一名代表进行汇报，其他同学给予评价。
3. 教师对学生的表现进行点评，总结关爱他人的方法。
七、情景剧表演（15分钟）1. 教师将学生分成几个小组，每个小组根据课文内容编排一个情景剧。
《平分生命》教案
《平分生命》教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的平等和尊重，认识到每个人都有权利享有生命。
2. 通过案例分析，培养学生对生命困境的关爱和同情心，提高学生的生命伦理素养。
3. 引导学生思考如何在自己的生活中关爱他人，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 生命的平等：介绍生命平等的概念，分析生命平等的重要性。
2. 尊重生命：讲解尊重生命的含义，探讨尊重生命的方法。
3. 案例分析：分析现实生活中的一些生命困境案例，引导学生关注和关爱这些人群。
4. 关爱他人：探讨如何关爱他人，分享关爱他人的经验和感悟。
5. 生命伦理：引导学生思考生命伦理问题，提高学生的生命伦理素养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命平等和尊重生命的概念，阐述案例分析和生命伦理的重要性。
2. 案例分析法：分析现实生活中的一些生命困境案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱他人，分享关爱他人的经验和感悟。
4. 学生汇报法：邀请学生汇报他们对生命伦理的思考和体会。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2. 准备投影仪，以便展示案例和图片。
3. 准备汇报台，以便学生汇报。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍生命的平等和尊重，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命平等和尊重生命的概念，让学生理解每个人都有权利享有生命。
3. 分析现实生活中的一些生命困境案例，引导学生关注和关爱这些人群。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何关爱他人，分享关爱他人的经验和感悟。
5. 学生汇报：邀请学生汇报他们对生命伦理的思考和体会。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调生命平等和尊重生命的重要性。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况，了解他们对生命平等和尊重生命的理解程度。
2. 学生汇报：评估学生在汇报中对关爱他人的思考和体会的深度和广度。
七、教学反思：1. 学生对生命平等和尊重生命的理解程度是否达到了教学目标？2. 案例分析是否有效地引发了学生的思考和讨论？3. 学生汇报是否展示了他们对关爱他人的理解和实践？4. 如何改进教学方法和内容，以提高学生的参与度和理解能力？八、拓展活动：1. 组织学生参加志愿者活动，如探访孤寡老人、帮助残障人士等，让学生将关爱他人的理念付诸实践。
初中《平分生命》教案设计
初中《平分生命》教案设计一、教学目标1. 让学生理解生命的平等和尊重，认识到每个人都有权利享有平等的生命机会。
2. 培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度与价值观。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 生命的平等：让学生了解每个人在生命起点上的平等，无论性别、种族、贫富，都应得到尊重和关爱。
2. 关爱生命：教育学生珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命，尊重生命的价值。
3. 团队协作：通过小组活动，培养学生合作意识，让他们学会在团队中共同完成任务。
4. 生活态度：引导学生积极面对生活，以乐观、积极的心态去面对困难和挑战。
三、教学方法1. 情景教学法：设置情景，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 小组讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。
3. 案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考，提升他们的分析和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含教学内容的PPT，配合教学过程进行展示。
2. 案例材料：准备相关案例，用于教学分析和讨论。
3. 小组讨论道具：准备便于学生分组讨论的道具，如小卡片、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的典型案例，引发学生对生命平等的思考。
2. 新课导入：介绍生命的平等概念，让学生理解每个人都有权利享有平等的生命机会。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入思考，提升他们的分析和解决问题的能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，培养他们的团队协作能力。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调生命的平等和尊重，教育学生关爱生命，关爱他人。
6. 课后作业：布置一道关于生命平等的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学活动1. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生通过合作完成任务，培养他们的团队协作能力。
2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟生活中的情景，增强他们对生命平等的理解。
《平分生命》教案设计
《平分生命》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对生命的思考，理解生命的平等和珍贵。
2. 培养学生对他人生命的尊重和关爱。
教学内容：1. 引导学生思考生命的定义和价值。
2. 讨论生命的平等性，让学生认识到每个人的生命都是宝贵的。
教学活动：1. 开场提问：什么是生命？生命的重要性在哪里？2. 小组讨论：生命是否应该被平等对待？为什么？3. 分享讨论结果，引导学生认识到生命的平等和珍贵。
第二章：生命的平等教学目标：1. 让学生理解生命的平等性，认识到每个人都是独特的。
2. 培养学生尊重和关爱他人生命的态度。
教学内容：1. 介绍生命的平等性，强调每个人都是独特的存在。
2. 讨论尊重和关爱他人生命的重要性。
教学活动：1. 观看短片或阅读故事，展示生命的平等性。
2. 小组讨论：如何尊重和关爱他人生命？3. 分享讨论结果，引导学生培养尊重和关爱他人生命的态度。
第三章：生命的价值教学目标：1. 让学生认识到生命的价值，珍惜自己的生命。
2. 培养学生积极面对生活，追求自己梦想的态度。
教学内容：1. 讨论生命的价值，引导学生珍惜自己的生命。
2. 鼓励学生积极面对生活，追求自己的梦想。
教学活动：1. 个人反思：写下自己生命的价值和意义。
2. 小组分享：互相分享生命的价值和意义。
3. 总结反思：引导学生珍惜自己的生命，积极面对生活。
第四章：关爱他人生命教学目标：1. 让学生理解关爱他人生命的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 培养学生主动帮助他人，传递正能量的态度。
教学内容：1. 讨论关爱他人生命的重要性，强调每个人都有困难时需要帮助。
2. 鼓励学生主动帮助他人，传递正能量。
教学活动：1. 小组讨论：如何关爱他人生命？2. 角色扮演：模拟场景，让学生体验关爱他人生命的行动。
3. 分享体验感受，引导学生主动帮助他人，传递正能量。
第五章：总结与反思教学目标：1. 总结本节课的重点内容，加深学生对生命的理解。
2. 引导学生反思自己的行为，培养尊重和关爱生命的态度。
《平分生命》教学设计13篇
《平分生命》教学设计13篇《平分生命》教学设计13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《平分生命》教学设计，欢迎大家分享。
《平分生命》教学设计1一、教材分析：本文记述了一个年仅10岁的男孩子得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血时，勇敢地出了自己的鲜血并与妹妹平分生命的感人故事。
赞扬了男孩子勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。
二、教学目标：1、知识与技能（1）认识6个生字，会写9个字。
（2）读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，产生对亲情的向往。
（3）找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。
（4）将自己的理解通过朗读表达出来。
2、过程与方法：（1）通过拼读、书空、借助工具书等学习本课生字新词。
（2）通过多种形式的读，达到熟读课文的目的。
（3）通过多种方式训练学生语言表达能力。
（4）通过学习体会文中重点语句，理解课文，感悟人生道理。
3、情感态度与价值观通过本文的学习使学生被文中的兄妹之情所感动，感受到人世间的亲情是伟大的，纯真的。
从而关爱自己的亲人，乃至身边的人。
三、学习者特征分析1．学生是10—11岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2．学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；3．学生已有一定的阅读能力，能在规定的时间内完成阅读任务；4．学生已经掌握了自学生字的方法，有一定的自学生字的能力；并且能自己创设情境来巩固、应用生字；5.学生有一定的情感体验和丰富的情感。
四、教学策略1、巧妙设问：教学设计时我紧扣中心，围绕“为什么要平分生命？这是一个怎样的男孩？”展开课堂教学，所以我以“为什么要平分生命？”为主题，引导学生思考，避免了一些繁琐的问题，限制了学生思维的发展。
2、读悟结合：这篇文章作者以“平分生命”为题。
《平分生命》课堂教案（精选15篇）
《平分生命》课堂教案（精选15篇）《平分生命》课堂教案篇1教学目标1、读懂课文、体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，唤起学生对亲情的向往，能在生活中用心体会亲情。
2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。
3、重视朗读指导，鼓励学生读出自己的疑问，读出自己的感受，引导学生入情入境地朗读。
教学重点：抓住文中的重点词句体会男孩的勇敢与对妹妹深深的爱。
教学难点：透过文本，感受亲情的伟大与无私。
教学准备：投影仪、小黑板教学流程：一、复习引入1、本文讲的是谁和谁平分生命的故事？2、你觉得文中的小男孩是一个怎样的男孩？这节课就让我们一起到文中，感受男孩的勇敢与无私，品味亲情的伟大与可贵。
二、品读感悟1、自由轻声读课文的3、4自然段，画出你认为能体现男孩勇敢的句子，多读几遍，并说说你从中又体会到了什么？重点体会：（1）男孩梢一犹豫……这是医生要求男孩抽血时男孩的表现，说说你从哪个词体会到了男孩的勇敢？男孩为什么会犹豫，在他犹豫时，他想了些什么？（2）抽血时，（出示：读男孩安静地不发出………）望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此时，男孩在想些什么呢？你从哪能体会到他的勇敢、坚强和对妹妹深深的爱？结合两个“微笑”、“不发出一丝声响”等来体会。
2、小结写法上的特点：注重抓住人物的动作、神态来描写。
3、当医生告诉他还能活100岁时，男孩有什么的反应？（1）自由读文，汇报。
第一次抽血时，男孩是犹豫的，而现在男孩却是……（2）指导朗读勇敢的男孩们，站起来，挽起你们的手臂，挺起你的胸膛，读：“那就把我的血抽一半给妹妹把，我们两个每人活50年！”4、激发情感（1）面对这一切，医生震撼了……齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！面对这一切，我们震撼了……齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！面对这一切，所有的人震惊了……齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！三、升华情感1、如果此时此刻，这个男孩就站在你面前，你想对他说点什么？2、妹妹做完了手术，知道哥哥为她做的一切，她会怎样？引发学生的想象，让学生的情感在此时得到共鸣。
《平分生命》公开课教案
《平分生命》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握平分生命这一概念，了解生命在地球生态系统中的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
3. 引导学生关注生态环境，提高环保意识。
二、教学内容1. 平分生命的含义：每个生物都有生存的权利，生命在地球生态系统中应该是平衡和和谐的。
2. 生命的多样性：认识不同生物种类，了解它们在生态系统中的作用。
3. 生态环境的保护：学习生态环境保护的基本方法，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解平分生命的概念、生命的多样性及生态环境保护的方法。
2. 案例分析法：分析具体生态环境问题，引导学生思考解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 课件：制作关于平分生命、生命多样性和生态环境保护的课件。
2. 案例素材：收集一些生态环境问题的案例。
3. 小组讨论题：提前准备好小组讨论的问题。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的生态环境问题案例，引发学生对生态环境保护的思考。
2. 讲解平分生命的概念，让学生了解每个生物都有生存的权利，生命在地球生态系统中应该是平衡和和谐的。
3. 介绍生命的多样性，让学生认识不同生物种类，了解它们在生态系统中的作用。
4. 分析生态环境保护的方法，引导学生学习垃圾分类、节约用水等环保行为。
5. 小组讨论：让学生针对某个生态环境问题，提出解决方案，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调平分生命的重要性，提高学生的环保意识。
7. 课后作业：布置一道关于生态环境保护的实践作业，如调查身边的生态环境问题，并提出解决建议。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 学生作业：评估学生的课后作业，检查他们对生态环境保护知识的掌握程度和实践行动。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括提出的解决方案和创新思维。
平分生命教学设计（精选5篇）
平分生命教学设计（精选5篇）平分生命教学设计篇1【教学目标】1、知识与能力：学习生字新词，感知课文内容，积累语言。
2、过程与方法：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹情深，产生对亲情的向往，感悟亲情的可贵与伟大。
3、情感、态度、价值观：有感情地朗读课文，赞美亲情伟大。
【教学重点】在朗读中体会人物的内心情感，进而感受文中的思想感情。
【教学过程】一、揭示课题，质疑激趣为什么平分生命？怎么平分？（板书：平分生命）二、初读课文，整体感知（一）初读正音，学习生字新词。
1、自读课文，圈画生字，想办法读准字音。
2、指名分自然段读文，集体正音。
3、读词正音，词语质疑。
（出示生字词）（二）整体感知课文内容1、用自己喜欢的方式读课文，说说课文讲了一件什么事？2、交流汇报：课文记叙了一个年仅10岁的男孩，当得知与自己相依为命的惟一亲人妹妹急需输血而医院缺血液时，勇敢地献出了自己的鲜血，并要与妹妹平分生命。
（板书：男孩、妹妹）3、理解词语：相依为命、惟一。
（三）概括人物形象男孩给你留下了怎样的印象？能找出文中一个词来概括吗？（勇敢）三、抓住重点，深入领悟（一）重点学习第3、5自然段，抓住男孩和医生的表现，感受男孩的勇敢。
1、默读课文，画出最能表现男孩勇敢的句子，想想你怎么感受到他的勇敢的？2、小组交流。
3、集体交流汇报，师相机指导理解感悟。
（1）医生征求他愿不愿意为妹妹输血，“男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。
”（2）医生被男孩的勇敢震撼了：“这个男孩只有十岁呀！他以为输血就失去生命。
当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！“理解感悟：“犹豫”指拿不定主意，但时间非常短，只一“瞬间”。
之所以犹豫，是因为他以为输血就会失去生命，而对妹妹的爱促使他下定死亡的决心，决心用自己的生命去换惟一亲人的生命，因而在犹豫了一瞬间后“点了点头”。
为了妹妹，他竟然不怕失掉生命，真是太勇敢了！（3）“抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。
《平分生命》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《平分生命》教案设计学科领域：数学年级：五年级课时：2课时教材：《数学》二、教学目标知识与技能目标：1. 让学生理解并掌握分数的基本概念，能够正确读写分数。
2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
过程与方法目标：1. 培养学生通过观察、操作、思考、交流等途径，自主探究分数的含义及应用。
2. 培养学生运用合作学习、讨论等方式，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
三、教学重点与难点重点：分数的概念、读写及应用。
难点：理解分数的含义，能够运用分数解决实际问题。
四、教学方法情境教学法、合作学习法、讨论法。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过创设一个故事情境，引入分数的概念。
如：小白兔和灰太狼比赛，它们把一个萝卜平均分成2份，小白兔吃了其中1份，请问小白兔吃了多少？2. 自主探究学生分组讨论，观察萝卜图，思考如何表示小白兔吃的部分。
引导学生发现可以用一条线段将萝卜分成2份，小白兔吃了其中1份，这条线段的长度就是分数。
3. 讲解与示范教师讲解分数的含义，演示如何读写分数，如1/2读作“一分为二”，写作“1”。
4. 练习与巩固学生进行分数写写、读读练习，教师及时反馈并纠正错误。
让学生尝试解决一些实际问题，如：一个苹果分给2个小朋友，每人吃了多少？5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固分数的概念及应用。
第二课时：重复第一课时的教学过程，通过不同情境，让学生进一步理解和掌握分数。
增加一些拓展练习，让学生运用分数解决更复杂的问题。
教学评价：1. 课后作业：布置一些有关分数的练习题，检查学生对分数概念的理解和运用能力。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及问题解决能力。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同进步。
六、教学评价1. 课后作业：布置一些有关分数的练习题，检查学生对分数概念的理解和运用能力。
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《平分生命》教学设计（第一课时）
一、教学目标：
1掌握本课词语：相依为命、支付、是否、抽血、终于、仍然、付出、转圈、确认、郑重其事。
2、熟读课文，理清文章脉络，完成第一段学习。
二、教学过程：
（一）导入
师：美味香甜的蛋糕可以分我一块吗？一个稚嫩的声音回答：可以。
干净漂亮的衣服可以分我一件吗？一个稚嫩的声音回答：可以。
那，你最最宝贵的生命可以分我一半吗？一个稚嫩的声音在认真思索。
现在请你和老师一起走进课文，去鉴证那用爱与无私浇铸的美丽灵魂。
（二）读文识字
师：请同学们把书翻到79页，放声朗读课文，注意读准字音。
（生自由读文）1、集体识字
师：（1）请带上拼音一起读读这些字，注意平翘舌。
（2）一字三词，我来组词。
（3）请你说说在书写中，有哪些要提示同学注意的。
（4）再次齐读生字。
2、练习读词
出示词语：（师：我来考考你）
相依为命、支付、是否、抽血、终于、仍然、付出、转圈、确认、郑重其事、犹豫、昂贵、颤抖、震撼
（1）反义词：犹豫、昂贵
（2）造句：仍然
（3）解词：相依为命、郑重其事
（4）找成语：以“相”字开头的成语。
（5）找词语：是否（输赢、高低、贵贱、买卖、始终、来往、开关）
3多音字：
xuè（输血）（血液）
血
x iě（血淋淋）（血糊糊）
quān（圆圈）（转圈）
圈
juàn（羊圈）
辨析：“血”在书面语中尤其是成语和合成词中读xuè,而在口语中读x iě
4、填入合适的词语：
(昂贵的)血浆、（唯一的）亲人、（认真的）思考
（声音颤抖地）问、（郑重其事地）说
（三）朗读分析
师：下面我们请几名同学来段读课文，注意读准字音，其他同学认真听，读后评价。
（生读课文）
师：课文我们读过了，你能用简洁的语言告诉大家课文讲了一个什么故事吗？
我们先来看看小男孩贝贝的处境。
（大屏幕出示第一段）
由于父母早逝，十岁的小男孩贝贝和妹妹相依为命。
然而，灾难再次降临在这两个不幸的要孩子身上。
妹妹染上重病，需输血。
尽管医院已经免去了手术费，但血浆太昂贵了，贝贝没有钱支付这笔费用。
1、贝贝的处境怎样？
2、怎样读出他的“艰难”？（尽管医院已经免去了手术费，但血浆太昂贵
了，贝贝没有钱支付这笔费用）
（1）关联词语：尽管……但；
（2）“太昂贵”强调读;
（3）“贝贝没有钱支付这笔费用”,读出那种无奈地心情。
师：本就艰难的生活，却又雪上加霜，贝贝将如何面对呢？下节课我们继续分析。
《平分生命》教学设计（第二课时）
一、教学目标：
1、通过贝贝输血前、输血时及输血后的动作、语言、心理等一系列活动，理解文意，体会贝贝对妹妹无私的爱及10岁男孩面对生死抉择的勇敢，懂得只要人人都奉献出一点爱，我们的生活将会充满阳光。
2、指导学生有感情地朗读课文。
引导学生结合课文，理解重点句子的意思。
二、教学过程：
（一）导入：
贝贝的生活正遭遇着空前的考验，他会怎么做呢？向命运低头，看着无情的病魔将唯一的亲人吞噬？还是郑重而勇敢地将一半的生命分给妹妹？我们一起去看一看吧！
（二）新授课文
1、师：请同学们轻声细语的朗读课文，然后告诉老师贝贝给你留下了什么印象？（勇敢、无私）
师：课文哪些地方体现了贝贝的“勇敢”与“无私”呢？请用自己的话说一说。
（他为妹妹做了一件什么事？生：输血）
师：我们说当你阅读文章时，如果真正思索主人公内心想法时，证明你已经入境了，那么今天我们就用“想一想”的读书方式来探寻主人公贝贝的内心变化。
师：贝贝最初便答应为妹妹输血了吗？他是怎么想的？（出示课文第二段）作为妹妹唯一的亲人，贝贝的血型正好与妹妹相同。
医生问他是否有哦勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些犹豫。
经过一番认真的思考，他终于点了点头。
（1）贝贝为什么会犹豫呢？是怕疼吗？他在想些什么？结果怎样？
（2）哪个词能表明他的内心经过了强烈挣扎后，做出了决定？（终于）那我们应该怎样读这一句“经过一番认真的思考，他终于点了点头。
”（指
名读，师引读）
2、师：从贝贝决定给妹妹输血的那一刻，他便想用自己的生命去换回妹妹的生命，那么在输血时他是怎样做的呢？（出示课文第三段）
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向临床上的妹妹微笑。
抽血后，贝贝躺在床上一动不动。
医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
（1）贝贝为什么那么安静，只对妹妹微笑？如果你是贝贝，你会在心里对妹妹说点什么呢？
（2）抽血后，贝贝为什么一动不动？他在想什么？
（3）哪个词能表明他的“害怕”？请试着读一读。
（4）医生的态度缘何发生转变？他是怎样安慰贝贝的？（出示第四段）医生的手心渗出了汗，他握紧贝贝的手说：“放心吧，孩子，你不会死的。
输血不会丢掉生命。
”“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你还能再活一百年，小伙子。
你很健康。
”
指导朗读：
（1）“放心吧，孩子，你不会死的。
输血不会丢掉生命。
”（读出语重心长与安慰。
）（2）“真的？那我还能活多少年？”（读出天真与兴奋）（教师可泛读）
3、师：当确认自己没事时，他又做出了什么惊人之举？（出示最后一段）
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。
他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊——刚刚被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
（1）请画出文中表示动作的词语，想一想这些词语表达了贝贝当时怎样的心情?
（2）透过贝贝的语言、神情，你能读出什么？
（3）师：生命是如此宝贵，男孩子却说要与妹妹平分生命，所有的人都为之震惊，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
同别人平分生命，又有几人能像这个男孩一样如此坦诚、如此心甘情愿、如此快乐地说到做到的呢？此时此刻，你想对男孩说点什么呢？
（4）男孩用他那勇敢而无私的爱维系了妹妹的生命，守住了那份无私而伟大的亲情。
其实此时妹妹也有话要对哥哥说，课后请以妹妹的口气给哥哥写一封信，把你最想说的话悄悄告诉小哥哥。
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面对我们挚爱的亲人给予的温暖与力量，我们应用心底那份最最真诚的爱去回应。
在此推荐《感动小学生一生的亲情故事》，相信在这里你可以读出感动，学会感谢。
三、课堂总结
大诗人雨果曾经说过：人生是花，而爱是花的蜜。
人生缺少了爱，生活就没有滋味了。
请交付爱心，伸出援手，分享快乐！这节课就上到这里。
四、板书设计： 18 平分生命
勇敢
无私。