心理周报表
心理健康教师工作总结(17篇)
心理健康教师工作总结（17篇）心理健康教师工作总结（通用17篇）心理健康教师工作总结篇1根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。
各项活动的开展紧张有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。
现将近阶段我院心理健康教育工作总结一、缤纷多彩的活动，深受学生的喜爱1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在__校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。
4月20日上午，组织__、__级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到__市烈士公园开展心理健康风筝放飞比赛。
这一系列活动的设计与心理咨询中心本学期525心理健康教育的主题不谋而合。
60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的交流与协作提供了一次很好的机会。
2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事件，我院于5月20日在__校区文化广场组织全体__、__级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特殊的心理健康教育活动。
通过这次活动让学生们在感悟生命珍贵之余关注到心灵健康的重要性，教育学生珍惜眼前的大学生活，学会宽容和谐地与人相处。
3、为进一步加强学生之间的沟通交流，我院于5月28日组织__、__级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。
这是一场规模空前、声势浩大，心理与体魄、个性与团结的大聚会。
活动内容均以寝室为单位代表班级参加比赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们提供了一次年级之间相互交流的机会，让学生在竞赛中感受集体的力量，在娱乐中体会人际交往的快乐。
阳光成长心理健康活动总结(3篇)
阳光成长心理健康活动总结（3篇）阳光成长心理健康活动总结（精选3篇）阳光成长心理健康活动总结篇1“阳光义教共同成长”义教项目是由大学新华学院公共管理学系团总支于20__年上半年创立，并特此成立了隶属于团总支的系志愿服务队进行实施。
本活动是一个长期开展的项目，至今为止，该项目共实施了六期，参与活动的志愿者共高达500百多名，服务了150多名在学习、生活等方面有困难的学生。
第三期阳光义教项目无论是志愿队从前期宣传、志愿者招募、志愿者面试、志愿者筛选、志愿者培训、志愿者交流，每个环节都投入其中，认真负责。
参与活动的志愿者也经过这些环节，不断的了解及熟悉活动。
除此之外，为了能使学生的家长、老师也能参与活动中，在志愿者方面，每周末进行完课业辅导后，都会与学生的家长进行交流反馈。
在志愿队方面，义教活动开展的前期、中期、后期，负责人都会以电话或面谈的形式，了解志愿者与学生的情况、家长及老师对活动的建议与意见。
每次阳光义教活动的开展都在往届的基础上不断创新。
第三期阳光义教活动便突破以往单一的作业辅导模式，在此前提下还增添了感恩主题班会及安全主题班会。
安全主题班会运用动画版本的安全教育视频与实时抢答相结合，让义教学生能在观看完视频后，通过问题回答加深对安全知识的记忆。
除此之外，安全情景剧的表演也让义教学生与义教志愿者参与其中，这不仅考验学生对危险发生时的应变能力，还能让学生通过情景模仿，对安全事故发生时具有一定的逃脱经验。
感恩主题班会主要以什么是感恩——为什么要感恩——如何感恩为线路，以手写感恩、诉说感恩的形式，让义教学生学会勇于主动表达感恩之情。
自”阳光义教共同成长“义教项目开展以来，该项目不仅得到我学院的高度肯定，并成为学院举办的校园公益文化节“重点培育项目”。
除此之外，参与义教活动的学生不论在学习上还是生活上都得到了一定程度的提高，学生的老师、家长都对活动持一定的肯定与赞扬态度。
所有的这些佳绩足以证明阳光义教项目的开展是十分有意义的。
湖南商务职院学生心理健康状况周报表一
湖南商务职院学生心理健康状况周报表一系辅导员
心理委员班
心理委员
班班班班班
呈报时间第周
学
生心
理状况
无可疑精神问题学生（如：出现幻视、幻听及幻觉，思维混乱、言语夸大、行为异常及无法进行正常的学习和生活等）
无情绪异常学生（如：情绪大起大落、异常低落或异常高涨等，严重影响正常的学习和生活等）
无有重大突发事件学生（如：家庭发生重大变故、学业挫折、感情挫折、有严重身体疾病等）
无重点追踪学生（如：出现过自杀行为包括自杀未遂、有过自杀意念的心理危机学生以及因心理问题复学的学生等）
无其他需要关注的学生
班级心理委员核实签名：辅导员核实签名：
备注：湖南商务职院学生心理健康状况周报分表一、表二，班级无心理异常的填写表一；有心理异常情况的填写表二。
心理健康教育优秀评选
2022-2022学年心理健康教育评选、表彰方案在学校领导高度重视，教务处心理健康指导中心深入工作，学生心理健康社团、各系、各班级积极配合下，我校心理健康教育工作正方位、有序地开展，营造了良好的关爱心理健康的氛围，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。
为总结成绩，发挥典型的示范带动作用，进一步激发、调动各系、各班及心理委员开展心理健康教育工作的积极性和创造性，经学校研究决定，对在该项工作中表现突出的集体及个人予以表彰。
一、评选范围1、集体各系、各教学班。
2、个人心理辅导教师、学生心理健康社团成员、11、12级各班级心理委员。
二、表彰名额（一）集体评选出心理健康教育示范系一位，心理健康教育示范班级六名（每系一位）。
（二）个人1、优秀心理辅导教师心理健康指导中心心理辅导教师评选出三名优秀心理辅导教师。
2、学生心理健康社团优秀成员在学生心理健康社团成员中评选出优秀成员十四名（11级四人，12级十人）。
3、优秀心理委员在11级、12级心理委员中评选出优秀心理委员，各系名额分配如下：机电技术系五名，财经系五名、汽车技术系三名、计算机技术系三名、数控技术系二名、建造与生物工程系二名。
三、评选条件（一）集体1、心理健康教育示范系1）系领导重视学生心理健康，支持学生心理健康教育工作的开展；2）教师教学、教育过程中关心学生身心发展，能对学生进行心理疏导；3）心理委员培训及每周心理委员例会班级出勤率高；4）心理委员周报表填写规范、认真，及时反映班级浮现的心理问题。
2、心理健康教育示范班1）班主任支持心理健康指导中心工作，有效指导班级学生开展心理健康教育活动；2）班级心理委员按时参加心理委员例会并认真填写心理周报表；3）班级心理委员及同学积极参预学校心理健康教育工作及相关活动；4）2022年9月至今未发生学生重大违纪行为。
（二）个人1、优秀心理辅导教师1）积极、主动、认真履行心理辅导教师职责；2）按时、按质、按量完成学校交给的心理健康教育工作；3）及时发现并处理学生情绪问题。
宿舍心理委员个人总结(5篇)
宿舍心理委员个人总结(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学心理危机排查和干预工作表格
附件2：中小学心理危机排查重点关注对象1.来自重点疫区的中小学生。
是否存在被同伴贴标签甚至学生欺凌的现象？2.家属去世或家属患有新冠肺炎的学生。
是否产生较为严重的心理压力或其他负面影响？3.抗疫一线工作人员子女。
是否存在比较明显的紧张、焦虑等情绪？4.初高中毕业班学生。
不少初高中毕业班学生反映居家学习效率不高，甚至出现了两极分化的现象，在面对紧张的中高考时，是否存在比较严重的学习焦虑？5.各类精神疾病的学生，特别是抑郁症患者。
是否已通知并建议家长转介至专科医院接受相关治疗？6.有严重心理问题的初高中学生。
是否存在严重的焦虑情绪或心理困扰？7.明显性格偏差或人格障碍的的学生。
是否已受到足够的关注，关怀措施是否落实？8.亲子关系不良的学生。
延迟开学期间，是否存在比较严重的亲子冲突，影响如何？离异、重组、留守等特殊家庭学生，是否受到了足够的关注，关怀措施是否落实？附件3：中小学生心理异常的10大信号中小学生自杀行为从有无计划维度上划分，基本上可以概括为冲动型和计划型两类。
冲动型自杀行为，具有很强的内隐性，但也有强烈的性格色彩，具有冲动性和偏激人格的中小学生在遇到重大应激事件时容易采取歇斯底里的方式采取自杀行为。
计划型自杀行为，往往会有一个准备与告别的过程。
因此，无论是否有计划，中小学生在采取自杀行为前一般会在生理（如睡眠、食欲等）、心理（认知和情感）或行为等层面出现一些异常信号，各中小学校应提醒全体师生及家长关注与警觉：1.在平时学习生活、个人日记或个人网络空间中，通过言语或文字流露出想要自杀的念头，讨论自杀或死亡的途径，如：我不想活了；我想跳楼；我想消失等等。
2.网上寻找或与同学朋友谈论自杀的方式，如查询如何死、网购自杀药物或器具、与同学谈论自杀方式等等；3.觉得自己是别人的负担，表现出远离亲友、密闭自我等行为；4.丧失兴趣，觉得很绝望，表现出无助、没有任何希望等情绪；5.情绪表现非常痛苦，情绪变化非常快；6.生活方式突然改变，比如增加了不良嗜好等；7.性格突然巨大改变，如平和突然变得暴躁，平时活泼突然变得沉默等；8.开始写遗书或处理重要物品，把重要的东西收拾起来，或送给别人；9.自我伤害行为加剧。
心理健康月报表
附件二：系（分院）学生心理健康状况月报表系（分院）电工系班级总数117 学生总人数3647已进入《学生心理危机预警对象库》人数17新发现有心理问题的学生名单黄刚成,李媛媛施昊,王茂墣,肖霄,刘铭扬,黄珂，祖晓华，韩少军，谢松楠，黄刚成，李媛媛，施昊，王茂墣，范凯，尹萍，吴治霖,王敏瑞,耿英飞已进入《学生心理危机预警对象库》学生心理异常情况王敏瑞--曾患精神疾病，在校期间有摸女生头发、肩部头部不自觉抽动等异常行为，且情绪不太稳定。
5月中旬要求其回家到医院诊治。
医院鉴定其不影响正常学习、生活。
于是继续让学生骨干及同寝室同学随时关注其情况，跟家长保持联系，经常也学生谈心，掌握其思想动态,同时联系心教中心进行咨询。
耿英飞--之前无心学习，在外创业，办理休学，后经家人劝说，半年后复学，但仍不想学习，经常旷课，不参加学校组织集体活动，与之谈话，发现其思想偏激，行为异常。
班主任辅导员经常与其谈心，要求其参与所有教学活动。
并让学生骨干与他为伴，掌握其情况及思想动态。
与家长保持联系，随时关注其动态。
肖霄：因室友打游戏很晚，且近期出现感情问题，经常彻夜不眠；本身胃不好，却以酗酒的方式解压；白天独自外出至傍晚才归校等。
辅导员经常与其沟通，让其认清事实，找到解决问题的根本办法，重新振作。
刘铭扬同学：90年出生，现任通本七班班长。
性格较为开朗，学习情况良好，爱好音乐和运动，家庭经济一般。
因为最近与女朋友分手，心里积压了若干负面情绪，一直闷闷不乐。
对生活产生了悲观的态度，从而造成了对生活对学习不积极的态度。
辅导员与其进行深度谈心，分析该学生的目前现状，看到自己的优势，重新燃起对生活的热情。
黄珂：10408303班学生，单独与其他专业一个寝室，稍孤僻，不太善于和同学交流，在班集内活跃程度较低。
心理委员与辅导员常与他沟通，安排任务给他，这样多与同学接触、交流，建立更多交际圈，让他多认识朋友，找回自信。
黄刚成——男，22岁，恋爱史一次，无职务，学习情况一般，性格内向，兴趣爱好很少，知心朋友少。
心理委员例会
心理小报
• 作品形式：心理随感、心理征文、新颖的 心理测试、最新的心理学动向、自画图片 等。 • 投稿方式：心理委员收集班上作品，上交 本部门，每班至少2份。（本学期将在10月 和12月各出一期）
心理委员职责
• 心理委员职责 • 1.每周与本班同学进行一人次或多人次谈话，形式不定， 并做好谈话记录，输入电子档。 • 2.依据谈话记录和观察，认真填写班级个人心理健康档案， 每月最后一天上交电子档。（因为涉及到保密工作，需用 U盘的形式上交。） • 3.依据心理健康档案，认真填写心理报表，每月10号和25 号中午12：00—12：30上交电子档。 • 4.积极组织月心理的班团活动。（活动的具体组织人、形 式等由各班级自由决定，心理委员须积极督促。） • 5.从整体上积极配合年级组长工作。 • • 附: • 心理委员工作技巧和策略 1、学会观察2、学会倾听3、学 会助人
• 大学是一个新的起点，希望大家能 大学是一个新的起点， 在这一新的起跑线上创造属于自己 的辉煌。 的辉煌。
• 把握命运咽喉，铸造快乐人生！ 把握命运咽喉，铸造快乐人生！
心理周报表
• 注意事项 注意事项： 1、如何填写？ 在学生总体状况一栏，概括班级学生总体 心理概况，对有特殊情况的同学在相应症 状表现下打钩标明，填好问题持续时间 （指该问题状况持续时间）、处理方式、 结果以及同学的联系方式。尤其注意自我 意识一栏，该项指出现心理问题期间内对 自己的认识和评价。
2、上交时间：每月10号、25号中午 ： 、上交时间：每月 号 号中午12： 号中午 00—12：30。 ： 。 3、上交地点：管理学院学工办。 、上交地点：管理学院学工办。 4、周报表每班一份，由每班自行复印。 、周报表每班一份，由每班自行复印。 注：未上交心理报表或迟交的班级将进 行通报批评， 行通报批评，并在班级月评估和个人 评优中减分，屡犯者取消评优资格。 评优中减分，屡犯者取消评优资格。
心理健康教师个人总结
心理健康教师个人总结学生心理健康教育是面向全体实施的，宗旨是提高他们的心理健康水平。
影响学生心理健康发展的因素是多种多样的，所以、促进学生心理健康发展的方法也是多渠道、全方位的。
亲爱的读者，小编为您准备了一些心理健康教师个人总结，请笑纳!心理健康教师个人总结1时光飞逝，转眼间，已经临近本学期期末，我们这一学期的工作也接近了尾声。
这一学期的工作可谓紧张又忙碌，然而也是收获颇丰。
__系心理健康部所有成员积极配合老师精心致力于心理健康教育工作。
在本部门和各班心理健康委员以及寝室专干的共同努力下，有序开展本部门日常工作及特色活动，进一步深入宣传心理健康，为心理健康教育工作尽一份绵薄之力。
现将本学期各项心理健康工作总结如下。
一、日常工作(一)周报表、月报表为了很好地掌握学生的心理健康状况，配合院心理健康中心的工作，本部门每月定时收集各班级的心理反馈表，将各班的心健委员上报的情况及时准确的反映给老师。
对存在问题的同学进行指导、跟进。
本部门将在心理健康周报表、月报表上继续努力，时刻关注同学们的心理健康状况，保证每一位同学保持健康、开朗、积极向上的心态。
(二)心理健康委员、寝室专干会议为全面了解同学们的心理健康状况，本部门定时召开各班心理健康委员会议，了解同学们日常生活情况，针对问题提出整改措施，全力保证同学们的心理健康。
本学期依旧坚持每月一次例会，集中反映各自身边遇到的心理健康问题，并对接下来的工作作出指导。
(三)心理健康宣传栏为深入宣传心理健康知识，将心理健康意识普及到同学们的日常生活中，我们每月定期更新心理健康宣传栏，展出优秀稿件，活动照片，及心理知识等。
(四)及时更新部门博客、空间我部门将举办的活动计划、总结、照片及时上传至部门博客、空间，扩大活动宣传力度，让更多的同学了解本部门的活动。
(五)成长辅导室本学期我部门配合老师工作，顺利完成了“心路彩虹”特色成长辅导室结项工作。
同时加大了宣传力度，让更多的同学对成长辅导室有了更加正确的了解，主动走进成长辅导室，敞开心扉，解决自身问题。
心理健康工作总结
心理健康工作总结心理健康工作总结1为期5天的心理健康培训已经结束了，虽然是短短的5天时间，各个老师精彩的讲演，让我们受益非浅。
让我印象最深刻的是，老师的演讲中都很突出一点：有关幸福的定义，教师自身的心理健康问题。
这么贴心的话题很能引起我们的共鸣。
作为一名老师，一名新老师，两年的工作已经让我对教师这个行业有了更加具体的了解。
在原来光鲜的背后，我们也有许多被人忽略的压力。
尤其是两年来还担任理论班主任工作，每天一大早要去班级“逛逛”，还要备课、改作业、教育学生等等，但是总有一些人会说：老师工作最轻松了，一天只要两三节课。
有时听了这样的评价想笑，真是隔行如隔山，幸福总是在别人的眼里。
当然，我并不排斥教师这个工作，有时把自己整的这么辛苦、这么累，只是为了心中那份对学生的期盼和热情，希望他们能更加的优异。
但是忙碌久了的人，似乎更容易迷失自己。
所以，有这样一个机会，在忙碌之余，空暇之时，能来聆听前辈的指点。
在这里寻找那份沉淀自己的宁静，这便是一件很幸福的事。
幸福是什么？记得有个学员说：幸福就是今晚躺下去睡觉，明早还能见到初升的太阳。
后来想想，幸福其实很简单。
它就在举手可及的周遭，只是偶尔我们少了那份感受幸福的心情而已。
谁说平淡的生活不是一直幸福呢！所以，通过这次的学习，努力让自己的生活更有幸福感，这样的工作才更加有激情，这样的人才能更加的开心！心理健康工作总结2本学期班级心理健康工作主要在建立学生心理动态信息库，开展班级心理健康教育活动以及班级心理委员队伍建设这两方面进行。
围绕这两个中心我班进行了以下工作。
为建立学生心理健康动态信息库，班级辅导员在军训期间就开始组织各类型班级活动，如中秋节联谊，班级集体游戏等，这些活动使同们更好的融入集体，摆脱离家的不适应心理，也为辅导员了解同学们的兴趣爱好，性格等提供了一个良好的平台。
为进一步了解同学们内心深处的情感与思想动态，在班主任刘娱老师的要求下，每位同学都写了一份自我剖析。
心理周报表范文
心理周报表范文周报日期：[开始日期结束日期]姓名：[你的名字]一、本周整体心理状态。
这周感觉就像坐过山车一样，有高峰也有低谷，但总体还算平稳，就像一艘在小风浪里航行的船，虽然有点晃悠，但还没翻。
二、具体事件与心理反应。
# （一）工作/学习方面。
1. 周一项目进度受阻。
事件：这周一开始就接到一个超级重要的项目，但是在推进过程中遇到了一个特别棘手的技术问题。
我和团队成员们讨论了好久，各种尝试都像是在黑暗中乱撞，毫无头绪。
心理反应：当时心里那叫一个着急啊，就像热锅上的蚂蚁，感觉这个项目要被这个小问题给彻底搞砸了。
满脑子都是“完了完了，怎么就这么倒霉呢”，对自己的能力都产生了怀疑，想着是不是自己哪里没做好才导致这个问题出现的。
2. 周三取得小突破。
事件：经过两天的煎熬，突然在周三的时候，灵感就像一道闪电一样击中了我。
我们尝试了一种新的方法，居然有了小突破，虽然还没有完全解决问题，但至少看到了希望的曙光。
心理反应：那一瞬间，感觉自己就像中了彩票一样兴奋。
心里的大石头一下子轻了不少，对团队成员也充满了感激，觉得大家一起努力还是有回报的。
突然又觉得自己还是挺厉害的嘛，自信心就像气球一样又慢慢鼓起来了。
# （二）社交方面。
1. 周五朋友聚会。
事件：周五晚上参加了朋友聚会，本来是很期待的，但是到了现场发现有几个不太熟悉的朋友也在。
一开始有点尴尬，不知道该说什么好。
心理反应：心里就有点打鼓，想着这晚上会不会很无聊啊。
我站在那里像个木头人一样，感觉特别不自在。
不过还好，几杯酒下肚，大家慢慢聊开了，发现那些新朋友还挺有趣的，然后就放松下来了，最后玩得还挺开心的。
三、情绪波动分析。
1. 焦虑情绪。
主要出现在工作遇到问题的时候，像周一那种项目受阻的情况，焦虑感就像潮水一样涌上来。
这种焦虑主要是来自对未知的恐惧和对失败的担忧，担心自己不能按时完成任务，让领导和同事失望。
应对方式：我会不断地给自己打气，告诉自己“车到山前必有路”，然后和团队成员一起头脑风暴，大家互相支持和鼓励。
心理健康周报表
本宿舍网络成瘾同学情况描述（包括姓名、性别、联系方式、主要表现等详细信息）
宿舍没有网络成瘾同学。
本周内所做的心理服务及感想
室友们该学习学习，该排练排练，都在准备自己的专业考试。
信阳师范学学二班楼号及宿舍：3#427
填表人：朱伟审核人：孔向向填表时间：2016年11月24日
本周宿舍发生的重大事件，需关注的普遍心理问题
本周大家都很积极向上，临近考试，都在积极准备。还积极参加了绿色家园活动。
本周内个别(特殊)同学情况描述（包括姓名、性别、联系方式、主要问题等详细信息）
班级心理委员工作总结
班级心理委员工作总结第一篇：班级心理委员工作总结又是一个春暖花开的季节弹指一算进入大学已将近一年远离了父母远离了家怀着对知识的追求对外面精彩世界的向往与车辆095班58个青年聚在了一起成了一个温暖的团队大家一起出去烧烤一起划船一起准备考试长假回来一起谈心一起……从互不相识到和谐融洽我们一起体会到了成长的风雨和乐趣。
而自己也荣幸的担任了班级的心理委员一开始担任这个工作时我感觉非常茫然不知道心理委员该做些什么？经过一学期的工作和学习我渐渐地开始了解这个工作也开始接受这份工作也意识到心理委员在班上的重要性比如说班上有同学出现了心理问题或是心理压力这时心理委员就是最的沟通桥梁我在这一学年里也试着努力地与同学们沟通了解同学们是否存在着心理问题。
入学以来在我己的亲身体验和与同学交往的过程中我发现我们在适应大学生活中主要有以下几个方面的困难：（1）学习方式由被动学习变为研究性的自主学习但象一下子失去了航标比较盲目。
（2）课余时间一下子多了许多成了时间的主人后有时反有空虚的感觉。
（3 ）个别同学性格稍内向集体活动中有点胆怯害羞不愿表现自己。
（4 ）许多同学在中学阶段都是班里的佼佼者对自己定位比较高而面对天外有天人外有人的环境不能很地调整自己的心态去面对现实接受挑战以取得更的进步。
本着对这些问题的思考我尝试着去做一下事情:一：通过阅览书籍以及参加学校组织的培训提高自己的心理素养和心理委员的工作能力能够较为正确的解决同学们从在的心理问题二：更具自己和同学的时间有正针对性的和同学谈心交流搞和同学之间的关系成为他们知心信任的朋友。
三：比较密切地和有选择性地与班里一些同学进行沟通了解及时地了解到班级里一些同学的心理状况并取得良的效果。
四;作为心理委员必须具有强烈的责任感每次都按时参加学校举行的心理委员培训。
及时了解一些心理方面的知识以及学校在这些方面的措施和政策并且通过培训活动还与其他班级的心理委员交流与学习。
总体来说上一学年的工作比较顺利的完成了但与学校的要求相比我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高一：没有充分和每一个同学进行沟通。
班级心理月总结
班级心理月总结篇一：大学班级心理活动总结班级心理活动总结春风和煦，柳絮飘扬，在全班同学的积极配合下，我班本学期第一个户外心理活动拉开帷幕，完美谢幕。
本次心理活动的最大初衷在于让同学们在大学班级里体验真正的快乐。
按照预先的计划，全班同学被分成了三个小组。
分组的过程是第一道要迈过的坎儿。
我发现上了大学后，同学们明显比以前纠结多了，因为不知道到底和谁在一组比较好，所以我们果断决定以宿舍为基本单位，然后男女混搭。
活动中的第二道坎是场地问题，原来计划的应该有足够空间的田径场塞满了人，我们临时决定让全班“迁徙”到附近的草地上，本以为可以顺利的开始游戏环节了，然而又被保安喝令离开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素。
一系列坎显然挫伤了同学们的参与活动积极性，然而后续的活动很好的打破了这一僵局。
“班级同心结”游戏中全班同学互相拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱顺序后将“结”顺利解开，让同性同学拉手或许是一件轻巧的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快接受，然而从开始的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明了游戏进行得很成功，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，因为有很多时候，很多问题，不能只单单依靠一个人的力量去解决，合作才能共赢；“蒙眼知音人”游戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味普通话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅是欢乐，还有同学之间的进一步了解，活跃了班级氛围，增强了班级凝聚力；“吃货大比评”游戏中，同学们放下了平日拘谨的姿态，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各种吃相，确实笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发现了同学们另类的一面，同时我们认识到，在大学里，要学会勇敢地表现自我......班级心理活动是一门科学，也是一门艺术。
有人说，一个人的快乐，再大，也是微小的；许多人的快乐，再小，也是巨大的；这次班级活动恰好完美验证了这句话。
大学生班级心理委员工作总结
大学生班级心理委员工作总结大学生班级心理委员工作总结1而自己也荣幸的担任了班级的心理委员，一开始担任这个工作时，我感觉非常茫然，不知道心理委员该做些什么？经过一学期的工作和学习，我渐渐地开始了解这个工作，也开始接受这份工作，也意识到心理委员在班上的重要性，比如说班上有同学出现了心理问题或是心理压力，这时心理委员就是最好的沟通桥梁，我在这一学年里，也试着努力地与同学们沟通，了解同学们是否存在着心理问题。
入学以来，在我己的亲身体验和与同学交往的过程中，我发现我们在适应大学生活中主要有以下几个方面的困难：（1）学习方式由被动学习变为研究性的自主学习，但好象一下子失去了航标，比较盲目。
（2）课余时间一下子多了许多，成了时间的主人后有时反有空虚的感觉。
（3）个别同学性格稍内向，集体活动中有点胆怯害羞，不愿表现自己。
（4）许多同学在中学阶段都是班里的佼佼者，对自己定位比较高，而面对天外有天人外有人的环境，不能很好地调整自己的心态，去面对现实，接受挑战，以取得更好的进步。
本着对这些问题的思考我尝试着去做一下事情: 一：通过阅览书籍以及参加学校组织的培训提高自己的心理素养和心理委员的工作能力，能够较为正确的解决同学们从在的心理问题二：更具自己和同学的时间，有正针对性的和同学谈心交流，搞好和同学之间的关系，成为他们知心信任的朋友。
三：比较密切地和有选择性地与班里一些同学进行沟通了解，及时地了解到班级里一些同学的心理状况，并取得良好的效果。
四;作为心理委员，必须具有强烈的责任感，每次都按时参加学校举行的心理委员培训。
及时了解一些心理方面的知识，以及学校在这些方面的措施和政策，并且通过培训活动还与其他班级的心理委员交流与学习。
总体来说，上一学年的工作比较顺利的完成了，但与学校的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高一：没有充分和每一个同学进行沟通。
二：同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。
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可能会有一些心 较自卑
理负担，曾因这个 有想退学的想法
喊同学主动关心 她，接近她，让 她变开朗
帮扶人 老师 姓名：
电话：
同学一姓名：蒋桂林 电 话 18473469101
同学二姓名： 电话：
姓名 基本情况
类型及关注原因
已有重点关注对象情况
现状
工作措施
帮扶人
备注 备注
新增关注对象或突发情况
基本情况 姓名
类型及关注原 因
现状
工作措施
帮扶人
填写说明
1、整体情况栏中请填写学院整体心理健康状况的描述，本周关注对象人数增减的情况，本周开展的心理危机干预工作， 组织的心理健康教育活动以及其他工作； 2、请务必及时更新数据分类统计情况； 3、学生基本情况中家庭情况为简要情况，主要指父母婚姻状况及家庭氛围等； 4、关注对象分为特别关注对象（精神疾病患者、有自杀意念者、出现心理危机者等）、重点关注对象（心理危机易感个 体）和一般关注对象（存在一般心理问题但心理危机率较低者），特别关注对象和重点关注对象详细情况请填写在上表 中上报心理中心； 5、本周若调整了关注对象的级别请在备注栏中说明缘由； 6、新增案例和已有关注对象本周的情况变化请标红加粗； 7、请各院心理专干老师在每周四下午 16:00 前将此表报送至心理健康教育与咨询中心，有特殊情况则及时联系； 8、个案的详细情况可添加附加材料。
已有一般关注对象数量
本周
上周
本周
1人
上周
1人
本周
上周
姓名
基本情况 学号：20139210016 性别：女 班级：英语二班 宿舍：4 栋 428 生源地：邵阳 电话：15570908251 家庭情况：父亲去世
类型及关注原因
已有特别关注对象情况
现状
工作措施
父亲去世，单亲家 和室友的关系不太好，独来
庭，寝室有矛盾， 独往，一个人，不开朗，比
工作 南华大学船山学院心理健康信息周报表
主管领导（签章）： 王小椒 月 23 日
心理专干： 李超 学院心理健康教育整体情况
周次： 11
填表日期：2015 年 12
数据分类汇总
类型
恋爱心理
网络成
心理疾病
人际冲突
学习心理问题 躯体疾病 家庭变故
问题
瘾
数量
1
已有特别关注对象数量
已有重点关注对象数量
其他
合计